(Skkn 2023) cách sắp xếp và cho giáo viên mượn đồ dùng dạy học khoa học, hiệu quả

CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc ĐƠN YÊU CẦU CÔNG NHẬN SÁNG KIẾN Kính gửi: Hội đồng xét sáng kiến kinh nghiệm Huyện Đại Lộc Tơi kính đề nghị Q quan xem xét, công nhận sáng kiến sau: T T Họ Tên Ngày tháng năm sinh Nguyễn Thị Minh Thủy 19/09/1982 Nơi công tác Trường THCS Phù Đổng Chức danh Nhân viên Thiết bị Trình độ chun mơn Tỷ lệ (%) đóng góp vào việc tạo sáng kiến Đại học 100% thư viện - Là tác giả đề nghị xét công nhận sáng kiến: Cách xếp cho giáo viên mượn đồ dùng dạy học khoa học, hiệu - Chủ đầu tư tạo sáng kiến : Nguyễn Thị Minh Thủy - Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Hoạt động Thiết bị - Ngày sáng kiến áp dụng lần đầu áp dụng vào tháng năm 2021 - Hồ sơ đính kèm: + 01 tập Báo cáo sáng kiến + 02 phiếu nhận xét đánh giá sáng kiến Tôi xin cam đoan thông tin nêu đơn trung thực, thật hoàn toàn chịu trách nhiệm trước pháp luật Đại Hồng, ngày 01 tháng 03 năm 2023 Người nộp đơn Nguyễn Thị Minh Thủy CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc BÁO CÁO SÁNG KIẾN Cách xếp cho giáo viên mượn đồ dùng dạy học khoa học, hiệu Mô tả chất sáng kiến: Thiết bị, đồ dùng dạy học yếu tố quan trọng việc đổi phương pháp dạy học theo định hướng phát triển lực học sinh, việc quản lý, sử dụng hiệu thiết bị dạy học góp phần việc nâng cao chất lượng giáo dục nhà trường Trong năm gần đây, việc sử dụng thiết bị, đồ dùng dạy học nhà trường quan tâm nhiên thực tế nhiều bất cập, chưa thực đảm bảo yêu cầu phát triển chung nhà trường có số nguyên nhân như: Một số thiết bị đồ dùng dạy học lớp 8,9 (theo chương trình SGK 2006) cấp đưa vào sử dụng nhiều năm nên đa số bị hư hỏng, chất lượng giảm sút; thiết bị đồ dùng dạy học lớp 6,7 (theo CTGDPT 2018) cấp đưa vào sử dụng nên giáo viên chưa có đủ thời gian để tiếp cận, khai thác sử dụng lên lớp cộng với số giáo viên ngại sử dụng khâu mượn trả tốn nhiều thời gian Thiết bị đồ dùng dạy học quản lý tốt hiệu sử dụng chưa cao, chưa thu hút giáo viên tới mượn Là nhân viên thiết bị nhà trường, tơi ln trăn trở, suy nghĩ tìm giải pháp để giúp nhà trường quản lý tốt thiết bị, đồ dùng sẵn có đồng thời giới thiệu, trưng bày thiết bị dạy học cho giáo viên dễ nhìn thấy tiện lợi việc sử dụng từ giúp cho giáo viên sử dụng thiết bị, đồ dùng dạy học cách thuận lợi Vì để phát huy vai trò thiết bị, đồ dùng dạy học sẵn có nhà trường việc đổi phương pháp, nâng cao chất lượng dạy học điều quan trọng cách xếp cho giáo viên mượn đồ dùng dạy học khoa học, hiệu