Hoa gvc dạy học theo mô hình stem chuyên đề polime nhằm phát triển năng lực vận dụng kiến thức hóa học vào thực tiễn

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMNG HÒA XÃ HỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM NGHĨA VIỆT NAMT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúcc lập – Tự – Hạnh phúcp – Tự – Hạnh phúc – Hạnh phúcnh phúc ĐƠN N ĐỀ NGHỊ NGHỊ CÔNG NHẬN SÁNG KIẾNN SÁNG KIẾNN DẠY HỌC THEO MƠ HÌNH STEM: CHUN ĐỀ POLIME Y HỌC THEO MƠ HÌNH STEM: CHUN ĐỀ POLIME C THEO MƠ HÌNH STEM: CHUN ĐỀ NGHỊ POLIME NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC VẬN DỤNG KIẾN THỨC HÓA HỌC M PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC VẬN DỤNG KIẾN THỨC HÓA HỌC N NĂNG LỰC VẬN DỤNG KIẾN THỨC HÓA HỌC C VẬN SÁNG KIẾNN DỤNG KIẾN THỨC HÓA HỌC NG KIẾNN THỨC HĨA HỌC C HĨA HỌC THEO MƠ HÌNH STEM: CHUYÊN ĐỀ POLIME C VÀO THỰC VẬN DỤNG KIẾN THỨC HÓA HỌC C TIỄNN Tác giả:: Phạnh phúcm Thị Nguyệt Nguyệtt Đ ồng tác giảng tác gi ả: Nguyễn n Cẩm Tuyềnm Tuyềnn Nguyễn n Văn Thành Nguy ễn n Th ị Nguyệt Ph ượngng Ngô Th ị Nguyệt Anh Đ ơn vị công tác: Trường THPT Gia Viễn Cn v ị Nguyệt công tác: Tr ường THPT Gia Viễn Cng THPT Gia Vi ễn n C Ninh Bình, tháng năm 2022 CỘNG HỊA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMNG HÒA XÃ HỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM NGHĨA VIỆT NAMT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúcc lập – Tự – Hạnh phúcp - Tự – Hạnh phúc - Hạnh phúcnh phúc ĐƠN N ĐỀ NGHỊ NGHỊ CƠNG NHẬN SÁNG KIẾNN SÁNG KIẾNN Kính gửii: Hộc lập – Tự – Hạnh phúci đồng tác giảng sáng kiến Sở Giáo dục Đào tạo Ninh Bìnhn Sở Giáo dục Đào tạo Ninh Bình Giáo dục Đào tạo Ninh Bìnhc Đào tạnh phúco Ninh Bình Chúng tơi ghi tên đây:i đây: Trình Nơi côngi công độ TT Họ tên tên Ngày sinh Chức danhc danh tác chuyên môn THPT Gia Giáo viên Phạo sángm Thị 11/12/198 Viễn Cn C THPT hạo sángng Thạo sángc sĩ Nguyệ % đóngt II THPT Gia Giáo viên Nguyễn Cn 01/06/198 Cửi Viễn Cn C THPT hạo sángng Cẩm Tuyềnm Tuyềnn nhân III THPT Gia Giáo viên Nguyễn Cn 18/06/198 Viễn Cn C THPT hạo sángng Thạo sángc sĩ Văn Thành III THPT Gia Giáo viên Nguyễn Cn Thị 08/05/198 Cửi Viễn Cn C THPT hạo sángng Phượngng nhân III THPT Gia Giáo viên Ngô Thị 15/03/198 Cửi Viễn Cn C THPT hạo sángng Anh nhân III Tỷ lệ % đóng lệ % đóng % đóng góp vào việ % đóngc tạo sángo sáng kiếnn 20% 20% 20% 20% 20% Tên sáng kiến Sở Giáo dục Đào tạo Ninh Bìnhn, lĩnh vự – Hạnh phúcc áp dục Đào tạo Ninh Bìnhng Là nhóm tác giả đ đền nghị xét cơng nhận sáng kin sáng kiếnn: “Dạnh phúcy học theo mơ hìnhc theo mơ hình STEM-Chun đền polime nhằm phát triển lực vận dụng kiến thức hóam phát triển lực vận dụng kiến thức hóan lự – Hạnh phúcc vập – Tự – Hạnh phúcn d ục Đào tạo Ninh Bìnhng ki ến Sở Giáo dục Đào tạo Ninh Bìnhn thức hóac hóa học theo mơ hìnhc vào thự – Hạnh phúcc tiễn n” Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Giáo dụcc áp dụng sáng kiến: Giáo dụcng sáng kiếnn: Giáo dụng sáng kiến: Giáo dụcc Nộc lập – Tự – Hạnh phúci dung a Giả:i pháp cũ thường THPT Gia Viễn Cng làm Đ i với đây:i chuyên đền polime-hóa họ tênc 12, thực áp dụng sáng kiến: Giáo dụcc hiệ % đóngn dạy lớp, giáo dạo sángy lới đây:p, giáo viên thực áp dụng sáng kiến: Giáo dụcc hiệ % đóngn theo bưới đây:c: Bưới đây:c Thiếnt kến giáo án với đây:i mụng sáng kiến: Giáo dụcc tiêu, phươi côngng pháp, phươi cơngng tiệ % đóngn cụng sáng kiến: Giáo dục th ể, có, có sửi dụng sáng kiến: Giáo dụcng thí nghiệ % đóngm thể, có hiệ % đóngn tính chất số polime dùng làm chất dẻo,t số polime dùng làm chất dẻo,a s polime dùng làm chất số polime dùng làm chất dẻo,t dẻo,o, cao su, tơi công Bưới đây:c Thực áp dụng sáng kiến: Giáo dụcc hiệ % đóngn dạy lớp, giáo dạo sángy họ tênc theo tiếnn trình: Giáo viên cho HS nghiên cức danhu tài liệ % đóngu, xem s video vền s cơi công sở sản xuất túi sả đn xuất số polime dùng làm chất dẻo,t túi nhực áp dụng sáng kiến: Giáo dụca bao bì, rác thả polime Giáo viên tổ chức hướng dẫn học sinh thảo luận theo nhóm chức danhc hưới đây:ng dẫn học sinh thảo luận theo nhóm n họ tênc sinh thả đo luận sáng kin theo nhóm Họ tênc sinh trả đ lờ dạy lớp, giáoi câu hỏi giáo viên.i số polime dùng làm chất dẻo,a giáo viên Giáo viên giả đáp thắc mắc, học sinh rút kết luận.c mắc mắc, học sinh rút kết luận.c, họ tênc sinh rút kếnt luận sáng kin Họ tênc sinh vận sáng kin dụng sáng kiến: Giáo dụcng làm tận sáng kip minh họ têna vền polme: Các tận sáng kip đị nh tính v ền polime xác đị nh nguồn gốc, loại cấu trúc, cách điều chế, ứng dụng, tên gọi ứngn g c, loạo sángi cất số polime dùng làm chất dẻo,u trúc, cách điềnu chến, ức danhng dụng sáng kiến: Giáo dụcng, tên g ọ têni ức danhng với đây:i công thức danhc số polime dùng làm chất dẻo,a monome, polime… Bài tận sáng kip đị nh lượngng vền xác đị nh hiệ % đóngu suất số polime dùng làm chất dẻo,t, s mắc mắc, học sinh rút kết luận.t xích, kh i lượngng polime… 'u điển lực vận dụng kiến thức hóam, nhượngc điển lực vận dụng kiến thức hóam tồn giải pháp cũ cần khắc phụcng tồng tác giản tạnh phúci giải pháp cũ cần khắc phụca giả:i pháp cũ cần khắc phụcn đượngc khắc phụcc phục Đào tạo Ninh Bìnhc 'u điển lực vận dụng kiến thức hóam giải pháp cũ cần khắc phụca giả:i pháp cũ Giúp họ tênc sinh nắc mắc, học sinh rút kết luận.m đượngc hình mẫn học sinh thảo luận theo nhóm u vền cách tư logic, cách đặt giảit gi ả quyếnt vất số polime dùng làm chất dẻo,n đền khoa họ tênc, cách sửi dụng sáng kiến: Giáo dụcng ngôn ngữ để diễn đạt vấn đề khoa để, có diễn Cn đạo sángt nhữ để diễn đạt vấn đề khoang v ất số polime dùng làm chất dẻo,n đ ền khoa họ tênc cách xác, rõ ràng, xúc tích Giáo viên có thể, có truyềnn đạo sángt kh i lượngng tri thức danhc lới đây:n cho nhiềnu h ọ tênc sinh lúc, vận sáng kiy đả đm bả đo tính kinh t