(Skkn 2023) một số biện pháp giáo dục trẻ bảo vệ môi trường cho trẻ 3 4 tuổi

.Một số biện pháp giáo dục trẻ bảo vệ môi trường cho trẻ – tuổi MỤC LỤC I II Đặt vấn đề Lý chọn đề tài Mục đích nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu Đối tượng khảo sát, thực nghiệm Phương pháp nghiên cứu 6.Phạm vi kế hoạch nghiên cứu Những biện pháp đổi để giải vấn đề Cơ sở lý luận Khảo sát thực trạng 2.1 Tình trạng thực tế chưa thực 2.2 Số liệu điều tra Những biện pháp thực Biện pháp chính.( Biện pháp phần) 4.1 Xây dựng kế hoạch lựa chọn nội dung giáo dục bảo vệ mơi trường vào hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ: 4.2 Giáo dục trẻ biết dọn dẹp vệ sinh lớp, khuôn viên trường, để đồ dùng nơi quy định 4.3 Giáo dục trẻ hăng hái, tích cực tham gia bảo vệ môi trường, trồng nhiều xanh 4.4 Giáo dục trẻ biết tiết kiệm điện, nước để bảo vệ trái đất xanh 4.5 Giáo dục trẻ biết hành động đúng, hành động sai để bảo vệ môi trường Trang Trang Trang Trang Trang 3-4 Trang Trang 4-5 Trang Trang 5-7 Trang Trang 7-8 Trang Trang Trang 910 Trang 1012 Trang 12 13 Trang 1920 4.6 Giáo dục trẻ bảo vệ môi trường lúc, nơi 4.7 Phối hợp với phụ huynh giáo dục trẻ bảo vệ môi trường Kết thực III Kết luận khuyến nghị Trang 21 Trang 2122 Kết luận Các đề xuất khuyến nghị \ 1/19 .Một số biện pháp giáo dục trẻ bảo vệ môi trường cho trẻ – tuổi I: ĐẶT VẤN ĐỀ 1.Lý chọn đề tài: “Môi trường tập hợp tất yếu tố tự nhiên nhân tạo bao quoanh người, ảnh hưởng tới người tác động đến hoạt động sống người như: khơng khí, nước, độ ẩm, sinh vật, xã hội loài người thể chế” Vậy bảo vệ môi trường hoạt động giữ cho môi trường lành, đẹp.Cải thiện môi trường, đảm bảo cân sinh thái Ngăn chặn khắc phục hậu xấu người thiên nhiên gây cho môi trường Khai thác, sử dụng hợp lý tiết kiệm tài nguyên thiên nhiên Như biết, biến đổi khí hậu tồn cầu diễn ngày nghiệm trọng Điều thể rõ việc Trái Đất nóng dần lên, nước biển dâng lên, băng tan ra, dịch bệnh, thiên tai Con người phải vật lộn với động đất, hạn hán, lũ lụt, sạt lở, sóng thần, mưa đá, tuyết rơi… , dịch COVID19 khiến toàn cầu phải hứng chịu tổn thất người kinh tế vô to lớn, kinh tế giảm sút keo theo nhiều hệ lụy khiến người khổ cực vô Là người Việt Nam hiểu rõ lợi ích tầm quan trọng mơi trường chưa biết phải làm để bảo vệ mơi trường Và cịn số người biết môi trường bị ô nhiễm nghiêm trọng thiếu ý thức việc làm làm cho mơi trường bị nhiễm thêm, làm cạn kiệt nguồn tài nguyên thiên nhiên .Trẻ em chưa nhận thức bảo vệ môi trường quan trọng nào? Vẫn vứt rác bừa bãi, nhổ cây, bẻ cành, dẫm nên khóm hoa, khóm rau vườn; xả nước bừa bãi, thấy điện bật bảo người lớn tắt không sử dụng đến Chính chưa hiểu hết tầm quan trọng môi trường rung lên nhiều hồi chuông cảnh báo môi trường như: Lũ lụt Miền Trung năm 2020, Dịch COVID- 19 , khiến không khỏi bàng hoàng trước mát mà phải gánh chịu, đau thương chồng chất khó khăn, trẻ khơng đến trường thiên tai, dân nhà, nhà nước tổn thất nặng nề kinh tế Vậy làm để khắc phục tình trạng đó? Tơi mạnh dạn đưa giáo dục môi trường vào trường mầm non nơi tơi cơng tác để góp phần nhỏ bé chiến dịch bảo vệ muôi trường Liên Hợp Quốc Hiện giáo dục bảo vệ môi trường trở thành nhiệm vụ quan trọng việc đào tạo hệ trẻ trường học quan tâm từ bậc học đầu tiên: “ Giáo dục mầm non” Giáo dục bảo vệ môi truờng cho trẻ mầm non cung cấp cho trẻ hiểu biết ban đầu mơi trường sống thân nói riêng người nói chung, biết yêu thiên nhiên, sống tích cực với mơi trường Mục đích giáo dục bảo vệ mơi trường hình thành cho trẻ có thói quen tốt biết giữ gìn, xếp đồ dùng đồ chơi lớp trời gọn gàng ngăn nắp; biết bỏ rác nơi qui định; biết sử dụng điện, nước tiết kiệm; biết chăm sóc xanh, vườn hoa, vườn rau chăm 2/19 .Một số biện pháp giáo dục trẻ bảo vệ môi trường cho trẻ – tuổi sóc vật ni, hình thành cho trẻ có thái độ thiện cảm bảo vệ môi trường, biết hành vi xấu vứt rác bừa bãi nơi công cộng, vẽ bẩn lên tường, dẫm đạp lên xanh…Bên cạnh giúp cho bậc phụ huynh cộng đồng có kiến thức giáo dục bảo vệ mơi trường tích cực tham gia vào hoạt động làm “ Xanh- - đẹp” cho đất nước cho hệ mai sau “Vì giới ngày mai - trái đất xanh” giáo dục bảo vệ mơi trường có tầm quan trọng vô lớn, giáo viên tơi cần phải có kế hoạch xây dựng cho trẻ hệ thống kỹ năng, kiến thức cần đủ giúp trẻ hiểu diễn xung quanh, đạo đức, lối sống, tạo tảng ban đầu cho việc hình thành nhân cách người trẻ, giúp trẻ gần gũi với vạn vật có lịng u thiên nhiên, có ý thức việc bảo vệ mơi trường Muốn vậy, người giáo viên phải tìm tòi phương pháp, biện pháp để phối hợp với phụ huynh, biết vận dụng phương pháp, biện pháp truyền thụ kỹ sống, hành động bảo vệ môi trường cho trẻ cách như: Giáo dục thông qua hoạt động học, hoạt động vui chơi lúc nơi… Phối hợp với gia đình để giáo dục trẻ, tuyên truyền với phụ huynh học sinh hưởng ứng trái đất, tết trồng Điều giúp hình thành trẻ kỹ năng: Nghe, hiểu, phát triển tư duy, tình yêu thương, ý thức trách nhiệm lòng nhân trẻ… Vậy làm thế hệ trẻ nhận thức việc bảo