Lớp 9; Ngày dạy Tiết 49 TỔNG KẾT TỪ VỰNG (Sự phát triển của từ vựng, Trau dồi vốn từ) I MỤC TIÊU 1 Kiến thức Tiếp tục hệ thống hoá một số kiến thức đã học về từ vựng 2 Kỹ năng Rèn kĩ năng khái quát, t[.]
Lớp 9; Ngày dạy……………… Tiết 49 TỔNG KẾT TỪ VỰNG (Sự phát triển từ vựng, Trau dồi vốn từ) I MỤC TIÊU Kiến thức - Tiếp tục hệ thống hoá số kiến thức học từ vựng Kỹ - Rèn kĩ khái quát, tổng kết chương kiến thức - Biết vận dụng kiến thức học giao tiếp, đọc- hiểu va tạo lập văn - Rèn kĩ vận dụng kiến thức làm tập Thái độ: Giáo dục hs thái độ tự học , vươn lên học tập Năng lực cần phát triển - Năng lực chung: ăng lực tự học, lực giải vấn đề, lực sáng tạo, lực giao tiếp, lực hợp tác, lực truyền thông, lực sử dụng ngôn ngữ,… - Năng lực chuyên biệt: Năng lực giao tiếp, phân tích, so sánh, nhận xét, đánh giá, giải vấn đề, sáng tạo, hợp tác, tự quản thân II PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC - Phương pháp gợi mở, vấn đáp, thuyết trình, tự học, III CƠNG TÁC CHUẨN BỊ Chuẩn bị giáo viên - Giáo án powerpoint, giáo án word, sách giáo khoa, sách giáo viên, máy chiếu - Phiếu học tập cho HS làm việc theo nhóm bàn Chuẩn bị học sinh - SGK, soạn, ghi - Trả lời câu hỏi phiếu tập mà giáo viên phát IV TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Khởi động (5’) - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi Ai Nhanh - GV cho HS chơi trò chơi tiếp sức phút đội tìm nhiều từ tượng hình từ tượng đội thắng Bước 2: HS thực nhiệm vụ Bước 3: HS trình bày, nhận xét, đánh giá Bước 4: GV chốt kiến thức, dẫn vào Hình thành kiến thức (27’) HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÁ HS NỘI DUNG Hoạt động : Ôn tập phát I Sự phát triển từ vựng triển từ vựng : Cách phát triển từ vựng - Cho hs thảo luận nhóm (Tổ) Hồn thành sơ đố sgk Cho hs lấy ví dụ cho mơ hình - Hs thảo luận 5p.Gọi tổ lên bảng trình bày, tổ cịn lại nhận xét, bổ sung Nghĩa từ Số lượng từ Thêm nghĩa- c’nghĩa Tạo từ -mượn từ 2.Ví dụ : - Phát triển nghĩa từ : Con chuột (Vi tính) , dưa chuột 144 - GV chốt ý sơ đồ Hoạt động : Ôn tập từ mượn - G:?Từ mượn có nghĩa ? ?Thường mượn tiếng nước ? - Hs: Tiếng Hán Anh, Pháp , Nga (Ấn âu) - Tạo từ ngữ : Bảo hộ , quyền - Vay mượn : Chat , in tơ net Nếu khơng có phát triển nghĩa từ có nghĩa, ngôn ngữ nhân loại phát triển từ vựng theo cách II Từ mượn : Khái niệm : Từ nhân dân tạo mà vay mượn ngơn ngữ nước ngồi để gọi tên vật tượng mà TV chưa có từ Bài tập : - Chọn cách c Bài tập - Săm , lốp , ga , xăng , phanh : Được việt hố hồn tồn , có nghĩa - A-xit , Ra-đi-ô, vi-ta-min : Chưa việt hố hồn tồn, âm tiết riêng khơng có nghĩa - Gọi hs đọc BT1.Theo em cách hiểu ? Vì ? - Hs :XĐ - Gv cho hs thảo luận theo cặp BT3.Sau 3p đại diện bàn trình bày , bàn cịn lại nhận xét bổ sung III Từ Hán Việt - Gv chữa BT Khái niệm : Hoạt động : Ôn tập từ Hán Việt Từ mượn gốc Hán phát âm dùng Tiếng Việt -G :?Từ Hán Việt ? Bài tập : ?Cho ví dụ từ HV ? Chọn cách hiểu b - Hs : Thân mẫu , giang sơn … - G:?Chọn cách hiểu cách BT , giải thích ? - Hs : LB - Gv giải thích thêm a Sai từ HV chiếm khoảng 60-70% TV c Sai từ HV vay mượn trở thành phận TV d Sai có trường hợp cần dùng từ IV Thuật ngữ biệt ngữ XH HV nhiên không lạm 1.