Luận văn thạc sĩ: VẬN DỤNG QUAN ĐIÊM CHÍNH DANH CỦA. NHO GIÁO VÀO VIỆC XÂY DỰNG ĐỘI NGŨ CÁN BỘ, CÔNG CHỨC Ở TỈNH QUẢNG TRỊ

BO GIAO DUC VA DAO TAO ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG PHAM VAN QUOC VẬN DỤNG QUAN ĐIÊM CHÍNH DANH CỦA NHO GIÁO VÀO VIỆC XÂY DỰNG ĐỘI NGŨ CÁN BỘ, CÔNG CHỨC Ở TỈNH QUẢNG TRỊ Chuyên ngành: Triết học Mã số: 60 22 80 LUAN VAN THAC SI KHOA HỌC Xà HỘI V/ Người hướng dẫn khoa học: PGS.TS LÊ HỮU ÁI 2014 | PDF | 114 Pages buihuuhanh@gmail.com Đà Nẵng - Năm 2014 LOLCAM DOAN Tôi cam đoan cơng trình nghiên cứu riêng tơi Các số liệu, kết nêu luận văn trung thực chưa công bổ bắt kỳ cơng trình khác Tác giả luận văn Phạm Văn Quốc MUC LUC MO DAU Tính cấp thiết đề tài Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu: 22.2222 3 Đối tượng phạm vi nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu Bố cục đề tài Tổng quan tải liệu nghiên cứu CHƯƠNG NHUNG NOI DUNG CO BẢN TRONG THUYET CHÍNH DANH CỦA NHO GIÁO 1.1 CƠ SỞ HÌNH THÀNH THUYẾT CHÍNH DANH 1.1.1 Hồn cảnh lịch sử - xã hội 1.1.2 Thân - nghiệp Khổng Tử (551 - 479 TrCN) 1.2 NO] DUNG QUAN DIEM CO BAN CUA NHO 10 GIAO VE CHÍNH DANH wll 1.2.1 Khái niệm Chính danh are TT 1.2.2 Vai trị Chính danh + seo T3 1.2.3 Những biện pháp thực Chính danh -Ư14 13 NHỮNG GIÁ TRỊ TÍCH CUC VA HAN CHE CUA HOC THUYẾT CHÍNH DANH CỦA NHO GIÁO — 1.3.1 Một số nguyên tắc đánh giá học thuyết Chính danh 25 1.3.2 Những giá trị tích cực 28 1.3.3 Những hạn chế 30 CHUONG THỰC TRẠNG XÂY DỰNG ĐỘI NGŨ CÁN BỌ, CÔNG 35 CHỨC Ở TĨNH QUẢNG TRỊ HIỆN NAY 2.1 CAN BO, CONG CHUC VA DAC DIEM CUA CAN BO, CONG CHỨC TRONG BỘ MÁY NHÀ NƯỚC .2.-ssss.c 38 2.1.1 Khái niệm cán bộ, công chức 35 2.1.2 Đặc điểm đội ngũ cán bộ, cơng chức hành nhà nước 43 2.2 VÀI NÉT VẺ TÌNH HÌNH KINH TE - XA HOI TINH QUANG TRỊ 46 2.2.1 Điều kiện vị trí địa lý 2.2.2 Về kinh tế - văn hoá - xã hội 2.3 TINH HINH CAN BO, CONG CHUC TINH QUANG NAY seventeen 2.3.1 Những kết đạt việc xây dựng đội công chức 2.3.2 Những hạn chế, nguyên nhân CHƯƠNG CÁC GIẢI PHÁP NHẢM XÂY DỰNG ĐỘI BỌ, CÔNG CHỨC Ở QUẢNG TRỊ HIỆN NAY 3.1 CƠ SỞ HÌNH THÀNH GIẢI PHÁP 3.2 CÁC GIẢI PHÁP VÀ KIÊN NGHỊ 3.2.1 Giải pháp 3.2.2 Kiến nghị KẾT LUẬI DANH MỤC TÀI LIỆU „48 TRI HIEN 54 ngũ cán bộ, 54 60 NGŨ CÁN 65 65 ¬ sevens TH seo 02 ” THAM KHẢO QUYẾT ĐỊNH GIAO ĐÈ TÀI LUẬN VĂN THẠC SĨ (BẢN SAO) PHỤ LỤC 46 01 MỞ ĐẦU Tính cấp thiết đề tài ỗ người quan trọng, đóng vai trị định để đạt mục tiêu Chủ tịch Hồ Chí Minh tác phẩm “Sửa đổi lề lối làm việc” khẳng định: Cán đà gốc 1.1 Õ lĩnh vực nào, chế độ nhân công việc - công việc thành công hay thất bại đêu cán tốt hay kém, có cán tốt việc xong Chính vậy, nghiệp cách mạng 70 năm qua, Đảng ta đề đường lỗi, chiến lược, sách lược để xây dung, đào tạo cán Hiện nay, Đảng Nhà nước ta để chủ trương cải cách hành chính, nhằm xây dựng hành dân chủ, sạch, vững mạnh, bước đại, nội dung xây dựng đội ngũ cán bộ, cơng chức hành có đủ phẩm chất lực nội dung quan trọng Vì cán bộ, cơng chức hành nguồn nhân lực nòng cốt quản lý tổ chức thực công việc Nhà nước Hệ thống quan nhà nước hoạt động