Nghiên cứu các yếu tố ảnh hưởng đến ý định khởi nghiệp của sinh viên khối ngành kinh tế trường đại học công nghệ thành phố hồ chí minh (hutech)

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHỆ TP.HCM KHOA TÀI CHÍNH THƯƠNG MẠI ĐỒ ÁN ĐỊNH LƯỢNG TRONG KINH TẾ Tên đề tài đồ án: NGHIÊN CỨU CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN Ý ĐỊNH KHỞI NGHIỆP CỦA SINH VIÊN KHỐI NGÀNH KINH TẾ TRƯỜNG ĐẠI HỌC CƠNG NGHỆ THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH (HUTECH) Ngành: Kinh doanh thương mại GVHD: PGS.TS Trần Văn Tùng Lớp: 20DKDA1 Sinh viên thực hiện: Hồ Nguyễn Thanh Châu 2011880593 Dương Nguyễn Nghi 2011888014 Lê Thị Như Ngọc 2011141243 Võ Trần Thu Trang 2011880708 Ngô Ngọc Phương Uyên 2011880654 TPHCM, 3/2022 LỜI CẢM ƠN ⁂ Chúng em xin gởi lời cảm ơn chân thành đến Nhà trường, quý thầy khoa Tài chínhThương mại tạo điều kiện thuận lợi cho chúng em thực nghiên cứu Chúng em xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc đến Thầy Thầy trực tiếp hướng dẫn tận tình, động viên khích lệ định hướng cho chúng em suốt q trình thực hồn thành nghiên cứu Tuy nhiên, dù có nhiều cố gắng, nghiên cứu chúng em sâu đến hết tất khía cạnh vấn đề gặp phải thiếu sót Chúng em mong góp ý, sửa đổi, giúp đỡ quý thầy để chúng em rút kinh nghiệm quý báu tiếp tục thực nghiên cứu sau hoàn thiện hơn, tốt Chúng em xin chân thành cảm ơn! TP.Hồ Chí Minh, Ngày tháng năm 2022 NHÓM NGHIÊN CỨU LỚP 20DKDA1 MỤC LỤC LỜI CẢM ƠN DANH MỤC CÁC KÍ HIỆU, MỤC VIẾT TẮT DANH MỤC HÌNH, BIỂU ĐỒ, ĐỒ THỊ DANH MỤC CÁC BẢNG PHẦN MỞ ĐÀU Lý chọn đề tài Mục tiêu nghiên cứu Câu hỏi nghiên cứu Đối tượng phạm vi nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu Ý nghĩa đề tài Kết cấu đề tài 10 CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ THUYẾT 11 1.1 Tổng quan lý thuyế 11 1.2 Các nhân tố tác động đến khả khởi nghiệp sinh viên 14 1.3 Đặc điểm hoạt động trường đại học Công nghệ TPHCM ảnh hưởng đến khả khởi nghiệp sinh viên 15 1.4 Tổng quan cơng trình nghiên cứu có liên quan 17 CHƯƠNG 2: PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 20 2.1 Phương pháp nghiên cứu 20 2.2 Quy trình nghiên cứu 20 2.3 Thiết kế nghiên cứu 21 Tóm tắt chương 28 CHƯƠNG 3: KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU VÀ BÀN LUẬN 29 3.1 Thống kế mẫu nghiên cứu 29 3.2 Kết kiểm định mơ hình 30 3.3 Bàn luận kết nghiên cứu 42 Tóm tắt chương 43 CHƯƠNG 4: KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHI 44 PHỤ LỤC 46 TÀI LIỆU NGHIÊN CỨU THAM KHẢO 57 DANH MỤC CÁC KÍ HIỆU, MỤC VIẾT TẮT ANOVA Phương sai EFA Nhân tố khám phá TC Tính cách NT Nhận thức GD Giáo dục đào tạo DL Động lực NV Nguồn vốn YD Ý định khởi nghiệp TPHCM Thành phố Hồ Chí Minh DN Doanh nghiệp KD Kinh doanh TS Tiến sĩ GD&ĐT Giáo dục đào tạo ĐL&NT Động lực nhận thức YDKN Ý định khởi nghiệp TS Tiến