(Skkn 2023) một số biện pháp nâng cao hiệu quả phòng chống dịch bệnh trong trường mầm non

MỤC LỤCC LỤC LỤCC Nội dungi dung PHẦN ĐẶT VẤN ĐỀ.N ĐẶT VẤN ĐỀ.T VẤN ĐỀ.N ĐỀ Trang Lí chọn đề tài.n đề tài tài Mục đích nghiên cứu đề tài.c đích nghiên cứu đề tài.u đề tài.a đề tài tài Đối tượng nghiên cứu.i tượng nghiên cứu.ng nghiên cứu đề tài.u Đối tượng nghiên cứu.i tượng nghiên cứu.ng khảo sát, thực nghiệm.o sát, thực nghiệm.c nghiệm.m Phương pháp nghiên cứu.ng pháp nghiên cứu đề tài.u Phạm vi nghiên cứu.m vi nghiên cứu đề tài.u PHẦN ĐẶT VẤN ĐỀ.N II QUÁ TRÌNH THỰC HIỆN ĐỀ TÀI.C HIỆN ĐỀ TÀI.N ĐỀ TÀI Cơng pháp nghiên cứu sở lí luận lí luận.n Thực nghiệm.c trạm vi nghiên cứu.ng đề tài.a vấn đề.n đề tài Các biệm.n pháp nâng cao hiệm.u quảo sát, thực nghiệm phòng chối tượng nghiên cứu.ng dịchch bệm.nh trường mầm non.ng mầm non.m non Các biệm.n pháp cục đích nghiên cứu đề tài thể:: Biện pháp 1n pháp 1: Đảo sát, thực nghiệm.m bảo sát, thực nghiệm.o vệm sinh trường mầm non.ng họn đề tài.c, lớpp 3 4 họn đề tài.c, phòng chối tượng nghiên cứu.ng dịchch bệm.nh Biện pháp 1n pháp 2: Công tác tuyên truyề tài.n rèn luyệm.n thói quen vệm sinh cá nhân cho trẻ người chăm sóc trẻ ngường mầm non.i chăm sóc trẻ người chăm sóc trẻ 6 Biện pháp 1n pháp 3: Nâng cao lực nghiệm.c chuyên môn đề tài.a nhân viên y tế Biện pháp 1n pháp 4: Công tác phối tượng nghiên cứu.i kết hợng nghiên cứu.p phậna bội dung phận.n nhà trường mầm non.ng cội dungng đồng.ng Biện pháp 1n pháp 5: Cách xây dực nghiệm.ng thực nghiệm.c đơng pháp nghiên cứu.n hàng ngày cho trẻ người chăm sóc trẻ PHẦN ĐẶT VẤN ĐỀ.N III KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢCT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC ĐẠT ĐƯỢCT ĐƯỢCC 10 12 12 16 Kết quảo sát, thực nghiệm ban đầm non.u So sánh đối tượng nghiên cứu.i chứu đề tài.ng 17 PHẦN ĐẶT VẤN ĐỀ.N IV KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢCT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊN VÀ KHUYẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢCN NGHỊ Kết luận.n Khuyến nghịch 18 19 PHẦN ĐẶT VẤN ĐỀ.N I ĐẶT VẤN ĐỀ.T VẤN ĐỀ.N ĐỀ Lý chọn đề tài.n đề tài tài Bác Hồng Kính yêu đề tài.a nói: “Vì lợng nghiên cứu.i ích mường mầm non.i năm trồng.ng Vì lợng nghiên cứu.i ích trăm năm trồng.ng ngường mầm non.i” Như biết, trẻ người chăm sóc trẻ em hạm vi nghiên cứu.nh phúc đề tài.a gia đình tươngi gia đình t ương pháp nghiên cứu.ng lai đề tài.a đấn đề.t nướpc, lớpp ngường mầm non.i kế tục đích nghiên cứu đề tài.c xây dực nghiệm.ng bảo sát, thực nghiệm.o v ệm Tổ quốc Việt quối tượng nghiên cứu.c Vi ệm.t Nam Trẻ người chăm sóc trẻ em sinh có quyề tài.n đượng nghiên cứu.c chăm sóc bảo sát, thực nghiệm.o vệm Bác Hồng vịch lãnh tục đích nghiên cứu đề tài kính u đề tài.a tồn dân tội dungc Việm.t Nam, suối tượng nghiên cứu.t đờng mầm non.i hết lòng chăm lo cho hệm trẻ người chăm sóc trẻ Bác dành cho