ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN KHOA ĐÔNG PHƯƠNG HỌC TIỂU LUẬN Môn học Nhập Môn Năng Lực Thông Tin Giảng viên Trần Thanh Vân Khoa Đông phương học Lớp K67 Đông ph[.]
ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN KHOA ĐÔNG PHƯƠNG HỌC TIỂU LUẬN Môn học: Nhập Môn Năng Lực Thông Tin Giảng viên: Trần Thanh Vân Khoa: Đông phương học Lớp: K67 Đông phương học Họ tên: Đoàn Thu Trang Mã sinh viên:22030286 Hà Nội, ngày 21 tháng 12 năm 2022 Catalog GIỚI THIỆU 1.1 lý chọn đề tài 1.2 Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu 1.2.1 Mục đích nghiên cứu 1.2.2 Nhiệm vụ nghiên cứu 1.3 Đối tượng phạm vi nghiên cứu 1.3.1 Đối tượng nghiên cứu 1.4 Câu hỏi nghiên cứu 1.5 Phương pháp nghiên cứu 2.TỔNG QUAN TÀI LIỆU 2.1 Khái niệm ngành học 2.2 Định hướng ngành học 2.3 Tiến trình đưa định chọn ngành học 2.4 Tầm quan trọng việc lựa chọn ngành học phù hợp 2.4.1 Đối với sinh viên 2.4.2 Đối với xã hội 2.5 Mơ hình nghiên cứu trước NHÂN TỐ ẢNH HƯỞNG TỚI ĐỊNH HƯỚNG NGÀNH HỌC 3.1 Yếu tố gia đình 3.2 Yếu tố thân 10 3.3 Yếu tố giáo dục hướng nghiệp nhà trường 11 3.4 Nhu cầu xã hội 11 3.5 Yếu tố phương tiện thông tin đại chúng 12 MỨC ĐỘ ẢNH HƯỞNG CỦA CÁCYẾU TỐ TỚI ĐỊNH HƯỚNG NGHỀ NGHIỆP 12 4.1 Đặc điểm cá nhân 12 4.2 Giá trị ngành học 14 4.3 Thông tin tham khảo 16 KẾT LUẬN 18 Nguyễn Minh Hà (2011) Nghiên cứu "Các yếu tố ảnh hưởng tới việc sinh viên chọn Trường Đại học Mở TP Hồ Chí Minh" 19 Nguyễn Ánh Tuyết (2019) Bài báo "Năng lực nghề nghiệp gì? Tầm quan trọng lực nghề nghiệp", 365 tìm việc, https://timviec365.vn/blog/nang-luc-nghe-nghiep-la-gi-new5737.html#:~:text=N %C4%83ng%20l %E1%BB%B1c%20ngh%E1%BB%81%20nghi%E1%BB%87p%20quan,tr%C3%ACnh %20th%E1%BB%B1c %20hi%E1%BB%87n%20c%C3%B4ng%20vi%E1%BB%87c, truy cập ngày 19/12/2022 19 Nguyễn Thị Lan Hương (2012) Nghiên cứu yếu tố ảnh hưởng đến động chọn ngành Quản trị Doanh nghiệp sinh viên Trường Cao đẳng Kinh tế - Kế hoạch Đà Nẵng 19 Hồng Nguyễn (2021) Bài báo "Những yếu tố ảnh hưởng đến lựa chọn nghề nghiệp", JobsGo blog, https://jobsgo.vn/blog/nhung-yeu-to-anh-huong-den-lua-chon-nghe-nghiep/, truy cập ngày 19/12/2022 19 Trần Đình Chiến (2008) Xu hướng lựa chọn nghề nghiệp học sinh lớp 12 Trường THPT ảnh hưởng nên kinh tế thị trường ( luận văn thạc sĩ) Tỉnh Phú Thọ 19 GIỚI THIỆU 1.1 lý chọn đề tài Lựa chọn ngành nghề vấn đề nóng bóng thu hút quan tâm hàng chục nghìn học sinh, sinh viên, họ đứng trước ngưỡng cửa bước xã hội, tự lập đương đầu khó khăn, gây dựng nghiệp khẳng định thân mình, định ngành nghề phù hợp với thân mục tiêu cần hướng tới Việc định hướng ngành học có ảnh hưởng đến định tương lai thành công niên Thực tế Việt Nam vài năm gần công tác định hướng nghề nghệp cho niên cịn nhiều vấn đề, thấy đa số sinh viên chưa hiểu rõ ngành học, chọn ngành học theo cảm tính nghe theo định hướng gia đình, lời khuyên bạn bè, theo trào lưu mà chưa suy xét kĩ việc ngành học có thực phù hợp với thân Điều dẫn tới nhiều sinh viên chọn ngành học không phù hợp khả thân dẫn tới chán nản, việc học trở nên gánh nặng , không hứng thú với ngành học bỏ học Có thể thấy lựa chọn sai ngành học dẫn đến hệ luỵ tiêu tốn nhiều thời gian, tiền bạc, cơng sức, chí phải trả giá xuân Việt Nam kể từ đổi kinh tế đạt thành tựu vô to làm, kinh tế đất nước phát triển nhanh chóng với ngành nghề Việt Nam ngày phong phú, đa dạng Một mặt thuận lợi tạo nhiêu hội việc làm người lao động có nhiều lựa chọn nghề nhiệp đồng thời mặt thách thức đặt đứng trước nhiều lưa chọn nghề nghiệp phong phú để chọn ngành nghề phù hợp với thân không dễ dàng Nhận thấy công tác định hướng ngành nghề