giáo án lớp 5 tuần 8

Nguyễn Thị Phương Chủ nhiệm lớp 5D Kiểm tra của tổ , khối chuyên môn Ban giám hiệu duyệt Ngày tháng 10 năm 2013 Ngày tháng 10 năm 2013 TUẦN 8 Ngày lập : 7 / 10/ 2013 Thứ hai ngày 14 tháng 10 năm 2013 Tiết 1: CHÀO CỜ ______________________________________________ Tiết 2: THỂ DỤC Giáo viên chuyên dạy ______________________________________________ Tiết 3: TOÁN Tiết 36: Số thập phân bằng nhau I . MỤC TIÊU : - Nhận biết: Viết thêm hoặc bỏ chữ số chữ số 0 ở bên phải phần thập phân thì giá trị của số thập phân không thay đổi. - Vận dụng, tìm được các số thập phân bằng số thập phân đã cho. - Giáo dục tính chính xác trong học toán. II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC TÊN ĐỒ DÙNG MỤC ĐÍCH SỬ DỤNG + GV: Bảng phụ III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 1- Bài cũ: - 2HS: lấy ví dụ số số thập phân và chỉ rõ từng chữ số thuộc hàng nào trong số thập phân đó. 2- Bài mới: a. Giới thiệu bài: Gv nêu mục đích yêu cầu tiết học. b. Nội dung. *: Hướng dẫn HS phân tích ví dụ: - GV viết lên bảng: 9 dm = … cm? 9 dm = … m? 90 cm = … m? - Hướng dẫn HS phát hiện đặc điểm của số thập phân khi viết thêm chữ số 0 vào bên phải - HS theo dõi, nhận xét. Kế hoạch dạy học lớp 5D Năm học 2013 - 2014 1 Nguyễn Thị Phương Chủ nhiệm lớp 5D phần thập phân hoặc bỏ chữ số 0 ở tận cùng bên phải của số thập phân đó. - So sánh 0,9 và 0,90 * Rút ra kết luận? - Yêu cầu HS KG lấy ví dụ. *: Thực hành: Bài 1:Bỏ chữ số 0 ở tận cùng bên phải phần thập phân để có các số thập phân viết dưới dạng gọn hơn. - Tổ chức cho HS làm bài rồi chữa bài. 7,800 = 7,8 64,9000= 64,9 3,0400=3,04 2001,300= 2001,3 35,020= 35,02 * GV kết luận, lưu ý HS trường hợp có thể lẫn: không bỏ chữ số 0 ở hàng phần mười của 35,020 (= 35,02) Bài 2: Viết thêm các chữ số 0 vào bên phải phần thập phân của các số thập phân sau đây để các phần thập phân của chúng có chữ số bằng nhau.( đều có ba chữ số) 24,5= 24,500 17,2= 17,200 80,01 = 80,010 480,59= 480,590 - Tổ chức cho HS làm bài vào vở. - GV chữa bài, nhận xét, kết luận chung. Bài 3:Nêu miệng - Gọi đọc yêu cầu và nêu cách làm. - HS tìm bạn viết đúng, bạn viết sai - GV và lớp kết luận đúng. - HS so sánh hai số rồi trả lời. - Từ ví dụ HS rút ra kết luận. - HS đọc kết luận. - HS tự lấyVD, mỗi HS 2 ví dụ. - HS đọc đề bài. 3 HS làm bảng lớp, dưới lớp làm bảng con - HS chữa bài, lớp nhận xét. - Làm tương tự - HS làm việc cá nhân. - Đổi vở kiểm tra chéo. - HS tự hoàn thành bài. - 1 HS đọc thành tiếng trước lớp và nêu yêu cầu. HS khác nhìn SGK đọc thầm theo bạn. - HS nêu: +Lan, Mỹ viết đúng; Hùng viết sai. Vì: 100 1 = 0,01. 