trẻ người chăm sóc trẻ em nhữa phậnng tình cảo sát, thực nghiệm.m yêu thương pháp nghiên cứu.ng vô b ờng mầm non b ến Vận.y việm.c chăm sóc bảo sát, thực nghiệm.o vệm sứu đề tài.c khỏe ban đầu cho trẻ nhiệm vụe ban đầm non.u cho trẻ người chăm sóc trẻ mội dungt nhi ệm.m v ục đích nghiên cứu đề tài rấn đề.t quan trọn đề tài.ng hệm trẻ người chăm sóc trẻ hơm tương pháp nghiên cứu.ng lai đấn đề.t nướpc mai sau Đượng nghiên cứu.c sực nghiệm quan tâm sâu sắc Đảng Nhà nước, năm gần đâyc đề tài.a Đảo sát, thực nghiệm.ng Nhà nướpc, nhữa phậnng năm gầm non.n ngành Y tế Giáo dục đích nghiên cứu đề tài.c có nhiề tài.u cối tượng nghiên cứu gắc Đảng Nhà nước, năm gần đâyng việm.c phối tượng nghiên cứu.i h ợng nghiên cứu.p đạo, đ ạm vi nghiên cứu.o, xây dực nghiệm.ng mạm vi nghiên cứu.ng lướpi y tế trường mầm non.ng họn đề tài.c Nhờng mầm non hoạm vi nghiên cứu.t đội dungng chăm sóc b ảo sát, thực nghiệm.o vệm sứu đề tài.c khỏe ban đầu cho trẻ nhiệm vụe đề tài.a trẻ người chăm sóc trẻ có nhữa phậnng bướpc cảo sát, thực nghiệm.i thiệm.n đáng kể: đ ạm vi nghiên cứu.t đ ượng nghiên cứu.c nhữa phậnng kết quảo sát, thực nghiệm khảo sát, thực nghiệm quan Tuy vận.y công tác y tế trường mầm non.ng họn đề tài.c cịn gặpn cịn g ặpp khơng khó khăn nhân lực nghiệm.c tạm vi nghiên cứu.i trường mầm non.ng họn đề tài.c thiếu hoặpc chưa đáp ứu đề tài.ng đầm non.y đủa đề tài tài chun mơn, nghiệm.p vục đích nghiên cứu đề tài Mội dungt mặpt cán bội dung y tế chưa đượng nghiên cứu.c đào tạm vi nghiên cứu.o, tận.p huấn đề.n chuyên sâu tài chuyên môn y tế trường mầm non.ng họn đề tài.c, mặpt khác điề tài.u kiệm.n thực nghiệm.c tế tạm vi nghiên cứu.i trường mầm non.ng họn đề tài.c thiếu thối tượng nghiên cứu.n tài cơng pháp nghiên cứu sơng pháp nghiên cứu vận.t chấn đề.t vận.y mà việm.c triể:n khai thực nghiệm.c hiệm.n công tác y tế tr ường mầm non.ng h ọn đề tài.c ch ưa đạm vi nghiên cứu.t đượng nghiên cứu.c kết quảo sát, thực nghiệm cao Trẻ người chăm sóc trẻ em nguồng.n nhân lực nghiệm.c mớpi cho tương pháp nghiên cứu.ng lai Chăm sóc sứu đề tài.c khỏe ban đầu cho trẻ nhiệm vụe toàn diệm.n cho trẻ người chăm sóc trẻ mội dungt vấn đề.n đề tài cấn đề.p thiết thiết yếu hiệm.n Có đượng nghiên cứu.c sứu đề tài.c khỏe ban đầu cho trẻ nhiệm vụe tối tượng nghiên cứu.t giúp trẻ người chăm sóc trẻ họn đề tài.c tận.p tối tượng nghiên cứu.t phấn đề.n đấn đề.u trở lí luận thành nhữa phậnng nhân tài tương pháp nghiên cứu.ng lai cho đấn đề.t nướpc, việm.c giáo dục đích nghiên cứu đề tài.c bảo sát, thực nghiệm.o vệm sứu đề tài.c khỏe ban đầu cho trẻ nhiệm vụe cho trẻ người chăm sóc trẻ hiệm.n mối tượng nghiên cứu.i quan tâm lớpn đề tài.a nhà trường mầm non.ng, gia đình tồn xã hội dungi.Trẻ người chăm sóc trẻ em bịch bệm.nh không nhữa phậnng ảo sát, thực nghiệm.nh hưở lí luận.ng tớpi tính mạm vi nghiên cứu.ng, tớpi sực nghiệm phát triể:n thể: chấn đề.t mà ảo