chưa thật tốt, nhiều vấn đề cần phải khắc phục, nghiên cứu "những yếu tố ảnh hưởng đến định hướng ngành học niên nay" nhằm đưa nhìn tồn diện đầy đủ yếu tố ảnh hưởng tới định chọn lựa ngành học nêu kiến nghị để nghiên cứu góp phần cải thiện cơng tác định hướng ngành học cho sinh viên 1.2 Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu 1.2.1 Mục đích nghiên cứu Mục đích nghiên cứu qua khảo sát phân tích nhằm tìm hiểu, đánh giá mức độ ảnh hưởng nhân tố tới định lựa chọn ngành học niên hiên đồng thời đưa đề xuất khả thi nhằm cải thiện công tác định hướng ngành học cho sinh viên 1.2.2 Nhiệm vụ nghiên cứu - Tìm hiểu tổng hợp thông tin thông qua tài liệu thứ cấp có sẵn yếu tố tác động tới định hướng nghề nghiệp - Tiến hành khảo sát phân tích mức độ ảnh hưởng nhân tố trình định hướng ngành học - Từ kết nghiên cứu đưa kiến nghị nhằm cải thiện công tác định hướng ngành học, giúp cho niên có định hướng ngành học phù hợp với thân cách dễ dàng 1.3 Đối tượng phạm vi nghiên cứu 1.3.1 Đối tượng nghiên cứu - Đối tương nghiên cứu hướng tới tìm hiểu nhân tố ảnh hưởng tới định ngành học niên - Thực nghiên cứu nhân tố ảnh hưởng tới trình định hướng ngành học tiến hành tìm hiểu thơng qua khách thể học sinh, sinh viên theo học trường THPT, đại học - Khách thể nghiên cứu 40 học sinh, sinh viên năm địa bàn TP Hà Nội, có 11 học sinh THPT chuyên KHTN, 27 sinh viên năm 1.3.2 Phạm vi nghiên cứu Bài nghiên cứu tiến hành khảo sát sinh viên, học sinh theo học trường THPT, đại học địa bàn thành phố Hà Nội, nhằm đưa kết mang tính khách quan phù hợp vơi tình hình thực tiễn Khách thể nghiên cứu 40 học sinh, sinh viên năm địa bàn TP Hà Nội, có 11 học sinh THPT chuyên KHTN, 27 sinh viên năm 1.4 Câu hỏi nghiên cứu Những yếu tố ảnh hưởng tới trình định lựa chọn ngành nghề giới trẻ Mức độ ảnh hưởng yếu tố tới định hướng nghề nghiệp Làm để cải thiện công tác hướng nghiệp cho niên 1.5 Phương pháp nghiên cứu - Thu thập phân tích tài liệu, nghiên cứu trước vấn đề "những nhân tố ảnh hưởng tới định hướng ngành học" - Sử dụng phiếu điều tra bảng câu hỏi google form Dữ liệu thu thập dạng định lượng thơng qua phiếu điều tra có 5-6 mức độ - Sử dụng phương pháp vấn sâu môt số sinh viên năm nhất, học sinh THPT Dựa vào kết thu thâp, khảo sát xác định nhân tố ảnh hưởng tới q trình định hướng nghề nghiêp, ngành học niên nay, qua biểu đồ khảo sát đánh giá mức độ ảnh hưởng nhân tố Bên cạnh nghiên cưu đư kiến nghị góp phần cải thiện công tác định hướng nghề nghiệp 2.TỔNG QUAN TÀI LIỆU 2.1 Khái niệm ngành học Năm 1988, Uỷ ban quốc gia Liên Xô giáo dục quốc dân có nhắc tới khái niệm ngành "Thuật ngữ trường đại học Xã hộ chủ nghĩa" "ngành lĩnh vực khoa hoc, kĩ thuật cho phép người học tiếp nhận kiến thức kĩ mang tính hệ thống cần có để thực chức lao động khuôn khổ nghề cụ thể Ngành phải ghi văn tốt nghiệp".1 Theo Bộ giáo dục đào tao Việt Nam theo cơng văn số 4831/ĐH ngày 24/12/1990 ngành định nghĩa " ngành đào tạo xác định thơng qua việc phân tích tập hợp kiến thức, kĩ năng, kỹ xảo cung cấp cho người học trình đào tạo để sử dụng chúng lĩnh vực hoạt động nghề nghiệp xác định, lĩnh vực đặc trưng đặc điểm đối tượng".2 2.2 Định hướng ngành học Định hướng nghề nghiệp hay hiểu hướng nghiệp Những người đứng đầu quan giáo dục nghề nghiệp cở nước Xã hội chủ nghĩa vào hội nghị lần thứ năm 1980 diễn Cuba đưa khái niệm hướng nghiệp " hướng nghiệp hệ thống biện pháp dựa sở tâm lý học, sinh học, y học nhiều ngành khoa học khác để giúp đỡ học sinh chọn nghề phù hợp với nhu cầu xã hội, đồng thời thoả mãn tối đa nguyện vọng, thích hợp với kĩ năng, sở trường điều kiện