3- Củng cố, dặn dò: - HS nêu đặc điểm của số thập phân khi viết thêm hoặc bỏ bớt những chữ số 0 ở bên phải phần thập phân của số đó. - Chuẩn bị bài: So sánh hai số thập phân. ______________________________________________ Tiết 4: TẬP ĐỌC Kì diệu rừng xanh I. MỤC TIÊU: - Đọc trôi chảy toàn bài. Đọc diễn cảm bài văn với giọng tả nhẹ nhàng, cảm xúc ngưỡng mộ trước vẻ đẹp của rừng. Kế hoạch dạy học lớp 5D Năm học 2013 - 2014 2 Nguyễn Thị Phương Chủ nhiệm lớp 5D - Cảm nhận vẻ đẹp kì thú của rừng; tình cảm yêu mến, ngưỡng mộ của tác giả đối với vẻ đẹp của rừng. * GD Bảo vệ môi trường:cảm nhận được vẻ đẹp kì thú của rừng, thấy được tình cảm yêu mến, ngưỡng mộ của tác giả đối với vẻ đẹp của rừng. Từ đó các em biết yêu vẻ đẹp thiên nhiên, thêm yêu quý và có ý thức bảo vệ môi trường. II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC TÊN ĐỒ DÙNG MỤC ĐÍCH SỬ DỤNG + GV: - Ảnh minh hoạ bài đọc trong SGK; - Dùng GTB - Bảng phụ - Chép câu luyện đọc III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 1-Bài cũ: - Gọi 2HS đọc thuộc lòng bài Tiếng đàn ba-la-lai-ca trên sông Đà và trả lời câu hỏi. 2- Bài mới: a) Giới thiệu bài :GV dùng tranh nêu mục đích, yêu cầu tiết học. b) Nội dung : *Luyện đọc đúng: - Sửa lỗi khi HS ngắt nghỉ sai, luyện đọc từ khó. - Luyện đọc từ khó: loanh quanh, nấm, lúp xúp, kiến trúc tân kì, chồn sóc, cây khộp, … - Giải nghĩa từ khó: lúp xúp, ấm tích, tân kì, cây khộp, con mang,… - GV đọc mẫu cả bài * Tìm hiểu bài: - Tác giả đã miêu tả những sự vật nào của rừng? - Những cây nấm khiến tác giả có liên tưởng thú vị gì? - Nhờ những liên tưởng mà cảnh đẹp thêm như thế nào? - Những muông thú trong rừng được miêu tả như thế nào? - Sự có mặt của chúng mang lại vẻ đẹp gì cho cảnh rừng ? - Vì sao rừng khộp được gọi là “ giang sơn vàng rợi” ? - Nêu cảm nghĩ của em khi đọc bài văn ? - Nêu nội dung của bài ? - 1 HS đọc bài; HS cả lớp đọc thầm bài. - HS chia đoạn (3 đoạn). - 3 HS đọc nối tiếp đoạn lần 1 - 3 HS đọc nối tiếp đoạn lần 2 - Luyện đọc nối tiếp theo đoạn kết hợp giải nghĩa từ. - Lớp theo dõi. - HS đọc thầm, đọc lướt TLCH - Những sự vật của rừng được tác giả miêu tả: nấm rừng, cây rừng,… + như một lâu đài kiến trúc tân kì, … lúp xúp dưới chân. + làm cảnh vật trong rừng trở lên lãng mạn, thần bí như trong truyện cổ tích + những con vượn bạc…Những con chồn sóc… Những con mang vàng…. thảm lá vàng. + Sự có mặt của chúng làm cho cảnh rừng sống động, đầy những điều bất ngờ. +…có sự phối hợp rất nhiều sắc vàng trong một không gian rộng lớn: lá vàng, lôngvàng ,…. nắng cũng vàng. + HS tự nêu cảm nghĩ của bản thân. - HS nêu. Ví dụ: Kế hoạch dạy học lớp 5D Năm học 2013 - 2014 3 Nguyễn Thị Phương Chủ nhiệm lớp 5D - Ghi nội dung chính của bài. * GV tổng kết ý * Luyện đọc diễn cảm - Đọc đúng -Tổ chức HS luyện đọc diễn cảm đoạn 1. + Treo bảng phụ – HD đọc. + Yêu cầu HS luyện đọc. - HD Thi đọc đoạn 1. - GV nhận xét, ghi điểm. + Tình cảm yêu mến, ngưỡng mộ của tác giả đối với vẻ đẹp của rừng. - 2 HS nhắc lại. - HS nêu cách đọc. 3 HS tiếp nối nhau đọc thành tiếng và nêu cách đọc, cả lớp theo dõi và kết luận cách đọc. - HS luyện đọc theo nhóm đôi. - 3 đến 5 HS thi đọc…. - HS nhận xét… 3- Củng cố, dặn dò: - Liên hệ giáo dục về vẻ đẹp, lợi ích của rừng và sự cần thiết phải bảo vệ rừng. - Chuẩn bị bài: Trước cổng trời. ____________________________________________ Tiết 5: KỂ CHUYỆN Kể chuyện đã nghe, đã đọc I. MỤC TIÊU: - HS biết kể tự