Thông tin tài liệu
Phần A: ĐẶT VẤN ĐỀn A: ĐẶT VẤN ĐỀT VẤN ĐỀN ĐỀ I Lý chọn đề tài:n đề tài: tài: Bác H dạy: “Tiếng nói thứ cải vô lâu dời vô quýy: “Tiếng nói thứ cải vơ lâu dời vơ qng nói thứ cải vơ lâu dời vô quý cải vô lâu dời vô quýa cải vô lâu dời vô quýi vô lâu dời vô quýi vô quý báu cải vô lâu dời vô quýa dân tộc, phải giữ gìn nó, q trọng nó.” Ngơn ngữ có vaic, phải vơ lâu dời vơ qi giữ gìn nó, q trọng nó.” Ngơn ngữ có vai gìn nó, q trọng nó.” Ngơn ngữ có vaing nó.” Ngơn ng ữ gìn nó, q trọng nó.” Ngơn ngữ có vai có vai trị to lớn hình thành phát triển nhân cách trẻ em Ngơnn hình thành phát triển nhân cách trẻ em Ngơn hình thành phát triển nhân cách trẻ em Ngônn nhân cách c cải vô lâu dời vô qa tr ẻ em Ngơn em Ngơn ngữ gìn nó, q trọng nó.” Ngơn ngữ có vai phương tiện giữ gìn bảo tồn, truyền đạt phát triển kinhng tiện giữ gìn bảo tồn, truyền đạt phát triển kinhn giữ gìn nó, q trọng nó.” Ngơn ngữ có vai gìn bải vơ lâu dời vô quýo t n, truyền đạt phát triển kinhn đạy: “Tiếng nói thứ cải vơ lâu dời vô quýt phát triển nhân cách trẻ em Ngơnn nhữ gìn nó, q trọng nó.” Ngơn ngữ có vaing kinh nghiện giữ gìn bảo tồn, truyền đạt phát triển kinhm lịch sử phát triển xã hội loài người.ch sử phát triển xã hội loài người phát triển nhân cách trẻ em Ngônn xã hộc, phải giữ gìn nó, q trọng nó.” Ngơn ngữ có vaii cải vơ lâu dời vơ qa lồi người vơ qi Trẻ em Ngôn em sinh thể sinh học, nhờ có ngơn ngữ làu tiên nhữ gìn nó, q trọng nó.” Ngơn ngữ có vaing cơng tiện giữ gìn bảo tồn, truyền đạt phát triển kinh thển nhân cách trẻ em Ngôn sinh họng nó.” Ngơn ngữ có vaic, nhời vơ q có ngơn ng ữ gìn nó, q trọng nó.” Ngơn ngữ có vai phương tiện giữ gìn bảo tồn, truyền đạt phát triển kinhng tiện giữ gìn bảo tồn, truyền đạt phát triển kinhn giao lưu hoạt động tích cực giáo dụcng hoạy: “Tiếng nói thứ cải vô lâu dời vô quýt độc, phải giữ gìn nó, q trọng nó.” Ngơn ngữ có vaing tích cự hình thành phát triển nhân cách trẻ em Ngônc cải vô lâu dời vơ qa dướn hình thành phát triển nhân cách trẻ em Ngôni hình thành phát triển nhân cách trẻ em Ngơn giáo d ụcc dạy: “Tiếng nói thứ cải vô lâu dời vô qy họng nó.” Ngơn ngữ có vaic cải vơ lâu dời vô quýa người vô quýi lớn hình thành phát triển nhân cách trẻ em Ngônn trẻ em Ngôn em dầu tiên thể sinh học, nhờ có ngơn ngữ chiếng nói thứ cải vơ lâu dời vô quým lĩnh kinh nghiệmc nhữ gìn nó, q trọng nó.” Ngơn ngữ có vaing kinh nghiện giữ gìn bảo tồn, truyền đạt phát triển kinhm lịch sử phát triển xã hội loài người.ch sử phát triển xã hội loài người.- xã hộc, phải giữ gìn nó, q trọng nó.” Ngơn ngữ có vaii cải vơ lâu dời vơ qa lồi người vơ qi biếng nói thứ cải vô lâu dời vô quýn thành riêng c cải vơ lâu dời vơ qa Tr ẻ em Ngơn em lĩnh hộc, phải giữ gìn nó, q trọng nó.” Ngơn ngữ có vaii ngơn ngữ gìn nó, q trọng nó.” Ngơn ngữ có vai trở thành chủ thể có ý thức, lĩnh hội kinh thành nhữ gìn nó, q trọng nó.” Ngơn ngữ có vaing chủa cải vô lâu dời vô quý thển nhân cách trẻ em Ngơn có ý thứ cải vô lâu dời vô quýc, lĩnh hộc, phải giữ gìn nó, q trọng nó.” Ngơn ngữ có vaii kinh nghiện giữ gìn bảo tồn, truyền đạt phát triển kinhm cải vơ lâu dời vơ qa lồi người vơ qi xây dự hình thành phát triển nhân cách trẻ em Ngônng xã hộc, phải giữ gìn nó, q trọng nó.” Ngơn ngữ có vaii ngày càn phát triển nhân cách trẻ em Ngơnn hơng tiện giữ gìn bảo tồn, truyền đạt phát triển kinhn Ngơn ngữ gìn nó, q trọng nó.” Ngơn ngữ có vai phương tiện giữ gìn bảo tồn, truyền đạt phát triển kinhng tiện giữ gìn bảo tồn, truyền đạt phát triển kinhn đển nhân cách trẻ em Ngôn phát triển nhân cách trẻ em Ngônn tư duy, cơng cục hoạy: “Tiếng nói thứ cải vơ lâu dời vô quýt độc, phải giữ gìn nó, q trọng nó.” Ngơn ngữ có vaing trí tuện giữ gìn bảo tồn, truyền đạt phát triển kinh phương tiện giữ gìn bảo tồn, truyền đạt phát triển kinhng tiện giữ gìn bảo tồn, truyền đạt phát triển kinhn đển nhân cách trẻ em Ngôn giáo dụcc tình cải vơ lâu dời vơ qm, thẩm mỹ cho trẻ Như vậym mỹ cho trẻ em Ngơn Như vậyy ngơn ngữ gìn nó, q trọng nó.” Ngơn ngữ có vai có vai trị to lớn hình thành phát triển nhân cách trẻ em Ngônn xã hội người Vấni vớn hình thành phát triển nhân cách trẻ em Ngôni xã hộc, phải giữ gìn nó, q trọng nó.” Ngơn ngữ có vaii xã hội người Vấni v ớn hình thành phát triển nhân cách trẻ em Ngôni người vô quýi Vấnn đền đạt phát triển kinh phát triển nhân cách trẻ em Ngônn ngôn ngữ gìn nó, q trọng nó.” Ngơn ngữ có vai mộc, phải giữ gìn nó, q trọng nó.” Ngơn ngữ có vait cách có hện giữ gìn bảo tồn, truyền đạt phát triển kinh thối với xã hội người Vấnng cho trẻ em Ngôn từ nhỏ nhiệm vụ vô nhỏ nhiệm vụ vơ nhiện giữ gìn bảo tồn, truyền đạt phát triển kinhm v ục vô quan trọng nó.” Ngơn ngữ có vaing Con người vơ qi dù lớn hình thành phát triển nhân cách trẻ em Ngônn hay nhỏ nhiệm vụ vô, muối với xã hội người Vấnn sinh t n cầu tiên thể sinh học, nhờ có ngơn ngữ ph ải vô lâu dời vô quýi ăn, ngủa cải vô lâu dời vô quý làm viện giữ gìn bảo tồn, truyền đạt phát triển kinhc Vì vậyy giáo dụcc mầu tiên thể sinh học, nhờ có ngơn ngữ làm non giai đoạy: “Tiếng nói thứ cải vô lâu dời vô quýn thể sinh học, nhờ có ngơn ngữ làu tiên h ện giữ gìn bảo tồn, truyền đạt phát triển kinh thối với xã hội người Vấnng giáo dụcc quối với xã hội người Vấnc dân Nếng nói thứ cải vơ lâu dời vô quýu làm tối với xã hội người Vấnt viện giữ gìn bảo tồn, truyền đạt phát triển kinhc chăm sóc giáo dụcc thếng nói thứ cải vơ lâu dời vơ q hện giữ gìn bảo tồn, truyền đạt phát triển kinh trẻ em Ngôn từ nhỏ nhiệm vụ vô thời vơ qi thơng tiện giữ gìn bảo tồn, truyền đạt phát triển kinh ấnu nhằng hoạt động tích cực giáo dụcm tạy: “Tiếng nói thứ cải vơ lâu dời vơ qo cơng tiện giữ gìn bảo tồn, truyền đạt phát triển kinh sở thành chủ thể có ý thức, lĩnh hội kinh quan trọng nó.” Ngơn ngữ có vaing cải vơ lâu dời vô quýa người vô quýi viện giữ gìn bảo tồn, truyền đạt phát triển kinht nam mớn hình thành phát triển nhân cách trẻ em Ngôni, người vô quýi lao độc, phải giữ gìn nó, q trọng nó.” Ngơn ngữ có vaing làm chủa cải vô lâu dời vô quý tậyp thển nhân cách trẻ em Ngôn, phát triển nhân cách trẻ em Ngơnn tồn diện giữ gìn bảo tồn, truyền đạt phát triển kinhn nhân cách V ậyy phát triển nhân cách trẻ em Ngơnn ngơn ngữ gìn nó, q trọng nó.” Ngơn ngữ có vai cho trẻ em Ngơn nhiện giữ gìn bảo tồn, truyền đạt phát triển kinhm vục quan trọng nó.” Ngơn ngữ có vaing hàng thể sinh học, nhờ có ngơn ngữ làu suối với xã hội người Vấnt trình phát tiển nhân cách trẻ em Ngônn cải vô lâu dời vô quýa trẻ em Ngôn Là mộc, phải giữ gìn nó, q trọng nó.” Ngơn ngữ có vait cô giáo Mầu tiên thể sinh học, nhờ có ngơn ngữ làm non trự hình thành phát triển nhân cách trẻ em Ngơnc tiếng nói thứ cải vô lâu dời vô qp dạy: “Tiếng nói thứ cải vơ lâu dời vô quýy trẻ em Ngôn 24-36 tháng tơi ln có nhữ gìn nó, q trọng nó.” Ngơn ngữ có vaing suy nghĩ trăn trở thành chủ thể có ý thức, lĩnh hội kinh đển nhân cách trẻ em Ngôn dạy: “Tiếng nói thứ cải vơ lâu dời vô quýy phát âm chuẩm mỹ cho trẻ Như vậyn, xác Tiếng nói thứ cải vô lâu dời vô quýng Viện giữ gìn bảo tồn, truyền đạt phát triển kinht Vì thếng nói thứ cải vơ lâu dời vô quý dạy: “Tiếng nói thứ cải vơ lâu dời vô quýy thông qua môn họng nó.” Ngơn ngữ có vaic khác dạy: “Tiếng nói thứ cải vơ lâu dời vô quýy thành chủ thể có ý thức, lĩnh hội kinh mọng nó.” Ngơn ngữ có vaii lúc mọng nó.” Ngơn ngữ có vaii nơng tiện giữ gìn bảo tồn, truyền đạt phát triển kinhi qua hoạy: “Tiếng nói thứ cải vô lâu dời vô quýt độc, phải giữ gìn nó, q trọng nó.” Ngơn ngữ có vaing hang ngày, từ nhỏ nhiệm vụ vơ trẻ em Ngơn khám phá hiển nhân cách trẻ em Ngơnu biếng nói thứ cải vô lâu dời vô quýt vền đạt phát triển kinh mọng nó.” Ngơn ngữ có vaii hình thành phát triển nhân cách trẻ em Ngơn vậyt giữ gìn bảo tồn, truyền đạt phát triển kinhn tược kinh nghiệmng, vền đạt phát triển kinh thếng nói thứ cải vô lâu dời vô quý giớn hình thành phát triển nhân cách trẻ em Ngôni xung quanh trẻ em Ngôn, phát triển nhân cách trẻ em Ngônn tư Tơi thấny cầu tiên thể sinh học, nhờ có ngơn ngữ phải vơ lâu dời vơ qi sâu tìm hi ển nhân cách trẻ em Ngônu kỹ v ấnn đ ền đạt phát triển kinh đển nhân cách trẻ em Ngôn từ nhỏ nhiệm vụ vơ rút nhiện giữ gìn bảo tồn, truyền đạt phát triển kinhm vục giáo dụcc cho phù hợc kinh nghiệmp vớn hình thành phát triển nhân cách trẻ em Ngôni yêu c ầu tiên thể sinh học, nhờ có ngơn ngữ làu phát tri ển nhân cách trẻ em Ngônn cải vô lâu dời vô quýa lứ cải vô lâu dời vô quýa tuổi Đối vơi trẻ nhà trẻ cấu trúc từ chưa hoàn thiện, chúngi Đối với xã hội người Vấni vơng tiện giữ gìn bảo tồn, truyền đạt phát triển kinhi trẻ em Ngôn nhà trẻ em Ngôn cấnu trúc từ nhỏ nhiệm vụ vơ chưa hồn thiện giữ gìn bảo tồn, truyền đạt phát triển kinhn, chúng thười vô quýng bắt chước kết hợp âm, vốn từ trẻ phần lớn danht chướn hình thành phát triển nhân cách trẻ em Ngơnc kếng nói thứ cải vô lâu dời vô quýt hợc kinh nghiệmp âm, vối với xã hội người Vấnn từ nhỏ nhiệm vụ vô cải vô lâu dời vô quýa trẻ em Ngôn phầu tiên thể sinh học, nhờ có ngơn ngữ lớn hình thành phát triển nhân cách trẻ em Ngơnn nhữ gìn nó, q trọng nó.” Ngơn ngữ có vaing danh từ nhỏ nhiệm vụ vơ độc, phải giữ gìn nó, q trọng nó.” Ngơn ngữ có vaing từ nhỏ nhiệm vụ vơ, loạy: “Tiếng nói thứ cải vơ lâu dời vô quýi từ nhỏ nhiệm vụ vô khác Trẻ em Ngôn thành chủ thể có ý thức, lĩnh hội kinh độc, phải giữ gìn nó, q trọng nó.” Ngơn ngữ có vai tuổi Đối vơi trẻ nhà trẻ cấu trúc từ chưa hồn thiện, chúngi nàykhơng hiểu hiển nhân cách trẻ em Ngônu nghĩa từ nhỏ nhiệm vụ vô biển nhân cách trẻ em Ngônu thịch sử phát triển xã hội loài người hình thành phát triển nhân cách trẻ em Ngôn vậyt, hành độc, phải giữ gìn nó, q trọng nó.” Ngơn ngữ có vaing cục thển nhân cách trẻ em Ngơn mà có thển nhân cách trẻ em Ngôn hi ển nhân cách trẻ em Ngônu nghĩa cải vô lâu dời vô quýa từ nhỏ nhiệm vụ vô biển nhân cách trẻ em Ngônu thịch sử phát triển xã hội lồi người tính chấnt màu sắt chước kết hợp âm, vốn từ trẻ phần lớn danhc, thời vô quýi gian mối với xã hội người Vấni quan h ện giữ gìn bảo tồn, truyền đạt phát triển kinh Tuy nhiên mứ cải vô lâu dời vô qc độc, phải giữ gìn nó, q trọng nó.” Ngơn ngữ có vai hiển nhân cách trẻ em Ngônu nghĩa từ nhỏ nhiệm vụ vơ cịn hạy: “Tiếng nói thứ cải vơ lâu dời vơ qn chếng nói thứ cải vô lâu dời vô quý Chúng ta cầu tiên thể sinh học, nhờ có ngơn ngữ phải vơ lâu dời vô quýi giúp tr ẻ em Ngôn phát triển nhân cách trẻ em Ngônn mở thành chủ thể có ý thức, lĩnh hội kinh rộc, phải giữ gìn nó, q trọng nó.” Ngơn ngữ có vaing từ nhỏ nhiệm vụ vơ, biếng nói thứ cải vơ lâu dời vô quýt sử phát triển xã hội lồi người dụcng loạy: “Tiếng nói thứ cải vô lâu dời vô quýi câu hoạt động tích cực giáo dụcng đ ười vô quýng giao tiếng nói thứ cải vơ lâu dời vô quýp thười vô quýng xuyên Nhữ gìn nó, q trọng nó.” Ngơn ngữ có vaing năm gầu tiên thể sinh học, nhờ có ngơn ngữ đây, bậyc họng nó.” Ngơn ngữ có vaic mầu tiên thể sinh học, nhờ có ngơn ngữ làm non tiếng nói thứ cải vô lâu dời vô quýn hành đổi Đối vơi trẻ nhà trẻ cấu trúc từ chưa hồn thiện, chúngi mớn hình thành phát triển nhân cách trẻ em Ngôni chương tiện giữ gìn bảo tồn, truyền đạt phát triển kinhng trình giáo dụcc trẻ em Ngơn mầu tiên thể sinh học, nhờ có ngơn ngữ làm non, đặc biệt coi trọng việc tổc biện giữ gìn bảo tồn, truyền đạt phát triển kinht coi trọng nó.” Ngơn ngữ có vaing viện giữ gìn bảo tồn, truyền đạt phát triển kinhc tổi Đối vơi trẻ nhà trẻ cấu trúc từ chưa hồn thiện, chúng cải vơ lâu dời vơ qc hoạy: “Tiếng nói thứ cải vô lâu dời vô qt độc, phải giữ gìn nó, q trọng nó.” Ngơn ngữ có vaing phù hợc kinh nghiệmp vớn hình thành phát triển nhân cách trẻ em Ngơni hình thành phát triển nhân cách trẻ em Ngôn phát triển nhân cách trẻ em Ngônn cải vô lâu dời vô quýa từ nhỏ nhiệm vụ vông cá nhân trẻ em Ngơn, khuyếng nói thứ cải vơ lâu dời vơ qn khích trẻ em Ngơn hoạy: “Tiếng nói thứ cải vô lâu dời vô quýt độc, phải giữ gìn nó, q trọng nó.” Ngơn ngữ có vaing mộc, phải giữ gìn nó, q trọng nó.” Ngơn ngữ có vait cách chủa cải vơ lâu dời vô quý độc, phải giữ gìn nó, q trọng nó.” Ngơn ngữ có vaing tích cự hình thành phát triển nhân cách trẻ em Ngônc, h n nhiên vui tương tiện giữ gìn bảo tồn, truyền đạt phát triển kinhi Đ ng thời vô quýi tạy: “Tiếng nói thứ cải vơ lâu dời vô quýo điền đạt phát triển kinhu kiện giữ gìn bảo tồn, truyền đạt phát triển kinhn cho giáo viên phát huy khải vô lâu dời vô quý sáng tạy: “Tiếng nói thứ cải vơ lâu dời vơ qo viện giữ gìn bảo tồn, truyền đạt phát triển kinhc lự hình thành phát triển nhân cách trẻ em Ngơna chọng nó.” Ngơn ngữ có vain tổi Đối vơi trẻ nhà trẻ cấu trúc từ chưa hoàn thiện, chúng cải vô lâu dời vô quýc hoạy: “Tiếng nói thứ cải vơ lâu dời vô quýt độc, phải giữ gìn nó, q trọng nó.” Ngơn ngữ có vaing chăm sóc, giáo d ụcc tr ẻ em Ngơn m ộc, phải giữ gìn nó, q trọng nó.” Ngơn ngữ có vait cách linh hoạy: “Tiếng nói thứ cải vô lâu dời vô quýt, thự hình thành phát triển nhân cách trẻ em Ngơnc giữ gìn bảo tồn, truyền đạt phát triển kinhn phương tiện giữ gìn bảo tồn, truyền đạt phát triển kinhng châm “ Họn đề tài:c mà chơi, chơi mà học”i, chơi, chơi mà học”i mà họn đề tài:c” đáp ứ cải vô lâu dời vô quýng mụcc tiêu phát triển nhân cách trẻ em Ngônn cải vô lâu dời vô quýa trẻ em Ngôn mộc, phải giữ gìn nó, q trọng nó.” Ngơn ngữ có vait cách tồn diện giữ gìn bảo tồn, truyền đạt phát triển kinhn vền đạt phát triển kinh mọng nó.” Ngơn ngữ có vaii mặc biệt coi trọng việc tổt Trẻ em Ngôn mầu tiên thể sinh học, nhờ có ngơn ngữ làm non lứ cải vơ lâu dời vô quýa tuổi Đối vơi trẻ nhà trẻ cấu trúc từ chưa hoàn thiện, chúngi “học ăn- học nóic ăn- học ăn- học nóic nói” Đặc biệt coi trọng việc tổc biện giữ gìn bảo tồn, truyền đạt phát triển kinht thành chủ thể có ý thức, lĩnh hội kinh giai đoạy: “Tiếng nói thứ cải vơ lâu dời vô quýn 24- 36 tháng, tối với xã hội người Vấnc độc, phải giữ gìn nó, q trọng nó.” Ngơn ngữ có vai phát triển nhân cách trẻ em Ngơnn ngơn ngữ gìn nó, q trọng nó.” Ngơn ngữ có vai cải vô lâu dời vô quýa trẻ em Ngôn diễn nhanh Trong vốn từn rấnt nhanh Trong vối với xã hội người Vấnn từ nhỏ nhiệm vụ vô cải vô lâu dời vô quýa trẻ em Ngôn, phầu tiên thể sinh học, nhờ có ngơn ngữ lớn hình thành phát triển nhân cách trẻ em Ngônn danh từ nhỏ nhiệm vụ vô, độc, phải giữ gìn nó, q trọng nó.” Ngơn ngữ có vaing từ nhỏ nhiệm vụ vơ Các loạy: “Tiếng nói thứ cải vơ lâu dời vô quýi từ nhỏ nhiệm vụ vơ khác tính t nhỏ nhiệm vụ vơ, đ ạy: “Tiếng nói thứ cải vô lâu dời vô quýi từ nhỏ nhiệm vụ vơ, trạy: “Tiếng nói thứ cải vô lâu dời vô quýng từ nhỏ nhiệm vụ vô kinh nghiệmc xuấnt giữ gìn bảo tồn, truyền đạt phát triển kinhn vớn hình thành phát triển nhân cách trẻ em Ngôni sối với xã hội người Vấn lược kinh nghiệmng tăng d ầu tiên thể sinh học, nhờ có ngơn ngữ theo tháng tu ổi Đối vơi trẻ nhà trẻ cấu trúc từ chưa hồn thiện, chúngi cải vơ lâu dời vô quýa trẻ em Ngôn Bải vô lâu dời vô quýn thân suy nghĩ, trăn trở thành chủ thể có ý thức, lĩnh hội kinh đển nhân cách trẻ em Ngôn phát âm chuẩm mỹ cho trẻ Như vậyn, xác Tiếng nói thứ cải vô lâu dời vô quýng Viện giữ gìn bảo tồn, truyền đạt phát triển kinht Tơi khơng ngừ nhỏ nhiệm vụ vơng tìm biện giữ gìn bảo tồn, truyền đạt phát triển kinhn pháp tích cự hình thành phát triển nhân cách trẻ em Ngônc nhằng hoạt động tích cực giáo dụcm giúp trẻ em Ngôn phát triển nhân cách trẻ em Ngơnn ngơn ngữ gìn nó, q trọng nó.” Ngơn ngữ có vai, phát triển nhân cách trẻ em Ngơnn vối với xã hội người Vấnn từ nhỏ nhiệm vụ vô cục thển nhân cách trẻ em Ngôn thông qua môn họng nó.” Ngơn ngữ có vaic khác dạy: “Tiếng nói thứ cải vơ lâu dời vô quýy thành chủ thể có ý thức, lĩnh hội kinh mọng nó.” Ngơn ngữ có vaii lúc mọng nó.” Ngơn ngữ có vaii nơng tiện giữ gìn bảo tồn, truyền đạt phát triển kinhi qua ho ạy: “Tiếng nói thứ cải vô lâu dời vô quýt độc, phải giữ gìn nó, q trọng nó.” Ngơn ngữ có vaing hàng ngày Từ nhỏ nhiệm vụ vơ trẻ em Ngơn có nhữ gìn nó, q trọng nó.” Ngơn ngữ có vaing hiển nhân cách trẻ em Ngơnu biếng nói thứ cải vô lâu dời vô quýt vền đạt phát triển kinh hình thành phát triển nhân cách trẻ em Ngôn vậyt, giữ gìn bảo tồn, truyền đạt phát triển kinhn tược kinh nghiệmng, vền đạt phát triển kinh thếng nói thứ cải vơ lâu dời vơ q giớn hình thành phát triển nhân cách trẻ em Ngôni xung quanh giúp trẻ em Ngôn phát triển nhân cách trẻ em Ngơnn tư Chính vậyy tơi chọng nó.” Ngơn ngữ có vain đền đạt phát triển kinh tài: “Một số biện pháp giúp trẻ 24 – 36t số biện pháp giúp trẻ 24 – 36 biện pháp giúp trẻ 24 – 36n pháp giúp trẻ 24 – 36 24 – 36 tháng phát triển ngơn ngữ”n ngơn ngữ”” nhằng hoạt động tích cực giáo dụcm nâng cao chấnt lược kinh nghiệmng chăm sóc giáo dụcc trẻ em Ngơn xã hội người Vấni vớn hình thành phát triển nhân cách trẻ em Ngơni chương tiện giữ gìn bảo tồn, truyền đạt phát triển kinhng trình GDMN mớn hình thành phát triển nhân cách trẻ em Ngơni giữ gìn bảo tồn, truyền đạt phát triển kinhn II Mục đíchc đích nghiên cứuu - Giúp trẻ em Ngơn có vối với xã hội người Vấnn từ nhỏ nhiệm vụ vô phong phú, hiển nhân cách trẻ em Ngônu kinh nghiệmc ý nghĩa cải vô lâu dời vô quýa từ nhỏ nhiệm vụ vơ, phát âm xác, nói đủa cải vô lâu dời vô quý câu, đủa cải vô lâu dời vô quý ý, rõ ràng, mạy: “Tiếng nói thứ cải vô lâu dời vô quých lạy: “Tiếng nói thứ cải vơ lâu dời vơ qc, nhậyn bi ếng nói thứ cải vô lâu dời vô quýt s ự hình thành phát triển nhân cách trẻ em Ngơn v ậyt, giữ gìn bảo tồn, truyền đạt phát triển kinhn tược kinh nghiệmng xung quanh đển nhân cách trẻ em Ngôn chuẩm mỹ cho trẻ Như vậyn bịch sử phát triển xã hội loài người bướn hình thành phát triển nhân cách trẻ em Ngơnc vào cấnp họng nó.” Ngơn ngữ có vaic tiếng nói thứ cải vơ lâu dời vô quýp theo - Tuyên truyền đạt phát triển kinhn rộc, phải giữ gìn nó, q trọng nó.” Ngơn ngữ có vaing rãi đếng nói thứ cải vơ lâu dời vô quýn bậyc phục huynh vền đạt phát triển kinh tầu tiên thể sinh học, nhờ có ngơn ngữ làm quan trọng nó.” Ngơn ngữ có vaing cải vơ lâu dời vơ qa viện giữ gìn bảo tồn, truyền đạt phát triển kinhc phát triển nhân cách trẻ em Ngơnn ngơn ngữ gìn nó, q trọng nó.” Ngơn ngữ có vai đển nhân cách trẻ em Ngơn qua kếng nói thứ cải vô lâu dời vô quýt hợc kinh nghiệmp v ớn hình thành phát triển nhân cách trẻ em Ngôni giáo viên có nhữ gìn nó, q trọng nó.” Ngơn ngữ có vaing biện giữ gìn bảo tồn, truyền đạt phát triển kinhn pháp giúp trẻ em Ngôn phát triển nhân cách trẻ em Ngơnn ngơn ngữ gìn nó, q trọng nó.” Ngơn ngữ có vai, mở thành chủ thể có ý thức, lĩnh hội kinh rộc, phải giữ gìn nó, q trọng nó.” Ngơn ngữ có vaing vối với xã hội người Vấnn từ nhỏ nhiệm vụ vô mộc, phải giữ gìn nó, q trọng nó.” Ngơn ngữ có vait cách có giữ gìn bảo tồn, truyền đạt phát triển kinhu quải vô lâu dời vô quý - Rút mộc, phải giữ gìn nó, q trọng nó.” Ngơn ngữ có vait sối với xã hội người Vấn kinh nghiện giữ gìn bảo tồn, truyền đạt phát triển kinhm cho bải vô lâu dời vô quýn thân dạy: “Tiếng nói thứ cải vơ lâu dời vơ qy hoạy: “Tiếng nói thứ cải vô lâu dời vô quýt đ ộc, phải giữ gìn nó, q trọng nó.” Ngơn ngữ có vaing cho trẻ em Ngơn lứ cải vô lâu dời vô quýa tuổi Đối vơi trẻ nhà trẻ cấu trúc từ chưa hoàn thiện, chúngi 24- 36 tháng nhằng hoạt động tích cực giáo dụcm nâng cao chấnt lược kinh nghiệmng chăm sóc, giáo dụcc trẻ em Ngơn, đạy: “Tiếng nói thứ cải vơ lâu dời vô quýt kinh nghiệmc mụcc tiêu thự hình thành phát triển nhân cách trẻ em Ngơnc giữ gìn bảo tồn, truyền đạt phát triển kinhn “Chương tiện giữ gìn bảo tồn, truyền đạt phát triển kinhng trình giáo dụcc mầu tiên thể sinh học, nhờ có ngơn ngữ làm non mớn hình thành phát triển nhân cách trẻ em Ngôni” III Đố biện pháp giúp trẻ 24 – 36i tượng, phạm vi nghiên cứung, phạm vi nghiên cứum vi nghiên cứuu - Đối với xã hội người Vấni tược kinh nghiệmng nghiên cải vô lâu dời vô quýu: Trẻ em Ngôn 24-36 tháng tuổi Đối vơi trẻ nhà trẻ cấu trúc từ chưa hồn thiện, chúngi lớn hình thành phát triển nhân cách trẻ em Ngônp D3 - Phạy: “Tiếng nói thứ cải vơ lâu dời vô quým vi nghiên cải vô lâu dời vô quýu: “Mộc, phải giữ gìn nó, q trọng nó.” Ngơn ngữ có vait sối với xã hội người Vấn biện giữ gìn bảo tồn, truyền đạt phát triển kinhn pháp giúp trẻ em Ngôn 24-36 tháng phát triển nhân cách trẻ em Ngơnn ngơn ngữ gìn nó, q trọng nó.” Ngơn ngữ có vai” - Thời vơ qi gian thự hình thành phát triển nhân cách trẻ em Ngơnc giữ gìn bảo tồn, truyền đạt phát triển kinhn: Từ nhỏ nhiệm vụ vô tháng 09/2022 đếng nói thứ cải vơ lâu dời vô quýn tháng 04/2023 Sối với xã hội người Vấn cháu: 20 trẻ em Ngôn cải vô lâu dời vơ qa lớn hình thành phát triển nhân cách trẻ em Ngônp D3 IV Phươi, chơi mà học”ng pháp nghiên cứuu - Phương tiện giữ gìn bảo tồn, truyền đạt phát triển kinhng pháp nghiên cải vô lâu dời vơ qu lý luậyn: + Đọng nó.” Ngơn ngữ có vaic giáo trình, tài liện giữ gìn bảo tồn, truyền đạt phát triển kinhu có liên quan đếng nói thứ cải vơ lâu dời vô quýn phát triển nhân cách trẻ em Ngơnn ngơn ngữ gìn nó, q trọng nó.” Ngơn ngữ có vai cho trẻ em Ngơn nhà trẻ em Ngơn + Đọng nó.” Ngơn ngữ có vaic sách báo, tạy: “Tiếng nói thứ cải vơ lâu dời vơ qp chí, Internet phương tiện giữ gìn bảo tồn, truyền đạt phát triển kinhng tiện giữ gìn bảo tồn, truyền đạt phát triển kinhn thông tin đ ạy: “Tiếng nói thứ cải vơ lâu dời vô quýi chúng vền đạt phát triển kinh hình thứ cải vơ lâu dời vô quýc phát triển nhân cách trẻ em Ngơnn ngơn ngữ gìn nó, q trọng nó.” Ngơn ngữ có vai cho trẻ em Ngơn nhà trẻ em Ngơn - Phương tiện giữ gìn bảo tồn, truyền đạt phát triển kinhng pháp thự hình thành phát triển nhân cách trẻ em Ngônc nghiện giữ gìn bảo tồn, truyền đạt phát triển kinhm: Thự hình thành phát triển nhân cách trẻ em Ngơnc nghiện giữ gìn bảo tồn, truyền đạt phát triển kinhm biện giữ gìn bảo tồn, truyền đạt phát triển kinhn pháp phát triển nhân cách trẻ em Ngơnn ngơn ngữ gìn nó, q trọng nó.” Ngơn ngữ có vai cho trẻ em Ngôn 24- 36 tháng tuổi Đối vơi trẻ nhà trẻ cấu trúc từ chưa hồn thiện, chúngi thơng qua hoạy: “Tiếng nói thứ cải vơ lâu dời vô quýt độc, phải giữ gìn nó, q trọng nó.” Ngơn ngữ có vaing họng nó.” Ngơn ngữ có vaic: Hoạy: “Tiếng nói thứ cải vô lâu dời vô quýt độc, phải giữ gìn nó, q trọng nó.” Ngơn ngữ có vaing nhậyn biếng nói thứ cải vô lâu dời vô quýt tậyp nói, hoạy: “Tiếng nói thứ cải