sĩ ThS Thạc sĩ DANH MỤC HÌNH, BIỂU ĐỒ, ĐỒ THỊ Hình 1.1 Đặc điểm hoạt động khởi nghiệp Trang 12 Hình 1.2 Quy trình khởi nghiệp TS.Patrick Khor Trang 13 Hình 1.3 Mơ hình yếu tố tác động đến tiềm khởi Trang 17 nghiệp sinh viên trường đại học Bách khoa thành phố Hồ Chí Minh Hình 1.4 Mơ hình yếu tố ảnh hưởng đến ý định khởi Trang 18 nghiệp sinh viên khối ngành kinh tế Thành phố Hồ Chí Minh Hình 1.5 Mơ hình ý định khởi nghiệp sinh viên đại Trang 18 Canada Hình 2.1 Quy trình nghiên cứu thị trường thầy Nguyễn Trang 21 Đình Thọ đề xuất Hình 2.2 Mơ hình nghiên cứu đề xuất nhóm Trang 22 Hình 3.1 Mơ hình sau phân tích EFA Trang 37 Biểu đồ 3.1 Biểu đồ tần số phần dư chuẩn hóa Trang 40 Biểu đồ 3.2 Đồ thị so sánh với phân phối chuẩn (p-p) phần dư chuẩn hóa Đồ thị phân bố ngẫu nhiên phần dư chuẩn hóa Trang 40 Biểu đồ 3.3 Trang 41 DANH MỤC CÁC BẢNG Bảng 2.1 Xây dựng thang đo thành phần Trang 23 Bảng 3.1 Thống kê mơ tả nhóm yếu tố Trang 30 Bảng 3.2 Kiểm định Cronbach’s alpha biến tính cách Trang 30 Bảng 3.3 Kiểm định Cronbach’s alpha biến nhận thức Trang 31 Bảng 3.4 Kiểm định Cronbach’s alpha biến giáo dục Trang 32 đào tạo Bảng 3.5 Kiểm định Cronbach’s alpha biến động lực Trang 32 Bảng 3.6 Kiểm định Cronbach’s alpha biến nguồn vốn Trang 33 Bảng 3.7 Kiểm định Cronbach’s alpha biến ý định khởi Trang 34 nghiệp Bảng 3.8 Kết phân tích EFA biến độc lập Trang 34 Bảng 3.9 Trang 35 Bảng 3.10 Các yếu tố ảnh hưởng hình nghiên cứu thức Kết phân tích EFA biến phụ thuộc Bảng 3.11 Kết phân tích tương quan Trang 38 Bảng 3.12 Kiểm tra mức độ phù hợp mô hình Trang 39 Bảng 3.13 Kiểm tra mức độ phù hợp mơ hình Trang 39 Bảng 3.14 Kết hồi quy Trang 41 Trang 36 PHẦN MỞ ĐÀU Lý chọn đề tài Tuổi trẻ, độ tuổi sinh viên, đa số tràn đầy khát khao đam mê,nhiệt huyết cho đời mơ ước Ngày nay, khơng bạn trẻ chọn khởi nghiệp thay nộp đơn xin việc vào cơng ty Ngay từ lúc cịn ngồi ghế nhà trường, nhiều sinh viên có ý tưởng lên cho kế hoạch kinh doanh Lĩnh vực khởi nghiệp xem định hướng chiến lược nhiều quốc gia giới có Việt Nam Tinh thần khởi nghiệp giải pháp góp phần thúc đẩy tăng trưởng kinh tế giải tình trạng việc làm cho nhân dân lao động đặc biệt sinh viên khối ngành kinh tế trường Nghiên cứu Khởi nghiệp toàn cầu (GEM-Global Entrepreneurship Monitor) năm 1999, Hiệp hội Nghiên cứu kinh doanh toàn cầu (GERA-Global Entrepreneurship Research Association) điều phối, với đội ngũ 400 nhà nghiên cứu từ trường đại học danh tiếng giới thu hút 100 nước tham gia Đánh giá hệ sinh thái khởi nghiệp Việt Nam GEM qua năm cho thấy, 12 số số tài cho kinh doanh đạt điểm số thấp Năm 2017, số Việt Nam đạt 2,27/5 - số thấp thứ Bộ Giáo dục & Đào tạo cho biết qua khảo sát với số lượng 750 sinh viên trường đại học khu vực với tất ngành nghề, kết cho thấy có 66,6% sinh viên chưa biết đến hoạt động khởi nghiệp