tâm lý cá nhân, nhằm mục đích phân bố hợp lý sử dụng hiệu lượng lao dộng dự trữ có sẵn đất nước" Theo nhà tâm lý học hướng nghiệp hiểu là: " hướng nghiệp coi hệ thống biên pháp tâm lý-sư phạm tâm lý học giúp cho hệ trẻ chọn nghề có tính đến nhu cầu xã hội lực thân Đó trình chuẩn bị cho hệ trẻ sẵn sàng tâm lý vào lao đông nghề nghiệp Sự sẵn sàng tâm lý tâm lao động-một trạng thái tâm lý tích cực trước hoạt động lao động" Hướng nghiệp theo bình diện mơi trường học tập hiêu dạng hoạt động giáo dục hướng nghiệp hiêu cơng việc tồn tập thể giáo viên nhằm mục đích giáo dục định hướng cho học sinh chọn nghề phù hợp, hỗ trợ học sinh tự định chọn lựa nghề nghiệp dựa phân tích lực thân, hứng thú với nghề nhu câu nhân lực xã hội Như vây, hướng nghiệp coi nhiệm vụ tất Theo Fowin,19/12/2014, https://123docz.net/document/2446471-cac-nhan-to-anh-huong-den-viec-lua-chon-nganhhoc-cua-sinh-vien-truong-dai-hoc-lao-dong-xa-hoi.htm,11/12/2022 Theo Fowin,19/12/2014, https://123docz.net/document/2446471-cac-nhan-to-anh-huong-den-viec-lua-chon-nganhhoc-cua-sinh-vien-truong-dai-hoc-lao-dong-xa-hoi.htm,11/12/2022 thành viên hội động sư phạm,bao gồm hiêu trưởng cán tập thể đồn trường 2.3 Tiến trình đưa định chọn ngành học Nguyễn Thị Lan Hương (2012), nghiên cứu "Nghiên cứu yếu tố ảnh hưởng đến động chọn ngành quản trị doanh nghiệp sinh viên trường Cao đẳng kinh tế-kế hoạch Đà Nẵng nêu tiến trình định chọn ngành sinh viên Theo nghiên cứu, trình chọn ngành học hình thành qua giai đoạn chính, giai đoạn hình thành ước mơ nghề nghiệp từ thời thơ,giai đoạn xác định nhu cầu thiết lập lựa chọn cuối định ngành học cuối tham gia dự thi Tiến trình đưa định chọn ngành sinh viên trải qua giai đoạn chính, nhận biết nhu cầu thân, tìm kiếm thơng tin trường ngành học đưa đánh giá lưa chọn giải pháp phù hợp,rồi đưa định chọn ngành học, cuối đánh giá định ngành học đưa 2.4 Tầm quan trọng việc lựa chọn ngành học phù hợp 2.4.1 Đối với sinh viên Định hướng nghề nghiệp có ảnh hướng lớn tới trình học giảng đường nghề tương lai sau sinh viên Đầu tiên, sinh viên định hướng đắn trước bước chân vào giảng đường việc chọn lựa chuyên ngành sinh viên trở nên dễ dàng không bị chi phối yếu tố bên chọn lựa chuyên ngành phù hợp từ trước khiến cho thân sinh viên hình thành u thích ngành học tự giác tìm hiểu nghiên cứu vấn đề mơn học, nguồn động lực khiến cho sinh viên kiên trì theo học hết chương trình đào tạo say Hơn theo đuổi đam mê thân, nguồn động lực mạnh mẽ để sinh viên phấn đấu đạt kết học tập tốt Ngoài lựa chọn ngành học phần khắc hoạ lên nghề nghiệp tương lai một rõ ràng, từ sinh viên xác định nghề nghiệp tương lai đảm nhận Xác định ngành học tạo điều kiện cho sinh viên dễ dàng làm cơng việc mà mong muốn 2.4.2 Đối với xã hội Định hướng nghề nghiệp không ảnh hướng tới thân sinh viên mà cịn ảnh hưởng mạnh mẽ tới xã hội Sự ảnh hưởng phải kể đến ảnh hưởng tới nguông cung-cầu lực lượng lao động thị trường Cầu lao động định cung lao động số lượng,chất lượng định hướng nghề nghiệp phải theo định hướng thị trường lao động Hơn nguồn cung lao động tác động trở lại cầu lao động Thị trường lao động cơng cụ chủ yếu để phân bố xử lí nguồn lực kinh tế, với nguồn lực không phù hợp bị đào thảo khỏi kinh tế thị trường "Định hướng nghề nghiệp cho niên góp phần nâng cao chất lượng, phù hợp với cấu ngành nghề, kinh tế thị trường, khu vực vùng miền bù đắp lực lượng thiếu hụt Từ thị trường lao động thực chức phân phối lao động tốt đồng thời cung cấp nguồn nhân lực chất lượng hơn".3 Sự phát triển nhanh chóng kinh tế, kéo theo yêu cầu chất lượng nguồn lao động, cạnh tranh