sát, thực nghiệm.nh hưở lí luận.ng tớpi sực nghiệm phát triể:n tinh thầm non.n trí tuệm đề tài.a trẻ người chăm sóc trẻ Trẻ người chăm sóc trẻ có sứu đề tài.c khoẻ người chăm sóc trẻ họn đề tài.c hành mớpi tối tượng nghiên cứu.t, bối tượng nghiên cứu mẹ yên tâm để công tác mớpi yên tâm để: công tác làm việm.c Vận.y trường mầm non.ng họn đề tài.c cầm non.n có mội dungt mơi trường mầm non.ng an tồn để: trẻ người chăm sóc trẻ vui chơng pháp nghiên cứu.i mà khơng có nguy cơng pháp nghiên cứu xảo sát, thực nghiệm.y tai nạm vi nghiên cứu.n, nơng pháp nghiên cứu.i trẻ người chăm sóc trẻ khoẻ người chăm sóc trẻ mạm vi nghiên cứu.nh, có sứu đề tài.c đề tài kháng cao giúp trẻ người chăm sóc trẻ phịng tránh đượng nghiên cứu.c bệm.nh tận.t, vui chơng pháp nghiên cứu.i họn đề tài.c t ận.p m ội dungt cách thoảo sát, thực nghiệm.i mái Hiệm.n điề tài.u kiệm.n cuội dungc sối tượng nghiên cứu.ng hiệm.n đạm vi nghiên cứu.i , môi trường mầm non.ng ô nhi ễm vìm khói bục đích nghiên cứu đề tài.i, hoá chấn đề.t, ngường mầm non.i phảo sát, thực nghiệm.i đối tượng nghiên cứu.i mặpt vớpi nhiề tài.u bệm.nh tận.t…Đ ặpc biệm.t đợng nghiên cứu.t dịchch bệm.nh: Sối tượng nghiên cứu.t xuấn đề.t huyết, tay chân miệm.ng, cúm Tình hình dịchch bệm.nh diễm vìn biến rấn đề.t phứu đề tài.c tạm vi nghiên cứu.p, lây lan cảo sát, thực nghiệm cội dungng đồng.ng Trong trường mầm non.ng họn đề tài.c mầm non.m non thường mầm non.ng gặpp: Tay chân miệm.ng, Sở lí luận.i, quai bịch, thuỷ đậu, sốt xuất huyết, sốt virut, cúm…Do đận.u, sối tượng nghiên cứu.t xuấn đề.t huyết, sối tượng nghiên cứu.t virut, cúm…Do vấn đề.n đề tài phòng chối tượng nghiên cứu.ng dịchch bệm.nh tạm vi nghiên cứu.o mơi trường mầm non.ng an tồn cho trẻ người chăm sóc trẻ họn đề tài.c tận.p vui chơng pháp nghiên cứu.i cội dungng đồng.ng nói chung trường mầm non.ng họn đề tài.c mầm non.m non nói riêng rấn đề.t quan trọn đề tài.ng Xuấn đề.t phát từ lý định chọn đề tài nhữa phậnng lý địchnh chọn đề tài.n đề tài tài “ Một số biệnt số biện biệnn pháp nâng cao hiệnu phòng chống dịch bệnh trường mầm phòng chố biệnng dịch bệnh trường mầmch bệnnh trường mầmng mầmm non”Làm đề tài tài nghiên cứu đề tài.u Mục đích nghiên cứu.c đích nghiên cứu.u Phòng chối tượng nghiên cứu.ng dịchch bệm.nh trường mầm non.ng mầm non.m non mội dungt vấn đề.n đề tài cấn đề.p thiết hiệm.n Có đượng nghiên cứu.c sứu đề tài.c khỏe ban đầu cho trẻ nhiệm vụe tối tượng nghiên cứu.t giúp em họn đề tài.c tận.p tối tượng nghiên cứu.t phấn đề.n đ ấn đề.u tr lí luận thành nhữa phậnng nhân tài tương pháp nghiên cứu.ng lai cho đấn đề.t nướpc Chăm sóc sứu đề tài.c khỏe ban đầu cho trẻ nhiệm vụe ban đầm non.u đạm vi nghiên cứu.t hiệm.u quảo sát, thực nghiệm tối tượng nghiên cứu.t mục đích nghiên cứu đề tài.c tiêu quan trọn đề tài.ng cơng tác giáo dục đích nghiên cứu đề tài.c trường mầm non.ng họn đề tài.c Việm.c giáo dục đích nghiên