có hiệu lực, hiệu hay không phụ thuộc vào lực, trách nhiệm đội ngũ cán bộ, cơng chức hành Do vậy, việc "xdy dựng đội ngũ cán bộ, công chức nhà nước vừa có trình độ chun mơn kỹ nghề nghiệp cao, vừa giác ngộ vẻ trị, vừa có tỉnh thần trách nhiệm, tận tụy cơng tâm, vừa có đạo đức liêm khiết thừa hành cơng vụ” [13, tr 132] nhiệm vụ cấp thiết cấp, ngành đáp ứng u cầu cơng nghiệp hóa, đại hóa, xây dựng Nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa 1.2 Quảng Trị tỉnh nông nghiệp, biên giới đa sắc tộc, với xuất phát điểm thấp kinh tế - xã hội số phát triển người chưa cao Mặc dù nhiều năm qua, cấp ủy đảng quyền địa phương ban hành thực nhiều chủ trương, sách đảo tạo, thu hút, xây dựng đội ngũ cán bộ, cơng chức nói chung, nhưng: Lực lượng cán bộ, cơng chức nhìn chung cịn thiếu cấu đào tạo, yếu phát triển tình hình chuyên môn, chưa đáp ứng yêu cầu Một phận cán bộ, công chức tỉnh chưa thật ổn định, tính chun nghiệp hóa cịn thấp, cịn nhiều hạn chế lực quản lý xã hội, quản lý kinh tế, pháp luật, hành chính, kỹ thực thi cong vu, cng tác quản lý điều hành Một số ngành mũi nhọn cịn thiếu cán có tính chun mơn sâu như: lĩnh vực y tế, giáo dục - đào tạo, khoa hoc công nghệ Bên cạnh đó, tượng chảy máu chất xám xuất số ngành, nh trạng vừa thiếu người có lực, đơng khơng làm việc chưa Nhận thức rõ nguồn nhân lực phát triển kinh tế - xã hội, đó, tận tụy với cơng việc, lại thừa người thụ khắc phục có hiệu có ý nghĩa quan trọng q trình nguồn nhân lực với tư cách chủ thể hoạt động, có vai trị tích cực nhất, mang tính chất định đến việc khai thác sử dụng nguồn lực khác Vấn đề làm để xây dựng đội ngũ cán bộ, công chức có đủ lực trình độ, phẩm chất đạo đức yếu tố hội đủ dé đáp ứng yêu cầu phát triển tỉnh Quảng Trị vô cấp thiết 1.3 Ảnh hưởng học thuyết Nho giáo đến văn hoá Việt Nam lớn đặc biệt quan điểm danh việc xây dựng máy nhà nước Sau gần 30 năm tiến hành công đổi mới, với nỗ lực phấn đấu toàn Đảng, tồn dân, tồn qn ta, cơng đổi đạt thành tựu to lớn nhận thức hoạt động thực tiễn Những thành tựu góp phần nâng cao đời sống mặt cho nhân dân ta nâng cao vị nước ta trường quốc tế Để phát triển tiếp thành tựu dang tiến hành nhiệm vụ giai đoạn cách mạng mới, day mạnh công đổi mà cụ thể mạnh nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước, phấn đấu đến năm 2020 đất nước ta trở thành nước công nghiệp Để đạt mục tiêu đặt ra, Đảng nhân dân ta không ngừng sáng tạo, phải nắm vững, vận dụng sáng tạo, phát triển chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, tiếp thu chọn lọc kinh nghiệm nước Ngồi ra, có học thuyết trị - xã hội ngồi chủ nghĩa Mác mà có nhân tố hợp lý, giá trị chung toàn nhân loại Những học thuyết biết chọn lọc, biết hấp thụ cách có phê phán làm giàu thêm tảng tư tưởng mà vận dụng Nhin lại lịch sử tư tưởng triết học, đặc biệt lịch sử tư tưởng triết học Nho giáo Trung Quốc cổ đại với nhiều trường phái đưa học thuyết để nhằm xây dựng máy cai trị để ôn định xã hội Trong học thuyết học thuyết danh trường phái Nho giáo học thuyết có ảnh hưởng sâu rộng xã hội Trung Quốc nước