Tiểu luận thiết kế môi trường giáo dục trong trường mầm non thiết kế 01 lớp học mẫu giáo 4 5 tuổi (chồi

TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH KHOA GIÁO DỤC MẦM NON TIỂU LUẬN THI CUỐI KÌ MÔN HỌC: THIẾT KẾ MÔI TRƯỜNG GIÁO DỤC TRONG TRƯỜNG MẦM NON THIẾT KẾ 01 LỚP HỌC MẪU GIÁO 4-5 TUỔI (CHỒI) Giảng viên hướng dẫn: Th.S Ân Thị Hảo Nhóm 1: Đặng Khả Ái MSSV: 46.09.902.036 Trần Thị Kiều Diễm MSSV: 45.08.902.424 Nguyễn Kiều Diểm MSSV: 46.09.902.040 Lê Thị Hiền MSSV: 46.09.902.042 Mai Yến Nhi MSSV: 46.09.902.049 Trịnh Hồng Loan MSSV: 43.09.902.922 Trần Kiều Thanh MSSV: 46.09.902.051 Lớp: Cà Mau - K10 Khóa: 10 Cà Mau - Tháng 04/2023 i LỜI CẢM ƠN Để hồn thành tiểu luận cuối kì này, chúng em xin gửi lời cảm ơn chân thành đến giảng viên môn - Th.S Ân Thị Hảo giảng dạy tận tình, chi tiết để chúng em có đủ kiến thức vận dụng chúng vào tập Do chưa có nhiều kinh nghiệm để thiết kế hạn chế kiến thức, tiểu luận chắn khơng tránh khỏi thiếu sót Rất mong nhận nhận xét, ý kiến đóng góp, phê bình từ phía Cơ để tiểu luận chúng em hoàn thiện Lời cuối cùng, chúng em xin kính chúc Cơ nhiều sức khỏe, thành cơng hạnh phúc ii DANH MỤC VIẾT TẮT Viết đầy đủ Viết tắt GD GDMN Giáo dục Giáo dục mầm non MN Mầm non GV Giáo viên NVL Nguyên vật liệu iii MỤC LỤC PHẦN 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN CHUNG 1 Mở đầu Môi trường giáo dục có tầm quan trọng Khái niệm Ý nghĩa thiết kế lớp học mẫu giáo Các yêu cầu cần đạt xây dựng góc (Module MN 19) Phong cách thiết kế 6.1 Phong cách Scandinavian 6.2 Phong cách Tropical PHẦN 2: NỘI DUNG 12 Bước Khảo sát thực tế - Thông tin chung 12 Bước Xác định phong cách thiết kế 12 Các phong cách thiết kế 12 Các kiểu thiết kế môi trường GDMN 13 Bước Lập kế hoạch khu vực cần thiết kế 13 Bước Bảng danh mục học liệu góc 14 Bước Lập sơ đồ 19 Bước Bản vẽ phối cảnh 19 Bước Mua sắm, sưu tầm theo danh mục học liệu 21 Bước Bố trí đặt theo thiết kế 23 Góc sinh hoạt chung 25 Góc chơi phân vai 31 Góc xây dựng 36 Góc tạo hình 46 Phòng vệ sinh 48 Góc khoa học 53 Góc đọc sách 56 Góc cảm xúc 58 Góc tốn 62 10 Góc làm việc giáo viên 67 iv Bước Kiểm tra thiết kế hoàn thiện 70 Bước 10 Tổ chức cho trẻ hoạt động 72 TÀI LIỆU THAM KHẢO 76 PHẦN 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN CHUNG Mở đầu Giáo dục mầm non bậc học đầu tiên, bậc học quan trọng ảnh hưởng trực tiếp đến phát triển tư sau trẻ nhỏ Cùng với phát triển kinh tế, Việt Nam, phương pháp giáo dục mầm non đổi cập nhật theo xu hướng tiến tiến giới Hầu hết trường mầm non tư thục Việt Nam bước áp dụng phương pháp giáo dục mới, đề cao phát triển tư cá nhân cho trẻ nhỏ Sự đầu tư cho sở vật chất trường mầm non ngày nâng cao, nhiên thiết kế nội thất trưởng mầm non hầu hết chưa trọng tương ứng chưa bắt kịp với đối giáo dục mầm non Vì cần có nghiên cứu tìm tịi phương pháp tiếp cận đổi thiết kế nội thất trường mầm non để đáp ứng việc nâng cao chất lượng dạy học Để chứng minh cho điều chúng tơi nghiên cứu “Thiết kế 01 lớp học mẫu giáo 4-5 tuổi” Mơi trường giáo dục có tầm quan trọng - Giúp trẻ tìm tịi, khám phá phát nhiều điều lạ, hấp dẫn sống; kiến thức, kỹ trẻ củng cố bổ sung - Tạo hội để trẻ bộc lộ khả - Tạo hội cho trẻ thiết lập mối quan hệ tương tác Khái niệm “Môi trường giáo dục coi khía cạnh quan trọng phát triển trẻ coi người thầy thứ ba” Reggio Emilia Approach Môi trường: “Môi trường bao gồm yếu tố tự nhiên yếu tố vật chất nhân tạo quan hệ mật thiết với nhau, bao quanh người, có ảnh hưởng tới đời sống, sản xuất, tồn tại, phát triển người thiên nhiên” (Điều 1, Luật Bảo vệ MTVN) Mơi trường nói chung hiểu tổng thể yếu tố tự nhiên xã hội tác động tương hỗ với tạo nên khung cảnh sống với điều kiện để người tồn phát triển nhân cách người Môi trường giáo dục trường MN tổ hợp điều kiện tự nhiên xã hội cần thiết, tất điều kiện vật chất tinh thần mà nhà trường tạo ra, có ảnh hướng trực tiếp đến hoạt động chăm sóc, giáo dục trẻ trường mầm non hiệu hoạt động nhằm góp phần thực tốt mục tiêu, nhiệm vụ giáo dục mầm non Môi trường giáo dục trường MN gồm: - Mơi trường an tồn, lành mạnh, thân thiện - Môi trường vật chất - Môi trường tâm lý - xã hội - Môi trường thiết kế theo góc, khu vực hoạt động Góc hoạt động khoảng khơng gian nơi trẻ tự chơi hoạt động tích cực theo nhu cầu hứng thú cá nhận nhóm nhỏ với trẻ sở thích Chơi hoạt động góc: - Là hình thức tổ chức cho trẻ chơi hoạt động góc - Mỗi góc có nội dung chơi hoạt động khác - Tên góc trẻ đặt, phản ánh nội dung trò chơi, hoạt động chuẩn bị góc Mơi trường hoạt động góc: (Mơi trường vật chất) điều kiện cần thiết, đảm bảo cho trẻ hoạt động góc mà trẻ chọn: - Điều kiện không gian gốc: Đủ phù hợp cho nội dung góc - Điều kiện thời gian: Đủ thời gian để trẻ độc lập suy nghĩ hành động theo ý tưởng, khả trẻ - Đồ dùng: Giá, kệ để quây thành góc, ghế, dụng cụ dựng đồ chơi, để dùng thuận lợi cho trẻ sử dụng hoạt động - Đồ dùng, đồ chơi, phế liệu, nguyên vật liệu mở dụng cụ khác phục vụ cho trẻ hoạt động góc - Tranh mảng tường: Cung cấp kiến thức, định hướng ý tưởng chơi, tranh hoạt động, … Ý nghĩa thiết kế lớp học mẫu giáo Các trường mầm non xây mở rộng quy mô ngày nhiều, trường mầm non tư thục Để thu hút đơng đảo lượng học sinh nhí bậc phụ huynh trường mầm non phải thiết kế với không gian thật ấn tượng đẹp mắt Vậy ý nghĩa việc thiết kế thi cơng trường mầm non gì? - Thứ nhất, trường mầm non ngưỡng đầu đời lứa tuổi thần tiên, nên giai đoạn chúng thường rụt rè, lạ lẫm hoàn toàn với thứ xung quanh Thiết kế trường mầm non khoa học độc đáo mang lại không gian vui chơi an toàn hấp dẫn cho trẻ Chúng dễ dàng bị thu hút trước thiết kế bắt mắt rực rỡ sắc màu, tạo vui vẻ gần gũi sống nhà thứ hai - Tạo tin tưởng nơi bậc phụ huynh: Các bậc cha mẹ thường có nhiều mối quan tâm, lo ngại gửi gắm em trường mầm non Chính thế, để tạo niềm tin cho họ ngồi chất lượng giáo dục, trường mầm non cần phải đáp ứng đủ tiêu chí đẹp, hấp dẫn, khoa học, an tồn tiện nghi - Tạo mơi trường phát triển tốt cho trẻ: Một trường với thiết kế nội thất đẹp trang thiết bị đầy đủ, đại tiện nghi giúp em có hội phát triển tồn diện trí tuệ - thể - mỹ Đồng thời, môi trường có điều kiện vật chất đầy đủ khang trang đội ngũ giáo viên có động lực việc giáo dục nuôi dạy trẻ Từ ý nghĩa cho thấy thiết kế thi công trường mầm non hạng mục vô quan trọng không dễ dàng, công ty thiết kế đáp ứng nhu cầu chủ đầu tư Với đội ngũ kiến trúc sư chuyên nghiệp kinh nghiệm lâu năm lĩnh vực thiết kế trường học, Kidspace đủ tự tin cơng trình thiết kế đẹp nhất, mẻ hoàn hảo Các yêu cầu cần đạt xây dựng góc (Module MN 9) Số lượng góc tùy thuộc vào diện tích, số lượng trẻ chơi, trị chơi, chủ điểm giáo dục để bố trí Phù hợp với mục tiêu u cầu giáo dục theo chủ điểm Vị trí góc phải hợp lí, thuận tiện cho trẻ hoạt động Góc yên tỉnh xa góc hoạt động ổn (góc xây dựng, góc đóng vai gần xa góc sách, góc tạo hình), góc xây dựng tránh lối lại, góc tạo hình gần nguồn nước, gốc thiên nhiên ngồi hiên, … Có chỗ cho hoạt động chung chỗ cho hoạt động cá nhân Các góc nên có khoảng rộng, cách hợp lí để đảm bảo an tồn vận động trẻ q trình hoạt động Giữa góc phải có lối rõ ràng để trẻ tự thiết lập mối quan hệ chơi Tránh đặt đồ dùng, đồ vật lối trẻ tham gia hoạt động Tạo ranh giới góc hoạt động (Sử dụng tủ, giá nhỏ thấp, rèm, bìa ) để giúp trẻ nhận dạng phạm vi góc từ đâu đến đâu Ranh giới góc khơng che tầm nhìn trẻ không cản trở việc quan sát giáo viên hoạt động trẻ Đồ dùng, đồ chơi, ngun vật liệu góc trình bày cho trẻ dễ thấy, dễ lấy, dễ lựa chọn để sử dụng cất gọn sau dùng Những thiết bị đồ chơi nặng đặt sàn, đồ chơi gồm nhiều thiết bị, phận cần để theo với vào hộp, rổ đồ chơi Đối với đồ dùng, đổ chơi có cách làm đơn giản, dễ làm giáo viên khuyến khích trẻ tham gia thực Giáo viên không làm thay trẻ trẻ làm được, cần động viên khuyến khích trẻ tham gia tích cực Phong cách thiết kế Các phong cách thiết kế gồm: - Phong cách Scandinavian - Phong cách Tropical 6.1 Phong cách Scandinavian * Định nghĩa: Phong cách Scandinavian - phong cách Bắc Âu: phong cách thiết kế từ vùng scandinavian với nội thất có hịa quyện độc đáo yếu tố - tối giản - công tiện dụng Mang đến nét đẹp đại gần gũi với thiên nhiên “Đơn giản, ấm cúng tinh tế” nhứng nét đặc trưng phong cách thiết kế Scandinavian * Đặc trưng phong cách Scandinavian: Sử dụng vật liệu tự nhiên gỗ đá Sử dụng tơng màu trung tính chủ đạo kết hợp yếu tố tương phản để tạo điểm nhấn cho không gian Tận dụng ánh sáng tự nhiên Lựa chọn đồ nội thất có thiết kế đơn giản, đại có tính ứng dụng cao - Giúp phịng rộng thoáng mát hơn: + Nhấn mạnh vào nét đẹp tươi sáng tinh tế + Những tường màu trắng mang lại cảm giác mở rộng không gian, rộng rải, thông thống cho phịng - Dễ kết hợp với họa tiết khác: + Gam màu trắng chủ đạo dễ phối hợp với phụ kiện nội thất khác: thảm trải sàn tông màu sáng giúp phịng trở nên tươi sáng, có điểm nhấn mang lại cảm giác ấm cúng + Nên kết hợp phụ kiện với loại họa tiết kẻ sọc, bất đối xứng,… tạo phong cách đại, động 62 Góc tốn * Tên góc: GĨC TỐN (MATHS CORNER) GĨC TỐN (MATHS CORNER) * Khái niệm: Góc tốn nơi trẻ tham gia nhiều họat động khác nhằm phát triển lực họat động trí tuệ như: quan sát, phân tích, phân loại, so sánh, khái qt, suy luận, phán đốn… Góc tốn nơi giúp giáo viên bồi dưỡng cho trẻ khả suy nghĩ, giải vấn đề, bồi dưỡng tính kiên trì, tập trung ý, bồi dưỡng khả hứng thú học tập, ham hiểu biết… * Vai trò: - Giúp trẻ phát triển kỹ vận động tinh - Tăng cường hiểu biết trẻ khái niệm toán học - Thiết kế góc kết hợp học tốn thao tác vận động tinh cho trẻ hội phát triển khả phối hợp, học đếm phân loại mở rộng kỹ giải vấn đề - Góc cho trẻ hội học tập thực hành thường xuyên giúp trẻ học toán sống hàng ngày chuẩn bị cho trẻ học khái niệm toán học nâng cao sau - Là góc tĩnh - Nơi trẻ thực hoạt động khám phá tìm tịi, củng cố lại kiến thức khoa học toán, chữ viết, biểu tượng 63 - Rèn kỹ tư * Sắp xếp nguyên vật liệu/tài liệu ngăn nắp: - Tài liệu, đồ dùng đồ chơi để hộp, khay, rổ - Các tài liệu gồm nhiều phần rời dễ bị khó giữ lại - Sử dụng hộp đựng dễ xếp kệ, giúp cho trẻ chơi tính tốn/ chơi (tiền), khối mẫu vật dụng nhỏ khác trở nên dễ dàng - Ghi nhãn rõ ràng thứ có hộp - Giải thích cho trẻ qui định lấy - cất thứ vị trí chúng chơi xong góc 64 - Các lắp ráp lego hay đồ dùng đồ chơi liên quan đến toán gọn vào hộp thùng có nắp đậy - Trên nắp đậy ghi rõ tên đồ chơi liên quan đến toán để tập cho trẻ giải thích cho trẻ quy định lấy - cất đồ dùng đồ chơi nơi qui định * Tạo điều kiện thuận lợi cho trẻ chơi/ học với nhiều loại tài liệu thao tác Toán học khác - Cung cấp nhiều tài liệu thao tác toán học để trẻ em học cách giải vấn đề hiểu khái niệm tốn học - Có thể dễ dàng tiếp cận câu đố, bảng xếp hình, đồ chơi bàn trò chơi vận dụng khác 65 * Học liệu toán học cảm giác - Các số để đếm tính toán + Bộ đếm, khay phân loại, đồ chơi đếm + Xúc xắc, bàn tính, bảng số + Trị chơi số tài liệu toán học tuyệt vời - Đồ chơi thao tác dụng cụ + Bộ ghép hình, bảng xếp hình, câu đố, hạt viền + Các vật dụng thao tác khác giúp trẻ học cách giải vấn đề phát triển kỹ vận động tỉnh thiết kế cấu trúc sáng tạo + Đảm bảo bao gồm nhiều loại thao tác + Lưu trữ chúng hộp/rổ có gắn nhãn - Dụng cụ đo đạc + Trẻ liên tục phải sử dụng kỹ đo lường chúng lớn lên, lý việc đưa tài liệu đo 66 lường quan trọng + Giúp trẻ kỹ đo lường với loại băng đo, thước kẻ, cân sách kích thước trọng lượng * Lựa chọn đồ dùng mang lại không gian làm việc thoải mái cho trẻ: - Có bàn ghế để trẻ ngồi khu vực hoạt động riêng - Có thảm (lớn vừa) trẻ muốn chơi với thao tác ngồi sàn - Các đồ dùng khác giúp trẻ cảm thấy thoải mái hoạt động góc Giá xếp hình, lưu trữ, bìa cứng, vách ngăn phịng bảng thơng báo bảng xóa khơ… - Có đủ ánh sáng, ánh sáng tự nhiên ánh sáng đèn - Bàn ghế có size phù hợp độ tuổi - Các tài liệu cho trẻ: trò chơi học tập, tập củng cố, flashcards - Các khay số - Các đồ chơi lego quan tâm góc - Được coi tác phẩm kết nối với toán học - Đồ chơi lắp ráp/ lego hoạt động tốt góc phần bổ sung để nâng cao cho góc xây dựng - lắp ghép * Thời gian lịch: - Một trọng tâm khác giúp trẻ em tìm hiểu lịch - Cách báo thời gian - Đồng hồ ngoại cỡ - Lịch bỏ túi, lịch từ tính - Các hoạt động báo vui nhộn khác bổ sung quan trọng 67 cho trung tâm học tập bạn * Phân loại tạo mẫu: - Trẻ em học cách nhận biết mẫu phân loại đồ vật dựa nhiều đặc điểm khác với đồ dùng nhiều màu sắc - Sắp xếp nhiều phân loại, đếm, hoạt động xếp chồng mục xếp khác cho trẻ em sử dụng * Giải vấn đề: - Giúp trẻ học cách giải vấn đề - Bằng cách cung cấp công cụ hỗ trợ thực tế - Cung cấp nhiều viền dấu vết, tranh ghép - Bộ xếp hình, xếp thứ tự - Bảng trang điểm cho trẻ thưởng thức * Số lượng hoạt động: - Bổ sung học toán với nhiều hoạt động liên quan đến tốn học - Trẻ em nâng cao kiến thức số phép toán - Các thẻ nhớ cho trẻ chơi với thẻ nhớ, câu đố toán học - Các trị chơi với tốn vui nhộn 10 Góc làm việc giáo viên * Tên góc: Teacher corner - Tên góc tạo thành logo đặt phía trái nằm cạnh dòng chữ “LEARN SOMETHINGS NEW” 68 - Khẩu hiệu: YOUR ATTITUDE DETERMINES YOUR DIRECTION * Khái niệm Góc làm việc giáo viên nơi giáo viên để đồ dùng cá nhân máy tính, giáo án, lên kế hoạch giảng dạy, chấm bài, soạn giáo án, trao đổi với với phụ,… * Ý nghĩa Góc làm việc giáo viên, bạn tìm thấy nhiều ý tưởng, tài liệu mẹo hữu ích để làm cho lớp học vui vẻ thú vị * Mục đích Là nơi làm việc giáo viên Nơi chứa đựng tài liệu giáo viên Nơi trao đổi với học sinh, phụ huynh, … * Phong cách thiết kế - Phong cách thiết kế: Scandinavian Bắc Âu - Màu sắc: Lựa chọn màu sắc chủ yếu tone trắng, xám, xanh nhạt, vàng nhạt, xanh… - Đồ dùng gồm: 69 - Bảng “LEARN SOMETHINGS NEW”: Là nơi lên học dán tường gần bàn giáo viên - Bàn ghế giáo viên (Bàn trải khăn trắng có phối viền theo phong cách phối màu, ghế có gối dựa) Bàn ghế đặt vị trí, giáo viên quay mặt ra, giúp giáo viên quan sát góc chơi Các vật dụng gồm: Bút mực, bút đỏ, kéo, thước, kệ nhỏ để hồ sơ, xanh đèn dùng trang trí - Thảm lớn, thảm lơng - Kệ đựng tài liệu, hồ sơ, … đặt phía sau bàn làm việc Kệ đựng tài liệu, hồ sơ, … gồm: + Sổ theo dõi thông tin trẻ + Sổ theo dõi trẻ đến lớp + Kế hoạch giáo dục + Sách chương trình giáo dục mầm non + Sách sướng dẫn tổ chức thực Chương trình giáo dục mầm non + Sách hướng dẫn đồ chơi trò chơi cho trẻ tuổi + Sách tuyển tập thơ ca, truyện kể, trò chơi, câu đố + Sách hướng dẫn bảo vệ môi trường trường mầm non + Bộ giáo dục sử dụng lượng tiết kiệm hiệu + Bộ băng/đĩa hát, nhạc không lời, dân ca, hát ru + Bộ băng/đĩa thơ ca, truyện kể + Bộ băng/đĩa hình “Vẽ tranh theo truyện kể” + Bộ băng/đĩa hình “Kể chuyện theo tranh” + Bộ băng/đĩa hình Bác Hồ 70 Bước Kiểm tra thiết kế hoàn thiện Dựa thiết kế lớp học bảng vẽ bố trí góc lớp học cho trẻ 4-5 tuổi Chúng kiểm tra thiết kế sở hoàn thiện phần sau: - Lớp 4-5 tuổi: 25 trẻ - Diện tích: 121 m2 - Phong cách: Scandivian + phối hợp phong cách phối màu, Tropical - Yêu cầu thiết kế l môi trường lớp học trẻ 4-5 tuổi Các bảng vẽ xác định rõ diện tích góc cách bố trí góc phù hợp với yêu cầu thiết kế Đảm bảo yêu cầu thiết kế: Tính an tồn - giáo dục - thẩm mỹ * An toàn cho trẻ: Đồ chơi quy cách, an tồn, khơng sắc nhọn, hư hỏng, gãy vỡ, … - Nền lót gỗ, trải thảm theo phong cách Scandinavian (Bắc Âu) - Phòng vệ sinh thiết kế nhám, trống trượt té - Ưu tiên sử dụng bàn trịn chất liệu gỗ tránh bàn có nhiều góc cạnh nguy hiểm - Phịng sinh hoạt: Thơng thống, có gió mát, tránh ánh nắng trực tiếp từ hướng tây hạn chế gió lạnh mùa đơng - Tranh mảng tường: màu chủ đạo Scandinavian (Bắc Âu) - màu trắng * Giáo dục: - Lớp học bố trí góc nhiều ngun vật liệu mở kích thích tị mị tính sáng tạo trẻ - Lớp học tạo cho trẻ kỹ sống - Có khả cảm nhận thiên nhiên: Cửa sổ lớp học có hướng nhìn sân vườn (Quan sát trẻ chăm non ngày) * Thẩm mỹ: - Màu chủ đạo: Trắng, nâu, xám - Ánh sáng tự nhiên - Tường, Sàn: Màu trắng - Bàn, ghế, kệ: Sử dụng chất liệu gỗ - Cửa sổ lớn có cửa để chắn sáng 71 * Bản vẽ tổng diện tích lớp học 72 * Bảng vẽ màu: Bước 10 Tổ chức cho trẻ hoạt động Dựa thiết kế góc lớp học cho trẻ 4-5 tuổi, dự kiến tổ chức cho trẻ hoạt động góc sau: Phịng sinh hoạt chung (Circle Time): - Ngồi thành hình trịn giúp trẻ quan sát bạn giáo viên Circle, đồng thời việc giúp giáo viên quan sát tất trẻ 73 - Thời gian hoạt động vịng trịn khơng dành cho việc học mở đầu ngày Khi việc học tập bị gián đoạn, giáo viên tập trung em vòng quanh vòng circle để “Tái tập trung” Circle time nơi để giáo viên ổn định thiết kế học Góc chơi phân vai: Chủ đề bác sĩ - Trong không gian bé đóng vai bác sĩ bệnh nhân - Mục đích hoạt động giúp bé không bị sợ hãi khám chữa bệnh Góc xây dựng: Xây nhà bé - Trẻ sử dụng khối gỗ hay lắp ghép nhà để tạo thành nhà theo ý thích 74 Góc tạo hình: Hoạt động tạo hình “Thiết kế ngơi nhà tương lai bé” - Trẻ sử dụng nguyên vật liệu mở để trang trí thiết kế ngơi nhà dựa ý tưởng Góc khoa học: Tổ chức cho trẻ thực số thí nghiệm khoa học Góc đọc sách: 75 Góc cảm xúc: Góc tốn: 76 TÀI LIỆU THAM KHẢO TCVN 3907:2022 (Xuất lần 2) Trường mầm non – Yêu cầu thiết kế; Nguyễn Thị Mai Chi (2011) Module MN Môi trường giáo dục cho trẻ mầm non; Nguyễn Thị Bách Chiến (2011) Module MN Môi trường giáo dục cho trẻ - 36 tháng tuổi; Nguyễn Thị Bách Chiến (2011) Module MN Môi trường giáo dục cho trẻ - tuổi; Morning Circle at Preschool (https://www.youtube.com/watch?v=PZY-hB2C_Iw); Circle Time Ideas | My Preschool Classroom | Teaching Kids (https://www.youtube.com/watch?v=39TWpYluZT8); Thí nghiệm: Trứng chìm trứng (https://youtube.com/watch?v=B4p2a-Z4dAY&feature=share); Thí nghiệm sắc màu (https://youtube.com/watch?v=vDKMp4CUSZk&feature=share);