thực cần thiết 2.1 Các bước cách thức thực giải pháp : Có thể nói nhà trường sở vật chất nói chung, thiết bị, đồ dùng dạy học nói riêng xem điều kiện quan trọng để thực nhiệm vụ giáo dục gắn với việc đổi phương pháp dạy học theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo học sinh, song song với việc thường xuyên mua sắm bổ sung thiết bị, đồ dùng dạy học cập nhật, giới thiệu đầy đủ, kịp thời thông tin thiết bị, đồ dùng dạy học tạo điều kiện để giáo viên sử dụng thiết bị, đồ dùng dạy học cách thuận lợi Để phát huy vai trò thiết bị, đồ dùng dạy học nhà trường cần thực đảm bảo bước sau: 2.1.1: Sắp xếp đồ dùng, thiết bị phòng thiết bị dùng chung phòng học môn 3 Để nâng cao chất lượng sử dụng khai thác có hiệu thiết bị, đồ dùng dạy học trang bị phòng thiết bị dùng chung, phịng mơn khâu việc bố trí, xếp thiết bị, đồ dùng cách ngăn nắp khoa học Công việc cần phải tuân theo nguyên nguyên tắc sau: Một là: Nguyên tắc dễ tìm, dễ thấy, dễ lấy: Trước hết nhân viên thiết bị phối hợp với giáo viên môn phân loại, lập danh mục thống kê đầy đủ đồ dùng, thiết bị dạy học cịn có khả sử dụng sau tiến hành xếp cho đáp ứng nhu cầu giáo viên học sinh sử dụng Quá trình xếp cần áp dụng linh hoạt hình thức xếp phải đáp ứng yêu cầu dễ tìm, dễ thấy, dễ lấy Ví dụ dụng cụ làm thuỷ tinh, ống nghiệm loại đồ dùng dễ vỡ nên cần xếp tủ riêng, tránh va chạm mạnh xếp theo thứ tự thấp ngoài, cao trong, bé ngoài, to nhằm đáp ứng yêu dễ quan sát, dễ lấy cần, đồng thời dán danh mục đồ dùng, thiết bị dạy học tương ứng mặt trước ngăn tủ đựng giáo viên cần mượn cần nhìn vào danh mục dựa vào cách xếp nhanh chóng dễ dàng lấy dụng cụ cần thiết để sử dụng Lưu ý: sau dùng xong yêu cầu giáo viên trả lại chỗ cũ * Một số hình ảnh minh hoạ: * Danh mục đồ dùng dạy học phòng thực hành Vật lý Hai là: Nguyên tắc xếp theo chủ đề, theo môn theo khối lớp: Đối với loại tranh ảnh đồ dùng, thiết bị dạy học dùng riêng cho môn học/ chủ để khối lớp trình xếp cần thực theo chủ đề, theo môn học theo khối lớp, cụ thể sau: - Đối với phịng mơn: Thiết bị phịng xếp ngắn tủ tương ứng ngăn khối lớp phân loại theo chủ đề dạy học riêng lẻ Quang học, điện học, học …hoặc dụng cụ, thiết bị chứa vali cần phải gán tên thiết bị theo chủ đề để thuận lợi việc tiềm kiếm, sử dụng giáo viên … Tủ trư bày thiết bị dạy học môn Vật lý Việc chuẩn bị thiết bị xếp kệ khoa học giúp nhân viên thiết bị dễ tìm thấy thiết bị, cho mượn thiết bị đảm bảo thời gian.Phịng thực hành ln chuẩn bị sẵn sàng, thiết bị dạy học phân rõ ngăn, khay theo nhóm để phịng thực hành