nhiên , bằng lời của mình một câu chuyện đã nghe, đã đọc nói về quan hệ giữa con người với thiên nhiên - Hiểu ý nghĩa câu chuyện ; biết đặt câu hỏi cho bạn hoặc trả lời câu hỏi của bạn về câu chuyện . - GD ý thức chăm chú nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn . * Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường xung quanh II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC TÊN ĐỒ DÙNG MỤC ĐÍCH SỬ DỤNG + GV: tranh ảnh về thiên nhiên - Thực hành kể chuyện III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC 1 Bài cũ:2 HS tiếp nối nhau kể lại truyện Cây cỏ nước Nam và TLCH về ý nghĩa câu chuyện. 2. Bài mới : a.Giới thiệu bài b. Nội dung * Hướng dẫn HS kể chuyện : Đề bài: Kể một câu chuyện em đã được nghe hay được đọc nói về quan hệ giữa con người với thiên nhiên - HD HS hiểuYC của đề bài - GV gạch chân từ quan trọng. Gọi HS đọc gợi ý 1,2,3 trong SGK - Nhắc HS nên chọn chuyện ngoài SGK. - Kiểm tra sự chuẩn bị của HS. - 1 HS đọc đề bài - 4 HS tiếp nối nhau đọc các gợi ý trong SGK. - 5-7 HS tiếp nối nói tên câu chuyện mình định kể. - Kể chuyện trong nhóm đôi và trao đổi về ý Kế hoạch dạy học lớp 5D Năm học 2013 - 2014 4 Nguyễn Thị Phương Chủ nhiệm lớp 5D +.HS thực hành kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện. - Tổ chức thi kể chuyện. ( Tham khảo thêm tranh) - GV nhắc HS: kể xong nói luôn ý nghĩa câu chuyện hoặc trao đổi với các bạn trong lớp về nhân vật, ý nghĩa câu chuyện . - Tổ chức nhận xét, đánh giá. nghĩa câu chuyện. - Thi kể chuyện trước lớp. - Bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất; bạn kể tự nhiên, hấp dẫn nhất ; bạn đặt câu hỏi thú vị nhất 3. Củng cố , dăn dò: - Cho HS nêu nội dung của các câu chuyện em vừa kể. - Chuẩn bị bài sau. ________________________________________ Tiết 6: ĐẠO ĐỨC Bài 4 : Nhớ ơn tổ tiên ( Tiếp) I.MỤC TIÊU : - HS biết trách nhiệm của mỗi người đối với tổ tiên, gia đình, dòng họ. - HS thể hiện lòng biết ơn tổ tiên và giữ gìn, phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ bằng những việc làm cụ thể, phù hợp với khả năng. - GD lòng biết ơn tổ tiên; tự hào về các truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ. II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC TÊN ĐỒ DÙNG MỤC ĐÍCH SỬ DỤNG + GV: - Tranh, ảnh, bài báo nói về Ngày - HĐ1 Giỗ Tổ Hùng Vương . - Các câu ca dao, tục ngữ, thơ, truyện - HĐ3 về chủ đề Biết ơn tổ tiên. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 1. Bài cũ: - Em hãy nêu những việc cần làm để thể hiện lòng biết ơn tổ tiên ? 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: b. Nội dung: Hoạt động 1:Tìm hiểu về Ngày Giỗ Tổ Hùng Vương (BT 4,sgk)( GT tranh, ảnh, bài báo nói về ngày giỗ tổ Hùng Vương) - Giỗ Tổ Hùng Vương được tổ chức vào ngày nào? ở đâu ? GV chia lớp thành 4 nhóm, các nhóm sẽ dán tranh, ảnh,thông tin đã sưu tầm về Ngày Giỗ Tổ Hùng Vương lên khổ giấy lớn. Gv yêu cầu cả lớp thảo luận theo các câu hỏi sau: - Em nghĩ gì khi xem, đọc và nghe các thông tin trên ? - Việc nhân