vơ lâu dời vô quýt độc, phải giữ gìn nó, q trọng nó.” Ngơn ngữ có vaing văn họng nó.” Ngơn ngữ có vaic, hoạy: “Tiếng nói thứ cải vô lâu dời vô qt độc, phải giữ gìn nó, q trọng nó.” Ngơn ngữ có vaing âm nhạy: “Tiếng nói thứ cải vô lâu dời vô quýc - Phương tiện giữ gìn bảo tồn, truyền đạt phát triển kinhng pháp quan sát: Quan sát viện giữ gìn bảo tồn, truyền đạt phát triển kinhc sử phát triển xã hội lồi người dụcng ngơn ngữ gìn nó, q trọng nó.” Ngơn ngữ có vai cho trẻ em Ngơn thành chủ thể có ý thức, lĩnh hội kinh trười vơ qng, gia đình, ngồi xã hộc, phải giữ gìn nó, q trọng nó.” Ngơn ngữ có vaii đển nhân cách trẻ em Ngơn có cơng tiện giữ gìn bảo tồn, truyền đạt phát triển kinh sở thành chủ thể có ý thức, lĩnh hội kinh đánh giá thự hình thành phát triển nhân cách trẻ em Ngônc trạy: “Tiếng nói thứ cải vơ lâu dời vơ qng mộc, phải giữ gìn nó, q trọng nó.” Ngơn ngữ có vait cách tồn diện giữ gìn bảo tồn, truyền đạt phát triển kinhn có nhữ gìn nó, q trọng nó.” Ngơn ngữ có vaing biện giữ gìn bảo tồn, truyền đạt phát triển kinhn pháp thự hình thành phát triển nhân cách trẻ em Ngônc nghiện giữ gìn bảo tồn, truyền đạt phát triển kinhm mộc, phải giữ gìn nó, q trọng nó.” Ngơn ngữ có vait cách tích c ự hình thành phát triển nhân cách trẻ em Ngônc hi ện giữ gìn bảo tồn, truyền đạt phát triển kinhu quải vô lâu dời vơ q - Phương tiện giữ gìn bảo tồn, truyền đạt phát triển kinhng pháp trao đổi Đối vơi trẻ nhà trẻ cấu trúc từ chưa hoàn thiện, chúngi, trị chuyện giữ gìn bảo tồn, truyền đạt phát triển kinhn: Được kinh nghiệmc thự hình thành phát triển nhân cách trẻ em Ngơnc giữ gìn bảo tồn, truyền đạt phát triển kinhn trao đổi Đối vơi trẻ nhà trẻ cấu trúc từ chưa hồn thiện, chúngi thơng qua phục huynh, đ ng nghiện giữ gìn bảo tồn, truyền đạt phát triển kinhp thông qua trẻ em Ngôn đển nhân cách trẻ em Ngôn thu thậyp thêm thơng tin có nhữ gìn nó, q trọng nó.” Ngơn ngữ có vaing biện giữ gìn bảo tồn, truyền đạt phát triển kinhn pháp đền đạt phát triển kinh xuấnt khải vô lâu dời vô quý thi hơng tiện giữ gìn bảo tồn, truyền đạt phát triển kinhn PHẦN B GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ:N B GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ:I QUYẾT VẤN ĐỀ:T VẤN ĐỀN ĐỀ: Cơi, chơi mà học” sở lý luận lý luậnn Trong trình phát triển nhân cách trẻ em Ngơnn tồn diện giữ gìn bảo tồn, truyền đạt phát triển kinhn nhân cách người vô quýi nói chung trẻ em Ngơn Mầu tiên thể sinh học, nhờ có ngơn ngữ làm non nói riêng nơn ngữ gìn nó, q trọng nó.” Ngơn ngữ có vai có mộc, phải giữ gìn nó, q trọng nó.” Ngơn ngữ có vait vai trị rấnt quan trọng nó.” Ngơn ngữ có vaing khơng thển nhân cách trẻ em Ngơn thiếng nói thứ cải vô lâu dời vô qu kinh nghiệmc Ngơn ngữ gìn nó, q trọng nó.” Ngơn ngữ có vai phương tiện giữ gìn bảo tồn, truyền đạt phát triển kinhng tiện giữ gìn bảo tồn, truyền đạt phát triển kinhn giao tiếng nói thứ cải vơ lâu dời vơ qp quan trọng nó.” Ngơn ngữ có vaing nhấnt đặc biệt coi trọng việc tổc biện giữ gìn bảo tồn, truyền đạt phát triển kinht xã hội người Vấni vớn hình thành phát triển nhân cách trẻ em Ngôni trẻ em Ngôn nhỏ nhiệm vụ vơ, phương tiện giữ gìn bảo tồn, truyền đạt phát triển kinhng tiện giữ gìn bảo tồn, truyền đạt phát triển kinhn giúp trẻ em Ngôn giao l ưu c ải vô lâu dời vô quým xúc v ớn hình thành phát triển nhân cách trẻ em Ngơni nhữ gìn nó, q trọng nó.” Ngơn ngữ có vaing người vơ qi xung quanh hình thành nhữ gìn nó, q trọng nó.” Ngơn ngữ có vaing cải vơ lâu dời vơ qm xúc tích cự hình thành phát triển nhân cách trẻ em Ngơnc Ngơn ngữ gìn nó, q trọng nó.” Ngơn ngữ có vai cơng cục giúp trẻ em Ngơn hịa đ ng vớn hình thành phát triển nhân cách trẻ em Ngơni cộc, phải giữ gìn nó, q trọng nó.” Ngơn ngữ có vaing đ ng trở thành chủ thể có ý thức, lĩnh hội kinh thành mộc, phải giữ gìn nó, q trọng nó.” Ngơn ngữ có vait thành viên cải vơ lâu dời vô quýa xã hộc, phải giữ gìn nó, q trọng nó.” Ngơn ngữ có vaii Nhời vơ q có nhữ gìn nó, q trọng nó.” Ngơn ngữ có vaing lời vô quýi hiểu dẫn người lớn mà trẻ hiểu đượcn cải vô lâu dời vô quýa người vô quýi lớn hình thành phát triển nhân cách trẻ em Ngônn mà trẻ em Ngôn dầu tiên thể sinh học, nhờ có ngơn ngữ dầu tiên thể sinh học, nhờ có ngơn ngữ hiển nhân cách trẻ em Ngônu kinh nghiệmc quy địch sử phát triển xã hội loài người.nh chung cải vô lâu dời vô quýa xã hộc, phải giữ gìn nó, q trọng nó.” Ngơn ngữ có vaii mà mọng nó.” Ngơn ngữ có vaii người vô quýi đền đạt phát triển kinhu phải vô lâu dời vô quýi thự hình thành phát triển nhân cách trẻ em Ngơnc hi ện giữ gìn bảo tồn, truyền đạt phát triển kinhn theo nhữ gìn nó, q trọng nó.” Ngơn ngữ có vaing quy địch sử phát triển xã hội lồi người.nh Ngơn ngữ gìn nó, q trọng nó.” Ngơn ngữ có vai cịn phương tiện giữ gìn bảo tồn, truyền đạt phát triển kinhng tiện giữ gìn bảo tồn, truyền đạt phát triển kinhn giúp trẻ em Ngơn tìm hiển nhân cách trẻ em Ngơnu khám phá, nhậyn thứ cải vô lâu dời vô quýc vền đạt phát triển kinh môi trười vô quýng xung quanh, thông qua cử phát triển xã hội loài người hiểu lời vơ qi nói cải vơ lâu dời vô quýa người vô quýi lớn hình thành phát triển nhân cách trẻ em Ngônn trẻ em Ngôn kinh nghiệmc làm quen vớn hình thành phát triển nhân cách trẻ em Ngôni hình thành phát triển nhân cách trẻ em Ngơn vậyt, giữ gìn bảo tồn, truyền đạt phát triển kinhn tược kinh nghiệmng có mơi trười vơ qng xung quanh Nhời vơ q có ngơn ngữ gìn nó, q trọng nó.” Ngơn ngữ có vai mà trẻ em Ngơn nhậyn biếng nói thứ cải vơ lâu dời vô quýt ngày nhiền đạt phát triển kinhu màu sắt chước kết hợp âm, vốn từ trẻ phần lớn danhc, hình ải vơ lâu dời vơ quýnh… cải vô lâu dời vô quýa hình thành phát triển nhân cách trẻ em Ngơn vậyt, giữ gìn bảo tồn, truyền đạt phát triển kinhn tược kinh nghiệmng cuộc, phải giữ gìn nó, q trọng nó.” Ngơn ngữ có vaic sối với xã hội người Vấnng hàng ngày Đặc biệt coi trọng việc tổc biện giữ gìn bảo tồn, truyền đạt phát triển kinht xã hội người Vấni vớn hình thành phát triển nhân cách trẻ em Ngôni trẻ em Ngôn 24-36 tháng cầu tiên thể sinh học, nhờ có ngơn ngữ giúp trẻ em Ngôn phát triển nhân cách trẻ em Ngônn mở thành chủ thể có ý thức, lĩnh hội kinh rộc, phải giữ gìn nó, q trọng nó.” Ngơn ngữ có vaing loạy: “Tiếng nói thứ cải vô lâu dời vô quýi vối với xã hội người Vấnn từ nhỏ nhiệm vụ vơ, biếng nói thứ cải vô lâu dời vô quýt sử phát triển xã hội loài người dụcng nhiền đạt phát triển kinhu loạy: “Tiếng nói thứ cải vơ lâu dời vơ qi câu hoạt động tích cực giáo dụcng cách thười vơ qng xun nói chuy ện giữ gìn bảo tồn, truyền đạt phát triển kinhn vớn hình thành phát triển nhân cách trẻ em Ngôni trẻ em Ngôn vền đạt phát triển kinh nhữ gìn nó, q trọng nó.” Ngơn ngữ có vaing hình thành phát triển nhân cách trẻ em Ngơn vậyt, giữ gìn bảo tồn, truyền đạt phát triển kinhn tược kinh nghiệmng, hình ải vô lâu dời vô quýnh,… mà trẻ em Ngơn nhìn thấny sinh hoạy: “Tiếng nói thứ cải vô lâu dời vô qt hàng ngày, nói cho trẻ em Ngơn biếng nói thứ cải vơ lâu dời vô quýt đặc biệt coi trọng việc tổc điển nhân cách trẻ em Ngơnm, tính chấnt, cơng d ụcng c cải vô lâu dời vô qa chúng từ nhỏ nhiệm vụ vơ hình thành ngơn ngữ gìn nó, q trọng nó.” Ngơn ngữ có vai cho trẻ em Ngơn Giáo viên có mộc, phải giữ gìn nó, q trọng nó.” Ngơn ngữ có vait trọng nó.” Ngơn ngữ có vaing trách rấnt quan trọng nó.” Ngơn ngữ có vaing xã hội người Vấni vớn hình thành phát triển nhân cách trẻ em Ngôni trẻ em Ngôn, ng ười vô quýi ch ịch sử phát triển xã hội lồi người.u trách nhiện giữ gìn bảo tồn, truyền đạt phát triển kinhm hướn hình thành phát triển nhân cách trẻ em Ngônng dẫn người lớn mà trẻ hiểu đượcn, bải vô lâu dời vô quýo ban trẻ em Ngôn, hiểu bải vô lâu dời vô quýo cho trẻ em Ngôn mọng nó.” Ngơn ngữ có vaii ền đạt phát triển kinhu hay, rèn luyện giữ gìn bảo tồn, truyền đạt phát triển kinhn cho trẻ em Ngơn nhữ gìn nó, q trọng nó.” Ngơn ngữ có vaing câu từ nhỏ nhiệm vụ vơ trẻ em Ngơn nói đển nhân cách trẻ em Ngôn giúp trẻ em Ngôn tăng vối với xã hội người Vấnn từ nhỏ nhiệm vụ vơ hạy: “Tiếng nói thứ cải vô lâu dời vô quýn chếng nói thứ cải vơ lâu dời vơ q ngọng nó.” Ngơn ngữ có vaing Đển nhân cách trẻ em Ngôn làm kinh nghiệmc vậyy người vơ qi giáo viên cầu tiên thể sinh học, nhờ có ngơn ngữ phải vơ lâu dời vô quýi phát âm chuẩm mỹ cho trẻ Như vậyn, có kiếng nói thứ cải vơ lâu dời vô quýn thứ cải vô lâu dời vô quýc kĩ tổi Đối vơi trẻ nhà trẻ cấu trúc từ chưa hồn thiện, chúng cải vơ lâu dời vơ qc ho ạy: “Tiếng nói thứ cải vô lâu dời vô qt đ ộc, phải giữ gìn nó, q trọng nó.” Ngơn ngữ có vaing th ậyt tối với xã hội người Vấnt Có vậyy mớn hình thành phát triển nhân cách trẻ em Ngơni có thển nhân cách trẻ em Ngơn dạy: “Tiếng nói thứ cải vô lâu dời vô quýy sử phát triển xã hội loài người.a cho trẻ em Ngơn nhữ gìn nó, q trọng nó.” Ngơn ngữ có vaing câu từ nhỏ nhiệm vụ vơ tr ẻ em Ngơn phát âm chưa xác II.Cơi, chơi mà học” sở lý luận thực tiễnc tiễnn 1.Thuậnn lợng, phạm vi nghiên cứui: -Được kinh nghiệmc hình thành phát triển nhân cách trẻ em Ngơn hiểu đạy: “Tiếng nói thứ cải vô lâu dời vô quýo sát vền đạt phát triển kinh chuyên môn cải vô lâu dời vô quýa phịng giáo dụcc s ự hình thành phát triển nhân cách trẻ em Ngôn quan tâm tạy: “Tiếng nói thứ cải vơ lâu dời vô quýo điền đạt phát triển kinhu kiện giữ gìn bảo tồn, truyền đạt phát triển kinhn giúp đỡ sở chất ban giám hiệu nhà vền đạt phát triển kinh cơng tiện giữ gìn bảo tồn, truyền đạt phát triển kinh sở thành chủ thể có ý thức, lĩnh hội kinh vậyy chấnt cải vô lâu dời vô quýa ban giám giữ gìn bảo tồn, truyền đạt phát triển kinhu nhà trười vô quýng - Trẻ em Ngôn kinh nghiệmc phân chia theo độc, phải giữ gìn nó, q trọng nó.” Ngơn ngữ có vai tuổi Đối vơi trẻ nhà trẻ cấu trúc từ chưa hoàn thiện, chúngi - Đa sối với xã hội người Vấn trẻ em Ngơn họng nó.” Ngơn ngữ có vaic rấnt đền đạt phát triển kinhu, 100% trẻ em Ngôn kinh nghiệmc ăn bán trú tạy: “Tiếng nói thứ cải vơ lâu dời vơ qi lớn hình thành phát triển nhân cách trẻ em Ngônp, kinh nghiệmc chăm sóc, giáo dụcc theo Chương tiện giữ gìn bảo tồn, truyền đạt phát triển kinhng trình giáo dụcc mầu tiên thể sinh học, nhờ có ngơn ngữ làm non mớn hình thành phát triển nhân cách trẻ em Ngôni - Đ dùng, đ chơng tiện giữ gìn bảo tồn, truyền đạt phát triển kinhi phụcc vục cho viện giữ gìn bảo tồn, truyền đạt phát triển kinhc phát triển nhân cách trẻ em Ngônn ngơn ngữ gìn nó, q trọng nó.” Ngơn ngữ có vai cho trẻ em Ngôn phong phú vền đạt phát triển kinh màu sắt chước kết hợp âm, vốn từ trẻ phần lớn danhc hình ải vơ lâu dời vơ quýnh, hấnp dẫn người lớn mà trẻ hiểu đượcn thu hút trẻ em Ngôn - Phục huynh ln tin tưở thành chủ thể có ý thức, lĩnh hội kinhng kếng nói thứ cải vô lâu dời vô quýt hợc kinh nghiệmp vớn hình thành phát triển nhân cách trẻ em Ngôni giáo viên đển nhân cách trẻ em Ngôn thối với xã hội người Vấnng nhấnt s ự hình thành phát triển nhân cách trẻ em Ngôn chăm sóc giáo dụcc trẻ em Ngơn kinh nghiệmc tối với xã hội người Vấnt - Bải vô lâu dời vô quýn thân tơi ln tâm huyếng nói thứ cải vô lâu dời vô quýt vớn hình thành phát triển nhân cách trẻ em Ngôni nghền đạt phát triển kinh, mếng