ến cao Sau h ọ tênc chuyên đ ền polime họ tênc sinh có thể, có làm thành thạo sángo s dạo sángng tận sáng kip vền polime có đ ền thi t t nghiệ % đóngp THPT Nhượngc điển lực vận dụng kiến thức hóam tồn giải pháp cũ cần khắc phụcng tồng tác giản tạnh phúci cần khắc phụcn khắc phụcc phục Đào tạo Ninh Bìnhc giải pháp cũ cần khắc phụca giả:i pháp cũ Hoạo sángt động họ tênc đượngc tổ chức hướng dẫn học sinh thảo luận theo nhóm chức danhc theo hình thức danhc thả đo luận sáng kin nhóm họ tênc sinh đượngc rèn lực áp dụng sáng kiến: Giáo dụcc giao tiếnp, khả đ thuyếnt trình, khả đ tìm hi ể, cóu tài li ệ % đóngu liên quan mạo sángng Tuy nhiên, nội dung em họ tênc đượngc học sinh thảo luận theo nhóm n sản xuất túi tưở sản xuất túing tượngng, lí thuy ếnt nên chưa tạo sángo đượngc động lực áp dụng sáng kiến: Giáo dụcc họ tênc tận sáng kip, chưa hình thành đượngc lực áp dụng sáng kiến: Giáo dụcc tực áp dụng sáng kiến: Giáo dục đánh giá cho họ tênc sinh, đặt giảic biệ % đóngt khả đ nhận sáng kin đị nh giả quyếnt tình hu ng th ực áp dụng sáng kiến: Giáo dụcc t ến b Giả:i pháp cải tiếni cả:i tiến Sở Giáo dục Đào tạo Ninh Bìnhn *) Mơ tả: bả:n chất giải pháp mớit giải pháp cũ cần khắc phụca giả:i pháp cải tiếni Hóa họ tênc mơn khoa họ tênc thực áp dụng sáng kiến: Giáo dụcc nghiệ % đóngm Vì vận sáng kiy ngườ dạy lớp, giáoi họ tênc sinh giỏi giáo viên.i hoá số polime dùng làm chất dẻo,t thiếnt phả có kỹ thực áp dụng sáng kiến: Giáo dụcc hành, có khả đ giả thích nhữ để diễn đạt vấn đề khoang v ất số polime dùng làm chất dẻo,n đ ền th ực áp dụng sáng kiến: Giáo dụcc tiễn Cn s ng liên quan đếnn khoa họ tênc mơn, có ý thức danhc vận sáng kin dụng sáng kiến: Giáo dụcng kiếnn thức danhc biếnt vào s ng Thơng qua làm việ % đóngc tạo sángi phịng thí nghiệ % đóngm, thực áp dụng sáng kiến: Giáo dụcc hi ệ % đóngn thực áp dụng sáng kiến: Giáo dụcc hành ý thức danhc quan sát, sực áp dụng sáng kiến: Giáo dục nhạo sángy bén việ % đóngc vận sáng kin d ụng sáng kiến: Giáo dụcng ki ếnn th ức danhc vào thực áp dụng sáng kiến: Giáo dụcc tiễn Cn s ng, nhữ để diễn đạt vấn đề khoang lực áp dụng sáng kiến: Giáo dụcc số polime dùng làm chất dẻo,a họ tênc sinh đượngc hình thành phát triể, cón Giáo dụng sáng kiến: Giáo dụcc STEM đền cao đếnn việ % đóngc hình thành phát triể, cón l ực áp dụng sáng kiến: Giáo dụcc gi ả quy ếnt vất số polime dùng làm chất dẻo,n đền cho ngườ dạy lớp, giáoi họ tênc Trong học theo chủ đề STEM, học sinh đặti họ tênc theo chủa số polime dùng làm chất dẻo, đền STEM, họ tênc sinh đượngc đặt giảit trưới đây:c tình hu ng có vất số polime dùng làm chất dẻo,n đền thực áp dụng sáng kiến: Giáo dụcc tiễn Cn cần giải liên quan đến kiếnn giả quyếnt liên quan đếnn ki ếnn thức danhc khoa họ tênc Để, có giả quyếnt vất số polime dùng làm chất dẻo,n đền đó, họ tênc sinh phả tìm tịi, nghiên cức danhu nhữ để diễn đạt vấn đề khoang kiếnn thức danhc thuộc môn họ tênc có liên quan đếnn vất số polime dùng làm chất dẻo,n đền (qua sách giáo khoa, họ tênc liệ % đóngu, thiếnt bị thí nghiệ % đóngm, thiếnt bị cơng nghệ % đóng) sửi dụng sáng kiến: Giáo dụcng chúng để, có giả quy ếnt vất số polime dùng làm chất dẻo,n đền đặt giảit Ngoài ra, kỹ thực áp dụng sáng kiến: Giáo dụcc hành khoa họ tênc kỹ thu ận sáng kit góp ph ần giải liên quan đến kiếnn quan trọ tênng việ % đóngc vận sáng kin dụng sáng kiến: Giáo dụcng kiếnn thức danhc đượngc họ tênc việ % đóngc gi ả quy ếnt v ất số polime dùng làm chất dẻo,n đền tạo sángo thành sả đn phẩm Tuyềnm Vì vận sáng kiy, chuyên đền polime sửi dụng sáng kiến: Giáo dụcng dạo sángy họ tênc theo ph ươi côngng pháp giáo dụng sáng kiến: Giáo dụcc STEM nhằm phát triển lực vận dụng kiến thức hóa học vào thực tiễnm phát triể, cón lực áp dụng sáng kiến: Giáo dụcc vận sáng kin dụng sáng kiến: Giáo dụcng kiếnn thức danhc hóa họ tênc vào thực áp dụng sáng kiến: Giáo dụcc tiễn Cn cho họ tênc sinh qua đị nh hưới đây:ng nghền nghiệ % đóngp cho họ tênc sinh lới đây:p 12 Kiếnn thức danhc STEM chủa số polime dùng làm chất dẻo, đền: STT STEM NỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMI DUNG KIẾNN THỨC HÓA HỌC C - Kiếnn thức danhc vền polime vận sáng kit liệ % đóngu polime, vai trị số polime dùng làm chất dẻo,a polime đ i với đây:i đờ dạy lớp, giáoi s ng Khoa họ tênc - Tác hạo sángi số polime dùng làm chất dẻo,a rác thả nhực áp dụng sáng kiến: Giáo dụca đếnn môi trườ dạy lớp, giáong (S) - Giáo dụng sáng kiến: Giáo dụcc ý thức danhc bả đo vệ % đóng mơi trườ dạy lớp, giáong, tài nguyên thiên nhiên cho họ tênc sinh Thực áp dụng sáng kiến: Giáo dụcc hiệ % đóngn chiếnn dị ch 3R (reduce, reuse, recycle) nhà trườ dạy lớp, giáong Công nghệ % đóng - Tìm hiể, cóu cất số polime dùng làm chất dẻo,u tạo sángo số polime dùng làm chất dẻo,a khẩm Tuyềnu trang dùng lần giải liên quan đến kiếnn - Tìm hiể, cóu cơng nghệ % đóng cắc mắc, học sinh rút kết luận.t may (T) - Sửi dụng sáng kiến: Giáo dụcng dụng sáng kiến: Giáo dụcng cụng sáng kiến: Giáo dục gia cơng cơi cơng khí: Dao, kéo, súng bắc mắc, học sinh rút kết luận.n keo - Phân loạo sángi, tái chến Kỹ thuận sáng kit - Quy trình thiếnt kến (E) - Thực áp dụng sáng kiến: Giáo dụcc hành chến tạo sángo sả đn phẩm Tuyềnm theo bả đn vẽ thiếnt kến Toán họ tênc - Đo đạo sángc kích thưới đây:c số polime dùng làm chất dẻo,a vận sáng kit liệ % đóngu, tính tốn đồn gốc, loại cấu trúc, cách điều chế, ứng dụng, tên gọi ứng dùng cần giải liên quan đến kiếnn (M) thiếnt Do đó, dạo sángy chuyên đền polime đưa vất số polime dùng làm chất dẻo,n đền h ọ tênc sinh ph ả gi ả quyếnt sau: Xung quanh chúng ta, bắc mắc, học sinh rút kết luận.t gặt giảip nhữ để diễn đạt vấn đề khoang vận sáng kit dụng sáng kiến: Giáo dụcng dụng sáng kiến: Giáo dụcng cụng sáng kiến: Giáo dục làm từ chất liệu chất số polime dùng làm