nghề nghiệp ngày gay gắt Người lao động khơng có chuẩn bị lực cá nhân tốt dễ bị thải thị trường lao động ngày khắc nghiệt Có định hướng đắn hoàn thành nhiệm vụ chuẩn bị này, giúp cho người lao động có cơng việc phù hợp với khả thân, kiếm mức thu nhập tốt có khả đảm bảo công sống cho thân, gia đình, từ góp phần thúc đẩy xã hội phát triển Ngồi khơng có định hướng đắn trước bước vào trình học tập, đào tạo nhiều niên sau trường thường làm cơng viêc trái ngành , điều 03/12/2012, Nghiên cứu nhân tố ảnh hưởng đến định chọn lưa chuyên ngành sinh viên Đại học Thương Mại, https://123docz.net/document/9848767-nghien-cuu-cac-nhan-to-anh-huong-den-quyet-dinh-lua-chon-chuyennganh-cua-sinh-vien-dai-hoc-thuong-mai.htm,13/12/2022 khơng lãng phí thời gian, cơng sức, tiền bạc phía thân, gia đình niên mà cịn lãng phí thời gian tiền bạc xã hội Công tác hướng nghiêp tốt góp phần làm giảm tỉ lệ lao động thất nghiệp Nhiều sinh viên trường thất nghiệp ảnh hướng lớn tới phát triển chung xã hội, xã hội phải có trách nhiệm nguồn lao động không làm cải vật chất Các giải hiệu vấn nạn thất nghiệp phải giải vấn đề từ gốc rễ cần phải cải thiện cơng tác định hướng nghề nghiệp cho hệ trẻ 2.5 Mơ hình nghiên cứu trước Nhóm tác giả Nguyễn Thị Lan Hương (2012), nghiên cứu "Nghiên cứu yếu tố ảnh hưởng đến động chọn ngành quản trị doanh nghiệp sinh viên Trường Cao đẳng Kinh tế - Kế hoạch Đà Nẵng sử dụng phương pháp khảo sát bảng hỏi với 450 sinh viên hệ quy theo học ngành quản trị kinh doanh trường Kết nghiên cứu nhân tố ảnh hưởng tới động chọn ngành quản trị kinh doanh là: hội nghề nghiệp, tác động đối tượng tham chiếu, đặc điểm cá nhân, hội đào liên thơng hấp dẫn ngành, nhân tố hội nghề nghiệp có ảnh hưởng quan trọng tới định chọn học ngành Nhóm tác giả TS Bùi Hà Phương (2020), nghiên cứu "yếu tố ảnh hưởng đên định hướng nghề nghiệp sinh viên Khoa Thư viện - Thông tin học, Trường ĐH Khoa học Xã hội Nhân văn, ĐHQG HCM", nghiên cứu phát 100 phiếu dành cho sinh viên khoa theo học trường Nghiên cứu thu 78 phiếu hợp lề, kết thu "sinh viên chọn ngành TV-TT với số lí xuất phát từ chủ quan thân như: sở thích cá nhân ( yêu thích đọc sách, thích làm việc với máy tính), yêu thích ngành học định hướng thân chọn ngành), xuất phát từ yếu tố chủ quan là: định hướng, tư vấn từ người thân, gia đình bạn bè, nhận diện hội việc làm sau tốt nghiệp, mức học phí tương thích với khả gia đình" NHÂN TỐ ẢNH HƯỞNG TỚI ĐỊNH HƯỚNG NGÀNH HỌC 3.1 Yếu tố gia đình Gia đình yếu tố quan trọng ảnh hưởng mặt trình phát triển vấn đề định hướng, lựa chọn nghề nghiệp niên Vì thân cha mẹ, người thân đối tượng gần gũi, hiểu biết thân họ hết qua trình lớn lên, cha mẹ hiểu rõ sở thích, lực, cá tính, tính cách, hứng thú Hơn vậy, cha mẹ người thân họ hệ trước dày dặn kinh nghiệm thực tế, có hiểu biết sâu sắc sống, kĩ xã hội Có thể thấy yếu tố gia đình có tác động sâu sắc tới q trình chọn lựa ngành học niên Mặt khác, số ngành nghề sau trường để có hội việc làm phụ thuộc vào mối quan hệ tài gia đình, điều lại khẳng định tầm quan trọng yếu tố gia đình tới định hướng nghề nghiệp, ngành học Bên cạnh can thiệp, ảnh hưởng lớn yếu tố gia đình tới q q trình hướng nghiệp có mặt tiêu cực Nhiều niên hình thành nên tính thụ động, ỷ lại vào cha mẹ, khơng tự định hướng nghề nghiệp cho thân dẫn đến lựa chọn sai ngành học Ngoài phận nhỏ phụ huynh ép buộc lựa cọn nghề nghiệp theo ý hay theo truyền thống gia đình, với suy nghĩ cha mẹ phải có trách nhiệm với đến chúng chọn nghề tới lúc xin việc mà khơng tính tới hứng thú, sở thích, lực Đó mơt nguyên nhân khiến cho phận niên chọn sai ngành học, học mà