Đang tải... (xem toàn văn)
Là cây bút trẻ được biết đến khoảng hai thập niên trở lại đây, Nguyễn Ngọc Tư nổi lên như một “hiện tượng” và nhận được nhiều cảm mến của độc giả mọi lứa tuổi. Sáng tác của Nguyễn Ngọc Tư chủ yếu viết về những câu chuyện bình dị của con người vùng sông nước Nam bộ - quê hương tác giả, với trái tim nhân hậu, nhạy cảm, Nguyễn Ngọc Tư đã giành sự quan tâm yêu mến đặc biệt cho đối tượng trẻ em.
TẠP CHÍ KHOA HỌC TRƯỜNG ĐẠI HỌC HỒNG ĐỨC - SỐ 36.2017 VẺ ĐẸP TRONG SÁNG CỦA NHÂN VẬT TRẺ EM TRONG TẬP TRUYỆN NGẮN “ÔNG NGOẠI” CỦA NGUYỄN NGỌC TƢ Lê Thị Huệ1 TÓM TẮT Là bút trẻ biết đến khoảng hai thập niên trở lại đây, Nguyễn Ngọc Tư lên “hiện tượng” nhận nhiều cảm mến độc giả lứa tuổi Sáng tác Nguyễn Ngọc Tư chủ yếu viết câu chuyện bình dị người vùng sông nước Nam - quê hương tác giả, với trái tim nhân hậu, nhạy cảm, Nguyễn Ngọc Tư giành quan tâm yêu mến đặc biệt cho đối tượng trẻ em Đọc nhà văn viết trẻ em, ta không khỏi trăn trở trước mảnh đời bất hạnh, cơi cút, song bắt gặp tâm hồn trẻo đến thánh thiện, đặc biệt mẫn cảm giàu lịng vị tha, có ý thức trách nhiệm với giới xung quanh Từ khóa: Trẻ em, “Ông ngoại” ĐẶT VẤN ĐỀ Nguyễn Ngọc Tư bút trẻ biết đến nhiều khoảng gần hai thập niên trở lại đây, lên “hiện tượng” văn học, “một luồng gió mới” văn xuôi Việt Nam đại Văn chương Nguyễn Ngọc Tư đậm chất Nam bộ, giản dị, mộc mạc, khơng lịe loẹt, khơng chạy theo thời thượng, tân kì mà thu hút quan tâm độc giả Mặc dù chưa gọi “nhà văn trẻ em”, song đọc Nguyễn Ngọc Tư viết trẻ em, người đọc nhận thấy lối viết sâu sắc Tập truyện ngắn “Ông ngoại” gây ý giới trẻ thơ vất vả vẹn nguyên tâm hồn sáng, mẫn cảm, đặc biệt trái tim biết hi sinh, sớm ý thức có trách nhiệm với giới xung quanh NỘI DUNG Cho đến có tập truyện ngắn viết cho thiếu nhi với nhan đề “Ông ngoại” (Nxb Trẻ, 2001) gồm mười truyện mà nhân vật trẻ em - đứa trẻ Nam với tâm hồn trẻo, nguyên sơ Và, nhân vật trẻ em làm cho trang viết Nguyễn Ngọc Tư có thêm nhiều sắc thái trữ tình, đáng yêu Nhân vật trẻ em “Ông ngoại” phần lớn sống gia đình nghèo khổ khiến chúng sớm phải lam lũ, chúng quan tâm, chăm sóc che chở người thân gia đình Điều cho chúng trái tim Giảng viên khoa Giáo dục Tiểu học, Trường Đại học Hồng Đức 54 TẠP CHÍ KHOA HỌC TRƯỜNG ĐẠI HỌC HỒNG ĐỨC - SỐ 36.2017 sáng, nhân hậu, hồn nhiên, giàu lịng vị tha, có ý thức, trách nhiệm giới xung quanh 2.1 Thế giới đứa trẻ hồn nhiên mẫn cảm Thế giới trẻ em tập truyện “Ông ngoại” đa dạng lứa tuổi: Ở có đứa trẻ 5-7 tuổi: Bé Ngoan (Ba bé Ngoan về); Bé Em, Bích (Áo tết); Sinh (Những mèo bé nhỏ) có đứa trẻ lớn hơn: Tơi, Lụm (Lụm “cịi”); Dung (Ơng ngoại); Tơi (Giàn bầu trước ngõ); Đức (Xa xóm Mũi) Cuộc sống chúng vất vả chí bất hạnh, chúng đứa trẻ nguyên vẻ hồn nhiên, trung thực đặc biệt, chúng thật mẫn cảm trước sống chung quanh Bé Em Áo tết - đứa trẻ sống gia đình có