Số lượng sinh viên biết đến chương trình khởi nghiệp đạt 33,4% thực tế số lượng sinh viên năm tham gia chương trình khởi nghiệp VCCI khởi xướng đạt 0,016% Tuy nhiên, số cải thiện nhiều so với năm 2015 cho thấy tình hình khởi kinh doanh thành phố khả quan hơn, xứng đáng đầu tàu kinh tế nước, nhiên số yếu tố bất cập ảnh hưởng tới trình khởi phát triển kinh doanh Từ năm 2018, Bộ Giáo dục Đào tạo tổ chức Ngày hội khởi nghiệp Quốc gia học sinh, sinh viên với trọng tâm Cuộc thi Học sinh, sinh viên với ý tưởng khởi nghiệp (SV- STARTUP) nhằm thúc đẩy tinh thần khởi nghiệp cho người học; giúp sinh viên thay đổi tư duy, nhận thức, dám nghĩ, dám làm có khát vọng lớn để biến ước mơ, ý tưởng khởi nghiệp thành thực Sau năm triển khai, thi thu hút ngày nhiều học sinh, sinh viên tham gia với dự án chất lượng đa dạng lĩnh vực, ngành nghề Năm 2018, có 200 ý tưởng/dự án tham dự; năm 2019 số tăng lên gần 400; đến năm 2020, có 600 ý tưởng/dự án tham dự thi Trong trình khởi nghiệp, nhiều trường đại học, cao đẳng chủ động kết nối với tổ chức hỗ trợ khởi nghiệp để ý tưởng, dự án sinh viên có hội triển khai; tạo mơi trường để sinh viên tiếp xúc với doanh nghiệp trình thực tập thực tế Chất lượng ý tưởng, dự án khởi nghiệp ngày tốt hơn, doanh nghiệp đánh giá cao hơn, kết nối tốt đóng góp nhiều cho phong trào khởi nghiệp quốc giá) Tuy nhiên nay, ý tưởng khởi nghiệp có nhiều hầu hết chưa dám thực khơng có ý tưởng tưởng có lại lạ lẫm thời điểm người tiếp cận Vì thế, dẫn đến sinh viên khơng cịn đủ tự tin để dám thực ý định khởi nghiệp với ý tưởng lúc ban đầu Mặt khác có nhiều sinh viên đưa ý tưởng lại khơng biết bắt đầu thực thiện thực đúng? Để giải cho thắc mắc trên, nhóm định chọn đề tài "Các yếu tố ảnh hưởng đến ý định khởi nghiệp sinh viên khối ngành kinh tế trường đại học Công nghệ TP.HCM (Hutech) " Mục tiêu nghiên cứu 2.1 Mục tiêu tổng quát Mục tiêu tổng quát đề tài nghiên cứu yếu tố ảnh hưởng đến ý định khởi nghiệp sinh viên khối ngành kinh tế trường đại học Công nghệ TP.HCM đề xuất số hàm ý quản trị nhằm nâng cao ý định khởi nghiệp sinh viên khối ngành kinh tế trường đại học Công nghệ TP.HCM 2.2 Mục tiêu cụ thể Mục tiêu 1: Xác định yếu tố ảnh hưởng đến ý định khởi nghiệp sinh viên khối ngành kinh tế trường đại học Công nghệ TP.HCM Mục tiêu 2: Đo lường mức độ tác động yếu tố đến ý định khởi nghiệp sinh viên khối ngành kinh tế trường đại học Công nghệ TP.HCM Mục tiêu 3: Đề xuất hàm ý quản trị nhằm thúc đẩy tinh thần khởi nghiệp sinh viên khối ngành kinh tế trường đại học Công nghệ TP.HCM Câu hỏi nghiên cứu Để đạt mục tiêu, nghiên cứu phải trả lời câu hỏi sau: Câu hỏi 1: Các yếu tố ảnh hưởng đến ý định khởi nghiệp sinh viên khối ngành kinh tế trường đại học Công nghệ TP.HCM yếu tố nào? Câu hỏi 2: Mức độ tác động yếu tố đến ý định khởi nghiệp sinh viên khối ngành