u thích, hứng thú, chán nản việc học, trường làm cơng việc khơng u thích,khơng thành đạt nghề, dễ chán nản bỏ việc Hơn sinh viên học đại học chưa thể tự trang trải chi phí học tập, sinh hoạt mà cịn phụ thuộc vào chu cấp gia đình, định hướng riêng thân khác với định hướng chung gia đình đình thường bị bỏ qua khơng coi trọng Ngồi điều kiện tài gia đình tác động đến q trình chọn ngành học niên nay, ngành nghề công nghề thông tin, kinh tế, thiết kế thời trang chi phí học tập có phần cao so với ngành khác, với gia đình điều kiện kinh tế khơng thoải mái có xu hướng hướng em chuyển sang ngành học khác có chi phí học tập phù hợp 10 3.2 Yếu tố thân Mọi định suy cho phụ thuộc vào thân niên, dó hiểu biết thân đóng vai trò tác động mạnh mẽ tới định chọn lựa ngành học Chọn ngành nghề thường dựa yếu tố thân như: kiếu thân, cá tính, sở thích, giới tính Chọn lựa thường phụ thuộc vào đam mê sở thích thân, yếu tố thường suy xét đâu tiên qua trình chọn lựa ngành nghề Nghề nghiệp thứ gắn bó lâu dài thường vài năm chí vài chục năm đơi, khơng có đam mê với nghề dễ dang từ bỏ nghề gặp thách thức trở ngại Ngược lại, theo đuổi nghề nghiệp phù hợp với đam mê, thân nghiêm túc, chun tâm với cơng việc, có niềm hứng thú thân không ngừng học hỏi tập trung vào phát triển thân, dễ dàng đạt nhiều thành tựu nghề góp phần vươn đến thành công sống Để chọn ngành nghề dựa u thích khơng đủ mà chọn ngành nghề phụ thuộc vào lực thân tạo tiền đề hình thành cho thân có lực nghề nghiệp tốt "Năng lực nghề nghiệp quan trọng với lao động làm lĩnh vực nào, phản ánh trình độ tay nghề khả hồn thành cơng việc", lực nghề có vai trị định tới thành cơng nghề Do tiến hành chọn nghề nghiệp cần suy xét kĩ việc khiếu thân có thực phù hợp với ngành Bên cạnh lựa chọn ngành nghề phụ thuộc vào nhiều yếu tố xoay quanh thân như: sức khoẻ, ngoại hình, , yếu tố có ảnh hưởng khơng nhỏ tới trình chọn lựa nghề nghiệp.Trong yếu tố ảnh hưởng đến lựa chọn nghề nghiệp, sức khỏe yếu tố đặc biệt quan trọng "Một số công việc đòi hỏi người lao động phải làm việc cường độ cao, có sức khỏe tốt, ví dụ giao thông vận tải, cảnh sát, phi công Hãy xem xét tình trạng sức khỏe thân có phù hợp với nghề hay khơng Có số ngành học có u cầu cao yếu tố ngoại diễn viên, ca sĩ, người mẫu, tiếp viên hàng khơng, MC,… Vì thế, yếu tố cần phải xem xét đến bạn lựa chọn 11 nghề nghiệp đặc thù có yêu cầu ngoại hình Tìm hiểu nắm bắt yêu cầu ngành nghề, bạn có lựa chọn nghề nghiệp đắt" 3.3 Yếu tố giáo dục hướng nghiệp nhà trường Giáo dục hướng nghiệp tư vấn nghề nghiệp hoạt động thiếu công tác giáo dục trường THPT, hoạt động đóng vai trò chủ đạo việc định hướng lựa chọn nghề nghiệp học sinh Hướng nghiệp cho học sinh trường THPT thể qua việc sử dụng hệ thống biện pháp phạm nhằm giúp học sinh lựa chọn nghề nhiệp cách hợp lý Thông qua hoạt động hướng nghiệp học sinh lĩnh hội thông tin nghề nghiệp, nắm hệ thống yêu cầu ngành nghề cụ thể, qua có kĩ tự đối chiếu đặc điểm, phẩm chất thân có phù hợp với hệ thống yêu cầu mà nghề nghiệp đặt Tóm lại thơng qua hoạt động hướng nghiệp học sinh định hướng đươc nghề nghiệp phù hợp với nhu cầu, sở thích, hứng thú, phẩm chất , thân, trog mặt giáo dục phát triển toàn diện cho học sinh Ngoài ra, hoạt động hướng nghiệp cịn có ý nghĩa kinh tế-xã hội, hoạt động hướng nghiệp vừa đảm bảo nhu cầu phù hợp với điều kiện học sinh vừa phù hợp nhu cầu nhân lực xã hội nghề, từ điều tiết hợp lí công tác chuẩn bị nguồn lực, đáp ứng tốt nhu cầu nguồn nhân lực đất nước thời đại cơng nghiệp hố - đại hố 3.4 Nhu cầu xã hội Nền kinh tế không ngừng biến đổi hàng ngày, Việt Nam xếp vào