cứu đề tài.c bảo sát, thực nghiệm.o vệm sứu đề tài.c khỏe ban đầu cho trẻ nhiệm vụe cho trẻ người chăm sóc trẻ hiệm.n m ối tượng nghiên cứu.i quan tâm lớpn đề tài.a Đảo sát, thực nghiệm.ng Nhà nướpc, đề tài.a gia đình tươngi gia đình tồn xã h ội dungi Khi viết sáng kiến kinh nghiệm.m này, muối tượng nghiên cứu.n đượng nghiên cứu.c đóng góp ý kiến đề tài.a tài cơng tác y tế trường mầm non.ng họn đề tài.c để: xây dực nghiệm.ng môi trường mầm non.ng an tồn phịng bệm.nh cho trẻ người chăm sóc trẻ., giúp cho việm.c bảo sát, thực nghiệm.o vệm chăm sóc sứu đề tài.c khỏe ban đầu cho trẻ nhiệm vụe ban đầm non.u cho tr ẻ người chăm sóc trẻ đượng nghiên cứu.c tối tượng nghiên cứu.t hơng pháp nghiên cứu.n Qua giúp em có sứu đề tài.c khỏe ban đầu cho trẻ nhiệm vụe để: vui chơng pháp nghiên cứu.i họn đề tài.c tận.p tối tượng nghiên cứu.t Đối tượng nghiên cứu.i tượng nghiên cứu.ng nghiên cứu.u Mội dungt sối tượng nghiên cứu biệm.n pháp nâng cao hiệm.u quảo sát, thực nghiệm phòng chối tượng nghiên cứu.ng dịchch b ệm.nh trường mầm non.ng mầm non.m non Đối tượng nghiên cứu.i tượng nghiên cứu.ng khảo sát, thực nghiệm.o sát, thực nghiệm.c nghiện pháp 1m - Tận.p thể: cán bội dung giáo viên, nhân viên phục đích nghiên cứu đề tài huynh nhà trường mầm non.ng - Trẻ người chăm sóc trẻ họn đề tài.c trường mầm non.ng mầm non.m non Phương pháp nghiên cứu.ng pháp nghiên cứu.u - Phương pháp nghiên cứu.ng pháp khảo sát, thực nghiệm.o sát - Phương pháp nghiên cứu.ng pháp đàm thoạm vi nghiên cứu.i - Phương pháp nghiên cứu.ng pháp nghiên cứu đề tài.u tài liệm.u - Phương pháp nghiên cứu.ng pháp tổ quốc Việtng hợng nghiên cứu.p Phạm vi nghiên cứu :m vi nghiên cứu.u : - Từ lý định chọn đề tài tháng 9/2018 đến tháng 5/2019 - Nghiên cứu đề tài.u đề tài tài nhằm củng cố thực cho năm học tiếp.m đề tài.ng cối tượng nghiên cứu thực nghiệm.c hiệm.n cho năm họn đề tài.c ti ếp PHẦN ĐẶT VẤN ĐỀ.N II QUÁ TRÌNH THỰC HIỆN ĐỀ TÀI.C HIỆN ĐỀ TÀI.N ĐỀ TÀI I Cơng pháp nghiên cứu sở lý luận lý luận.n Vớpi trẻ người chăm sóc trẻ mầm nonm non đề.t cảo sát, thực nghiệm nhữa phậnng xung quanh đề tài.u mớpi lạm vi nghiên cứu., hấn đề.p dẫn gặpn trẻ người chăm sóc trẻ., kích thích sực nghiệm tị mị, khám phá đề tài.a trẻ người chăm sóc trẻ Trẻ người chăm sóc trẻ tích cực nghiệm.c hoạm vi nghiên cứu.t đ ội dungng v ớpi đồ dùng đồ chơi mầm non mẫu giáoi mầm non mẫu giáom non mẫu giáou giáo, thích chơng pháp nghiên cứu.i vớpi cát, vớpi nướpc, thích trao đổ quốc Việti giao lưu vớpi bạm vi nghiên cứu.n, vớpi ngường mầm non.i lớpn Song trẻ người chăm sóc trẻ chưa ý thứu đề tài.c đượng nghiên cứu.c vi ệm.c v ệm sinh cá nhân, việm.c phòng chối tượng nghiên cứu.ng dịchch bệm.nh Bên cạm vi nghiên cứu.nh đó, cơng pháp nghiên cứu thể: trẻ người chăm sóc trẻ non nớpt, sứu đề tài.c đề tài kháng cịn yếu Mơi trường mầm non.ng họn đề tài.c tận.p, vui chơng pháp nghiên cứu.i c đề tài.a