kinh tế trường đại học Công nghệ TP.HCM nào? Câu hỏi 3: Để thúc đẩy tinh thần khởi nghiệp sinh viên khối ngành kinh tế trường đại học Công nghệ TP.HCM cần thực hành gì? Đối tượng phạm vi nghiên cứu 4.1 Đối tượng nghiên cứu: Các yếu tố tác động đến việc thúc đẩy tinh thần khởi nghiệp sinh viên khối ngành kinh tế trường đại học Công nghệ TP.HCM 4.2 Phạm vi nghiên cứu: - Phạm vi không gian: nghiên cứu giới hạn phạm vi sinh viên khối ngành kinh tế trường đại học Công nghệ TP.HCM - Phạm vi thời gian: Thơng tin thu nhập phân tích đề tài lấy từ tháng 02/2022 đến tháng 05/2022 - Đối tượng khảo sát: sinh viên khối ngành kinh tế trường đại học Công nghệ TP.HCM Phương pháp nghiên cứu Đề tài sử dụng phương pháp nghiên cứu sơ (phương pháp định tính) phương pháp nghiên cứu thức (phương pháp định lượng) để phân tích nghiên cứu này: - Nghiên cứu định tính tiến hành thông qua phương pháp thu thập thông tin, liệu với mục đích phân tích đánh giá chuyên sâu Những thông tin chi tiết thường thu thập từ trao đổi,phỏng vấn thảo luận nhóm Nghiên cứu định tính nhằm tìm kiếm hiểu biết sâu sắc hành vi người, lý chi phối hành vi điều tra lý sao, làm việc định - Nghiên cứu định lượng tiến hành thu thập thông tin diện rộng, sử dụng bảng câu hỏi khảo sát, điều tra thực tế tổng hợp tất câu hỏi soạn sẵn để thu thập thông tin từ đối tượng nghiên cứu Thu thập thông tin sơ cấp nhiệm vụ thiết yếu để tiến hành khảo sát từ thực phân tích đánh giá Sau chuẩn bị tập hợp bảng câu hỏi lại ta kiểm tra xem có sơ sót chỉnh sửa để chuẩn bị xử lý liệu phần mềm SPSS Phân tích xử lý số liệu với phần mềm SPSS: Phương pháp thống kê toán học sử dụng để xử lý kết thu từ nghiên cứu thực tiễn Các phép thống kê sử dụng phần mềm SPSS 20.0 Phần mềm xử lý liệu cho bảng thống kê, mô tả, tần suất, khám phá, thống kê tỷ lệ, thống kê đơn biến, phân tích hồi quy với quan hệ tuyến tính để kiểm định nhân tố tác động đến nhận thức sinh viên , dự đoán để xác định nhóm, phân tích yếu tố, tỉ lệ phần trăm Ý nghĩa đề tài Đề tài nghiên cứu với mong muốn thúc đẩy tinh thần khởi nghiệp sinh viên Giúp sinh viên tiếp cận nhiều với xu hướng phát triển kinh tế cụ thể khởi nghiệp Nhiều sinh viên Đối với nhóm yếu tố thứ ba, yếu tố “nhận thức” nhân tố quan trọng đến ý định khởi nghiệp sinh viên Điều có nghĩa sinh viên thấy thân khởi nghiệp họ nắm rõ hoạt động để khởi nghiệp, đủ kiến thức lực kinh nghiệm cố gắng khởi nghiệp thành cơng Sinh viên hiểu ngành nghề khởi nghiệp cần thiết cho xã hội, giúp ích cho xã hội Bạn biết vốn tri thức bạn khởi nghiệp thành cơng, làm giàu từ khả thân, vai trò quan trọng doanh nhân phát triển kinh tế xã hội Bạn có kế hoạch thời gian dài ý định thân Ngoài ra, nhà trường doanh nghiệp tổ chức giao lưu doanh nhân sinh viên hiểu doanh nhân, tăng ước muốn trở thành doanh nhân Đối với nhóm yếu tố