điều kiện vật chất đầy đủ hồ hởi nghĩ tới áo đầm màu hồng mà má mua cho, “Tết bé mặc nó, bé hãnh diện hình dung lời trầm trồ khen ngợi người, tụi bạn phải lé mắt ra…” Nhưng bạn thân lớp tên Bích nhà nghèo khơng có tiền mua sắm nhiều quần áo mới, sợ bạn tủi thân, chạnh lòng, Bé Em tự nguyện hi sinh niềm vui mặc đồ đơn giản cho phù hợp với cô bạn thân, có tới quần áo mới, đủ để “diện” từ mùng đến mùng bốn tết Con bé lập luận thật giản đơn định “quan trọng” sau: “Đứa mặc áo đẹp, đứa mặc áo xấu coi được, kêu bạn thân” [10] Quả thật giản dị mà thật nặng tình nghĩa! Một trái tim non nớt biết cảm thông với bạn bè, biết chia sẻ niềm vui, nỗi buồn cô bạn thân Hay mở đầu truyện ngắn Bà cô tác giả viết: “Mùa xuân, mùa xuân nữa, bà cô lại lẩn thẩn hơn” [10] - cảm nhận nhân vật Cô bé tác phẩm bà Dường bé nhận thấy dấu hiệu tuổi già ngày trầm trọng người đàn bà (người cưu mang mẹ em) có nhiều bất hạnh “Bốn lần bà bến sơng đưa tiễn, lần đón mẹ quay trở về, họ chưa kịp dựng vợ gả chồng” [10] Bà có ba người con, ba hi sinh ngồi mặt trận Cơ dâu làm lễ hỏi, khơng đành lịng để mà bỏ phí đời, bà gả chồng cho cô, nhưng, “Cô ngã gục đêm đạn pháo nổ gốc dừa bến” [10] Nỗi đau chồng chất nỗi đau, bà cười kể người bà, cô bé hiểu đằng sau nụ cười nỗi đau giọt nước mắt, “Từng khúc ruột bị cắt lìa, đau biết mấy” [10] Cơ bé cịn q nhỏ để hiểu nỗi đau to lớn biết chừng nào, nhạy cảm đứa trẻ, cảm nhận tình u thương niềm tự hào người mẹ với đứa từ thay đổi khuôn mặt, ánh mắt bà “Tơi biết, có bà, bà kể đứa thân yêu, khuôn mặt bà khác 55 TẠP CHÍ KHOA HỌC TRƯỜNG ĐẠI HỌC HỒNG ĐỨC - SỐ 36.2017 rạng rỡ Những mắt vén mây đục, nhấp nháy” [10] Cô bé không khỏi xúc động, day dứt bắt gặp giọt nước mắt bà “Những giọt nước mắt pha lê Nó khơng chảy thẳng xuống, gặp phải nếp nhăn hằn sâu, lần theo nếp nhăn Không biết tự bao giờ, giọt nước mắt khơng cịn vị mặn mơi bà” [10] Có lẽ bà khóc nhiều rồi, bận khóc khóc qng đời đơn cịn lại mình, nước mắt trong, khơng cịn vị mặn nữa, nếp nhăn hằn sâu khuôn mặt Qua lời kể cô bé bà mình, ta cảm thấy ấm lòng trước trái tim trẻ thơ biết cảm nhận u thương Đó giá trị tốt đẹp nhân lên sống hôm mai sau Người mẹ vườn cau lại câu chuyện cảm động tình cảm cháu nhỏ dành cho “Nội vườn cau” - bà nội cô bé, mẹ nuôi ba! Ba cô bé có nhiều mẹ, bé có bà nội: Nội út, nội phố Đông, nội vườn cau, bà nội cô bé ấn tượng thương yêu lại “Nôi vườn cau” Đề văn cô giáo cho hai chữ “người mẹ”, bé cắn bút suy nghĩ xem viết bắt đầu Thật bất ngờ, người mà cô bé nghĩ đến làm văn lại Nội - bà má cô đơn mà bố dẫn bé thăm cịn nhỏ Nội có nhiều - đứa mà Nội cưu mang đùm bọc ngày bom đạn, có ba Nội người mẹ anh hùng Nội bán ve chai để đưa thư cho ba mang thức ăn, tin tức cho đội Nội má người hi sinh Tổ quốc Giờ Nội sống đơn nhà “nhỏ xíu, mái dột tong tong” Cơ bé khơng thể qn “Cái dáng cịm cõi, nụ cười phúc hậu, đôi mắt