để giáo viên đến tiết dạy có sẵn đồ thực hành Giáo viên chuẩn bị cho tiết dạy thực hành phịng mơn Lý - CN Tủ đựng dụng cụ phòng thực hành vật lý Tủ đựng dụng cụ phịng thực hành Hóa - Sinh Mơ hình mơn sinh Tiết học thực hành mơn Cơng Nghệ 9 Tủ trưng bày thiết bị dạy học mơn Cơng Nghệ Kính hiển vi bảo quản tủ có bóng đèn sưởi ấm 10 Hình ảnh học sinh thực hành phịng tin học Hình ảnh học sinh thực hành phòng tin 11 + Đối với phòng thiết bị dùng chung: Tranh ảnh, đồ trang bị nhiều, nên từ đầu năm học cần phân theo môn học chủ đề dạy học, theo học kỳ mã hoá cách dùng màu sắc khác Như có giáo viên liên hệ mượn để dạy học dễ lấy đỡ tốn thời gian tìm kiếm Ví dụ: Ở tranh Sinh học bỏ vào giỏ đựng gồm sinh học lớp 6,7,8,9 dùng màu đỏ để ký hiệu cho lớp 6, màu Vàng ký hiệu cho lớp 7, màu Xanh ký hiệu cho lớp 8, màu Hồng ký hiệu cho lớp Như giáo viên đến mượn tranh để dạy nhân viên thiết bị cần vào sổ giới thiệu danh mục tranh ảnh, vào mơn dạy/khối lớp q trình tìm kiếm tranh giáo viên mượn diễn thuận lợi Tương tự môn học khác tuỳ theo số lượng tranh mơn mà bố trí số lượng giỏ đựng tranh ảnh … * Một số hình ảnh minh hoạ: Ảnh minh hoạ xếp tranh ảnh phòng thiết bị dùng chung Ba là: Nguyên tắc an toàn: Khi thực hành phịng thí nghiệm thực hành việc đảm bảo an tồn đặt lên hàng đầu hóa chất khí dư q trình thí nghiệm có ảnh hưởng trục tiếp đến người dùng khơng có bảo hộ cách (đối với phịng mơn Hố – Sinh) Trước chuẩn bị pha hóa chất cho tiết thực hành giáo viên cán phụ trách thiết bị cần trang bị dụng cụ bảo hộ áo choàng, găng tay, kính bảo hộ trang… phải đảm bảo số quy tắc an tồn dạy phịng thí nghiệm – thực hành sau: - Ln giữ phịng kho chứa hóa chất ngăn nắp, sẽ, tránh để chai lọ thuỷ tinh hoá chất sàn nhà - Khơng sử dụng tay tiếp xúc với hóa chất thí nghiệm khơng có dụng cụ bảo hộ - Giữ khoảng cách an tồn đun nóng hóa chất có tính a xít mạnh 12 - Kiểm tra độ an toàn điện dụng cụ, thiết bị điện trước cho mượn để sử dụng - Cần vệ sinh xếp gọn gàng thiết bị dụng cụ thí nghiệm, bỏ chất thải thí nghiệm vào nơi quy định say tiến hành thí nghiệm - Ghi nhãn hố chất cách để tránh nhầm lẫn q trình thí nghiệm - Hoá chất phải xác định hạn sử dụng chúng nhận mở ra, xếp đảm bảo khoảng cách hố chất khơng tương thích - Tránh đặt cất giữ bình khí cửa hiểm phịng thí nghiệm Giảm thiểu số lượng hoá chất dễ cháy khu vực làm việc - Ban hành tổ chức học sinh nắm bắt nội quy phịng thí nghiệm thực hành 13 2.1.2 Lập kế hoạch bổ sung sở vật chất: Hiện sở vật chất, thiết bị dạy học xem điều kiện quan trọng để thực nhiệm vụ giáo dục, thiết bị dạy học tạo mặt tích cực q trình dạy học Tuy nhiên trình sử dụng đồ dùng dạy khơng tránh khỏi hư hỏng, thất Chẳng hạn thiết bị lớp 8,9 qua nhiều năm sử dụng dẫn đến có số đồ dùng hỏng xuống cấp giảm tính sử dụng, độ xác khơng cao Để khắc phục tình trạng thiếu đồ dùng, thiết bị dạy học hỏng hóc, xuống cấp …, đầu năm học, hàng quý, hàng tháng nhân viên thiết bị tiến hành kiểm tra đánh giá thiết bị, đồ dùng, hóa chất phục vụ dạy học để phân loại Trên sở lập tờ trình tham mưu nhà trường mua bổ sung kịp thời để phục vụ hiệu cho hoạt động dạy học nhà trường Ví dụ: Kế hoạch mua sắm bổ sung thiết bị, đồ dùng dạy học PHÒNG GDĐT HUYỆN ĐẠI LỘC TRƯỜNG THCS PHÙ ĐỔNG CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Số: 61/KH-THCSPĐ Đại Hồng, ngày 09 tháng 12 năm 2022 Độc lập – Tự – Hạnh phúc Căn vào kế hoạch thực nhiệm vụ năm học 2022-2023 trường THCS Phù Đổng Căn theo yêu cầu giáo viên môn; Để đảm bảo phục vụ cho công tác dạy học nhà trường Nay phận Thiết bị lập kế hoạch mua sắm, bổ sung làm trang thiết bị năm học 20222023 ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH: + Phịng Thiết bị dùng chung: phịng diện tích 60m2 + Phịng TNTH : phịng: gồm + Phịng Hóa – Sinh: 60m + Phịng Lý – Cơng nghệ : 60m + Phịng vi tính phịng : 60m Bộ thiết bị lớp 6,7 đáp PGD cấp đáp ứng nhu đầy đủ cầu sử dụng đồ dùng dạy cho cho chuong trình lóp Các thiết bị lớp 8,9 phục vụ tương đối dạy học mơn văn hóa TNTH đạt tỷ lệ 75% 1/ Thuận lợi : - Trường có phịng môn, sở vật chất đáp ứng tốt cho việc dạy học, có phịng kho chứa đồ dùng, thiết bi môn học 14 - Thiết bị dạy học tương đối đầy đủ, bao gồm nhiều loại tranh ảnh, mơ hình, dung cụ thí nghiệm; có giá treo tranh tủ đựng mơ hình Học sinh chăm ngoan làm quen với phương pháp đổi mới, có hứng thú sử dụng đồ dùng thí nghiệm, thực hành.Do học sinh nắm kiến thức nhanh hơn, sâu có kĩ thực hành Có kính hiển vi đủ phục vụ học theo nhóm học sinh Trường mua 12 ti vi phục vụ dạy lớp học pbm Hóa- sinh phịng tin học ti vi phịng trường dùng cho họat động chung nhà trường ti vi phòng Đội kết nối camera phục vụ cho giám sát học sinh tồn trng Phịng vi tính có 20 máy đủ phục vụ học sinh 40 hs/1 lớp Máy tính để bàn phục vụ cho cơng tác phân máy Máy tính xách tay phục vụ cho quản lý chuyên môn máy Hằng năm có kế hoạch mua sửa chữa máy vi tính phịng tin học Tất máy tính học sinh, máy tính làm việc có kết nối internet 100% 2/ Khó khǎn : - Dãy tầng có PBM xuống cấp, mùa mưa tình trạng thấm nước dột nhiều - Thiếu phịng dạy học mơn Mĩ thuật, nhạc, anh văn MỤC ĐÍCH