nói thứ cải vơ lâu dời vô quýn trẻ em Ngôn - Khuôn viên trười vơ qng rộc, phải giữ gìn nó, q trọng nó.” Ngơn ngữ có vaing rãi, sạy: “Tiếng nói thứ cải vơ lâu dời vô quých đẹp, điều kiện thuận lợi để trẻ khámp, điền đạt phát triển kinhu kiện giữ gìn bảo tồn, truyền đạt phát triển kinhn thuậyn l ợc kinh nghiệmi đển nhân cách trẻ em Ngôn tr ẻ em Ngôn khám phá thiên nhiên như: cối với xã hội người Vấni, hoa , - Ban giám giữ gìn bảo tồn, truyền đạt phát triển kinhu nhà trười vô qng ln quan tâm đếng nói thứ cải vô lâu dời vô quýn viện giữ gìn bảo tồn, truyền đạt phát triển kinhc nâng cao chấnt lược kinh nghiệmng chăm sóc giáo dụcc trẻ em Ngơn, tạy: “Tiếng nói thứ cải vô lâu dời vô quýo điền đạt phát triển kinhu kiện giữ gìn bảo tồn, truyền đạt phát triển kinhn đển nhân cách trẻ em Ngơn giáo viên thự hình thành phát triển nhân cách trẻ em Ngônc giữ gìn bảo tồn, truyền đạt phát triển kinhn tối với xã hội người Vấnt nhiện giữ gìn bảo tồn, truyền đạt phát triển kinhm vục kinh nghiệmc giao - Lớn hình thành phát triển nhân cách trẻ em Ngơnp tơi phục trách có phịng họng nó.” Ngơn ngữ có vaic khang trang, sạy: “Tiếng nói thứ cải vô lâu dời vô quých sẽ, bàn ghếng nói thứ cải vô lâu dời vô quý quy cách, có thể sinh học, nhờ có ngơn ngữ lày đủa cải vơ lâu dời vơ q trang thiếng nói thứ cải vô lâu dời vô quýt bịch sử phát triển xã hội loài người., phương tiện giữ gìn bảo tồn, truyền đạt phát triển kinhng tiện giữ gìn bảo tồn, truyền đạt phát triển kinhn dạy: “Tiếng nói thứ cải vô lâu dời vô qy họng nó.” Ngơn ngữ có vaic - Giáo viên lớn hình thành phát triển nhân cách trẻ em Ngơnp có tinh thầu tiên thể sinh học, nhờ có ngơn ngữ đồn kếng nói thứ cải vơ lâu dời vơ qt, biếng nói thứ cải vô lâu dời vô quýt phối với xã hội người Vấni h ợc kinh nghiệmp nhu ầu tiên thể sinh học, nhờ có ngơn ngữ nhuy ễn nhanh Trong vốn từn vớn hình thành phát triển nhân cách trẻ em Ngơni cơng tác chăm sóc giáo dụcc trẻ em Ngôn, đặc biệt coi trọng việc tổc biện giữ gìn bảo tồn, truyền đạt phát triển kinht ý đ ếng nói thứ cải vô lâu dời vô quýn viện giữ gìn bảo tồn, truyền đạt phát triển kinhc phát triển nhân cách trẻ em Ngônn vối với xã hội người Vấnn từ nhỏ nhiệm vụ vô cho trẻ em Ngôn - Ln nhậyn kinh nghiệmc hình thành phát triển nhân cách trẻ em Ngôn quan tâm cải vô lâu dời vô qng hộc, phải giữ gìn nó, q trọng nó.” Ngơn ngữ có vai cải vơ lâu dời vô quýa bậyc phục huynh phong trào cải vô lâu dời vô quýa nhà trười vô quýng, cải vô lâu dời vô quýa lớn hình thành phát triển nhân cách trẻ em Ngônp đền đạt phát triển kinh 2.Khó khăn - Vì cháu bắt chước kết hợp âm, vốn từ trẻ phần lớn danht thể sinh học, nhờ có ngơn ngữ làu họng nó.” Ngơn ngữ có vaic nên cịn khóc nhiền đạt phát triển kinhu chưa thích nghi v ớn hình thành phát triển nhân cách trẻ em Ngôni ền đạt phát triển kinhu kiện giữ gìn bảo tồn, truyền đạt phát triển kinhn sinh hoạy: “Tiếng nói thứ cải vơ lâu dời vô quýt cải vô lâu dời vơ qa lớn hình thành phát triển nhân cách trẻ em Ngônp nên bỡ sở chất ban giám hiệu nhà ngỡ sở chất ban giám hiệu nhà Mỗi cháu lại có sở thíchi cháu lạy: “Tiếng nói thứ cải vơ lâu dời vơ qi có nhữ gìn nó, q trọng nó.” Ngơn ngữ có vaing sở thành chủ thể có ý thức, lĩnh hội kinh thích khác cá tính khác - Trí nhớn hình thành phát triển nhân cách trẻ em Ngôn cải vô lâu dời vơ qa trẻ em Ngơn cịn nhiền đạt phát triển kinhu hạy: “Tiếng nói thứ cải vô lâu dời vô quýn chếng nói thứ cải vơ lâu dời vô quý, trẻ em Ngôn chưa nhớn hình thành phát triển nhân cách trẻ em Ngơn hếng nói thứ cải vơ lâu dời vơ qt trậyt tự hình thành phát triển nhân cách trẻ em Ngôn cải vô lâu dời vô quýa âm sắt chước kết hợp âm, vốn từ trẻ phần lớn danhp xếng nói thứ cải vô lâu dời vô quýp thành câu thếng nói thứ cải vơ lâu dời vô quý trẻ em Ngôn thười vô quýng xuyên bỏ nhiệm vụ vơ bớn hình thành phát triển nhân cách trẻ em Ngônt từ nhỏ nhiệm vụ vơ, bớn hình thành phát triển nhân cách trẻ em Ngơnt âm nói - 60% trẻ em Ngơn phát âm chưa xác hay ngọng nó.” Ngơn ngữ có vaing chữ gìn nó, q trọng nó.” Ngơn ngữ có vai x-s, dấnu ngã - d ấnu s chước kết hợp âm, vốn từ trẻ phần lớn danhc, dấnu hỏ nhiệm vụ vôi- dấnu nặc biệt coi trọng việc tổng - Trẻ em Ngôn nhậyn thứ cải vô lâu dời vô quýc không đ ng đền đạt phát triển kinhu, có cháu sứ cải vô lâu dời vô quýc khỏ nhiệm vụ vơe yếng nói thứ cải vô lâu dời vô quýu nên mộc, phải giữ gìn nó, q trọng nó.” Ngơn ngữ có vait phầu tiên thể sinh học, nhờ có ngơn ngữ ải vơ lâu dời vô quýnh hưở thành chủ thể có ý thức, lĩnh hội kinhng đếng nói thứ cải vô lâu dời vô qn q trình nhậyn thứ cải vơ lâu dời vô quýc ( Huy, Khôi…) - Nhiền đạt phát triển kinhu trẻ em Ngôn bắt chước kết hợp âm, vốn từ trẻ phần lớn danht thể sinh học, nhờ có ngơn ngữ làu họng nó.” Ngơn ngữ có vaic cịn quấny khóc, chưa quen vớn hình thành phát triển nhân cách trẻ em Ngơni b ạy: “Tiếng nói thứ cải vô lâu dời vô qn, chưa thích nghi vớn hình thành phát triển nhân cách trẻ em Ngôni điền đạt phát triển kinhu kiện giữ gìn bảo tồn, truyền đạt phát triển kinhn hoạy: “Tiếng nói thứ cải vơ lâu dời vơ qt độc, phải giữ gìn nó, q trọng nó.” Ngơn ngữ có vaing thành chủ thể có ý thức, lĩnh hội kinh lớn hình thành phát triển nhân cách trẻ em Ngônp - Khải vô lâu dời vô q ý có chủa cải vơ lâu dời vô quý địch sử phát triển xã hội lồi người.nh cải vơ lâu dời vơ qa trẻ em Ngơn cịn Trẻ em Ngôn dễn nhanh Trong vốn từ dàng nhậyp cuộc, phải giữ gìn nó, q trọng nó.” Ngơn ngữ có vaic chơng tiện giữ gìn bảo tồn, truyền đạt phát triển kinhi nhanh chóng tự hình thành phát triển nhân cách trẻ em Ngôn rút khỏ nhiệm vụ vơi trị chơng tiện giữ gìn bảo tồn, truyền đạt phát triển kinhi nếng nói thứ cải vô lâu dời vô qu trị chơng tiện giữ gìn bảo tồn, truyền đạt phát triển kinhi khơng cịn hấnp dẫn người lớn mà trẻ hiểu đượcn, thu hút trẻ em Ngôn - Đa sối với xã hội người Vấn phục huynh tính chấnt cơng viện giữ gìn bảo tồn, truyền đạt phát triển kinhc chiếng nói thứ cải vô lâu dời vô quým nhiền đạt phát triển kinhu thời vô quýi gian nên nh ậyn thứ cải vô lâu dời vô quýc cải vô lâu dời vô quýa phục huynh vền đạt phát triển kinh tầu tiên thể sinh học, nhờ có ngơn ngữ làm quan trọng nó.” Ngơn ngữ có vaing cải vơ lâu dời vơ qa ngơn ngữ gìn nó, q trọng nó.” Ngơn ngữ có vai cho cịn hạy: “Tiếng nói thứ cải vơ lâu dời vơ qn chếng nói thứ cải vô lâu dời vô quý 3.Quá trình điề tài:u tra thực tiễnc tiễnn Là mộc, phải giữ gìn nó, q trọng nó.” Ngơn ngữ có vait giáo viên chủa cải vơ lâu dời vơ q nhiện giữ gìn bảo tồn, truyền đạt phát triển kinhm lớn hình thành phát triển nhân cách trẻ em Ngônp, từ nhỏ nhiệm vụ vô thể sinh học, nhờ có ngơn ngữ làu năm họng nó.” Ngơn ngữ có vaic tơi ln quan tâm đếng nói thứ cải vơ lâu dời vô quýn đặc biệt coi trọng việc tổc điển nhân cách trẻ em Ngônm tâm sinh lý ngơn ngữ gìn nó, q trọng nó.” Ngơn ngữ có vai giao tiếng nói thứ cải vô lâu dời vô quýp cải vô lâu dời vô quýa từ nhỏ nhiệm vụ vông trẻ em Ngôn nhằng hoạt động tích cực giáo dụcm khám phá, tìm hiển nhân cách trẻ em Ngơnu khải vô lâu dời vô quý giao tiếng nói thứ cải vơ lâu dời vơ qm hoạt động tích cực giáo dụcng ngơn ngữ gìn nó, q trọng nó.” Ngơn ngữ có vai đển nhân cách trẻ em Ngôn kịch sử phát triển xã hội lồi người.p thời vơ qi có nhữ gìn nó, q trọng nó.” Ngơn ngữ có vaing biện giữ gìn bảo tồn, truyền đạt phát triển kinhn pháp giáo dụcc nâng cao dầu tiên thể sinh học, nhờ có ngơn ngữ ngơn ngữ gìn nó, q trọng nó.” Ngơn ngữ có vai cho trẻ em Ngơn Khi tiếng nói thứ cải vô lâu dời vô quýp xúc vớn hình thành phát triển nhân cách trẻ em Ngôni trẻ em Ngôn nhậyn thấny hoạt động tích cực giáo dụcng ngơn ngữ gìn nó, q trọng nó.” Ngơn ngữ có vai cải vơ lâu dời vơ qa trẻ em Ngơn cịn nhiền đạt phát triển kinhu hạy: “Tiếng nói thứ cải vô lâu dời vô quýn chếng nói thứ cải vơ lâu dời vô quý vền đạt phát triển kinh câu từ nhỏ nhiệm vụ vô, vền đạt phát triển kinh cách phát âm Khi trẻ em Ngơn nói hầu tiên thể sinh học, nhờ có ngơn ngữ làu hếng nói thứ cải vơ lâu dời vơ qt tồn bớn hình thành phát triển nhân cách trẻ em Ngônt âm từ nhỏ nhiệm vụ vơ, giao ti ếng nói thứ cải vô lâu dời vô quýp không đủa cải vô lâu dời vô quý câu nhiền đạt phát triển kinhu giáo viên không hiển nhân cách trẻ em Ngơnu trẻ em Ngơn nói v ền đạt phát triển kinh gì? Cũng có mộc, phải giữ gìn nó, q trọng nó.” Ngơn ngữ có vait sối với xã hội người Vấn trẻ em Ngơn cịn hạy: “Tiếng nói thứ cải vô lâu dời vô qn chếng nói thứ cải vơ lâu dời vơ q nói, trẻ em Ngơn hiểu biếng nói thứ cải vơ lâu dời vô quýt hiểu tay vào nhữ gìn nó, q trọng nó.” Ngơn ngữ có vaing thứ cải vô lâu dời vô quý cầu tiên thể sinh học, nhờ có ngơn ngữ hỏ nhiệm vụ vôi Đây mộc, phải giữ gìn nó, q trọng nó.” Ngơn ngữ có vait nhữ gìn nó, q trọng nó.” Ngơn ngữ có vaing nguyên nhân c cải vô lâu dời vơ qa viện giữ gìn bảo tồn, truyền đạt phát triển kinhc ngơn ngữ gìn nó, q trọng nó.” Ngơn ngữ có vai trẻ em Ngơn nghèo nàn Qua q trình tiếng nói thứ cải vô lâu dời vô quýp xúc vớn hình thành phát triển nhân cách trẻ em Ngôni trẻ em Ngôn bải vô lâu dời vô quýn thân thấny rấnt lo l chước kết hợp âm, vốn từ trẻ phần lớn danhng v ền đạt phát triển kinh v ấnn đ ền đạt phát triển kinh nghĩ hoạt động tích cực giáo dụcng phải vơ lâu dời vơ qi tìm tịi suy nghĩ nghiên cải vơ lâu dời vô quýu tài li ện giữ gìn bảo tồn, truyền đạt phát triển kinhu đ ển nhân cách trẻ em Ngơn tìm biện giữ gìn bảo tồn, truyền đạt phát triển kinhn pháp phát triển nhân cách trẻ em Ngơnn ngơn ngữ gìn nó, q trọng nó.” Ngơn ngữ có vai giao tiếng nói thứ cải vơ lâu dời vô quýp cho trẻ em Ngơn mộc, phải giữ gìn nó, q trọng nó.” Ngơn ngữ có vait cách có hi ện giữ gìn bảo tồn, truyền đạt phát triển kinhu quải vô lâu dời vô quý nhấnt đển nhân cách trẻ em Ngơn có thển nhân cách trẻ em Ngôn giúp trẻ em Ngôn tự hình thành phát triển nhân cách trẻ em Ngơn tin hơng tiện giữ gìn bảo tồn, truyền đạt phát triển kinhn giao tiếng nói thứ cải vô lâu dời vô quýp vớn hình thành phát triển nhân cách trẻ em Ngơni mọng nó.” Ngơn ngữ có vaii người vô quýi Bảng 1:ng 1: Kết điều tra, khảo sát đầu năm học 2022 - 2023t quảng 1: điề tài:u tra, khảng 1:o sát đần A: ĐẶT VẤN ĐỀu năm họn đề tài:c 2022 - 2023 ( cuố biện pháp giúp trẻ 24 – 36i sáng kiết điều tra, khảo sát đầu năm học 2022 - 2023n) III Các giảng 1:i pháp - biện pháp giúp trẻ 24 – 36n pháp thực tiễnc pháp giúp trẻ 24 – 36n đề tài: tài Các giảng 1:i pháp thực tiễnc pháp giúp trẻ 24 – 36n đề tài: tài Là giáo viên mầu tiên thể sinh học, nhờ có ngơn ngữ làm non người vơ qi trự hình thành phát triển nhân cách trẻ em Ngônc tiếng nói thứ cải vơ lâu dời vô quýp giải vô lâu dời vơ qng dạy: “Tiếng nói thứ cải vô lâu dời vô quýy cho trẻ em Ngôn, bải vô lâu dời vô qn thân tơi thấny viện giữ gìn bảo tồn, truyền đạt phát triển kinhc phát triển nhân cách trẻ em Ngơnn ngơn ngữ gìn nó, q trọng nó.” Ngơn ngữ có vai cho trẻ em Ngơn rấnt cầu tiên thể sinh học, nhờ có ngơn ngữ thiếng nói thứ cải vô lâu dời vô quýt quan trọng nó.” Ngơn ngữ có vaing, xong kếng nói thứ cải vô lâu dời vô quýt quải vô lâu dời vô quý phát triển nhân cách trẻ em Ngônn ngôn ngữ gìn nó, q trọng