dân ta tổ chức Giỗ Tổ Hùng Vương -HS đọc BT 4. - Ngày 10/3, ở Phú Thọ. -Đại diện các nhóm lên giới thiệu tranh,ảnh, thông tin. -1-2 em đại diện trả lời. Kế hoạch dạy học lớp 5D Năm học 2013 - 2014 5 Nguyễn Thị Phương Chủ nhiệm lớp 5D vào ngày mồng mười tháng ba hằng năm thể hiện điều gì? ⇒GVKL: ý nghĩa của Ngày Giỗ Tổ Hùng Vương. Hoạt động 2: Giới thiệu truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ mình (BT2,sgk). - GV chúc mừng các HS đó và hỏi thêm: - Em có tự hào về các truyền thống đó không ? - Em cần làm gì để xứng đáng với các truyền thống tốt đẹp đó ? ⇒GVKL: Hoạt động 3:Thi đọc ca dao, tục ngữ, đọc thơ về chủ đề Biết ơn tổ tiên(BT3). GV chia lớp thành 2 nhóm . GV khen các em đã chuẩn bị tốt phần sưu tầm . -HS nêu yêu cầu BT2. -2-3 HS lên giới thiệu truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ mình -HS trả lời. -2 nhóm lần lượt thi đọc, nhóm nào đến lượt mà không đọc được thì nhóm đó thua. 3.Củng cố, dăn dò: Giỗ tổ Hùng Vương vào ngày tháng nào trong năm? _______________________________________ Tiết 7: TOÁN( Tăng) Luyện tập về : Đọc; Viết số thập phân Ι . MỤC TIÊU : - Củng cố về đọc, viết số thập phân, chuyển đổi phân số thập phân thành số thập phân. - HS làm được các bài tập đọc, viết số thập phân. - Có ý thức học tập. II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC TÊN ĐỒ DÙNG MỤC ĐÍCH SỬ DỤNG + GV: Bảng phụ - Bài 2 ΙΙΙ . HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : 1.Bài cũ: - 1HS nêu: Khái niệm về số TP và lấy VD 1 số thập phân, đọc, viết số TP đó. 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu tiết học. b) Nội dung : Bài 1 : Đọc các số thập phân sau và nêu giá trị của mỗi số trong mỗi hàng. 3,4 ; 13, 45 ; 0, 568 ; 4,52 ; 975, 2144 . 3,4 : Ba phẩy bốn ( số 3 chỉ 3 đơn vị, số 4 chỉ 4 phần mười) 13,45 ; Mười ba phẩy bốn mươi lăm ( số 1 chỉ 1 chục, số 3 chỉ 3 đơn vị, số 4 chỉ 4 phần mười, số 5 chỉ 5 phần 100 Bài 2 ( Bảng phụ) Viết các số TP sau : - Tám phẩy mười bốn. ; 8,14 - Không phẩy hai trăm mười sáu. ; 0,216 - HS đọc yêu cầu của bài. - Đọc trong nhóm đôi - Một số HS nêu trước lớp. - HS nhóm khác nhận xét. - HS nêu yêu cầu. - HS tự viết số. - 4HS lên bảng viết. - Cả lớp NX - HS đọc yêu cầu, tự làm bài. - 3 HS lên bảng viết số. Kế hoạch dạy học lớp 5D Năm học 2013 - 2014 6 Nguyễn Thị Phương Chủ nhiệm lớp 5D - Sáu mươi tám phẩy chín. ; 68,9 - Một trăm chín mươi ba phẩy tám mươi sáu. ; 193,86 Bài 3 : Chuyển các phân số TP sau thành số TP. 3 10 ; 23 100 ; 9 100 ; 141 1000 ; 23 1000 ; 2 1000 . 3 10 = 0,3 23 100 =0,23 ; 9 100 = 0,09 ; 141 1000 = 0,141 - GV nhận xét và chữa cho HS nói sai. - Củng cố về đọc, viết số TP. Bài 4 : Các số 13 ; 151 ; 46 có phải là số thập phân không ? Vì sao ? GVKL : Các số 13 ;151 ;46 không phải là số thập phân vì mỗi số thập phân gồm có hai phần , phần nguyên và phần thập phân. Các số trên chỉ có phần nguyên không có phần thập phân nên các số đó là số tự nhiên. - Cả lớp NX - HS nêu miệng. - HS trả lời - HS nhắc lại 3.Củng cố: ? Nêu khái niệm STP ? Cách đọc , viết số thập phân. _______________________________________________ Ngày 8/ 10/ 2013 Thưa ba ngày 15 tháng 10 năm 2013 Tiết 1: LUYỆN TỪ VÀ CÂU Mở rộng vốn từ : Thiên nhiên I. MỤC TIÊU: - Mở rộng hệ thống vốn từ về thiên nhiên; làm quen với các thành ngữ, tục ngữ mượn các sự vật, thiên nhiên để nói về những vấn đề của đời sống, xã hội. - Nắm được 1 số từ ngữ miêu tả thiên nhiên. Sử dụng đúng các từ ngữ trong giao tiếp. * Giáo dục Bảo vệ môi trường: Một số hiểu biết về môi trường thiên nhiên Việt Nam và nước ngoài, từ đó bồi dưỡng tình cảm yêu quý, gắn bó với môi trường sống. II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC TÊN ĐỒ DÙNG MỤC ĐÍCH SỬ DỤNG + GV: - Bảng nhóm - Bài 4 - Bảng phụ ghi sẵn - Bài tập 2 III. HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 1- Bài cũ : - 1HS làm bài tập 3 tiết trước. 2- Bài mới : a) Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học. b) Hướng dẫn HS luyện tập: Bài 1:Tìm nghĩa của từ thiên nhiên - Gọi 1 HS đọc, xác định yêu cầu của bài - Tổ chức hoạt động nhóm đôi. - Gọi đại diện nhóm nêu kết quả. - GV chốt: Thiên nhiên là tất cả những gì do - HS đọc thầm yêu cầu; 1 HS đọc thành tiếng. - HS hoạt động nhóm đôi. - Đại diện HS nêu; HS khác bổ sung. Kế hoạch dạy học lớp 5D Năm học 2013 - 2014 7 Nguyễn Thị Phương Chủ nhiệm lớp 5D con người tạo ra ( ý b) - Yêu cầu lấy ví dụ về sự vật trong thiên nhiên. Bài 2: Tìm trong các thành ngữ, tục ngữ những sự vật chỉ hiện tượng thiên nhiên ( GV treo bảng phụ ) - Giải thích ý nghĩa của từng câu? - Thi học thuộc lòng các câu thành ngữ - HD HS liên hệ về sự gắn bó với MT sống Bài 3:Tìm những từ ngữ miêu tả không gian. Đặt câu với mỗi từ em vừa tìm được. - Yêu cầu HS làm việc theo nhóm 4. - Thi tổ nào tìm được nhiều từ nhất - Gọi HS trình bày nối tiếp nhau dừng lại ở tổ nào thì tổ ấy thua GV chốt : a. Tả chiều rộng: bao la mênh mông, bát ngát b. Tả chiều dài(xa): (xa) tít tắp,tít,tít mù,muôn trùng, thăm thảm, vời vợi, ngút ngát c. Tả chiều cao: chót vót, chất ngất, vòi vọi, vời vợi d. Tả chiều sâu: hun hút, thăm thẳm, hoăm hoắm Bài 4:Tìm những từ ngữ miêu tả sóng nước. Đặt câu với các từ em vừa tìm được. - Cho HS làm việc theo nhóm 4: tìm và viết các từ theo yêu cầu của từng phần (mỗi nhóm chỉ tìm 1 phần) - GV NX và Tuyên dương nhóm chiến thắng. + VD: cỏ cây, không khí,nước,… - Thảo luận nhóm bốn. + thác, gềnh, gió, bão, nước, đá, khoai đất, mạ đất. Câu a: gặp nhiều gian lao,vất vả trong cuộc sống. Câu b: Góp gió thành bão: tính nhiều cái nhỏ sẽ thành cái lớn Câu c: Nước chảy đá mòn: Kiên trì, bền bỉ thì việc lớn sẽ làm xong Câu d: Khoai đất lạ, mạ đất quen: Khoai phải trồng ở đất lạ, mạ phải gieo ở đất quen mới tốt ( một kinh nghiệm dân gian) Khoai và mạ là những vật vốn có trong thiên nhiên. Dù con người có trồng cấy ra thì cũng không phải những vật nhân tạo. - HS đọc thuộc các câu thành ngữ, tục ngữ. - HS làm phiếu học tập nhóm 4 VD:Bầu trời cao vời vợi . Hang sâu hun hút. - HS tìm từ trước để có nhiều điều kiện chọn từ . - HS KG:Đặt