*Thuật ngữ : Là từ biểu thị khái dụng Hoạt động : Ôn tập Thuật ngữ niệm KHCN , dùng lĩnh vực KHCN biệt ngữ XH * Biệt ngữ XH : Là từ ngữ dùng - G:?Thuật ngữ ? Ví dụ ? tầng lớp XH định - Hs :TL -G:?Thế biệt ngữ xã hội ? Ví dụ Ví dụ : -Thuật ngữ : Hiện tượng hố học, ẩn dụ… ? - Biệt ngữ XH : ngỗng (2đ) - Hs : tl 145 Vai trò : - Diễn tả xác khái niệm vật thuộc chuyên ngành thời kì KHKT phát triển - G:?Trong đời sống , thuật ngữ có vai trò ? - Hs : Đời sống ngày phát triển,KHKT ngày phổ biến ứng dụng, nên thuật ngữ có vai trị V Trau dồi vốn từ : quan trọng Khái niệm : Cách trau dồi vốn từ Hoạt động : Ôn tập Trau dồi - Rèn luyện để nắm vững nghĩa từ vốn từ : cách dùng từ - G:?Có hình thức để trau - Rèn luyện đểlàm tăng vốn từ dồi vốn từ ? Bài tập : -Hs :TL a Béo bổ → Béo bở - Gv cho hs thảo luận BT b Đạm bạc → Tệ bạc Tìm từ sai , thay từ , giải thích ? c Tấp nập → Tới tấp - Hs : Sau 3p đại diện tổ trình bày , nhận xét , bổ sung - Gv chữa BT Luyện tập(15’) ? Viết đoạn văn chủ đề quê hương Trong đoạn văn có sử dụng từ láy tượng hình tượng thanh, số BPTT Hoạt động vận dụng, mở rộng, tìm tịi (2’) - Tìm đọc tài liệu ( sách, mạng) có thêm kiến thức BPTT - Ơn lại khái niệm Hoàn thành tập Hướng dẫn học sinh tự học chuẩn bị (1’) - Học làm tập - Soạn Lớp 9; Ngày dạy: Tiết 50 146 TỔNG KẾT TỪ VỰNG (Từ tượng thanh, tượng hình, Một số biện pháp tu từ từ vựng) I MỤC TIÊU Kiến thức - Tiếp tục hệ thống hoá số kiến thức học từ vựng Kỹ - Rèn kĩ khái quát, tổng kết chương kiến thức - Biết vận dụng kiến thức học giao tiếp, đọc- hiểu va tạo lập văn - Rèn kĩ vận dụng kiến thức làm tập Thái độ: Giáo dục hs thái độ tự học , vươn lên học tập Năng lực cần phát triển - Năng lực chung: ăng lực tự học, lực giải vấn đề, lực sáng tạo, lực giao tiếp, lực hợp tác, lực truyền thông, lực sử dụng ngôn ngữ,… - Năng lực chuyên biệt: Năng lực giao tiếp, phân tích, so sánh, nhận xét, đánh giá, giải vấn đề, sáng tạo, hợp tác, tự quản thân II PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC - Phương pháp gợi mở, vấn đáp, thuyết trình, tự học, III CÔNG TÁC CHUẨN BỊ Chuẩn bị giáo viên - Giáo án powerpoint, giáo án word, sách giáo khoa, sách giáo viên, máy chiếu - Phiếu học tập cho HS làm việc theo nhóm bàn Chuẩn bị học sinh - SGK, soạn, ghi - Trả lời câu hỏi phiếu tập mà giáo viên phát IV TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Khởi động: Kiểm tra cũ: kiểm tra 15 phút ? chép nguyên văn khổ thơ đầu thơ Đoàn thuyền đánh cá Huy Cận? Cảm nhận nội dung nghệ thuật thơ Đáp án: Đoàn thuyền đánh cá ( Huy Cận) Mặt trời xuống biển hịn lửa Sóng cài then, đêm sập cửa Đoàn thuyền đánh cá lại khơi, Câu hát căng buồm gió khơi Hát rằng: cá bạc biển Đơng lặng, Cá thu biển Đơng đồn thoi Đêm ngày dệt biển mn luồng sáng Đến dệt lưới ta, đồn cá ơi! Thuyền ta lái gió với buồm trăng Lướt mây cao với biển bằng, Ra đậu dặm xa dò bụng biển, Dàn đan trận lưới vây giăng * Nghệ thuật: - Bài thơ thành không kết hợp phương thức biểu đạt biểu cảm, miêu tả với bút pháp lãng mạn, so sánh, ẩn dụ, nhân hố óc tưởng tượng bay bổng phong phú vẽ nên tranh thiên nhiên tranh lao động người đánh cá biển Qua tranh thơ tác giả cho 147 ta thấy thiên nhiên thống nhất, hài hoà với người Con người lao động làm chủ thiên nhiên, làm chủ sống Hình thành kiến thức (27’) GV chiếu sơ đồ tổng hợp nội dung tổng kết từ vựng vựng HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÁ HS *Hoạt động 1: Từ tượng hình từ tượng - Học sinh nhắc lại khái niệm: từ tượng hình từ tượng Lấy ví dụ NỘI DUNG I Từ tượng hình từ tượng thanh: Ơn khái niệm Từ tượng hình từ gợi tả hình ảnh, dáng vẻ, trạng thái vật VD: lom khom -Từ tượng từ mô mỏng âm tự nhiên, người VD: xào xạc Từ tượng hình, từ tượng gợi hình ảnh, âm cụ thể, sinh động, có giá trị biểu cảm cao, thường dùng văn miêu tả tự - Trị chơi: Nghe tiếng đốn tên vật Bài tập Gv chiếu âm số loại vật, yêu cầu Bài tập 2/sgk/ Tr146 học sinh toán tên lồi vật Lốm đốm - Lê thê từ tượng hình ( miêu - Lống thống tả h/ả đấm mây cách - Lồ lộ cụ thể sống động Hoạt động 2: Một số phép tu từ từ vựng II Một số phép tu từ từ vựng 1.