thứ tư, yếu tố “động lực” nhân tố tác động tích cực đến ý định khởi nghiệp sinh viên Sự ủng hộ từ gia đình bạn bè người xung quanh có vai trị quan trọng để tăng tự tin sinh viên Hãy tạo nên phương châm “tư làm chủ thay làm thuê” ln phương châm để sinh viên có động lực muốn thay đổi tương lai Do để động viên sinh viên khởi nghiệp, nhà trường cần giới thiệu sinh viên trước khởi nghiệp thành công, mơ hình khởi nghiệp tiêu biểu Việt Nam Ngồi ra, phương tiện truyền thông cần nêu gương sinh viên, cựu sinh viên thành đạt tạo lập doanh nghiệp góp phần tạo động lực, nâng cao sở thích khởi nghiệp sinh viên Sinh viên muốn có chỗ đứng xã hội, họ nhận nhận sau khởi nghiệp thành cơng thành đạt Đối với nhóm yếu tố cuối cùng, yếu tố “nguồn vốn” Đối với sinh viên chập chững bắt đầu khởi nghiệp, thời gian khó khăn với họ cần động viên đặc biệt khó khăn nguồn vốn tài Để sử dụng nguồn tài khởi nghiệp, sinh viên cần tìm hiểu lập kế hoạch quỹ đầu tư chủ đầu tư Cơ quan quản lý đóng vai trị quan trọng việc phê duyệt dự án nhanh giảm lãi suất cho vay Đồng thời, nhà trường cần có sách hỗ trợ sinh viên thực ý tưởng khởi nghiệp, gây quỹ đầu tư cho sinh viên muốn khởi nghiệp Nhà trường nên xây dựng vườn ươm doanh nghiệp, trung tâm hỗ trợ khởi nghiệp,… để tư vấn cho sinh viên sinh viên cần Bên cạnh đó, cần có sách hỗ trợ cho sinh viên khởi nghiệp để người có ý định khởi nghiệp nhiều 45 PHỤ LỤC 1: NỘI DUNG BẢNG CÂU HỎI Phụ lục 1a: Bảng trích lục câu hỏi định tính Biến quan sát Mã hóa Tính cách TC1 Bạn có tính kiên trì, nhẫn nại, chịu đựng thất bại không dễ dàng bỏ (TC) TC2 Bạn người tỉ mỉ, nhạy bén việc xử lí tình TC3 Bạn dám nghĩ, dám làm tự tin vào thân TC4 Bạn người có khả sáng tạo, khám phá, chịu học hỏi, lắng nghe Nhận thức NT1 Bạn hiểu rõ khả (kinh nghiệm, trải nghiệm) thân để dẫn đến thành công định khởi nghiệp (NT) NT2 Bạn hiểu rõ lĩnh vực khởi nghiệp thân có nhu cầu lớn xã hội NT3 Bạn vạch kế hoạch định hướng rõ ràng với lĩnh vực khởi nghiệp tương lai NT4 Khởi nghiệp kinh doanh phương thức tốt để tận dụng vốn tri thức bạn Giáo dục GD1 đào tạo (GD) Nhà trường nơi lý tưởng để học gởi gắm niềm tin thành công cho ý định khởi nghiệp kinh doanh tương lai GD2 Nhà trường có nhiều hoạt động (hội thảo, thi) nhằm khuyến khích sinh viên mạnh dạn khởi nghiệp GD3 Nhà trường trang bị đầy đủ kiến thức cần thiết để phát triển khả khởi nghiệp thân GD4 Nhà trường quan tâm ghi nhận đề tài nghiên cứu khởi nghiệp sinh viên GD5 Các mơn học hữu ích đưa bạn đến gần với mơi trường kinh doanh thực tế Động lực DL1 Gia đình, bạn bè, người quan trọng ủng hộ định khởi nghiệp (DL) DL2 bạn DL3 Nhà nước có sách khuyến khích sinh viên khởi nghiệp DL4 Bạn bè, người thân rủ khởi nghiệp 46 DL5 Muốn có địa vị định xã hội từ việc kinh doanh thân Muốn trở thành doanh nhân đóng góp cho xã hội thỏa