Thuyết minh mô tả giải pháp, sáng kiến kinh nghiệm môn lịch sử thpt. Bản mô tả giải pháp thi giáo viên giỏi, sáng kiến kinh nghiệm theo cấu trúc quy định mới nhất của ngành giáo dục. Việc áp dụng video minh họa diễn biến động trên lược đồ kết hợp với bảng thống kê kiến thức hướng tới mục đích chính là góp phần làm cho bài giảng trở lên sinh động, dễ hiểu. Mặt khác, áp dụng biện pháp trên sẽ rút ngắn được hiệu quả và mục tiêu của bài học, phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh. Việc áp dụng biện pháp trên còn khiến cho giờ giảng trở lên nhẹ nhàng hơn, tránh áp lực đối với cả giáo viên và học sinh mà vẫn bảo đảm được mục tiêu bài học theo chuẩn kiến thức kĩ năng.
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc THUYẾT MINH MÔ TẢ GIẢI PHÁP Tên giải pháp: “Khai thác video minh họa kết hợp với bảng biểu vào dạy học nội dung diễn biến mơn lịch sử qua ví dụ cụ thể - - Chiến tranh giới thứ (1914 – 1916) chương trình lịch sử lớp 11 (cơ bản) trường phổ thông” Ngày giải pháp áp dụng lần đầu áp dụng thử: 18 tháng 10 năm 2020 Các thông tin cần bảo mật (nếu có): khơng Mơ tả giải pháp cũ thường làm dạy học nội dung diễn biến môn lịch sử: H.1 Sơ đồ thể bước thực theo biện pháp cũ - Thông thường dạy nội dung diễn biến môn lịch sử nói chung - Chiến tranh giới thứ (1914 – 1916) chương trình lịch sử lớp 11 (cơ bản) trước phần diễn biến giáo viên thường tiến hành theo bước như: Giao nhiệm vụ học tập, giới thiệu khái quát lược đồ, hướng dẫn học sinh quan sát giáo viên tường thuật diễn biến kết hợp với theo dõi nội dung SGK để thảo luận số câu hỏi gợi mở Học sinh thực nhiệm vụ học tập, giáo viên chốt nội dung hướng dẫn học sinh hoàn thiện vào Biện pháp có hạn chế nhược điểm như: Mất nhiều thời gian, cơng sức giáo viên, giảng khơ khan, khó tái nội dung lịch sử Học sinh không hứng thú với giảng, khó nắm bắt kiến thức trọng tâm từ khơng khắc sâu kiến thức lịch sử Sự cần thiết phải áp dụng giải pháp: Việc áp dụng CNTT vào giảng dạy nói chung việc áp dụng video kết hợp với bảng biểu vào giảng dạy lịch sử thực cần thiết giáo viên Mục đích giải pháp: Việc áp dụng video minh họa diễn biến động lược đồ kết hợp với bảng thống kê kiến thức hướng tới mục đích góp phần làm cho giảng trở lên sinh động, dễ hiểu Mặt khác, áp dụng biện pháp rút ngắn hiệu mục tiêu học, phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo học sinh Việc áp dụng biện pháp khiến cho giảng trở lên nhẹ nhàng hơn, tránh áp lực giáo viên học sinh mà bảo đảm mục tiêu học theo chuẩn kiến thức kĩ Nội dung: 7.1 Thuyết minh giải pháp: - Nội dung: Khai thác video minh họa kết hợp với bảng biểu vào dạy học - Chiến tranh giới thứ (1914 – 1916) chương trình lịch sử lớp 11 - Các bước tiến hành thực giải pháp: Trước tiến hành áp dụng lớp, giáo viên giao nhiệm vụ cho học sinh tìm hiểu trước gợi ý liên quan đến