tr ẻ người chăm sóc trẻ thường mầm non.ng tận.p trung nhiề tài.u trẻ người chăm sóc trẻ khác Tấn đề.t cảo sát, thực nghiệm nhữa phậnng yếu tối tượng nghiên cứu rấn đề.t dễm dẫn cịn gặpn đến trẻ người chăm sóc trẻ em mắc Đảng Nhà nước, năm gần đâyc phảo sát, thực nghiệm.i dịchch bệm.nh Chính vận.y, ngường mầm non.i chăm sóc trẻ người chăm sóc trẻ cầm non.n phảo sát, thực nghiệm.i có hiể:u biết tài tầm non.m quan trọn đề tài.ng đề tài.a việm.c làm tối tượng nghiên cứu.t công tác phòng chối tượng nghiên cứu.ng d ịchch bệm.nh cho trẻ người chăm sóc trẻ hình thành lí luận trẻ người chăm sóc trẻ nhữa phậnng thói quen phận gìn vệm sinh cá nhân, ý thứu đề tài.c phòng chối tượng nghiên cứu.ng dịchch bệm.nh cho trẻ người chăm sóc trẻ Các giáo viên mầm non.m non cầm non.n đượng nghiên cứu.c trang bịch nhữa phậnng kiến thứu đề tài.c, kĩ cơng pháp nghiên cứu bảo sát, thực nghiệm.n tài bệm.nh đề tài.a trẻ người chăm sóc trẻ., đảo sát, thực nghiệm.m bảo sát, thực nghiệm.o an toàn cho trẻ người chăm sóc trẻ để: từ lý tơi định chọn đề tài có thể: áp dục đích nghiên cứu đề tài.ng vào cơng tác tổ quốc Việt chứu đề tài.c phòng bệm.nh, đảo sát, thực nghiệm.m bảo sát, thực nghiệm.o an tồn, phịng tránh tai nạm vi nghiên cứu.n, biết phát hiệm.n sớpm, xử lí bước đầu chăm sóc trẻ ốm, bị tai nạn lí bướpc đầm non.u chăm sóc trẻ người chăm sóc trẻ ối tượng nghiên cứu.m, bịch tai nạm vi nghiên cứu.n II Thực nghiệm.c trạm vi nghiên cứu :ng vấn đề.a vấn đề.n đề tài Tình trạm vi nghiên cứu :ng thực nghiệm.c tế chưa thực đề tài chưa thực nghiệm.c pháp 1n đề tài tài * Đặc điểm tình hình.c điểm tình hình.m tình hình Trường mầm non.ng Mầm non.m non nơng pháp nghiên cứu.i công tác mội dungt xã miề tài.n núi đề tài.a huyệm.n Ba Vì, Thành phối tượng nghiên cứu Hà Nội dungi Trường mầm non.ng có 01 điể:m trường mầm non.ng, nhóm lớpp, 196 họn đề tài.c sinh Tổ quốc Việtng sối tượng nghiên cứu cán bội dung giáo viên nhân viên: 30 đồng.ng chí Trướpc thực nghiệm.c hiệm.n đề tài tài tơi thấn đề.y lí luận trường mầm non.ng mầm non.m non gặpp mội dungt sối tượng nghiên cứu thuận.n lợng nghiên cứu.i khó khăn sau * Thuận lợi:n lợi:i: Luôn nhận.n đượng nghiên cứu.c sực nghiệm quan tâm tạm vi nghiên cứu.o điề tài.u kiệm.n đề tài.a Ban giám hi ệm.u nhà trường mầm non.ng cho công tác y tế Cán bội dung y tế đượng nghiên cứu.c trang bịch đầm non.y đủa đề tài kiến thứu đề tài.c tài chun mơn có nhi ề tài.u năm kinh nghiệm.m làm công tác y tế họn đề tài.c đường mầm non.ng Có sực nghiệm phối tượng nghiên cứu.i hợng nghiên cứu.p nhiệm.t tình đề tài.a cán bội dung, giáo viên nhà trường mầm non.ng cho hoạm vi nghiên cứu.t đội dungng y tế Đội dungi ngũ giáo viên trẻ người chăm sóc trẻ nhiệm.t tình cơng tác chăm sóc giáo dục đích nghiên cứu đề tài.c trẻ người chăm sóc trẻ * Khó khăn: - Kinh phí dành cho hoạm vi nghiên cứu.t đội dungng y tế họn đề tài.c đường mầm non.ng