(Skkn 2023) một số thủ thuật ứng dụng tạo phiếu bài tập trên phần mềm liveworksheets vào trong giảng dạy cho trẻ 3 4 tuổi

1 A ĐẶT VẤN ĐỀ I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Cơ sở lý luân: Năm học 2021-2022 năm học có nhiều biến động lớn dịch Covid-19 (SARS-CoV-2) gây trước thực trạng giáo viên, học sinh không đến trường dạy học tập trung ảnh hưởng dịch bệnh Để ứng phó với đại dịch COVID-19 Sở Giáo dục Đào Tạo Thành Phố Hà Nội đạo sở giáo dục quận huyện tăng cường áp dụng hình thức dạy học trực tuyến qua internet truyền hình; khuyến khích giáo viên sử dụng ứng dụng mạng xã hội zalo, zoom đồng thời có thêm nhiều kinh nghiệm để triển khai thực nhiệm vụ năm học nhiều hình thức, có việc dạy học trực tuyến tảng CNTT Công nghệ dần thay đổi công việc tương lai yêu cầu kỹ làm việc, học tập theo thay đổi Có nhiều cách tạo tập để học sinh làm trực tuyến, Liveworksheets lựa chọn hoàn hảo cho nhu cầu giáo viên học sinh Phiếu tập (PBT) trắc nghiệm trực tuyến tận dụng tối đa kỹ công nghệ áp dụng cho giáo dục, bao gồm âm thanh, video, tập ghép câu, ghép từ có sử dụng hình thức mũi tên kéo thả, tập có nhiều đáp án lựa chọn, chí tập nói mà học sinh cần sử dụng micrô Liveworksheets.com cho phép giáo viên chuyển đổi PBT in truyền thống định dạng doc, pdf, jpg thành tập trực tuyến tương tác Giáo viên tiết kiệm thời gian, tiết kiệm giấy in để bảo vệ mơi trường Bên cạnh đó, ứng dụng công nghệ điện thoại máy tính tạo cho học sinh hứng thú định tham gia làm tập Giáo viên muốn biết chất lượng làm học sinh, yêu cầu học sinh gửi làm qua email cho giáo viên Cơ sở thực tiễn: Với thực tế Với phương châm “Tạm dừng đến trường, không dừng việc học”, học sinh cấp học tiếp cận với kiến thức, với thầy cô qua môi trường mạng “Dạy học từ xa triển khai từ lâu làm bản, rộng khắp lần làm Mặc dù vừa qua giai đoạn khó khăn ngành Giáo dục chưa lại có hội vừa để ứng dụng công nghệ dạy học Các phương án dạy học ứng phó với dịch Covid-19 đưa hội để tâm đẩy nhanh chuyển đổi Quá trình triển khai dạy học trực tuyến vừa qua khẳng định ngành Giáo dục có nhiều tiềm năng, mạnh để tiên phong ứng dụng công nghệ Đồng thời, khẳng định việc vận dụng công nghệ dạy học trực tuyến không giải pháp tạm thời mùa dịch mà giải pháp quan trọng nâng cao chất lượng giáo dục Ngành giáo dục nói chung giáo dục mầm non nói riêng bước tiếp cận với công nghệ đại Hiện nay, việc áp dụng công nghệ thông tin vào Thiết kế video sáng tạo, vui nhộn, bắt mắt, phần mềm như: Camtasia, fimora, liveworkheets Ứng dụng công nghệ thông tin đổi phương pháp dạy học giải pháp hữu hiệu nhằm phát huy tính tích cực, hiệu sáng tạo giáo viên Việc thiết kế video sáng tạo, hình ảnh trực quan sinh động bổ trợ cho giảng Đã phát huy tính tích cực, ham mê hứng thú trẻ Qua đó, giáo viên khơng mang đến cho trẻ kiến thức mà cung cấp cho trẻ kiến thức phong phú, hình ảnh sống động Năm học 2021- 2022 năm học gặp khó khăn chưa kịp chuẩn bị, đa số sở giáo dục dần dịch chuyển từ bị động ban đầu sang chủ động Bản thân đồng nghiệp nỗ lực phấn đấu học tập, tìm kiếm thơng tin mạng internet để có phương pháp, kĩ việc thiết kế giảng điện tử, video,clip Tuy nhiên, nhận thấy việc thiết kế tập phần mềm Liveworksheets nhiều giáo viên cịn gặp nhiều khó khăn Giáo viên chưa thành thạo kĩ thiết kế tập việc sử dụng giảng điện tử vào giảng dạy chưa đem lại kết mong muốn Xuất phát từ lý trên, đưa mạnh dạn lựa chọn đề tài: “Một số thủ thuật ứng dụng tạo phiếu tập phần mềm Liveworksheets vào giảng dạy cho trẻ 3-4 tuổi” làm đề tài sáng kiến kinh nghiệm Trong thời gian giãn cách xã hội dịch bệnh Covid-19 II MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Để hình thành đề tài “Một số thủ thuật ứng dụng tạo phiếu tập phần mềm Liveworksheets vào giảng dạy cho trẻ 3-4 tuổi” tơi xác định: Mục đích nghiên cứu: Tìm tịi giải pháp tối ưu q trình dạy trẻ làm tập phần mềm Liveworksheets như: tập kéo thả, lựa chọn đáp án, ghép đôi… đề xuất biện pháp ứng dụng kết nghiên cứu thực tiễn việc dạy học III ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU Nghiên cứu thực trạng trẻ mẫu giáo 3-4tuổi nơi công tác * Đối tượng khảo sát - thực nghiệm: Khảo sát thực trạng trẻ mẫu giáo 3-4 tuổi qua hoạt động “Một số thủ thuật ứng dụng tạo phiếu tập phần mềm Liveworksheets vào giảng dạy cho trẻ 3-4 tuổi” IV PHƯƠNG PHÁP NHIÊN CỨU Để hoàn thành nhiệm vụ đề tài đặt sử dụng số phương pháp nghiên cứu sau: Phương pháp nghiên cứu tình trạng thực tế Phương pháp nghiên cứu tài liệu, sách báo có liên quan đến đề tài Phương pháp quan sát hoạt động ngày trẻ Phương pháp khảo sát số liệu V PHẠM VI NGHIÊN CỨU VÀ KẾ HOẠCH NGHIÊN CỨU Tại lớp Mẫu giáo C2 chủ nhiệm với tổng số 18 học sinh * Thời gian nghiên cứu Từ tháng 9/ 2021 - 10/ 2022: Khảo sát điều tra nắm thực trạng Từ tháng 11/ 2021 đến tháng 2/ 2022: Nghiên cứu sở lý luận đề tài Từ tháng 3/ 2022- 5/ 2022: Thực giải pháp, viết đề tài Từ tháng 4/ 2022: Duyệt, sửa chữa đề cương in 4 PHẦN B GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ I CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VẤN ĐỀ: Bài tập tương tác hình thức tổ chức lên lớp mà tồn kế hoạch hoạt động dạy học chương trình hố giáo viên điều khiển thơng qua mơi trường multimedia máy vi tính tạo Cần lưu ý tập tương tác kiến thức giáo viên nói tiết dạy mà toàn hoạt động giao tập Tất tình xảy trình truyền đạt tiếp thu kiến thức trẻ Bài tập tương tác giáo án điện tử đóng vai trị ơn tập tất kiến thức, hoạt động lớp Bài tập tương tác thiết kế cụ thể toàn kế hoạch hoạt động dạy học giáo viên hoạt động dạy, toàn hoạt động dạy học multimedia hố cách chi tiết, có cấu trúc chặt chẽ logic quy định cấu trúc học Bài tập tương tác sản phẩm hoạt động thiết kế dạy trước dạy học tiến hành Như tập tương tác công cụ tương tác người học người dạy Với tập tương tác, giáo viên giảm nhẹ việc thuyết giảng, người học chủ động lĩnh hội tri thức nhờ trình học tập trở nên hứng thú, sâu sắc Sử dụng tập tương tác, tức học thiết kế, biên soạn lưu trữ máy tính, sau nhờ thiết bị máy tính kết nối với mạng liệu để truyền tải lên nhóm lớp zalo, fb trình chiếu nội dung học hình lớn để trình chiếu cho trẻ xem Với phương pháp dạy học này, thay việc giáo viên phải lật tranh, treo hình ảnh, nối hình ảnh… giáo viên cần click chuột, chạm hình nội dung giảng xuất Việc sử dụng tập tương tác giúp cho giáo viên tiết kiệm thời gian việc chuyển đổi nội dung, hình ảnh, giúp học liên kết cách nhẹ nhàng Việc ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy ngành mầm non hồn tồn có ích mang lại khơng hiệu thiết thực việc phát triển tư duy, kĩ sống nhiều mặt khác trẻ mầm non Một giáo án tích hợp cơng nghệ thơng tin (sử dụng máy vi tính, chương trình hỗ trợ power point, fimora, canva, liveworksheets,… ) cho trẻ có nhìn trực quan, sinh động học Ví dụ: Trẻ xem hình vẽ, đoạn phim mơ tả tượng, hay xem website nói chủ đề học, tập kéo thả… (điều giáo án thơng thường khơng thể có) từ đầu năm học, sau tập huấn công nghệ thông tin phần mềm Liveworksheets học mạnh dạn chọn đề tài“ Một số thủ thuật ứng dụng tạo phiếu tập phần mềm Liveworksheets vào giảng dạy cho trẻ 3-4 tuổi” II KHẢO SÁT THỰC TRẠNG Đặc điểm tình hình nhà trường Trường Mầm Non Khánh Thượng A trường nằm khu vực thuộc xã miền núi huyện Ba Vì Vì đồng bào dân tộc thiểu số chiếm phần lớn, trẻ sử dụng nhiều ngôn ngữ dân tộc mình, nhiều trẻ giao tiếp với trẻ pha trộn thứ tiếng khiến người khác nghe khơng hiểu Trường có điểm trường cách xa với tổng số cán giáo viên nhân viên 40 đồng chí Có tổng số: 234 học sinh, có 12 nhóm lớp, bình qn: 20 cháu/ lớp Thực trạng: 2.1 Thuận lợi a Thuận lợi: - Được quan tâm phịng giáo dục huyện Ba Vì hàng năm tổ chức chuyên đề bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ cho cán giáo viên - Được nhà trường tạo điều kiện, tạo hội cho tập huấn tin học, kĩ thiết kế giảng điện tử phòng giáo dục Được bồi dưỡng chuyên môn lĩnh vực ứng dụng công nghệ thông tin, phần mềm Fimora Liveworksheets - Bản thân tơi giáo viên có nhiều năm kinh nghiệm cơng tác chăm sóc giáo dục trẻ Vì vậy, tơi nắm bắt khả năng, nhu cầu, mong muốn trẻ để có cách thiết kế giảng hợp lý, phù hợp với yêu cầu độ tuổi hoạt động 2.2 Khó khăn - Là giáo viên có nhiều cố gắng q trình cơng tác đầy đủ lực, trình độ chun mơn điều kiện trẻ miền núi chưa có máy tính điện thoại thơng minh làm ảnh hưởng khơng đến q trình gửi vi deo hình ảnh - Giáo viên chưa phát huy hết khả sáng tạo, đơi cịn dập khn, máy móc - Trình độ cơng nghệ thơng tin hạn chế, chưa linh động linh hoạt, sáng tạo video, clip hình thức chưa phong phú đa dạng, chưa thu hút trẻ Và chưa đem lại hiệu cao - Sự quan tâm gia đình dành cho cháu khơng đồng đều, 94% phụ huynh cháu làm nơng nghiệp khơng có nhiều thời gian để quan tâm đến trẻ * Về phía trẻ: - Nhận thức trẻ không đồng đều, khả tiếp thu, thực cịn nhiều hạn chế, nên khó khăn việc tiếp cận với tập tương tác cô giáo gửi - Một số trẻ bó mẹ làm ăn xa gửi lại cho ơng bà nên cịn chưa tiếp cận với máy tính, điện thoại thơng minh mà cịn hạn chế định - Tương tác trẻ tham gia chưa cao * Về phụ huynh: - Đa số bố mẹ bận rộn công việc nên thời gian dành cho để giáo viên giáo dục trẻ chưa nhiều, Phụ huynh chủ yếu ơng bà, nên việc trao đổi cịn gặp số khó khăn - Trước thực đề tài tối tiến hành khảo sát kết đầu năm sau: Trẻ 3-4 tuổi phụ trách độ tuổi bé Với đặc điểm sinh lý lứa tuổi giai đoạn phát triển tâm lý “Khủng hoảng tuổi lên ba” trẻ chưa thực tương tác với nhóm lớp với tập tương tác phần mềm Liveworksheets trẻ lúng túng chưa hứng thú, làm Sự quan tâm bậc phụ huynh vấn Một số phụ huynh nhận thức chưa đồng cho lứa tuổi bé nên việc rèn nề nếp học tập cho trẻ chưa quan trọng Để phát huy thuận lợi khắc phục khó khăn mạnh dạn đưa để thực đề tài năm học Số liệu điều tra trước thực - Ngay từ đầu năm học tiến hành khảo sát để nắm bắt tình hình trẻ: Tơi có kết khảo sát phần cuối nội dung Bảng khảo sát số liệu đầu năm minh chứng ( Phụ lục I) Qua điều tra thực tế số lượt tương tác trẻ làm tập phần mềm Liveworksheets ban đầu cho trẻ nhận thấy kết trẻ: Bài tập lựa chọn đáp án đúng, kéo thả, nối, ghép đôi số trẻ chậm hạn chế Để vào việc tạo phiếu tập phần mềm Liveworkseet vào giảng dạy từ kết dựa vào sở thực tế thân tơi tìm số biện pháp III BIỆN PHÁP THỰC HIỆN Những biện pháp: 1.1: Biện Pháp thứ nhất: : Giáo viên nghiên cứu tham khảo tự bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn và thực hiện Tạo phiếu bài tập,các dạng bài trắc nghiệm 1.2: Biện pháp 2: Phiếu bài tập cách phối màu và màu chữ,sử dụng hiệu ứng 7 1.3: Biện pháp 3: Tìm kiếm, khai thác thông tin, tư liệu mạng internet để đưa vào bài giảng 14: Biện pháp 4: Thiết kế trị chơi “Ơ chữ” File Flash: 1.5: Biện pháp5: Một số phần mềm hỗ trợ giáo viên việc thiết kế video Camtasia (Cắt sửa ảnh, edid video) Biện pháp thực ( Biện pháp phần) 2.1: Biện pháp 1: Giáo viên nghiên cứu tham khảo tự bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn thực Tạo phiếu tập Với Liveworksheets, giáo viên tải worksheet truyền thống dạng pdf (Microsoft Excel) dạng file doc (Microsoft Word), sau chuyển đổi chúng thành tập tương tác Các worksheet trang web tận dụng tối đa công nghệ áp dụng cho giáo dục, bao gồm: âm thanh, vid+gls Aze35,jied eo, tập kéo thả, nối mũi tên, nhiều lựa chọn,… chí tập nói mà học sinh phải thực cách sử dụng micro Có thể sử dụng worksheet trực tiếp Liveworksheets sử dụng biểu mẫu chia sẻ giáo viên khác Trang web có sưu tập hàng nghìn worksheet tương tác bao gồm nhiều ngôn ngữ chủ đề Cách sử dụng Live Worksheets đơn giản: tải tài liệu lên web (doc, pdf, jpg ), chuyển đổi thành hình ảnh Tiếp theo, bạn cần vẽ ô worksheet nhập câu trả lời, sau xem lại, lưu file chia sẻ cho học sinh Bước 1: Tiến hành truy cập vào trang Liveworksheets tiến hành đăng nhập tài khoản Bước 2: Click vào Make interactive worksheets Bước 3: Khi hiển thị tùy chọn, click vào Get Started Bước 4: Click vào Chọn tệp để tải tệp PDF lên xong click Upload để tải file phù hợp Bước 5: Lúc này, file upload Hình ảnh (Minh chứng phụ luc II) 2.2: Biện pháp 2: Phiếu tập cách phối màu màu chữ,sử dụng hiệu ứng Hầu hết giảng thiết kế phần mềm Liveworksheet, phần mền vốn có sẵn nhiều mẫu thiết kế cho phép sử dụng hình ảnh cách đơn giản nhiên cần phải cân nhắc việc phối màu màu chữ bảo đảm quy tắc tương phản (contrast), nên sử dụng chữ màu đậm (đen, xanh đậm, đỏ đậm…) trắng hay màu sáng Ngược lại, dùng màu đậm nên sử dụng chữ có màu trắng hay vàng Nền nên sử dụng màu đơn sắc không nên sử dụng phiếu tập có nhiều màu thuộc gam màu khác có q nhiều chi tiết vẽ cầu kì để làm Dễ dẫn đến khó phối màu chữ phù hợp cho tất chi tiết phiếu tập gây phân tán cho đối tượng trẻ mầm non, ln thích thú với lạ dễ tập trung chọn màu sáng trắng tự nhiên màu chữ xanh đậm, đen, đỏ đậm đạt hiệu cao Bên cạnh giáo viên lựa chọn hiệu ứng phù hợp, hiệu ứng hình ảnh, màu sắc, âm thanh, chuyển động sử dụng có mức độ, hợp lý, khơng