già nua nhăn nheo”, mái tóc “trắng phau phau”, “bóng cịng” [10] in vách Nội gói quà quê Nội thường gửi lên cho cô Nội vườn cau chốn ngợp hết tâm trí cơ, lí khiến văn viết mẹ cô bé vẻn vẹn vài dịng ngắn gọn bị giáo phê “nghèo ý” Với mẹ đẻ, cô viết văn đơn giản sau: “Mẹ người sinh em, nuôi em lớn, thường ngày mẹ nấu cơm em ăn, giặt đồ em mặc” [10] Quả đối sánh ngầm đầy sức gợi cô bé thông minh nhạy cảm! Thế giới trẻ thơ giới người lớn có nhiều khác biệt Trẻ em nhìn sống mắt tị mị, lạ lẫm, muốn khám phá, thử nghiệm Người lớn già dặn, đầy trải nghiệm nên ngạc nhiên Với họ, giới quen thuộc, họ thường tự tin vào kinh nghiệm Trong “Tắm sơng”, dịng sơng bẩn, người lớn sức cấm đốn trẻ không cho tắm sông Tuy nhiên họ lại bận bịu với lo toan cơm áo mà không nhận cảm giác thiếu thốn giày vò lũ trẻ Những đứa trẻ “Tôi”, thằng Tèo, Én khơng chấp nhận việc đứng bờ nhìn dịng sơng thân quen, gắn bó với tuổi thơ tụi trẻ, người bạn hiền hịa chúng, giang tay đón chúng vào lịng để vỗ về, yêu thương, rửa trôi bụi bẩn 56 TẠP CHÍ KHOA HỌC TRƯỜNG ĐẠI HỌC HỒNG ĐỨC - SỐ 36.2017 thân thể chúng tha thứ lỗi lầm chúng “Tơi chê lí má đưa lãng xẹt, mà bắt hỏng cho tắm sông Buồn muốn chết Những chiều đồng chạy rong chạy ruổi thả diều về, nực nực mồ hôi mồ kê nhễ nhại, xách gầu cầu ao xối sàn sạt mà khơng thấy mát tí nào, thèm nhảy ùm xuống sông, sải tay sải chân vẫy vùng cho sướng người” [10] Bọn trẻ suy nghĩ sáng, hồn nhiên với niềm tin ngây thơ: “Hay rảnh rảnh tụi xin ba má cho bơi xuồng vớt rác, mai mốt sơng tụi tắm cho đã” [10] Sự hồn nhiên, ngây thơ đứa trẻ lớn Tắm sông hồn nhiên, ngây thơ có mục đích, dù mục đích điều khó thực Cịn Bé Ngoan truyện ngắn Ba bé Ngoan lại vẻ ngây thơ hồn nhiên đến “ngô nghê” mà cậu bé 7-8 tuổi nghĩ “Môn văn bốn điểm học kỳ nầy giáo đề biểu tả “ba em công việc ngày” “Mà đâu biết ngày ba làm đâu” [10] Rồi đến đợi ba không với nó, ngày sinh nhật mình, bé Ngoan nhận quà lớn từ Quang - gọi ba cậu bé nghĩ: “Vậy có gia đình rồi, Ngoan thầm reo lên lịng, hồi học lớp hai, giáo dạy, nhà có ba, có má, có thành gia đình Ô vui quá!” [10] Đúng suy nghĩ, cách biện minh thật hồn nhiên thật thông minh dễ làm cho người đọc xúc động 2.2 Những đứa trẻ biết sẻ chia biết hi sinh Nguyễn Ngọc Tư nhà văn có sở trường viết tình thương Với tác giả, yêu thương trở thành lẽ sống, niềm vui niềm hạnh phúc Nguyễn Ngọc Tư yêu mảnh đất cằn cỗi, nghèo khó quê hương, yêu người quanh năm tất bật mưu sinh mà sống khốn khó Tác giả thương cha mẹ sớm hôm tần tảo, thương mảnh đời đứa trẻ thơ bất hạnh lam lũ… Nguyễn Ngọc Tư quan niệm: “Người ta nhận có nhu cầu ôm ấp, yêu thương người mạnh mẽ, tàn nhẫn mong muốn có ngày hồn lương, mái nhà n ấm” [7] Vì nhà văn viết nhu cầu bình dị thật thiết tha xúc động Các nhân vật Nguyễn Ngọc Tư sẵn sàng chở che, giúp đỡ người khác Trong lần trả lời vấn nhà văn nói: “Những