mãn yêu cầu cá nhân Nguồn vốn NV1 Vay mượn tiền từ bạn bè, người thân (NV) NV2 Có vốn tích lũy NV3 Có thể vay từ gói vay dành cho sinh viên khởi nghiệp NV4 Huy động vốn từ nguồn vốn khác (ngân hành, quỹ tín dụng,…) Ý định khởi YD1 Anh/Chị thành lập công ty tương lai nghiệp YD2 Anh/Chị tự tin đủ khả năng, kinh nghiệm để khởi nghiệp YD3 Anh/Chị bắt đầu khởi nghiệp từ sinh viên Phụ lục 1b: Bảng câu hỏi khảo sát NGHIÊN CỨU CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN Ý ĐỊNH KHỞI NGHIỆP KINH DOANH CỦA SINH VIÊN KHỐI NGÀNH KINH TẾ TRƯỜNG ĐẠI HỌC CƠNG NGHỆ TP.HỒ CHÍ MINH (HUTECH) Kính chào Q Anh/Chị, Chúng tơi nhóm sinh viên ngành Kinh doanh thương mại– Khoa Tài – Thương mại trường Đại học Cơng nghệ TP.Hồ Chí Minh (HUTECH) Hiện thực đề tài nghiên cứu “Nghiên cứu yếu tố ảnh hưởng đến ý định khởi nghiệp kinh doanh sinh viên khối ngành kinh tế trường Đại học Cơng nghệ TP.Hồ Chí Minh (HUTECH)” Chúng tơi mong nhận hỗ trợ từ Anh/Chị việc trả lời câu hỏi phiếu khảo sát Dữ liệu thu thập trình nghiên cứu nhằm mục đích tìm hiểu ý định khởi nghiệp sinh viên khối ngành kinh tế trường, từ đưa số kiến nghị để góp phần thúc đẩy khả khởi nghiệp sinh viên khối ngành kinh tế trường Đại học Công nghệ TP.Hồ Chí Minh (HUTECH) Thơng tin mà q Anh/Chị cung cấp có ý nghĩa lớn thành cơng đề tài hoàn toàn bảo mật tuyệt đối Xin chân thành cảm ơn giúp đỡ quý báu Anh/Chị Dưới số tiêu để đưa đến ý định khởi nghiệp kinh doanh sinh viên khối ngành kinh tế trường Đại học Công nghệ TP.Hồ Chí Minh Xin anh chị cho biết mức độ đồng ý thân phát biểu cách khoanh tròn vào số tương ứng: 47 Rất không đồng ý Không đồng ý Trung lập Đồng ý Rất đồng ý Ý KIẾN ĐÁNH GIÁ TÍNH CÁCH TC1 Bạn có tính kiên trì, nhẫn nại, chịu đựng 5 5 thất bại không dễ dàng bỏ TC2 Bạn người tỉ mỉ, nhạy bén việc xử lí tình TC3 Bạn dám nghĩ, dám làm tự tin vào thân TC4 Bạn người có khả sáng tạo, khám phá, chịu học hỏi, lắng nghe NHẬN THỨC NT1 Ý KIẾN ĐÁNH GIÁ Bạn hiểu rõ khả (kinh nghiệm, 5 5 trải nghiệm) thân để dẫn đến thành công định khởi nghiệp NT2 Bạn hiểu rõ lĩnh vực khởi nghiệp thân có nhu cầu lớn xã hội NT3 Bạn vạch kế hoạch định hướng rõ ràng với lĩnh vực khởi nghiệp tương lai NT4 Khởi nghiệp kinh doanh phương thức tốt để tận dụng vốn tri thức bạn GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Ý KIẾN ĐÁNH GIÁ GD1 Nhà trường nơi lý tưởng để học gởi gắm niềm tin thành công cho ý định khởi nghiệp kinh doanh tương lai 48 GD2 Nhà trường có nhiều hoạt động (hội thảo, 5 5 thi) nhằm khuyến khích sinh viên mạnh dạn khởi nghiệp GD3 Nhà trường trang bị đầy đủ kiến thức cần thiết để phát triển khả khởi nghiệp thân GD4 Nhà trường quan tâm ghi nhận đề tài nghiên cứu khởi nghiệp sinh viên GD5 Nhà trường quan tâm ghi nhận đề tài nghiên cứu khởi nghiệp sinh viên ĐỘNG LỰC DL1 Ý KIẾN ĐÁNH GIÁ Gia đình, bạn