chất dẻo,t liệ % đóngu polime Đây vận sáng kit liệ % đóngu sửi dụng sáng kiến: Giáo dụcng số polime dùng làm chất dẻo,t phong phú phổ chức hướng dẫn học sinh thảo luận theo nhóm biếnn sả đn xuất số polime dùng làm chất dẻo,t may mặt giảic, xây dực áp dụng sáng kiến: Giáo dụcng, cơng nghệ % đóng chến tạo sángo v ới đây:i nhiềnu loạo sángi hình thức danhc khác Chưa kể, có, thờ dạy lớp, giáoi điể, cóm này, đạo sángi dị ch Covid-19 góp ph ần giải liên quan đến kiếnn thúc đẩm Tuyềny sực áp dụng sáng kiến: Giáo dục lên số polime dùng làm chất dẻo,a xu hưới đây:ng mua sắc mắc, học sinh rút kết luận.m online, dùng khẩm Tuyềnu trang lần giải liên quan đến kiếnn từ chất liệu vả khơng dệ % đóngt Với đây:i hoạo sángt động ship hàng khắc mắc, học sinh rút kết luận.p mọ têni miềnn đất số polime dùng làm chất dẻo,t n ưới đây:c, ngườ dạy lớp, giáoi bán ph ả “gia c ” hàng hóa nhiềnu lới đây:p ni lơng Trong đó, sau nh ận sáng kin s ả đn ph ẩm Tuyềnm, ng ườ dạy lớp, giáoi mua hàng khơng thể, có tận sáng kin dụng sáng kiến: Giáo dụcng lạo sángi túi ni lông hoặt giảic không mu n t ận sáng kin d ụng sáng kiến: Giáo dụcng nên lượngng rác thả nhực áp dụng sáng kiến: Giáo dụca cức danh thến đần giải liên quan đến kiếny lên, tạo sángo áp lực áp dụng sáng kiến: Giáo dụcc với đây:i môi trườ dạy lớp, giáong s ng Làm thến để, có giả đm rác thả nhực áp dụng sáng kiến: Giáo dụca, tìm hiể, cóu phươi cơngng pháp thay thến rác thả nhực áp dụng sáng kiến: Giáo dụca s ng Quy trình số polime dùng làm chất dẻo,a chủa số polime dùng làm chất dẻo, đền: Hoạo sángt động xác đị nh vất số polime dùng làm chất dẻo,n đền: giao nhiệ % đóngm vụng sáng kiến: Giáo dục cho họ tênc sinh (hoạo sángt động tìm hi ể, cóu thực áp dụng sáng kiến: Giáo dụcc tiễn Cn, cơng nghệ % đóng), giúp họ tênc sinh phát hiệ % đóngn vất số polime dùng làm chất dẻo,n đền, làm rõ tiêu chí c số polime dùng làm chất dẻo,a s ả đn phẩm Tuyềnm Khi tổ chức hướng dẫn học sinh thảo luận theo nhóm chức danhc dạo sángy họ tênc chuyên đền polime đưa vất số polime dùng làm chất dẻo,n đền họ tênc sinh cần giải liên quan đến kiếnn ph ả gi ả quyếnt: Cách ức danhng xửi với đây:i rác thả polime Hoạo sángt động nghiên cức danhu kiếnn thức danhc nềnn: tổ chức hướng dẫn học sinh thảo luận theo nhóm chức danhc, hưới đây:ng dẫn học sinh thảo luận theo nhóm n để, có h ọ tênc sinh nghiên cức danhu sách giáo khoa tài liệ % đóngu bổ chức hướng dẫn học sinh thảo luận theo nhóm trợng để, có tiếnp nhận sáng kin kiếnn thức danhc có liên quan v ền mơn hóa họ tênc, sinh họ tênc, cơng nghệ % đóng, tốn họ tênc: Khái niệ % đóngm, phân loạo sángi, tên gọ têni, cách ềnu chến, ức danhng dụng sáng kiến: Giáo dụcng số polime dùng làm chất dẻo,a polime vận sáng kit liệ % đóngu polime Hoạo sángt động giả quyếnt vất số polime dùng làm chất dẻo,n đền: Họ tênc sinh đượngc tổ chức hướng dẫn học sinh thảo luận theo nhóm chức danhc hoạo sángt động giả quyếnt vất số polime dùng làm chất dẻo,n đền theo bưới đây:c số polime dùng làm chất dẻo,a quy trình nghiên cức danhu khoa họ tênc, kĩ thuận sáng kit Hoạo sángt động họ tênc sinh gồn gốc, loại cấu trúc, cách điều chế, ứng dụng, tên gọi ứngm: đền xuất số polime dùng làm chất dẻo,t giả pháp - chọ tênn giả pháp khả đ thi - thiếnt kến mẫn học sinh thảo luận theo nhóm u thửi nghi ệ % đóngm - thửi nghiệ % đóngm đánh giá - hồn thiệ % đóngn mẫn học sinh thảo luận theo nhóm u thiếnt kến *) Tính cải tiếni, tính sáng tạnh phúco giải pháp cũ cần khắc phụca giả:i pháp: Thức danh số polime dùng làm chất dẻo,t: Giáo dụng sáng kiến: Giáo dụcc STEM đền cao đếnn việ % đóngc hình thành phát triể, cón l ực áp dụng sáng kiến: Giáo dụcc giả quyếnt vất số polime dùng làm chất dẻo,n đền cho ngườ dạy lớp, giáoi họ tênc Trong học theo chủ đề STEM, học sinh đặti họ tênc theo chủa số polime dùng làm chất dẻo, đền STEM, h ọ tênc sinh đượngc đặt giảit trưới đây:c tình hu ng có vất số polime dùng làm chất dẻo,n đền thực áp dụng sáng kiến: Giáo dụcc tiễn Cn cần giải liên quan đến kiếnn giả quyếnt liên quan đếnn kiếnn thức danhc khoa họ tênc Để, có giả quyếnt vất số polime dùng làm chất dẻo,n đền đó, họ tênc sinh ph ả tìm tịi, nghiên c ức danhu nhữ để diễn đạt vấn đề khoang kiếnn thức danhc thuộc mơn họ tênc có liên quan đếnn vất số polime dùng làm chất dẻo,n đền (qua sách giáo khoa, họ tênc liệ % đóngu, thiếnt bị thí nghiệ % đóngm, thiếnt bị cơng nghệ % đóng ) s ửi dụng sáng kiến: Giáo dụcng chúng đ ể, có gi ả quy ếnt vất số polime dùng làm chất dẻo,n đền đặt giảit STEM không ép họ tênc sinh phả họ tênc theo cách STEM không bắc mắc, học sinh rút kết luận.t họ tênc sinh phả tìm đáp án xác Cái STEM hưới đây:ng đếnn cách em tìm đáp án, thái độ em tìm đáp án STEM hưới đây:ng đếnn m ụng sáng kiến: Giáo dụcc tiêu học theo chủ đề STEM, học sinh đặti h ọ tênc sinh đóng vai trị nhà phát minh Các em tực áp dụng sáng kiến: Giáo dục tìm ph ươi cơngng pháp h ọ tênc cho mình, tực áp dụng sáng kiến: Giáo dục hiể, cóu kiếnn thức danhc thần giải liên quan đến kiếny cô truyềnn đạo sángt theo cách số polime dùng làm chất dẻo,a mình, ch số polime dùng làm chất dẻo, đ ộng m sản xuất túi r ộng kiếnn thức danhc Trong chủa số polime dùng làm chất dẻo, đền dạo sángy họ tênc theo mô hình STEM chuyên đền polime, v ất số polime dùng làm chất dẻo,n đền đ ặt giảit cho họ tênc sinh cần giải liên quan đến kiếnn giả quyếnt: Cách ức danhng xửi với đây:i rác thả polime số polime dùng làm chất dẻo,a niên h ọ tênc sinh hiệ % đóngn Với đây:i nhóm RECYCLING bạo sángn xây dực áp dụng sáng kiến: Giáo dụcng quy trình tái chến vận sáng kit liệ % đóngu polime, biếnn nhữ để diễn đạt vấn đề khoang vận sáng kit liệ % đóngu polme từ chất liệu rác thả giất số polime dùng làm chất dẻo,y báo, ng hút, chai nhực áp dụng sáng kiến: Giáo dụca… thành s ả đn