khao khát yêu thương, họ bộc lộ tình yêu thương mạnh người bình thường dư thừa khơng thèm tình cảm Tơi thường nhìn thấy quanh đứa trẻ khao khát tình thương, phụ nữ khao khát sống yên bình, che chở” [6] Với quan niệm này, Nguyễn Ngọc Tư xây dựng nhiều nhân vật trẻ em đứa trẻ nghèo khó, ln sẵn sàng sẻ chia với bạn bè, người thân sẵn sàng hi sinh cho người khác Đức (Xa xóm Mũi) chuẩn bị ngồi huyện học cấp II trường xã dạy tới lớp Là đứa trẻ khuyết tật, lại mồ côi cha, sống mẹ ông ngoại, Đức khao 57 TẠP CHÍ KHOA HỌC TRƯỜNG ĐẠI HỌC HỒNG ĐỨC - SỐ 36.2017 khát lớn lên trở thành bác sĩ để chữa bệnh cho nít xóm Phải xa xóm Mũi, “Thằng Đức thấy thương quá, thương hết thảy, thương ông ngoại” [10] Với Đức, mảnh đất có q nhiều kỉ niệm Nó buồn mang theo “Tiếng ghe cào đêm biển ầm ì, tiếng cơm sơi ì ạch bếp, tiếng nước xối mái đặt sàn lãn làm đước Ngọn khói sớm chiều êm ả cuộn, êm ả tan Rồi xóm Mũi nữa, khơng thể gói vào giỏ để nhìn cho đỡ tủi” [10] Cả đêm thao thức, Đức thức dậy từ sớm để ngồi bên má, bên ơng ngoại, hít thở khói bếp nhà mình, để lần đắm với biển mênh mơng, với khơng khí quen thuộc bầu trời rộng chan chứa yêu thương Thương ông, thương má biết ơng má chắt chiu đời lo cho ăn học tử tế, lo quần áo, sách cho Ngoại bán xuồng làm nghề góp tiền cậu mua cho xe lăn tay bóng lống Người đọc thật xúc động thấy Đức vào giây phút xa quê khơng qn ngó vào cửa sơng thầm làm vẫy chào ba phía biển có ba Ba xa mãi khơng trở sau bão biển Tâm hồn thằng bé tràn ngập yêu thương, nhớ nhung tha thiết vùng đất heo hút mà sinh Đó vẻ đẹp vô giá tâm hồn đứa trẻ may mắn mồ cơi tật nguyền Nhân vật Tơi Lụm “còi” cậu bé ngang bướng, sống bố mẹ, yêu thương dạy dỗ lại tỏ “thằng quý tử” bỏ nhà bụi bị ba đánh cho hai roi tội dám “mượn tiền túi má chơi điện tử mà không hỏi” Trong chuyến bụi, sau gặp gỡ trò chuyện với Lụm - cậu bé mồ cơi, ln ước ao có gia đình để yêu thương “Thằng Lụm “cịi” làm tơi hối hận nhớ ba mẹ tơi quá” Lúc ba mẹ đến đón về, ba hỏi Lụm ai, Tôi nhanh nhảu trả lời: “Bạn Anh Lụm Anh Lụm tội nghiệp ba à” [10] Câu trả lời Tôi thật hồn nhiên chứa đựng cảm thơng sâu sắc, cậu bé nhận may mắn thân, biết q trọng gia đình có từ thiếu thốn, thiệt thịi Lụm Điều cho thấy tình u thương, cảm thơng mà Tơi muốn dành cho người bạn may mắn vừa quen Cơ bé Những mèo bé nhỏ trở nên đăm chiêu tư lự trước mèo Mới sinh hai ngày, bầy mèo chưa mở mắt mẹ: “Tiếng kêu vừa trẻo lại vừa thắt thẻo đau đớn, cô bé thương quá” [10] Cô bé muốn bù đắp lại mát, thiệt thịi lũ mèo phải chịu đựng Cơ pha sữa, đút cho con, đặt cho chúng tên ngộ nghĩnh: Vàng mồ côi, Đốm mồ côi, Mướp con, Rau mồ côi Cô bé trở thành “người mẹ bận rộn mèo mang tên mồ côi” Quả hi sinh vô ý nghĩa, dù hi sinh nhỏ nhoi cô bé lớp với trái tim non nớt nhân hậu Sinh - Cô bé bỏ vui, hẹn hò lũ bạn, ngon thích… để “Mình cho mèo bú” 58 TẠP CHÍ KHOA HỌC TRƯỜNG