phương Đông thời Và đặc biệt giai đoạn giá trị nước khai thác, vận dụng, phát triển để góp phần xây dựng xã hội ngày tốt đẹp Cụ thể nhân tố hợp lý học thuyết "Chính danh" Nho giáo cần nghiên cứu, phát triển, vận dụng vào việc mạnh công đổi nước ta nhằm mục đích xây dựng hồn thiện máy nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa thực nhà nước dân, dân, dân Chính vậy, tơi chọn đề tài: "Vận dụng quan điểm Chính danh Nho giáo vào việc xây dựng đội ngũ cán bộ, công chức tỉnh Quảng Trị" làm luận văn tốt nghiệp thạc sĩ triết học Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu: 2.1 Trên sở nghiên cứu làm rõ nội dung học thuyết danh Nho giáo, từ khai thác giá trị hợp lý tìm kiếm giải pháp nhằm xây dựng đội ngũ cán bộ, công chức để đáp ứng mục tiêu phát triển kinh tế xã hội Quảng Trị 2.2 Để đạt mục đích trên, luận văn thực nhiệm vụ: ~ Trình bày nội dung danh học thuyết Nho giáo ~ Phân tích thực trạng cán bộ, công chức, đánh giá ưu điểm, hạn chế, nguyên nhân ưu điểm, hạn chế đội ngũ cán bộ, công chức tỉnh Quảng Trị ~ Để xuất quan điểm, giải pháp xây dựng đội ngũ cán bộ, công chức tỉnh Quảng Trị Đối tượng phạm vi nghiên cứu ~ Về đối tượng: + Hệ thống quan điểm Nho giáo học thuyết Chính danh + Thực trạng xây dựng cán bộ, công chức tỉnh Quảng Trị ~ Về phạm vi: Luận văn giới hạn việc nghiên cứu nội dung thuyết danh Nho giáo vận dụng nội dung vào việc xây dựng đội ngũ cán bộ, công chức tỉnh Quảng Trị Phương pháp nghiên cứu Luận văn sử dụng phương pháp vật biện chứng vật lịch sử, đồng thời có kết hợp với phương pháp phân tích, tổng hợp, so sánh, lơgic, khái qt hố, trừu tượng hố Bố cục đề tài Ngoài Phần Mở đầu, Kết luận, Danh mục tài liệu tham khảo, Luận văn gồm có chương, § tiết Tổng quan tài Nho giáo đề tài nhiều nhà khoa học nước ngồi nước nghiên cứu, cịn nhiều vấn đề đặt ra, địi hỏi phải có sâu tìm hiểu khám phá Ở Việt Nam, thập kỷ nay, tác phẩm nghiên cứu Nho giáo có số lượng đáng kể: Tac phẩm "No giáo" (2 tập) Trần Trọng Kim xuất trước năm 1930 từ đến tái nhiều lần, gần năm 1992 Đây sách lớn giới thiệu lịch sử Nho giáo Trung Quốc từ Không Từ đời Thanh, có số trang phụ lục, tóm tắt du nhập phát triển đạo Nho Việt Nam; tác phẩm tiếng Việt trình bày phát triển đạo Nho cách có hệ thống Tác phẩm "Khổng học đăng" Phan Bội Châu, soạn thảo vào năm đầu thập kỷ 30 kỷ XX, xuất năm 1957 tái năm 1998, bàn luận diễn giải số tác phẩm tiêu biểu nhà Nho nghiệp họ thuộc thời Trung Quốc Tác phẩm "Nho giáo xưa nay" giáo sư Vũ Khiêu chủ biên, xuất năm 1990 gồm số viết số tác giả đề cập tới nhiều đề Nho giáo từ phương hướng, phương pháp tiếp cận, đến quan hệ Nho giáo với kinh tế, lịch sử, văn hóa Tác phẩm "Nho giáo xưa nay" nhà nghiên cứu Quang Đạm, xuất năm 1994, phân tích sâu sắc nội dung Nho giáo ảnh hưởng Việt Nam Tác phẩm "Đến đại từ truyền thống" cỗ giáo sư Trần Đình Hượu, xuất năm 1994, gồm viết Tam giáo, đặc biệt ảnh hưởng Nho giáo đến truyền thống văn hóa Việt Nam Tác phẩm "Nho học Nho học Uiệt Nam - Một số vấn đề lý: luận thực tiễn" PGS.TS Nguyễn Tài Thư, xuất năm 1997, góc độ ết học trình bày nội dung Nho học vai trị lịch sử tư tưởng Việt Nam Tác phẩm "Nho giáo phát triển Việt Nam" giáo sư Vũ Khiêu, xuất năm 1997, nhìn nhận, đánh giá vai trò Nho giáo lịch sử 'Việt Nam số vấn đề Nho giáo nghiệp đổi Việt Nam Ở nước ngoài, tác phâm "Nho gia voi Trung Quốc ngày nay", Vì Chính Thơng vạch rõ mặt tích cực hạn chế Nho giáo xã hội Trung Quốc đại “Trên số cơng trình tiêu biểu nghiên cứu Nho giáo phương điện: giới thiệu tác giả, tác phẩm; đánh giá vai trò số nhà Nho tiêu biểu, phân tích nguyên lý Nho giáo; ảnh hưởng Nho giáo Việt Nam Tuy nhiên, hầu hết cơng trình nghiên cứu Nho giáo góc độ triết học, lịch sử, vấn đề riêng lẻ Chưa có cơng trình dé cập cách có hệ thống tư tưởng Chính danh Nho giáo ảnh hưởng việc xây dựng đội ngũ cán công chức Việt Nam Kế thừa thành tựu nghiên cứu đạt, góc độ tư tưởng danh Nho giáo, luận văn sâu nghiên tư tưởng danh Nho giáo, đồng thời làm rõ ảnh hưởng Chính danh Nho giáo nghiệp đổi cải cách hành Quảng Trị Do tầm quan trọng cán bộ, công chức hành nhà nước, nay, có nhiều đề tài khoa học nghiên cứu xây dựng đội ngũ cán bộ, cơng chức nhà nước nói chung, cán bộ, cơng chức hành nói riêng như: "Luận khoa học cho việc nâng cao chdt lượng đội ngũ cán bộ, cơng chức thời kỳ mạnh cơng nghiệp, hóa đại hỏa đắt nước" PGS.TS Nguyễn Phú Trọng PGS.TS Trần Xuân Sầm, Nxb Chính trị quốc gia, 2003; tác giả cơng trình nghiên cứu nghiên cứu lịch sử phát iệm cán bộ, công chức, viên chức; góp phần lý gi: thống hóa khoa học việc nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ, cơng chức nói chung Từ đưa kiến nghị phương hướng, giải triên khái pháp nhằm củng có, phát triển đội ngũ ca chất lượng, số lượng cầu “Xây dựng đội ngũ cán bộ, công chức đáp ứng đòi hỏi Nhà nước pháp quyên xã hội chủ nghĩa dân, dân, dân” TS Thang Văn Phúc Tiếp tục thực công tác quy hoạch cán dự bị theo tỉnh thần Nghị số 42- NQ/TW ngày 30/11/2004 Bộ trị công tác quy hoạch cán lãnh đạo, quản lý thời kỳ đẩy mạnh cơng nghỉ lên đại hóa đất nước; chuẩn bị đội ngũ cán dự bị dồi đáp ứng yêu cầu bố trí, bổ nhiệm cán Đẩy mạnh công tác quy hoạch cán dài hạn, trọng quản lý, đào tạo, bồi dưỡng cán trẻ diện quy hoạch dai han, ưu tiên đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức sở nhằm tạo lĩnh khả lãnh đạo, quản lý tồn diện đồng thời góp phần nâng cao lực, trình độ cho đội ngũ nguồn cán từ sở đáp ứng đầy đủ điều kiện, tiêu chuẩn ngạch công chức theo qui định Tiếp tục thực chương trình đào tạo cán trẻ có triển vọng Hoàn thành quy chế quản lý sử dụng cán đào tạo, bồi dưỡng, tạo môi trường cho cán bộ, công chức phát huy khả năng, tài đóng góp cho nghiệp phát triển chung Tỉnh, có sách thu hút chất xám vào hệ thống trị góp phần nâng cao chất lượng đội ngũ lãnh đạo, quản lý chuyên môn cán khoa học đầu ngành Thực công tác đào tạo theo quy hoạch trước mắt quy hoạch dài hạn Đảm bảo nâng cao trình độ đội ngũ cán lãnh đạo, quản lý Tỉnh theo tỉnh thần chủ trương Tỉnh ủy “trình độ cán quan tỉnh cao trình độ qui định chung bậc” Tiếp tục đảo tạo, bồi dưỡng nhằm chuẩn hóa đội ngũ cán