(Skkn 2023) biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục an toàn giao thông cho trẻ 5 – 6 tuổi tại trường mầm non

ỦY BAN NHÂN DÂN HUYỆN BA VÌ TRƯỜNG MẦM NON TẢN HỒNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC AN TỒN GIAO THƠNG CHO TRẺ – TUỔI TẠI TRƯỜNG MẦM NON Lĩnh vực/Môn : Giáo dục Mẫu giáo Cấp học : Mầm non Tên tác giả : Lê Thị Nguyên Đơn vị công tác: Trường Mầm Non Tản Hồng Chức vụ : Giáo viên Năm học: 2021 – 2022 MỤC LỤ PHẦN MỞ ĐẦU I Lí chọn đề tài II Phạm vi đối tượng nghiên cứu Phạm vi nghiên cứu: 2 Đối tượng nghiên cứu: III Mục đích nghiên cứu PHẦN NỘI DUNG I Cơ sở lý luận vấn đề II Thực trạng: 1.Thuận lợi: Khó khăn III Biện pháp thực .5 Biện pháp 1: Bồi dưỡng kiến thức ATGT cho thân xây dựng kế hoạch thực Chương trình “Tơi u Việt Nam – Bé với An tồn giao thông” lớp Chồi Biện pháp 2: Lồng ghép, tích hợp nội dung giáo dục an tồn giao thơng qua hoạt động ngày trẻ 3.Biện pháp 3: Làm đồ dùng đồ chơi, sử dụng trò chơi, hát, thơ ca, câu đố, truyện kể giáo dục an tồn giao thơng cho trẻ 12 4.Biện pháp 4: Tạo môi trường giáo dục chấp hành luật lệ an toàn giao thông cho trẻ 12 Biện pháp 5: Tăng cường hoạt động vẽ tranh cho trẻ 13 Biện pháp 6: Tuyên truyền, phối kết hợp với phụ huynh giáo dục an toàn giao thông cho trẻ 14 IV Hiệu sáng kiến 15 PHẦN KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 16 I Bài học kinh nghiệm .16 II Khả ứng dụng, phát triển đề tài .17 III Những kiến nghị, đề xuất 17 PHẦN MỞ ĐẦU I Lí chọn đề tài Như biết, năm gần tình hình trật tự an tồn giao thơng có diễn biến phức tạp, tai nạn giao thông ngày gia tăng trở thành vấn đề xúc toàn xã hội Trong số tai nạn tai nạn giao thơng chủ yếu đường đường thủy, có hàng trăm vụ tai nạn liên quan đến học sinh làm chết bị thương hàng trăm em Nguyên nhân trẻ chưa có kiến thức, kỹ tham gia giao thông, bên cạnh bậc phụ huynh chưa thực quan tâm đến Luật An tồn giao thơng, cịn xem nhẹ Luật An tồn giao thơng Việc tham gia giao thơng để An toàn vấn đề mà toàn xã hội quan tâm Nhà nước Ban Hành Luật giao thông hệ thống văn luật, với mục đích sử dụng người quản lý điều khiển phương tiện xe giới tham gia giao thông, theo quy luật trật tự định quy định cụ thể bên cạnh số người chấp hành tốt quy định, luật giao thơng cịn số người khơng thực nghiêm túc quy định Luật giao thơng Vì đồng thời với việc ban hành Luật giao thơng phải giáo dục an tồn giao thông cho người, nhà Đặc biệt trẻ mẫu giáo hàng ngày trẻ phải tham gia phương tiện giao thông để đến trường nhà, trẻ phải đối mặt với tình nguy hiểm, trẻ chưa có kiến thức nhiều ngồi phương tiện tham gia giao thông; chưa có ý thức tham gia giao thơng qua đường cịn tự chạy mình, cịn lòng đường, hay đùa giỡn ngồi xe, địi ngồi phía trước xe, ngun nhân làm xảy tai nạn giao thơng, trẻ tránh giáo dục trẻ Là giáo viên mầm non lớp 5- tuổi thấy thực tế vấn đề an tồn giao thơng thấy tầm quan trọng việc giáo dục an tồn giao thơng cho trẻ cần thiết, tơi ln trăn trở để tìm