bè, người quan trọng ủng 5 5 hộ định khởi nghiệp bạn DL2 Nhà nước có sách khuyến khích sinh viên khởi nghiệp DL3 Bạn bè, người thân rủ khởi nghiệp DL4 Muốn có địa vị định xã hội từ việc kinh doanh thân DL5 Muốn trở thành doanh nhân đóng góp cho xã hội thỏa mãn yêu cầu cá nhân NGUỒN VỐN Ý KIẾN ĐÁNH GIÁ NV1 Vay mượn tiền từ bạn bè, người thân NV2 Có vốn tích lũy NV3 Có thể vay từ gói vay dành cho sinh 5 viên khởi nghiệ NV4 Huy động vốn từ nguồn vốn khác (ngân hành, quỹ tín dụng,…) Ý ĐỊNH KHỞI NGHIỆP Ý KIẾN ĐÁNH GIÁ 49 YD1 Anh/Chị thành lập công ty 5 tương lai YD2 Anh/Chị tự tin đủ khả năng, kinh nghiệm để khởi nghiệp YD3 Anh/Chị bắt đầu khởi nghiệp từ cịn sinh viên THƠNG TIN CHUNG (Các thông tin cá nhân cung cấp dạng ẩn danh sử dụng vào việc phân tích kết nghiên cứu Tơi cam kết thơng tin bảo mật tuyệt đối) Câu Giới tính Anh/Chị? Nam Nữ Câu Xin vui lòng cho biết, Anh/Chị sinh viên năm mấy? Năm Năm Năm Năm Câu Xin vui lòng cho biết, học lực Anh/Chị? Giỏi Khá Trung bình Trung bình yếu/Kém Câu Thu nhập hàng tháng trung bình Anh/Chị khoảng bao nhiêu? Dưới 10 triệu Từ 10 – 15 triệu Từ 15 – 20 triệu Từ 20 triệu trở lên Câu Anh/Chị tham gia chương trình/học phần đào tạo khởi nghiệp chưa? Có Chưa Kết thúc – 50 Cảm ơn Quý Anh/Chị dành thời gian tham gia khảo sát PHỤ LỤC 2: KẾT QUẢ KIỂM ĐỊNH MƠ HÌNH NGHIÊN CỨU Phụ lục 2a: Thang đo tình cảm Reliability Statistics Cronbach's N of Items Alpha 881 Item-Total Statistics Scale Mean if Scale Variance Corrected Item- Cronbach's Item Deleted if Item Deleted Total Alpha if Item Correlation Deleted TC1 10.73 9.957 751 844 TC2 10.78 10.215 776 834 TC3 10.73 10.582 740 848 TC4 10.60 10.413 703 862 Phụ lục 2b: Thang đo nhận thức Reliability Statistics Cronbach's N of Items Alpha 835 Item-Total Statistics Scale Mean if Scale Variance Corrected Item- Cronbach's Item Deleted if Item Deleted Total Alpha if Item Correlation Deleted NT1 10.83 8.527 626 809 NT2 10.80 7.360 735 759 NT3 10.94 8.182 700 777 NT4 10.68 8.643 607 816 Phụ lục 2c: Thang đo giáo dục đào tạo Reliability Statistics 51 Cronbach's N of Items Alpha 863 Item-Total Statistics Scale Mean if Scale Variance Corrected Item- Cronbach's Item Deleted if Item Deleted Total Alpha if Item Correlation Deleted GD1 15.11 12.701 655 841 GD2 14.85 12.520 723 823 GD3 15.10 12.543 747 817 GD4 14.92 12.828 671 837 GD5 15.02 13.437 616 850 Phụ lục 2d: Thang đo động lực Reliability Statistics Cronbach's N of Items Alpha 776 Item-Total Statistics Scale Mean if Scale Variance Corrected Item- Cronbach's Item Deleted if Item Deleted Total Alpha if Item Correlation Deleted DL1 14.65 11.254 615 711 DL2 14.93 13.075 470 760 DL3 14.98 11.929 530 742 DL4 14.66 12.036 537 739 DL5 14.57 11.603 594 719 Phụ lục 2e: Thang đo nguồn vốn Reliability Statistics Cronbach's N of Items Alpha 624 