ĐẠI HỌC HỒNG ĐỨC - SỐ 36.2017 Nhân vật Dung truyện ngắn Ông ngoại nghe mẹ bảo sang với ơng ngoại giật “như trời rơi xuống đất” Nhưng, sau thời gian sống ông, cô bé cảm nhận hi sinh, tình yêu Ngoại dành cho cháu Lúc này, Dung bắt đầu nhận vơ tâm với Ngoại, bắt đầu “Có thay đổi Dung ngờ Bây đêm Dung trở nghe ơng ngoại ho khúc khắc… Dung giúp ông tưới ” [10] Cô bé biết hi sinh thú vui, trị giải trí lũ bạn để ơng làm việc ơng thích, dành nhiều thời gian cho ơng, trị chuyện ơng đặc biệt cô cảm thấy hiểu thương ông ngoại nhiều Ở truyện Ba bé Ngoan về, nhân vật bé Ngoan, cô bé mồ côi ba từ bé, khao khát gặp ba nơn nóng chờ đợi: “Có ba rồi, có người đánh bé bé lì, có người khen bé điểm mười Ba dạy bé cách làm cho mẹ vui để mẹ khơng khóc nữa” [10] Mong có ba để ba khen, ba chiều chuộng, để nũng nịu với ba Yêu thương tâm lý chung đứa trẻ, cịn cảm giác thèm khát tự nhiên, ngây thơ Nhưng mong có ba để “được” ba đánh “khi lì” lại điều khác biệt Có thật tội nghiệp, nghẹn lại niềm khát khao gặp ba đến cháy bỏng bé Ngoan cịn mong có ba để ba dạy cho cách làm mẹ vui, điều chứng tỏ Ngoan cô bé hiếu thảo, mẫn cảm thương mẹ Mặc dù ba bé khơng trở bé mong, Quang làm ba bé để bù đắp thiệt thịi mặt tinh thần cho em Bé “Có ba, có má, có để làm thành gia đình” theo nghĩa Cả Đức, Sinh, Dung, Bé Em đứa trẻ con, ngây thơ sáng, chúng đứa trẻ giàu lòng nhân hậu, biết sẻ chia hi sinh cho người xung quanh Mặc dù hi sinh điều nhỏ nhặt thôi, cho ta thấy hồn nhiên đáng yêu từ trái tim đứa trẻ lứa tuổi “ăn chưa no, lo chưa tới” Chính điều tạo nên nét đặc sắc cách miêu tả nhân vật trẻ em Nguyễn Ngọc Tư với hồn nhiên sáng thật đáng yêu Truyện Nguyễn Ngọc Tư thường nhẹ nhàng, với chất liệu thực gần gũi, thường nhật, cốt truyện đơn giản lại mang ý nghĩa nhân văn sâu sắc 2.3 Những đứa trẻ sớm có ý thức có trách nhiệm giới xung quanh Vấn đề tưởng to tát dù ngây thơ hồn nhiên, nhân vật trẻ em tập truyện ngắn “Ơng ngoại” sớm có ý thức, trách nhiệm với sống xung quanh Cuộc sống người lúc hạnh phúc, suôn sẻ Thực tế đầy rẫy khó khăn, gian khổ Do đó, hi vọng ln sức mạnh giúp người chịu đựng 59 TẠP CHÍ KHOA HỌC TRƯỜNG ĐẠI HỌC HỒNG ĐỨC - SỐ 36.2017 vượt qua khó khăn Nhân vật sáng tác Nguyễn Ngọc Tư nói chung, nhân vật trẻ em nói riêng dù hồn cảnh ln mang niềm tin sống tốt đẹp hơn, bất hạnh qua hạnh phúc chờ phía trước Xuất phát từ quan niệm: Con người phải bao dung, độ lượng, phải biết trải rộng lịng để sống với người xung quanh, nhân vật Nguyễn Ngọc Tư sống nhìn người khơng đơi mắt mà lòng nhân hậu, phải biết tha thứ cho lỗi lầm người khác Nói nhà văn Hữu Thỉnh: “Thơng điệp Tư người sống phải biết khoan dung tha thứ Chỉ có lấy ân báo ốn người ngi ngoai lịng thù hận nỗi đau, nhờ đó, người người hơn, lớn lên Ơng bà dạy thế, Tư chuyển tải thơng điệp cách tài tình, đau đớn” [8] Cậu bé Đức Xa xóm Mũi tí tuổi đầu khơng tàn