vệ mơi trường có vai trị quan trọng Đứng trước nguy cơ, vấn đề nóng bỏng khơng nước ta mà giới quan tâm, tơi thấy giáo viên cần phải có trách nhiệm đóng góp phần nhỏ bé vào chương trình giáo dục trẻ bảo vệ mơi trường Đây lý để thân chọn đề tài “Một số biện pháp giáo dục trẻ bảo vệ môi trường cho trẻ 3-4 tuổi” áp dụng cho trẻ lớp tôi, lớp C1, trường mầm non Chu Minh Mục đích nghiên cứu: Nghiên cứu “Một số biện pháp giáo dục trẻ bảo vệ mơi trường cho trẻ 3-4 tuổi ” Nhằm tìm số biện pháp tốt để rèn luyện thói quen, giáo dục trẻ có ý thức bảo vệ môi trường giúp trẻ nhận thức hành động để bảo vệ mơi trường để bảo vệ sức khỏe thân Đối tượng nghiên cứu: - Thực áp dụng vào trẻ 3- tuổi lớp C1, Trường mầm non Chu Minh nơi công tác Đối tượng khảo sát, thực nghiệm: - Trẻ mẫu giáo nhỡ 3- tuổi trường Mầm Non Chu Minh - Số trẻ nghiên cứu 25 trẻ Phương pháp nghiên cứu: - Phương pháp quan sát - Phương pháp điều tra 3/19 .Một số biện pháp giáo dục trẻ bảo vệ môi trường cho trẻ – tuổi - Phương pháp đàm thoại - Phương pháp tuyên truyền - Phương pháp dùng lời - Phương pháp thực hành Phạm vi kế hoạch nghiên cứu - Thực 25 cháu lớp mẫu giáo nhỡ B2 trường mầm non Chu Minh - Từ tháng 9/2022 đến tháng 5/2023 II: NHỮNG BIỆN PHÁP ĐỔI MỚI ĐỂ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ Cơ sở lý luận : Giáo dục bảo vệ môi trường mục tiêu quan trọng hệ thống giáo dục.Thông qua giáo dục, mà người cộng đồng trang bị kiến thức môi trường, ý thức bảo vệ môi trường, lực phát xử lý vấn đề mơi trường Mục đích giáo dục bảo vệ môi trường trẻ mầm non không làm cho trẻ hiểu rõ cần thiết phải bảo vệ môi trường mà quan trọng phải có thói quen, hành vi ứng xử văn minh, lịch với mơi trường, điều phải hình thành trình lâu dài phải bắt đầu từ tuổi ấu thơ Chúng ta thấy, tình trạng ô nhiễm môi trường ngày cao, dịch bệnh viêm phổi cấp COVID-19 hoành hành, Lũ lụt lịch sử Miền Trung năm 2020 nói riêng, trận động đất, sóng thần nói chung làm mát thiệt hại tiền người, ảnh hưởng đến kinh tế khả hồi phục sau thiên tai lớn Do để bảo vệ môi trường phải thực nhiều biện pháp khác nhau, biện pháp giáo dục ý thức bảo vệ mơi trường xem có hiệu lứa tuổi mầm non Bởi trẻ lứa tuổi dễ hình thành nề nếp, thói quen tạo sở cho việc hình thành nhân cách tốt Giáo dục bảo vệ môi trường lĩnh vực giáo dục liên ngành, triển khai theo phương pháp tích hợp Nội dung giáo dục bảo vệ mơi trường tích hợp lồng ghép vào hoạt động giáo dục, hoạt động vui chơi, khám phá khoa học…thông qua chế độ sinh hoạt ngày trẻ trường hình thành cho trẻ có thói quen, hành vi ứng xử văn minh, lịch với môi trường từ lứa tuổi mầm non Xuất phát từ vai trò cụ thể nhiệm vụ trọng tâm năm học, xây dựng kế hoạch giáo dục biện pháp để hoạt động mang đến hiệu định, góp phần mở rộng nhận thức, phát triển trí tuệ, phát triển tồn diện nhân cách cho trẻ Là giáo viên mầm non phân công phụ trách trẻ độ tuổi - tuổi, độ tuổi trẻ tự ý thức hành động chưa cao, đa phần trẻ ông bà bố mẹ nuông chiều, việc làm hộ nên trẻ khơng có kĩ tự phục vụ thân tự rửa tay, tự cất đồ dùng đồ chơi vào nơi quy định, vứt rác vào thùng rác… Vậy làm để nhanh chóng đưa trẻ vào nề nếp thói quen từ nhỏ, giúp trẻ nhận thức thái độ, hành vi trẻ môi trường xung quanh 4/19 .Một số biện pháp giáo dục trẻ bảo vệ môi trường cho trẻ – tuổi Theo nghĩ vấn đề trăn trở riêng mà tất đồng nghiệp nói chung Tình trạng nhiễm mơi trường ngày cao ảnh hưởng đến kinh tế sống người lớn Do biện pháp giáo dục ý thức bảo vệ môi trường xem vấn đề cần thiết cấp bách nay, không cá nhân, trường học quan tâm mà vấn đề nước Việt Nam nói riêng giới nói chung.Vì ta nên giáo dục người nhận thức việc bảo vệ môi trường từ nhỏ trường mẫu giáo nơi lý tưởng để phát huy vấn đề 2.Khảo sát thực trạng - 25 cháu, lớp tuổi C1 trường mầm non Chu Minh nơi công tác 2.1 Tình trạng thực tế chưa thực hiện: - Đầu năm 2022 - 2023, nhà trường phân công giáo vên dạy lớp tuổi C1 trường mầm non Chu Minh nơi công tác.Tôi nhận thấy điều kiện thuận lợi khó khăn sau: *Thuận lợi + Đối với giáo viên: Nhà trường quan tâm giúp đỡ khuyến khích tìm tịi sáng tạo giáo viên, tạo điều kiện sở vật chất phương tiện thực hoạt động cho trẻ Giáo viên có lực sư phạm nhiệt tình, có trách nhiệm,u nghề mến trẻ phối hợp ăn ý cơng tác chăm sóc giáo dục trẻ, có tinh thần học hỏi bạn bè, đồng nghiệp, có lực sư phạm - Bản thân tơi có lực sư phạm nhiệt tình, có trách nhiệm với lịng u nghề, mến trẻ, ham học hỏi ln tìm tịi sáng tạo giảng dạy, có tinh thần học hỏi bạn bè, đồng nghiệp, có lực sư phạm,ln quan tâm chăm sóc,giáo dục đến trẻ Phần lớn cháu thích đến lớp, học tích cực tham gia vào hoạt động.Tơi mong bạn nhỏ bên khỏe mạnh, vui vẻ, đón nhận tốt gia đình, nhà trường giáo + Đối với phụ huynh: - Đa số phụ huynh nhiệt tình có nhận thức việc học tập mình, sẵn sàng hỗ trợ phối hợp với giáo viên hoạt động trẻ - Phụ huynh mong muốn em ngoan ngỗn, có ý thức sinh hoạt, hoạt động trường lớp tổ chức + Đối với trẻ: - Được ban giám hiệu nhà trường hỗ trợ mua sắm