YÊU CẦU - Tạo điều kiện thuận lợi cho phục vu dạy học - Giáo viên lên lớp phải có ĐDDH - Học sinh cần có đồ dùng trực quan để thực hành - Đảm bảo đủ dụng cụ để giảng dạy KẾ HOẠCH MUA SẮM VÀ SỬA CHỮA THIẾT BỊ , ĐDDH NĂM HỌC 2022-2023 STT Nội dung mua sắm Bóng đá Bóng chuyền Bóng rổ Cầu đá Bơm bóng Sữa Camera + bắt Wifi Thay hình tivi ĐVT Quả Quả Quả Hộp Cái Bộ Cái Số lượng 5 1 Đơn giá 200.000 300.000 200.000 120.000 235.000 5.140.000 5.000.000 Thành tiền 800.000 1.500.000 1.000.000 480.000 235.000 5.140.000 5.000.000 Nguồn kp NS NS NS NS NS NS NS Ghi Đã thực Đã thực Đã thực Đã thực Đã thực Đã thực Đã thực 15 10 11 12 13 14 15 16 17 Tổng Mua dây HDMI Bàn phím Chuột Máy in canon 2900 Ti vi Loptop Máy tính để bàn May rèm phịng Bộ thực hành ngồi trời mơn Tốn lớp 8,9 Cân hóa chất 250gr HIỆU TRƯỞNG DUYỆT Dây Cái Cái Cái Cái Bộ Bộ Bộ 3 1 250.000 200.000 150.000 7.000.000 15.000.000 25.000.000 12.000.000 35.000.000 1.950.000 1.250.000 600.000 450.000 7.000.000 15.000.000 25.000.000 24.000.000 75.000.000 3.900.000 NS NS NS Đã thực Đã thực Đã thực NS NS Đã thực Đã thực Cái 1.100.000 108.845.000 1.100.000 162.455.000 NS Đã thực Nhân viên Thiết bị Nguyễn Thị Minh Thủy 16 2.1 Nắm vững nghiệp vụ, nâng cao tinh thần trách nhiệm công tác thiết bị trường học: Đối với nhân viên người phụ trách công tác Thiết bị, bên cạnh việc phải có tinh thần trách nhiệm, thái độ với cơng việc cịn phải có hiểu biết đầy đủ kiến thức chuyên môn, kỹ nghiệp vụ công tác thiết bị trường học Người phụ trách thiết bị dạy học cần phải biết tầm quan trọng công việc chuẩn bị thiết bị phục vụ dạy học thầy trị qua góp phần vào thành cơng trình dạy học giáo viên lớp học Đặc biệt giai đoạn thực đổi nội dung phương pháp dạy học địi hỏi việc nắm bắt kiến thức chun mơn, kỹ nghiệp vụ công tác thiết bị trường học người phụ trách thiết bị cao Một số nội dung cần thiết, hiệu thực nhiệm vụ thiết bị trường học + Lập đầy đủ quy trình mượn trả thiết bị giáo viên + Phối hợp với giáo viên môn xếp thiết bị dạy học cách khoa học, quy định để thuận lợi cho việc sử dụng đảm bảo an tồn q trình bảo quản, sử dụng + Phối hợp với giáo viên chuẩn bị kịp thời, đầy đủ thiết bị dạy học theo sổ lịch báo đồ dùng dạy học +Vào đầu năm học nhân viên thiết bị thông báo nội quy, quy định học phịng thí nghiệm - thực hành để giáo viên học sinh nắm rõ thực có việc giới thiệu thiết bị dạy học đặc biệt thiết bị dạy học lớp 6,7 + Thường xuyên theo dõi, đánh giá hiệu sử dụng thiết bị, đồ dùng dạy học sẵn có nhà trường; cập nhật số lượt mượn, số lần sử dụng, số tiết