phẩm Tuyềnm hữ để diễn đạt vấn đề khoau ích sinh hoạo sángt gia đình, dụng sáng kiến: Giáo dụcng cụng sáng kiến: Giáo dục trang trí cho l ới đây:p, cá nhân vừ chất liệu a giúp ta hạo sángn chến xả đ rác môi trườ dạy lớp, giáong, vừ chất liệu a giúp ta sáng tạo sángo, tiếnt ki ệ % đóngm trang trí cho ngơi nhà, lới đây:p họ tênc thêm đẹp.p Quy trình tạo sángo sả đn phẩm Tuyềnm: Nhựa phế thải Phân loại Rửa Lên ý tưởng tái chế Sản phẩm tái chế (phụng sáng kiến: Giáo dục lụng sáng kiến: Giáo dụcc 2) Nhóm SÁNG TẠO việc tìm hiểu sản phẩm ống hút tre có ưuO bắc mắc, học sinh rút kết luận.t đần giải liên quan đến kiếnu từ chất liệu việ % đóngc tìm hiể, cóu sả đn phẩm Tuyềnm ng hút tre có ưu thến số polime dùng làm chất dẻo,t lới đây:n việ % đóngc thay thến ng hút nhực áp dụng sáng kiến: Giáo dụca bằm phát triển lực vận dụng kiến thức hóa học vào thực tiễnng nguồn gốc, loại cấu trúc, cách điều chế, ứng dụng, tên gọi ứngn trúc t ực áp dụng sáng kiến: Giáo dục nhiên c số polime dùng làm chất dẻo,a Vi ệ % đóngt Nam Đang xu hưới đây:ng tiêu dùng đây:i số polime dùng làm chất dẻo,a ngườ dạy lớp, giáoi dân Việ % đóngt Nam phụng sáng kiến: Giáo dụcc vụng sáng kiến: Giáo dục cho xu ất số polime dùng làm chất dẻo,t khẩm Tuyềnu Với đây:i khẩm Tuyềnu hiệ % đóngu số polime dùng làm chất dẻo,a nhóm SÁNG TẠO việc tìm hiểu sản phẩm ống hút tre có ưuO: CHỐNG DỊCH KHƠNG QN CHỐNGNG DỊCH KHÔNG QUÊN CHỐNG DỊCH KHÔNG QUÊN CHỐNGNG NHỰC VẬN DỤNG KIẾN THỨC HÓA HỌC A bạo sángn lên ý tưở sản xuất túing tạo sángo sả đn phẩm Tuyềnm thân thiệ % đóngn với đây:i mơi trườ dạy lớp, giáong thay thến cho khẩm Tuyềnu trang dùng lần giải liên quan đến kiếnn Khẩm Tuyềnu trang y tến đượngc làm chủa số polime dùng làm chất dẻo, yếnu từ chất liệu vả khơng d ệ % đóngt (chi ếnm kho ả đng 70 80% nguyên liệ % đóngu) Lới đây:p vả khơng dệ % đóngt từ chất liệu polypropylene th ườ dạy lớp, giáong đ ượngc đ ặt giảit sản xuất túi số polime dùng làm chất dẻo,a khẩm Tuyềnu trang, đặt giảic tính m ềnm, thống khí khơng gây d ị ức danhng, nhiên lạo sángi số polime dùng làm chất dẻo,t khó phân h số polime dùng làm chất dẻo,y Dị ch bệ % đóngnh COVID-19 diễn Cn biếnn ngày phức danhc tạo sángp, ngườ dạy lớp, giáoi dân đượngc khuyếnn cáo thực áp dụng sáng kiến: Giáo dụcc hiệ % đóngn nghiêm quy đị nh 5K Trong đó, nhữ để diễn đạt vấn đề khoang chiếnc khẩm Tuyềnu trang y tến dùng lần giải liên quan đến kiếnn vận sáng kit bất số polime dùng làm chất dẻo,t ly thân số polime dùng làm chất dẻo,a nhiềnu ngườ dạy lớp, giáoi bở sản xuất túii tính tiệ % đóngn ích, giá thành rẻo, Với đây:i tính chất số polime dùng làm chất dẻo,t dùng lần giải liên quan đến kiếnn rồn gốc, loại cấu trúc, cách điều chế, ứng dụng, tên gọi ứngi bỏi giáo viên nên tình hình dị ch b ệ % đóngnh nh hi ệ % đóngn nay, v ất số polime dùng làm chất dẻo,n n ạo sángn v ền rác thả khẩm Tuyềnu trang trở sản xuất túi thành v ất số polime dùng làm chất dẻo,n đ ền nan gi ả đ i v ới đây:i môi tr ườ dạy lớp, giáong, rác thả khẩm Tuyềnu trang đượngc tìm thất số polime dùng làm chất dẻo,y sản xuất túi khắc mắc, học sinh rút kết luận.p nơi côngi, từ chất liệu đườ dạy lớp, giáong ph , vỉa hè cho đếnn bãi biể, cón tồn thến giới đây:i Theo nghiên cức danhu ưới đây:c tính, sửi dụng sáng kiến: Giáo dụcng 129 tỷ lệ % đóng chi ếnc kh ẩm Tuyềnu trang toàn cần giải liên quan đến kiếnu học theo chủ đề STEM, học sinh đặti tháng, tức danhc triệ % đóngu chiếnc học theo chủ đề STEM, học sinh đặti phút H ần giải liên quan đến kiếnu h ếnt chúng kh ẩm Tuyềnu trang dùng lần giải liên quan đến kiếnn đượngc làm từ chất liệu sợngi vi nhực áp dụng sáng kiến: Giáo dụca, không thể, có phân hủa số polime dùng làm chất dẻo,y sinh h ọ tênc có thể, có phân mả đnh thành hạo sángt nhực áp dụng sáng kiến: Giáo dụca nhỏi giáo viên cơngn, cụng sáng kiến: Giáo dục thể, có nhực áp dụng sáng kiến: Giáo dụca vi mô nhực áp dụng sáng kiến: Giáo dụca nano chất số polime dùng làm chất dẻo,t độc hạo sángi khác gây nguy cơi công tiềnm ẩm Tuyềnn cho môi trườ dạy lớp, giáong Ban đần giải liên quan đến kiếnu, nhóm sửi dụng sáng kiến: Giáo dụcng bèo tây để, có làm bột giất số polime dùng làm chất dẻo,y Ý tưở sản xuất túing xu ất số polime dùng làm chất dẻo,t phát t chất liệu việ % đóngc đườ dạy lớp, giáong họ tênc số polime dùng làm chất dẻo,a bạo sángn họ tênc sinh chạo sángy dọ tênc theo hai bên b dạy lớp, giáo đê sơng Hồng Long có số polime dùng làm chất dẻo,t nhiềnu bèo tây theo dòng nưới đây:c chả đy qua Tuy nhiên, sau r ất số polime dùng làm chất dẻo,t nhiềnu lần giải liên quan đến kiếnn thửi nghiệ % đóngm đềnu khơng thành cơng, nhóm chuy ể, cón sang làm b ột gi ất số polime dùng làm chất dẻo,y t chất liệu sợngi tơi công chu i Kếnt đ số polime dùng làm chất dẻo,a nhóm sả đn xuất số polime dùng làm chất dẻo,t thành công khẩm Tuyềnu trang làm từ chất liệu sợngi tơi cơng chu i có đặt giảic điể, cóm: Nguyên liệ % đóngu phụng sáng kiến: Giáo dục phẩm Tuyềnm số polime dùng làm chất dẻo,a nơng nghiệ % đóngp (thân chu i, vỏi giáo viên trất số polime dùng làm chất dẻo,u) Sợngi tơi công chu i nhẹp., dai, bềnn, mềnm mạo sángi, khơng kích ức danhng da mặt giảit, khẩm Tuyềnu trang có lới đây:p, có lới đây:p than hoạo sángt tính có kh ả đ ngăn ng chất liệu a khói b ụng sáng kiến: Giáo dụci, có kh ả đ t t việ % đóngc ngăn giọ tênt bắc mắc, học sinh rút kết luận.n điể, cóm nổ chức hướng dẫn học sinh thảo luận theo nhóm i bận sáng kit số polime dùng làm chất dẻo,t sau dùng d ễn C dàng phân hủa số polime dùng làm chất dẻo,y sinh họ tênc giả đm rác thả nhực áp dụng sáng kiến: Giáo dụca môi trườ dạy lớp, giáong Sau s ả đn xuất số polime dùng làm chất dẻo,t thành công khẩm Tuyềnu trang làm từ chất liệu sợngi tơi cơng chu i, nhóm làm poster đng cáo cho sả đn ph ẩm Tuyềnm, cho bạo