số biện pháp giáo dục an tồn giao thơng cho trẻ tơi mạnh dạn chọn đề tài “ Một số biện pháp giáo dục an tồn giao thơng cho trẻ -6 tuổi Trường Mầm non ” Để viết đề tài sáng kiến kinh nghiệm II Phạm vi đối tượng nghiên cứu Phạm vi nghiên cứu: Một số biện pháp giáo dục An tồn giao thơng Đối tượng nghiên cứu: Trẻ - tuổi Trường Mầm non Tản Hồng năm học 2021– 2022 III Mục đích nghiên cứu Nâng cao hiệu dạy trẻ tìm hiểu luật giao thơng để trẻ biết số quy định đơn giản, phù hợp với độ tuổi rèn cho trẻ ý thức chấp hành nghiêm quy định tham gia giao thông, nhằm hạn chế tình xấu xảy trẻ PHẦN I : ĐẶT VẤN ĐỀ I Cơ sở lý luận vấn đề An toàn tham gia giao thơng ln dấu hỏi lớn tồn xã hội Ai muốn đảm bảo an toàn tham gia giao thông Nhưng hầu hết họ lại chưa ý thức an tồn tạo ra, tính mạng bảo vệ Chính việc giáo dục an tồn giao thơng việc làm cần thiết tất người không với người lớn với trẻ nhỏ.Trẻ mầm non độ tuổi dễ tiếp thu giai đoạn hình thành nhân cách Giáo dục an tồn giao thơng góp phần cho hiểu tầm quan trọng, ý nghĩa việc chấp hành luật lệ giao thơng, qua giúp có ý thức văn minh lịch tham gia giao thơng An tồn giao thơng hành vi văn hóa người tham gia giao thông bao gồm việc chấp hành luật giao thông, ý thức tham gia giao thơng An tồn giao thơng cịn an tồn người tham gia lưu thông phương tiện đường bộ, đường thủy, đường hàng không, chấp hành tốt cư xử phù hợp luật lệ giao thông lưu thông Mục tiêu công tác giáo dục an tồn giao thơng trường học là: Cung cấp cho học sinh kiến thức, kỹ đảm bảo an tồn tham gia giao thơng; hình thành hệ trẻ có văn hóa tham gia giao thơng, xây dựng xã hội văn minh đảm bảo thực mục tiêu chung chiến lược bảo đảm trật tự an tồn giao thơng đường quốc gia Từ mục tiêu cấp học, bậc học phải đặt mục tiêu cụ thể khác phù hợp với khả nhận thức lứa tuổi, đồng thời phải có nội dung, chương trình, phương pháp hình thức tổ chức Ở bậc học mầm non, mục tiêu cụ thể giúp trẻ có hiểu biết ban đầu hoạt động giao thông gần gũi, nhận biết số hành vi tham gia giao thông chưa bước đầu hình thành ý thức cần đảm bảo an toàn đường phù hợp với đặc điểm lứa tuổi Với trẻ mẫu giáo – tuổi nhận thức, tư trẻ phát triển điều kiện thuận lợi để giáo dục luật an tồn giao thơng cho trẻ Ở độ tuổi trẻ phải biết số đèn tìn hiệu giao thơng, biển báo màu sắc, hình dạng… Biết số quy định tham gia giao thông Ở tuổi tư trẻ nhanh nhớ, nhiên tâm lý chưa ổn định nên trẻ mau quên Vì nhiệm vụ cô giáo phải thường xuyên cung cấp củng cố kiến thức cho trẻ Để làm điều giáo viên phải người gương mẫu thực luật an tồn giao thơng để trẻ noi theo Bên cạnh cha mẹ có vai trị việc hướng dẫn trẻ phối hợp với giáo viên nhà trường tạo điều kiện cho trẻ môi trường thực hành cách tốt II Thực trạng: 1.Thuận lợi: Trường Mầm non Tản Hồng Ngơi trường có khung cảnh sư phạm xanh, sạch, đẹp, sân chơi rộng rãi, có nhiều đồ dùng đồ chơi đảm bảo đầy đủ để cac thực tốt cơng tác chăm sóc, nuôi dưỡng, giáo dục trẻ Bản thân giáo viên trẻ ln nhiệt