dạy thí nghiệm thực hành tổ trưởng chuyên môn lãnh đạo nhà trường + Kịp thời đề xuất với Hiệu trưởng sửa chửa, mua sắm bổ sung thiết bị dạy học, vật liệu tiêu hao + Thiết lập đầy đủ loại hồ sơ sổ sách sổ đăng ký mượn đồ dùng dạy học, sổ theo dõi mượn trả đồ dùng dạy học Nếu coi thường công việc dẫn đến thiết bị thất thoát, xếp đặt lộn xộn hậu nhiều cơng tìm kiếm ảnh hưởng tới hoạt động + Có đầy đủ loại hồ sơ sổ sách quản lý thiết bị dạy học theo quy định, thực tế quản lý + Tích cực ứng dụng cơng nghệ thơng tin hoạt động thiết bị trường học thông tin báo cáo, nhu cầu đăng ký sử dụng thiết bị, đồ dùng dạy học, thống kê, đánh giá hiệu sử dụng thiết bị, đồ dùng dạy học giáo viên thông qua phần mềm excel ( link biểu mẫu đăng ký, theo dõi mượn trả thiết bị, đồ dùng dạy học https://docs.google.com/spreadsheets/d/116ZdyaCOHsHfP5RH1jd1lbsDsj_Zuuv/edit? usp=sharing&ouid=113191191581582678132&rtpof=true&sd=true) 17 Ví dụ : Mẫu báo cáo tổng hợp giáo viên mượn đồ dùng dạy học dạy thí nghiệm thực hành TRƯỜNG THCS PHÙ ĐỔNG BỘ PHẬN THIẾT BỊ BẢNG TỔNG HỢP GIÁO VIÊN DẠY GAĐT, DẠY TNTH VÀ MƯỢN ĐDDH THÁNG 12 ST T Họ tên Tổ CM Dạy GAĐ T Mượn ĐDDH Số Số sử mượn dụng TỔ XÃ HỘI Bùi Thị Cúc 4 2 4 Hồ Thị Hoa Nv 9/2, 6/2,6/4 NV 9/3, 9/4, 8/4, HN 9/4, NGLL 9/4 Nv 7/1, 8/1, 8/2, CD 9/1, 9/2, NGLL 8/1 Nguyễn Thị Phạm Duy Hoa Nv 6/1,6/3, 9/1, CD K7 Hòa Nv 7/2, 7/3, 8/3, CD 9/3,9/4 18 Trương Thị Thu Lê Thị Thu Xuyến Sử K8,K9; HN, NGLL 9/1 Thảo Sử K6,K7, GDĐP K7, NGLL 7/2 12 Nguyễn Thị Trang 12 Lan Địa K8, K9, CD K8 Địa K6, K7, GDĐP 62,4; HĐTN 6/2 12 Nữ GDĐP 6/1,6/3 80 23 62 1 1 Vũ Đình Bùi Thị Ngọc Nguyễn Thị 10 Thùy Phương Phượng 22 11 TOÁN - TIN - ANH 11 Trần Thị Bích Nguyễn Thị 28 Như 16 Nguyễn Thị Hồ Ngọc Khuyên Linh Tin K7, K9, HN, NGLL 93 Tin K6, K8, HĐTN 6/1 11 To 9/2, 9/3, 8/4; HN, NGLL 9/2 10 1 1 17 Nguyễn Thị 18 Hứa Thành Phượng Điểu To 6/1, 6/2; 7/2 27 1 19 Trương Công 20 Nguyễn Hữu Thành To 9/4, 8/2, 8/3 27 1 Quận Toán 7/1, 7/3, 8/1; NGLL 73 10 To 91, 6/3, 6/4; HĐTN 6/4 10 Võ Thị Mỹ 11 Nguyễn Thị Thu Lan Av 8/3, 8/4, 9/1,9/2 - NGLL 84 39 Nhi Av 8/1,2; 9/3,4; 7/2,3, CN 73 57 12 Hà Công Binh Anh K6, K7/1; CN K71,2 38 12 231 KHTN-TD- NT 13 Ngô Thị Tuyết 14 Trần Thị Nguyễn Thị 15 Tiểu Nhi Nhạc K6, K8; 9/2,3;CN K6, NGLL8/2 Trang MT K6,7,8, 9/1,4, CD K6 31 My HĐTN 6,7 (CC) nhạc K7 12 TIẾT Dạy TNTH 18 21 Nguyễn Thu Thảo 22 Bùi Thị Mỹ Dung 23 24 25 Phạm Thị Thanh Thương Đinh Cơng Khánh Nguyễn Đình 26 Nguyễn Văn Toản 27 Ho 8/3,4; K9; KHTN 7(Hóa) KHTN( Sinh 7/1; Sinh K8, CN K9, HĐTN7/1 Sinh K9, TD 6/3,4, 