câu với từ tìm được ở ý d - Các nhóm tìm và viết từ vào bảng nhóm. - Lớp chữa bài; - lắng nghe - HS đọc xác định yêu cầu bài tập - HS làm việc theo nhóm a. Từ tả tiếng sóng: ì ầm, ầm ầm, rì rào, ào ào, ì oạp, oàm oạp, lao xao, thì thầm b. Tả làn sóng nhẹ: lăn tăn, dập dềnh, lững lờ, trườn lên, bò lên, đập nhẹ lên Kế hoạch dạy học lớp 5D Năm học 2013 - 2014 8 Nguyễn Thị Phương Chủ nhiệm lớp 5D - GV liên hệ giáo dục:Môi trường thiên nhiên Việt Nam và nước ngoài c. Tả đợt sóng mạnh: cuồn cuộn, trào dâng, ào ạt, cuộn trào, điên cuồng, điên khùng, dữ tợn, dữ dội, khủng khiếp. 3- Củng cố, dặn dò: - HS tìm thêm một số thành ngữ, tục ngữ nói về các hiện tượng của thiên nhiên. - Chuẩn bị bài: Luyện tập về từ nhiều nghĩa. _____________________________________________ Tiết 2: TOÁN Tiế 37: So sánh hai số thập phân I. MỤC TIÊU - HS nắm cách so sánh hai số thập phân và biết sắp xếp các số thập phân theo thứ tự từ bé đến lớn( hoặc ngược lại). - HS biết cách so sánh hai số thập phân và biết sắp xếp các số thập phân theo thứ tự từ bé đến lớn( hoặc ngược lại). - Bồi dưỡng khái niệm so sánh hai số thập phân. II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC TÊN ĐỒ DÙNG MỤC ĐÍCH SỬ DỤNG + GV: - Bảng phụ. II. HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC 1.Bài cũ: ?Tìm 5 số thập phân bằng nhau. 2. Bài mới:a.Giới thiệu bài: Nêu MĐ yêu cầu của tiết học b.Nội dung *.Hướng dẫn HS so sánh hai số TP có phần nguyên khác nhau. VD1: So sánh 8,1m và7,9m -GV hướng dẫn như SGK * So sánh hai STP có phần nguyên bằng nhau. VD2 so sánh35'7m và 35,698m. -GV hướng dẫn như SGK. - HSG từ VD rút ra quy tắc so sánh hai số thập phân? GVKL: Muốn so sánh hai số thập phân ta có thể làm như sau: - So sánh các phần nguyên của hai số đó như so sánh hai số tự nhiên, số thập phân nào có phần nguyên lớn hơn thì số đó lớn hơn. - Nếu phần nguyên của hai số đó bằng nhau thì so sánh hàng thập phân lần lượt từ hàng phần mười, hàng phần một trăm, hàng phần một nghìn đến cùng một hàng nào đó , số thập phân nào có - HS làm việc cả lớp để rút ra quy tắc so sánh hai STP có phần nguyên khác nhau. +1HSnêu, 1HS khác nhắc lại. HS làm việc cả lớp để rút ra quy tắc so sánh hai số TP có phần nguyên khác nhau. -1HS rút ra quy tắc so sánh hai số thập phân. ( SGK-TR-42)-2 HS khác nhắc lại. - Lấy VD hai số TP bất kì rồi so sánh:1 HS lấy VD. Kế hoạch dạy học lớp 5D Năm học 2013 - 2014 9 Nguyễn Thị Phương Chủ nhiệm lớp 5D chữ số ở hàng tương ứng lớn hơn thì số đó lớn hơn *. Thực hành: Bài 1:So sánh 2 STP - GV tổ chức HS làm bài 1. 48,97 và 51,02 ta có 48,97 < 51,02 ( vì 48 < 51) 96,4 và 96,38 ta có 96,4 >96,38 ( vì phần nguyên bằng nhau, ở hàng phần mười có 4> 3 ) Bài 2:Viết các số TP theo thứ tự từ lớn đến bé Tổ chức HS làm bài 2 6,375; 6,735; 7,19; 8,72; 9,1. -GV tổ chức chấm chữa bài cho HS - Giúp HS yếu. Bài 3:Viết các STP theo thứ tự từ lớn đến bé -Tổ chức cho HS làm bài - Treo bảng phụ nêu kết quả đúng: 0,4;0,321; 0,32;0,197; 0,187 - HS làm bài cá nhân.Nắm chắc cách trình bày. -HS