tình, tâm huyết với nghề, ham học hỏi, trau dồi kiến thức, có trình độ nghiệp vụ, chun mơn vững vàng cơng tác chăm sóc ni dạy trẻ, có trình độ Đại học Sư phạm Mầm non Được ban giám hiệu quan tâm, ủng hộ, tạo điều kiện sở vật chất, nhân lực để giáo viên triển khai biện pháp giáo dục an tồn giao thơng cho trẻ lớp Bản thân, không trực tiếp tham gia tập huấn An tồn giao thơng Phịng giáo dục tổ chức BGH chia sẻ tài liệu phong phú cho áp dụng biện pháp Khó khăn - Đồ chơi giao thơng chưa phong phú số lượng chủng loại - Qua khảo sát thấy kiến thức LLGT trẻ hạn chế, đa số trẻ chưa hiểu biết số quy định an toàn giao thơng như: Chơi lịng đường, sang đường đột ngột - Một số phụ huynh thiếu ý thức tham gia giao thông, dừng đậu xe không nơi quy định - Hàng ngày chứng kiến cảnh giao thơng lộn xộn tác động khơng nhỏ đến ý thức hành vi trẻ Từ thực trạng vào khảo sát chất lượng trẻ đầu năm học với kết sau: Bảng (Kết khảo sát trẻ đầu năm học ) Số TT Tổn Nội dung tiêu chí khảo sát Số g số trẻ trẻ đạt Tỉ lệ % Số Tỉ lệ trẻ % chư a đạt Trẻ nhận biết phương tiện giao thông ký hiệu số biển báo giao thông đơn giản Trẻ hiểu biết số luật đơn giản tham gia giao thơng Trẻ có khả thực hành số phương tiện giao thơng Trẻ có khả nhận biết hành vi đúng, sai qua tranh ảnh 24 10 42% 14 58% 24 11 46% 13 54% 24 29% 17 71% 24 33% 16 67% tham gia giao thông PHẦN II: NHỮNG BIỆN PHÁP ĐỔI MỚI ĐỂ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ: BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC AN TOÀN GIAO THÔNG CHO TRẺ – TUỔI TẠI TRƯỜNG MẦM NON Tơi tìm hiểu ngun nhân khó khăn nêu do: - Mơi trường để trẻ tiếp cận với hệ thống biển báo, quy định giao thơng cịn hạn chế, chủ yếu trường - Giáo viên chưa có kỹ việc giáo dục luật an tồn giao thơng để trẻ nhận thức cần phải đảm bảo an toàn giao thông đường - Công tác phối kết hợp với phụ huynh hạn chế Qua ngun nhân tìm hiểu tơi đề số giải pháp sau: Biện pháp 1: Bồi dưỡng kiến thức ATGT cho thân xây dựng kế hoạch thực Chương trình “Tơi u Việt Nam – Bé với An tồn giao thơng” lớp Chồi 1.1 Bồi dưỡng kiến thức cho thân Đầu năm học vừa qua tham gia học tập huấn chương trình “ Tơi u Việt Nam” đơn vị tổ chức Để nâng cao kiến thức GD ATGT, tơi cịn tham khảo thêm sách báo, phương tiện thông tin đại chúng, internet, qua bạn bè để nâng cao trình độ chun mơn Sưu tầm tài liệu GD ATGT để lựa chọn nội dung dạy trẻ phù hợp với độ tuổi: - Bé với ATGT - Trò chơi, câu đố ATGT - ATGT cho trẻ mầm non - Tài liệu hội thảo ATGT cho trẻ mầm non trường nhà - Sưu tầm video clip GDATGT cho trẻ mầm non - Tham gia làm đồ dùng đồ chơi tự tạo nguyên vật liệu phế thải + Tham gia dự tiết dạy có lồng ghép nội dung GD ATGT tổ, trường Hình ảnh minh chứng 1: dự hoạt động học đồng nghiệp + Chuẩn bị tiết dạy để BGH giáo viên dự đút rút kinh nghiệm cho thân Hình ảnh minh chứng 2: Tổ chức tiết dạy có lồng ghép ATGT 1.2 Xây dựng kế hoạch GD ATGT cho trẻ 1.2.1 Tơi lồng ghép An tồn giao thông vào chủ đề năm học: CHỦ ĐỀ Tết mùa xn AN TỒN GHI CHÚ GIAO THƠNG Đi phải vỉa hè, Hoạt động góc (Góc xây khơng chen lấn xơ đẩy dựng): tham quan chợ qua đường phải có hoa xuân người lớn dắt Hiện tượng thiên nhiên Khi trời mưa, sấm chớp MTXQ: Khám phá đường tượng thời tiết: Bản thân Gia đình Nghề nghiệp phải nhắc bố mẹ Mưa, sấm chớp, bão, dừng lại tấp vào chỗ gió, ngập lụt… an tồn để trú mưa Đi đường em nhớ bên LQVT: xác định phía phải đường, trái, phía phải so với phải vỉa hè Chấp hành Luật giao thân thông: phần nghề xung quanh bé đường, không lạng lách (nghề tài xế,…) MTXQ: tìm hiểu số đánh võng, khơng vượt q tốc độ, không uống rượu bia tham gia Thế giới thực vật giao thông… Giáo dục: Khi không HĐNT: Cô dẫn trẻ tham chen lấn, xô đẩy, quan vườn hoa không ngắt bẻ cành Thế giới động vật tham quan vườn hoa Khi ngồi xe ô tô, xe Tham quan Khu sở thú buýt phải nào: (Qua hình Tivi khơng thị đầu, tay, chân dịch bệnh) ngồi cửa sổ, xe dừng hẳn bước Quê hương – Đất nước xuống… Khi tham quan danh MTXQ: Giới thiệu danh – Bác hồ lam thắng cảnh lam thắng cảnh tiếng nhớ chơi nơi an tồn, có người lớn Trường mầm non theo Khi tham gia giao thơng Hoạt động ngồi trời: tn thủ theo đèn tín Giới thiệu đồ chơi có hiệu Đèn xanh trường mầm non: phép đi, đèn vàng góc An tồn giao thơng chậm, đèn đỏ dừng lại 1.2.2 Xây dựng kế hoạch Hội thi “ Bé với an tồn giao thơng” lớp Hình ảnh minh chứng 3: kế hoạch tổ chức hội thi bé với ATGT Biện pháp 2: Lồng ghép, tích hợp nội dung giáo dục an tồn giao thơng qua hoạt động ngày trẻ Đặc điểm trẻ mầm non thường “Chóng nhớ mau qn, hơm học đấy, nhớ mai hỏi lại quên Do mà phải dạy trẻ thường xuyên, liên tục lúc nơi Trong thời gian trẻ chưa đến trường lý dịch bệnh Covid 19, thứ hàng tuần lớp tổ chức gặp mặt cô bạn, tơi có lồng ghép hoạt động GDATGT vào video clip cho trẻ như: Kỹ sống “ An tồn tham gia giao thơng”, “Trẻ với Biển báo giao thơng”… (LÀM VIDEO VỀ AN TỒN GIAO THÔNG Trong thời gian trẻ đến trường, để đảm bảo an tồn giao thơng cho thân trẻ cho người, trẻ cần phải có số hiểu biết luật giao thông tức biết đường quy định giảm thiểu tai nạn giao thơng, tơi lồng ghép vào hoạt động ngày nắm cách đường quy định 2.1 Đối với đón trẻ: Cơ trẻ trị chuyện việc tham gia giao thông trẻ từ nhà đến trường, cô hỏi trẻ: Ai chở học? Đi phương tiện gì? Khi có đội mũ bảo hiểm hay khơng (xe máy), Khi có thắt dây an tồn khơng? (xe tơ)… kết hợp hỏi trẻ “ Khi có đeo trang không? Để nhắc nhở trẻ, đường phải đeo trang thực tốt 5K Từ tơi giáo dục, động viên trẻ trẻ chưa thực quy định Luật giao thông khen ngợi trẻ trẻ tham gia tốt Tôi cho trẻ giải câu đố phương tiện luật lệ giao thơng, trị chuyện với trẻ tham gia giao thông cho an tồn Ví dụ câu đố “ Đường mà có đường ray Xình xịch tàu chạy đêm ngày bạn ơi?” (Đường sắt) “Xe hai bánh Chạy bon bon Máy nổ giịn Kêu bình bịch” Là xe ?