trang thiết bị, đồ dùng phục vụ cho hoạt động, có đủ giá đựng đồ dùng, đồ chơi, Phịng học có diện tích rộng rãi, đặc biệt thống mát, có đủ ánh sáng thoải mái phục vụ cho hoạt động trẻ Ngồi trời có góc chơi phong phú đa dạng, có ủng, thùng nước, gáo múc nước để phục vụ cho hoạt động ngồi trời, Mơi trường lớp học sẽ, thoáng mát tạo điều kiện cho trẻ có mơi trường học tập tốt 5/19 .Một số biện pháp giáo dục trẻ bảo vệ môi trường cho trẻ – tuổi Nhà trường đầu tư nhiều thùng rác có nắp đậy đặt nhiều chỗ sân trường để thuận lợi cho cháu phụ huynh bỏ rác Nhà trường quan tâm đến việc vệ sinh môi trường, vệ sinh thể trẻ tạo điều kiện cho trẻ tham gia hoạt động - Trẻ học lứa tuổi *Khó khăn: + Đối với phụ huynh: - Phụ huynh đa số làm xa nhà bn bán nhỏ nên đời sống cịn khó khăn, số phụ huynh chưa quan tâm đến trẻ nhiều - Phụ huynh chưa quan tâm đến môi trường quanh trẻ a Về học sinh - Nhiều trẻ chưa biết vứt rác nơi quy định, chưa biết tiết kiệm nước, tiết kiệm giấy - Nhiều trẻ cịn nhổ cây, bẻ cành, dẫm lên khóm hoa, bụi cỏ - Trẻ cịn lười biếng khơng muốn đến thùng rác để vứt rác mà vứt rác bừa bãi - Đa số trẻ chưa có ý thức việc bảo vệ môi trường nên việc truyền thụ kiến thức đến cho trẻ nhiều bất cập b Về phụ huynh - Phụ huynh chưa hiểu dõ tầm quan trọng môi trường - Nhận thức môi trường phụ huynh chưa đồng đều, chưa giáo dục em kịp thời vứt rác bừa bãi nơi công cộng, tiết kiệm tài nguyên thiên nhiên 2.2 Số liệu điều tra trẻ trước thực hiện: Thực giáo dục trẻ “bảo vệ môi trường” trường mầm non bổn phận người dân việt nam nhiệm vụ quan trọng giáo viên Bởi từ đầu năm học, tơi ln quan tâm tìm hiểu đến đặc điểm tâm sinh lý trẻ khả ý, tiếp thu kiến thức trẻ hoạt động mà đặc biệt lĩnh vực phát triển nhận thức bảo vệ môi trường Để nắm khả nhận thức bảo vệ môi trường trẻ dùng biện pháp khảo sát trẻ để xây dựng kế hoạch lồng ghép giáo dục bảo vệ môi trường cho phù hợp với khả nhận thức để phát huy, tính tích cực cho trẻ STT NỘI DỤNG Trẻ biết dọn dẹp vệ sinh lớp, khuôn viên trường, để đồ dùng nơi quy định Trẻ hăng hái, tích cực tham gia bảo vệ mơi trường, trồng nhiều xanh Trẻ biết tiết kiệm điện, nước để bảo 6/19 KHẢO SÁT ĐẦU NĂM Đạt Chưa đạt 8/25 = 32% 17/25 = 68% 10/25 = 40% 15/25 = 60% 5/25 = 20% 20/25 = 80% .Một số biện pháp giáo dục trẻ bảo vệ môi trường cho trẻ – tuổi vệ trái đất xanh Trẻ biết hành động đúng, hành động sai để bảo vệ môi trường 11/25 = 44% 14/25 = 56% - Để thực đề tài “Một số biện pháp giáo dục trẻ bảo vệ môi trường cho trẻ 3-45 tuổi ” lớp mẫu giáo nhỡ C1 đạt kết tốt nhất, mạnh dạn thực số biện pháp sau: Những biện pháp thực hiện: 3.1 Xây dựng kế hoạch lựa chọn nội dung giáo dục bảo vệ môi trường vào hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ: 3.2 Giáo dục trẻ biết dọn dẹp vệ sinh lớp, khuôn viên trường, xếp đồ dùng nơi quy định 3.3 Giáo dục trẻ hăng hái, tích cực tham gia bảo vệ mơi trường, trồng nhiều xanh 3.4 Giáo dục trẻ biết tiết kiệm điện, nước để bảo vệ trái đất xanh 3.5 Giáo dục trẻ biết hành động đúng, hành động sai để bảo vệ môi trường 3.6 Giáo dục trẻ bảo vệ môi trường lúc, nơi 3.7 Phối hợp với phụ huynh giáo dục trẻ bảo vệ môi trường 4.Các biện pháp thực ( biện pháp phần) 4.1 Xây dựng kế hoạch lựa chọn nội dung giáo dục bảo vệ môi trường vào hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ: Dựa vào phiên chế năm học xây dựng kế hoạch giáo dục ý thức bảo vệ môi trường cho trẻ thông qua hoạt động học, hoạt động vui chơi, hoạt động sinh hoạt dựa vào khả trẻ, tình hình lớp để lựa chọn đưa vào kế hoạch, đáp ứng yêu cầu "học mà chơi, chơi mà học" cho trẻ, đảm bảo hiệu cao Kế hoạch giáo dục bảo vệ môi trường cho trẻ xây dựng từ dễ đến khó, mức độ tăng dần theo chủ đề.Trong biện pháp xây dựng kế hoạch lựa chọn nội dung, hoạt động tích hợp theo chủ đề sau: Tên Nội dung Hoạt động chủ đề Trường - Giữ khuôn viên trường, * HĐKP: Trường lớp, mẫu giáo mầm non lớp bé - Vứt rác , vệ sinh nơi * HĐNT: Nhặt nhặt rác quy định sân trường - Yêu quí, giữ gìn bảo vệ đồ * HĐ chiều: Trị chuyện dùng đồ chơi, lau dọn vệ sinh cần thiết việc rửa tay, rửa trường/ lớp Sắp xếp đồ dùng đồ mặt Những thời điểm cần rửa chơi ngăn nắp, gọn gàng tay, rửa mặt (trước ăn, sau - Phân biệt môi trường sạch, môi ăn, sau vệ sinh, sau trường bẩn trường mầm non hoạt động trời tay bẩn.) 7/19 .Một số biện pháp giáo dục trẻ bảo vệ môi trường cho trẻ – tuổi Bé gia đình Nghề nghiệp: - Sử dụng đồ dùng vệ sinh cá nhân: Khăn mặt, ca, cốc - Biết giữ gìn vệ sinh thân thể sẽ, quần áo đầu tóc gọn gàng, có hành vi văn minh ăn uống - Tiết kiệm điện sử dụng nước hiệu - Môi trường sức khoẻ người - Nguyên nhân gây ô nhiễm: - Trẻ biết nhiều nghề xã hội, có bác lao công người làm công tác vệ sinh môi trường, bảo vệ môi trường - Giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh mơi trường, tơn trọng người làm đẹp môi trường 4.Thế giới - Các vật động vật - Cần bảo vệ chăm sóc vật ni: Cho ăn, khơng đánh, ném vật - Có ý thức bảo vệ lồi động vật q hiếm: Khơng săn bắn Tết