làm bài cá nhân. - Đổi vở KT chéo. -HS làm bài vào vở. -Đổi vở đối chiếu kết quả trên bảng. - HS sửa bài theo HD. - HS đọc đề xác định yêu cầu bài tập - HS làm bảng con 3.Củng cố, dặn dò: - Chốt nội dung: Nêu quy tắc So sanh hai số thập phân và cho ví dụ - Xem bài sau: Luyện tập ________________________________________ Tiết 3: HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ GDATGT: Bài 5:Em làm gì để giữ an toàn giao thông ? I. MỤC TIÊU: - Nội dung, ý nghĩa các con số thống kê đơn giản về TNGT. - Biết phân tích nguyên nhân gây TNGT theo Luật GTĐB. - Hiểu và giải thích các điều Luật đơn giản cho bạn bè và những người khác, đề ra phương án phòng tránh TNGT ở nơi hay xảy ra TNGT mà em biết. - Tham gia các hoạt động của lớp, Đội TNTP về công tác đảm bảo ATGT. Hiểu được phòng ngừa TNGT là trách nhiệm của mọi người. - Nhắc nhở những bạn hoặc người chưa thực hiện đúng qui định của Luật GTĐB. II. CHUẨN BỊ: - Thông tin về TNGT - Số liệu thống kê về TNGT; Tình huống đóng vai. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: * Tuyên truyền - Đọc thông tin về TNGT - HD HS đóng vai về ATGT - Trưng bày sản phẩm, tranh ảnh về TNGT lần lượt từng HS giới thiệu tranh ảnh của mình với các bạn. - Phát biểu cảm tưởng về tính chất nghiêm trọng của sự việc và sự việc trên gây cho em cảm giác “ghê sợ” Kế hoạch dạy học lớp 5D Năm học 2013 - 2014 10 [...]... >, < ; = vào chỗ …… Lời giải : a) 6,17 …… 5, 03 c ) 58 ,9 … 59 ,8 a) 6,17 > 5, 03 c ) 58 ,9 < b) 2,174 …… 3,009 d) 5, 06 …… 5, 06 59 ,8 b) 2,174 < 3,009 d) 5, 06 = Bài 2: Xếp các số sau theo thứ tự từ bé đến lớn 5, 06 Kế hoạch dạy học lớp 5D 25 Năm học 2013 - 2014 Nguyễn Thị Phương 5, 126; 5, 621; Chủ nhiệm lớp 5D 5, 216; 5, 061; 5, 610 Lời giải : 5, 061 < 5. 126 < 5, 610 < 5, 216 < 5, 621 Lời giải : 72,9 1> 72,901 > 72,10... - HS làm bảng con và nêu cách Bài 3: Xếp các số sau theo thứ tự từ bé đến lớn so sánh Kế hoạch dạy học lớp 5D 17 Năm học 2013 - 2014 Nguyễn Thị Phương Chủ nhiệm lớp 5D 42 ,53 8; 41 ,8 35; 42, 3 58 ; 41 ,53 8 - GV cho hS làm bảng con GV chốt kết quả : 41 ,53 8 ; 42 ,8 35 ; 42, 3 58 ; 42 ,53 8và cho HS nêu các làm GV : Củng cố cách so sánh số thập phân Bài 4 : Tính : ( Phần a không làm) - Gv cho HS tự tìm cách làm - GV... đơn vị đo.Giải thích cách làm - HS nhận xét, bổ sung 4 m= 3,4m 10 5 2m5cm= 2 m = 2,05m 100 3m4dm= 3 Bài 3: Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm 302 m= 5, 302m 1000 75 5km 75 m= 5 = 5, 075m 1000 5km 302m = 5 -Tổ chức cho HS làm bài rồi chữa bài Kế hoạch dạy học lớp 5D 23 Năm học 2013 - 2014 Nguyễn Thị Phương Chủ nhiệm lớp 5D - GV đánh giá bài làm 3- Củng cố dặn dò: - HS nêu cách viết các đơn vị đo... giải : a) x = 0 ; b) x = 8 c) x = 1 ; d) x = 0 Bài 3: Xếp cỏc số sau theo thứ tự từ bộ dần 72,19; 72,099; 72,91; 72,901; 72,009 Bài 4: Tỡm chữ số thớch hợp điền vào cỏc chữ a) 4,8x 2 < 4 ,81 2 b) 5, 89 0 > 5, 8x 0 c, 53 ,x49 < 53 ,249 d) 2,12x = 2,1270 Bài 5: (HSKG) H: Tỡm 5 chữ số thập phõn sao cho mỗi số đều lớn hơn 3,1 và bé hơn 3,2? Lời