thấn đề.p - Giáo viên chủa đề tài yếu trọn đề tài.ng vào cách dạm vi nghiên cứu.y cung cấn đề.p kiến thứu đề tài.c cho tr ẻ người chăm sóc trẻ., chưa trọn đề tài.ng nhữa phậnng biệm.n pháp cục đích nghiên cứu đề tài thể: để: tạm vi nghiên cứu.o mơi trường mầm non.ng phịng tránh bệm.nh cho trẻ người chăm sóc trẻ - Trẻ người chăm sóc trẻ mầm non.m non hiếu đội dungng, tích cực nghiệm.c tham gia nhiề tài.u hoạm vi nghiên cứu.t đội dungng vui chơng pháp nghiên cứu.i, họn đề tài.c tận.p Trong hoạm vi nghiên cứu.t đội dungng vui chơng pháp nghiên cứu.i chủa đề tài đạm vi nghiên cứu.o trẻ người chăm sóc trẻ vừ lý định chọn đề tàia họn đề tài.c v lý định chọn đề tàia ch ơng pháp nghiên cứu.i nh ưng chưa có ý thứu đề tài.c, thói quen phận gìn vệm sinh sau họn đề tài.c, chơng pháp nghiên cứu.i - Trang thiết bịch, tủa đề tài thuối tượng nghiên cứu.c phục đích nghiên cứu đề tài.c vục đích nghiên cứu đề tài công tác y tế đề tài.a nhà trường mầm non.ng thi ếu, tài liệm.u tài phòng chối tượng nghiên cứu.ng bệm.nh cho trẻ người chăm sóc trẻ chưa đượng nghiên cứu.c đầm non.y đủa đề tài Sối tượng nghiên cứu lượng nghiên cứu.ng hóa chấn đề.t khử lí bước đầu chăm sóc trẻ ốm, bị tai nạn khuẩn cịn hạn chế.n hạm vi nghiên cứu.n chế - Giáo viên chưa có kinh nghiệm.m kiến thứu đề tài.c tuyên truyề tài.n tớpi phục đích nghiên cứu đề tài huynh tài cách phòng bệm.nh đảo sát, thực nghiệm.m bảo sát, thực nghiệm.o an toàn cho trẻ người chăm sóc trẻ - Phục đích nghiên cứu đề tài huynh chủa đề tài yếu làm nơng nghiệm.p dân trí cịn thấn đề.p, kinh tế cịn khó khăn dẫn cịn gặpn đến quan tâm chăm sóc sứu đề tài.c khỏe ban đầu cho trẻ nhiệm vụe cho trẻ người chăm sóc trẻ Thiếu kiến thứu đề tài.c, kinh nghiệm.m phòng chối tượng nghiên cứu.ng dịchch bệm.nh nhấn đề.t chưa coi trọn đề tài.ng việm.c v ệm sinh môi trường mầm non.ng để: phòng chối tượng nghiên cứu.ng dịchch bệm.nh Sối tượng nghiên cứu liện pháp 1u điề tài.u tra trước thực đề tài.c thực nghiệm.c pháp 1n đề tài tài Tổng sống sối tượng nghiên cứu Nội dungi dung trẻ 196 Trẻ người chăm sóc trẻ nghỉ đạo, ối tượng nghiên cứu.m mắc Đảng Nhà nước, năm gần đâyc bệm.nh Đầm nonu năm SL Tỉ đạo, lệm 40/196 20,4% Trẻ người chăm sóc trẻ biết vệm sinh cá nhân 60/196 30,6 % Trẻ người chăm sóc trẻ biết bảo sát, thực nghiệm.o vệm mơi trường mầm non.ng 60/196 30,6 % Trẻ người chăm sóc trẻ suy dinh dưỡng thể nhẹ cânng thể: nhẹ yên tâm để công tác cân 13/196 6,7% Trẻ người chăm sóc trẻ suy dinh dưỡng thể nhẹ cânng thể: thấn đề.p còi 31/196 15,8 % III Các biện pháp 1n pháp để nâng cao hiệu phòng chống dịch bệnh cho nâng cao pháp 1u quảo sát, thực nghiệm phòng ch ối tượng nghiên cứu.ng d ịch bệnh choch b ện pháp 1nh cho trẻ trường mầm non.ng mầm nonm non Từ lý định chọn đề tài thực nghiệm.c trạm vi nghiên cứu.ng rấn đề.t băn khoăn suy nghĩ: Làm để: hiệm.u quảo sát, thực nghiệm phòng chối tượng nghiên cứu.ng