mùa xuân Thế giới thực vật - Không vứt rác bừa bãi, khơng nói to nơi cơng cộng - Khơng ngắt lá, bẻ cành - Trồng xanh hưởng ứng tết trồng - Lợi ích đời sống người: Cây cho ta khí xi , cho bóng mát, làm cho khơng khí lành, giữ cho đất khơng bị sói mịn - Chăm sóc bảo vệ xanh: 8/19 * HĐKP: “Bé cần lớn lên khỏe mạnh”; số đồ dùng gia đình * Hoạt động góc: “ Bé tập làm nội chợ” * HĐ chiều: Giáo dục trẻ biết giúp đỡ ông bà, bố mẹ , dọn dẹp nhà cửa, chăm sóc tưới nước, làm cỏ * HĐKP: Trị chuyện bác lao cơng; Bé làm để bảo vệ mơi trườn? * HĐLĐ: Nhặt lá, nhặt rác sân trường * HĐ chiều: Xé dán tranh bảo vệ mơi trường.Trị chơi gạch chéo hình ảnh sai bảo vệ mơi trường *HĐKP: Lợi ích vật nuôi, động vật sống khắp nơi * HĐNT: Xâu cây, làm vật từ khơ *HĐKP: Trị chuyện tết ngun đán - Sử dụng nguyên vật liệu phế thải để làm bưu thiếp chúc mừng năm mới.các ăn ngày tết, làm hoa đào, hoa mai * HĐKP: Cây xanh mơi trường sống - HĐ góc: Thí nghiệm gieo hạt, theo dõi phát triển cây, chăm sóc - HĐNT: Quan sát vườn rau .Một số biện pháp giáo dục trẻ bảo vệ môi trường cho trẻ – tuổi Trồng, vun xới, tưới cây, nhặt cỏ, lau trường ích lợi chúng Chăm sóc vườn rau 7.Phương tiện luật lệ giao thông - Các phương tiện giao thông - Âm phương tiện giao thông - Sự ô nhiễm phương tiện giao thông - Cách phòng tránh *HĐNT: Quan sát trò chuyện phương tiện giao thông - Sự ô nhiễm phương tiện giao thông Các tượng tự nhiên - Con người tượng tự nhiên: Gió, nắng, mưa, hạn hán lũ lụt - Sự ảnh hưởng chúng với mơi trường - Cách bảo vệ phịng tránh *HĐKP: Tìm hiểu tượng tự nhiên; Nước đời sống người *HĐ chiều: Xem hình ảnh đưa nhận xét số hành vi sai người với môi trường, số hành vi , điều nên làm để bảo vệ mơi trường Q - Có ý thức giữ gìn bảo vệ mơi *HĐKP: Tìm hiểu đất nước hương, trường: trẻ biết bảo vệ môi trường Việt Nam danh lam thắng Đất nước, đẹp không vứt rác bừa bãi, cảnh Việt Nam, danh Bác Hồ không bẻ cây, ngắt hoa, không lam thắng cảnh thủ đô Hà dẫm lên cỏ không phá hoại Nội đồ chơi nơi công cộng 4.2 Giáo dục trẻ biết dọn dẹp vệ sinh lớp, khuôn viên trường ,sắp xếp đồ dùng nơi quy định - Trong lớp việc giáo dục trẻ biết dọn dẹp vệ sinh lớp, khuôn viên trường, xếp đồ dùng nơi quy định việc cần thiết tạo cho trẻ thói quen, hình thành nhân cách, rèn cho trẻ có kĩ đơn giản cịn nhỏ.Với cần thiết mạnh dạn lồng ghép vào hoạt động ngày trẻ: *Hoạt động đón, trả trẻ, thể dục sáng: Tôi giáo dục trẻ chào cô giáo, chào bố mẹ, cất dép, balo gọn gàng, lấy ghế xếp theo hàng ngồi ngắn * Hoạt động học: Giáo viên tổ chức hoạt động học cho trẻ, lồng ghép bảo vệ môi trường vào phần giáo dục, kết hợp giáo dục trẻ sau học cất đồ dùng gọn gàng ngăn lắp, không xé giấy lớp, học xong biết vệ sinh , dọn lớp 9/19 .Một số biện pháp giáo dục trẻ bảo vệ môi trường cho trẻ – tuổi * Hoạt động góc: Trẻ chơi góc, chơi đồn kết, giao lưu góc, lấy đồ chơi nhẹ nhàng, giữ gìn đồ chơi, chơi xong cất đồ dùng đồ chơi gọn gàng ngăn lắp, dọn vệ sinh sau chơi * Hoạt động trời: Trong hoạt động ngồi trời tơi ln quan tâm đến mơi trường, kích lệ động viên trẻ bảo vệ môi trường như: nhặt lá, nhặt rác, tưới hoa, chăm sóc cây, trồng xanh, tu bổ vào bồn có chết khn viên trường ln xanh- sạch- đẹp * Hoạt động ăn- ngủ- vệ sinh: Với ăn động viên trẻ ăn hết xuất, không rơi vãi Sau ăn giáo dục trẻ xếp ghế gọn gàng, ngồi ngắn, không đùa ngịch, gập bạt, cất bàn sau ăn cơm * Hoạt động nêu gương: Tôi trọng hoạt động nêu gương, khen trẻ làm tốt, động viên khích lệ trẻ chưa làm tốt để trẻ cố gắng phấn đấu hoạt động khác 4.3 Giáo dục trẻ hăng hái, tích cực tham gia bảo vệ mơi trường, trồng nhiều xanh - “Môi trường quanh ta hoa kết trái, hạt nảy mầm cho sống sinh sơi” mốn hoa kết trái, sống sinh sơi nảy nở giáo dục trẻ bảo vệ môi trường, trồng nhiều xanh vô quan trọng Như thấy trái đất nóng dần lên, băng tan, lũ lụt việc trồng nhiều xanh việc làm cần thiết lúc Là giáo viên ln hiểu dõ tầm quan trọng tơi ln đưa vào lồng ghép giáo dục trẻ hoạt động: - Trong hoạt động đón trẻ - trị chuyện - Td sáng, hoạt động chiều: Tơi trị chuyện nhiễm mơi trường, xem hình ảnh xấu mơi trường Từ tơi giáo dục trẻ phải luôn bảo vệ môi trường như: không vứt rác bừa bãi, trồng nhiều xanh,tái chế gấy, tiết kiệm giấy,tiết kiệm điện, tiết kiệm nước Đó việc làm giúp bảo vệ môi trường - Trong hoạt động học hoạt động góc tơi ln động viên, khích lệ, giáo dục trẻ giữ cho môi trường sach cách cất đồ chơi gọn gàng, góc xây dựng bé trồng nhiều xanh, trồng hoa - Với hoạt động trời gần gũi, hướng dẫn cho trẻ trải nghiệm việc trồng chăm sóc xanh để trẻ hiểu bảo vệ trường bảo vệ xanh, tích cực trồng nhiều xanh bảo vệ môi trường Từ trẻ hăng hái tích cực tham công việc lớp vệ sinh môi trường 4.4 Giáo dục trẻ biết tiết kiệm điện, nước thông qua hoạt động ngày trẻ để bảo vệ trái đất xanh Giáo dục trẻ sử dụng lượng hiệu quả, tài nguyên tiết kiệm không dạy trẻ hoạt động học mà tơi cịn tích hợp dạy trẻ hoạt động: Như hoạt động vui chơi, hoạt động lao động, sinh hoạt ngày trẻ Nhằm củng cố