bị lạm dụng, không gây nhiễu loạn làm tập trung vào học Các hiệu ứng âm xử lý phù hợp theo độ tuổi học sinh, độ tuổi mầm non cần màu sắc sặc sỡ, âm vui nhộn tuổi cần hướng tập trung ý tư Việc lựa chọn hiệu ứng nhiều làm trẻ phân tán ý, tập trung dẫn đến kiến thức học bi ảnh hưởng bất lợi Ví dụ: Bài tập “chọn đáp án đúng” hình ảnh xuất lẻ tẻ, rời rạc, chuyển động bay bướm, vòng vèo, chậm chạp - chuyển động cầu kỳ rời rạc, Màu sắc sặc sỡ, loè loẹt; âm ồn ào, gây khó chịu cho người học Đối với phiếu “bài tập kéo thả” cho đối tượng xuất biến cách từ từ, lựa chọn hiệu ứng âm trẻ kéo thả sai đáp án để gây hứng thú cho trẻ Hình ảnh (Minh chứng phụ luc II) 2.3 Biện pháp 3: Tìm kiếm, khai thác thông tin, tư liệu mạng internet để đưa vào giảng Nếu trước giáo viên mầm non phải vất vả để tìm kiếm hình ảnh, biểu tượng, đồ dùng phục vụ giảng với ứng dụng cơng nghệ thơng tin, giáo viên sử dụng Internet để chủ động khai thác tài nguyên giáo dục phong phú, chủ động quay phim, chụp ảnh làm tư liệu cho giảng điện tử Chỉ cần "nhấp chuột" hình ảnh vật ngộ nghĩnh, bơng hoa đủ màu sắc, hàng chữ biết số biết nhảy theo nhạc với hiệu ứng âm sống động, thu hút ý kích thích hứng thú trẻ trẻ chủ động hoạt động nhiều để khám phá nội dung dạy Một số trang web hỗ trợ đắc lực cho giáo viên mầm non việc thiết kế giảng điện tử giaovien.net, dayhocintel.org, mammon.edu.vn Một số trang Web cho phép bạn tìm kiếm nguồn tài nguyên khổng lồ để khai thác như: Google.com.vn,Download.com.vn Bạn tìm thấy vơ số hình ảnh, video, âm thanh, chí phần mềm tin học hỗ trợ tuyệt vời cho việc thiết kế giáo án điện tử bạn Trong thời đại tiến khoa học nay, phần đa giáo viên có điện thoại thơng minh chí máy ảnh, máy quay… Đây cơng cụ giúp sưu tập tư liệu cho giảng cách: ghi âm, quay đoạn video… Để chèn File âm hay video từ điện thoại vào Slide đòi hỏi giáo viên phải biết ứng dụng số phần mềm như: Fimora, canvan, liveworksheets … Ví dụ: Tháng năm 2022, sau thời gian học tập, nghiên cứu việc thiết kế video giảng điện tử chương trình fimora 9, liveworksheets Trường xây dựng tổ chức thi “Xây dựng video phối hợp chăm sóc giáo dục trẻ nhà thích ứng mùa dịch” phịng Giáo Dục Ở đề tài này, ngồi việc thể hình ảnh lễ Tết, đoạn video download mạng đoạn video tự quay điện thoại đoạn video lồng ghép hoa cho trẻ xem quan sát Trẻ thực hứng thú quan sát hình ảnh sống động qua đoạn video Hình ảnh minh họa hoạt động khám phá với đề tài “Thơ: Tết vào nhà” Trẻ theo dõi đoạn video loại hoa hình ảnh ngày tết… Khó khăn việc lựa chọn hình ảnh Phần quan trọng ảnh hưởng lớn đến thành công video, phiếu tập tương tác Chính mà việc sưu tầm nhiều thời gian, hình ảnh lựa chọn phải hình ảnh có trắng ảnh tách nhằm cho trẻ trực quan tập trung nhìn rõ hình ảnh không bị phân tán chi tiết khác 2.4 Biện pháp 4: Thiết kế trị chơi “ Ơ chữ “ File Flash: Trước tiên mở file Flash có tên troChoiOChu.fla gồm layer: layer nen (nằm trên, chứa đối tượng) layer action (nằm dưới, viết mã lệnh, lock lại) Tiếp theo ta tạo đối tượng cần thiết cho trị chơi, (móng) ô chữ Tạo đối tượng graphic mang tên ô Chữ, hình dạng tùy chọn, chọn hình vng bo trịn góc Sắp xếp chữ theo số lượng mà dự tính, số chữ câu hỏi theo hàng ngang, ý đồ xếp theo