9/2,HĐTN 6/3 KHTN ( Sinh ) K6; TD 6/1,2; 9/3,4 Phạm Thị Thủy TD 9/1, K7, K8 KHTN( sinh 7/2,3 (Lý); Hóa 81,2;CN K8 31 Lê Quang Tiến Lý 9/2, 9/3 29 Tường KHTN (lý)K6, 7/3(lý), 7/2(sinh), Lý 8, 9/1,4 17 26 TỔNG CỘNG TỔ 12 12 12 4 120 431 23 78 46 152 Người tổng hợp Nguyễn Thị Minh Thủy 2.1.4 Tăng cường công tác tham mưu, báo cáo Nhằm đánh giá kết hoạt động kịp thời khắc phục mặt hạn chế hoạt động thiết bị trường học cơng tác tham mưu, báo cáo hoạt động thiếu phải mang có tính thường xun, liên tục * Ví dụ số nội dung tham mưu, báo cáo sau: - Đề xuất với lãnh đạo nhà trường kế hoạch bổ sung sở vật chất tủ, giá, kệ đựng thiết bị để xếp thiết bị - Đề xuất nâng cấp, sửa chữa mua số vi tính nhằm phục vụ dạy học phịng thực hành tin - Tham mưu mua hóa chất, số thiết bị thiếu, số thiết bị bị hỏng không sử dụng - Đề xuất lãnh đạo nhà trường nhắc nhỡ giáo viên lên lớp phải sử dụng đồ dùng dạy học - Hàng tháng tổng kết số lượt mượn ĐDDH, tiết dạy giáo án điện tử số tiết thực hành giáo viên môn Kiểm tra bảo dưỡng thiết bị sử dụng, cập nhật thiết bị hư hỏng vào sổ sách để cuối học kì đề nghị lý, mua sắm bổ sung kịp thời để phục vụ cho việc dạy học - Báo cáo sơ kết học kỳ phịng giáo dục kịp thời 2.2 Phân tích tình trạng giải pháp biết 2.2.1.Thuận lợi : - Được quan tâm lãnh đạo phòng giáo dục đào tạo huyện Đại Lộc tạo điều kiện cấp phát thiết bị thiếu phục vụ cho việc dạy học nhà trường đảm bảo số lượng chất lượng 2 19 - Về sở vật chất: trường đầu tư mua sắm trang thiết bị, phương tiện kỹ thuật, trang bị số thiết bị dạy học làm Thí nghiệm thực hành - Đội ngũ đủ số lượng đạt chuẩn trình độ đào tạo, nhiệt tình cơng tác, tích cực đổi phương pháp dạy học - Số Giáo viên trẻ có kỹ thực hành tốt, thích tìm tịi sáng tạo sử dụng thiết bị dạy học, ứng dụng công nghệ thông tin - Thiết bị dạy học sử dụng nhiều tương đối có hiệu qua đợt thao giảng, sinh hoạt chuyên đề, tiết dự giờ, tiết thí nghiệm thực hành… - Một số học sinh cố gắng vươn lên học tập - Thiết bị, đồ dùng dạy học thường xuyên sửa chữa mua - Ý thức bảo vệ sở vật chất, tài sản giáo viên học sinh tốt 2.2.2.Khó khăn: Một số thiết bị dạy học qua nhiều năm sử dụng có số thiết bị hư hỏng, xuống cấp, giảm tính sử dụng, độ xác khơng cao - Thiết bị dạy học chưa đồng tất môn, khối lớp 8,9 - Tủ, kệ đặt dụng cụ thiết bị thiếu so với nhu cầu thực tế - Sắp xếp sau mượn sử dụng dạy học lớp dạy thí nghiện thực hành phịng mơn chưa ngăn nắp, lộn xộn - Theo dõi thống kê việc mượn trả thiết bị dạy học giáo viên chưa khoa học, thiếu kịp thời - Công tác phối hợp