kiến thức, rèn kỹ năng, hành vi, thái độ cho trẻ, từ hình thành thói quen ăn sâu vào tiềm thức trẻ 10/19 .Một số biện pháp giáo dục trẻ bảo vệ môi trường cho trẻ – tuổi Trong kế hoach hoạt động ngày trẻ, đưa nội dung giáo dục sử dụng lượng hiệu quả, tài nguyên tiết kiệm vào dạy trẻ cách hợp lý, nhẹ nhàng VD: * Hoạt động đón, trả trẻ, thể dục sáng: + Cô tắt quạt hỏi trẻ thời tiết nóng thấy nào, đóng hết cửa hỏi trẻ tắt điện thấy nào? Từ giáo dục trẻ thấy người lớn quên không tắt điện,tắt nước bảo người lớn tắt +Cho trẻ xem video hoạt động chạy điện, sử dụng nước, cho trẻ xem thiếu nước sao? Để trẻ hiểu tài nguyên thiên nhiên quăt điện trọng với sống hàng ngày + Khi cho trẻ sân tập thể dục trị chuyện cho trẻ biết lợi ích ánh nắng buổi sáng thể * Hoạt động có chủ đích: khám phá khoa học: “ Những đồ dùng sử dụng điện gia đình; “Nước”: “Quy trình tái chế giấy” + Cho trẻ trải nghiệm đồ dùng sử dụng điện gia đình: Máy xay, nồi cơm điện, nồi chiên khơng dầu,máy sấy tóc, bàn là, quạt +Cho trẻ tìm hiểu nước có từ đâu, tầm quan trọng nước, +Cho trẻ làm quy trình tái chế giấy + Cô cho trẻ hoạt động trải nghiệm, đưa tình cho trẻ dự đốn, quan sát hình ảnh thật, tơi cung cấp cho trẻ kiến thức đơn giản đặc điểm đồ dùng sử dụng điện gia đình, tầm quan trọng nước Từ giáo dục trẻ có ý thức sử dụng điện hiệu quả, an toàn; sử dụng nước tiết kiệm, hợp lý * Hoạt động trời: +Cho trẻ tưới hoa vườn trường, nhổ cổ, chăm sóc rau, + Cho trẻ làm số thí nghiệm lượng như: Phơi nắng nước, làm chong chóng, thả diều, tìm hiểu lượng mặt trời… + Trẻ chơi tự cô nhắc nhở trẻ không hái hoa, bẻ cành cây, chơi nhẹ nhàng, chơi cẩn thận, giữ gìn đồ chơi * Hoạt động góc: + Cơ cho trẻ chơi với góc vui vẻ, nhường nhịn, đoàn kết; sau trẻ chơi xong biết cất đồ chơi gọn gàng, nơi quy định + Góc sách truyện: Cho trẻ xem sách có hình ảnh việc nên làm không nên làm sử dụng điện nước để trẻ trò chuyện với Dạy trẻ cầm sách chiều, không cuộn sách, khơng tẩy xố, khơng xé sách chuyện, mở nhẹ nhàng trang + Góc thiên nhiên: Dạy trẻ chăm sóc cây, tưới cây, gieo hạt, nhặt cỏ cho bồn cây, bảo vệ cây, làm thí nghiệm xanh với ánh sáng nước, thí nghiệm hiệu ứng nhà kính, thí nghiệm nước nhiễm, làm nước bẩn, thí nghiệm với kính lúp + Góc nội trợ: Dạy trẻ có ý thức tiết kiệm nước, thực phẩm, thu gom đồ dùng gọn gàng sau chế biến ăn 11/19 .Một số biện pháp giáo dục trẻ bảo vệ môi trường cho trẻ – tuổi + Góc tạo hình: Vẽ, nặn, xé dán: xé dán ao cá, nặn số đồ dùng gia đình, vẽ ngơi nhà có nhiều cửa sổ Dạy trẻ dùng nguyên vật liệu, phế thải, chai lọ qua sử dụng để làm thành sản phẩm theo ý tưởng trẻ Dạy trẻ tiết kiệm đồ dùng như: Keo dán, hồ, giấy + Góc bán hàng: Mua sắm đồ dùng thiết bị điện, bán loại nước + Góc xây dựng: Xây theo chủ đề, trồng nhiều xanh, xây ao cá * Vệ sinh trước ăn: + Trò chuyện với trẻ rửa tay “ Làm để tiết kiệm nước?” * Giờ ăn cơm: + Cô động viên, nhắc nhở trẻ tiết kiệm thức ăn, ăn hết xuất, có thức ăn thừa gom lại để làm thức ăn cho vật: Chó, mèo, gà, lợn Sau ăn xong biết xếp thìa bát gọn gàng, nhẹ nhàng + Dạy trẻ tiết kiệm nước cách uống nước phải lấy cốc hứng nước, không để nước chảy ngồi, uống lấy nhiêu khơng chút bỏ * Giờ ngủ: + Nhắc nhở trẻ không gây ồn ào, nói chuyện ngủ, khơng xé chiếu, xé gối, xé chăn * Hoạt động chiều: + Rèn kỹ rửa tay, rửa mặt: rèn cho trẻ cách rửa tay, rửa mặt thao tác Giáo dục trẻ biết tiết kiệm nước, tiết kiệm điện + Cô trẻ xây dựng nội quy sử dụng điện, nước lớp  Hoạt động nêu gương trả trẻ: + Khen ngợi hành vi tốt trẻ thực có ý nghĩa bảo vệ mơi trường: tiết kiệm nước, nhắc người lớn tắt điện không sử dụng đến,vệ sinh sẽ, xếp dọn đồ chơi gọn gàng … + Khen ngợi trẻ mặc trang phục đầu tóc gọn gàng + Giao dục trẻ tuyệt đối khơng động đến điện điện rât nguy hiểm, khơng tắm ao tắm hồ mà khơng có người lớn 4.5 Giáo dục trẻ biết hành động đúng, hành động sai để bảo vệ môi trường - Trong hoạt động ngày trẻ lồng ghép giáo dục trẻ biết hành động đúng, hành động sai việc bảo vệ môi trường cách cho trẻ xem hình ảnh tốt, hình ảnh xấu mơi trường Qua tơi dạy trẻ việc làm tốt với môi trường, đâu việc làm ảnh hưởng xấu tới môi trường +Đối với đón trẻ, trả trẻ: Trẻ cất đồ dùng, ăn kẹo, ăn bánh cô quan sát trẻ, nhắc nhở việc trẻ làm sai như: vứt rác ko nơi quy định, cất dép, đồ dùng cá nhân chưa gọn gàng; Khích lệ động viên trẻ làm Từ trẻ sửa lỗi sai hăng hái việc cất dọn đồ dùng đồ chơi + Trong hoạt động học: Tôi quan tâm tới trẻ, nhắc nhở trẻ học không xé sách, xé vở, làm bẩn lớp, biết cất sách ,vở, đồ dùng học tập gọn gàng Động viên, khích lệ trẻ việc bảo vệ mơi trường, từ trẻ có thói 12/19 .Một số biện pháp giáo dục trẻ bảo vệ môi trường cho trẻ – tuổi quen tốt cất đồ dùng học tập ngăn lắp, không xé giấy lớp, tạo hình biết gom giấy vụn để tái chế lại +Trong hoạt động góc: Cơ cho trẻ chơi góc chơi đồn kết, nhường nhịn, chia sẻ tình cảm với nhau, giao lưu góc ++Góc sách truyện cho trẻ xem tranh ảnh trò chuyện việc sai bảo vệ mơi trường ++Góc tạo hình vẽ tranh có chủ đề bảo vệ mơi trường ++ góc học tập cho trẻ gạch chéo hành động sai bảo vệ mơi trường + Hoạt động ngồi trời: Cơ trẻ trị chuyện việc làm việc làm sai với môi trường, nhặt cây, tưới hoa, chăm sóc vườn rau + Với hoạt động ăn - ngủ - vệ sinh: Tôi quan sát trẻ rửa tay, vệ sinh, nhắc nhở số trẻ sả nước bừa bãi, vệ sinh không nơi quy định, động viên trẻ ăn hết xuất, ăn gọn gàng, khơng nói chuyện ăn Trong ngủ tơi trị chuện với trẻ mơi trường với sống hàng ngày Từ việc làm thấy trẻ tiến dõ dệt, trẻ không vứt rác bừa bãi, khơng sả nước lãng phí, vệ sinh nơi quy định biết nhắc bạn bạn bạn vứt rác bừa bãi, sả nước lãng phí + Đối với hoạt động nêu gương: Tôi nêu gương trẻ có việc làm tốt, khích lệ động viên trẻ có việc làm hơn.Từ trẻ biết sửa sai, phấn đấu để cô giáo khen 4.6 Giáo dục trẻ bảo vệ môi trường lúc, nơi a Trong hoạt động học: Mỗi môn học có mục đích - u cầu riêng, song tơi ln ý lồng ghép giáo dục trẻ bảo vệ môi trường cách linh hoạt, phù hợp để dễ hiểu, dễ nhớ giúp cho trẻ có kiến thức để bảo vệ mơi trường Ví dụ: Trong LVPT Nhận thức * HĐKP “ Quy trình tái chế giấy” Cho trẻ xem vi deo làm giấy, sản phẩm làm từ giấy Cho trẻ thực hành quy trình tái chế giấy trị chuyện với trẻ công dụng việc tái chế giấy, tái chế giấy để làm gì? Trẻ thực hành, trải nghiệm giúp trẻ biết tái chế giấy ý nghĩa việc tái chế giấy Từ giáo dục trẻ giấy làm từ thân cây, việc tái chế sử dụng tiết kiệm giấy giúp bảo vệ môi trường - HĐKP: “ Cây xanh mơi trường sống” Cơ trẻ xem hình ảnh số loại cây, xem video phát triển xanh, lớn lên nhờ yếu tố gì? Vì phải trồng cây? Trồng để làm gì? Lợi ích xanh với sống người trái đất Sau kết thúc học, tơi cho trẻ thực hành trồng cây, chăm sóc Qua việc thực hành, trải nghiệm trẻ hiểu thêm công việc ý nghĩa việc trồng Từ trẻ có kỹ chăm sóc bảo vệ có ý thức tham gia vào hoạt động giữ gìn xanh để bảo vệ mơi trường - Hay HĐKP: “Mơi trường quanh ta” “ Tìm hiểu công việc cô lao công” Tôi cho trẻ xem hình ảnh mơi trường “Xả rác thải bừa bãi, nước thải từ nhà 13/19 .Một số biện pháp giáo dục trẻ bảo vệ môi trường cho trẻ – tuổi máy, khói đốt, khói xe, bụi bẩn,khói nhà máy , cơng việc bác lao công môi trường để giúp trẻ trẻ hiểu môi trường xung quanh bị ô nhiễm, nguyên nhân cách bảo vệ - Cô cho trẻ xem số hình ảnh mơi trường trị chuyện giúp trẻ hiểu mơi trường quanh trẻ là: Nhà cửa, đường phố, cỏ, sông suối, núi non, … - Cơ cho trẻ xem hình ảnh, cơng việc bác lao công việc bảo vệ môi trường - Để trẻ biết: Làm để bảo vệ môi trường? + Thu dọn rác thường xuyên + Bỏ rác nơi qui định + Trồng thêm xanh + Sử dụng túi giấy thay bao ni lông + Tái chế giấy, tiết kiệm giấy Từ giáo dục trẻ: Có ý thức bảo vệ mơi trường giữ vệ sinh chung, không vứt rác bừa bãi, thấy rác phải nhặt cho vào thùng rác có ý thức tự giác việc giữ gìn vệ sinh trường, lớp biết nhắc nhở bạn thực hành vi bảo vệ mơi trường *Đối với tốn: Ghép đôi tương ứng 1-1 Thông qua chủ đề dạy trẻ, tơi sử dụng xanh chậu, từ giáo dục trẻ trồng xanh tạo môi trường xanh - – đẹp Có trách nhiệm việc trồng, chăm sóc, bảo vệ xanh *Lĩnh vực thẩm mỹ: Giáo dục bảo vệ mơi trường cịn lồng ghép tích hợp vào mơn âm nhạc tạo hình: Ví dụ: Hoạt động vẽ theo ý thích trẻ, tơi gợi ý cho trẻ vẽ tranh có nội dung cây, vật, hoa, quả; tranh ảnh có nội dung phản ánh mơi trường thực tế, hoạt động bảo vệ môi trường giáo dục bảo vệ môi trường trường mầm non, nơi bé sống - Trẻ hứng thú, hăng say đưa ý tưởng thể vẽ mình, việc làm tốt để bảo vệ môi trường Hay với giấy tái chế hướng dẫn trẻ cắt, xé để làm tranh thiên nhiên đẹp phong phú Trẻ hiểu giấy tái chế làm tranh đẹp lại cịn bảo vệ mơi trường, tiết kiệm giấy.Từ đó, tơi giáo dục trẻ làm đâu gọn đấy, biết vứt rác vào nơi quy định, biết rửa tay lau tay làm xong Như vậy, trẻ có ý thức tự dọn dẹp gọn gàng ngăn nắp Ví Dụ Bài hát: Tơi ln tìm tịi hát có nội dung bảo vệ môi trường bảo vệ trái đất cho vào chương trình để dạy trẻ bài: “Em yêu xanh”, Tôi nhận thấy giáo dục bảo vệ mơi trường có mối liên hệ khăng khít với lĩnh vực phát triển ngơn ngữ, góp phần quan trọng việc giúp trẻ làm quen với việc giữ gìn bảo vệ môi trường Do vậy, lớp việc giáo dục bảo vệ môi trường cho trẻ thường xuyên, kết hợp với môn văn học.Thông qua thơ, câu chuyện tơi dạy.Từ đó, trẻ cảm nhận nội dung thiên nhiên tươi 14/19 .Một số biện pháp giáo dục trẻ bảo vệ môi trường cho trẻ – tuổi đẹp, việc làm có ích, có hại cho mơi trường, nhận đâu việc tốt, việc xấu môi trường để hành động cho phù hợp LVPT Ngôn Ngữ: Tôi thường xuyên sưu tầm thơ, câu truyện có nội dung giáo dục bảo vệ môi trường để dạy trẻ thơ: “Bảo vệ môi trường sinh thái địa cầu”, “Bé bảo vệ môi trường” ; câu truyện: “Mái tóc rừng”, “Vương quốc rác” Qua thơ câu truyện giáo dục trẻ bảo vệ mơi trường, giúp cho có mơi trường lành, đẹp b Thơng qua hoạt động góc: Hoạt động góc phương tiện giúp trẻ phát triển tồn diện, hình thành nhân cách cho trẻ sau Thơng qua hoạt động trẻ tái lại sống môi trường xung quanh trẻ, mô lại hành động quen thuộc người lớn mà