bộ, cơng chức tỉnh theo tiêu chuẩn qui định, mở rộng nhiều phương thức đảo tạo, nhiều ngành nghề đảo tạo, đảm bảo yêu cầu đảo tạo, bồi dưỡng đội ngũ cán bộ, công chức cấp, ngành Tỉnh Đổi nội dung chương trình phương pháp giảng dạy để nâng cao chat lượng đảo tạo Cán bộ, cơng chức ngồi phần trang bị có hệ thống 98 lý luận chủ nghĩa Mác- Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, đường lối sách Đảng, pháp luật Nhà nước ta cần thường xuyên bồi dưỡng kỹ thực thi công vụ nhằm đáp ứng yêu cầu chung tình hình hội nhập quốc tế Quan tâm xây dựng đội ngũ cán giảng dạy quản lý có số lượng phủ hợp chất lượng cao đồng thời trang bị sở vật chất kỹ thuật cho sở đào tạo để phục vụ công tác đảo tạo, bồi dưỡng ngày phát triển, vào nề nếp, qui đại thời gian tới 99 KET LUAN Qua nghiên cứu nội dung học thuyết danh Nho giáo, loại bỏ yếu tố bắt hợp lý bất bình đẳng, thang bậc xã hội, gạn lọc nhân tô hợp lý học thuyết có ý nghĩa xã hội đại Vận dụng xây dựng người xã hội chủ nghĩa có tâm sáng, có trí tuệ thể lực tốt, có lập trường quan điểm vững vàng, có trách nhiệm với mình, với người, có lịng u thương đồng loại, phấn khởi tin tưởng đem hết nhiệt tình, trí tuệ lực đóng góp cách tích cực vào phấn đấu chung nước thể giới Dé phat triển đất nước ngày giàu mạnh phải phát huy nhân tố người, khuyến khích người dân học tập nâng cao trình độ, phải học tập khí tiền học, tinh thần học, thái độ học Nho giáo để khơng tu dưỡng rèn luyện thành người có đức mà phải học khoa học kỹ thuật để áp dụng phát triển đất nước Phải tôn trọng sử dụng người hiền tài, tạo điều kiện cho họ làm việc phù hợp với sở trường người để tạo giá trị cao lao động, làm cho họ dù cương vị hồn thành nhiệm vụ giao Trong tiến trình cải cách hành nhà nước, với việc điều chinh cấu máy hành nhà nước, cải cách thể chế, cải cách thủ tục hành vấn đề xây dựng phát triển đội ngũ cán bộ, cơng chức hành nhà nước có vị trí quan trọng Xây dựng, phát triển đội ngũ cơng chức hành nhà nước có lực, phẩm chất đạo đức đáp ứng yêu cầu thực tiễn, cải cách tổ chức máy hành nhiệm vụ, phận tách rời công cải cách hành thời kỳ đẩy mạnh cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước 100 Với mục đích xây dựng đội ngũ cán bộ, cơng chức hành thực vững mạnh, đáp ứng yêu cầu phát triển tỉnh Quảng Trị, tác giả luận văn vận dụng có chọn yếu tố phù hợp học thuyết Chính danh Nho giáo đồng thời phân tích, đánh giá thực trạng cơng tác cán thực trạng đội ngũ cán bộ, công chức hành tỉnh Quảng Trị, rút nguyên nhân ưu điểm, nguyên nhân hạn chế, so sánh yêu cầu cơng cải cách hành với đội ngũ cán bộ, cơng chức hành dé đề 07 giải pháp nhằm xây dựng đội ngũ cán bộ, công chức hành vừa có cấu khoa học, vừa đảm bảo số lượng, chất lượng, phù hợp với đặc điểm tỉnh nhà, góp phần thực thành cơng mục tiêu phát triển kinh tế - xã hội tỉnh Tuy nhiên, cơng cải cách hành nói chung, giải pháp xây dựng đội ngũ cán bộ, công chức hành nói riêng muốn thành cơng phải thực cách đồng bô Trách nhiệm trước hết thuộc Chính phủ, Bộ Nội vụ, Bộ, ngành có liên quan, Tỉnh ủy, Ủy ban nhân dân, sở, ban