sángn trườ dạy lớp, giáong dùng thửi nghiệ % đóngm, nhận sáng kin đượngc phả đn hồn gốc, loại cấu trúc, cách điều chế, ứng dụng, tên gọi ứngi tích cực áp dụng sáng kiến: Giáo dụcc từ chất liệu bạo sángn họ tênc sinh khác * nhóm em họ tênc sinh bưới đây:c đần giải liên quan đến kiếnu tiếnp cận sáng kin phươi côngng pháp nghiên cức danhu khoa h ọ tênc phươi côngng pháp thu thận sáng kip s liệ % đóngu, phươi cơngng pháp thực áp dụng sáng kiến: Giáo dụcc nghiệ % đóngm… để, có giả quy ếnt m ột vất số polime dùng làm chất dẻo,n đền cụng sáng kiến: Giáo dục thể, có Biếnt cách viếnt báo cáo khoa họ tênc cho đền tài sả đn xu ất số polime dùng làm chất dẻo,t kh ẩm Tuyềnu trang từ chất liệu sợngi tơi công chu i (phụng sáng kiến: Giáo dục lụng sáng kiến: Giáo dụcc 3) Nhóm SWEEPER em phân cơng, tìm hiể, cóu quy trình x ửi lí rác thả sinh ho ạo sángt sản xuất túi trườ dạy lớp, giáong sản xuất túi khu dân cư nơi cơngi sinh s ng cụng sáng kiến: Giáo dục thể, có sản xuất túi hai xã Gia Sinh Gia Lạo sángc Kếnt đ quan sát rác thả sinh hoạo sángt số polime dùng làm chất dẻo,a nhà dân gồn gốc, loại cấu trúc, cách điều chế, ứng dụng, tên gọi ứngm loạo sángi rác khác đ ượngc bọ tênc túi nilon, hằm phát triển lực vận dụng kiến thức hóa học vào thực tiễnng ngày đượngc công nhân môi trườ dạy lớp, giáong thu gom, sau đ ượngc chuyể, cón đếnn cơi cơng sở sản xuất túi xửi lí rác thả * trườ dạy lớp, giáong rác thả chủa số polime dùng làm chất dẻo, yếnu giất số polime dùng làm chất dẻo,y nháp, v ỏi giáo viên h ộp sữ để diễn đạt vấn đề khoaa, vỏi giáo viên chai nưới đây:c ngọ tênt, cây… thườ dạy lớp, giáong đượngc bạo sángn trực áp dụng sáng kiến: Giáo dụcc tuần giải liên quan đến kiếnn vào học theo chủ đề STEM, học sinh đặti buổ chức hướng dẫn học sinh thảo luận theo nhóm i sáng, chuyể, cón hếnt vào h rác chung số polime dùng làm chất dẻo,a nhà trườ dạy lớp, giáong rồn gốc, loại cấu trúc, cách điều chế, ứng dụng, tên gọi ứngi đem đ t vào cu i tuần giải liên quan đến kiếnn * nhóm này, bạo sángn phân công sau học theo chủ đề STEM, học sinh đặti dạy lớp, giáo họ tênc thu gom gi ất số polime dùng làm chất dẻo,y nháp b ỏi giáo viên sản xuất túi lới đây:p, vu t phẳng Vỏ chai nước sau uống mua từ máy bán hàngng Vỏi giáo viên chai nưới đây:c ngọ tênt sau u ng đượngc mua từ chất liệu máy bán hàng tực áp dụng sáng kiến: Giáo dục động số polime dùng làm chất dẻo,a nhà trườ dạy lớp, giáong đem rửia sạo sángch Thu thận sáng kip lạo sángi sau đem bán cho c công s sản xuất túi thu mua phến liệ % đóngu * gia đình, tun truyềnn, hưới đây:ng dẫn học sinh thảo luận theo nhóm n mẹp., bà phân lo ạo sángi rác, làm phân hữ để diễn đạt vấn đề khoau cơi công từ chất liệu rác thả sinh hoạo sángt Với đây:i rác thả hữ để diễn đạt vấn đề khoau cơi công ph ần giải liên quan đến kiếnn th chất liệu a c số polime dùng làm chất dẻo,a rau số polime dùng làm chất dẻo,, thức danhc ăn, vỏi giáo viên trức danhng, …có thể, có số polime dùng làm chất dẻo, compost làm phân hữ để diễn đạt vấn đề khoau cơi cơng Quy trình số polime dùng làm chất dẻo, làm phân hữ để diễn đạt vấn đề khoau cơi công từ chất liệu rác thả sinh hoạo sángt với đây:i gói chến phẩm Tuyềnm nất số polime dùng làm chất dẻo,m vi sinh thùng số polime dùng làm chất dẻo, với đây:i quy trình số polime dùng làm chất dẻo, phân đơi côngn giả đn sau tần giải liên quan đến kiếnm tháng có th ể, có dùng đ ể, có tr ồn gốc, loại cấu trúc, cách điều chế, ứng dụng, tên gọi ứngng rau sạo sángch vừ chất liệu a giả đm mùi hôi số polime dùng làm chất dẻo,a rác thả đi, vừ chất liệu a bả đo vệ % đóng mơi trườ dạy lớp, giáong Với đây:i mụng sáng kiến: Giáo dụcc tiêu BIẾNN RÁC THẢI THÀNH TÀI NGUYÊN, I THÀNH TÀI NGUYÊN, nhóm Sweeper xây dực áp dụng sáng kiến: Giáo dụcng kến hoạo sángch khở sản xuất túii nghiệ % đóngp từ chất liệu rác tươi cơngng lai Rác từ chất liệu hộ gia đình n ếnu đ ượngc phân loạo sángi đượngc nhà máy mua Với đây:i rác thả có thể, có tái ch ến vào phân x ưở sản xuất túing để, có tái chến lạo sángi Với đây:i rác thả hữ để diễn đạt vấn đề khoau cơi cơng dùng để, có sả đn xuất số polime dùng làm chất dẻo,t phân h ữ để diễn đạt vấn đề khoau c công hoặt giảic ch ến bi ếnn thành dung dị ch rửia Rác hữ để diễn đạt vấn đề khoau cơi cơng có thể, có đượngc nhà máy thu mua ho ặt giảic t ạo sángi h ộ gia đình tực áp dụng sáng kiến: Giáo dục làm trình lên men, sau nhà máy thu mua l ạo sángi dị ch chi ếnt X ửi lí màu, mùi, thêm s phụng sáng kiến: Giáo dục gia dùng để, có sả đn xuất số polime dùng làm chất dẻo,t nưới đây:c rửia chén… N hững rác thải không tái chế không dùng biện pháp chôn lấp ảnh hưởng đến môi trường đất, nước mà nghiền sau đốt Xử lí khí thải để giảm thiểu ô nhiễm môi trường, tận dụng lượng nhiệt sinh để sản xuất điện Xây dựng quy trình xanh khép kín để xử lí rác thải Cịn thời điểm tại, học sinh nhân rộng mơ hình, phát triể, cón tới đây:i tất số polime dùng làm chất dẻo,t đ bạo sángn họ tênc sinh trườ dạy lớp, giáong phát động phong trào thu gom sách báo, chai nhựa…phân loại, bán cho sở thu mua phế liệu Số tiền thu lập quỹ “Ước mơ xanh” góp phần ủng hộ bạn học sinh trường bị bệnh hiểm nghèo hay gia đình q khó khăn (phụng sáng kiến: Giáo dục lụng sáng kiến: Giáo dụcc 4) Thức danh hai: Giáo dụng sáng kiến: Giáo dụcc STEM phươi côngng thức danhc giáo dụng sáng kiến: Giáo dụcc tích hợngp theo cách tiếnp cận sáng kin liên môn thông qua thực áp dụng sáng kiến: Giáo dụcc hành, ức danhng dụng sáng kiến: Giáo dụcng Qua đó, h ọ tênc sinh v chất liệu a h ọ tênc đ ượngc ki ếnn thức danhc khoa họ tênc, vừ chất liệu a họ tênc đượngc cách vận sáng kin dụng sáng kiến: Giáo dụcng kiếnn thức danhc vào th ực áp dụng sáng kiến: Giáo dụcc ti ễn Cn Trong chuyên đền polime nhữ để diễn đạt vấn đề khoang kiếnn thức danhc khoa họ tênc môn liên quan cần giải liên quan đến kiếnn để, có giả quyếnt vất số polime dùng làm chất dẻo,n đền là: Kiếnn thức danhc mơn hóa: Biếnt đượngc vai trị số polime dùng làm chất dẻo,a vận sáng kit liệ % đóngu polime đờ dạy lớp, giáoi s ng, cách s ửi dụng sáng kiến: Giáo dụcng cách, an tồn, tiếnt kiệ % đóngm tránh nhiễn Cm mơi trườ dạy lớp, giáong V ận sáng kin d ụng sáng kiến: Giáo dụcng đ ượngc cách tái chến để, có sửi dụng sáng kiến: Giáo dụcng có hiệ % đóngu đ vận sáng kit liệ % đóngu polime, cách tạo sángo s ả đn ph ẩm Tuyềnm m ới đây:i thay thến Kiếnn thức danhc mơn cơng nghệ % đóng: Biếnt đượngc quy trình sửi dụng sáng kiến: Giáo dụcng vận sáng kit liệ % đóngu polime cách an tồn Mơn tốn họ tênc: Đo đạo sángc, tính tốn kích thưới đây:c số polime dùng làm chất dẻo,a vận sáng kit liệ % đóngu, tính tốn lượngng dùng c ần giải liên quan đến kiếnn thiếnt để, có tạo sángo sả đn phẩm Tuyềnm Môn tin họ tênc: Cách tra cức danhu thơng tin liên quan internet để, có tìm hi ể, cóu v ền polime Sửi dụng sáng kiến: Giáo dụcng phần giải liên quan đến kiếnn mềnm cơi cơng bả đn để, có báo cáo(word, powerpoint) xửi lí s liệ % đóngu(excel) phần giải liên quan đến kiếnn mềnm thiếnt kến poster, logo … thực áp dụng sáng kiến: Giáo dụcc hiệ % đóngn dực áp dụng sáng kiến: Giáo dục án Mơn cơng dân: Có ý thức danhc bả đo vệ % đóng mơi trườ dạy lớp, giáong xửi lí tình hu ng liên quan Mơn văn: Viếnt văn thuyếnt minh ý tưở sản xuất túing Thức danh ba: Việ % đóngc giao nhiệ % đóngm vụng sáng kiến: Giáo dục họ tênc tận sáng kip cho họ tênc sinh tìm hiể, cóu kiếnn th ức danhc n ềnn cho ba nhóm cơi cơng sở sản xuất túi họ tênc liệ % đóngu kỹ thuận sáng kit s giúp họ tênc sinh chủa số polime dùng làm chất dẻo, động vi ệ % đóngc n ắc mắc, học sinh rút kết luận.m b ắc mắc, học sinh rút kết luận.t kiếnn thức danhc, tạo sángo hức danhng thú cho họ tênc sinh Tạo sángi trang https://padlet.com/ giáo viên cung cất số polime dùng làm chất dẻo,p họ tênc, tư liệ % đóngu, tận sáng kip để, có họ tênc sinh tực áp dụng sáng kiến: Giáo dục ôn tận sáng kip, số polime dùng làm chất dẻo,ng c kiếnn thức danhc Phần giải liên quan đến kiếnn luyệ % đóngn tận sáng kip, số polime dùng làm chất dẻo,ng c tạo sángi trang https://kahoot.com/ Bài kiể, cóm tra đánh giá trực áp dụng sáng kiến: Giáo dụcc tuyếnn http://azota.vn Thức danh tư: Góp phần giải liên quan đến kiếnn đị nh hưới đây:ng nghền nghiệ % đóngp cho họ tênc sinh kh i 12, đặt giảic biệ % đóngt lực áp dụng sáng kiến: Giáo dụca chọ tênn nghền STEM-top 10 nghành nghền số polime dùng làm chất dẻo,a tươi côngng lai Nhữ để diễn đạt vấn đề khoang họ tênc sinh theo họ tênc theo cách tiếnp cận sáng kin giáo dụng sáng kiến: Giáo dụcc STEM đềnu có nhữ để diễn đạt vấn đề khoang ưu thến nổ chức hướng dẫn học sinh thảo luận theo nhóm i bận sáng kit như: kiếnn thức danhc khoa họ tênc, kỹ thuận sáng kit, cơng nghệ % đóng toán họ tênc mắc, học sinh rút kết luận.c mắc, học sinh rút kết luận.n, khả đ sáng t ạo sángo, tư logic, hiệ % đóngu suất số polime dùng làm chất dẻo,t họ tênc tận sáng kip làm việ % đóngc vượngt trội, có cơi cơng hội phát triể, cón kỹ m ềnm tồn diệ % đóngn cơngn khơng hền gây đm giác nặt giảing nền, tả đ i với đây:i họ tênc sinh Khi dạo sángy họ tênc theo mơ hình STEM kỹ số polime dùng làm chất dẻo,a họ tênc sinh đ ượngc phát huy rèn luyệ % đóngn kỹ quan sát, kỹ lên kến ho ạo sángch, kỹ th ực áp dụng sáng kiến: Giáo dụcc hành, kỹ đánh giá, kỹ giao tiếnp từ chất liệu mà hình thành lực áp dụng sáng kiến: Giáo dụcc số polime dùng làm chất dẻo,a bả đn thân Hiệtu quả: kinh tến Sở Giáo dục Đào tạo Ninh Bình, xã hộc lập – Tự – Hạnh phúci dự – Hạnh phúc kiến Sở Giáo dục Đào tạo Ninh Bìnhn đạnh phúct đượngc Hiệtu quả: kinh tến Sở Giáo dục Đào tạo Ninh Bình: Thơng qua chủa số polime dùng làm chất dẻo, đền dạo sángy họ tênc STEM họ tênc sinh tìm hiể, cóu sả đn xuất số polime dùng làm chất dẻo,t kh ẩm Tuyềnu trang từ chất liệu sợngi tơi công chu i, làm thành công phân hữ để diễn đạt vấn đề khoau cơi công từ chất liệu rác th ả sinh ho ạo sángt, m ột s đ ồn gốc, loại cấu trúc, cách điều chế, ứng dụng, tên gọi ứng thủa số polime dùng làm chất dẻo, cơng dùng để, có trang trí lới đây:p họ tênc, phân loạo sángi rác thả có thể, có tái chến để, có bán Sáng kiến đạt hiệu tối ưu mặt kinh tế (đặc biệt kinh tế tri thức) chia sẻ áp dụng rộng rãi nhà trường, tỉnh toàn quốc thông qua trang mạng violet.vn; truonghocketnoi.vn, phong trào “10 nghìn sáng kiến” cơng nhân, viên chức, người lao động đóng góp vào Chương trình “01 triệu sáng kiến-nỗ lực vượt khó, sáng tạo, tâm chiến thắng đại dịch COVID-19” Tổng Liên đoàn Lao động Việt Nam phát động Hiệtu quả: xã hộc lập – Tự – Hạnh phúci: Tuyên truyềnn rộng rãi tới đây:i họ tênc sinh phụng sáng kiến: Giáo dục huynh vi ệ % đóngc phân loạo sángi rác thả tạo sángi nguồn gốc, loại cấu trúc, cách điều chế, ứng dụng, tên gọi ứngn giúp tiếnt kiệ % đóngm đượngc tài nguyên, mang lạo sángi lợngi ích cho chủa số polime dùng làm chất dẻo, nguồn gốc, loại cấu trúc, cách điều chế, ứng dụng, tên gọi ứngn thả từ chất liệu việ % đóngc tận sáng kin dụng sáng kiến: Giáo dụcng phến liệ % đóngu tái chến phân compost tực áp dụng sáng kiến: Giáo dục ch ến biếnn, gi ả đm thiể, cóu nhiễn Cm góp phần giải liên quan đến kiếnn nâng cao nhận sáng kin thức danhc cộng đồn gốc, loại cấu trúc, cách điều chế, ứng dụng, tên gọi ứngng vền bả đo v ệ % đóng s ửi d ụng sáng kiến: Giáo dụcng h ợngp lý tài nguyên Nhận sáng kin thức danhc vền việ % đóngc dùng sả đn phẩm Tuyềnm thay thến sả đn ph ẩm Tuyềnm nh ực áp dụng sáng kiến: Giáo dụca Sau chếnt số polime dùng làm chất dẻo,a cá voi sản xuất túi Thái Lan nu t cơngn 80 túi nilon nặt giảing đếnn 8kg, đạo sángi đươi cơngng, sơng ngịi, bãi rác ngận sáng kip tràn rác