trẻ thấy, biết Chính vậy, cho trẻ hoạt động góc hướng dẫn, gợi mở cho trẻ rõ ràng, chi tiết để trẻ hoạt động tích cực tơi ln chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi phong phú, đa dạng nhằm thu hút trẻ chơi Đặc biệt lưu ý, giao lưu với trẻ động viên trẻ giao lưu với nhóm chơi giúp trẻ mạnh dạn,tự tin…Thơng qua giáo dục tính ngăn nắp gọn gàng, biết môi trường môi trường bẩn, biết chia sẻ hợp tác với bạn bè người xung có phản ứng với hành vi tham gia bảo vệ môi trường Giáo dục môi trường vào hoạt động góc tiến hành xun suốt tồn hoạt động từ trưng bày đến thu dọn đồ chơi Ví dụ: “Góc thiên nhiên” cho trẻ làm cơng việc như: gieo hạt, trồng cây, chăm sóc cây, vườn hoa, tưới nước, bắt sâu, nhổ cỏ… - Góc nấu ăn “Bé tập làm nội trợ” Trẻ tự chế biến ăn đơn giản như: khuấy nước cam, cắt hoa quả, chế biến ăn Tơi ý dạy trẻ có ý thức tiết kiệm nước, thu dọn đồ dùng gọn gàng sau chế biến - Góc bán hàng, góc nghệ thuật số góc khác giáo dục trẻ có ý thức xắp sếp đồ dùng đồ chơi gọn gàng, biết cắt, xé dán, vẽ tranh … biết kể câu chuyện giáo dục bảo vệ mơi trường, biết hành vi có lợi hành vi có hại cho mơi trường thơng qua trị chơi vận động c Thơng qua hoạt động trời Hoạt động trời hoạt động cần phải đảm bảo tính tích cực hoạt động trẻ làm giàu củng cố kiến thức cho trẻ mơi trường xung quanh, giáo dục cho trẻ thói quen hành vi với nơi cơng cộng Đặc biệt trường nơi tơi cơng tác có khn viên sân trường đẹp, rộng rãi, có mơi trường xanh, cảnh, vườn rau bé có sân chơi… Rất thuận lợi cho trẻ hoạt động khám phá với thiên nhiên Thơng qua hoạt động ngồi trời ngày tơi cho trẻ quan sát lao động ngồi trời như: Quan sát cối, tưới loại hoa, chăm sóc vườn rau, nhặt rụng … giúp cho trẻ biết chăm sóc bảo vệ cây, khơng ngắt bẻ cành, có ý thức tự lao động quét dọn vệ sinh lớp sân trường Qua giáo dục trẻ biết yêu quý thiên nhiên, gần gũi, thân thiện 15/19 .Một số biện pháp giáo dục trẻ bảo vệ môi trường cho trẻ – tuổi với môi trường , mong muốn tham gia bảo vệ mơi trường, rèn trẻ có kỹ giữ gìn bảo vệ mơi trường Tơi thường xun củng cố kiến thức bảo vệ mơi trường để trẻ có thói quen ghi nhớ có ý thức bảo vệ mơi trường lúc nơi d Thông qua hoạt động lao động Ngồi hoạt động học chúng tơi thường xuyên giao nhiệm vụ cho trẻ qua bảng phân công trực nhật hàng ngày Trẻ biết giúp cô lau dọn giá đồ dùng, đồ chơi, biết xắp xếp đồ dùng nơi quy định Trẻ biết lau chăm sóc xanh Từ đó, trẻ biết yêu thiên nhiên yêu lao động 4.7 Phối hợp với phụ huynh giáo dục trẻ bảo vệ môi trường Hàng tuần lên bảng tin việc bảo vệ môi trường, đồng thời tuyên truyền, vận động phụ huynh tầm quan trọng việc bảo vệ môi trường sống hàng ngày nhắc nhở phụ huynh tham gia thực hiệu “Cứu trái đất” phụ huynh ủng hộ cho lớp chậu hoa, xanh để tạo cho khung cảnh vườn trường thêm đẹp Vào trị truyện, hoạt động ngồi trời, hoạt động chiều tơi thường trị chuyện trẻ lợi ích xanh xanh làm cho khơng khí lành, làm giảm nhiễm mơi trường… cung cấp cho người thức ăn, thuốc chữa bệnh, xanh rừng ngăn chặn lũ lụt… Bên cạnh trẻ cịn biết tận dụng vàng, cỏ vườn, hướng dẫn trẻ làm vật gần gũi… gà, mèo… hay cho trẻ chơi bán hàng nấu ăn, làm nón, quần áo…Qua chúng tơi giáo dục trẻ lịng u thiên nhiên, biết chăm sóc, bảo quản, giữ gìn mơi trường thiên nhiên mà sống - Qua đón, trả trẻ giáo phụ huynh thường xun nhắc trẻ cất dày,dép gọn gàng, để đồ dùng cá nhân nơi qui định, nhìn thấy vỏ bánh kẹo, hộp sữa phải nhặt bỏ vào thùng rác Từ giáo viên phụ huynh tạo thói quen cho trẻ giúp trẻ hình thành thói quen tốt như: khơng vứt rác bừa bãi, cất đồ dùng ngăn nắp - Lồng vào buổi họp phụ huynh trao đổi tầm quan trọng việc giáo dục bảo vệ môi trường cho trẻ gia đình Tơi cịn tun truyền với phụ huynh việc giáo dục trẻ tiết kiệm điện, nước nguồn tài nguyên thiên nhiên ngày cạn kiệt Tôi đưa hậu nặng nề mà năm gần phải gánh chịu để phụ huynh hiểu, đồng lịng giáo dục chung tay “ Cứu trái đất” - Tuyên truyền với phụ huynh ủng hộ vật liệu, phế thải (Các chai, lọ nhựa, vải vụn, bìa cattong ) để làm đồ dùng đồ chơi phục vụ cho việc học chơi trẻ, nhằm giúp cho phụ huynh biết tác dụng việc bảo vệ môi trường Kết sau thực đề tài 5.1 Kết đạt + Đối với trẻ 16/19 .Một số biện pháp giáo dục trẻ bảo vệ môi trường cho trẻ – tuổi Qua biện pháp nghiên cứu áp dụng vào lớp mình, chất lượng hoạt động giáo dục trẻ bảo vệ môi trường lớp tăng lên rõ rệt: - 100% trẻ hăng hái, tích cực tham gia bảo vệ môi trường, trồng nhiều xanh - 92 % trẻ biết dọn dẹp vệ sinh lớp, khuôn viên trường, để đồ dùng nơi quy định - 96% trẻ biết tiết kiệm điện, nước để bảo vệ trái đất xanh - 96 % trẻ biết hành động đúng, hành động sai để bảo vệ môi trường - Trẻ thích tham gia làm đồ dùng đồ chơi từ nguyên liệu - Trẻ có kỹ thói quen tốt bảo vệ mơi trường ăn bánh kẹo biết bỏ giấy, vỏ vào thùng rác, biết vệ sinh chỗ, biết tiết kiệm nước biết phân biệt hành động , sai mơi trường - Trẻ u lao động thích trồng chăm sóc xanh - Có ý thức giữ gìn bảo vệ mơi trường lớp học, trường, gia đình nơi cơng