học trước lên lớp Đây bước quan trọng vừa rèn luyện khả tự đọc, tự học nhà, khả làm việc tư cá nhân để thực nhiệm vụ học tập giao H.2 Sơ đồ thể bước thực theo biện pháp - Kết thực giải pháp: + Sản phẩm tạo từ giải pháp: Để thực đánh giá hiệu biện pháp thực hiện, tiến hành đánh giá với lớp 11 lớp chọn có học lực tương đồng bao gồm lớp tiến hành áp dụng giải pháp (11A2, 11A6) lớp không áp dụng giải pháp (11A7, 11A9) Hình thức đánh giá gồm hình thức áp dụng cho lớp gồm: Phiếu khảo sát đánh giá tiết học học sinh kiểm tra kết học tập học sinh (kiểm tra trắc nghiệm qua kiểm tra nhanh thời gian 10 phút) + Kết cụ thể qua biểu đồ so sánh kết trước sau thực giải pháp Kết thực sau tiết học kết thúc tổng hợp theo sĩ số lớp Thứ nhất: Kết tổng hợp phiếu khảo sát đánh giá tiết học học sinh H.3 Biểu đồ so sánh kết khảo sát đánh giá tiết học Thứ hai: Kết tổng hợp kiểm tra kết học tập học sinh H.4 Biểu đồ so sánh kết học tập học sinh 7.2 Thuyết minh phạm vi áp dụng giải pháp Việc áp dụng video minh họa diễn biến động lược đồ kết hợp với bảng thống kê kiến thức góp phần làm cho giảng trở lên sinh động, dễ hiểu, nhẹ nhàng giáo viên học sinh, phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo người học Ngoài việc áp dụng vào dạy học - Chiến tranh giới thứ (1914 – 1916) chương trình lịch sử lớp 11 (cơ bản) trường phổ thơng”, biện pháp áp dụng vào nhiều nhiều học môn lịch sử có nội dung liên quan đến diễn biến như: phong trào, khởi nghĩa, tổng khởi nghĩa, chiến dịch, tổng tiến cơng vv 7.3 Thuyết minh lợi ích giải pháp Việc áp dụng biện pháp nêu có lợi ích thực thiết thực với giáo viên học sinh + Đối với giáo viên: Giúp giáo viên tạo giảng sinh động, sáng tạo, khai thác hiệu công nghệ thông tin giảng dạy Áp dụng giải pháp cịn góp phần làm giảm sức lực giáo viên trình giảng dạy lớp, giảng trở lên hiệu quả, nhẹ nhàng bảm đảm chuẩn kiến thức kĩ mục tiêu học + Đối với học sinh: Giải pháp góp phần phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo người học, phát huy khả làm việc cá nhân, hợp tác theo nhóm nhỏ Ngồi ra, giải pháp cịn góp phần nâng cao chất lượng học tập đại trà ôn thi TN THPT HSG thực đồng nghiêm túc * Cam kết: Chúng cam đoan điều khai thật không chép vi phạm quyền Xác nhận quan, đơn vị Tác giả sáng kiến (Chữ ký, dấu) (Chữ ký họ tên) Vũ Thế Mạnh PHỤ LỤC Phụ lục * Phiếu khảo sát dạy học sinh sau học xong “Chiến tranh giới thứ (1914 – 1916)” (Các lựa chọn A; tương ứng mức tốt, B; tương ứng với mức khá, C; tương ứng với mức trung bình, D; mức trung bình) Sau học xong học “Chiến tranh giới thứ (1914 – 1916)” Em cho biết ý kiến thân qua học theo tiêu chí sau đây: Qua học em thấy việc nắm bắt kiến thức mức A tốt B C trung bình D trung bình Qua học em thấy giảng sinh động, hấp dẫn, lôi mức A tốt B C trung bình D trung bình Theo em tiết dạy lịch sử giáo viên cần sử dụng