(Xe máy) “Xe bốn bánh Chạy bon bon Kêu píp píp” Là xe ? (Xe tơ) “Làm gỗ Nổi sơng Có buồm giong Nhanh tới bến” (Thuyền buồm) “Thân sắt Nổi sông Chở hải quan Tuần tra biển” (Câu trả lời: Tàu thủy) “Cái chạy đường ray Đưa em khắp chốn gần, nơi xa Khi đỗ sân ga Người lên, kẻ xuống vào rộn ràng ?” (Tàu hỏa) “Nơi có khách tập trung Có tàu hỏa đỗ, khách đông lên tàu ?” (Nhà ga) “Chẳng phải chim Mà có cánh Chở hàng khách Đến nơi Giữa mây trời Đang bay lượn “(Câu trả lời: Máy bay) Qua việc giải câu đố trẻ biết đường sắt, đường sắt dành cho xe lửa, tàu hỏa… nhiều câu đố khác… 2.2 Đối với hoạt động trời Cho trẻ quan sát phương tiện giao thơng lưu thơng đường, bên cạnh đặt nhiều câu hỏi để trẻ trả lời, từ trẻ nắm phần tên gọi, đặc điểm… hoạt động phương tiện Kết hợp giáo dục trẻ hành động khơng tham gia giao thơng Ví dụ: Ngồi xe máy phải đội mũ bảo hiểm, phải chở số người quy định, phải bên phía phải Cho trẻ quan sát sân trường, sân trường có mơi trường giao thơng, có vạch kẻ ngang cho người sang đường, có chỗ đậu xe máy, chỗ đậu xe ô tô, gờ giao thông giảm tốc độ biển báo giao thông Từ trẻ nhớ rõ ký hiệu, biển báo giúp trẻ tham gia giao thông an toàn nhắc nhở người xung quanh tham gia an tồn Hình ảnh minh chứng 4: bé quan sát kí hiệu giao thơng sân trường Ngồi sân trường cịn làm biển báo ATGT đính hàng rào, chốt trả trẻ bảng tuyên truyền Luật lệ ATGT để trẻ khắc sâu biển báo luật lệ giao thông 2.3 Đối với hoạt động học Với chủ đề “ Phương tiện giao thông” giáo viên dạy trẻ tên gọi, đặc điểm, nơi hoạt động môt số phương tiện giao thông Dạy trẻ biết cách nơi quy định như: đi vỉa hè, ngồi xe gắn máy phải đội mũ bảo hiểm, ngồi xe tơ phải thắt dây an tồn, khơng thị đầu qua cửa sổ, không nghịch ngợm chạy nhảy xe, bạn xe đưa rước trường Khi qua đường phải đợi đèn đỏ cần có người lớn dẫn qua, khơng chơi đùa đọc sách tham gia giao thông… giới thiệu cho trẻ số biển báo đơn giản dễ nhớ… Ngoài chủ đề phương tiện luật lệ giao thơng chủ đề khác lồng ghép tích hợp giáo dục an tồn giao thông vào để giáo dục trẻ Chủ đề Thế giới Thực vật, chủ đề nhánh “Một số loại hoa” Cô dắt trẻ tham quan vườn hoa , lúc giáo dục cháu không chen lấn, xô đẩy bạn, bên phải… Chủ đề thân Thơ “Chiếc mũ xinh bé” sau học xong trẻ hiểu ngồi xe phải đội mũ bảo hiểm đội mũ bảo hiểm để đảm bảo an tồn cho tính mạng chúng ta, biết mở khóa gài khóa mũ bảo hiểm Và trẻ tuyên truyền viên tuyên truyền, nhắc nhở người thân phải đội mũ bảo hiểm tham gia thông Hoạt động làm quen với tốn: đề tài “ xác định phía trái, phía phải” từ tơi lồng ghép giáo dục trẻ tham gia giao thông phải bên phải, không bên trái Giáo dục âm nhạc: Cho trẻ hát hát “ Em di chơi thuyền” “ Em qua ngã tư đường phố” “Đường em đi” “ Đi đường em nhớ” Thông qua hát, giáo dục trẻ chơi bên nào? Đi đường em nhớ phải làm sao? Khi qua ngã tư đường phố, phải ? Làm quen văn học: “ Xe lửa chạy” chuyện “ Qua đường”, “ Ba đèn giao thông”, “Chú cảnh sát giao thông” Thông qua hát, thơ, câu chuyện giáo dục trẻ học ATGT như: Tín hiệu đèn giao thơng, cách qua đường, tàu xe, thuyền…Kết thúc học việc yêu cầu trẻ nắm nội dung