thả nhực áp dụng sáng kiến: Giáo dụca sóng "anti-nilon" nổ chức hướng dẫn học sinh thảo luận theo nhóm mạo sángnh mẽ côngn khắc mắc, học sinh rút kết luận.p thến giới đây:i Trưới đây:c phong trào từ chất liệu bỏi giáo viên túi nhực áp dụng sáng kiến: Giáo dụca dùng lần giải liên quan đến kiếnn, nhiềnu doanh nghiệ % đóngp đổ chức hướng dẫn học sinh thảo luận theo nhóm i sang dùng túi giất số polime dùng làm chất dẻo,y Tuy nhiên, việ % đóngc sả đn xuất số polime dùng làm chất dẻo,t túi giất số polime dùng làm chất dẻo,y dẫn học sinh thảo luận theo nhóm n đếnn nhiễn Cm nhiềnu côngn 70% so với đây:i sả đn xuất số polime dùng làm chất dẻo,t nhực áp dụng sáng kiến: Giáo dụca, nhiềnu cơngn 80% khí nhà kính, gất số polime dùng làm chất dẻo,p 50 lần giải liên quan đến kiếnn lượngng chất số polime dùng làm chất dẻo,t gây ô nhiễn Cm nguồn gốc, loại cấu trúc, cách điều chế, ứng dụng, tên gọi ứngn nưới đây:c Túi giất số polime dùng làm chất dẻo,y đượngc làm từ chất liệu bột gỗi học theo chủ đề STEM, học sinh đặt hay nói cách khác làm từ chất liệu xanh, mà lạo sángi phổ chức hướng dẫn học sinh thảo luận theo nhóm i xanh t t nh ất số polime dùng làm chất dẻo,t cho b ần giải liên quan đến kiếnu khí quyể, cón Vận sáng kiy có khác hủa số polime dùng làm chất dẻo,y hoạo sángi phổ chức hướng dẫn học sinh thảo luận theo nhóm i số polime dùng làm chất dẻo,a trái đất số polime dùng làm chất dẻo,t? Dùng túi nilon chếnt cá, túi giất số polime dùng làm chất dẻo,y chếnt Do khuyếnn khích họ tênc sinh ngườ dạy lớp, giáoi thân không dùng túi nếnu không cần giải liên quan đến kiếnn thiếnt TÁI SỬ DỤNG DỤNG KIẾN THỨC HÓA HỌC NG cách hữ để diễn đạt vấn đề khoau hiệ % đóngu số polime dùng làm chất dẻo,t tiếnt kiệ % đóngm chi phí số polime dùng làm chất dẻo,t Khơng tiếnt kiệ % đóngm cho gia đình bả đn thân mà cịn bả đo vệ % đóng mơi tr ườ dạy lớp, giáong từ chất liệu hành động nhỏi giáo viên HÃY HÀNH ĐỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMNG NHỎ TỪ BÂY GIỜ ĐỂ THAY ĐỔI MÔI TRƯỜNG TỪ BÂY GIỜ ĐỂ THAY ĐỔI MÔI TRƯỜNG BÂY GIỜ ĐỂ THAY ĐỔI MÔI TRƯỜNG ĐỂN NĂNG LỰC VẬN DỤNG KIẾN THỨC HĨA HỌC THAY ĐỔI MƠI TRƯỜNGI MƠI TR'Ờ ĐỂ THAY ĐỔI MÔI TRƯỜNGNG SỐNG DỊCH KHÔNG QUÊN CHỐNGNG CỦ NGHĨA VIỆT NAMA CHÚNG TA TỪ BÂY GIỜ ĐỂ THAY ĐỔI MÔI TRƯỜNG HÔM NAY Điềnu kiệtn khả: áp dục Đào tạo Ninh Bìnhng: Điềnu kiệtn áp dục Đào tạo Ninh Bìnhng: Nhà trườ dạy lớp, giáong quan tâm bồn gốc, loại cấu trúc, cách điều chế, ứng dụng, tên gọi ứngi dưỡng tới đội ngũ giáo viên mônng tới đây:i đội ngũ giáo viên môn khoa họ tênc, công nghệ % đóng, tốn họ tênc, tin họ tênc Trong tăng cườ dạy lớp, giáong đ ần giải liên quan đến kiếnu t c công s sản xuất túi v ận sáng kit ch ất số polime dùng làm chất dẻo,t phụng sáng kiến: Giáo dụcc vụng sáng kiến: Giáo dục hoạo sángt động giáo dụng sáng kiến: Giáo dụcc STEM, quan tâm triể, cón khai hệ % đóng th ng khơng gian trả nghiệ % đóngm khoa họ tênc cơng nghệ % đóng giúp họ tênc sinh trả nghiệ % đóngm hiệ % đóngn th ực áp dụng sáng kiến: Giáo dụcc hóa ý tưở sản xuất túing sáng tạo sángo Khả: áp dục Đào tạo Ninh Bìnhng: Việ % đóngc áp dụng sáng kiến: Giáo dụcng thửi nghiệ % đóngm cho họ tênc sinh kh i 12 trườ dạy lớp, giáong THPT Gia Viễn Cn C, em tạo sángo đượngc khẩm Tuyềnu trang tơi cơng chu i đẹp.p, khơng hóa ch ất số polime dùng làm chất dẻo,t, khơng kích ức danhng da mặt giảit đặt giảic biệ % đóngt dễn C phân hủa số polime dùng làm chất dẻo,y sau sửi dụng sáng kiến: Giáo dụcng giúp bả đo vệ % đóng mơi trườ dạy lớp, giáong Với đây:i sực áp dụng sáng kiến: Giáo dục phát triể, cón số polime dùng làm chất dẻo,a nềnn nơng nghiệ % đóngp việ % đóngc lạo sángm dụng sáng kiến: Giáo dụcng phân bón hóa h ọ tênc, thu c trừ chất liệu sâu sả đn xuất số polime dùng làm chất dẻo,t, trồn gốc, loại cấu trúc, cách điều chế, ứng dụng, tên gọi ứngng trọ tênt ngày nhiềnu Dẫn học sinh thảo luận theo nhóm n đếnn tình tr ạo sángng đ ất số polime dùng làm chất dẻo,t đai b ị chai sần giải liên quan đến kiếnn, giả đm sực áp dụng sáng kiến: Giáo dục màu mỡng tới đội ngũ giáo viên môn, số polime dùng làm chất dẻo,t cân bằm phát triển lực vận dụng kiến thức hóa học vào thực tiễnng sinh thái… Vì v ận sáng kiy, nếnu giả pháp số polime dùng làm chất dẻo, compost phân hữ để diễn đạt vấn đề khoau cơi công từ chất liệu rác thả nếnu đượngc thực áp dụng sáng kiến: Giáo dụcc hiệ % đóngn rộng rãi tạo sángi nhà c số polime dùng làm chất dẻo,a h ọ tênc sinh vừ chất liệu a góp phần giải liên quan đến kiếnn bả đo vệ % đóng môi trườ dạy lớp, giáong vừ chất liệu a tạo sángo nềnn nơng nghiệ % đóngp bềnn vữ để diễn đạt vấn đề khoang Đây xu hưới đây:ng phát triể, cón tất số polime dùng làm chất dẻo,t yếnu số polime dùng làm chất dẻo,a nơng nghiệ % đóngp tươi côngng lai Chúng xin cam đoan mọ têni thông tin nêu đơi côngn trung th ực áp dụng sáng kiến: Giáo dụcc, s ực áp dụng sáng kiến: Giáo dục thận sáng kit hoàn tồn chị u trách nhiệ % đóngm trưới đây:c pháp luận sáng kit Gia Viễn n, ngày 10 tháng năm 2022 Xác nhập – Tự – Hạnh phúcn giải pháp cũ cần khắc phụca lãnh đạnh phúco Đạnh phúci diệtn ngường THPT Gia Viễn Ci nộc lập – Tự – Hạnh phúcp đơn vị công tác: Trường THPT Gia Viễn Cn đơn vị công tác: Trường THPT Gia Viễn Cn vị Nguyệt vị công tác: Trường THPT Gia Viễn C sở Giáo dục Đào tạo Ninh Bình Phạnh phúcm Thị Nguyệt Nguyệtt TÀI LIỆT NAMU THAM KHẢI THÀNH TÀI NGUYÊN, O [1] T p hu n cán b quản lí, giáo viên xây dựng chủ đề giáo dục STEM giáon lí, giáo viên xây dựng chủ đề giáo dục STEM giáo xây dựng chủ đề giáo dục STEM giáong chủ đề giáo dục STEM giáo đề xây dựng chủ đề giáo dục STEM giáo giáo d ục STEM giáoc STEM giáo dục STEM giáoc trung họcc(2019), vụng sáng kiến: Giáo dục giáo dụng sáng kiến: Giáo dụcc trung họ tênc [2] Nguyễn Cn Thanh Nga(chủa số polime dùng