ngành tỉnh Quảng Trị trách nhiệm ý thức cán bộ, công chức nhân dân chung tay, chung sức nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa nước 101 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO [1] Phan Bội Châu (1998), Khổng học đăng, Nxb Văn hóa thơng tin, Hà Nội [2] Ngơ Vinh Chính (chủ biên) (1988), Đại cương lịch sử văn hóa Trung Quốc, Nxb Văn hóa thơng tin, Hà Nội [3] Đồn Trung Cịn (Dich giả) (1996), Luận Agữ, Nxb Thuận Hóa, Huế [4] Đồn Trung Cịn (Dịch giá) (1996), Đại học Trang dụng, Nxb Thuận Hóa, Huế [5] Doan Trung Còn (Dịch giá) (1996), Mạnh 7iz, Tập Hạ, Nxb Thuận Hóa, Huế [6] Đồn Trung Cịn (Dịch giả) (1996), Mạnh Tứ, Tập Thượng, Nxb Thuận Hóa, Huế [7] Quang Đạm (1994), Nho giáo xưa nay, Nxb Văn hóa, Hà Nội [8] Đảng tỉnh Quảng Trị (2010), Nghị đại hội Đảng tỉnh lần thứ: XI, nhiệm kỳ 2010 - 2015 [9] Đảng Cộng sản Việt Nam (1987), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ VI, Nxb Sự thật, Hà Nội [10] Đảng Công sản Việt Nam (1991), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ VH, Nxb Sự thật Hà Nội [11] Đảng Công sản Việt Nam (1996), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ VIII, Nxb Chinh trị quốc gia, Hà Nội [12] Đảng Cộng sản Việt Nam (1998), Văn kiện Hội nghị lần thứ Ban chấp hanh Trung wong khéa VIII, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội [13] Đảng Cộng sản Việt Nam (1998), Văn kiện Hội nghị lần thứ Ban chấp hành Trung ương khóa VIII, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội [14] Đảng Cộng sản Việt Nam (2001), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lân thứ 1X, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội [15] Đảng Công sản Việt Nam (2011), Văn kiện Đại hội đại biểu tồn quốc lân thứ XI, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 102 [16] Phan Dai Doan (chit bién) (1994), Mér sé van đê Ề Nho giáo Việt Nam, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội [17] Nguyễn Đăng Duy (1991), Niio giáo với văn hóa Việt Nam, Nxb Khoa học xã hội, Hà Nội [I8] Thế Gia (1999), "Thành phố Hồ Chí Minh xét xử vụ án EPCO - Minh Phụng", Báo Aihân dân, ngày 15/5, tr [19] Trần Văn Giàu (1980), Giá trị tỉnh thần truyền thống dân tộc Liệt [20] [21] [22] [23] [24] [25] [26] Nam, Nxb Khoa học xã hội, Hà Nội Lý Trường Hải (2002), Khổng Tử, Nxb Văn hóa thơng tin, Hà Nội Mai Trung Hậu (1995), "Chữ Hán Nho giáo đâu phải truyền thông, văn hóa dân tộc Việt Nam”, Théng tin lý luận, (2), tr 42 Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh, Khoa Văn hóa xã hội chủ nghĩa (1997), Văn hóa xã hội chủ nghĩa (Tập giảng), Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội Hội đồng nhân dân tỉnh Quảng Trị (2012), Báo cáo Thắm tra Ban Pháp chế kỳ họp thứ HĐND tỉnh khoá VI Trần Đình Hượu (1994), Đến đại từ truyền thống, Chương trình Khoa học cơng nghệ cấp Nhà nước KX-07, Hà Nội Vũ Khiêu (chủ biên) (1991), Nho giáo xưa nay, Nxb Khoa học xã hội, Hà Nội Vũ Khiêu (1997), No giáo phát triển Việt Nam, Nxb Khoa học xã hội, Hà Nội [27] Trần Khuê, Nguyễn Thị Thanh Xuân (1994), "Chớ nhằm lẫn cất cánh rồng", Thông tin ý luận, (10), tr 43 [28] Trần Trọng Kim (1992), Nho giáo, Nxb thành phó Hồ Chí Minh [29] Phan Huy Lê (1992), "Vấn đề dân chủ truyền thống Việt Nam", Thông tin lý luận, (9), tr 26- 29 103 [30] Nguyễn Hiến Lê (1996), Khổng Tứ, Nxb Văn hóa, Hà Nội [31] VL Lénin (1997), Todn tap, tap 41, Nxb Tiến bộ, Mátxcơva [32] Hầu Ngoại Lư, Triệu Kỷ Bân, Đỗ Quốc Tường (1959), Bản tư tưởng cổ đại Trung Quốc, Nxb Sự Thật, Hà Nội [33] Hồ Chí Minh (1987), Toản sập, tập 7, Nxb Sự thật, Hà Nội [34] Hồ Chí Minh (1995), Toản rập, tập 4, Nxb Chính trị quốc gia Hà Nội [35] Hồ Chí Minh (1995), Toản rập, tập 5, Nxb Chính trị quốc gia Hà Nội [36] Hồ Chí Minh (1999), Sửa đổi lối làm việc, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội [37] Đỗ Mười (1991), Xây dựng nhà nước nhân dân - Thành tựu, kinh nghiệm đổi mới, Nxb Sự thật Hà Nội [38] Đỗ Mười (1995), "Xây dựng hồn thiện quyền ngang tầm phát triển đất nước", Tạp chí Cộng sản, (3), tr 7-8 [39] Đỗ Mười (1997), ây dựng Nhà nước Quốc hội thật dân, dan, dân", Tap chi Cộng sản, (9), tr 3-8 [40] Phan Ngọc (1994), "Khổng giáo môi trường Đông Nam A", Van hoa Đời sáng, (3), tr 83 [41] Phan Ngọc (1997), Sử ký Ti Mã Thiên, Nxb Văn học, Hà Nội [42] Quang Phong, Lâm Duật Thời (1963), 8ản vẻ Khổng Tử, Nxb Sự thật, Hà Nội [43] L8 Tan (1971), Tuyển tập, Nxb Văn học, Hà Nội [44] Lê Sỹ Thắng (Chủ biên) (1994), Nho giáo dại Việt Nam, Nxb Khoa học xã hội, Hà Nội [45] Lê Sỹ Thắng (Chủ biên) (1997), Lich sứ tư tưởng Việt Nam, tập 2, Nxb Khoa học xã hội, Hà Nội [46] Tran Ngọc Thêm (2001), 7ïm vẻ sắc văn hóa Việt Nam, Nxb thành phố Hồ Chí Minh 104 [47] Vi Chính Thơng (1996), Nho gia với Trung Quốc ngày nay, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội [48] Nguyễn Tài Thư (1997), Nho học nho học Việt Nam, Nxb Khoa học xã hội, Hà Nội [49] Uỷ ban nhân dân tỉnh Quảng Trị (2012), Báo cáo số lượng, chất lượng công chức từ cấp huyện trở lên năm 2012 [50] Uỷ ban nhân dân tỉnh Quảng Trị (2012), Báo cáo tổng hợp phân loại, đánh giá viên chức 2012 Bang 2.1 UY BAN NHAN DAN TINH QUANG TRI CỘNG HÒA Xà HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc BM01/BNV - BAO CAO SO LUQNG, CHAT LUQNG CONG CHUC TU CAP HUYEN TRO LEN NAM 2012 (Thời điểm báo cáo tính đến 31/12/2012) als HH as | Cha heo gà a); zlš| a ĩ š|š|# ti: Đơn vị tính: người Tủnh độ đảo 6o ch heo Chuyên môn | Chnhưi |JBmhe| Ngoy ngữ xế |z|5l-|š|š| š|š § sr|raamvil 5HHMHHEHHHHHHHHEBEHELIEHHHE | 5| _ | #|š|s| š|z| š|š s| zl.lE|z|.ls š|5|Z| z|s|šlz|š| š|š|z BBEBHHBHHHHE EIHIHE1SE1EIHHEIBHEEHEREHEHEIHHE 2|Z| |Ã|šƑ[š|š| š|š|Z|#|£|z|a|Elz|z|#|š|z|š|š|z| £ =| 2)| | s|Z|Z|s|š la] 2|2 ESE?) B/E] |e HE | 5/2/48 ễ|ã|”|z|Š lễ|s 3/3) 2|° a\é A| [AL ol Z|? „E HHHBHHHHBHHNBBBRBRRRMDHBBBBE CƠ QUAN HANH CHÍNH NHÀ NƯỚC Janpnie|0]a[x[3T3 ED H5NHHHHDRHEHIHEI han or xx1]50 [28] [20 sịmjh HERHRHHHHINHIHEIm |20 | 50 fio] @ [is EBR,RBBBHBHBHBM | Scone hương [50 [8 IS Gi oa a PabE | ss nal27 | 95 2z|Jalels|s[ Jalsli|s| |shols| |s hại | R 3439] [30 sfafefi} [sla] il:l|els[ [2 [se] [as ‘ 40 | ss |20 | 