nhân viên thiết bị với giáo viên môn việc đăng ký sử dụng chưa nhịp nhàng dẫn đến ảnh hướng đến sử dụng thiết bị giáo viên lớp - Chưa có kho thiết bị theo quy đinh, tận dụng góc phịng thiết bị dùng chung để hóa chất - Nhân viên thiết bị đào tạo qua lớp chứng nghiệp vụ Thư viện – Thiết bị nên khả quản lý thiết bị dạy học hạn chế, thiếu kinh nghiệm việc xếp theo dõi bảo quản thiết bị - Một số GV cịn ngại làm thí nghiệm, dạy học nặng lý thuyết - Nguồn kinh phí dành cho mua sắm, bổ sung thiết bị dạy học hạn hẹp 2.3 Nội dung cải tiến, sáng tạo để khắc phục nhược điểm - Quá trình thực sở hướng dẫn đạo phòng giáo đào tạo huyện Đại Lộc thân xếp phịng mơn, phịng thiết bị dùng chung kho hoá chất ngày gọn gàng khoa học 20 - Hoạt động thiết bị nhà trường ngày củng cố ổn định, hoạt động có hiệu góp phần nâng cao chất lượng dạy học Cụ thể số thiết bị giáo viên sử dụng ngày tăng, thể qua số lượt mượn số lần sử dụng - Công tác hoạt động thiết bị chuyên môn đánh giá cao kiểm tra - Công tác theo dõi và mượn trả ứng dụng vào công nghệ thông tin - Công tác phối hợp với giáo viên việc mượn trả đồ dùng dạy học ngày nhịp nhàng Sau tiết dạy thực hành phịng mơn nhân viên thiết bị kiểm tra, dọn dẹp đảm bảo phịng lúc - Giáo viên có tinh thần trách nhiệm việc mượn sử dụng đồ dùng dạy học Học sinh có ý thức giữ gìn vệ sinh, bảo quản đồ dùng tốt Giáo viên dạy học phịng mơn tạo khơng khí sinh động, hứng thú cho tiết học - Cơ sở vật chất, đồ dùng dạy học ngày cải thiện đầy đủ - Nhân viên thiết bị có tinh thần trách nhiệm cao, hăng say công việc yêu nghề 2.4 Khả áp dụng sáng kiến: Đề tài sáng kiến kinh nghiêm “Cách xếp cho giáo viên mượn đồ dùng dạy học khoa học, hiệu quả” áp dụng trình hoạt động công tác thiết bị trường THCS Phù Đổng Trong q trình áp dụng tơi thấy giáo viên đến mượn đồ dùng dạy học nhiều hơn, tiết dạy giáo viên tạo khơng khí sơi động khoa học tiết dạy - Tiết dạy giáo viên chuyên môn đánh giá cao - Qua khảo sát cho ta thấy tần suất sử dụng đồ dùng dạy học tăng lên rõ rệt, dạy giáo viên học sinh hưởng ứng nhiệt tình, công tác mượn trả bảo quản thiết bị dạy học lớp học phịng mơn đảm bảo tốt Chất lượng dạy học nhà trường từ năm học 2021 đến nâng lên rõ rệt - Kết xếp loại giáo viên việc sử dụng thiết bị dạy học dạy có sử dụng thiết bị việc đổi phương pháp dạy học Xếp loại sử dụng TBDH Thời điểm khảo sát Tổng số GV Tốt SL Khá % SL Xếp loại dạy TB Tốt Khá % SL % SL % SL % TB SL % 2020-2021 31 29,1 22,6 15 48,3 10 32,25 10 32,25 11 35,5 2021-2022 31 17 54,9 10 32,2 12,9 13 42 12 38,7 19,3 * Nhận xét :