bài, nhắc nhở giáo dục trẻ ATGT phù hợp với độ tuổi trẻ Hình ảnh minh chứng 5: bé tham gia tiết học lồng ghép ATGT 2.4 Hoạt động góc Hoạt động góc hoạt động phong phú mơ tả lại đời sống xã hội với mảng thực mà trẻ em tái tạo lại, cần quan tâm đến nhóm chơi, tùy vào chủ đề lồng ghép tích hợp giáo dục an tồn giao thơng cho cháu Ví dụ: Cháu xây ngã tư đường phố giáo hỏi nhiều câu hỏi để giáo dục an tồn giao thơng cho trẻ như: Ngã tư đường phố có gì? Xây để làm gì? Có ý nghĩa nào? …Ở góc học tập bày biện nhiều loại sách có nội dung hình ảnh giáo dục an tồn giao thơng cho trẻ xem tái tạo lại cách vẽ, nặn, xé dán; cho trẻ đánh dấu X cho hành động sai, đánh dấu V cho hành động 2.5 Hoạt động chiều Tôi thường cho thực hành số kỹ an toàn, xem video, clip loại giao thơng, an tồn giao thơng đường phố hành vi sai Bên cạnh tơi đưa tình giao thơng để trẻ giải tình 2.6Hoạt động trả trẻ: Tơi thường trao đổi với phụ huynh việc giáo dục an tồn giao thơng cho cháu như: Khơng nên để xe lộn xộn trước cổng trường, không dừng đỗ xe khơng nơi quy định để đón đưa bé, cho cháu đội mũ bảo hiểm ngồi xe gắn máy, mô tô, không nên để cháu qua đường 3.Biện pháp 3: Làm đồ dùng đồ chơi, sử dụng trò chơi, hát, thơ ca, câu đố, truyện kể giáo dục an tồn giao thơng cho trẻ Đồ dùng đồ chơi nhu cầu thiếu trẻ lứa tuổi mầm non ĐDĐC tự làm kích thích thị giác thẩm mỹ trẻ, thu hút hứng thú trẻ tiết học Để đạt hiệu cao chuẩn bị số đồ dùng, dụng cụ tự tạo từ nguyên vật liệu dễ kiếm để phục vụ hoạt động giáo dục ATGT Ví dụ từ bóng kết hợp với mũ bitist làm mũa bảo hiểm, từ bìa caton, nắp chai làm bánh xe tơi làm số đồ chơi giao thông Hình ảnh minh chứng 6: đồ chơi giao thơng Bên cạnh việc làm đồ dùng đồ chơi xây dựng hệ thống dựng trò chơi ATGT cho trẻ ví dụ: Trị chơi người tài xế giỏi, đèn tín hiệu giao thơng, ghép biển báo cho trẻ chơi Song song với tơi sưu tầm hát, thơ, câu đố truyện kể chủ đề giao thông hát “Em qua ngã tư đường phố”, “Đi đường em nhớ” nhạc lời Hoàng Văn Yến, “Đèn đỏ đèn xanh” Lương Vĩnh Và nhiều câu chuyện “Xe lu xe ca”, “Xe đạp đường phố” Hoặc đưa vào ngoại khóa phần mềm Kisdup, Helomath Mỗi tiết học nhờ mà trở lên hứng thú, sôi vừa học, vừa chơi Kiến thức mà thu nhận thật nhẹ nhàng, tự nhiên lại đọng lại lâu 4.Biện pháp 4: Tạo môi trường giáo dục chấp hành luật lệ an tồn giao thơng cho trẻ Sân trường kẻ vạch vơi ngã tư đường phố, có biển báo cấm, biển báo nguy hiểm, biển báo hiệu lệnh biển báo dẫn, để trẻ trải nghiệm làm quen với việc tham gia giao thông khơng có người lớn cùng, có đường dahf cho người bộ, chỗ đậu xe ô tô, xe máy Để đảm bảo tính phù hợp nội dung giáo dục an tồn giao thơng với cách học chủ yếu trẻ độ tuổi mẫu giáo - học qua chơi, sở GDMN tổ chức hoạt động giáo dục ATGT cho trẻ mẫu giáo theo hướng trải nghiệm, thực hành làm thay đổi cách thức tổ chức hoạt động giáo dục trẻ trường mầm non giáo viên cho phù hợp với trẻ hơn, trẻ dễ nhớ trẻ học mà vui, không căng thẳng, không mệt mỏi, nhàm chán