hàng dọc Đồng thời điền đáp án đánh số thứ tự câu Tạo khung để hiển thị câu hỏi cuối trang thiết kế, đơn giản thôi, chẳng hạn hình chữ nhật dài bo nhẹ góc Hình ảnh (Minh chứng phụ luc II) 2.5 Biện pháp 5: Một số phần mềm hỗ trợ giáo viên việc thiết kế video Camtasia (Cắt sửa ảnh, edid video): Để chỉnh sửa video Camtasia cần thực theo bước hướng dẫn đây: 10 Bước 1: Khởi chạy phần mềm Tải cài đặt Camtasia máy tính Sau đó, để mở phần mềm camtasia lên cần thực sau: Từ ô tìm kiếm window (window + S) -> Nhập từ khoá Camtasia -> Cuối cùng, ấn enter để kết thúc lệnh Lúc phần mềm Camtasia hiển thị cho phép lựa chọn New project: Tạo khu vực làm việc hoàn toàn Camtasia Cho phép người dùng thêm video, âm hình ảnh vào chỉnh sửa Kích thước mặc định project 1920x1080 New Recording: Thực trình quay hình máy tính phần mềm Camtasia Open Project: Mở dự án phim (Project) có sẵn máy tính Project lưu từ trước tải từ mạng Đôi dự án phim gửi từ thiết bị nhớ Bước 2: Chèn video vào Bước tiếp theo, thêm đối tượng vào Camtasia Việc thêm ảnh, video âm vào phần mềm có cách thực Có thể chèn video vào phần mềm sử dụng cách Sau cắt hình, Paste hình vào phông phù hợp - Khởi động phần mềm Camtasia (Cắt sửa ảnh, edid video) Khi hình xuất hộp thoại Vào Import media, chọn file open để chọn ảnh, video cần cắt ghép Bước 3: Chỉnh sửa video để thành thơ hồn chỉnh Sau thêm video vào phần mềm Camtasia, bạn cần thực thêm, bới, cắt ghép đoạn video rời rạc thành video hoàn chỉnh Thả video phần Media Bin xuống track Timeline Ở sử dụng công cụ Cut, spin, để loại bỏ phần thừa video Bước 4: Tạo hiệu ứng chuyển cảnh Việc áp dụng hiệu ứng chuyển cảnh cho đoạn nối phân cảnh giúp video thêm phần mượt mà bắt mắt Sau di chuyển qua lại thời gian để thực ghép phân cảnh thành video hồn chỉnh dạng thơ Cách thực sau: Từ biểu tượng hộp thoại menu công cụ -> chọn Transitions -> Trong bảng lựa chọn hiệu ứng chuyển cảnh mà mong muốn -> Kéo thả hiệu ứng vào vị trí muốn tạo hiệu ứng chuyển cảnh Cuối chỉnh lại thời gian hiệu ứng chuyển cảnh cho phù hợp 11 Bước 5: Chèn Sub vào video Để chèn chữ thích vào video : Từ khu vực quản lý menu -> Nhấn chuột chọn Annotation -> Chọn kiểu văn mà bạn muốn sử dụng -> kéo thả phần văn vào project Cuối thực hiệu chỉnh cho văn phần properties Bước 6: Chèn nhạc vào video Thêm cắt audio tương tự với đối tượng lại Thực sau: Bạn thêm Audio vào phần Media Bin -> kéo thả audio xuống timeline Đặt lại vị trí âm thanh, đồng thời cắt bỏ phần âm mà không mong muốn xuất video Ngồi cịn lọc nhiễu cách áp dụng số hiệu ứng Audio bảng điều khiển Audio Effect Bước 7: Xuất video Có hình thức xuất video chính: xuất video chất lượng thấp full HD có dung lượng thấp xuất video cao HD dung lượng cao hơn: Từ menu, chọn Share -> Chọn Local file -> thực thiết lập thuộc tính video Kích chuột vào Export để kết thúc q trình xuất video Như hồn thành cơng việc chỉnh sửa video với Camtasia thành cơng Hình ảnh (Minh chứng phụ luc II) IV Kết đạt được: * Kết sau áp dụng biện pháp Qua năm học tơi kiên trì thực hiện1số thủ thuật ứng dụng tạo phiếu tập phần mềm Liveworksheets cho trẻ đến trẻ thực yêu mến tương tác làm tập tương tác cô giáo, bạn thích bố bẹ quay video tập gửi lên nhóm lớp zalo, facebook