nhóm nước phát triển nhanh giới, vị đất nước trường giới ngày chứng minh Nhu cầu thị trường lao động biến đổi không ngừng điều ảnh hưởng trực tiêp đến lựa chọn nghề nghiệp niên Trong giai đoạn phát triển định có xu hướng nghề nhiệp khác nhau, có ngành nghề cần nguồn nhân lực lớn, sau vài năm nguồn cung nhân lực lớn dẫn đến bão hoà nhiều người có nguy thất nghiệp khơng có chuẩn bị tốt Hồng Nguyễn,23/08/2021,Những yếu tố ảnh hưởng đến lựa chọn nghề nghiệp, https://jobsgo.vn/blog/nhung-yeu-toanh-huong-den-lua-chon-nghe-nghiep/,17/12/2022 12 3.5 Yếu tố phương tiện thông tin đại chúng MỨC ĐỘ ẢNH HƯỞNG CỦA CÁCYẾU TỐ TỚI ĐỊNH HƯỚNG NGHỀ NGHIỆP Nhóm tác giả TS Nguyễn Minh Hà (2011) Trường Đại học mở TP Hồ Chí Minh thực hiên mơ hình nghiên cứu "Các yếu tố ảnh hưởng tới việc sinh viên chọn trường", nghiên cứu thực với 1849 sinh viên năm trường Kết nghiên cứu đưa nhân tố tác động tới định chọn trường sinh viên yếu tố tác động đến định chọn trường sinh viên bao gồm: " Nỗ lực nhà trường, Chất lượng dạy – học, Đặc điểm cá nhân sinh viên, Công việc tương lai, Khả đậu vào trường, Người thân gia đình Người thân ngồi gia đình" Để tìm hiểu mức độ ảnh hưởng nhân tố tới trình chọn lựa nghề nghiệp giới trẻ nay, nghiên cứu tiến hành khảo sát bảng hỏi với 38 đối tượng gồm có 28 bạn sinh viên năm 12 bạn học sinh đến từ trường đại học THPT địa bàn TP Hà Nội Bài khảo sát tới nhân tố: đặc điểm cá nhân, thông tin tham khảo, giá trị nghề nghiệp, hội trúng tuyển, mức học phí Biểu đồ sinh viên đến từ khoa khác Nguồn: nghiên cứu khoa học 4.1 Đặc điểm cá nhân Lựa chọn ngành nghề dự yếu tố đặc điểm cá nhân xét mặt như: khiếu thân, sở thích, giới tính, cá tính Câu hỏi khảo sát dành cho đối tượng nghiên cứu "tôi chọn ngành phù hợp vơi khiếu, sở thích, cá tính, giới tính thân" 13 Biểu đồ đánh giá mức độ ảnh hưởng đặc điểm cá nhân Nguồn: nghiên cứu khoa học Kết nghiên cứu cho thấy đa số học sinh, sinh viên tham gia khảo sát cho đăc điểm thân ảnh hướng mạnh mẽ tới định ngành học, yếu tố khiếu thân có 11/40 người đưa câu trả lời "đồng ý, hoàn toàn đồng ý", 12/40 cho " khơng đồng ý, hồn tồn khơng đồng ý"cịn lại đề cho câu trả lời "bình thường" với câu hỏi khiếu thân, thấy yếu tố khiếu thân khơng có tác đơng lớn tới tới định hướng nghề nghiệp, điều có nghĩa yếu tố khiếu thân chưa thực suy xét kĩ có 27,5% người tham giao khảo sát đồng ý chọn ngành học dựa lực thân Ngồi có 12 đối tượng (30%) cho khơng hướng nghiệp dựa lực thân Tiến hành vấn sâu với Nguyễn thị T lí chọn hồn tồn khơng với câu hỏi lựa chọn lực thân, câu trả lời nhận rằng:" thân thực không nắm điểm mạnh thực thân gì, khơng biết xác định lực phù hợp với ngành nghề nào" Kết yếu tố sở thích lại đưa đánh giá rõ ràng hơn, có tới 25/40 (62,5%) người tham gia khảo sát đồng ý trình định hướng ngành học phù hợp với sở thích thân, 7/40 người đưa câu trả lời khơng đồng ý 8/40 cho bình thường Có thể thấy sở thích yếu tố đặc điểm cá nhân có tác động mạnh mẽ tới định chọn lựa ngành học, sinh viên định hướng ngành học thường quan tâm nhiều tới vấn đề 14 "ngành học có phù hợp sở thích thân ? " Điều thể niên phần lớn theo đuổi ngành học theo sở thích thân không bị chi phối nhiều yếu tố bên ngồi Bên cạnh yếu tố cá tính thân có 17/40 (42,5%) đối tượng khảo sát có câu trả đồng ý có xét khía cạnh cá tính thân để đưa đến định ngành học, cịn lại 23/40 (57,5%) cho " bình thương, khơng đồng ý, hồn tồn khơng đồng ý " Điều chứng tỏ khía cạnh cá tính khơng có ảnh hưởng quan trọng, nhiều sinh viên thường không ý tới vấn đề Thay lựa chọn nghề nghiệp theo sở thích, đam mê, khiếu lại khơng có học sinh có phần e dè, lựa chọn ngành nghề không đứng với đam mê thân mà để phù hợp với đinh kiến xã hội đặc biệt định kiến giới Nghiên cứu tiến hành khảo sát với yếu tố giới tính có ảnh hưởng tới niên Qua khảo sát cho thấy 15/40 (37,5%) người tham gia khảo sát đồng ý với câu hỏi chọn ngành theo giới tính tượng tự có 15/40 người cho câu trả lời bình thường tức có 10/40 người cho khơng chọn ngành theo giới tính Qua vấn sâu với Chu A - người có câu trả lời bình thường nhận câu trả lời rằng: " chọn câu trả lời bình thường trình định hướng nghề nghiệp tơi có suy xét tới vấn đề giới tính nghề nghiệp có khơng ảnh hưởng q nhiều tới định chọn ngành tôi" Kết chứng minh yếu tố giới tính có ảnh hưởng quan trọng tới hoạt động định hướng ngành nghề xã hội ngày hướng tới bình đẳng giới trọng xã hội- nghề nghiệp lựa chọn, khơng phụ thuộc giới tính 4.2 Giá trị ngành học Giá trị ngành học thường yếu tố quan tâm hàng đầu trình chọn lựa ngành học, ngành học có tính hấp dẫn tỉ lệ đăng kí nguyện vọng cao Để làm rõ tầm ảnh hưởng yếu tố giá trị ngành học nghiên cứu tiến hành khảo sát niên khía cạnh như: tính hấp dẫn, thu nhập cao, vị trí xã hội, hội nghề nghiệp 15 Biểu đồ thể mức độ ảnh hướng yếu tố giá trị ngành học Nguồn: nghiên cứu khoa học Nhìn chung đối tượng tham gia khảo sát đồng tình với ý kiến đưa bảng khảo sát, phần lớn câu trả lời "đồng ý, hoàn toàn đồng ý chiếm tỉ lệ lớn tổng số câu trả lời Đầu tiên khía cạnh tính hấp dẫn ngành học có tới 25/40 (62,5%) người đưa câu trả lời đồng tình 13/40 (32.5%) cho bình thường, số người cho khơng đồng tình 2/40 (5%) người thây người đồng tình tính hấp dẫn ngành khiến họ chọn Tiếp mức thu nhập ngành có 28/40 (70%) đồng ý chọn ngành học mức thu nhập cao, 20% câu trả lời bình thương cịn câu trả lời khơng đồng tình 2/40 người Có thể thấy tương tự tính hấp dẫn ngành mức thu nhập cao có tác động lớn tới định nghành học Có nghề nghiệp hấp dẫn, thu nhập mơ ước không đủ cơng viêc có địa vị xã hội thấp, vị trí xã hội có ảnh hướng quan trọng tới định chọn nghề nghiệp người ln muốn thân tơn trọng, làm cơng việc có vị trí cao xã hội, nhiều người tơn trọng ước mơ khơng người kết khảo sát cho thấy yếu tố vị trí xã hội ngành có ảnh hưởng định tới định nghề nghiệp niên Có tới 52,5% (21/40) người tham gia khảo sát đồng ý việc chọn ngành học dựa vị trí xã hội có 3/40 (7,5%) cho khơng đồng ý lại 16 16/40 người cho câu trả lời bình thường Qua nhận thấy vị trí xã hội ngành mang lại khơng có ảnh hưởng mạnh mẽ yếu tố lại Cơ hội nghề nghiệp mối bận tâm hàng đầu qua trình tìm hiểu hiểu ngành học, hội nghề nghiệp có ảnh hưởng lớn tới cơng việc tương lai Kết khảo sát giá tri ngành học hội nghề nghiệp nghiên cứu thu kết tích cực, số người đưa câu câu trả lời đồng tình 27/40 (67,5%) người, 11/40 (27,5%) người cho câu trả lời bình thường, có 2/40 người cho câu trả lời không đồng ý đưa câu trả lời khơng đồng ý Nhận thấy niên định hướng nghề nghiệp trọng tới hội nghề nghiệp tương lai ngành học, đâu góp phần điều hoà nhu cầu nhân lực xã hội 4.3 Thông tin tham khảo Trước đưa định ngành học cần phải tìm hiểu thơng tin ngành nghề, thân hệ trẻ cịn q kinh nghiệm xã hôi, lúc đối tượng tham khảo có ảnh hưởng tới định ngành học Để đánh giá rõ mức độ ảnh hưởng yếu tố thông tin tham khảo ngành học, nghiên cứu đặt câu hỏi khảo sát với yếu tố tham khảo như: ý kiến gia đình, truyền thống gia đình, lời khuyên bạn bè, tư vấn chuyên gia, xu nghề nghiệp, thông tin truyền thông Biểu thể mức độ ảnh hưởng yếu tố tham khảo thông tin ngành học Nguồn: nghiên cứu khoa học 17 Biểu đồ cho thấy yếu tố tham khảo yếu tố có tác động tích cực ý kiến gia đình, xu nghề nghiệp, thông tin truyền thông Các yếu tố truyền thống gia đình, lời khuyên bạn bè, tư vấn chuyên gia nhận nhiều câu trả lời không đồng ý câu trả lời đồng ý Phân tích biểu đồ câu hỏi ý kiến gia đình có 19/40 (47,5%) câu trả lời đồng ý, hoàn toàn đồng ý, 13/40 ( 32.5%) phản ứng bình thường, số người cho ý kiến đình khơng ảnh hưởng tới định ngành học 8/40 ( 20%) Điều chứng tỏ ý kiến đình chi phối lớn tới định ngành học giới trẻ Trần Thị Khánh Linh (), nghiên cứu "ảnh hưởng gia đình đến định hướng nghề nghiệp học sinh trung học phổ thông" "Vơi học sinh THPT em có nhận thức việc định hướng nghề nghiệp gia đình quan trọng (50,0%) quan trọng (39,6%) Các em thấy vai trò cha mẹ định hướng nghề nghiệp mong muốn cha mẹ định hướng, dẫn, hỗ trợ đường đến tương lai" Với niên gia đình yếu tố tác động lớn tới định nghề nghiệp tương lai Tuy truyền thơng nghề nghiệp gia đình lại khơng chi phối qua lớn tới định trọng đại niên, kết khảo sát có 9/40 (22.5%) ý kiến cho tham khảo ngành học theo truyền thống gia đình 15/40 (37,5%) người cho khơng tham khảo ngành học theo truyền thống gia đình Lời khuyên bạn bè tư vấn chuyên gia đánh giá có ảnh hưởng tới q trình định hướng nghề nghiệp qua phân tích biểu đô câu hỏi tham khảo theo lời khuyên bạn bè có 9/40 đưa câu trả lời đồng ý, số người cho khơng tham khảo theo bạn bè lại 14/40, câu trả lời bình thường 17/40 Về yếu tố tham khảo tư vấn chuyên gia có ảnh hưởng tương tự với số 8/40 câu trả lời đồng tình, 17/10 cho bình thường 15/40 người cho không đồng ý Như lời khuyên bạn bè không ảnh hưởng định quan trọng này, bên cạnh tư vấn chuyên gia chưa nhiều người ý tới công tác hướng nghiệp, tư vấn chuyên gia nên ứng dụng nhiều mang lại thơng tin xác đầy đủ ngành học công việc tương lai hơn, tham khảo ý kiến chuyên gia giúp cho giới trẻ định hướng nghề nghiệp phù hợp với thân 18 Qua phân tích biểu đồ thấy xu nghề nghiệp thu phản hồi tích cực có tới 27/40 ( 67.5%) câu trả lời đồng ý, hoàn toàn đồng ý, câu trả lời không đồng ý 4/40 chiếm 10% tổng số câu trả lời 9/40 người cho câu trả lời bình thường Tiến hành vân sâu với Trịnh Q lý chọn câu trả lời bình thường nhận câu trả lời: "mình cho bình thường chọn cơng việc u thích giáo viên cơng việc khơng q xu hướng nay" Kết cho thấy xu hướng nghề nghiệp chi phối lớn tới định hướng nghề nghiệp niên Bên cạnh yếu tố thơng tin có ảnh hưởng định hướng niên, xã hội ngày phát triển song với mà tầm ảnh hưởng truyên thơng ngày khẳng định Có tới 19/40 ( 47.5%) câu trả lời đồng ý có tham khảo ngành học theo thông tin truyền thông, 15/40 câu trả lời bình thường, có 6/40 người cho khơng đồng ý khơng có câu trả lời hồn tồn không đồng ý Nghiên cứu vấn với bạn sinh viên Bùi Thuý H vấn đề đưa câu trả lời hồn tồn đồng ý tham khảo thông tin truyền thông, câu trả lời là: " thân định ngành học trước thi THPT lúc thân chưa có định hướng cho thân nên tham khảo theo thông tin truyền thông thấy ngành hàn quốc học thú vị mà hội nghề nghiệp tốt" KẾT LUẬN Nguyễn Minh Hà (2011) Nghiên cứu "Các yếu tố ảnh hưởng tới việc sinh viên chọn Trường Đại học Mở TP Hồ Chí Minh" Nguyễn Ánh Tuyết (2019) Bài báo "Năng lực nghề nghiệp gì? Tầm quan trọng lực nghề nghiệp", 365 tìm việc, https://timviec365.vn/blog/nang-luc-nghe-nghiep-la-ginew5737.html#:~:text=N%C4%83ng%20l%E1%BB%B1c%20ngh%E1%BB%81%20nghi %E1%BB%87p%20quan,tr%C3%ACnh%20th%E1%BB%B1c%20hi%E1%BB%87n%20c %C3%B4ng%20vi%E1%BB%87c, truy cập ngày 19/12/2022 Nguyễn Thị Lan Hương (2012) Nghiên cứu yếu tố ảnh hưởng đến động chọn ngành Quản trị Doanh nghiệp sinh viên Trường Cao đẳng Kinh tế - Kế hoạch Đà Nẵng 19