dịchch bệm.nh trường mầm non.ng mầm non.m non đượng nghiên cứu.c đạm vi nghiên cứu.t kết quảo sát, thực nghiệm cao Xác địchnh đượng nghiên cứu.c sực nghiệm nguy hạm vi nghiên cứu.i đề tài.a dịchch bệm.nh cách phòng bệm.nh cho đề.t c ảo sát, thực nghiệm m ọn đề tài.i ngường mầm non.i đượng nghiên cứu.c hơng pháp nghiên cứu.n, trẻ người chăm sóc trẻ có cơng pháp nghiên cứu thể: khỏe ban đầu cho trẻ nhiệm vụe mạm vi nghiên cứu.nh, ối tượng nghiên cứu.m đau, mắc Đảng Nhà nước, năm gần đâyc bệm.nh hơng pháp nghiên cứu.n… Tôi đề tài xuấn đề.t mội dungt sối tượng nghiên cứu biệm.n pháp để: cơng tác chăm sóc ni d ưỡng thể nhẹ cânng trẻ người chăm sóc trẻ trường mầm non.ng mầm non.m non phòng chối tượng nghiên cứu.ng bệm.nh dịchch tạm vi nghiên cứu.o môi trường mầm non.ng an toàn cho trẻ người chăm sóc trẻ sau:  Các biện pháp 1n pháp thực nghiệm.c pháp 1n  Biện pháp 1n pháp 1: Đảo sát, thực nghiệm.m bảo sát, thực nghiệm.o vệm sinh trường mầm non.ng họn đề tài.c, lớpp họn đề tài.c, phòng chối tượng nghiên cứu.ng dịchch bệm.nh  Biện pháp 1n pháp 2: Công tác tuyên truyề tài.n rèn luyệm.n thói quen vệm sinh cá nhân cho trẻ người chăm sóc trẻ ngường mầm non.i chăm sóc trẻ người chăm sóc trẻ  Biện pháp 1n pháp 3: Nâng cao lực nghiệm.c chuyên môn đề tài.a nhân viên y tế  Biện pháp 1n pháp 4: Công tác phối tượng nghiên cứu.i kết hợng nghiên cứu.p phậna bội dung phận.n  Biện pháp 1n pháp 5: Cách xây dực nghiệm.ng thực nghiệm.c đơng pháp nghiên cứu.n hàng ngày cho trẻ người chăm sóc trẻ  IV.Các biện pháp 1n pháp cục đích nghiên cứu thể nâng cao hiệu phòng chống dịch bệnh cho Biện pháp 1n pháp 1: Đảo sát, thực nghiệm.m bảo sát, thực nghiệm.o vện pháp sinh trường mầm non.ng họn đề tài.c, lớc thực đề tài.p h ọn đề tài.c, phòng ch ối tượng nghiên cứu.ng dịch bệnh choch bện pháp 1nh Mỗi gia đình tươngi cầm non.n có sứu đề tài.c khoẻ người chăm sóc trẻ bở lí luận.i có sứu đề tài.c khỏe ban đầu cho trẻ nhiệm vụe cơng tác m ớpi đạm vi nghiên cứu.t hiệm.u quảo sát, thực nghiệm., bên cạm vi nghiên cứu.nh trẻ người chăm sóc trẻ em cầm non.n có sứu đề tài.c khoẻ người chăm sóc trẻ để: họn đề tài.c tận.p vui chơng pháp nghiên cứu.i Vận.y để: cán bội dung giáo viên, nhân viên trường mầm non.ng có sứu đề tài.c khỏe ban đầu cho trẻ nhiệm vụe để: làm việm.c, trẻ người chăm sóc trẻ em có sứu đề tài.c khỏe ban đầu cho trẻ nhiệm vụe để: họn đề tài.c tận.p vui chơng pháp nghiên cứu.i, từ lý định chọn đề tài đầm non.u năm họn đề tài.c tham mưu vớpi Ban giám hiệm.u cho kiệm.n toàn ban đạo, đ ạm vi nghiên cứu.o chăm sóc s ứu đề tài.c khỏe ban đầu cho trẻ nhiệm vụe ban đầm non.u, xây dực nghiệm.ng kế hoạm vi nghiên cứu.ch cục đích nghiên cứu đề tài thể: tài cơng tác y tế họn đề tài.c đường mầm non.ng, triể:n khai tổ quốc Việt chứu đề tài.c thực nghiệm.c hiệm.n phù hợng nghiên cứu.p vớpi tình hình thực nghiệm.c tế - Tham mưu xây dực nghiệm.ng kế hoạm