Trẻ có tác phong mạnh dạn tự tin, tự giác học tập Đối với giáo viên: - Nâng cao trình độ Cơng nghệ thơng tin thân trau dồi thêm kiến thức kinh nghiệm dạy trẻ - Kết hợp với phụ huynh để nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ Kết trẻ: Trẻ có hứng thú làm tập thực hành phiếu tập giảm tình trạng xem tivi, điện thoại Đối với phụ huynh: - Phụ huynh vui hài lòng ủng hộ cho trẻ tham gia hướng dẫn em tương tác nhiều thời gian nghỉ phòng chống dịch covid-19 12 PHẦN C KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ Kết luận: Từ kết tơi thấy việc sử dụng ứng dụng trải nghiệm phần mềm Liveworksheets tạo hào hứng học tập cho trẻ, giáo viên gửi nhờ phụ huynh hướng dẫn học, Đề tài nghiên cứu làm sở vững cho việc học tập trẻ năm phần mềm Liveworksheets Phát triể cho trẻ thơng qua trị chơi đem lại nhiều tác dụng to lớn, góp phần phát triển tư cho trẻ cách mạnh mẽ Bên cạnh giúp phát triển hoàn thiện nhân cách cho trẻ cách tồn diện Từ kết trên, tơi rút học kinh nghiệm cho trẻ sử dụng ứng dụng trải nghiệm phần mềm Liveworksheets muốn chia sẻ sau: - Giáo viên mầm non cần mạnh dạn, tự tin, khơng ngại khó khơng ngừng sáng tạo Tự thiết kế cho giảng điện tử qua giáo viên tự tích luỹ nhiều kinh nghiệm quý báu nhờ trình tự học hỏi say mê, tự mày mị Đổi phương pháp dạy học ngành giáo dục nói chung giáo dục mầm non nói riêng ứng dụng CNTT trình lâu dài đầy khó khăn thách thức Nó khơng địi hỏi quan tâm đầu tư sở vật chất nhà nước, ngành giáo dục đào tạo trường mầm non mà đỏi hỏi say mê nhiệt huyết với nghề đội ngũ giáo viên Để làm điều cần có đạo thống đoàn kết từ nhà nước đến ban ngành trường mầm non, góp phần làm đổi nội dung, phương pháp, hình thức giáo dục quản lý giáo dục mầm non Bên cạnh đó, cấp ngành, trường học cần quan tâm đến cải thiện đời sống vật chất tinh thần cho giáo viên mầm non để giúp họ yên tâm phát huy lực, * Bài học kinh nghiệm Qua năm thực đề tài thân rút học kinh nghiệm sau: + Giáo viên cần nâng cao trình độ cơng nghệ thơng tin cho thân Trước hết giáo viên phải có lực sư phạm thường xuyên bồi dưỡng chuyên môn Thường xuyên luyện tập làm video, phim hoạt hình… xây dựng thiết kế “Phiếu tập phần mềm Liveworksheets”, cách xây dựng video, chỉnh sửa video phong phú đa dạng Với học sinh mầm non cần tạo dựng cho em nề nếp học tập, giảng cố gắng tạo khơng khí nhẹ nhàng, có đan xen trị chơi, giải trí, giao lưu phù hợp cho học sinh để không thấy căng thẳng hay chán nản học trực tuyến nhà mùa dịch Nhận thức tầm quan trọng ứng dụng công nghệ thông tin Đặc biệt với phần mềm Liveworksheets ứng dụng 13 vào việc dạy học Giáo viên phải linh hoạt, sáng tạo xây dựng giáo án Vì phải biết kết hợp tốt chặt chẽ nhà trường gia đình để chăm sóc, ni dạy trẻ theo kiến thức khoa học, nói điều mà trẻ bắt đầu tiếp nhận độ tuổi có ảnh hưởng lâu dài đến việc hình thành tồn nhân cách trẻ sau Là1giáo viên mầm non cần có kết hợp phụ huynh với cô giáo thống phương pháp rèn luyện nề nếp sinh hoạt, học tập cho trẻ cách có hiệu Trên số biện pháp mà tơi thấy có hiệu Đây kinh nghiệm rút qua đề tài “Một số thủ thuật ứng dụng tạo phiếu tập phần mềm Liveworksheets vào giảng dạy cho trẻ 3-4 tuổi” Khuyến nghị * Đối với phịng giáo dục đào tạo: Tơi xin