video minh họa phương tiện bổ trợ khác như: tranh, ảnh, tư liệu tham khảo…vv A cần thiết B cần thiết C bình thường D không cần sử dụng Kiến thức giảng em thấy mức A dài B Dài C thường D ngắn Phụ lục 2: * Đề kiểm tra khảo sát trắc nghiệm nhanh: Câu Yếu tố làm thay đổi sâu sắc so sánh lực lượng nước đế quốc vào cuối kỉ XIX – đầu kỉ XX? A Sự phát triển khơng kinh tế, trị chủ nghĩa tư B Việc sở hữu loại vũ khí có tính sát thương cao C Hệ thống thuộc địa không đồng D Tiềm lực quân nước tư phương Tây Câu Mâu thuẫn gay gắt nước đế quốc “già” nước đế quốc “trẻ” cuối kỉ XIX – đầu kỉ XX chủ yếu A vấn đề sở hữu vũ khí phương tiện chiến tranh B vấn đề thuộc địa C chiến lược phát triển kinh tế D mâu thuẫn sách đối ngoại Câu Dấu hiệu chứng tỏ vào cuối kỉ XIX – đầu kỉ XX quan hệ quốc tế đế quốc Châu Âu ngày căng thẳng? A Sự hình thành khối,các liên minh trị B Sự hình thành khối, liên minh kinh tế C Sự hình thành khối, liên minh quân D Sự tập trung lực lượng quân biên giới nước Câu Những nước tham gia phe hiệp ước? A Anh, Pháp, Đức B Anh, Pháp, Nga C Mĩ, Đức, Nga D Anh, Pháp, Mĩ Câu Mĩ giữ thái độ “trung lập” giai đoạn đầu Chiến tranh hế giới thứ A muốn lợi dụng chiến tranh để bán vũ khí cho hai phe B chưa đủ tiềm lực để tham chiến C không muốn “hi sinh” cách vơ ích D sợ qn Đức công Câu Ý hậu Chiến tranh giới thứ nhất? A Khoảng 1,5 tỉ người bị lơi vào vịng khói lửa B 10 triệu người chết, 20 triệu người bị thương C Nền kinh tế nước Châu Âu trở nên kiệt quệ chiến tranh D Cách mạng tháng Mười Nga (1917) thành công, chặt đứt khâu yếu chủ nghĩa đế quốc Câu Sự kiện đánh dấu bước chuyển biến lớn cục diện trị giới Chiến tranh giới thứ A phủ thành lập Đức B cách mạng bùng nổ mạnh mẽ Đức C Đức kí hiệp định đầu hàng không điều kiện D Cách mạng tháng Mười Nga thắng lợi Nhà nước Xô viết thành lập Câu Chủ trương giới cầm quyền Đức việc giải mâu thuẫn nước đế quốc cuối kỉ XIX – đầu kỉ XX A tiến hành chiến tranh nhằm giành giật thuộc địa, chia lại thị trường B chủ động đàm phán với nước đế quốc C liên minh với nước đế quốc D gây chiến với nước đế quốc láng giềng Phụ lục 3: Một số hình ảnh hoạt động dạy học Phụ Lục Các Slide Power Point sử dụng bài: - Phần 1: khởi động giáo viên cung cấp video hình ảnh dẫn dắt học sinh vận dụng kiến thức cũ vận dụng gợi mở kết nối vào - Phần 2: Hình thành kiến thức gồm giao nhiệm vụ học tập xem video kết hợp SGK bảng thông tin yêu cầu kiến thức - Phần 3: Gợi mở vấn đề hình ảnh tư liệu củng cố kiến thức cho học sinh Slide 1: Phần khởi động học Slide 2: Phần khởi động học Slide 3: Phần khởi động học Slide 4: Giao nhiệm vụ học tập nhóm Slide 5: Bảng thơng tin phản hồi nhóm Slide 6: Kết cục chiến tranh Slide 7: Kết cục chiến tranh Slide 8: Kết cục chiến tranh Slide 9: Bài tập củng cố Slide 10: Bài tập củng cố Slide 11: Bài tập củng cố Slide 12: Bài tập củng cố 10