Đo Lường & Đánh Giá Trong Giáo Dục.ppt

ĐO LƯỜNG BÀI GIẢNG MÔN HỌC ĐO LƯỜNG & ĐÁNH GIÁ TRONG GIÁO DỤC NỘI DUNG 1 NỘI DUNG CHÍNH Các khái niệm cơ bản (thuật ngữ thường dùng) Chức năng của đánh giá trong giáo dục Các yêu cầu của đánh giá tron[.]

BÀI GIẢNG MÔN HỌC ĐO LƯỜNG & ĐÁNH GIÁ TRONG GIÁO DỤC NỘI DUNG NỘI DUNG CHÍNH • Các khái niệm (thuật ngữ thường dùng) • Chức đánh giá giáo dục • Các yêu cầu đánh giá giáo dục THUẬT NGỮ THƯỜNG DÙNG • Lượng giá (measurement) • Đánh giá (Assesment) • Định giá trị (Evalution) • Trắc nghiệm LƯỢNG GIÁ Xác định số lượng LƯỢNG GIÁ (thập thông tin định lượng) Đưa giá trị số Đưa giá trị thứ bậc có hệ thống Đại lượng GD QĐQL What??? THU THẬP THƠNG TIN (Định tính + Định lượng) PHÁN XÉT THEO HỆ THỐNG TIÊU CHUẨN QUY TẮC KẾT LUẬN, QUYẾT ĐỊNH What kind of??? Đ Á N H G I Á Chẩn đốn Tiến trình Kết thúc SUY NGẪM? Bạn có nhận xét ba loại đánh giá trên? ĐỊNH GIÁ TRỊ • Xác định, nhận định xác giá trị đối tượng: Thu thập xử lý thông tin đặc trưng hữu dụng khách quan Xác định mối quan hệ??? Giá trị Xác định thái độ chủ quan người TRẮC NGHIỆM • Một cơng cụ hay hệ thống công cụ dùng đo lường mẫu hành vi (behavior) • Phân loại: – Trắc nghiệm chuẩn mực (Norm – Referenced Test) – Trắc nghiệm tiêu chí (Criterion – Refferenced Test) – Trắc nghiệm theo mục tiêu (Objective – Referenced Test) – Trắc nghiệm theo lĩnh vực (Domain – Referenced Test) ĐÁNH GIÁ ĐỊNH GIÁ TRỊ LƯỢNG GIÁ CHỨC NĂNG CỦA ĐLĐG  Định hướng  Đốc thúc, kích thích, tạo động lực  Sàng lọc, lựa chọn  Cải tiến, dự báo TÍNH XÁC THỰC VÀ PHÁT TRIỂN  Chỉ kết đáng tin cậy khẳng định trạng đối tượng so với mục tiêu  Tìm nguyên nhân sai lệch có biện pháp khắc phục  Đánh giá không giúp người đánh giá nhận trạng đạt mà cịn có niềm tin, động lực để phấn đấu khắc phục điểm chưa phù hợp để đạt tới trình độ cao TÍNH TỒN DIỆN  u cầu phát triển nhân cách toàn diện  KTDG phải đáp ứng tồn mục đích đánh giá, tiêu chuẩn, tiêu chí đánh giá… MỘT SỐ NỘI DUNG ĐLĐG  Mặt nhận thức:  Kết học tập (school achievement)  Trí thơng minh (Intelligence)  Năng khiếu (Aptitude)  Mặt thái độ:  Đặc điểm phát triển nhân cách  Hứng thú  Thái độ