tật, mà cịn mồ cơi mồ cút Lịng đầy tự người ta nhìn kẻ tật nguyền Nó cố gắng mạnh mẽ lên để ơng mẹ vững lịng, tự xác định phải thay ba làm trụ cột gia đình Nhìn đám nít rượt trước sân, Đức thèm thuồng Đơi chân tật nguyền khiến khơng thể tung tăng chạy nhảy, ý chí khơng chịu khuất phục Biết khơng thể biển vật lộn lưới, câu, với đôi chân quặt quẹo, teo ngắt, Đức cố gắng học thật giỏi Câu nói cậu bé khiến ta thật cảm động: “Mai mốt học thiệt giỏi cho ngoại coi” “Làm bác sĩ, dứt khoát làm bác sĩ Con xóm mình, để trích cho nít bịnh” [10] Khơng chịu đầu hàng số phận Đức ráng sức phấn đấu để đứng lên từ đơi chân tật nguyền, em mơ ước đem tài để phục vụ quê hương Quả trái tim giàu nghị lực, lòng nhân hậu, vị tha! Biết tha thứ, ln hi vọng, gắng gượng vươn lên để vượt khỏi số phận nét đẹp phẩm chất, tính cách người Nam nói riêng người dân Việt Nam nói chung Điều luôn cần thiết đặc biệt tâm hồn giới trẻ ngày để sống tốt hơn, ý nghĩa đời Đó Tơi truyện Lụm “cịi” “Thằng Lụm “cịi” làm tơi hối hận nhớ ba mẹ quá”, cậu bé cảm nhận thiếu thốn Lụm, thấy giá trị tình yêu thương mà ba mẹ giành cho nên cảm thấy “hối hận” trước việc chống đối lại bố mẹ bỏ nhà đi! Đó tự ý thức thân Tôi “Ừ! Có lẽ, nhà, bị đánh bán bánh mỳ, ngủ bờ, ngủ bụi vầy” [10] Ý thức nên Tôi biết sống có trách nhiệm với thân, lo lắng “Tơi sợ quá, có ba mẹ giận bỏ thằng Lụm không”, tự biết trân trọng hạnh phúc mà có Trước giới tự nhiên, đôi mắt trẻ thơ đôi mắt “non tơ”, “ngỡ ngàng”, đơi mắt tị mị, muốn biết, muốn hiểu cảm nhận Nhờ chất hồn nhiên, em có rung động nguyên sơ, không định kiến Những phát tinh tế bất 60 TẠP CHÍ KHOA HỌC TRƯỜNG ĐẠI HỌC HỒNG ĐỨC - SỐ 36.2017 ngờ thường sinh từ chất Hầu hết nhân vật trẻ em Nguyễn Ngọc Tư có tâm hồn thánh thiện Đa phần chúng sinh lớn lên vùng quê nghèo khó Đó đứa trẻ sớm đắm dịng sơng, kênh, rạch, chạy nhảy cánh đồng bất tận, hít thở khơng khí nồng nàn hương vị Nam với thiên nhiên phóng khống hoang sơ cho em tâm hồn nhạy cảm, chất phác Đây tâm trạng cậu bé Tắm sông phát dịng sơng thân u mà cậu tắm từ sáu tuổi, thay đổi cách đáng buồn: “Ngày xưa sông không Nước sông mát, nước không khe sách người ta hay tả mà cợn phù sa (…) sơng có mùi thơm ngịn bẹ dừa nước mọc chồm chồm bãi Nước lớn, cá kìm kìm lội thành đàn nhộn nhịp Nước rịng sát bãi, tụi tơi chạy rượt với đám cá thồi lồi Hồi đó, đất sình đáy sơng chọi thơm, nên mặt mũi tem lem bùn khơng thèm để ý, có đứa bị chọi ngun cục sình vơ miệng, trợn trừng khơng nói tiếng nào” [10] Nếu tắm sông lần vơ tâm cảm nhận sơng có mùi vị “thơm ngịn ngọt” bẹ dừa nước? Đất sình “cũng thơm” Người sống hững hờ, hời hợt với quê hương không bắt hương riêng đất bùn Con sơng đẹp đẽ, hiền hịa hơm biến dạng đáng sợ nhiêu: “Từ từ, sông ngầu đục hẳn Cứ nước lớn, mặt sơng đầy rác (…) đầu, tụi tơi thích lắm, tụi vớt chai lọ, nuôi cá thia lia (…) Rồi tụi chán” [10] Dịng