đề xuất với phòng giáo dục đào tạo cần tạo điều kiện nhiều cho giáo viên tham gia tập huấn, học tập trường bạn, tổ chức dạy mẫu, tham quan dự lớp tập huấn tạo hội cho giáo viên học hỏi, trau dồi đúc kết kinh nghiệm hay bổ ích cho thân nhằm áp dụng vào việc dạy tổ chức hoạt động vui chơi học tập cho trẻ dễ dàng Đề nghị cấp trang bị thêm tài liệu file hướng để chúng tơi tham khảo thực tốt chương trình ứng dụng công nghệ thông tin *Đối với nhà trường Ban giám hiệu nhà trường cần đầu tư, lắp mạng đầu phát Wf phủ sóng hết lớp Tạo thiết lập kênh thông tin ứng dụng phần mềm bổ trợ cho việc dạy học Sắn sàng chia sẻ kinh nghiệm đồng nghiệp trường.Để giáo viên nhà trường cập nhật nhanh tri thức, vận dụng tri thức phục vụ việc lập kế hoạch giáo dục năm học * Đối với giáo viên Tham gia đày đủ buổi tập huấn phòng trường tổ chức để nắm bắt kiến thức đổi giảng dạy Giáo viên phải có lực sư phạm, yêu nghề, mến trẻ gần gũi, tương tác với trẻ Trong trình thực đề tài năm học 2021- 2022 với tinh thần trau dồi kinh nghiệm học hỏi đồng nghiệp Tôi mong nhận quan tâm cấp quản lý đồng nghiệp cho sáng kiến kinh nghiệm hồn thiện cơng việc chăm sóc dạy dỗ cháu 14 Trên sáng kiến kinh nghiệm nghiên cứu làm khơng coppy chép có sai sót tơi xin chịu hồn tồn trách nhiệm Tơi xin chân thành cảm ơn Khánh Thượng, ngày… tháng… năm 2022 Người viết Nguyễn Thị Ngọc Dung 15 TÀI LIỆU THAM KHẢO Khái niệm phần mềm Liveworksheets Tạp chí giáo dục Mầm non Các báo sách truyện hay iternet Sổ tay tích lũy kinh nghiệm chuyên đề Hướng dẫn tổ chức thực chương trình giáo dục mầm non Nhà xuất đại học sư phạm Hà Nội 16 PHỤ LỤC Bảng khảo sát trẻ đầu năm sau: Kết TT Nội Dung Tổng số Lượt trẻ theo dõi tham gia học 18 Trẻ hứng thú quan sát video từ đầu đến cuối 18 Trẻ hứng thú tương tác tập 18 Trẻ nhận biết tốt đươc tham gia vào trò chơi 18 Đạt Tỉ lệ Chưa đạt Tỉ lệ 17% 15 83% 21% 14 79% 28% 13 72% 21% 14 79% Bảng khảo sát trẻ cuối năm sau: Kết TT Nội Dung Tổng số Đạt Tỉ lệ Chưa đạt Tỉ lệ 6% Lượt trẻ theo dõi tham gia học 18 17 94% Trẻ hứng thú quan sát video từ đầu đến cuối 18 18 100% Trẻ hứng thú tương tác tập 18 17 94% 6% Trẻ nhận biết tốt đươc tham gia vào trò chơi 18 16 98% 11% 17 Bảng 3: Bảng so sánh đối chứng kết Kết Nội dung Tổng số Đầu năm Cuối năm Đạt Tỉ lệ Chưa đạt Tỉ lệ Đạt Tỉ lệ Chưa Tỉ lệ đạt Lượt trẻ theo dõi tham gia học 18 17% 15 83% 17 94% Trẻ hứng thú quan sát video từ đầu đến cuối 18 21% 14 79% 18 100% Trẻ hứng thú tương tác tập 18 28% 13 72% 17 94% 6% Trẻ nhận biết tốt đươc tham gia vào trò chơi 18 21% 14 79% 16 98% 11% 6% Qua bảng khảo sát đầu năm cuối năm cho thấy: Số trẻ có lượt theo dõi tham gia học tăng 77% so với đầu năm học Số trẻ có hứng thú quan sát video từ đầu đến cuối tăng 79% so với đầu năm học Số trẻ có hứng thú tương tác tập tăng 66% so với đầu năm học Số trẻ có nhận biết tốt đươc tham gia vào trò chơi tăng 77% so với đầu năm học 18 PHỤ LỤC II Hình ảnh 1: Giáo viên nghiên cứu tự bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn Hình ảnh 3: Sử dụng hiệu ứng phần mềm 19 Hình ảnh 2: Hình ảnh sử dụng phiếu tập Hình ảnh 3: Sử dụng hiệu ứng phần mềm 20 Hình ảnh 4: Hình ảnh trò chơi “ Ơ chữ “ File Flash Hình ảnh5 : Phần mềm thiết kế chỉnh sửa Camtasia