29 ste} [st [sho shufas{i [43] | 40 ; BHHB HBHHRBBBERRHHEBRBBRB [asia [ss ots }o ti fool i bse] + | sonoiva [59] 56] 21 [39 T haps] [s 2fsif2 [apo [7 | |n [32179 fire ]27 fiw bas] « [22 | SANN& SN [ban lemlsslsolm[s ¬"HSBE 11 Sa Naooi val 22 @ [2 zimịnh HHERRB 12 [so rai china] [4 [15 [28 nfo [a fof fae 13 ko TN & mr] [45 [13 [22 HHEIimnn HHIHEI 14 |Sö Tụ pháp [20 [22 [14 | 17 + NHINEI Thing tal >, | ahal [ : afi] 1s Po mee) 2a [a6 [ns fas IHEHRBRBSRHRHHBNMHH.HBH SVn.TT ws [api |ái|s6|isjai uifso| fo {afsfoo [af ház|s|a|h [sos | a7 BEIRHHBHSRHBHRHDHNMBIHE 17 Ba xiy oungl 52 [32 [8 [21 is| sovis_|ss|s6|24]63 3| 4ø | s |š |z Ƒ?ls[ | sliali|nlhs[: [eo | + |» 19 Fah asnl [31] [28 eb? ot belt iste) tes] rps Wain ao aohupsouun2s [o ] e tial | ifs fio} fat fa hs ? ol | N-AJPIPIPTIPIRRRPINHHNR5RRIRRIIRBRPIRP Imels [| belps|e [z [alnbele |elslslmbnlsn[a |sa|s [| B ĐƠN VỊ SỰ NGHIỆP TRỰC THUỘC UBND TINH hà Hh 1 Le coo MÔ Thúm|e|e 26 hias| s Jos me 2| HH | ao [as foe | op stshos| |r im Tinh [08 [rss | 99 31s hier] fre mmmn a [us| ier S| Thang | 10s |16s| 27 Lao sfiss| bo © fe Ha fen Com af wl if final Tos |uyện Đang alo HNnmHm PM luelis|s | x |6 a hus lists afsforfos| > [sre] | ve 9Ì GV” Tu|n|s|x NHÀ NH ili ful | Jelz|a|:|»[ |» PRH i5 rbniHHEBBBBPRRBPPNPXBHrHmMm a as] nfs sb le fanaa | |r ohn ing mg Tổng số cơng chức có bao gồm: Tổng số cơng chức hành người đứng đầu đơn vị nghiệp công lập (Không kê người cán bộ), Bang 22 OY BAN NHAN DAN TINH QUANG TRE sw BẢO CÁO TÔNG HỢP PHẬN LOẠI, ĐÁNH GIÁ VIÊN CHỨC NĂM 3012 = th ‘ir oan thành chức trăn, nhậm vý Thành, ota thành tốt |_ bigvy | Khônghuàn Smn |Angeske[ me [sr or See tome | | one lợn | TẾ [ung | TS ogi] [gin coawn| [egaa| a ale feleloa,@a |e [a fa T_[ Viễn hức che dom Vs nghiệp cổng lập thuộc UBND tak Tar PR Tape ah ce Trabag Con ding Supham Guume Ta [Ta] mĩ Tăng wo] ware | eee] Sp se] oe ne teen TT | Nis chic trung đơn vÌy nghiệp công lập thuc vô bạn ngành | sở Côngbeeg, SoGiodkvaDAobo [Si Gio tng Von [Se Roa ie va Cig nak [Si Lae ding Thong bok EXE DS Sane [Se Tar agape va Mtg | SE Nững nghệp va Phar weaning hon | >| Sate pip TO | Sa Win a, THE wt Dah IE2G3 TE | Van ping UBND tinh Ba Qua Rs Kank a TF [ Sa Tring in Treig Ting lô| - s[sow| 2m ic 1} 100% TH Tr ” 7 a 207 m mm Tem T7 7 ao] 4| soœ| zp TT ida cae ons (00% | toi gan ta vite in cha x li am aa wae] apa pep Tr[ s#e|— 3} ae wa] aim] 10a ap om [9% “Viên chức trung đơn vự nghiệp T[ UBND Tia pa Diag Tr [UND Tia Quang Ta [ORND Haye Vink Cate [UBND Tia Gio Ln [URND Haga Tiga Phong © [UBND Wayga Tag [BND Hayga Com oS x|mennmssbse [UND Haye Tang Te 17 [ UND Tinga Bio Cin Co Tổng lập thuộc UBND huyện, thị xã thành phô wy wa] Se] IS wa] a] as) Tap sare] tor] ea] 3] Oe LEO sg| øm[—ø[m|—s[am Ts] Sa We] Se Sp ae ap one Ta] ae Ta] Se] es sep oe Tai] tr sorp are] Ta] ste] 3] Oe mỊ ® Su %[— s[ 0% We] HT] sose | aS aT Ter] Tos] sam] 9] oa ESỊ —7[sm[— [mm DUIREIIESOIREUIEEOIIELIETOIRREIISO Người lp bảng Quảng Tí ngày — tháng — năm3013 “TM ỦY BẠN NHẪN ĐÂN CHỦ TỊCH Đặng Thị Mỹ Anh Nguyda Dác Cường