sơng ngày trở nên nhiễm Người lớn cấm trẻ tắm sơng sơng bẩn Bọn trẻ niềm vui dân dã Chúng tiếc nuối muốn cứu dịng sơng: “Hay rảnh tụi xin ba má cho bơi xuồng vớt rác, mai mốt sơng sạch, tụi tắm cho đã” [10] Với “tôi”, thằng Tèo Én, sông người bạn thân thiết, giàu lòng vị tha, yêu thương, sơng khơng giận dỗi lũ trẻ trót làm điều lầm lỗi: “Sông lại bao lấy chúng tôi, lạ quá, sông ôm lấy thằng Tèo tuồng khơng giận quăng mèo chết xuống” [10] Đúng lí luận trẻ con! Lịng chúng cảm nhận giới rộng mở, khơng có phân biệt người vật vơ tri Dung (Ơng ngoại) dần hiểu biết thương ông nhiều hơn: “Chiều Dung giúp ông tưới cây, khoảng không xanh lạc lõng khói bụi, đâu đó, tàng me già, dăm chim hót líu lo Dung quen dáng ơng ngoại với mái tóc bạc, với đơi mắt hõm, cằm vuông, quen tháng lần cọc cạch lên phường lĩnh lương hưu” [10] Dung hịa vào “cái khoảng khơng xanh lạc lõng khói bụi”, giác quan: Thính giác, Thị giác xúc giác để lắng nghe âm sống, thứ âm êm ả, bình, trẻo đầy thân thuộc Một cảm xúc lạ tràn ngập lòng Cơ bé thật gắn bó với giới độc ông trái tim bé bỏng nhân hậu, thảo thơm 61 TẠP CHÍ KHOA HỌC TRƯỜNG ĐẠI HỌC HỒNG ĐỨC - SỐ 36.2017 Tâm hồn, tính cách trẻ thơ thay đổi thật mau lẹ Vừa đó, cháu gái Giàn bầu trước ngõ cịn thích cưỡi xe vào tận thềm nhà, khó chịu phải rạp giàn bầu bà nội trồng trước nhà sang trọng nơi thành phố cha mẹ Cơ khó chịu “Ăn trái bầu thấy chán lè”, mà “Chiều nào, giàn bầu xanh rượi, mơ màng nghe ong vị vẽ phiến lá, chớp mắt nhìn chim sâu lích chuyền cành, chuồn chuồn bướm, hoa thi nở chớp chới” [10] Đứng giàn bầu, bé lắng nghe âm thanh, nhịp đập sống bình, êm ả vùng quê bình dị Bà nội truyền kí ức, tình u q hương vào tâm hồn bé, để “đọc hiểu” sống quanh giàn bầu Cơ nhận nhớ làng quê khôn nguôi mà bà nội thiết phải trồng giàn bầu Và rung động tâm hồn Đức - cậu bé tật nguyền phải chia tay xóm Mũi để lên huyện học: “Tiếng ghe cào đêm biển ầm ì, tiếng cơm sơi ì ạch bếp, tiếng nước xối mái đặt sàn lãn làm đước Ngọn khói sớm chiều êm ả cuộn, êm ả tan Rồi xóm Mũi nữa, khơng thể gói vào giỏ để nhì cho đỡ tủi” [10] Khó tin âm thanh, mùi vị tinh tế sống lại cảm nhận trái tim, tâm hồn cậu bé tật nguyền, cảm xúc giao hịa kì diệu dấy lên lịng Đức ơng cho biển để mai mốt xa phải nhớ: “Thằng Đức ngâm nước, thấy vững chãi hẳn lên, nước biển che giấu đôi chân tội nghiệp, thằng Đức quên nỗi tật nguyền” [10] Biển quê nhà tiếp thêm sức mạnh để thằng bé quên mặc cảm tật nguyền, để thực ước mơ làm bác sĩ mai xóm Mũi chữa bệnh cho nít nơi KẾT LUẬN Tơn thờ lẽ sống tình thương, Nguyễn Ngọc tư đặc biệt quan tâm đến giới trẻ thơ Trẻ em sáng tác nhà văn lên vẻ đẹp sáng với trái tim hồn nhiên, mẫn cảm, giàu lòng vị tha, biết hi sinh có ý thức, trách nhiệm với thân giới xung quanh Phải trầm vào giới trẻ thơ để chúng mở to đôi mắt khám phá sống, lắng nghe chuyển biến tâm hồn em, Nguyễn