Ôn khái niệm: Ôn khái niệm: ? Em điền biện pháp tu từ tương ứng cột A với khái niệm cột B A So sánh Ẩn dụ Hốn dụ Nói q Nói giảm nói tránh Điệp ngữ B lợi dụng đặc sắc âm, nghĩa từ ngữ để tạo sắc thái dí dỏm, hài hước,… làm câu văn hấp dẫn, thú vị biện pháp tu từ phóng đại mức độ, quy mơ, tính chất vật, tượng miêu tả để nhấn mạnh, gây ấn tượng, tăng sức biểu cảm gọi tả vật, cối, đồ vật,… từ ngữ vốn dùng để gọi tả người; làm cho giới loài vật, cối, đồ vật,… trở nên gần gũi với người, biểu thị suy nghĩ, tình cảm người gọi tên vật, tượng tên vật, tượng khác có nét tương đồng với nói nhằm tăng sức gợi hình, gợi cảm cho diễn đạt gọi tên vật, tượng, khái niệm tên vật, tượng, khái niệm khác có quan hệ gần gũi với nhằm tăng sức gợi hình, gợi cảm cho diễn đạt biện pháp tu từ dùng cách diễn đạt tế nhị, uyển chuyển, tránh gây cảm giác đau buồn, ghê sợ, nặng nề; tránh thô tục, thiếu lịch Chơi chữ Khi nói viết dùng biện pháp lặp lại từ ngữ (hoặc câu) để làm bậy ý, gây cảm xúc mạnh Cách lặp lại gọi phép điệp ngữ; từ ngữ lặp lại gọi điệp ngữ Nhân hóa đối chiếu vật, việc với vật, việc khác có nét 148 tương đồng để làm tăng sức gợi hình, gợi cảm cho diễn đạt 2.BT: HS thảo luận cặp đôi, lên bảng trình bày BT: HS trình bày bảng a.Phép tu từ ẩn dụ: + từ hoa-cánh: Thuý Kiều đời nàng + từ cây, lá: dùng để gia đình Thuý Kiều sống họ Ý nói Th Kiều bán để cứu gia đình b Phép tu từ so sánh -> Phép so sánh: Làm bật tuyệt kĩ đánh đàn Kiều c Phép tu từ ẩn dụ, nhân hóa, nói làm bật vẻ đẹp Thúy Kiều: tuyệt giai nhân, tài sắc vẹn tồn d Phép nói q: gang tấc-gấp mười quan san cực tả xa cách thân phận, cảnh ngộ Thuý Kiều Thúc Sinh e Phép chơi chữ: tài-tai -> tài tai họa nhiều lúc liền với Bài tập: Phân tích nét nghệ thuật độc đáo ví dụ: 3.BT3: Thảo luận nhóm: nhóm, phút a Điệp ngữ: còn; dùng từ nhiều nghĩa: say sưa - Nhóm 1: Ý a (uống nhiều rượu mà say, chàng trai say đắm - Nhóm 2: Ý b tình) chàng trai thể tình cảm - Nhóm 3: Ý d mạnh mẽ kín đáo - Nhóm 4: ý e b Nói q lớn mạnh nghĩa quân Lam Sơn d Phép nhân hoá: biến trăng thành người bạn tri âm, tri kỉ (Trăng nhòm khe cửa ngắm nhà thơ) thiên nhiên trở nên sống động hơn, có hồn gắn bó với người e Phép tu từ ẩn dụ: từ mặt trời câu thứ em bé lưng mẹ gắn bó đứa với người mẹ, nguồn sống, nguồn nuôi dưỡng niềm tin mẹ vào ngày mai ? Qua phân tích ví dụ tập, em cho biết biện pháp tu từ từ vựng có tác dụng gì? -> Đem lại cho lời nói hàng ngày văn chương hình ảnh giàu cảm xúc, tạo ấn tượng mạnh cho người nghe, người đọc Luyện tập: Kết hợp với phần ôn tập Hoạt động vận dụng, mở rộng, tìm tịi (2’) * Hình thức tổ chức: Thực nhà Bài 1: Viết văn với chủ đề: Gia đình xã hội, có sử dụng từ tường hình, tượng biện pháp nghệ thuật Chỉ nêu tác dụng Bài 2: Tìm đọc văn bản, sách báo có sử dụng từ tường hình, tượng biện pháp nghệ thuật Chỉ nêu tác dụng 149 Hướng dẫn học tự học chuẩn bị (1’) - Học - Làm tập tập tập phần vận dụng – sáng tạo - Chuẩn bị mới: Bài thơ tiểu đội xe khơng kính 150