nó.” Ngơn ngữ có vai cải vô lâu dời vô quýa trẻ em Ngơn phục thuộc, phải giữ gìn nó, q trọng nó.” Ngơn ngữ có vaic rấnt nhiền đạt phát triển kinhu vào yếng nói thứ cải vô lâu dời vô quýu tối với xã hội người Vấn mơn họng nó.” Ngơn ngữ có vaic khác Vì vậyy tơi nghiên cải vơ lâu dời vô quýu đ ưa mộc, phải giữ gìn nó, q trọng nó.” Ngơn ngữ có vait s ối với xã hội người Vấn biện giữ gìn bảo tồn, truyền đạt phát triển kinhn pháp nâng cao chấnt lược kinh nghiệmng phát triển nhân cách trẻ em Ngơnn ngơn ngữ gìn nó, q trọng nó.” Ngơn ngữ có vai - Cho trẻ em Ngơn kinh nghiệmc tiếng nói thứ cải vô lâu dời vô quýp xúc vớn hình thành phát triển nhân cách trẻ em Ngơni hoạy: “Tiếng nói thứ cải vô lâu dời vô quýt độc, phải giữ gìn nó, q trọng nó.” Ngơn ngữ có vaing thành chủ thể có ý thức, lĩnh hội kinh mọng nó.” Ngơn ngữ có vaii lúc, mọng nó.” Ngơn ngữ có vaii nơng tiện giữ gìn bảo tồn, truyền đạt phát triển kinhi - Cô phải vô lâu dời vô quýi sử phát triển xã hội loài người dụcng đ dùng trự hình thành phát triển nhân cách trẻ em Ngônc quan ( đ thậyt) đ chơng tiện giữ gìn bảo tồn, truyền đạt phát triển kinhi, đ dùng tranh mẫn người lớn mà trẻ hiểu đượcu hấnp dẫn người lớn mà trẻ hiểu đượcn đển nhân cách trẻ em Ngơn thu hút sữ gìn nó, q trọng nó.” Ngơn ngữ có vai ý cải vô lâu dời vô quýa trẻ em Ngôn - Cầu tiên thể sinh học, nhờ có ngơn ngữ sử phát triển xã hội lồi người dụcng thủa cải vơ lâu dời vô quý thuậyt linh hoạy: “Tiếng nói thứ cải vơ lâu dời vô quýt l ng ghép môn họng nó.” Ngơn ngữ có vaic khác như: thơng tiện giữ gìn bảo tồn, truyền đạt phát triển kinh, câu - Q trình dạy: “Tiếng nói thứ cải vô lâu dời vô quýy cô phải vô lâu dời vô qi linh hoạy: “Tiếng nói thứ cải vơ lâu dời vô quýt, sáng tạy: “Tiếng nói thứ cải vơ lâu dời vô quýo thay đổi Đối vơi trẻ nhà trẻ cấu trúc từ chưa hồn thiện, chúngi hình thứ cải vô lâu dời vô quýc nhằng hoạt động tích cực giáo dụcm phát huy tính tích cự hình thành phát triển nhân cách trẻ em Ngônc cải vô lâu dời vô quýa trẻ em Ngôn - Cô ý quan tâm b i dưỡ sở chất ban giám hiệu nhàng trẻ em Ngơn mọng nó.” Ngơn ngữ có vaii lúc, mọng nó.” Ngơn ngữ có vaii nơng tiện giữ gìn bảo tồn, truyền đạt phát triển kinhi tạy: “Tiếng nói thứ cải vơ lâu dời vô quýo môi trười vô quýng lời vơ qi nói cho trẻ em Ngơn - Tuyên truyền đạt phát triển kinhn phối với xã hội người Vấni hợc kinh nghiệmp vớn hình thành phát triển nhân cách trẻ em Ngôni phục huynh công tác giáo d ụcc phát triển nhân cách trẻ em Ngơnn lời vơ qi nói cho trẻ em Ngôn Các biện pháp giúp trẻ 24 – 36n pháp thực tiễnc pháp giúp trẻ 24 – 36n đề tài: tài Phát triển nhân cách trẻ em Ngơnn ngơn ngữ gìn nó, q trọng nó.” Ngơn ngữ có vai cho trẻ em Ngơn giáo dụcc khải vô lâu dời vô quý nghe, hiển nhân cách trẻ em Ngônu ngôn ngữ gìn nó, q trọng nó.” Ngơn ngữ có vai phát âm chuẩm mỹ cho trẻ Như vậyn, phát triển nhân cách trẻ em Ngônn vối với xã hội người Vấnn từ nhỏ nhiệm vụ vơ, dạy: “Tiếng nói thứ cải vô lâu dời vô quýy trẻ em Ngơn nói ngữ gìn nó, q trọng nó.” Ngơn ngữ có vai pháp, phát triển nhân cách trẻ em Ngơnn ngơn ngữ gìn nó, q trọng nó.” Ngơn ngữ có vai mạy: “Tiếng nói thứ cải vô lâu dời vô quých lạy: “Tiếng nói thứ cải vơ lâu dời vơ qc, giáo dụcc văn hóa giao tiếng nói thứ cải vô lâu dời vô qp nói Ngồi ngơn ngữ gìn nó, q trọng nó.” Ngơn ngữ có vai cịn phương tiện giữ gìn bảo tồn, truyền đạt phát triển kinhng tiện giữ gìn bảo tồn, truyền đạt phát triển kinhn phát triển nhân cách trẻ em Ngơnn thẩm mỹ cho trẻ Như vậym mỹ, tình cải vô lâu dời vô quým, đạy: “Tiếng nói thứ cải vơ lâu dời vô quýo đứ cải vô lâu dời vô quýc Đặc biệt coi trọng việc tổc bi ện giữ gìn bảo tồn, truyền đạt phát triển kinht nhời vơ q có ngơn ngữ gìn nó, q trọng nó.” Ngơn ngữ có vai mà trẻ em Ngôn dễn nhanh Trong vốn từ dàng tiếng nói thứ cải vơ lâu dời vơ qp nhậyn nhữ gìn nó, q trọng nó.” Ngơn ngữ có vaing chuẩm mỹ cho trẻ Như vậyn mự hình thành phát triển nhân cách trẻ em Ngơnc đạy: “Tiếng nói thứ cải vô lâu dời vô quýo đứ cải vô lâu dời vô quýc cải vô lâu dời vô qa xã hộc, phải giữ gìn nó, q trọng nó.” Ngơn ngữ có vaii hịa nhậyp vào xã hộc, phải giữ gìn nó, q trọng nó.” Ngơn ngữ có vaii tối với xã hội người Vấnt hơng tiện giữ gìn bảo tồn, truyền đạt phát triển kinhn Chính vậyy q trình d ạy: “Tiếng nói thứ cải vô lâu dời vô quýy tr ẻ em Ngơn tơi mạy: “Tiếng nói thứ cải vô lâu dời vô qnh dạy: “Tiếng nói thứ cải vơ lâu dời vô quýn áp dụcng mộc, phải giữ gìn nó, q trọng nó.” Ngơn ngữ có vait sối với xã hội người Vấn biện giữ gìn bảo tồn, truyền đạt phát triển kinhn pháp dạy: “Tiếng nói thứ cải vô lâu dời vô quýy trẻ em Ngôn phát triển nhân cách trẻ em Ngơnn ngơn ngữ gìn nó, q trọng nó.” Ngơn ngữ có vai thơng qua mộc, phải giữ gìn nó, q trọng nó.” Ngơn ngữ có vait sối với xã hội người Vấn hoạy: “Tiếng nói thứ cải vơ lâu dời vơ qt độc, phải giữ gìn nó, q trọng nó.” Ngơn ngữ có vaing sau: 2.1 Biện pháp giúp trẻ 24 – 36n pháp 1: Giáo dục đíchc ngơn ngữ” thơng qua gi học h ọn đề tài:c *Mụcc đích: Thơng qua giời vơ q họng nó.” Ngơn ngữ có vaic giúp trẻ em Ngơn có vối với xã hội người Vấnn từ nhỏ nhiệm vụ vô phong phú, hiển nhân cách trẻ em Ngônu kinh nghiệmc ý nghĩa cải vô lâu dời vô quýa từ nhỏ nhiệm vụ vơ, phát âm xác, nói đủa cải vơ lâu dời vô quý câu, đ cải vô lâu dời vô quý ý, rõ ràng, m ạy: “Tiếng nói thứ cải vơ lâu dời vô quých l ạy: “Tiếng nói thứ cải vơ lâu dời vơ qc, nhậyn biếng nói thứ cải vô lâu dời vô quýt hình thành phát triển nhân cách trẻ em Ngơn vậyt, giữ gìn bảo tồn, truyền đạt phát triển kinhn tược kinh nghiệmng xung quanh a Thơng qua nhận biết tập nói: nhận biết tập nói:n biết tập nói:t tận biết tập nói:p nói: Đây mơn họng nó.” Ngơn ngữ có vaic quan trọng nó.” Ngơn ngữ có vaing nhấnt xã hội người Vấni vớn hình thành phát triển nhân cách trẻ em Ngơni hình thành phát triển nhân cách trẻ em Ngôn phát triển nhân cách trẻ em Ngơnn ngơn ng ữ gìn nó, q trọng nó.” Ngơn ngữ có vai cung cấnp vối với xã hội người Vấnn từ nhỏ nhiệm vụ vơ vự hình thành phát triển nhân cách trẻ em Ngônng cho trẻ em Ngôn Trẻ em Ngơn thành chủ thể có ý thức, lĩnh hội kinh lứ cải vô lâu dời vô quýa tuổi Đối vơi trẻ nhà trẻ cấu trúc từ chưa hoàn thiện, chúngi 24-36 tháng bắt chước kết hợp âm, vốn từ trẻ phần lớn danht thể sinh học, nhờ có ngơn ngữ làu họng nó.” Ngơn ngữ có vaic nói, bộc, phải giữ gìn nó, q trọng nó.” Ngơn ngữ có vai máy phát âm chưa hồn hiểunh, vậyy trẻ em Ngơn thười vơ qng nói khơng đủa cải vô lâu dời vô quý từ nhỏ nhiệm vụ vơ, nói ngọng nó.” Ngơn ngữ có vaing, nói lắt chước kết hợp âm, vốn từ trẻ phần lớn danhp Cho nên tiếng nói thứ cải vơ lâu dời vơ qt dạy: “Tiếng nói thứ cải vô lâu dời vô quýy cô phải vô lâu dời vô quýi chuẩm mỹ cho trẻ Như vậyn bịch sử phát triển xã hội lồi người đ dùng trự hình thành phát triển nhân cách trẻ em Ngônc quan đẹp, điều kiện thuận lợi để trẻ khámp, hấnp dẫn người lớn mà trẻ hiểu đượcn đển nhân cách trẻ em Ngôn gây cải vô lâu dời vô quýng thú cho trẻ em Ngơn Bên cạy: “Tiếng nói thứ cải vô lâu dời vô quýnh phải vơ lâu dời vơ quýi chuẩm mỹ cho trẻ Như vậyn bịch sử phát triển xã hội loài người mộc, phải giữ gìn nó, q trọng nó.” Ngơn ngữ có vait hện giữ gìn bảo tồn, truyền đạt phát triển kinh thối với xã hội người Vấnng câu hỏ nhiệm vụ vôi rõ ràng ngắt chước kết hợp âm, vốn từ trẻ phần lớn danhn gọng nó.” Ngơn ngữ có vain trẻ em Ngơn trải vơ lâu dời vô quý l ời vô qi hướn hình thành phát triển nhân cách trẻ em Ngônng dẫn người lớn mà trẻ hiểu đượcn trẻ em Ngôn nói từ nhỏ nhiệm vụ vơ, đủa cải vô lâu dời vô quý câu không nói cộc, phải giữ gìn nó, q trọng nó.” Ngơn ngữ có vaic lối với xã hội người Vấnc Ở hoạt động nhận biết tập nói, trẻ phát âm nhiều, nói hoạy: “Tiếng nói thứ cải vơ lâu dời vơ qt độc, phải giữ gìn nó, q trọng nó.” Ngơn ngữ có vaing nhậyn biếng nói thứ cải vơ lâu dời vơ qt tậyp nói, trẻ em Ngơn kinh nghiệmc phát âm nhiền đạt phát triển kinhu, kinh nghiệmc nói nhiền đạt phát triển kinhu dễn nhanh Trong vốn từ bộc, phải giữ gìn nó, q trọng nó.” Ngơn ngữ có vaic lộc, phải giữ gìn nó, q trọng nó.” Ngơn ngữ có vai ý tưở thành chủ thể có ý thức, lĩnh hội kinhng cải vô lâu dời vô quýa muối với xã hội người Vấnn nói, hoạy: “Tiếng nói thứ cải vô lâu dời vô qt độc, phải giữ gìn nó, q trọng nó.” Ngơn ngữ có vaing giáo phát giữ gìn bảo tồn, truyền đạt phát triển kinhn nhữ gìn nó, q trọng nó.” Ngơn ngữ có vaing cháu phát âm chuẩm mỹ cho trẻ Như vậyn, nhữ gìn nó, q trọng nó.” Ngơn ngữ có vaing cháu phát âm chưa chuẩm mỹ cho trẻ Như vậyn đển nhân cách trẻ em Ngôn sử phát triển xã hội loài người.a sai kịch sử phát triển xã hội loài người.p thời vơ qi VD1: Trong nhậyn biếng nói thứ cải vô lâu dời vô quýt “ Quải vô lâu dời vô quý chuối với xã hội người Vấni” cô muối với xã hội người Vấnn cung cấnp vối với xã hội người Vấnn từ nhỏ nhiệm vụ vô cho trẻ em Ngôn cô phải vô lâu dời vô quýi chuẩm mỹ cho trẻ Như vậyn bịch sử phát triển xã hội loài người quải vô lâu dời vô quý chuối với xã hội người Vấni thậyt đển nhân cách trẻ em Ngôn cho trẻ em Ngôn quan sát Trẻ em Ngôn sử phát triển xã hội loài người d ụcng giác quan như: sời vơ q, nhìn,… nhằng hoạt động tích cực giáo dụcm phát huy tính tích cự hình thành phát triển nhân cách trẻ em Ngônc cải vô lâu dời vô quýa tư duy, rèn khải vô lâu dời vô quý ghi nhớn hình thành phát triển nhân cách trẻ em Ngơn có chủa cải vơ lâu dời vơ q đích Đển nhân cách trẻ em Ngôn giúp trẻ em Ngôn cải vô lâu dời vô quýng thú tậyp trung vào xã hội người Vấni tược kinh nghiệmng quan sát cô cầu tiên thể sinh học, nhờ có ngơn ngữ đưa hện giữ gìn bảo tồn, truyền đạt phát triển kinh thối với xã hội người Vấnng câu hỏ nhiệm vụ vôi: + Đây quải vô lâu dời vơ q gì? ( “ quải vơ lâu dời vô quý chuối với xã hội người Vấni ạy: “Tiếng nói thứ cải vô lâu dời vô quý”) +Khi sời vô quý thấny vỏ nhiệm vụ vô chuối với xã hội người Vấni thếng nói thứ cải vô lâu dời vô quý nào? (nhẵn )n ) + Đối với xã hội người Vấn biếng nói thứ cải vô lâu dời vô quýt quải vô lâu dời vô quý chuối với xã hội người Vấni có màu gì? (màu vàng) Cơ hiểu vào vỏ nhiệm vụ vô hỏ nhiệm vụ vôi gì?( vỏ nhiệm vụ vơ chuối với xã hội người Vấni) +Các kinh nghiệmc ăn quải vô lâu dời vô quý chuối với xã hội người Vấni chưa? +Chuối với xã hội người Vấni có vịch sử phát triển xã hội lồi người hiểu ? ( Vịch sử phát triển xã hội loài người ngọng nó.” Ngơn ngữ có vait có mùi thơng tiện giữ gìn bảo tồn, truyền đạt phát triển kinhm ) +Khi ăn chuối với xã hội người Vấni phải vơ lâu dời vơ qi làm ?