giải : Ta cú : 3,1 = 3,10 ; 3,2 = 3,20 - 5 chữ số thập phân đều lớn... cách giải của mình 56 × 63 8 × 7 × 9 × 7 = = 7 × 7 = 49 9 8 9 8 - HS nêu cách giải 2.Củng cố , dặn dò :- Nêu quy tắc so sánh hai số thập phân Tiết 3: ÂM NHẠC Giáo viên chuyên dạy _ Tiết 4 ; THỂ DỤC Giáo viên chuyên dạy Tiết 5: NGOẠI NGỮ Giáo viên chuyên dạy Tiết 6: CHÍNH TẢ Nghe - viết: Kì diệu rừng xanh Luyện tập đánh dấu thanh I MỤC... dam = 4 ,5 dam VD2: : Viết số thập phân thích hợp vào chỗ 10 chấm 3m 5cm = m Cách làm: 3m 5cm = 3 5 m= 3,05m 100 Vậy 3m5cm = 3, 05 m Gv cho HS mở rộng băng một vài ví dụ 2 Luyện tập Bài 1: Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm - Gọi HS đọc và nêu yêu cầu -Tổ chức cho HS làm bài rồi chữa bài - Gv hướng dẫn mẫu 6 Mẫu: 8m 6dm = 8 m = 8, 6 m 10 - GV chốt HS cách làm Bài 2: Viết các số đo dưới dạng số thập... các số thập phân sau đây - HS đọc xác định yêu cầu bài 7 ,5 : Bảy phẩy năm 36,2 : ba sáu phẩy hai tập 28, 416 : hai tám phẩy bốn trăm mười sáu - 2 HS làm bảng lớp Bài 2 : Viết số thập phân có : - HS dưới lớp làm bảng con a Năm đơn vị, bảy phần mười : 5, 7 - HS đọc xác định yêu cầu bài b Ba mươi hai đơn vị,tám phần mười, năm phần tập trăm ; 32, 85 c Không đơn vị, một phần trăm ; 0.01 - HS làm bảng con d... học: - Phương án: Đi xe đạp an toàn - Phương án: Ngồi trên xe máy an toàn … Trình bày phương án tại lớp về các nội dung: - Khảo sát, điều tra: thống kê số liệu - Kế hoạch, biện pháp thực hiện - Tổ chức thực hiện: + Nội dung công việc + Số lượng + Phân công + Điều kiện thực hiện + Thời gian Tiết 4: MĨ THUẬT Giáo viên chuyên dạy Tiết 5+ 6: TIN HỌC Giáo viên chuyên... .2 Phương hướng tuần tới: - Tiếp tục ổn định nề nếp, tích cực học tập, rèn chữ viết đẹp - Thực hiện tốt an toàn giao thông _ Tiết 4: NGOẠI NGỮ Giáo viên chuyên dạy Kế hoạch dạy học lớp 5D 24 Năm học 2013 - 2014 Nguyễn Thị Phương Chủ nhiệm lớp 5D Chiều thứ sáu đ/ c Đào dạy Tiết 39: Luyện tập chung I.MỤC TIÊU : - Biết cách so sánh số thập phân... lại nội dung đã học ở tiết 1 + So sánh những nguyên liệu và dụng cụ cần chuẩn bị để nấu cơm bằng nồi cơm điện và bằng bếp đun + Nêu cách nấu cơm bằng nồi cơm điện và so sánh với nấu bằng bếp đun - HS đọc SGK thảo luận nêu cách nấu - Đại diện nêu kết quả GVKL: B1: Cho gạo đã vo sạch vào nồi Kế hoạch dạy học lớp 5D 15 Năm học 2013 - 2014 Nguyễn Thị Phương Chủ nhiệm lớp 5D B2: Cho nước vào nồi nấu cơm theo . Phương Chủ nhiệm lớp 5D 42 ,53 8; 41 ,8 35; 42, 3 58 ; 41 ,53 8 - GV cho hS làm bảng con GV chốt kết quả : 41 ,53 8 ; 42 ,8 35 ; 42, 3 58 ; 42 ,53 8và cho HS nêu các làm GV : Củng cố cách so sánh số thập phân Bài. dung *.Hướng dẫn HS so sánh hai số TP có phần nguyên khác nhau. VD1: So sánh 8, 1m và7,9m -GV hướng dẫn như SGK * So sánh hai STP có phần nguyên bằng nhau. VD2 so sánh 35& apos;7m và 35, 698m. -GV hướng. các phần thập phân của chúng có chữ số bằng nhau.( đều có ba chữ số) 24 ,5= 24 ,50 0 17,2= 17,200 80 ,01 = 80 ,010 480 ,59 = 480 ,59 0 - Tổ chức cho HS làm bài vào vở. - GV chữa bài, nhận xét, kết luận