Item-Total Statistics 52 Scale Mean if Scale Variance Corrected Item- Cronbach's Item Deleted if Item Deleted Total Alpha if Item Correlation Deleted NV1 10.29 7.803 290 635 NV2 9.94 7.182 401 557 NV3 10.37 6.787 476 500 NV4 9.97 6.828 456 515 Phụ lục 2f: Thang đo ý định khởi nghiệp Reliability Statistics Cronbach's N of Items Alpha 815 Item-Total Statistics Scale Mean if Scale Variance Corrected Item- Cronbach's Item Deleted if Item Deleted Total Alpha if Item Correlation Deleted YD1 6.59 4.756 678 733 YD2 6.51 4.683 690 721 YD3 6.79 4.649 631 783 53 PHỤ LỤC 3: PHÂN TÍCH EFA Phụ lục 3a: Thang đo biến độc lập KMO and Bartlett's Test Kaiser-Meyer-Olkin Measure of Sampling Adequacy .848 Approx Chi-Square Bartlett's Test of Sphericity 731.384 df 36 Sig .000 Total Variance Explained Comp Initial Eigenvalues Extraction Sums of Squared Rotation Sums of Squared Loadings Loadings onent Total % of Cumulati Varianc ve % Total % of Cumulati Varianc ve % e Total e % of Cumulat Varianc ive % e 4.348 48.307 48.307 4.348 48.307 48.307 3.176 35.291 35.291 1.174 13.050 61.357 1.174 13.050 61.357 2.346 26.066 61.357 726 8.062 69.419 670 7.449 76.868 639 7.097 83.965 506 5.624 89.589 365 4.061 93.650 322 3.580 97.229 249 2.771 100.000 Extraction Method: Principal Component Analysis Component NT1 825 123 121 NT3 800 228 059 TC3 750 312 028 TC2 732 341 063 NT2 713 274 248 GD4 191 815 162 GD2 219 804 182 GD3 300 785 060 GD5 341 674 018 NV3 134 020 873 NV4 095 219 862 54 Phụ lục 3b: Thang đo biến phụ thuộc KMO and Bartlett's Test Kaiser-Meyer-Olkin Measure of Sampling Adequacy Approx Chi-Square Bartlett's Test of Sphericity df 712 205.767 Sig .000 Total Variance Explained Component Initial Eigenvalues Total % of Variance Extraction Sums of Squared Loadings Cumulative % 2.193 73.092 73.092 452 15.051 88.143 356 11.857 100.000 Total 2.193 Extraction Method: Principal Component Analysis Component Matrixa Component YD2 870 YD1 863 YD3 832 55 % of Variance 73.092 Cumulative % 73.092 PHỤ LỤC 4: KẾT QUẢ PHÂN TÍCH SỰ TƯƠNG QUAN Correlations NT GD Pearson Correlation NT Sig (2-tailed) N Pearson Correlation GD 603** 284** 682** 000 000 000 200 200 200 286** 515** 000 000 200 603** 000 N 200 200 200 200 284** 286** 307** Sig (2-tailed) 000 000 N 200 200 200 200 682** 515** 307** Sig (2-tailed) 000 000 000 N 200 200 200 Pearson Correlation YD YD Sig (2-tailed) Pearson Correlation NV NV ** Correlation is significant at the 0.01 level (2-tailed) 56 000 200 TÀI LIỆU NGHIÊN CỨU THAM KHẢO Nhóm sinh viên 18DTCA1 Đại học Cơng nghệ TPHCM - Nghiên cứu nhân tố ảnh hưởng đến khả khởi nghiệp sinh viên khối ngành Kinh tế trường đại học ngồi cơng lập TPHCM Nhóm TS & ThS khoa Kinh doanh thương mại trường đại học Công nghệ TPHCM -Tài liệu môn học “Phương pháp nghiên cứu kinh tế” 57 58 59