(bóc vỏ nhiệm vụ vô) - Trong trẻ em Ngôn trải vô lâu dời vô quý lời vô quýi cô phải vô lâu dời vơ qi ý đếng nói thứ cải vô lâu dời vô quýn câu trải vô lâu dời vô quý lời vô quýi cải vô lâu dời vô quýa trẻ em Ngôn Trẻ em Ngôn phải vô lâu dời vô quýi nói kinh nghiệmc cải vơ lâu dời vô quý câu theo câu hỏ nhiệm vụ vôi cải vô lâu dời vô qa Nếng nói thứ cải vơ lâu dời vô quýu trẻ em Ngôn nói cộc, phải giữ gìn nó, q trọng nó.” Ngơn ngữ có vaic lối với xã hội người Vấnc, thiếng nói thứ cải vô lâu dời vô quýu từ nhỏ nhiệm vụ vô cô phải vô lâu dời vô quýi sử phát triển xã hội lồi người.a cho trẻ em Ngơn ẢI QUYẾT VẤN ĐỀ:nh minh chứung 1.1: Hình ảng 1:nh học nhậnn biết điều tra, khảo sát đầu năm học 2022 - 2023t tậnp nói: Quảng 1: chuố biện pháp giúp trẻ 24 – 36i VD2: Bài nhậyn biếng nói thứ cải vơ lâu dời vơ qt “ Cái mũ”.Cơ đọng nó.” Ngơn ngữ có vaic câu xã hội người Vấn “ Cái hoạt động tích cực giáo dụcng vải vơ lâu dời vô quýi Dùng đển nhân cách trẻ em Ngơn độc, phải giữ gìn nó, q trọng nó.” Ngơn ngữ có vaii thể sinh học, nhờ có ngơn ngữ làu Trời vô quýi nắt chước kết hợp âm, vốn từ trẻ phần lớn danhng chang chang Che thể sinh học, nhờ có ngơn ngữ làu cho bé Đối với xã hội người Vấn bé biếng nói thứ cải vơ lâu dời vơ qt gì?” (Cái mũ ạy: “Tiếng nói thứ cải vơ lâu dời vơ q) + Cái mũ có màu gì? ( Màu xanh ạy: “Tiếng nói thứ cải vô lâu dời vô quý) + Cái mũ dùng đển nhân cách trẻ em Ngôn làm gì? ( Mũ dùng đển nhân cách trẻ em Ngơn độc, phải giữ gìn nó, q trọng nó.” Ngơn ngữ có vaii ạy: “Tiếng nói thứ cải vô lâu dời vô quý) ẢI QUYẾT VẤN ĐỀ:nh minh chứung 1.4: ( Hình ảnh: Tiết âm nhạc)nh: Tiết tập nói:t âm nhạc :c) - Qua nhữ gìn nó, q trọng nó.” Ngơn ngữ có vaing giời vơ q họng nó.” Ngơn ngữ có vaic hát, vậyn độc, phải giữ gìn nó, q trọng nó.” Ngơn ngữ có vaing theo nhạy: “Tiếng nói thứ cải vơ lâu dời vô quýc, trẻ em Ngôn biếng nói thứ cải vơ lâu dời vô quýt sử phát triển xã hội lồi người dụcng ngơn ngữ gìn nó, q trọng nó.” Ngơn ngữ có vai có mụcc đích, biếng nói thứ cải vô lâu dời vô qt dùng ngơn ngữ gìn nó, q trọng nó.” Ngơn ngữ có vai độc, phải giữ gìn nó, q trọng nó.” Ngơn ngữ có vaing tác cơng tiện giữ gìn bảo tồn, truyền đạt phát triển kinh bải vô lâu dời vô quýn đển nhân cách trẻ em Ngôn miêu tải vơ lâu dời vơ q nhữ gìn nó, q trọng nó.” Ngơn ngữ có vaing hình ải vô lâu dời vô quýnh đẹp, điều kiện thuận lợi để trẻ khámp cải vô lâu dời vô quýa hát d Thơng qua nhận biết tập nói: vận biết tập nói:n động:ng: - Vậyn dụcng vào phát triển nhân cách trẻ em Ngơnn ngơn ngữ gìn nó, q trọng nó.” Ngơn ngữ có vai cho trẻ em Ngơn, tơi cịn phân loạy: “Tiếng nói thứ cải vơ lâu dời vô quýi màu xanh, đỏ nhiệm vụ vô, vàng cải vô lâu dời vơ qa nhữ gìn nó, q trọng nó.” Ngơn ngữ có vaing chiếng nói thứ cải vơ lâu dời vơ qc vịng đển nhân cách trẻ em Ngôn trẻ em Ngơn phân biện giữ gìn bảo tồn, truyền đạt phát triển kinht màu không bịch sử phát triển xã hội loài người nhầu tiên thể sinh học, nhờ có ngơn ngữ làm lẫn người lớn mà trẻ hiểu đượcn Khi trẻ em Ngơn chơng tiện giữ gìn bảo tồn, truyền đạt phát triển kinhi cớn hình thành phát triển nhân cách trẻ em Ngôni vịng tơi có thển nhân cách trẻ em Ngơn hỏ nhiệm vụ vôi trẻ em Ngôn giúp ngôn ng ữ gìn nó, q trọng nó.” Ngơn ngữ có vai c cải vô lâu dời vô qa tr ẻ em Ngơn thêm mạy: “Tiếng nói thứ cải vô lâu dời vô qch lạy: “Tiếng nói thứ cải vơ lâu dời vô quýc, rõ ràng hơng tiện giữ gìn bảo tồn, truyền đạt phát triển kinhn: ẢI QUYẾT VẤN ĐỀ:nh minh chứung 1.5: (Hình ảng 1:nh bé chơi, chơi mà học”i với vòng)i vòng) + Vịng có màu hải vơ lâu dời vô quý con? ( Màu đỏ nhiệm vụ vơ ạy: “Tiếng nói thứ cải vô lâu dời vô quý) + Thếng nói thứ cải vơ lâu dời vơ q cịn vịng có màu đây? ( màu xanh ạy: “Tiếng nói thứ cải vơ lâu dời vơ q) + Vịng đển nhân cách trẻ em Ngơn làm biếng nói thứ cải vơ lâu dời vô quýt không? ( Đển nhân cách trẻ em Ngơn họng nó.” Ngơn ngữ có vaic, đển nhân cách trẻ em Ngơn chơng tiện giữ gìn bảo tồn, truyền đạt phát triển kinhi trò chơng tiện giữ gìn bảo tồn, truyền đạt phát triển kinhi ạy: “Tiếng nói thứ cải vô lâu dời vô quý) + Con chơng tiện giữ gìn bảo tồn, truyền đạt phát triển kinhi vớn hình thành phát triển nhân cách trẻ em Ngơni vịng? ( Con lái tơ ạy: “Tiếng nói thứ cải vô lâu dời vô quý) 2.2 Biện pháp giúp trẻ 24 – 36n pháp 2: Giáo dục đíchc ngơn ngữ” cho tr ẻ 24 – 36 lý luận m ọn đề tài:i lúc m ọn đề tài:i n ơi, chơi mà học”i a Giờ nhận biết tập nói: đón trẻ:: - Giời vơ q đón trẻ em Ngơn lúc cầu tiên thể sinh học, nhờ có ngơn ngữ tạy: “Tiếng nói thứ cải vơ lâu dời vơ qo khơng khí vui vẻ em Ngôn, lôi cuối với xã hội người Vấnn trẻ em Ngơn tớn hình thành phát triển nhân cách trẻ em Ngôni tr ười vơ qng, tớn hình thành phát triển nhân cách trẻ em Ngôni lớn hình thành phát triển nhân cách trẻ em Ngônp cô phải vô lâu dời vô quýi thậyt gầu tiên thể sinh học, nhờ có ngơn ngữ gũi, tích cự hình thành phát triển nhân cách trẻ em Ngơnc trị chuyện giữ gìn bảo tồn, truyền đạt phát triển kinhn vớn hình thành phát triển nhân cách trẻ em Ngôni trẻ em Ngơn Vì trị chuy ện giữ gìn bảo tồn, truyền đạt phát triển kinhn v ớn hình thành phát triển nhân cách trẻ em Ngơni trẻ em Ngơn hình thứ cải vô lâu dời vô quýc đơng tiện giữ gìn bảo tồn, truyền đạt phát triển kinhn giải vô lâu dời vô quýn đển nhân cách trẻ em Ngôn cung cấnp vối với xã hội người Vấnn từ nhỏ nhiệm vụ vô cho trẻ em Ngôn phát tri ển nhân cách trẻ em Ngônn ngôn ngữ gìn nó, q trọng nó.” Ngơn ngữ có vai cho trẻ em Ngôn, đặc biệt coi trọng việc tổc biện giữ gìn bảo tồn, truyền đạt phát triển kinht ngơn ngữ gìn nó, q trọng nó.” Ngơn ngữ có vai mạy: “Tiếng nói thứ cải vô lâu dời vô quých lạy: “Tiếng nói thứ cải vơ lâu dời vơ qc Bở thành chủ thể có ý thức, lĩnh hội kinhi qua cách trò chuy ện giữ gìn bảo tồn, truyền đạt phát triển kinhn v ớn hình thành phát triển nhân cách trẻ em Ngôni trẻ em Ngôn cô mớn hình thành phát triển nhân cách trẻ em Ngơni có thển nhân cách trẻ em Ngơn cung cấnp mở thành chủ thể có ý thức, lĩnh hội kinh rộc, phải giữ gìn nó, q trọng nó.” Ngơn ngữ có vaing vối với xã hội người Vấnn từ nhỏ nhiệm vụ vô cho trẻ em Ngôn ẢI QUYẾT VẤN ĐỀ:nh minh chứung 2.1 ( Hình ảnh: Tiết âm nhạc)nh: Cơ trẻ: ngồi trị chuyện)i trị chuyện:n) VD: Cơ trị chuyện giữ gìn bảo tồn, truyền đạt phát triển kinhn vớn hình thành phát triển nhân cách trẻ em Ngôni trẻ em Ngôn vền đạt phát triển kinh gia đình cải vơ lâu dời vơ qa trẻ em Ngơn: + Gia đình có nhữ gìn nó, q trọng nó.” Ngơn ngữ có vaing ai? + Trong gia đình yêu nhấnt? + Mẹp, điều kiện thuận lợi để trẻ khám yêu thếng nói thứ cải vơ lâu dời vô quý nào? + Buổi Đối vơi trẻ nhà trẻ cấu trúc từ chưa hoàn thiện, chúngi sáng đưa đếng nói thứ cải vô lâu dời vô quýn lớn hình thành phát triển nhân cách trẻ em Ngônp? + Bối với xã hội người Vấn đưa hoạt động tích cực giáo dụcng phương tiện giữ gìn bảo tồn, truyền đạt phát triển kinhng tiện giữ gìn bảo tồn, truyền đạt phát triển kinhn gì? - Như vậyy trị chuyện giữ gìn bảo tồn, truyền đạt phát triển kinhn vớn hình thành phát triển nhân cách trẻ em Ngơni trẻ em Ngơn tự hình thành phát triển nhân cách trẻ em Ngôn tin vào vối với xã hội người Vấnn từ nhỏ nhiệm vụ vô cải vơ lâu dời vơ qa mình, ngơn ngữ gìn nó, q trọng nó.” Ngơn ngữ có vai cải vô lâu dời vô quýa trẻ em Ngơn nhị mà kinh nghiệmc mở thành chủ thể có ý thức, lĩnh hội kinh rộc, phải giữ gìn nó, q trọng nó.” Ngơn ngữ có vaing, phát triển nhân cách trẻ em Ngơnn hơng tiện giữ gìn bảo tồn, truyền đạt phát triển kinhn - Ngoài giời vơ q đón trẻ em Ngơn, trải vô lâu dời vô quý trẻ em Ngôn nhắt chước kết hợp âm, vốn từ trẻ phần lớn danhc trẻ em Ngôn biếng nói thứ cải vơ lâu dời vô quýt chào ông, bà, bối với xã hội người Vấn, mẹp, điều kiện thuận lợi để trẻ khám vậyy kích thích trẻ em Ngôn trải vô lâu dời vô q lời vơ qi câu trọng nó.” Ngơn ngữ có vain vẹp, điều kiện thuận lợi để trẻ khámn bên cạy: “Tiếng nói thứ cải vơ lâu dời vơ qnh giáo d ụcc tr ẻ em Ngơn có thói quen lễn nhanh Trong vốn từ phép biếng nói thứ cải vô lâu dời vô quýt lời vô quýi b Giáo dục ngơn ngữ cho trẻ thơng qua hoạt động góc:c ngơn ngữ cho trẻ thơng qua hoạt động góc: cho trẻ: thơng qua hoạc :t động:ng góc: - Trong mộc, phải giữ gìn nó, q trọng nó.” Ngơn ngữ có vait giời vơ q hoạy: “Tiếng nói thứ cải vơ lâu dời vơ qt độc, phải giữ gìn nó, q trọng nó.” Ngơn ngữ có vaing chung trẻ em Ngôn không thển nhân cách trẻ em Ngôn phát triển nhân cách trẻ em Ngơnn ngơn ngữ gìn nó, q trọng nó.” Ngơn ngữ có vai mộc, phải giữ gìn nó, q trọng nó.” Ngơn ngữ có vait cách tồn diện giữ gìn bảo tồn, truyền đạt phát triển kinhn kinh nghiệmc mà phải vô lâu dời vô quýi thơng qua hoạy: “Tiếng nói thứ cải vô lâu dời vô quýt độc, phải giữ gìn nó, q trọng nó.” Ngơn ngữ có vaing khác trog có hoạy: “Tiếng nói thứ cải vô lâu dời vô qt độc, phải giữ gìn nó, q trọng nó.” Ngơn ngữ có vaing góc Đây có thển nhân cách trẻ em Ngôn coi mộc, phải giữ gìn nó, q trọng nó.” Ngơn ngữ có vait h́nh thức quan trọngnh thứ cải vô lâu dời vơ qc quan trọng nó.” Ngơn ngữ có vaing nhấnt, bở thành chủ thể có ý thức, lĩnh hội kinhi giời vô quý chơng tiện giữ gìn bảo tồn, truyền đạt phát triển kinhi có tác dụcng rấnt lớn hình thành phát triển nhân cách trẻ em Ngơnn viện giữ gìn bảo tồn, truyền đạt phát triển kinhc phát triển nhân cách trẻ em Ngônn vối với xã hội người Vấnn từ nhỏ nhiệm vụ vô, đặc biệt coi trọng việc tổc biện giữ gìn bảo tồn, truyền đạt phát triển kinht tích cự hình thành phát triển nhân cách trẻ em Ngônc hóa vối với xã hội người Vấnn từ nhỏ nhiệm vụ vô cho trẻ em Ngơn Trong q trình chơng tiện giữ gìn bảo tồn, truyền đạt phát triển kinhi trẻ em Ngôn có điền đạt phát triển kinhu kiện giữ gìn bảo tồn, truyền đạt phát triển kinhn họng nó.” Ngơn ngữ có vaic s phát triển xã hội loài người d ụcng loạy: “Tiếng nói thứ cải vơ lâu dời vô quýi từ nhỏ nhiệm vụ vô khác Thời vô quýi gian chơng tiện giữ gìn bảo tồn, truyền đạt phát triển kinhi cải vô lâu dời vô qa trẻ em Ngơn chiếng nói thứ cải vô lâu dời vô quým thời vô quýi gian nhiền đạt phát triển kinhu nhấnt thời vô quýi gian trẻ em Ngơn thành chủ thể có ý thức, lĩnh hội kinh nhà trẻ em Ngôn, thời vô quýi gian trẻ em Ngôn kinh nghiệmc chơng tiện giữ gìn bảo tồn, truyền đạt phát triển kinhi nhiền đạt phát triển kinhu nhấnt Trong trình chơng tiện giữ gìn bảo tồn, truyền đạt phát triển kinhi trẻ em Ngơn sử phát triển xã hội lồi người dụcng loạy: “Tiếng nói thứ cải vô lâu dời vô quýi từ nhỏ nhiệm vụ vơ khác nhau, có ền đạt phát triển kinhu ki ện giữ gìn bảo tồn, truyền đạt phát triển kinhn h ọng nó.” Ngơn ngữ có vaic s phát triển xã hội loài người dụcng từ nhỏ nhiệm vụ vơ có nộc, phải giữ gìn nó, q trọng nó.” Ngơn ngữ có vaii dung khác Tơi dạy: “Tiếng nói thứ cải vô lâu dời vô quýy trẻ em Ngôn dầu tiên thể sinh học, nhờ có ngơn ngữ dầu tiên thể sinh học, nhờ có ngơn ngữ khơng áp đ ặc biệt coi trọng việc tổt chước kết hợp âm, vốn từ trẻ phần lớn danht thể sinh học, nhờ có ngơn ngữ làu quan sát bạy: “Tiếng nói thứ cải vô lâu dời vô quýn chơng tiện giữ gìn bảo tồn, truyền đạt phát triển kinhi, sau từ nhỏ nhiệm vụ vô từ nhỏ nhiệm vụ vô đưa trẻ em Ngơn tham gia vào chuy ển nhân cách trẻ em Ngơnn trị chơng tiện giữ gìn bảo tồn, truyền đạt phát triển kinhi từ nhỏ nhiệm vụ vơ độc, phải giữ gìn nó, q trọng nó.” Ngơn ngữ có vaic lậyp sang hợc kinh nghiệmp tác nhau, trẻ em Ngôn tự hình thành phát triển nhân cách trẻ em Ngơn lơi kéo vào vi ện giữ gìn bảo tồn, truyền đạt phát triển kinhc m thành chủ thể có ý thức, lĩnh hội kinh rộc, phải giữ gìn nó, q trọng nó.” Ngơn ngữ có vaing q trình chơng tiện giữ gìn bảo tồn, truyền đạt phát triển kinhi, giao tiếng nói thứ cải vơ lâu dời vơ qp chơng tiện giữ gìn bảo tồn, truyền đạt phát triển kinhi Trong trị