Ngọc Tư có trang viết đầy cảm xúc sâu sắc tinh tế đến TÀI LIỆU THAM KHẢO [1] [2] 62 Bách khoa thư văn học thiếu nhi Việt Nam (2002), Nxb Từ điển Bách khoa, Hà Nội Nguyễn Thị Bích (2009), Thế giới nhân vật truyện ngắn Nguyễn Ngọc Tư, Luận văn Thạc sĩ Khoa học Ngữ văn, Đại học Sư phạm, Hà Nội TẠP CHÍ KHOA HỌC TRƯỜNG ĐẠI HỌC HỒNG ĐỨC - SỐ 36.2017 [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10] [11] [12] [13] Nguyễn Thị Bình (2013), Truyện thiếu nhi Nguyễn Ngọc Tư khắc khoải nhân sinh, Tạp chí Khoa học Đại học Sư phạm Hà Nội II, Hà Nội Lã Thị Bắc Lý (2000), Truyện viết cho thiếu nhi sau 1975, Nxb Đại học Quốc gia, Hà Nội Lã Thị Bắc Lý (2003), Giáo trình văn học trẻ em, Nxb Đại học Sư phạm Hà Nội, Hà Nội Theo sinh viên (2006), Nguyễn Ngọc Tư: Sợ vô cảm, Nguồn http://www nhandan.com.vn/vanhoa/diendan/item/6221002-.html Phương Quyên (2006), Nhà văn Nguyễn Ngọc Tư: Tôi đứa ham chơi, Nguồn http://www.nld.com.vn/van-hoa-van-nghe/nha-van-nguyen-ngoc-tu-toi-la-dua-hamchoi-141461.htm Hữu Thỉnh (2009), Người đọc “Bắt sóng trái tim tài năng”, Nguồn http://www.tuoitre.com.vn Nguyễn Ngọc Tư (2000), Ngọn đèn khơng tắt, Nxb Trẻ, TP Hồ Chí Minh Nguyễn Ngọc Tư (2001), Ông ngoại, Tập truyện, Nxb Trẻ, TP Hồ Chí Minh Nguyễn Ngọc Tư (2005), Cánh đồng bất tận, Tập truyện, Nxb Trẻ, thành phố Hồ Chí Minh Nguyễn Ngọc Tư (2015), Biển người mênh mơng, Tập truyện Nxb Kim Đồng, TP Hồ Chí Minh Nguyễn Ngọc Tư (2005), Truyện ngắn Nguyễn Ngọc Tư, Nxb Văn hóa Sài Gịn, TP Hồ Chí Minh THE INHOCENT BEAUTY CHILDREN IN THE SHORT STORY COLEECTION “GRANDFATHER” BY NGUYEN NGOC TU Le Thi Hue ABSTRACT As a young writer known for about two decades, Nguyen Ngoc Tu has emerged as a “phenomenon” receiving sentiments of readers of all ages Nguyen Ngoc Tu's works are mainly simple stories of the people in the Southern regions, and with his tender heart, Nguyen Ngoc Tu has paid a lot of special attention to children Reading what he write about children, we can not help thinking about the unfortunate, orphaned life, but there we still findout the innocent hearts, especially sensitive and tolerant characters, those who have a sense of responsibility to the world around them Keywords: Children, “Grandfather” 63 ... http://www.tuoitre.com.vn Nguyễn Ngọc Tư (2000), Ngọn đèn khơng tắt, Nxb Trẻ, TP Hồ Chí Minh Nguyễn Ngọc Tư (2001), Ông ngoại, Tập truyện, Nxb Trẻ, TP Hồ Chí Minh Nguyễn Ngọc Tư (2005), Cánh đồng bất tận, Tập truyện, ... Tập truyện, Nxb Trẻ, thành phố Hồ Chí Minh Nguyễn Ngọc Tư (2015), Biển người mênh mông, Tập truyện Nxb Kim Đồng, TP Hồ Chí Minh Nguyễn Ngọc Tư (2005), Truyện ngắn Nguyễn Ngọc Tư, Nxb Văn hóa... trái tim đứa trẻ lứa tuổi “ăn chưa no, lo chưa tới” Chính điều tạo nên nét đặc sắc cách miêu tả nhân vật trẻ em Nguyễn Ngọc Tư với hồn nhiên sáng thật đáng yêu Truyện Nguyễn Ngọc Tư thường nhẹ