cộng * Về phía giáo viên: - Tơi thấy nâng cao hình thức đổi mới, tổ chức học, chơi sinh động hấp dẫn - Tơi hình thành cho trẻ hành vi, thái độ bảo vệ môi trường, giáo dục trẻ thường xuyên, thực tốt hoạt động lao động - Tơi thấy tâm huyết việc giáo dục trẻ bảo vệ mơi trường để xây dựng, hình thành thói quen tốt bảo vệ mơi trường cho mai sau + Đối với phụ huynh : - Nhận thức tầm quan trọng việc giáo dục trẻ bảo vệ môi trường Phụ huynh khuyến khích, động viên giáo dục trẻ bảo vệ mơi trường nơi - Đóng góp kinh phí nhiều nguyên vật liệu để đồ dùng đồ chơi góc phong phú, đặc biệt góc thiên nhiên Tóm lại: Khi vận dụng số biện pháp giáo dục trẻ bảo vệ môi trường cho trẻ Mẫu giáo - tuổi, nhận thấy cháu hứng thú, hăng say, tích cực tham gia vào hoạt động trồng chăm sóc cây, cất dọn đồ chơi, bỏ rác nơi quy định, biết tiết kiệm điện, sử dụng nước hiệu thu kết tốt đẹp Điều chứng minh thực nghiệm thành công, áp dụng biện pháp đề phù hợp 5.2 Kết số liệu cụ thể * Số liệu điều tra trước sau thực đề tài Stt NỘI DUNG Trẻ biết dọn dẹp vệ sinh lớp, khuôn viên Bảng tổng hợp kết KS ĐẦU NĂM KS CUỐI NĂM Đạt Chưa Đạt Chưa đạt đạt 8/25 17/25 23/25 2/25=8 =32% = 68% =92% % 17/19 TĂN G 60% GIẢM 60% .Một số biện pháp giáo dục trẻ bảo vệ môi trường cho trẻ – tuổi trường, để đồ dùng nơi quy định Trẻ hăng hái, tích cực 9/25 tham gia bảo vệ môi =36% trường, trồng nhiều xanh Trẻ biết tiết kiệm điện, 5/25 nước để bảo vệ trái đất =20% xanh Trẻ biết hành 7/25 động đúng, hành động =28% sai để bảo vệ môi trường 16/25= 64% 20/25 =80% 25/25 = 100% 24/25 = 96 % 18/25 = 24/25 72% =96% 0% 64% 64% 1/25 = 74% 4% 74% 1/25 = 68% 4% 68% III: KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ Kết luận Toàn cầu bị ô nhiễm trầm trọng, việc xây dựng bảo vệ môi trường để tạo môi trường xanh - – đẹp việc làm cần thiết Đòi hỏi người phải có ý thức trách nhiệm việc xây dựng bảo vệ môi trường Giáo dục trẻ mầm non bảo vệ môi trường q trình thơng qua hoạt động giáo nhằm giúp cho trẻ có hiểu biết, có thái độ, kỹ hành vi tốt việc bảo vệ môi trường, cung cấp cho trẻ hiểu biết ban đầu mơi trường, biết cách sống tích cực với môi trường.Việc xây dựng bảo vệ môi trường tiến hành thường xuyên, liên tục đem lại số hiệu định việc giáo dục bảo vệ môi trường cho trẻ Giáo dục bảo vệ môi trường cho trẻ từ lứa tuổi mầm non thực lúc, nơi hình thức lồng ghép vào học, hoạt động ngồi trời, hoạt động góc, tun truyền, trị chơi tạo hứng thú, giúp trẻ tiếp thu kiến thức cách nhẹ nhàng mà lại đạt hiệu cao… Mục tiêu hoạt động giúp trẻ nhận biết môi trường môi trường bẩn, nguyên nhân gây nhiễm mơi trường Từ trẻ có kỹ thói quen vệ sinh cá nhân, vệ sinh trường lớp, nơi cơng cộng, chăm sóc cây… làm cho mơi trường ln xanh- sạch- đẹp Có kết nhờ kiên trì bền bỉ, tâm huyết, linh hoạt sáng tạo thân tơi lựa chọn hoạt động để lồng ghép vào giáo dục trẻ Tôi tin sử dụng biện pháp thường xun việc có ý thức bảo vệ mơi trường khơng cịn xa lạ với trẻ mà trở thành thói quen tốt cho gia đình, nhà trường, xã hội thân trẻ Qua việc lựa chọn “Một số biện pháp giáo dục trẻ bảo vệ môi trường cho trẻ 3– tuổi” áp dụng dạy cho trẻ mẫu giáo trường mầm non nơi tơi cơng tác góp phần giáo dục trẻ thực việc tốt hình thành thói quen, làm tảng hình thành nhân cách cho trẻ sau “ cho mầm non 18/19 .Một số biện pháp giáo dục trẻ bảo vệ môi trường cho trẻ – tuổi tương lai đất nước”.Với phương pháp áp dụng thành công lớp mẫu giáo lớn 3TC1 nơi công tác Một số khuyến nghị, đề xuất * Đối với nhà trường: Qua năm thực đề tài, thuận lợi, tơi cịn gặp khó khăn định, tơi có vài kiến nghị: Nhà trường cần mở thêm nhiều phong trào, vận động làm đồ dùng đồ chơi tự tạo Nhà trường cần quan tâm tạo điều kiện nữa, đầu tư sở vật chật cho các góc chơi thêm phong phú để trẻ tham gia vào hoạt động tìm tịi , khám phá nhiều Nhà trường chăm lo bồi dưỡng kiến thức bảo vệ môi trường cho giáo viên, để họ có tay nghề cao cơng tác, chất lượng giáo dục trẻ bảo vệ môi trường đạt hiệu cao Cô giáo phải yêu nghề, mến trẻ, ln có ý thức trách nhiệm cơng việc , kiên trì bền bỉ cơng tác giáo dục chăm trẻ Trên số biện pháp lồng ghép việc nghiên cứu, áp dụng ''Một số biện pháp giáo dục trẻ bảo vệ môi trường cho trẻ 4-5 tuổi'' Rất mong nhận đánh giá góp ý cấp lãnh đạo bạn đồng nghiệp, để tơi hồn thiện đề tài * Đối với phịng giáo dục: - Đề nghị cấp quản lý giáo dục tổ chức cho giáo viên tham gia tập huấn, hội thảo, kiến tập chuyên đề giáo dục bảo vệ môi trường - Kiến nghị với hội đồng khoa học nhà trường phịng giáo dục có kinh nghiệm, sáng kiến hay để giáo giáo viên học hỏi nâng cao trình độ chun mơn Xin chân thành cảm ơn! Lời cam kết: Trên đề tài sáng kiến kinh nghiệm tơi tự tìm hiểu nghiên cứu cam đoan thật, không chép Tơi xin chịu hồn tồn trách nhiệm đề tài Ngày tháng năm 2021 Tác giả Nguyễn Thị Hương 19/19 .Một số biện pháp giáo dục trẻ bảo vệ môi trường cho trẻ – tuổi Biện pháp 4.2: Hình ảnh trẻ dọn vệ sinh lớp, nhặt Biện pháp 4.3: Hình ảnh trẻ lau góc thiên nhiên, chăm sóc vườn rau 20/19