Thay tổ chức hoạt động giáo dục theo cách thức truyền thống (giáo viên sử dụng hình ảnh, trị chuyện với trẻ nội dung giáo dục ATGT) giáo viên điều chỉnh kế hoạch giáo dục, thay đổi phương pháp, hình thức giáo dục cho phù hợp với nội dung giáo dục an tồn giao thơng Hoặc thay tổ chức cho trẻ học Luật Giao thơng qua tranh, ảnh, video lớp giáo viên cho trẻ đóng vai, thực hành số quy định Luật Giao thông khu chơi giao thông trường giáo viên tự xếp, bố trí lớp ngồi sân trường Giáo viên sử dụng đồ chơi để xây dựng mơ hình giao thông để giáo dục ATGT cho trẻ như: “Ngã tư đường phố”, “Vịng xuyến giao thơng”… để trẻ thực hành Hình ảnh minh chứng 7: mơ hình ngã tư đường phố Biện pháp 5: Tăng cường hoạt động vẽ tranh cho trẻ Vẽ tranh vừa giúp trẻ rèn luyện thị lực vừa giúp trẻ khắc sâu Luật lệ giao thông… Những tranh ATGT trẻ thường sinh động Trẻ vẽ lại khung cảnh tham gia giao thông hàng ngày Với chủ đề ATGT, thơng qua tranh bé thể lại bé học qua đường gây tai nạn bất ngờ Với bé thành phố, đường phố nhộn nhịp, đèn xanh đèn đỏ ngã tư, bé vỉa hè nhờ người lớn đưa qua đường Hình ảnh minh chứng 8: bé vẽ tranh ATGT Vẽ tranh ATGT thông trẻ hứng thú với việc học ATGT Bên cạnh ba mẹ hướng dẫn bé vẽ tranh theo ý tưởng bé vẽ thi với bé… Khuyến khích bé tham gia thi vẽ tranh ATGT tổ chức trường địa phương để trẻ tự nâng cao ý thức học hỏi hào hứng tham gia giao thơng an tồn Tơi thường tổ chức vào hoạt động chiều, để trẻ có thời gian tạo nên tranh sinh động, để trẻ khắc sâu nội dung giáo dục ATGT Biện pháp 6: Tuyên truyền, phối kết hợp với phụ huynh giáo dục an tồn giao thơng cho trẻ Đẩy mạnh truyền thơng giáo dục an tồn giao thơng cho trẻ sở giáo dục mầm non nhằm nâng cao nhận thức cha mẹ trẻ em cộng đồng giáo dục ATGT cho trẻ em sở GDMN nói chung trẻ em mẫu giáo nói riêng Thơng qua bảng tin trường, lớp để tun truyền đến quý phụ huynh Nội dung tuyên truyền tập trung vào số vấn đề trọng tâm như: - Các quy định tín hiệu giao thơng đường bộ, hệ thống biển báo giao thông đường bộ; - Các kỹ đảm bảo an toàn tham gia giao thông như: Quy định bắt buộc đội mũ bảo hiểm tham gia giao thông phương tiện xe mô tô, xe gắn máy, xe đạp điện, xe máy điện; cách lựa chọn mũ đạt tiêu chuẩn an toàn đội mũ bảo hiểm cách; - Ứng xử văn hóa tham gia giao thơng, xử lý tình tham gia giao thơng; hành vi sử dụng điện thoại tham gia giao thông; Gửi hướng dân cháu Tham gia giao thơng an tồn qua Zalo nhóm lớp thời gian nghỉ dịch Kêu gọi phụ huynh ủng hộ nguyên vật liệu phế phẩm, sơn để cô trẻ làm đồ dùng đồ chơi Sự phối hợp cha mẹ trẻ việc tham gia vào hoạt động giáo dục ATGT cho trẻ trường tích cực hơn, hiệu thiết thực .Thơng qua nâng cao nhận thức cha mẹ trẻ em cộng đồng vai trò GDMN phát triển trẻ em nói chung vai trò, ý nghĩa việc giáo dục ATGT cho trẻ nói riêng Hình ảnh minh chứng 9: Phụ huynh ủng hộ nguyên vật liệu IV Hiệu sáng kiến Qua trình thực biện pháp nêu trên, thân phấn khởi kết đạt trẻ cao *Đối với trẻ: Đa số trẻ có