BÀI 2 + 3 NGHỊ LUẬN VỀ MỘT SỰ VIỆC, MỘT HIỆN TƯỢNG ĐỜI SỐNG BÀI 2 + 3 NGHỊ LUẬN VỀ MỘT SỰ VIỆC, MỘT HIỆN TƯỢNG ĐỜI SỐNG I NHẬN DIỆN KIỂU BÀI Bình luận về vấn đề tư tưởng, đạo đức, lối sống là bài bình[.]
BÀI + NGHỊ LUẬN VỀ MỘT SỰ VIỆC, MỘT HIỆN TƯỢNG ĐỜI SỐNG I NHẬN DIỆN KIỂU BÀI -Bình luận vấn đề tư tưởng, đạo đức, lối sống bình luận xã hội, người viết phải bàn luận, bình phẩm, khen, chê biểu cộng đồng diễn + Ví dụ: lịng hiếu thảo, tính ngoan ngỗn, chăm chỉ, điều Bác Hồ dạy thiếu nhi, tính cẩn thận chu đáo, tính khoe khoang, đua địi, nói dối, vơ lễ, bất hiếu, lười biếng, v.v - Trong xã hội ta có điều tốt đẹp người tốt việc tốt, bên cạnh cịn có tượng tiêu cực cần phê phán, bình luận Biết phân tích, đánh giá, có thái độ khen, chê đắn, mực biết sống Văn bình luận giúp ta biết nhận xét phải, trái, đúng, sai vấn đề tư tưởng, đạo đức, lối sống xã hội II MỘT SỐ LƯU Ý KHI LÀM BÀI NGHỊ LUẬN VỀ HIỆN TƯỢNG, ĐỜI SỐNG –Dù hình thức nào, phạm vi mức độ nào, yêu cầu nội dung dạng nghị luận việc, tượng đời sống bao gồm bước: + Bộc lộ nhận thức (nêu rõ việc, tượng đời sống thông qua mô tả; xem xét việc, tượng với biểu khác nhau): Muốn có nội dung nghị luận sắc sảo, đủ sức thuyết phục, cần nêu việc, tượng cần nghị luận (gọi tên, rõ biểu mức độ phổ biến xã hội) + Đánh giá (phân tích mặt / sai, phải / trái, lợi / hại,… việc, tượng ấy): Phải xuất phát từ quan điểm, thái độ đắn để nhìn nhận, đánh giá việc, tượng cách khách quan, khoa học; cần vào chuẩn mực xã hội để xem xét việc, tượng (có trách nhiệm xã hội, biết quan tâm tới lợi ích cộng đồng, quan tâm tới việc tu dưỡng đạo đức, phẩm chất cho thân cho người); tránh thái độ đánh giá thiếu trung thực, thiếu khách quan, thiếu công + Bày tỏ thái độ (khen/chê; đồng tình/phản đối; khuyên bảo; khâm phục/phê phán,…) việc, tượng (nêu nguyên nhân, dự báo hệ quả,…) – Trong trình nghị luận, cần nêu số quan điểm, thái độ khác nhau, chí trái ngược việc, tượng để phân tích, khẳng định, phê phán,… từ mà định hướng nhận thức hành động- Mặt khác, cần xem xét việc, tượng từ nhiều góc độ, đặt nhiều tình huống, hồn cảnh khác để nội dung nghị luận xác đáng, sâu sắc, thuyết phục – Về cách diễn đạt, văn nghị luận yêu cầu lập luận chặt chẽ, thuyết phục thể qua cách sử dụng ngôn từ kiểu câu có ý nghĩa biểu lộ thái độ, quan điểm, nhận thức, … người viết III DÀN BÀI KHÁI QUÁT Hệ thống luận điểm * Phần mở cần giới thiệu tượng đời sống phải nghị luận * Thân có: –Luận điểm 1: giải thích sơ lược tượng đời sống; làm rõ hình ảnh, từ ngữ, khái niệm đề – Luận điểm 2: nêu rõ thực trạng biểu ảnh hưởng tượng đời sống; thực tế vấn đề diễn nào, có ảnh hưởng đời sống, thái độ xã hội vấn đề Chú ý liên hệ với thực tế địa phương để đưa dẫn chứng sắc bén, thuyết phục từ làm bật tính cấp thiết phải giải vấn đề –Luận điểm 3: lý giải nguyên nhân dẫn đến tượng đời sống, đưa nguyên nhân nảy sinh vấn đề, nguyên nhân từ chủ quan, khách quan, tự nhiên, người – Luận điểm 4: đề xuất giải pháp để giải tượng đời sống (từ nguyên nhân nảy sinh vấn đề để đề xuất phương hướng giải trước mắt, lâu dài Chú ý rõ việc cần làm, cách thức thực hiện, đòi hỏi phối hợp với lực lượng nào) * Kết cần khái quát lại vấn đề nghị luận, bày tỏ thái độ thân tượng đời sống nghị luận 2 Bảng cấu trúc làm * HIỆN TƯỢNG XẤU I MỞ BÀI: nêu vấn đề * HIỆN TƯỢNG TỐT I MỞ BÀI: nêu vấn đề II THÂN BÀI II THÂN BÀI Giải thích tượng Giải thích tượng Bàn luận a Phân tích tác hại b Chỉ nguyên nhân c Biện pháp khắc phục Bàn luận a Tác dụng ý nghĩa tượng b Biện pháp nhân rộng tượng c Phê phán tượng trái ngược Bài học cho thân Bài học cho thân III KẾT BÀI: đánh giá chung III KẾT BÀI: đánh giá chung tượng tượng 3 Cụ thể hóa cấu trúc làm A HIỆN TƯỢNG ĐỜI SỐNG CÓ TÁC ĐỘNG XẤU ĐẾN CON NGƯỜI * MỞ BÀI: Nếu vấn đề thuộc mảng trường học mở sau: Môi trường học đường đứng trước nhiều thói hư tật xấu như: bạo lực học đường, gian lận thi cử, nói tục chửi thề, bệnh thành tích giáo dục… Một vấn đề thách thức hàng đầu (…) Đây tượng xấu có nhiều tác hại mà ta cần lên án loại bỏ Nếu vấn đề thuộc mảng trường học mở sau: Xã hội đứng trước nhiều thách thức như: tai nạn giao thông, ô nhiễm môi trường, nạn tham nhũng, bệnh vô cảm… Một vấn đề thách thức hàng đầu (…) Đây tượng xấu có nhiều tác hại mà ta cần lên án loại bỏ * THÂN BÀI Giải thích: – Trước hết ta cần hiểu (…) gì? – Biểu hiện tượng là: (Nêu số dẫn chứng tiêu biểu) Ví dụ: đề bàn tai nạn giao thông Trước hết ta cần hiểu “Tai nạn giao thơng” gì? Tai nạn giao thông tai nạn phương tiện tham gia giao thông gây nên Bao gồm: tai nạn giao thông đường bộ, tai nạn giao thông đường thủy, tai nạn giao thông đường sắt, tai nạn giao thông đường hàng khơng Trong nhiều tai nạn giao thơng đường Bàn luận: a.Từ cách giải thích nêu ta thấy tượng xấu để lại nhiều tác hại gây ảnh hưởng lớn tới mặt đời sống: (chứng minh) b.Từ việc phân tích tác hại nêu trên, ta cần tìm ngun nhân Có nhiều ngun nhân dẫn đến (…) chủ yếu nguyên nhân sau: (Trình bày ngun nhân) c.Qua việc phân tích nguyên nhân ta cần tìm biện pháp khắc phục: (trình bày biện pháp) Từ người cần rút cho học để khơng dính vào tác hại trên.Như rèn luyện nhân cách, lĩnh; tham gia vào sinh hoạt văn hóa lành mạnh (Trình bày thêm) * KẾT BÀI: Tóm lại, (…) tượng xấu có nhiều tác hại ảnh hưởng lớn đến đời sống xã hội Mỗi cá nhân tập thể cần lên án, đấu tranh loại bỏ thói xấu khỏi mơi trường sống Vì (…) văn minh, tất nói KHƠNG với (…) B HIỆN TƯỢNG ĐỜI SỐNG CÓ TÁC ĐỘNG TỐT ĐẾN CON NGƯỜI * MỞ BÀI Việt Nam vốn quốc gia yêu chuộng hịa bình có nhiều truyền thống nhân văn cao đẹp lòng yêu thương người, lòng yêu nước, tinh thần đoàn kết, đồng cảm sẻ chia… Một biểu cao đẹp truyền thống tuổi trẻ ngày phát huy Đó (…) Đây tượng tốt có nhiều ý nghĩa nhân văn cao đẹp * THÂN BÀI Giải thích: – Trước hết ta cần hiểu (…) gì? 2.Bàn luận a Từ cách giải thích nêu ta thấy tượng tốt để lại nhiều tác dụng ý nghĩa tích cực tới mặt đời sống: (chứng minh kết hợp nêu dẫn chứng phù hợp) b Tuy nhiên bên cạnh ta cịn thấy có nhiều biểu trái ngược cần lên án Đó tượng: (chỉ cho dẫn chứng phù hợp) (…) tượng có tính nhân văn cao đẹp Vì cần có biện pháp để nhân rộng tượng này: (chỉ biện pháp) Qua tượng trên, thân người cần rút cho học: … * KẾT BÀI Tóm lại… IV MỘT SỐ DẠNG ĐỀ LUYỆN TẬP Đề Em viết nghị luận tuyên truyền đến người từ bỏ thuốc sức khoẻ cộng đồng * Mở - Giới thiệu thực trạng tượng hút thuốc xã hội * Thân -Chỉ nguyên nhân, biểu hiện, hậu quả, tác hại việc hút thuốc (lấy dẫn chứng tiêu biểu minh hoạ, thuyết phục) + Ảnh hưởng tới sức khoẻ cá nhân người hút thuốc sinh bệnh hiểm nghèo Ảnh hưởng tới người xung quanh, sức khoẻ cộng đồng vấn đề giống nịi + Ảnh hưởng xấu tới mơi trường sống + Gây tốn tiền bạc cho người hút thuốc - Ảnh hưởng tác động thuốc đến lứa tuổi thiếu niên nào? - Thái độ hành động giới, nước nói chung học sinh nói riêng sao? * Kết - Lời kêu gọi sức khoẻ cộng đồng mơi trường khơng có khói thuốc - Liên hệ thân rút học kĩ sống Đề Một tượng phổ biến vứt rác bừa bãi, tuỳ tiện đường, nơi công cộng Ý kiến, thái độ em trước tượng em đặt nhan đề cho viết Dàn bài: * Mở - Giới thiệu tượng việc * Thân - Trình bày biểu hiện tượng -Chỉ rõ nguyên nhân việc vứt rác bừa bãi: Do ý thức người tuỳ tiện, vô ý, hiểu biết - Tác hại việc vứt rác bừa bãi (Cần đưa dẫn chứng tiêu biểu, thuyết phục) + Làm cảnh quan, mỹ quan môi trường + Ô nhiễm môi trường sống, lây lan mầm bệnh, ổ dịch + Sinh thói quen xấu - Thái độ, suy nghĩ em nào? Hành động nêu biện pháp khắc phục * Kết - Lời kêu gọi cộng đồng chung tay mơi trường Đề Hiện nay, bạo lực học đường vấn nạn gây nhức nhối dư luận Viết văn (không 01 trang giấy thi) trình bày suy nghĩ em vấn đề Hướng dẫn: 1.Giải thích: Bạo lực học đường hành vi thô bạo, tàn nhẫn, bất chấp luật pháp, đạo lí, xúc phạm, trấn áp, gây tổn thương cho người khác phạm vi trường học Thực trạng: •Bạo lực học đường diễn nhiều hình thức: bạo lực thể xác bạo lực tinh thần; có xu hướng gia tăng diễn phức tạp nhiều nơi • Các biểu như: xúc phạm, lăng mạ, sỉ nhục, chà đạp danh dự, nhân phẩm, làm tổn thương mặt tinh thần thể xác 3 Tác hại: •Với nạn nhân: bị tổn thương thể xác, tinh thần, gây tâm lí nặng nề, ảnh hưởng đến sức khỏe, danh dự, đến học tập •Với trường học xã hội: làm biến thái môi trường giáo dục; làm ảnh hưởng đến trật tự, an ninh xã hội • Với gia đình: gây tâm lí bất ổn, lo lắng, hoang mang, •Với người gây hành vi bạo lực: phát triển khơng tồn diện; mầm mống tội ác; làm hỏng tương lai mình; bị người lên án, xa lánh, căm ghét Nguyên nhân: •Sự phát triển thiếu toàn diện, thiếu hụt nhân cách, thiếu khả kiểm soát hành vi ứng xử thân, thiếu kĩ sống, nhận thức sai lệch quan điểm sống •Có bệnh tâm lí ảnh hưởng bạo lực từ sống, nghiện game phim ảnh, mạng xã hội •Thiếu quan tâm giáo dục gia đình; giáo dục nhà trường: nặng dạy kiến thức văn hóa, chưa thật trọng dạy kĩ sống cho học sinh • Xã hội chưa có quan tâm mức, chưa có giải pháp thiết thực, đồng triệt để 5 Giải pháp liên hệ: •Cần có phối hợp chặt chẽ gia đình, nhà trường xã hội việc giáo dục học sinh; có biện pháp giáo dục, răn đe, xử lí vi phạm Tuyên truyền, giáo dục lối sống nhân ái, ý thức chấp hành luật pháp •Bản thân sức học tập, hướng vào hoạt động bổ ích; có lối sống lành mạnh, có quan điểm nhận thức hành động tích cực, đắn; tích cực rèn luyện quan niệm sống tốt đẹp Đấu tranh, tố cáo hành vi bạo lực học đường => Khẳng định lại ảnh hưởng xấu bạo lực học đường Mỗi học sinh cần nhận thức đắn tác hại bạo lực học đường, ln có ý thức xây dựng nếp sống lành mạnh, hịa đồng, đồn kết Đề Xâm nhập mặn Tính đến nay, có 12 tỉnh cơng bố tình trạng thiên tai hạn hán, xâm nhập mặn, có mười tỉnh thuộc nam Trung Bộ đồng sơng Cửu Long (ĐBSCL) Bình Thuận, Ninh Thuận, Tiền Giang, Bến Tre, Kiên Giang, Sóc Trăng, Long An, Cà Mau, Vĩnh Long, Trà Vinh hai tỉnh Tây Nguyên Gia Lai Kon Tum Dự báo, thiên tai gây ảnh hưởng trực tiếp, nghiêm trọng đến sản xuất nơng nghiệp, hàng trăm nghìn hộ dân bị đói nguồn lương thực (Theo báo Nhân dân điện tử ngày 25.3.2016) Từ thông tin trên, anh/chị viết luận trình bày suy nghĩ tượng biến đổi khí hậu nghiêm trọng diễn nước ta * Gợi ý * Mở bài: dẫn dắt vấn đề: +Về tượng biến đổi khí hậu nghiêm trọng diễn nước ta +Trích dẫn nội dung báo (Lưu ý: cần tóm lược nội dung chính, khơng cần chép hết tin vào thi) * Thân Giải thích –Ý 1: tóm tắt nêu vấn đề đề cập tin: tình trạng thiên tai hạn hán, xâm nhập mặn số tỉnh – Ý 2: giải thích biến đổi khí hậu? Biến đổi khí hậu thay đổi khí hậu diễn khoảng thời gian dài, tác động đến môi trường sống nhiều sinh vật Trái Đất Nó nóng lên trái đất, dâng cao mực nước biển tan băng, thay đổi cường độ hoạt động q trình hồn lưu khí quyển, chu trình tuần hồn nước tự nhiên … Trình bày suy nghĩ: a Thực trạng: + Sự biến đổi khí hậu tồn cầu diễn ngày nghiêm trọng Biểu rõ nóng lên trái đất, băng tan, nước biển dâng cao; tượng thời tiết bất thường, bão lũ, sóng thần, động đất, hạn hán giá rét kéo dài… dẫn đến thiếu lương thực, thực phẩm xuất hàng loạt dịch bệnh người, gia súc, gia cầm…Ở nước ta có 12 tỉnh cơng bố tình trạng thiên tai hạn hán, xâm nhập mặn + Đây tượng phổ biến thời gian qua Theo thống kê , số bão biển Đông ảnh hưởng đến nước ta với cường độ mạnh có chiều hướng tăng lên, mùa bão kết thúc muộn, quỹ đạo bão trở nên dị thường số bão ảnh hưởng đến khu vực Nam Trung bộ, Nam ngày tăng Bên cạnh đó, số ngày mưa phùn miền Bắc giảm nửa (từ 30 ngày/năm thập kỷ 1961 – 1970 xuống 15 ngày/năm thập kỷ 1991 – 2000) Lượng mưa biến đổi khơng qn vùng, hạn hán có xu hướng mở rộng, không mười tỉnh thuộc nam Trung Bộ, đồng sông Cửu Long hai tỉnh Tây Ngun mà cịn có xu hướng mở rộng, đặc biệt khu vực Nam Trung (trong có Khánh Hịa), dẫn đến gia tăng tượng hoang mạc hóa b Tác hại –Gây tình trạng hạn hán kéo dài ảnh hưởng tới vấn đề trồng vật nuôi Dẫn chứng (nêu đề bài) – Biến đổi khí hậu cịn gây nên tình trạng lũ lụt, thiên tai… – Ảnh hưởng đến môi trường sinh thái, thiếu nước sinh hoạt ô nhiễm nguồn nước – Kinh tế bị ảnh hưởng nghiêm trọng – Ảnh hưởng nghiêm trọng đến đời sống nông dân c Nguyên nhân – Do tác động người – Do biến đổi tự nhiên d Giải pháp – Cần chủ động nâng cao ý thức bảo vệ môi trường + Hãy tham gia trồng cây, bảo vệ rừng biển + Hãy tham gia tổ chức hoạt động bảo vệ môi trường Những hoạt động tình nguyện cá nhân, tập thể có ý nghĩa thiết thực góp phần phát triển cộng đồng bền vững – Kêu gọi chung tay góp sức cộng đồng quốc tế * Kết Đánh giá lại vấn đề