vi nghiên cứu.ch hoạm vi nghiên cứu.t đội dungng cục đích nghiên cứu đề tài thể: triể:n khai nội dungi dung công tác y tế họn đề tài.c đường mầm non.ng có hiệm.u quảo sát, thực nghiệm Tham mưu, đề tài xuấn đề.t v ớpi ban giám hiệm.u nhà trường mầm non.ng trang bịch đầm non.y đủa đề tài thuối tượng nghiên cứu.c thiết yếu, trang thiết bịch y tế theo quy địchnh Triển khai công tác phịng chống dịch tới CBGVNV tồn trường.n khai cơng tác phòng chố biệnng dịch bệnh trường mầmch tới CBGVNV toàn trường.i CBGVNV toàn tr ường mầmng - Tôi tham mưu vớpi ban giám hiệm.u thực nghiệm.c hiệm.n vấn đề.n đề tài sau: - Cung cấn đề.p nướpc sạm vi nghiên cứu.ch: Trong trường mầm non.ng ln có đủa đề tài nướpc sạm vi nghiên cứu.ch, nướpc tinh khiết cho trẻ người chăm sóc trẻ uối tượng nghiên cứu.ng Nướpc sinh hoạm vi nghiên cứu.t phảo sát, thực nghiệm.i nướpc máy đảo sát, thực nghiệm.m bảo sát, thực nghiệm.o vệm sinh cho trẻ người chăm sóc trẻ Có Phiếu xét nghiệm.m nướpc đạm vi nghiên cứu.t tiêu chuẩn hạn chế.n cho phép - Nhà vệm sinh xây dực nghiệm.ng đảo sát, thực nghiệm.m bảo sát, thực nghiệm.o điề tài.u kiệm.n vệm sinh đề tài.a giáo viên riêng đề tài.a họn đề tài.c sinh riêng, nam riêng, phận riêng - Hàng ngày thu gom rác lí luận lớpp, phịng sân trường mầm non.ng tài mội dungt chỗi gia đình tương, phảo sát, thực nghiệm.i có thùng chứu đề tài.a rác theo quy địchnh có xe chở lí luận rác hủa đề tài.y hằm củng cố thực cho năm học tiếp.ng tuầm non.n - Có hệm thối tượng nghiên cứu.ng cối tượng nghiên cứu.ng rãnh kín để: dẫn cịn gặpn nướpc * Nhà bếp:p: - Thường mầm non.ng xuyên tăng cường mầm non.ng công tác vệm sinh khuân viên nhà bếp, hằm củng cố thực cho năm học tiếp.ng ngày nhân viên nuôi dưỡng thể nhẹ cânng vệm sinh khu bếp sạm vi nghiên cứu.ch - Nhân viên nuôi dưỡng thể nhẹ cânng đượng nghiên cứu.c kiể:m tra sứu đề tài.c khỏe ban đầu cho trẻ nhiệm vụe địchnh kỳ lầm non.n / năm Đ ượng nghiên cứu.c tận.p huấn đề.n kiến thứu đề tài.c an tồn vệm sinh thực nghiệm.c phẩn cịn hạn chế.m Nhân viên nuôi dưỡng thể nhẹ cânng không đượng nghiên cứu.c ni móng tay, sơng pháp nghiên cứu chế chế biến phảo sát, thực nghiệm.i có b ảo sát, thực nghiệm.o hội dung lao đội dungng, đeo găng tay khẩn hạn chế.u trang - Bếp thực nghiệm.c hiệm.n theo nguyên tắc Đảng Nhà nước, năm gần đâyc mội dungt chiề tài.u, đảo sát, thực nghiệm.m bảo sát, thực nghiệm.o an toàn vệm sinh - Các đồng dùng chế biến phảo sát, thực nghiệm.i sạm vi nghiên cứu.ch sẽ, Có dục đích nghiên cứu đề tài.ng cục đích nghiên cứu đề tài chế biến sối tượng nghiên cứu.ng chín riêng bi ệm.t, để: gọn đề tài.n gàng Dao thớpt có giá treo - Nguồng.n gối tượng nghiên cứu.c thực nghiệm.c phẩn cịn hạn chế.m rõ ràng, có hợng nghiên cứu.p đồng.ng cung cấn đề.p thực nghiệm.c phẩn hạn chế.m cho từ lý định chọn đề tàing mặpt hàng riêng biệm.t - Lưu mẫn gặpu thực nghiệm.c phẩn hạn chế.m hàng ngày qua 24h