ý thức tốt việc tham gia giao thông cần phải đội mũ bảo hiểm, tham gia giao thông phương tiện phải bên phải, phải vỉa hè sát lề đường qua đường phải có người lớn dắt qua, qua ngã tư đường phố phải quan sát, ý tn theo đèn tín hiệu Ngồi trẻ lớp biết số biển báo bản, gần gũi với trẻ như: biển báo cấm, ( Cấm người bộ, Cấm ngược chiều, cấm dừng đỗ xe, cấm rẽ trái, phải…) biển báo nguy hiểm (Đi chậm, đường hẹp, đường dành cho người bộ, giao với đường sắt có rào chắn…), biển báo hiệu lệnh ( Chỉ thẳng, rẽ trái, rẽ phải, giao chạy teo vòng xuyến, dành cho người bộ…), biển báo dẫn ( Nơi đỗ xe, chỗ quay xe, trạm xăng, bệnh viện…) Tham gia Hội thi giúp bé tự tin, khắc sâu quy định luật lệ ATGT giúp đỡ người xung quanh tham gia giao thơng an tồn *Đối với giáo viên Khi áp dụng phương pháp vào trình giảng dạy chăm sóc trẻ thân tơi thấy tự tin hơn, hiệu giảng dạy đạt kết cao Cô giúp trẻ nhận biết nhanh biển báo hiệu Hiểu phân biệt ý nghĩa biển báo giao thông, hiểu biết sâu luật giao thông đường Khiến tiết học, lớp học trở nên sinh động thu hút ý tập trung trẻ *Đối với phụ huynh: Phụ huynh nhận thấy vai trị giáo dục, khơng phải nhệm vụ riêng nhà trường mà cần phải có phối hợp phụ huynh, địa phương nhà trường Phụ huynh có gắn kết nhiều với con, hiểu suy nghí kịp thời chỉnh sửa Kiềm chế hành vi vi phạm luật giao thông như: không đội mũ bảo hiểm gần nhà hay hẻm, vượt đèn đỏ khơng có phương tiện lưu thơng khác…, làm gương cho noi theo như: Phụ huynh đưa đón, rước cháu trật tự, khơng chen lấn Đậu đỗ xe nơi quy định, dãn dắt trẻ trẻ qua đường, trao học sinh tận tay giáo viên… PHẦN KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ Bài học kinh nghiệm Giáo dục an tồn giao thơng cho học sinh việc làm thực tế hồn tồn thực được, bước đầu hình thành cho em có hiểu biết ban đầu Luật giao thơng, có ý thức chấp hành Luật giao thơng, em cần biết nguy hiểm để tránh Với kết đạt trên, rút vài học kinh nghiệm sau: Tuyên truyền để giáo viên gương sáng chấp hành luật giao thông cho cháu noi theo Giáo viên phải sử dụng nhiều hình thức tổ chức dạy học: Trị chơi, hoạt động nhóm, thực hành, câu hỏi trắc nghiệm… Giáo viên xác định rõ nội dung hình thức lồng ghép tích hợp nội dung giáo dục ATGT cho trẻ từ rút kinh nghiệm, đưa phương pháp giáo dục phù hợp với trẻ để trẻ nắm số luật lệ biển báo giao thông cách nhẹ nhàng, sâu rộng Giáo viên phải vào điều kiện cụ thể địa phương, trường, lớp để lựa chọn kiến thức kỹ để hình thành cho trẻ yêu cầu an tồn giao thơng, Để giúp cho trẻ có kiến thức bổ ích giáo dục An tồn giao thơng q trình cần Phối, kết hợp giáo viên, nhà trường, gia đình, xã hội Vì mơi trường gần bé Nó ảnh hưởng đến nhận thức trẻ nghiêm trọng Trẻ em tờ giấy trắng, vẽ lên rõ Và việc Lồng ghép An tồn giao thơng vào hoạt động học thấy quan trọng cần thiết Những kiến nghị, đề xuất Đề nghị cấp cung cấp tài liệu giáo dục an tồn giao thơng cho trẻ để giáo viên học tập thêm kiến thức nhằm giáo dục cho trẻ đạt hiệu cao