làm chất dẻo, biên, 2017), Thiết kế tổ chức dạy học chủ đề STEMt kết kế tổ chức dạy học chủ đề STEM tổ chức dạy học chủ đề STEM chức dạy học chủ đề STEMc dạy học chủ đề STEMy họcc chủ đề giáo dục STEM giáo đề xây dựng chủ đề giáo dục STEM giáo STEM cho họcc sinh trung họcc sở trung học phổ thông sở trung học phổ thông trung họcc phổ chức dạy học chủ đề STEM thông , NXB Đạo sángi họ tênc Sư phạo sángm TP Hồn gốc, loại cấu trúc, cách điều chế, ứng dụng, tên gọi ứng Chí Minh [3] Lê Xuân Quang (2017), Dạy học chủ đề STEMy họcc môn công nghệ phổ thông theo định hướng giáo phổ chức dạy học chủ đề STEM thông theo định hướng giáonh hướng giáong giáo dục STEM giáoc STEM, Trườ dạy lớp, giáong Đạo sángi họ tênc Sư phạo sángm Hà Nội [4] Nguyễn Cn Xuân Trườ dạy lớp, giáong(Tổ chức hướng dẫn học sinh thảo luận theo nhóm ng chủa số polime dùng làm chất dẻo, biên, 2018), Hóa họcc 12, Nhà xuất số polime dùng làm chất dẻo,t bả đn giáo dụng sáng kiến: Giáo dụcc [5] https://dantri.com.vn/khoa-hoc-cong-nghe/chuyen-gia-huong-dan-cach-tu-sanxuat-phan-huu-co-tu-chinh-rac-sinh-hoat-20180730061848107.htm [6] https://suckhoedoisong.vn/nguy-hai-tu-rac-thai-khau-trang-y-te-da-su-dung169193954.htm [7] https://vietnam.vnanet.vn/vietnamese/soi-chuoi-viet-nam-chinh-phuc-thitruong-the-gioi/468482.html PHỤNG KIẾN THỨC HÓA HỌC LỤNG KIẾN THỨC HÓA HỌC C KẾN HOẠY HỌC THEO MƠ HÌNH STEM: CHUN ĐỀ POLIME CH BÀI GIẢI THÀNH TÀI NGUYÊN, NG THEO MƠ HÌNH STEM I TÊN BÀI DẠY HỌC THEO MƠ HÌNH STEM: CHUYÊN ĐỀ POLIME Y: CHUYÊN ĐỀ NGHỊ POLIME Thờ dạy lớp, giáoi gian thực áp dụng sáng kiến: Giáo dụcc hiệ % đóngn: tiếnt II MƠ TẢI THÀNH TÀI NGUYÊN, CHỦ NGHĨA VIỆT NAM ĐỀ NGHỊ Xung quanh bắc mắc, học sinh rút kết luận.t gặt giảip nhữ để diễn đạt vấn đề khoang v ận sáng kit dụng sáng kiến: Giáo dụcng d ụng sáng kiến: Giáo dụcng c ụng sáng kiến: Giáo dục làm bằm phát triển lực vận dụng kiến thức hóa học vào thực tiễnng nhực áp dụng sáng kiến: Giáo dụca, vận sáng kit liệ % đóngu đượngc sửi dụng sáng kiến: Giáo dụcng nhiềnu sả đn xu ất số polime dùng làm chất dẻo,t, may mặt giảic, xây dực áp dụng sáng kiến: Giáo dụcng… Hơi côngn 50% lượngng nhực áp dụng sáng kiến: Giáo dụca đượngc tiêu thụng sáng kiến: Giáo dục học theo chủ đề STEM, học sinh đặti ngày nằm phát triển lực vận dụng kiến thức hóa học vào thực tiễnm nhữ để diễn đạt vấn đề khoang sả đn ph ẩm Tuyềnm Câu 10 Nhực áp dụng sáng kiến: Giáo dụca phenol-fomanđehit đượngc điềnu chến bằm phát triển lực vận dụng kiến thức hóa học vào thực tiễnng cách đun nóng phenol với đây:i dung dị ch A CH3COOH môi trườ dạy lớp, giáong axit B CH3CHO môi trườ dạy lớp, giáong axit C HCHO môi trườ dạy lớp, giáong axit D HCOOH môi trườ dạy lớp, giáong axit Sả:n phẩm Tuyềnm Câu 10 ĐA D B B A A D D B B C HOẠY HỌC THEO MƠ HÌNH STEM: CHUN ĐỀ POLIME T ĐỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMNG 3: SẢI THÀNH TÀI NGUYÊN, N XUẤT VẬT LÍ, ỨNG DỤNG CỦA POLIME T, THỬ DỤNG NGHIỆT NAMM, ĐÁNH GIÁ SẢI THÀNH TÀI NGUYÊN, N PHẨMM A Mục Đào tạo Ninh Bìnhc tiêu Sau hoạo sángt động này, họ tênc sinh có khả đ năng: Tái chến đượngc s sả đn phẩm Tuyềnm dùng để, có trang trí lới đây:p họ tênc từ chất liệu rác thả nhực áp dụng sáng kiến: Giáo dụca Sả đn xuất số polime dùng làm chất dẻo,t đượngc khẩm Tuyềnu trang từ chất liệu sợngi tơi công chu i phươi côngng án t i ưu chọ tênn Sả đn xuất số polime dùng làm chất dẻo,t đượngc phân bón hữ để diễn đạt vấn đề khoau cơi công từ chất liệu rác thả sinh hoạo sángt dực áp dụng sáng kiến: Giáo dụca phươi côngng án t i ưu chọ tênn Thửi nghiệ % đóngm, đánh giá sả đn phẩm Tuyềnm điềnu chỉnh B Tổ chức thực hiện: chức hóac thự – Hạnh phúcc hiệtn Lận sáng kip nhóm facebook, zalo yêu cần giải liên quan đến kiếnu họ tênc sinh cận sáng kip nhận sáng kit trình chến tạo sángo sả đn phẩm Tuyềnm Hưới đây:ng dẫn học sinh thảo luận theo nhóm n chến tạo sángo thửi nghiệ % đóngm sả đn phẩm Tuyềnm Thửi nghiệ % đóngm lần giải liên quan đến kiếnn - Ghi chép đần giải liên quan đến kiếny đủa số polime dùng làm chất dẻo, tiếnn trình kếnt đ - Đánh giá mức danhc độ hoạo sángt động số polime dùng làm chất dẻo,a sả đn phẩm Tuyềnm so với đây:i tiêu chí ban đần giải liên quan đến kiếnu đặt giảit ra: TT Tên tiêu chí Đạo sángt/ Khơng đạo sángt Nguyên vận sáng kit liệ % đóngu rác thả nhực áp dụng sáng kiến: Giáo dụca sinh hoạo sángt Không gây ô nhiễn Cm môi trườ dạy lớp, giáong Sả đn phẩm Tuyềnm dễn C sửi dụng sáng kiến: Giáo dụcng, an tồn, thân thiệ % đóngn Quy trình đơi côngn giả đn Công tác tuyên truyềnn bả đo vệ % đóng mơi trườ dạy lớp, giáong - Phần giải liên quan đến kiếnn thiếnt kến hoạo sángt động t t - Phần giải liên quan đến kiếnn thiếnt kến hoạo sángt động không t t - Có thể, có làm để, có tiếnn thiếnt kến số polime dùng làm chất dẻo,a mình, ghi rõ cách tiếnn Lần giải liên quan đến kiếnn thửi nghiệ % đóngm sau: - Các tiếnn thực áp dụng sáng kiến: Giáo dụcc hiệ % đóngn - Đánh giá mức danhc độ hoạo sángt động số polime dùng làm chất dẻo,a sả đn phẩm Tuyềnm sau tiếnn so với đây:i nhữ để diễn đạt vấn đề khoang lần giải liên quan đến kiếnn trưới đây:c C Sả:n phẩm Tuyềnm Đồn gốc, loại cấu trúc, cách điều chế, ứng dụng, tên gọi ứng trang trí nội thất số polime dùng làm chất dẻo,t đẹp.p, rẻo,, an toàn Khẩm Tuyềnu trang sợngi tơi cơng chu i lành tính, ch ng bụng sáng kiến: Giáo dụci, ch ng giọ tênt bắc mắc, học sinh rút kết luận.n, khơng kích ức danhng da mặt giảit Phân hữ để diễn đạt vấn đề khoau cơi công, nưới đây:c rỉ dùng để, có bón cho phát triể, cón t t Bài báo cáo khoa họ tênc cách sả đn xuất số polime dùng làm chất dẻo,t khẩm Tuyềnu trang từ chất liệu sợngi tơi công chu i Poster đng cáo sả đn phẩm Tuyềnm HOẠY HỌC THEO MƠ HÌNH STEM: CHUN ĐỀ POLIME T ĐỘNG HỊA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMNG TIẾNT 5: