MỘT SỐ GIẢI PHÁP TRONG ĐÀO TẠO CHẤT LƯỢNG NGUỒN NHÂN LỰC NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG LAO ĐỘNG Ở TPHCM

Việt Nam đang ở trong giai đoạn dân số vàng, thời kỳ mà dân số trong độ tuổi lao động cao nhất. Nguồn nhân lực dồi dào về số lượng, nhưng đáng tiếc lại hạn chế về chất lượng. Theo một kết quả điều tra gần đây: số tiến sĩ là hơn 14 nghìn người, nhưng có tới 70% giữ chức vụ quản lý, chỉ còn 30% làm công tác chuyên môn. Có tới hơn 60% số sinh viên tốt nghiệp đại học và thạc sĩ hằng năm ra trường chưa có việc làm. Số sinh viên sau khi tốt nghiệp cũng phải đào tạo lại và mất một vài năm mới quen việc. Theo đánh giá của Ngân hàng Thế giới (WB), chất lượng nguồn nhân lực của Việt Nam hiện nay chỉ đạt 3,39 trên 10 điểm, trong khi Hàn Quốc là 6,91; Ấn Độ là 5,76; Ma-lai-xi-a là 5,59; Thái-lan là 4,94…Tp Hồ Chí Minh là một trong những thành phố lớn của Việt Nam có nguồn nhân lực dồi dào mặc dù chất lượng vẫn chưa cao và việc nâng cao chất lượng nguồn nhân lực còn hạn chế. Thành phố Hồ Chí Minh là trung tâm kinh tế, văn hóa, khoa học kĩ thuật và đào tạo lớn của cả nước. Thành phố đứng đầu cả nước về tốc độ tăng trưởng kinh tế (9,2%), đóng góp khoảng 23% GDP, 30% tổng thu ngân sách cả nước (2012). Đồng thời TPHCM cũng là một trong những địa phương thu hút vốn đầu tư nước ngoài mạnh nhất, có mức độ mở cửa cao với nền 2 kinh tế thế giới. Tính đến hết tháng 12-2012, TPHCM có 4540 dự án đầu tư nước ngoài còn hiệu lực với tổng số vốn đăng kí đạt 31.844,4 triệu USD, chiếm 31,2% tổng số dự án và 15,1% tổng số vốn so với cả nước. Thành phố có lợi thế về nguồn nhân lực dồi dào, năng động, sáng tạo góp phần thúc đẩy sự phát triển kinh tế. Tuy nhiên, nguồn nhân lực hiện nay còn nhiều bất cập chưa đáp ứng với yêu cầu thực tế đang là trở ngại cho sự phát triển bền vững của TPHCM. Vì vậy, nhu cầu cấp bách hiện nay là đẩy mạnh việc đào tạo nguồn nhân lực có trình độ chuyên môn, tay nghề cao để đáp ứng yêu cầu của quá trình hội nhập quốc tế của Thành phố. Nhận được ra tính cấp bách và cần thiết của việc nâng cao chất lượng nguồn nhân lực và đào tạo chuyên môn kỹ thuật cho người lao động vì vậy tôi chọn đề tài “ Một số giải pháp đào tạo chất lượng nguồn nhân lực nhằm nâng cao chất lượng lao động ở Tp Hồ Chí Minh”

TRƯỜNG ĐẠI HỌC LAO ĐỘNG XÃ HỘI (CS2) KHOA QUẢN LÝ NGUỒN NHÂN LỰC ***** - TIỂU LUẬN KẾT THÚC HỌC PHẦN NGUỒN NHÂN LỰC MỘT SỐ GIẢI PHÁP TRONG ĐÀO TẠO CHẤT LƯỢNG NGUỒN NHÂN LỰC NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG LAO ĐỘNG Ở TPHCM SỐ BÁO DANH: 82 SINH VIÊN THỰC HIỆN: NGUYỄN THỊ THU HUỆ MSSV: 1653404040824 LỚP: Đ16NL2 Điểm số Cán chấm thi Điểm chữ Cán chấm thi TP HCM, ngày 18 tháng năm 2018 MỤC LỤC Trang PHẦN NỘI DUNG Đặt vấn đề 2.Thực trạng nguồn nhân lực TPHCM 2.1 Một số hệ thống tiêu để đánh giá chất lượng nguồn nhân lực 2.2 Thực trạng nguồn nhân lực 2.2.1 Về số lượng lao động Tp Hồ Chí Minh 2.2.2 Về chất lượng lao động Tp Hồ Chí Minh 2.2.2.1 Về trình độ học vấn 2.2.2.2 Về chuyên môn kỹ thuật 2.2.2.3 Về kỹ mềm trình độ văn hóa 2.3 Nguyên nhân Giải pháp nâng cao chất lượng nguồn nhân lực 10 3.1 Giải pháp giáo dục đào tạo thu hút nguồn nhân lực 10 3.2 Giải pháp thu hút đầu tư phát triển khoa học công nghệ 11 3.3 Giải pháp nâng cao chất lượng đào tạo 11 3.4 Đối với ngành kinh tế 12 TÀI LIỆU THAM KHẢO 13 PHẦN NỘI DUNG Đặt vấn đề Từ lâu người xem xét yếu tố bản, yếu tố động định cho phát triển đất nước, dân tộc Vì vậy, người đặt vào vị trí trung tâm, vừa mục tiêu vừa động lực phát triển kinh tế xã hội, tốc độ phát triển quốc gia người định Ngày với thời kì cơng nghiệp hóa, đại hóa nước ta dần hội nhập với kinh tế thị trường giới chất lượng nguồn nhân lực coi huyết mạch giúp đất nước hưng thịnh hay khơng Nguồn nhân lực đóng vai trị chủ chốt cấu tổ chức công ty Nguồn nhân lực chi phối hoạt động công ty mang tính chất định Một cơng ty muốn thành cơng đối thủ cạnh tranh cần phải có then chốt nguồn nhân lực Nếu tổ chức có nguồn nhân lực trình độ kỹ thuật cao, có ý thức trách nhiệm, có sáng tạo… tổ chức làm chủ biến động thị trường Và nguồn nhân lực đổi mới, cải tiến tiến khoa học kỹ thuật tiên tiến nhằm đại hóa, cơng nghiệp hóa q trình sản xuất, quản lý Việt Nam giai đoạn dân số vàng, thời kỳ mà dân số độ tuổi lao động cao Nguồn nhân lực dồi số lượng, đáng tiếc lại hạn chế chất lượng Theo kết điều tra gần đây: số tiến sĩ 14 nghìn người, có tới 70% giữ chức vụ quản lý, 30% làm cơng tác chun mơn Có tới 60% số sinh viên tốt nghiệp đại học thạc sĩ năm trường chưa có việc làm Số sinh viên sau tốt nghiệp phải đào tạo lại vài năm quen việc Theo đánh giá Ngân hàng Thế giới (WB), chất lượng nguồn nhân lực Việt Nam đạt 3,39 10 điểm, Hàn Quốc 6,91; Ấn Độ 5,76; Ma-lai-xi-a 5,59; Thái-lan 4,94…Tp Hồ Chí Minh thành phố lớn Việt Nam có nguồn nhân lực dồi chất lượng chưa cao việc nâng cao chất lượng nguồn nhân lực cịn hạn chế Thành phố Hồ Chí Minh trung tâm kinh tế, văn hóa, khoa học kĩ thuật đào tạo lớn nước Thành phố đứng đầu nước tốc độ tăng trưởng kinh tế (9,2%), đóng góp khoảng 23% GDP, 30% tổng thu ngân sách nước (2012) Đồng thời TPHCM địa phương thu hút vốn đầu tư nước ngồi mạnh nhất, có mức độ mở cửa cao với kinh tế giới Tính đến hết tháng 12-2012, TPHCM có 4540 dự án đầu tư nước ngồi cịn hiệu lực với tổng số vốn đăng kí đạt 31.844,4 triệu USD, chiếm 31,2% tổng số dự án 15,1% tổng số vốn so với nước Thành phố có lợi nguồn nhân lực dồi dào, động, sáng tạo góp phần thúc đẩy phát triển kinh tế Tuy nhiên, nguồn nhân lực nhiều bất cập chưa đáp ứng với yêu cầu thực tế trở ngại cho phát triển bền vững TPHCM Vì vậy, nhu cầu cấp bách đẩy mạnh việc đào tạo nguồn nhân lực có trình độ chun mơn, tay nghề cao để đáp ứng yêu cầu trình hội nhập quốc tế Thành phố Nhận tính cấp bách cần thiết việc nâng cao chất lượng nguồn nhân lực đào tạo chuyên môn kỹ thuật cho người lao động tơi chọn đề tài “ Một số giải pháp đào tạo chất lượng nguồn nhân lực nhằm nâng cao chất lượng lao động Tp Hồ Chí Minh” làm đề tài nghiên cứu cho mơn Nguồn nhân lực nhằm phân tích thực trạng, hạn chế, tìm nguyên nhân, đề xuất số giải pháp cho đề tài góp phần nâng cao chất lượng lao động Tp Hồ Chí Minh Thực trạng nguồn nhân lực TPHCM 2.1 Một số hệ thống tiêu để đánh giá chất lượng nguồn nhân lực - Tỷ lệ lao động qua đào tạo ( theo BLĐTBXH): Lao động qua đào tạo nghề gồm dạy nghề thường xuyên, bao gồm dạy nghề tháng dạy doanh nghiệp Tổng số lao động có sơ cấp, chứng nghề trở lên thuộc NLL IĐT1 = ĐTLĐ; LLLĐ; LDĐLV *100 NLL ĐTLĐ; LLLĐ; LDĐLV - Tỷ lệ lao động qua đào tạo ( theo Tổng cục Thống kê): Lao động có đào tạo nghề có dạy nghề quy, khơng thống kê dạy nghề tháng dạy nghề thường xuyên Tổng số lao động có cơng nhân kỹ thuật trở lên thuộc NLL IĐT1 = ĐTLĐ; LLLĐ; LDĐLV *100 NLL ĐTLĐ; LLLĐ; LDĐLV - Tỷ lệ lao động qua đào tạo theo trình độ Số lao động qua đào tạo trình độ i thuộc NLL IĐTi = ĐTLĐ; LLLĐ; LDĐLV *100 NLL ĐTLĐ; LLLĐ; LDĐLV - Cơ cấu nguồn nhân lực theo cấp trình độ NCĐ, ĐH, sau ĐH CĐ, ĐH, sau ĐH = =1 NCĐ, ĐH, sau ĐH THCN THCN = =A NCĐ, ĐH, sau ĐH CNKT CNKT = =B NCĐ, ĐH, sau ĐH 1CĐ,ĐH - ATHCN – BCNKT 2.2 Thực trạng nguồn nhân lực Nguồn nhân lực tất cá nhân tham gia vào hoạt động tổ chức, doanh nghiệp, nhằm đạt thành tổ chức, doanh nghiệp đề Hiện có nhiều quan điểm khác nguồn nhân lực Theo Liên hiệp quốc “Nguồn nhân lực tất kiến thức, kĩ năng, kinh nghiệm, lực tính sáng tạo người có quan hệ tới phát triển cá nhân đất nước” Theo tổ chức Lao động quốc tế “Nguồn nhân lực quốc gia toàn người độ tuổi có khả tham gia lao động” Nguồn nhân lực hiểu theo hai nghĩa: Theo nghĩa rộng, nguồn nhân lực nguồn cung cấp sức lao động cho sản xuất xã hội, cung cấp nguồn lực người cho phát triển Do đó, nguồn nhân lực bao gồm tồn dân cư phát triển bình thường Theo nghĩa hẹp, nguồn nhân lực khả lao động xã hội, nguồn lực cho phát triển kinh tế xã hội, bao gồm nhóm dân cư độ tuổi lao động, có khả tham gia lao động, sản xuất xã hội, tổng thể yếu tố thể lực, trí lực họ huy động vào trình lao động 2.2.1 Về số lượng lao động Tp Hồ Chí Minh TPHCM thị có nguồn nhân lực lớn TPHCM có tốc độ tăng trưởng kinh tế cao, thu nhập bình quân đầu người cao gấp lần mức bình quân nước Thành phố địa phương dẫn đầu nước thu hút vốn đầu tư phát triển nhanh nhiều loại hình doanh nghiệp, tạo lực hút luồng lao động nhập cư từ khắp nơi đổ Điều góp phần làm cho nguồn nhân lực TPHCM dồi Nguồn lao động thành phố có tốc độ tăng trưởng trung bình khoảng 3,5%/năm tăng dần qua năm Năm 2012, tổng nguồn lao động (bao gồm người độ tuổi lao động người ngồi độ tuổi lao động có khả lao động) theo số liệu thống kê có 5,5 triệu người, chiếm tỉ lệ 70,6% dân số Trong lao động làm việc có triệu người, chiếm tỉ lệ 72,89% so với tổng nguồn lao động Bên cạnh đó, nguồn nhân lực TPHCM có cấu trẻ Số lao động độ tuổi từ 20 đến 45 tuổi chiếm 65,81% nhóm tuổi tham gia lao động, nhóm tuổi 20-24 tuổi chiếm tỉ lệ cao:16,7%, nhóm tuổi 25-29 chiếm 15,18%, nhóm tuổi 30-34 tuổi chiếm 17,58% Đây lợi lớn cho Thành phố q trình thu hút đầu tư nước ngồi Bảng 2.1 Lực lượng lao động từ 15 tuổi trở lên TPHCM (2012-2016) Đơn vị tính: Nghìn người TP Hồ Chí Minh Cả nước 2012 2013 2014 2015 2016 4.086,4 4.122,3 4.188,5 4.251,4 4.335,7 52.348,0 53.245,6 53.748,0 53.984,2 54.445,3 Nguồn: Theo tổng cục thống kê dân số lao động Qua bảng 2.1 ta thấy lực lượng lao động tử 15 tuổi trở lên TPHCM giai đoạn 2012-2016 cao chiếm 7% lực lượng lao động với nước Bảng 2.1 cho thấy lực lượng lao động TPHCM dồi thành phố lớn, động tạo nhiều việc làm nên số lao động tập trung cao Số lượng lao động tăng dần qua năm từ 2012-2016, số lao động tăng từ 2012-2016 khoảng 249,3 nghìn người lao động Bảng 2.2 Tỷ lệ lao động từ 15 tuổi trở lên làm việc so với tổng dân số phân theo địa phương TPHCM (2012-2016) Đơn vị tính: % 2012 2013 2014 2015 2016 TP.Hồ Chí Minh 51,5 51,0 50,9 50,7 50,9 CẢ NƯỚC 57,9 58,2 58,1 57,6 57,5 Nguồn: Theo tổng cục thống kê dân số lao động Tỷ lệ lao động từ 15 tuổi trở lên làm việc so với tổng dân số TPHCM cao chiếm nửa tổng dân số TPHCM Tỷ lệ so với tỉ lệ lao động nước đạt mức cao Điều cho thấy số lao động làm việc đông dồi nguồn nhân lực 2.2.2 Về chất lượng lao động Tp Hồ Chí Minh Trình độ học vấn trình độ chun mơn kỹ thuật thước đo quan trọng chất lượng nguồn lao động, sở chủ yếu để nâng cao lực kỹ làm việc cho người lao động Tuy nhiên nguồn nhân lực TPHCM dồi số lượng chất lượng chưa cao, chưa đáp ứng yêu cầu phát triển KT-XH Thành phố Tỉ lệ lao động chất xám, lao động có trình độ chun mơn kỹ thuật, lao động có tay nghề cịn thấp 2.2.2.1 Về trình độ học vấn Trình độ học vấn nguồn lao động TPHCM tốt nghiệp trung học phổ thông trở lên chiếm tỉ lệ 47,6%; tốt nghiệp trung học sở 27,34% Hàng năm, Thành phố có khoảng 70.000 sinh viên trường đại học, cao đẳng tốt nghiệp, kể số học viên trung cấp, cơng nhân kĩ thuật, đào tạo ngắn hạn có khoảng 180.000 người, ngành nghề chun mơn kĩ thuật chiếm 40%, ngành nghề chun mơn quản lí nghiệp vụ chiếm 60% tổng số đào tạo Bảng2.3: Xu hướng chọn bậc học học sinh THPT địa bàn TPHCM năm 2016 Đơn vị:% Bậc học 2015 2016 Đại học 87,36 87,00 Cao đẳng 8,71 7,00 Trung cấp 3,93 6,00 Nguồn: Kết khảo sát phân tích Trung tâm DBNCLĐ&TTTTLĐ TP.HCM Qua bảng 2.3 nhận thấy xu hướng chọn bậc học học sinh THPT tập trung vào bậc đại học chiếm tỉ lệ cao cho thấy lao động tập trung vào lao động trí óc, tri thức nhiều Những bậc học lại có xu hướng giảm nhẹ bậc cao đẳng đại học tăng bậc học trung cấp qua số liệu năm 2015 2016 cho thấy bạn học sinh nhận thức khơng học đại học có nghĩa trình độ kỹ cao bậc cao đẳng, trung cấp Bảng 2.4 Số sinh viên địa bàn TPHCM (2012-2016) Đơn vị tính: Người Năm TP.Hồ Chí Minh Cả nước 2012 2013 2014 2015 2016 551.277 519.516 583.133 550.120 458.392 2.178.622 2.058.922 2.363.942 2.118.500 1.759.449 Nguồn: Tổng cục thống kê giáo dục Sinh viên sức trẻ nguồn nhân lực tri thức đất nước, tính địa bàn TPHCM(2012-2016) số lượng sinh viên chiếm số lượng cao khoảng 25% so với lượng sinh viên tồn nước Nó cho thấy lực lượng có trình độ học vấn tri thức TPHCM đông đảo chiếm ¼ tồn nước Số lượng sinh viên đơng thực chất lượng lại không mong đợi Ta thấy số lượng sinh viên địa bàn TPHCM nước ngày giảm qua năm từ 2012 đến năm 2016 chứng tỏ TPHCM nước khẳng định dần vai trị học, việc học nghề, khơng phải học đại học đường đến thành công 2.2.2.2 Về chun mơn kỹ thuật Tính đến hết năm 2016, địa bàn TP HCM có 56 trường ĐH, 26 trường CĐ chuyên nghiệp, 19 trường CĐ nghề, 41 trường trung cấp (TC) 27 trường TC nghề Ngồi ra, trường ĐH CĐ có đào tạo hệ CĐ nghề, TC TC nghề Hằng năm, TP HCM đào tạo 200.000 học viên, sinh viên cấp, nhóm ngành nghề Hệ thống đào tạo TP phát triển nhanh, quy mô đa ngành nghề, nhân lực đào tạo bổ sung, đào tạo lại để thay vị trí khơng cịn phù hợp chỗ làm việc theo yêu cầu trình độ, chất lượng lao động, ngành nghề chuyên môn với tiêu chuẩn quốc tế khu vực Số lao động qua đào tạo TP ngày có chất lượng Ước tính năm 2016, lao động qua đào tạo nghề TP đạt tỉ lệ 75% Mặc dù tỉ lệ lao động qua đào tạo tăng qua năm chất lượng lao động thấp so với yêu cầu phát triển TP Thị trường lao động chưa đồng bộ, thể chênh lệch cung - cầu lao động số lượng, đặc biệt chất lượng chưa phù hợp yêu cầu phát triển kinh tế hội nhập Nghịch lý lớn TP thừa lao động lại thiếu nhân lực có trình độ cao cho ngành nghề nằm định hướng phát triển Cử nhân thất nghiệp, có nhu cầu tìm việc chiếm khoảng 60% số người tìm việc Theo Bộ Lao động, Thương binh Xã hội, năm 2015 nước có 28,05 triệu người có trình độ CMKT, chiếm 51,64% tổng lực lượng lao động Theo cách tính Tổng cục Thơng kê, số người có trình độ CMKT có 10,56 triệu người, chiếm tỷ lệ thấp tổng lực lượng lao động 20,78% Bảng 2.5: Trình độ CMKT LLLĐ TP Hồ Chí Minh năm 2015-2016 Đơn vị :% 2015 2016 Tổng 100 100 Lao động chưa qua đào tạo 27,67 24,98 Sơ cấp nghề 25,59 26,09 Công nhân kỹ thuật lành nghề 17,74 18,42 Trung cấp (CN - TCN) 4,81 5,25 Cao đẳng (CN- CĐN) 4,38 4,80 Đại học trở lên 19,81 20,45 Nguồn: Tính tốn trung tâm Dự báo NCNL & TTTTLĐ TP Hồ Chí Minh từ nguồn số liệu Tổng cục thống kê Qua bảng 2.5 nhận thấy tỉ lệ lao động chưa qua đào tạo chiếm tỉ lệ cao chứng tỏ lực lượng lao động chưa qua đào tạo TPHCM chiếm số lượng đông cho thấy lao động TPHCM thật dồi người qua đào tạo chun mơn kỹ thuật lại chiếm số Tỷ lệ lao động chưa qua đào tạo có giảm qua năm 2015 đến 2016 lại giảm nhẹ 2,69% cho thấy số lao động chưa qua đào tạo TPHCM cao 2.2.2.3 Về kỹ mềm trình độ văn hóa Doanh nghiệp ln cần nhân lực hài hòa yếu tố: kiến thức nghề, kỹ nghề thái độ (đạo đức nghề nghiệp, kỷ luật, trách nhiệm…) Qúa trình hội nhập quốc tế đòi hỏi khách quan nguồn nhân lực số lượng lực phẩm chất cần thiết người lao động Nó địi hỏi nguồn nhân lực phải có mặt chung trình độ cao Nếu trước người lao động cần có đức tính tốt, cần cù, có tinh thần trách nhiệm Thì ngày nay, kinh tế thời kì nhập địi hỏi người lao động ngồi trình độ chun mơn lành nghề, phải có tính sáng tạo, có khả phân tích, tinh thần đồng đội trình độ ngoại ngữ, tin học, am hiểu luật pháp Điều lại phụ thuộc vào vấn đề giáo dục học hỏi thân Tuy nhiên vấn đề giáo dục, đào tạo thành phố chưa thực hiệu Khơng người lao động cho rằng, với nhiều cấp, kinh nghiệm có giá trị mối quan hệ vị trí cao dễ dàng tìm việc Điều chưa đủ theo khảo sát người làm việc hiệu dễ thăng tiến thiếu kỹ mềm Thực tế cho thấy, người thành đạt có 25% kiến thức chun mơn, 75% cịn lại định kỹ mềm họ trang bị Để thành công, người lao động phải hội đủ hai kỹ Theo nhà tuyển dụng, ứng viên tìm việc với cấp trường lớp kinh nghiệm cần thiết có nhiều; để tìm ứng viên lý tưởng với kỹ mềm hoàn hảo – đặc biệt cho vị trí nhân cao cấp khó mị kim đáy biển Qua thu thập thơng tin, phân tích thị trường lao động TPHCM cho thấy, kỹ mềm mà nhà tuyển dụng đề cập gồm kỹ năng: giao tiếp; kỹ viết; trung thực, làm việc theo nhóm, thương thuyết, tính linh hoạt, thích ứng; đặt câu hỏi; tư sáng tạo… Nhiều cơng ty có cách vấn khác nhau, từ kiểu hỏi đáp thân mật để đánh giá độ “chân thành” ứng viên việc tạo áp lực cách liên tục đưa tình khó khăn để xem xét lực thực người vấn Nhưng dù phải ứng phó với kiểu vấn nữa, người lao động phải giữ tự tin 40% doanh nghiệp xem giao tiếp kỹ quan trọng mà ứng viên cần có Trình độ văn hóa người lao động nâng cao, hệ thống giáo dục, đào tạo cải tiến nhiều, chất lượng đội ngũ giáo viên nâng lên bước, ngày tiếp cận gần với hệ thống giáo dục quốc tế Tuy nhiên, thực tế chất lượng giáo dục đào tạo thấp, chưa đáp ứng yêu cầu doanh nghiệp Tình trạng đào tạo lại đào tạo ngành nghề lớn cho loại lao động, đặc biệt đội ngũ cơng nhân kỹ thuật Trong doanh nghiệp thiếu đội ngũ công nhân kỹ thuật CNKT lành nghề xu hướng thị trường lại dư thừa loại lao động đào tạo từ trường cao đẳng, đại học xu bạn học sinh, niên lựa chọn vào trường cao đẳng, đại học nhiều trường đào tạo nghề 2.3 Nguyên nhân Hiện TPHCM tồn nghịch lí nguồn nhân lực dồi dào, nhu cầu làm việc lớn nhiều doanh nghiệp rơi vào tình trạng thiếu lao động Đó chất lượng nguồn lao động thành phố chưa cao, nhu cầu sử dụng lao động tay nghề, chất lượng cao kỹ mềm giỏi của doanh nghiệp ngày tăng Tỷ lệ thất nghiệp lao động bậc Đại học, Cao đẳng tiếp tục có chiều hướng gia tăng tỷ lệ lao động có chun mơn kỹ thuật đáp ứng yêu cầu xã hội thấp Và nguyên nhân dẫn đến chất lượng nguồn nhân lực TPHCM yếu do:  Các dự báo nhu cầu nguồn nhân lực chưa sát với nhu cầu nhân lực ngành, lĩnh vực, địa phương khu kinh tế, công tác quy hoạch, xây dựng phát triển giáo dục, đào tạo cịn thiếu tính khoa học  Đội ngũ giảng viên, giáo viên cịn mặt chun mơn, sở vật chất cịn hạn chế, khơng theo kịp u cầu thực tế, trường đào tạo dạy theo chương trình cũ chưa cập nhật kiến thức mới, nên không đáp ứng yêu cầu nhà tuyển dụng  Nhiều trường Đại học, Cao đẳng đào tạo chưa đổi mới, số lượng lý thuyết nhiều thực hành chưa đẩy mạnh, chưa bám sát vào thực hành, kiến thức hàn lâm tồn thời gian dài, khó thay đổi  Cơ chế quan chuyên trách kiểm định chất lượng đào tạo, cấp giấy phép hành nghề chưa đảm bảo, làm cho thị trường lao động thiếu lành mạnh khó kiểm sốt chất lượng  Các sách tài phục vụ thúc đẩy việc đào tạo lạc hậu, lãng phí, hiệu quả, không tạo cạnh tranh lành mạnh để thúc đẩy sở đào tạo phải đổi chế toàn diện, mạnh mẽ để đáp ứng yêu cầu nhu cầu xã hội Giải pháp nâng cao chất lượng nguồn nhân lực Những yếu bất cập đào tạo dẫn đến tỷ lệ nguồn nhân lực qua đào tạo nghề cịn thấp, chất lượng khơng bảo đảm, sinh viên trường thất nghiệp tràn lan, cần có giải pháp thiết thực: 3.1 Giải pháp giáo dục đào tạo thu hút nguồn nhân lực Thành phố hướng đến ngành kĩ thuật cao nguồn nhân lực kĩ thuật cao lại thiếu Sự kết hợp doanh nghiệp sở đào tạo để tạo nguồn lao động phù hợp cịn chưa tốt Vì vậy, thành phố cần triển khai thực tích cực, quán sách khuyến khích tài năng, thu hút nhân tài, nâng cao chất lượng hệ thống giáo dục đào tạo thành phố Thực khuyến khích, bắt buộc công ty, doanh nghiệp phối hợp với việc đào tạo, tham gia xây dựng tiêu chuẩn kỹ lực nghề, mở rộng hình thức đào tạo nghề doanh nghiệp Giải pháp trước mắt để xóa khoảng cách đào tạo sử dụng lao động cần có phối hợp Nhà nước, nhà trường doanh nghiệp Muốn làm điều này, nhà trường phải nâng cao chất lượng đào tạo, xây dựng chương trình đào tạo sát với yêu cầu thực tiễn; Nhà nước cần có sách thơng thống, phù hợp doanh nghiệp phải hỗ trợ nhà trường trình đào tạo để sát với nhu cầu thực tế Để chương 10 trình phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao phát huy hiệu quả, thành phố cần có sách, chế độ đãi ngộ thích đáng người có trình độ cao, đội ngũ trí thức trẻ tài trẻ nói chung Bên cạnh việc thu hút nguồn lực chất lượng cao nước, cần có sách thu hút huy động đội ngũ trí thức Việt kiều du học sinh nước làm việc để nâng cao chất lượng nguồn nhân lực Thay đổi sách đầu tư cho công tác dạy nghề, chế khuyến khích doanh nghiệp đầu tư vào đào tạo nghề, hỗ trợ công tác giáo dục nghề nghiệp theo hướng khuyến khích người học, đổi sách tiền lương, chế độ bảo hiểm nâng cao cho ngành lao động nặng nhọc, cơng nhân có tay nghề cao 3.2 Giải pháp thu hút đầu tư phát triển khoa học công nghệ Tập trung phát triển sở vật chất, trang thiết bị đáp ứng yêu cầu dạy học theo hướng đại, đón đầu phát triển xã hội, hội nhập với khu vực giới, phù hợp với yêu cầu đào tạo nguồn nhân lực Thành phố Thành phố cần đẩy mạnh hình thức xã hội hóa giáo dục, huy động vốn đầu tư nước nước để xây dựng trường dạy nghề chất lượng cao, đổi trang thiết bị dạy học Xây dựng chiến lược, kế hoạch đổi cơng nghệ để nâng cao sản phẩm hàng hóa, dịch vụ có hàm lượng chất xám cao Tập trung nguồn vốn đầu tư cho phát triển khoa học công nghệ, cho ngành mũi nhọn thành phố khí chế tạo, điện tử - CNTT, hóa chất – cao su, chế biến lương thực, thực phẩm… 3.3 Giải pháp nâng cao chất lượng đào tạo Để phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao cách bền vững, thành phố cần phải nhanh chóng cải cách hệ thống giáo dục - đào tạo tất cấp, kể trường dạy nghề, cho đồng hợp lí; đồng thời đổi nội dung phương pháp đào tạo phù hợp với nhu cầu thị trường Xây dựng đội ngũ giáo viên, cán quản lí giáo dục dạy nghề có trình độ chuyên môn cao Cần đổi nội dung chương trình phương pháp đào tạo, gắn nội dung đào tạo nhà trường với hoạt động thực tiễn doanh nghiệp, sở sản xuất lĩnh vực khác Cần trọng nâng cao trình độ ngoại ngữ, công nghệ thông tin cho người lao động để họ chủ động trình hội nhập 11 Công tác dự báo nhu cầu thông tin thị trường lao động phải xác, khoa học, định hướng tốt để giúp trường đại học, cao đẳng hoạch định chiến lược đào tạo 3.4 Đối với ngành kinh tế Chú trọng đẩy mạnh đầu tư vào ngành cơng nghiệp có hàm lượng tri thức cơng nghệ cao, có lợi cạnh tranh, giá trị gia tăng lớn thân thiện với môi trường Đẩy mạnh chuyển dịch cấu kinh tế KCN – KCX: tăng cường thu hút đầu tư, phát triển cơng nghiệp đại, thâm dụng lao động Điều chỉnh kế hoạch phát triển kinh tế – xã hội phù hợp với chiến lược phát triển đất nước, phát triển nguồn nhân lực theo hướng giảm dần lao động khơng có chun mơn tham gia kinh tế, điều chỉnh chiến lược sách lược đào tạo nghề, thực xây dựng lại cấu giáo dục nghề nghiệp Nguồn nhân lực phát triển kinh tế đất nước quan trọng, đặc biệt nguồn nhân lực có trình độ cao, đáp ứng phát triển ngày cao xã hội, cần có biện pháp thiết thực, hữu ích để ngăn chặn nguyên nhân gây trở ngại đào tạo chủ trương thực biện pháp đào tạo góp phần cung cấp nguồn lực chất lượng cao cho phát triển lên CNH – HĐH đất nước 12 TÀI LIỆU THAM KHẢO Trịnh Duy Oánh (2015), “Nâng cao nguồn nhân lực TPHCM trình hội nhập kinh tế quốc tế”, Tạp chí khoa học ĐHSP TPHCM, Số 7(73), tr.110115 www.gso.gov.vn http://www.dubaonhanluchcmc.gov.vn/tin-tuc/6527.thi-truong-lao-dong-thanhpho-ho-chi-minh-du-bao-nhu-cau-nhan-luc-nam-2017.html http://caodangyduochcm.edu.vn/mot-giai-phap-nang-cao-chat-luong-nguonnhan-luc-hien-nay/ http://www.molisa.gov.vn/vi/Pages/Trangchu.aspx http://www.pso.hochiminhcity.gov.vn/web/guest/nam-20161 13