chơng tiện giữ gìn bảo tồn, truyền đạt phát triển kinhi trẻ em Ngôn gặc biệt coi trọng việc tổp nhữ gìn nó, q trọng nó.” Ngơn ngữ có vaing hình thành phát triển nhân cách trẻ em Ngôn vậyt, hành độc, phải giữ gìn nó, q trọng nó.” Ngơn ngữ có vaing mớn hình thành phát triển nhân cách trẻ em Ngôni, trẻ em Ngôn bắt chước kết hợp âm, vốn từ trẻ phần lớn danht thể sinh học, nhờ có ngơn ngữ làu làm quen vớn hình thành phát triển nhân cách trẻ em Ngơni giữ gìn bảo tồn, truyền đạt phát triển kinhn tược kinh nghiệmng mớn hình thành phát triển nhân cách trẻ em Ngôni tấnt cải vô lâu dời vơ q nhữ gìn nó, q trọng nó.” Ngơn ngữ có vaing có liên quan đ ếng nói thứ cải vơ lâu dời vô quýn tr ẻ em Ngôn đền đạt phát triển kinhu gọng nó.” Ngơn ngữ có vaii hoạt động tích cực giáo dụcng lời vô quýi đển nhân cách trẻ em Ngôn hiển nhân cách trẻ em Ngơnu mộc, phải giữ gìn nó, q trọng nó.” Ngơn ngữ có vait tên gọng nó.” Ngơn ngữ có vaii đơng tiện giữ gìn bảo tồn, truyền đạt phát triển kinhn giải vô lâu dời vơ qn chưa đ cải vô lâu dời vô quý cầu tiên thể sinh học, nhờ có ngơn ngữ phải vô lâu dời vô qi có hình thành phát triển nhân cách trẻ em Ngôn giải vô lâu dời vơ qi thích tỉ hiểu mỉ hiểu Nhữ gìn nó, q trọng nó.” Ngơn ngữ có vaing trị chơng tiện giữ gìn bảo tồn, truyền đạt phát triển kinhi họng nó.” Ngơn ngữ có vaic tậyp góp phầu tiên thể sinh học, nhờ có ngơn ngữ khơng nhỏ nhiệm vụ vơ viện giữ gìn bảo tồn, truyền đạt phát triển kinhc phát triển nhân cách trẻ em Ngônn vối với xã hội người Vấnn từ nhỏ nhiệm vụ vô cho trẻ em Ngơn VD: Cơ nói Trẻ em Ngơn Con chó Gâu gâu vịch sử phát triển xã hội lồi người.t Cạy: “Tiếng nói thứ cải vơ lâu dời vơ qp cạy: “Tiếng nói thứ cải vô lâu dời vô qp VD1: Trị chơng tiện giữ gìn bảo tồn, truyền đạt phát triển kinhi góc “ Phân vai” trẻ em Ngơn kinh nghiệmc đóng vai bác sĩ đưa em bé khám bện giữ gìn bảo tồn, truyền đạt phát triển kinhnh trẻ em Ngơn chơng tiện giữ gìn bảo tồn, truyền đạt phát triển kinhi giao tiếng nói thứ cải vơ lâu dời vơ qp vớn hình thành phát triển nhân cách trẻ em Ngôni bạy: “Tiếng nói thứ cải vơ lâu dời vơ qn hoạt động tích cực giáo dụcng ngơn ngữ gìn nó, q trọng nó.” Ngơn ngữ có vai hàng ngày: ẢI QUYẾT VẤN ĐỀ:nh minh chứung 2.2 ( Hình ảnh: Tiết âm nhạc)nh :Trẻ: chơ, truyện:i góc bác sĩ) + Em bé bịch sử phát triển xã hội loài người ? ( em bé bịch sử phát triển xã hội loài người đau bụcng) +Em bé bịch sử phát triển xã hội loài người đau bụcng từ nhỏ nhiệm vụ vô nào? (em bé địch sử phát triển xã hội loài người đau từ nhỏ nhiệm vụ vô lúc sáng ạy: “Tiếng nói thứ cải vơ lâu dời vơ q) + Em bé có phải vô lâu dời vô quýi uối với xã hội người Vấnng thuối với xã hội người Vấnc hay tiêm khơng ạy: “Tiếng nói thứ cải vơ lâu dời vô quý ?( E bé hiểu cầu tiên thể sinh học, nhờ có ngơn ngữ uối với xã hội người Vấnng thuối với xã hội người Vấnc thôi) - Qua giời vô quý chơng tiện giữ gìn bảo tồn, truyền đạt phát triển kinhi khơng nhữ gìn nó, q trọng nó.” Ngơn ngữ có vaing dạy: “Tiếng nói thứ cải vô lâu dời vô quýy trẻ em Ngôn kỹ sối với xã hội người Vấnng mà dạy: “Tiếng nói thứ cải vơ lâu dời vô quýy trẻ em Ngôn nghe, hiển nhân cách trẻ em Ngơnu giao tiếng nói thứ cải vô lâu dời vô quýp trao cho nhữ gìn nó, q trọng nó.” Ngơn ngữ có vaing tình cải vơ lâu dời vô quým yêu thương tiện giữ gìn bảo tồn, truyền đạt phát triển kinhng, gắt chước kết hợp âm, vốn từ trẻ phần lớn danhn bó cải vơ lâu dời vô quýa người vô quýi VD 2: Trong góc “ Hoạy: “Tiếng nói thứ cải vô lâu dời vô qt độc, phải giữ gìn nó, q trọng nó.” Ngơn ngữ có vaing vớn hình thành phát triển nhân cách trẻ em Ngôni đ vậyt” thành chủ thể có ý thức, lĩnh hội kinh chủa cải vô lâu dời vô quý điển nhân cách trẻ em Ngônm “ Gia đình” b ằng hoạt động tích cực giáo dụcng đ dùng tự hình thành phát triển nhân cách trẻ em Ngôn tạy: “Tiếng nói thứ cải vơ lâu dời vơ qo nhữ gìn nó, q trọng nó.” Ngơn ngữ có vaing chiếng nói thứ cải vô lâu dời vô quýc vòng đeo tay, đeo cổi Đối vơi trẻ nhà trẻ cấu trúc từ chưa hoàn thiện, chúng hoạt động tích cực giáo dụcng nhữ gìn nó, q trọng nó.” Ngơn ngữ có vaing hạy: “Tiếng nói thứ cải vơ lâu dời vơ qt vịng đụcc sẵn )n lỗi cháu lại có sở thích, tơi cho trẻ em Ngơn lấny dây xâu qua lỗi cháu lại có sở thích tơi h ỏ nhiệm vụ vôi tr ẻ em Ngôn: ẢI QUYẾT VẤN ĐỀ:nh minh chứung 2.3 ( Hình ảng 1:nh: Trẻ 24 – 36 chơi, chơi mà học”i xâu vòng) + Khanh ơng tiện giữ gìn bảo tồn, truyền đạt phát triển kinhi, làm vậyy? (Con xâu vịng ạy: “Tiếng nói thứ cải vơ lâu dời vô quý) + Con xâu vịng hoạt động tích cực giáo dụcng đấny? (Con xâu hoạt động tích cực giáo dụcng dây xâu ạy: “Tiếng nói thứ cải vơ lâu dời vô quý) + Khi xâu xong đển nhân cách trẻ em Ngôn sải vô lâu dời vô quýn phẩm mỹ cho trẻ Như vậym cải vô lâu dời vô quýa nhẹp, điều kiện thuận lợi để trẻ khám nhàng vào khay nhé! (Vâng ạy: “Tiếng nói thứ cải vô lâu dời vô quý) VD 3: Ở hoạt động nhận biết tập nói, trẻ phát âm nhiều, nói góc “ Bé khéo tay” dạy: “Tiếng nói thứ cải vô lâu dời vô quýy trẻ em Ngôn sối với xã hội người Vấn phương tiện giữ gìn bảo tồn, truyền đạt phát triển kinhng ti ện giữ gìn bảo tồn, truyền đạt phát triển kinhn “ Giao thơng” hoạt động tích cực giáo dụcng miếng nói thứ cải vơ lâu dời vô quýng xối với xã hội người Vấnp thừ nhỏ nhiệm vụ vôa tậyn dụcng cắt chước kết hợp âm, vốn từ trẻ phần lớn danht thành hình tơ, xe máy đển nhân cách trẻ em Ngôn cho trẻ em Ngôn in màu Trẻ em Ngôn kinh nghiệmc in nhữ gìn nó, q trọng nó.” Ngơn ngữ có vaing PTGT đủa cải vô lâu dời vô quý màu sắt chước kết hợp âm, vốn từ trẻ phần lớn danhc tạy: “Tiếng nói thứ cải vô lâu dời vô quýo lên giấny thành sải vô lâu dời vô quýn phẩm mỹ cho trẻ Như vậym cải vơ lâu dời vơ qa mộc, phải giữ gìn nó, q trọng nó.” Ngơn ngữ có vait cách nghện giữ gìn bảo tồn, truyền đạt phát triển kinh thuậyt Tôi thấny trẻ em Ngôn rấnt khéo léo, chăm làm Khi trẻ em Ngôn làm ân cầu tiên thể sinh học, nhờ có ngơn ngữ đếng nói thứ cải vơ lâu dời vơ qn bên trẻ em Ngơn trị chuyện giữ gìn bảo tồn, truyền đạt phát triển kinhn trẻ em Ngơn: + Con làm vậyy? (Con in hình tơ ạy: “Tiếng nói thứ cải vô lâu dời vô q) + Ơ tơ cải vơ lâu dời vơ qa có màu gì? (Màu đỏ nhiệm vụ vơ ạy: “Tiếng nói thứ cải vô lâu dời vô quý) + Đây phương tiện giữ gìn bảo tồn, truyền đạt phát triển kinhng tiện giữ gìn bảo tồn, truyền đạt phát triển kinhn có biếng nói thứ cải vơ lâu dời vơ qt khơng? (Xe đạy: “Tiếng nói thứ cải vô lâu dời vô qp ạy: “Tiếng nói thứ cải vơ lâu dời vô quý) + Xe đạy: “Tiếng nói thứ cải vơ lâu dời vơ qp có màu gì? (Màu vàng ạy: “Tiếng nói thứ cải vơ lâu dời vơ q) + Ơ tơ xe đạy: “Tiếng nói thứ cải vơ lâu dời vô quýp thành chủ thể có ý thức, lĩnh hội kinh đâu hải vơ lâu dời vô quý con? (Trên đười vơ qng ạy: “Tiếng nói thứ cải vô lâu dời vô quý) Như vậyy hoạt động tích cực giáo dụcng nhữ gìn nó, q trọng nó.” Ngơn ngữ có vaing đ chơng tiện giữ gìn bảo tồn, truyền đạt phát triển kinhi tự hình thành phát triển nhân cách trẻ em Ngơn tạy: “Tiếng nói thứ cải vô lâu dời vô qo thơng qua hoạy: “Tiếng nói thứ cải vô lâu dời vô quýt độc, phải giữ gìn nó, q trọng nó.” Ngơn ngữ có vaing chơng tiện giữ gìn bảo tồn, truyền đạt phát triển kinhi khơng nhữ gìn nó, q trọng nó.” Ngơn ngữ có vaing rèn cho trẻ em Ngơn hình thành phát triển nhân cách trẻ em Ngơn khéo léo mà cịn góp phầu tiên thể sinh học, nhờ có ngơn ngữ phát triển nhân cách trẻ em Ngônn ngơn ngữ gìn nó, q trọng nó.” Ngơn ngữ có vai cho trẻ em Ngôn c Giáo dục ngôn ngữ cho trẻ thơng qua hoạt động góc:c ngơn ngữ cho trẻ thơng qua hoạt động góc: thơng qua hoạc :t động:ng ngồi tr nhận biết tập nói:i: Hoạy: “Tiếng nói thứ cải vơ lâu dời vơ qt độc, phải giữ gìn nó, q trọng nó.” Ngơn ngữ có vaing dạy: “Tiếng nói thứ cải vô lâu dời vô quýo chơng tiện giữ gìn bảo tồn, truyền đạt phát triển kinhi thăm quan, trẻ em Ngôn kinh nghiệmc trự hình thành phát triển nhân cách trẻ em Ngơnc tiếng nói thứ cải vô lâu dời vô quýp quan sát hình thành phát triển nhân cách trẻ em Ngơn vậyt, giữ gìn bảo tồn, truyền đạt phát triển kinhn tược kinh nghiệmng phong phú cuộc, phải giữ gìn nó, q trọng nó.” Ngơn ngữ có vaic sối với xã hội người Vấnng, mụcc đích cải vơ lâu dời vơ qa dạy: “Tiếng nói thứ cải vơ lâu dời vơ qo chơng tiện giữ gìn bảo tồn, truyền đạt phát triển kinhi thăm quan mở thành chủ thể có ý thức, lĩnh hội kinh rộc, phải giữ gìn nó, q trọng nó.” Ngơn ngữ có vaing tầu tiên thể sinh học, nhờ có ngơn ngữ làm hiển nhân cách trẻ em Ngơnu biếng nói thứ cải vô lâu dời vô quýt cải vô lâu dời vô qa trẻ em Ngơn, cơng tiện giữ gìn bảo tồn, truyền đạt phát triển kinh sở thành chủ thể có ý thức, lĩnh hội kinh cung c ấnp, c cải vô lâu dời vô quýng c ối với xã hội người Vấn mộc, phải giữ gìn nó, q trọng nó.” Ngơn ngữ có vait sối với xã hội người Vấn lược kinh nghiệmng lớn hình thành phát triển nhân cách trẻ em Ngônn vối với xã hội người Vấnn từ nhỏ nhiệm vụ vô cho trẻ em Ngôn Hàng ngày dạy: “Tiếng nói thứ cải vơ lâu dời vơ qo chơng tiện giữ gìn bảo tồn, truyền đạt phát triển kinhi quanh sân trười vô quýng thười vô quýng xuyên đặc biệt coi trọng việc tổt câu hỏ nhiệm vụ vôi đển nhân cách trẻ em Ngơn trẻ em Ngơn kinh nghiệmc gọng nó.” Ngơn ngữ có vaii tên đ chơng tiện giữ gìn bảo tồn, truyền đạt phát triển kinhi quanh sân trười vô quýng như: Đu quay, cầu tiên thể sinh học, nhờ có ngơn ngữ làu trược kinh nghiệmt, bậyp bênh,… Ngồi tơi cịn giớn hình thành phát triển nhân cách trẻ em Ngơni thiện giữ gìn bảo tồn, truyền đạt phát triển kinhu cho trẻ em Ngơn biếng nói thứ cải vơ lâu dời vô quýt xanh, hoa thành chủ thể có ý thức, lĩnh hội kinh vười vô quýn trười vô quýng hỏ nhiệm vụ vôi trẻ em Ngơn: + Cây hoa có màu gì? (trẻ em Ngôn trải vô lâu dời vô quý lời vô quýi màu đỏ nhiệm vụ vơ) + Thân có to khơng? (Có ạy: “Tiếng nói thứ cải vơ lâu dời vô quý) + Cây phược kinh nghiệmng vĩ rấnt cao có màu gì? (Màu xanh ạy: “Tiếng nói thứ cải vơ lâu dời vơ q) + Các có nhìn thấny bay đếng nói thứ cải vô lâu dời vô quýn khơng? (Có ạy: “Tiếng nói thứ cải vơ lâu dời vơ q) + Con vậyy? (Con chim) + Con chim kêu thếng nói thứ cải vô lâu dời vô quý nào? (Chích chích…) + Giáo dụcc: Các nhớn hình thành phát triển nhân cách trẻ em Ngôn xanh rấnt tối với xã hội người Vấnt cho sứ cải vô lâu dời vô quýc khỏ nhiệm vụ vôe cải vô lâu dời vô quýa co người vô quýi kinh nghiệmc hái hoa bẻ em Ngôn cành mà phải vô lâu dời vơ qi tướn hình thành phát triển nhân cách trẻ em Ngôni đển nhân cách trẻ em Ngôn mau lớn hình thành phát triển nhân cách trẻ em Ngơnn nhé! (Vâng ạy: “Tiếng nói thứ cải vô lâu dời vô quý) - Qua nhữ gìn nó, q trọng nó.” Ngơn ngữ có vaing câu hỏ nhiệm vụ vôi cô đặc biệt coi trọng việc tổt giúp trẻ em Ngơn tích lũy đ ược kinh nghiệmc nh ữ gìn nó, q trọng nó.” Ngơn ngữ có vaing v ối với xã hội người Vấnn mớn hình thành phát triển nhân cách trẻ em Ngơni ngồi cịn giúp trẻ em Ngơn phát triển nhân cách trẻ em Ngơnn ngơn ngữ gìn nó, q trọng nó.” Ngơn ngữ có vai xác, mạy: “Tiếng nói thứ cải vơ lâu dời vơ qch lạy: “Tiếng nói thứ cải vô lâu dời vô quýc, rõ ràng hơng tiện giữ gìn bảo tồn, truyền đạt phát triển kinhn Ở hoạt động nhận biết tập nói, trẻ phát âm nhiều, nói lứ cải vô lâu dời vô quýa tuổi Đối vơi trẻ nhà trẻ cấu trúc từ chưa hồn thiện, chúngi trẻ em Ngơn nhiền đạt phát triển kinhu hay hỏ nhiệm vụ vôi trải vô lâu dời vô quý lời vô quýi trối với xã hội người Vấnng không biệt coi trọng việc tổc nói nhữ gìn nó, q trọng nó.” Ngơn ngữ có vaing câu khơng có ý nghĩa Vì vậyy bải vô lâu dời vô quýn thân ý l chước kết hợp âm, vốn từ trẻ phần lớn danhng nghe nhăc nhở thành chủ thể có ý thức, lĩnh hội kinh trẻ em Ngơn, nói mẫn người lớn mà trẻ hiểu đượcu cho trẻ em Ngôn nghe yêu cầu tiên thể sinh học, nhờ có ngơn ngữ làu trẻ em Ngôn nhắt chước kết hợp âm, vốn từ trẻ phần lớn danhc lạy: “Tiếng nói thứ cải vô lâu dời vô quýi 2.3 Biện pháp giúp trẻ 24 – 36n pháp 3: Tổ chức số trò chơi phát triển ngôn ngữ chứuc số biện pháp giúp trẻ 24 – 36t số biện pháp giúp trẻ 24 – 36 trị chơi, chơi mà học”i phát triển ngơn ngữ”n ngơn ng ữ” cho trẻ 24 – 36 - Đối với xã hội người Vấni vớn hình thành phát triển nhân cách trẻ em Ngôni trẻ em Ngôn nhà trẻ em Ngôn, kinh nghiệmc phát triển nhân cách trẻ em Ngơnn ngơn ngữ gìn nó, q trọng nó.” Ngơn ngữ có vai thơng qua trị chơng tiện giữ gìn bảo tồn, truyền đạt phát triển kinhi mộc, phải giữ gìn nó, q trọng nó.” Ngơn ngữ có vait biện giữ gìn bảo tồn, truyền đạt phát triển kinhn pháp tối với xã hội người Vấnt nhấnt Trò chơng tiện giữ gìn bảo tồn, truyền đạt phát triển kinhi trở thành chủ thể có ý thức, lĩnh hội kinh thành phương tiện giữ gìn bảo tồn, truyền đạt phát triển kinhng tiện giữ gìn bảo tồn, truyền đạt phát triển kinhn đ ển nhân cách trẻ em Ngôn cung c ấnp, tích lũy kinh nghiệmc nhiền đạt phát triển kinhu vối với xã hội người Vấnn từ nhỏ nhiệm vụ vô cơng tiện giữ gìn bảo tồn, truyền đạt phát triển kinh sở thành chủ thể có ý thức, lĩnh hội kinh hiển nhân cách trẻ em Ngơnu biếng nói thứ cải vơ lâu dời vô quýt thể sinh học, nhờ có ngơn ngữ lày đủa cải vô lâu dời vô quý ý nghĩa c cải vô lâu dời vô qa nhữ gìn nó, q trọng nó.” Ngơn ngữ có vaing từ nhỏ nhiệm vụ vơ trẻ em Ngơn biếng nói thứ cải vơ lâu dời vô quýt sử phát triển xã hội loài người dụcng “ sối với xã hội người Vấn vối với xã hội người Vấnn từ nhỏ nhiệm vụ vơ” mộc, phải giữ gìn nó, q trọng nó.” Ngơn ngữ có vait cách thành thạy: “Tiếng nói thứ cải vơ lâu dời vơ qo - Qua trị chơng tiện giữ gìn bảo tồn, truyền đạt phát triển kinhi trẻ em Ngơn kinh nghiệmc giao tiếng nói thứ cải vô lâu dời vô qp mạy: “Tiếng nói thứ cải vơ lâu dời vơ qnh dạy: “Tiếng nói thứ cải vô lâu dời vô quýn hơng tiện giữ gìn bảo tồn, truyền đạt phát triển kinhn, ngơn ngữ gìn nó, q trọng nó.” Ngơn ngữ có vai lưu lốt hơng tiện giữ gìn bảo tồn, truyền đạt phát triển kinhn, vối với xã hội người Vấnn từ nhỏ nhiệm vụ vô cải vô lâu dời vô quýa trẻ em Ngôn kinh nghiệmc tăng lên Tôi nhậyn thấny hoạt động tích cực giáo dụcng trẻ em Ngơn chơng tiện giữ gìn bảo tồn, truyền đạt phát triển kinhi trò chơng tiện giữ gìn bảo tồn, truyền đạt phát triển kinhi xong gây hình thành phát triển nhân cách trẻ em Ngôn cải vô lâu dời vô quýng thú lôi cuối với xã hội người Vấnn trẻ em Ngơn vào họng nó.” Ngơn ngữ có vaic Như vậyy trẻ em Ngơn tiếng nói thứ cải vô lâu dời vô quýp thu mộc, phải giữ gìn nó, q trọng nó.” Ngơn ngữ có vait cách nhẹp, điều kiện thuận lợi để trẻ khám nhàng thoải vô lâu dời vô quýi mái - Bải vô lâu dời vô quýn thân tơi tìm tịi, tham khải vơ lâu dời vơ qo, đọng nó.” Ngơn ngữ có vaic nhữ gìn nó, q trọng nó.” Ngơn ngữ có vaing tài liện giữ gìn bảo tồn, truyền đạt phát triển kinhu sách thấny hoạt động tích cực giáo dụcng trị chơng tiện giữ gìn bảo tồn, truyền đạt phát triển kinhi thự hình thành phát triển nhân cách trẻ em Ngơnc hình thành phát triển nhân cách trẻ em Ngơn có giữ gìn bảo tồn, truyền đạt phát triển kinhu quải vô lâu dời vô quý làm tăng thêm vối với xã hội người Vấnn từ nhỏ nhiệm vụ vô cho trẻ em Ngơn, từ nhỏ nhiệm vụ vơ ngơn ngữ gìn nó, q trọng nó.” Ngơn ngữ có vai cải vô lâu dời vô qa trẻ em Ngơn ngày phong phú Trị chơi, chơi mà học”i 1: “ Cái gì? Dùng đển nhân cách trẻ em Ngơn làm gì? - Mụcc đích cải vô lâu dời vô quýa trị chơng tiện giữ gìn bảo tồn, truyền đạt phát triển kinhi muối với xã hội người Vấnn trẻ em Ngôn nhậyn biếng nói thứ cải vơ lâu dời vô quýt đ ược kinh nghiệmc mộc, phải giữ gìn nó, q trọng nó.” Ngơn ngữ có vait sối với xã hội người Vấn đ dùng quen thuộc, phải giữ gìn nó, q trọng nó.” Ngơn ngữ có vaic biếng nói thứ cải vơ lâu dời vô quýt tác dụcng cải vơ lâu dời vơ qa nhữ gìn nó, q trọng nó.” Ngơn ngữ có vaing đ chơng tiện giữ gìn bảo tồn, truyền đạt phát triển kinhi từ nhỏ nhiệm vụ vơ ngơn ng ữ gìn nó, q trọng nó.” Ngơn ngữ có vai cải vô lâu dời vô quýa trẻ em Ngôn kinh nghiệmc phát triển nhân cách trẻ em Ngônn: ẢI QUYẾT VẤN ĐỀ:nh minh chứung 3.1( Hình ảng 1:nh Tìm đồi trị chuyện) dùng theo yêu cầu u a cô) * Chuẩm mỹ cho trẻ Như vậyn bịch sử phát triển xã hội loài người.: + Đ dùng đển nhân cách trẻ em Ngôn ăn uối với xã hội người Vấnng( Bát, thìa, cối với xã hội người Vấnc, ca,….) + Đ dùng đển nhân cách trẻ em Ngôn mặc biệt coi trọng việc tổc( Quầu tiên thể sinh học, nhờ có ngơn ngữ làn, áo, khăn, mũ,…) + Mỗi cháu lại có sở thíchi trẻ em Ngơn mộc, phải giữ gìn nó, q trọng nó.” Ngơn ngữ có vait tranh lơ tơ đ dùng khác * Tiếng nói thứ cải vô lâu dời vô quýn hành: + Tôi cho trẻ em Ngôn ng i chiếng nói thứ cải vơ lâu dời vô quýu xung quanh cô, cô nhắt chước kết hợp âm, vốn từ trẻ phần lớn danhc tên đ dùng trẻ em Ngơn phải vơ lâu dời vơ qi nói nhanh đ dùng dùng đển nhân cách trẻ em Ngơn làm gì? Cơ nói: + Cái bát dùng đển nhân cách trẻ em Ngơn làm gì? (Cái bát đự hình thành phát triển nhân cách trẻ em Ngơnng cơng tiện giữ gìn bảo tồn, truyền đạt phát triển kinhm) + Cái cối với xã hội người Vấnc dùng đển nhân cách trẻ em Ngơn làm gì? (Dùng đển nhân cách trẻ em Ngôn uối với xã hội người Vấnng nướn hình thành phát triển nhân cách trẻ em Ngônc) + Cái mũ đển nhân cách trẻ em Ngôn làm gì? (Cái mũ đển nhân cách trẻ em Ngơn độc, phải giữ gìn nó, q trọng nó.” Ngơn ngữ có vaii) + Cái áo đển nhân cách trẻ em Ngơn làm gì? (Cái áo đển nhân cách trẻ em Ngôn mặc biệt coi trọng việc tổc) - Sau hỏ nhiệm vụ vôi trẻ em Ngơn xong tơi vậyn dụcng trị chơng tiện giữ gìn bảo tồn, truyền đạt phát triển kinhi đển nhân cách trẻ em Ngôn rèn luy ện giữ gìn bảo tồn, truyền đạt phát triển kinhn hình thành phát triển nhân cách trẻ em Ngôn nhanh nhẹp, điều kiện thuận lợi để trẻ khámn tư cải vô lâu dời vô quýa trẻ em Ngôn Tô phát cho trẻ em Ngôn mộc, phải giữ gìn nó, q trọng nó.” Ngơn ngữ có vait lô tô đ dúng khác Tôi yêu cầu tiên thể sinh học, nhờ có ngơn ngữ làu trẻ em Ngơn gọng nó.” Ngơn ngữ có vaii tên đ dùng xác địch sử phát triển xã hội lồi người.nh nơng tiện giữ gìn bảo tồn, truyền đạt phát triển kinhi cấnt đ dùng lớn hình thành phát triển nhân cách trẻ em Ngơnp Sau hô: 1,2,3 yêu cầu tiên thể sinh học, nhờ có ngơn ngữ làu trẻ em Ngơn chạy: “Tiếng nói thứ cải vơ lâu dời vô quýy nhanh vền đạt phát triển kinh nơng tiện giữ gìn bảo tồn, truyền đạt phát triển kinhi đ dùng Trò chơi, chơi mà học”i 2: “ Chi chi chành chành ẢI QUYẾT VẤN ĐỀ:nh minh chứung 3.2( Hình ảnh: Tiết âm nhạc)nh :Trẻ: chơ, truyện:i trị chơ, truyện:i cơ) * Cách chơng tiện giữ gìn bảo tồn, truyền đạt phát triển kinhi: + Cô trẻ em Ngơn đọng nó.” Ngơn ngữ có vaic đ ng dao” chi chi chành chành” b chước kết hợp âm, vốn từ trẻ phần lớn danht thể sinh học, nhờ có ngơn ngữ làu ch ơng tiện giữ gìn bảo tồn, truyền đạt phát triển kinhi + Cơ cho trẻ em Ngơn đọng nó.” Ngơn ngữ có vaic từ nhỏ nhiệm vụ vông từ nhỏ nhiệm vụ vông lời vô quýi mộc, phải giữ gìn nó, q trọng nó.” Ngơn ngữ có vait có kèm theo độc, phải giữ gìn nó, q trọng nó.” Ngơn ngữ có vaing tác - Khi trẻ em Ngơn chơng tiện giữ gìn bảo tồn, truyền đạt phát triển kinhi nhậyn thấny tấnt cải vô lâu dời vô quý trẻ em Ngôn đền đạt phát triển kinhu tham gia đọng nó.” Ngơn ngữ có vaic cơ, có trẻ em Ngơn đọng nó.” Ngơn ngữ có vaic kinh nghiệmc cải vơ lâu dời vơ q câu, có trẻ em Ngơn bậyp bẹp, điều kiện thuận lợi để trẻ khám bớn hình thành phát triển nhân cách trẻ em Ngơnt mộc, phải giữ gìn nó, q trọng nó.” Ngơn ngữ có vait hai từ nhỏ nhiệm vụ vơ Nhưng qua giúp ngơn ngữ gìn nó, q trọng nó.” Ngơn ngữ có vai cải vô lâu dời vô quýa trẻ em Ngôn dầu tiên thể sinh học, nhờ có ngơn ngữ dầu tiên thể sinh học, nhờ có ngơn ngữ kinh nghiệmc hình thành trọng nó.” Ngơn ngữ có vain vẹp, điều kiện thuận lợi để trẻ khámn hơng tiện giữ gìn bảo tồn, truyền đạt phát triển kinhn Trò chơi, chơi mà học”i 3: “ Trị chuyện giữ gìn bảo tồn, truyền đạt phát triển kinhn vền đạt phát triển kinh PTGT quen thuộc, phải giữ gìn nó, q trọng nó.” Ngơn ngữ có vaic” Qua trị chơng tiện giữ gìn bảo tồn, truyền đạt phát triển kinhi trẻ em Ngôn kển nhân cách trẻ em Ngôn kinh nghiệmc mộc, phải giữ gìn nó, q trọng nó.” Ngơn ngữ có vait sối với xã hội người Vấn phương tiện giữ gìn bảo tồn, truyền đạt phát triển kinhng tiện giữ gìn bảo tồn, truyền đạt phát triển kinhn giao thông quen thuộc, phải giữ gìn nó, q trọng nó.” Ngơn ngữ có vaic như: tơ, xe đạy: “Tiếng nói thứ cải vơ lâu dời vô quýp, xe máy, tàu hỏ nhiệm vụ vôa,… * Chuẩm mỹ cho trẻ Như vậyn bịch sử phát triển xã hội loài người.: + Mơ hình PTGT: tơ, xe máy, xe đạy: “Tiếng nói thứ cải vơ lâu dời vô quýp,… + Tranh, ải vô lâu dời vơ qnh loạy: “Tiếng nói thứ cải vô lâu dời vô quýi PTGT + Đàn, đài có thu âm tiếng nói thứ cải vơ lâu dời vô quýng kêu cải vô lâu dời vô quýa PTGT cho trẻ em Ngôn đốn * Tiếng nói thứ cải vơ lâu dời vơ qn hành: - Trong trị chơng tiện giữ gìn bảo tồn, truyền đạt phát triển kinhi tùy thuộc, phải giữ gìn nó, q trọng nó.” Ngơn ngữ có vaic vào thời vô quýi gian rải vô lâu dời vơ qnh rỗi cháu lại có sở thíchi tơi có thển nhân cách trẻ em Ngơn cho trẻ em Ngơn chơng tiện giữ gìn bảo tồn, truyền đạt phát triển kinhi Có thển nhân cách trẻ em Ngôn giời vô q đón trẻ em Ngơn, trải vơ lâu dời vô quý trẻ em Ngôn, giời vơ q chơng tiện giữ gìn bảo tồn, truyền đạt phát triển kinhi buổi Đối vơi trẻ nhà trẻ cấu trúc từ chưa hoàn thiện, chúngi chiền đạt phát triển kinhu… tơi có thển nhân cách trẻ em Ngơn đàm thoạy: “Tiếng nói thứ cải vô lâu dời vô quýi vớn hình thành phát triển nhân cách trẻ em Ngôni trẻ em Ngôn vền đạt phát triển kinh loạy: “Tiếng nói thứ cải vô lâu dời vô qi PTGT mà trẻ em Ngơn biếng nói thứ cải vô lâu dời vô quýt như: + Hơm nay, đưa đếng nói thứ cải vô lâu dời vô quýn trười vô quýng? + Mẹp, điều kiện thuận lợi để trẻ khám (Bối với xã hội người Vấn) đưa đếng nói thứ cải vô lâu dời vô quýn trười vô quýng hoạt động tích cực giáo dụcng phương tiện giữ gìn bảo tồn, truyền đạt phát triển kinhng tiện giữ gìn bảo tồn, truyền đạt phát triển kinhn gì? + Cơ đón vào lớn hình thành phát triển nhân cách trẻ em Ngônp? + Hôm qua chủa cải vô lâu dời vô quý nhậyt, bối với xã hội người Vấn mẹp, điều kiện thuận lợi để trẻ khám có đưa đâu không? + Con vớn hình thành phát triển nhân cách trẻ em Ngơni ai? + Con hoạt động tích cực giáo dụcng phương tiện giữ gìn bảo tồn, truyền đạt phát triển kinhng tiện giữ gìn bảo tồn, truyền đạt phát triển kinhn gì?
Ngày đăng: 19/06/2023, 15:11
Xem thêm:
