Một số biện pháp chỉ đạo nhằm nâng cao hiệu quả hoạt động của thư viện

ỦY BAN NHÂN DÂN QUẬN LONG BIÊN TRƯỜNG TIỂU HỌC PHÚC ĐỒNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SỐ BIỆN PHÁP CHỈ ĐẠO NHẰM NÂNG CAO HIỆU QUẢ HOẠT ĐỘNG CỦA THƯ VIỆN Lĩnh vực Quản lý Cấp học Tiểu học Họ và tên Nguyễn[.]

ỦY BAN NHÂN DÂN QUẬN LONG BIÊN TRƯỜNG TIỂU HỌC PHÚC ĐỒNG - - SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SỐ BIỆN PHÁP CHỈ ĐẠO NHẰM NÂNG CAO HIỆU QUẢ HOẠT ĐỘNG CỦA THƯ VIỆN Lĩnh vực: Quản lý Cấp học: Tiểu học Họ tên: Nguyễn Thị Thu Chức vụ: Phó Hiệu trưởng ĐT: 0989025774 Đơn vị công tác: Trường Tiểu học Phúc Đồng Quận Long Biên - Hà Nội Long Biên, tháng 4/2019 DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT BGH Ban giám hiệu TVNT Thư viện nhà trường TVTH Thư viện trường học NVTV Nhân viên thư viện TH Tiểu học CLB Câu lạc CMHS Cha mẹ học sinh CNTT Công nghẹ thông tin BGD&ĐT Bộ Giáo dục Đào tạo GD Giáo dục GVCN Giáo viên chủ nhiệm GV Giáo viên HS Học sinh PPDH Phương pháp dạy học PGD&ĐT Phòng Giáo dục Đào tạo MỤC LỤC PHẦN MỞ ĐẦU I LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI II MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU III ĐỐI TƯỢNG VÀ PHẠM VI NGHIÊN CỨU IV THỜI GIAN NGHIÊN CỨU PHẦN NỘI DUNG .2 I CƠ SỞ LÍ LUẬN II CƠ SỞ THỰC TIỄN III MỘT SỐ BIỆN PHÁP CHỈ ĐẠO NHẰM NÂNG CAO HIỆU QUẢ HOẠT ĐỘNG CỦA THƯ VIỆN Biện pháp Chỉ đạo nhân viên thư viện đẩy mạnh công tác tuyên truyền .4 Biện pháp Bồi dưỡng, nâng cao nghiệp vụ cho nhân viện thư viện Biện pháp Chỉ đạo nhân viên thư viện đổi hoạt động tuyên truyền giới thiệu sách .5 Biện pháp Chỉ đạo đổi cách trang trí thư viện Biện pháp Xây dựng mạng lưới thư viện hướng tới đối tượng HS Biện pháp Chỉ đạo xây dựng mơ hình “thư viện xanh” Biện pháp Thành lập câu lạc đọc sách V KẾT QUẢ PHẦN KẾT LUẬN 10 I Bài học kinh nghiệm 10 II Khuyến nghị 10 PHẦN MỞ ĐẦU I LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI Trong năm qua, giáo dục ngày phát đáp ứng với yêu cầu học tập ngày cao toàn xã hội Luật GD rõ: Mục tiêu GD đào tạo người Việt Nam phát triển tồn diện có đạo đức, tri thức, sức khoẻ, thẩm mỹ nghề nghiệp, hình thành bồi dưỡng nhân cách, phẩm chất lực công dân đáp ứng với yêu cầu nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc Để thực mục tiêu tồn hệ thống GD nói chung nhà trường phổ thơng nói riêng có vai trị nhiệm vụ trực tiếp đào tạo nguồn nhân lực cho xã hội Ngày 17/12/2004, BGD&ĐT có văn hướng dẫn thực tiêu chuẩn thư viện - danh hiệu thi đua qui trình cơng nhận thư viện trường học TVTH đóng vai trò quan trọng Thư viện trung tâm sinh hoạt văn hố chung khơng cho GV mà HS, thư viện hoạt động tốt góp phần khơng nhỏ việc nâng cao chất lượng dạy học Thư viện phận khơng thể thiếu trường học nói chung, trường phổ thơng nói riêng Với vai trị lưu giữ luân chuyển sách, thư viện phục vụ đắc lực cho việc dạy học Để nâng cao hiệu hoạt động thư viện, người cán phụ trách cần có biện pháp để giữ gìn, cung cấp luân chuyển sách, thiết bị có hiệu TVNT cịn có vị trí vơ quan trọng việc phục vụ công tác dạy học GV HS góp phần nâng cao chất lượng GD nhà trường Nó cơng cụ phục vụ mục tiêu đổi PPDH; nơi hội tụ kiến thức, bồi dưỡng nhân cách, phát triển kĩ thái độ tình cảm, xây dựng tảng văn hóa cho người sống Đối với trường TH nói chung, TVNT giúp HS tiếp cận nhận thức sống, giới xung quanh cách dễ dàng thực tế hơn, thúc đẩy lòng ham học hỏi, ham khám phá lứa tuổi HS thông qua học, câu chuyện từ sách báo, tài liệu, tranh ảnh, ; với bạn đọc GV, thư viện kho tàng lưu giữ kiến thức bổ ích lưu trữ qua thời gian, đồng thời cung cấp, bổ sung cập nhật khối lượng thông tin làm cho nội dung giảng ngày phong phú, GV tiếp cận nhiều nguồn thơng tin khác làm giàu vốn kiến thức để đem đến HS lượng kiến thức tốt Hướng dẫn công tác TVTH PGD&ĐT Long Biên năm học 2018 – 2019 rõ mục tiêu thư viện nhà trường: “Tiếp tục xây dựng hệ thống TVTH địa bàn quận Long Biên theo hướng “Chuẩn hóa, thân thiện, 1/14 đại đáp ứng hội nhập Quốc tế”, tích cực đổi cơng tác thư viện phát triển văn hóa đọc trường học gắn với đổi hoạt động GD nhà trường.” Bám sát mục tiêu trên, nhận thấy hoạt động thư viện trường chưa thực đáp ứng với yêu cầu nghiên cứu, học tập GV HS; hình thức tổ chức chưa phong phú đa dạng, chưa thu hút độc giả tham gia hoạt động đọc, nghiên cứu tìm hiểu HS chưa có phương pháp đọc sách, chưa thấy hết giá trị, tầm quan trọng sách ảnh hưởng việc đọc sách báo việc học tập Là phó hiệu trưởng phụ trách chuyên môn, mong muốn hoạt động TVNT đạt chất lượng hiệu cao, đáp ứng nhu cầu GV HS giai đoạn Chính vậy, tơi mạnh dạn chọn đề tài “Một số biện pháp đạo nhằm nâng cao hiệu hoạt động thư viện” làm đề tài nghiên cứu II MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Tìm biện pháp giúp TVNT hoạt động có hiệu ngày tốt nhằm đáp ứng nhu cầu học tập, nghiên cứu GV, HS nhà trường III ĐỐI TƯỢNG VÀ PHẠM VI NGHIÊN CỨU Thực tế hoạt động thư viện trường tiểu học nơi công tác IV THỜI GIAN NGHIÊN CỨU Từ tháng năm 2017 đến tháng năm 2019 PHẦN NỘI DUNG I CƠ SỞ LÍ LUẬN Quy chế tổ chức hoạt động thư viện trường phổ thông BGD&ĐT nêu rõ: “Thư viện trường phổ thông phận sở vật chất trọng yếu, trung tâm sinh hoạt văn hoá khoa học nhà trường Nó góp phần nâng cao chất lượng giảng dạy GV, bồi dưỡng kiến thức khoa học, xây dựng thói quen tự học, tự nghiên cứu cho HS, tạo sở bước thay đổi PPDH, đồng thời thư viện tham gia tích cực vào việc bồi dưỡng tư tưởng trị xây dựng nếp sống văn hoá cho thành viên nhà trường” Như vậy, thư viện trở thành phận thiếu nhà trường Việc tổ chức đẩy mạnh hoạt động việc làm cần thiết Bởi nói trên, thư viện phận sở vật chất trọng yếu mà nơi cung cấp thông tin qua số lượng chất lượng loại sách báo, người bạn gần gũi nhất, cần thiết thầy trò Sách báo 1/14 không ngừng nâng cao lực giảng dạy GV, mở rộng kiến thức, xây dựng thói quen tự học HS, góp phần thúc đẩy chất lượng dạy học, giúp nhà trường hoàn thành nghiệp đào tạo nguồn nhân lực, bồi dưỡng nhân tài cho đất nước Vì vậy, sách báo phát huy tác dụng tích cực sở quản lý tốt công tác thư viện Trong năm học qua, văn đạo nhiệm vụ năm học ngành đặt vấn đề vị trí vai trị tác dụng TVTH Đặc biệt hướng dẫn công tác TVTH PGD&ĐT Long Biên đặt nhiệm vụ chung: - Nâng cao nhận thức vị trí, vai trị, hiệu TVTH đổi nâng chất lượng GD, tự học, tự bồi dưỡng GV HS - Tăng cường đạo, đầu tư sở vật chất, trang thiết bị thư viện đồng bộ; phát triển nguồn tài nguyên thư viện (tài liệu in tài liệu điện tử) cách thực chất để đưa vào sử dụng có hiệu quả; tăng cường nguồn lực xây dựng thư viện, tích cực ứng dụng CNTT quản lý TVTH - Xây dựng kế hoạch tổ chức hoạt động thư viện hiệu quả, phong phú, sáng tạo, phù hợp với cấp học, ngành học Tổ chức quản lý thư viện khoa học, hiệu - Cập nhật tư liệu sách tiếng nước ngoài, đáp ứng lựa chọn cho học sinh với tài liệu có giá trị quốc tế, tạo môi trường giáo dục văn hóa đọc cho cơng dân tồn cầu Xuất phát từ vai trị, vị trí nhiệm vụ trọng tâm thư viện, bên cạnh việc áp dụng PPDH nhằm pháy huy tính tích cực, sáng tạo dạy học TVNT bước quan tâm đầu tư để đáp ứng yêu cầu học tập nghiên cứu ngày cao GV HS Chính hoạt động thư viện trở thành việc làm thường xuyên cần thiết hoạt động GD nhà trường II CƠ SỞ THỰC TIỄN Trong năm vừa qua, trường cải tạo, sửa chữa khang trang, Trường có ba tịa nhà tách biệt: Khu hiệu bộ, Khu lớp học, phòng học chức nhà ăn riêng biệt Cơ sở vật chất đảm bảo, trang thiết bị đại UBND quận trang bị, đảm bảo cho việc dạy học GV HS Cũng phòng chức khác, sở vật chất để phục vụ hoạt động công tác thư viện đáp ứng yêu cầu tối thiểu trường chuẩn Cơ sở vật chất phục vụ thư viện thiếu, sách tham khảo giành cho giáo viên cịn ít, khơng đủ sách đáp ứng nhu cầu mượn HS Mặt khác, trường học hai buổi/ngày nên ảnh hưởng đến thời gian học tập nghiên cứu GV HS, dẫn đến hiệu hoạt động công tác thư 1/14 viện chưa cao GV HS khơng có thời gian nhiều để đến thư viện học tập, nghiên cứu Hơn nữa, NVTV tuổi nghề nên kinh nghiệm chưa nhiều ảnh hưởng tới hiệu công tác thư viện III MỘT SỐ BIỆN PHÁP CHỈ ĐẠO NHẰM NÂNG CAO HIỆU QUẢ HOẠT ĐỘNG CỦA THƯ VIỆN Biện pháp Chỉ đạo nhân viên thư viện đẩy mạnh công tác tuyên truyền Muốn thư viện hoạt động tốt có hiệu cần phải nâng cao nhận thức cán bộ, GV, HS vị trí, vai trị tác dụng TVTH giảng dạy, học tập giáo dục toàn diện Từ nhận thức chuyển thành việc làm cụ thể, thiết thực cơng tác TVTH Chính vậy, từ đầu năm học, NVTV cần lập kế hoạch chi tiết cho hoạt động, có hoạt động tuyên truyền Tuyên truyền đến GV tác dụng việc xây dựng thư viện thân thiện để GVCN hiểu tích cực phối hợp với NVTV cơng tác luân chuyển sách, giới thiệu sách kiểm soát việc đọc sách HS Ngoài ra, cần tuyên truyền đến HS cách sáng tạo để em thấy tác dụng việc đọc sách với hình thức tuyên truyền như: giới thiệu sách cờ, tăng cường giới thiệu sách qua bảng tin, qua hệ thống phát trường, huấn luyện HS có khiếu để HS tun truyền với NVTV Ngồi hình thức trên, tuyên truyền qua viêc tổ chức cho HS thi kể chuyện theo sách, theo chủ điểm tháng thơng qua sinh hoạt ngồi lên lớp Một hình thức khơng phần quan trọng thơng qua ban đại diện CMHS lớp để giới thiệu, kêu gọi phối hợp phụ huynh việc tuyên truyền vai trò hoạt động TVTH Biện pháp Bồi dưỡng, nâng cao nghiệp vụ cho nhân viện thư viện Do kinh nghiệm thời gian công tác chưa nhiều nên BGH nhà trường động viên tạo điều kiện để NVTV tham gia học tập nâng cao trình độ, tham quan học hỏi kinh nghiệm thư viện trường bạn, tham gia hội thi cán thư viện giỏi để học tập nâng cao nghiệp vụ chuyên môn Mặt khác, yêu cầu NVTV phải nắm kế hoạch giảng dạy nhà trường theo tuần, tháng, học kì năm học để từ có kế hoạch tổ chức hoạt động thư viện theo giai đoạn cho phù hợp với hoạt động chung trường Thực nội quy chuyên môn nghiệp vụ nhà trường đề như: hồ sơ chuyên môn, kế hoạch hoạt động thư viện hàng năm 1/14 Mặt khác, NVTV phải tự xây dựng kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên công tác thư viện để từ nắm nghiệp vụ thư viện, thực công tác cách khoa học Có hoạt động thư viện thuận lợi, giúp chất lượng hoạt động thư viện nâng cao Hơn nữa, NVTV cần tự hoàn thiện giao tiếp, ứng xứ với GV HS Bởi NVTV phải có thái độ phục vụ ln vui vẻ hồ nhã, nhiệt tình, có phong cách phục vụ tốt, nhanh gọn, tích cực phát huy vai trị NVTV trường học, thực tốt quy tắc ứng xử cán bộ, công chức, viên chức, người lao động quan thuộc Thành phố Hà Nội Biện pháp Chỉ đạo nhân viên thư viện đổi hoạt động tuyên truyền giới thiệu sách Tuyên truyền, giới thiệu sách hoạt động nghiệp vụ quan trọng thư viện trường học Hoạt động nhằm lôi bạn đọc đến thư viện cách nhanh chóng hữu hiệu Để việc tuyên truyền, giới thiệu sách đạt hiệu đòi hỏi NVTV phải biết kết hợp chặt chẽ, hài hòa nghiệp vụ thư viện, kĩ sư phạm, khả viết, khả tổ chức trình bày Mục đích tun truyền, giới thiệu sách báo TVTH nhằm khai thác hiệu vốn tài liệu thư viện phục vụ nhu cầu giảng dạy, học tập GV HS; giúp thầy trò nắm nội dung sách, tờ báo để phục vụ việc dạy học đạt hiệu cao Có nhiều cách để giới thiệu sách đến với bạn đọc Với GV, giới thiệu buổi họp hội đồng, sinh hoạt chuyên môn; bảng thơng báo thư viện, Với HS, ngồi giới thiệu sách bảng thơng báo thư viện, hình thức giới thiệu sách thu hút HS giới thiệu thông qua buổi sinh hoạt chủ điểm, qua tiết chào cờ đầu tuần Để chuẩn bị cho chương trình giới thiệu sách, NVTV cần thực bước sau: - Bước 1: Xác định đề tài tìm sách phù hợp với chủ điểm để giới thiệu - Bước 2: Nêu vị trí, tầm quan trọng vấn đề trình bày tác phẩm - Bước 3: Nêu số thông tin sách: Lời nói đầu, tóm tắt giới thiệu tác giả, nhà xuất bản, năm xuất bản, số trang, khổ sách, giá tiền - Bước 4: Nêu phân tích vài nét nội dung tác phẩm để gây tò mò, lòng say mê hứng thú cho độc giả - Bước 6: Nêu giá trị nội dung nghệ thuật, tính giáo dục - Bước 7: Hướng dẫn độc giả tìm đọc sách đâu, thời gian 1/14 Như vậy, thơng qua chương trình giới thiệu sách, tùy vào nội dung sách để người giới thiệu muốn giáo dục HS điều muốn gửi gắm thơng tin, kiện đến tồn thể độc giả Một hoạt động giới thiệu sách diễn hàng tháng, BGH đạo NVTV tổ chức thi giới thiệu sách dành cho khối với hình thức giới thiệu phong phú, đa dạng vẽ tranh giới thiệu; giới thiệu qua việc sân khấu hóa, qua tiểu phẩm, … Đây hoạt động GV HS tham gia vô hào hứng, phá bỏ ấn tượng hoạt động giới thiệu sách truyền thống, nhàm chán Ngoài ra, NVTV hướng dẫn HS cách sử dụng, giữ gìn bảo quản sách, biết tìm tịi khám phá điều mẻ bổ ích mà sách đem lại, biết trân trọng yêu quý sách đọc “Sách nguồn tri thức vơ tận” Biện pháp Chỉ đạo đổi cách trang trí thư viện Đối với HS TH, lứa tuổi “học mà chơi, chơi mà học” cách tổ chức xếp trang trí thư viện cho thuận tiện đẹp mắt, phù hợp với tâm lý lứa tuổi việc làm cần thiết để thu hút HS đến với thư viện Nắm bắt điều đó, NVTV đề xuất mua loại tủ, kệ, giá đựng sách, loại tranh ảnh, hệ thống biểu ngữ với câu danh ngôn phù hợp, làm loại bảng nội quy quy chế thư viện cho phù hợp mang tính thẩm mĩ Trên kệ sách cần sử dụng tiêu đề dễ hiểu, dễ nhớ, phân loại theo nội dung loại sách “Văn học em”, “Vườn cổ tích”, “Thế giới truyện tranh”, “Em yêu khoa học”, “Việt Nam trái tim em”, “Em yêu biển, đảo quê em”, Trong bố trí thư viện cần dẹp bỏ bố trí “đóng” mà cần bố trí theo hướng “mở”, tức để việc đọc sách thư viện gần gũi thân thuộc đọc sách nhà Điều địi hỏi thư viện phải có khơng gian xanh, thống mát, lành, không thiết phải nghiêm trang mà cần tạo môi trường đọc thân thiện Thư viện trang trí theo chủ đề khác theo thời điểm năm Điều tạo cho em HS niềm hứng khởi bước vào thư viện bước vào khu vườn tri thức đầy màu sắc Phòng đọc HS dành cho em đến đọc sách, tra cứu, viết, vẽ Phòng đọc nên sơn màu sáng, cửa sổ phải đảm bảo rộng làm kính để tận dụng tối đa ánh sáng từ vào Các mảng tường vẽ hình ảnh đẹp mắt, phù hợp với lứa tuổi HS hình ảnh thiên nhiên, cối, hoa lồi thú tranh có câu truyện em đọc Bố trí hình ảnh đẹp tạo cho không gian đọc vừa đẹp thân thiện Khu vực ngồi đọc sách HS phải vị trí trung tâm phịng khoảng khơng gian rộng Các bàn để ngồi đọc có chiều cao phù hợp, màu sắc đẹp 1/14 Ngoài ra, thư viện cịn có khơng gian dành cho hoạt động khác Góc trị chơi góc dành riêng cho HS thích chơi trị chơi nặn hình hay chơi trị chơi trí tuệ Từ trò chơi, em phát triển tư tốt tạo cho em nhiều hứng thú Đặc biệt, góc trị chơi khuyến khích HS khối em chưa đọc đến thư viện để chơi trò chơi giáo dục, làm quen với thư viện hình thành thói quen đến thư viện Góc viết vẽ dành cho em yêu thích vẽ lại nhân vật viết đoạn văn, thơ cảm nghĩ em sau đọc câu truyện Góc viết vẽ tạo mơi trường thân thiện với HS với sản phẩm em tự tạo đồng thời xây dựng môi trường văn thư viện.Những sản phẩm viết, vẽ em trưng bày góc viết vẽ để động viên khuyến khích em Góc tra cứu khuyến khích HS sử dụng sách tra cứu phục vụ học tập nâng cao kiến thức, rèn luyện kỹ tra cứu cho HS Góc tra cứu bao gồm số loại từ điển, sách động vật, thiên nhiên, để tra cứu nâng cao kiến thức, hiểu biết hỗ trợ học tập sống Các bảng biểu, nội quy thư viện phải có nội dung ngắn gọn, dễ hiểu, trang trí đẹp mắt đặt vị trí để em dễ nhìn, dễ đọc thực Như bảng hướng dẫn tìm sách theo mã màu, bảng nội quy thư viện, bảng nhắc nhở giữ gìn vệ sinh chung, lịch đọc sách.v.v Bảng tìm sách theo mã mà bao gồm màu : Xanh cây, đỏ, cam, trắng, xanh dương, vàng tương ứng với màu kệ sách mã màu sách, từ em dễ dàng tìm sách mà muốn đọc Biện pháp Xây dựng mạng lưới thư viện hướng tới đối tượng HS Mạng lưới thư viện HS đóng vai trị lớn hoạt động TVTH Mạng lưới thư viện HS bạn đọc tích cực, có tinh thần trách nhiệm với công tác thư viện Nhưng không coi em người thực công việc thư viện cách bị động mà phải hướng dẫn, giúp đỡ em thực tốt công tác cách tích cực chủ động Để có đội ngũ HS - mạng lưới tốt hỗ trợ hoạt động thư viện, NVTV cần lựa chọn em thích đọc sách, tích cực nhanh nhẹn, hoạt bát xuất trước đám đông em có khiếu kể chuyện, có giọng đọc hay, có khiếu ca hát, múa, viết chữ đẹp, khéo tay NVTV phân công học sinh theo khả mình, hướng dẫn phần việc giao cho em để em hiểu thực tốt công việc Có thể chia HS thành mạng lưới thư viện theo nhóm sau: + Nhóm phục vụ bạn đọc: Các em hướng dẫn bạn chọn sách, cất sách, quan sát, giữ gìn trật tự lúc bạn đọc sách vào chơi, giúp NVTV cho bạn mượn sách nhận trả sách, nhắc nhở bạn mượn sách hạn 1/14 + Nhóm tuyên truyền giới thiệu sách: Các em cần đọc thêm nhiều sách để giới thiệu sách, điểm sách, đọc to nghe chung Các em nòng cốt cộng đắc lực NVTV hoạt động thư viện kể chuyện sách, thi vui đọc sách, trưng bày sách + Nhóm trang trí: Gồm em có khiếu hội hoạ, khéo tay Công việc em trang trí thư viện, làm mục lục treo tường, mục lục tranh vẽ giúp thư viện trình bày trưng bày, triển lãm sách, Để có đội ngũ HS mạng lưới thực hết khả mình, NVTV cần xây dựng kế hoạch, phân công HS mạng lưới vào việc cụ thể, hướng dẫn em cách bền bỉ kiên trì, tham mưu tốt với BGH để có hỗ trợ, động viên khen thưởng em Giữa em với GV NVTV ln có phối hợp tốt công tác thư viện, dạy học, đồng thời đem lại hiệu tốt cho công tác thư viện Biện pháp Chỉ đạo xây dựng mô hình “thư viện xanh” Hình thức TVTH cần thay đổi thường xuyên, tránh cho HS bị nhàm chán Có thể sử dụng thư viện góc lớp, thư viện xanh, thư viện đa năng, thư viện tự quản Các hình thức khơi dậy trí tị mị sáng tạo HS đồng thời phải không ngừng đổi phù hợp với điều kiện hoàn cảnh thư viện nhà trường, đặc điểm tâm sinh lý theo lứa tuổi HS “Thư viện xanh” bao gồm Thư viện ngồi trời Thư viện góc lớp Xuất phát từ thực trạng TVTH đầu sách nhiều, phòng đọc có đầy đủ trang thiết bị diện tích phịng chưa đáp ứng số đơng HS, thói quen đọc sách thư viện chưa phổ biến,…Với mong muốn đưa hoạt động thư viện hịa nhập với mơi trường, phát triển văn hóa đọc nhà trường, BGH nhà trường đạo xây dựng mơ hình “Thư viện xanh” Đơn giản, dễ làm, hiệu cao, mơ hình “Thư viện xanh” làm cho HS thực thích thú tham gia đọc sách, báo, truyện tranh vào chơi hay sinh hoạt trời Xây dựng “Thư viện xanh” nhằm đổi hình thức đọc sách, tạo hứng thú đọc sách cho HS tận dụng không gian sân chơi ngày thời tiết đẹp Đó “giỏ sách di động”, sách hay đặt chai nhựa treo gốc HS tự lấy sách ngồi học ghế đá gốc sau tự giác trả lại nơi quy định Để xây dựng mơ hình này, cần thực tốt việc tuyên truyền, vận động đến tổ chức đoàn thể nhà trường, CMHS đăc biệt em HS Từ đó, nhà trường nhận ủng hộ đông đảo CMHS, ban phụ huynh lớp: mua ghế đá, trồng cảnh, mua loại sách,… 1/14 Biện pháp Thành lập câu lạc đọc sách NVTV tham mưu với BGH phối hợp với GVCN lớp thành lập CLB đọc sách, yêu sách thư viện theo tập thể lớp, theo khối lớp CLB đọc sách, yêu sách nơi HS thích đọc sách sưu tầm, trao đổi, chia sẻ, bàn luận sách hay, bổ ích Để hình thành trì có hiệu CLB đọc sách NVTV cần phải tham mưu, hướng dẫn công tác tổ chức CLB như: chọn lựa HS làm nhóm trưởng, xây dựng điều lệ hoạt động CLB, chế độ sinh hoạt, cách thức tổ chức hoạt động CLB, Tuyên truyền, giáo dục cho HS ý nghĩa việc tham gia CLB đọc sách, yêu sách như: HS có hội đọc nhiều sách hơn, có thêm người bạn mới, làm phong phú danh sách đọc cá nhân, hội bàn luận, trao đổi, chia sẻ sách với người có đam mê sách, góp phần tạo nên tính cách hịa đồng, động, NVTV tham mưu với hiệu trưởng tạo điều kiện thuận lợi cho CLB đọc sách, yêu sách hoạt động như: không gian, địa điểm, thời gian sinh hoạt, khuyến khích GV tham gia sinh hoạt định hướng sinh hoạt câu lạc cho HS, trao đổi với CMHS việc quản lí, tham gia tạo điều kiện cho HS tham gia CLB V KẾT QUẢ Qua việc áp dụng biện pháp, hiệu cơng tác thư viện có chuyển biến tích cực NVTV chủ động xây dựng thực kế hoạch, linh động sáng tạo việc tổ chức điều chỉnh hoạt động thư viện phù hợp với nhu cầu thực tế; kịp thời nắm bắt nhu cầu, nguyện vọng GV HS Nội dung buổi sinh hoạt phong phú, chất lượng Công tác tuyên truyền giới thiệu sách báo tạo thay đổi chất lượng số lượng bạn đọc đến thư viện, nguồn sách thư viện hành năm tăng lên, NVTV qua có thêm nhiều kinh nghiệm phục vụ cho công tác Số lượng độc giả đến với thư viện hàng năm: Năm học 2017 - 2018 2018 - 2019 (Đến tháng 3) Số lượt độc giả đến với thư viện Giáo viên Học sinh 3843 32 283 3136 27 216 Số lần tổ chức giới thiệu sách 10 Phòng đọc thư viện trang trí hài hịa, đẹp mắt, lắp đặt đầy đủ đèn điện, quạt, bàn ghế, đảm bảo phục vụ tốt cho việc nghiên cứu học 1/14 tập Kết kiểm tra đánh giá xếp loại thư viện hàng năm: Đạt danh hiệu Thư viện Tiên tiến PHẦN KẾT LUẬN I BÀI HỌC KINH NGHIỆM Thư viện trung tâm sinh hoạt văn hóa khoa học nhà trường, tạo sở bước đổi PPDH đồng thời tham gia tích cực vào việc bồi dưỡng tư tưởng trị xây dựng nếp sống văn hóa cho thành viên trường Để nâng cao chất lượng thư viện, việc xây dựng vận dụng phương pháp đọc, kết hợp với kinh nghiệm thực tiễn công tác quản lý đạo việc làm quan trọng góp phần vào việc nâng cao chất lượng thư viện, hỗ trợ việc giảng dạy học tập GV HS nhà trường Muốn chất lượng hoạt động thư viện nâng lên NVTV phải kiên trì, khơng nóng vội; cơng tác quản lí, đạo phải có tính kế hoạch, tổ chức nhân lực phù hợp, đạo sát thường xuyên kiểm tra đôn đốc, đầu hoạt động để làm gương cho đội ngũ GV Giao quyền chủ động cho NVTV việc xây dựng thực kế hoạch Xác định rõ trách nhiệm triển khai hướng dẫn đầy đủ văn hướng dẫn, tạo điều kiện để phát huy tính dân chủ nhà trường Định hướng nội dung cách thức tổ chức phù hợp mà không áp đặt, khơng bng lỏng quản lí Tạo khơng khí thi đua tích cực, thu hút GV HS tự giác tham gia tham gia nhiệt tình Đó biện pháp quản lí hiệu cao II KHUYẾN NGHỊ Đối với quan quản lí cấp trên: Đầu tư trang thiết bị đại nhiều đầu sách hay cho nhà trường Tiếp tục tổ chức hội thi Nhân viên thư viện giỏi để NVTV có hội thể lực, trao đổi kinh nghiệm, tham quan học hỏi nâng cao nghiệp vụ công tác PGD&ĐT nên tổ chức cho NVTV tham dự lớp tập huấn công tác thư viện, tham quan, học hỏi thư viện chuẩn, có chất lượng để có nhiều kinh nghiệm nhằm hồn thành tốt nhiệm vụ chun mơn 1/14 Đối với nhân viên thư viện : Không ngừng tự bồi dưỡng để nâng cao trình độ, kiến thức chun mơn Tiếp tục nghiên cứu đưa sáng kiến hay, biện pháp phù hợp để nâng cao chất lượng, hiệu tổ chức hoạt động thư viện Trên kinh nghiệm mà thân đúc kết q trình đạo cơng tác thư viện Tơi mong trao đổi, đóng góp ý kiến cấp lãnh đạo, đồng nghiệp để giúp tơi hồn thành tốt nhiệm vụ cơng tác Tơi xin chân thành cảm ơn 1/14