Untitled Đ I H C UEH Ạ Ọ KHOA TÀI CHÍNH BÁO CÁO DỰ ÁN ĐỀ TÀI KHẢO SÁT HIỆN TƯỢNG HỌC TIẾNG ANH CỦA SINH VIÊN UEH Môn h c Thôống kê trong kinh doanh và ng d ngọ ứ ụ Gi ng viên TSả Nguyêễn Văn Trãi L p[.]
lOMoARcPSD|21993952 ĐẠI HỌC UEH KHOA TÀI CHÍNH BÁO CÁO DỰ ÁN ĐỀ TÀI KHẢO SÁT HIỆN TƯỢNG HỌC TIẾNG ANH CỦA SINH VIÊN UEH Môn học: Thôống kê kinh doanh ứng dụng Giảng viên: TS Nguyêễn Văn Trãi Lớp học phầần: 22C1STA50800529 Khóa – Lớp - Nhóm: 48 – FNC10 – Nhóm TP Hơầ Chí Minh, ngày 25 tháng 12 năm 2021 lOMoARcPSD|21993952 DANH SÁCH TÊN THÀNH VIÊN TRONG NHĨM Mức độ hồn thành dự án Tên Lớp MSSV Phạm Hồng Bích Thủy FNC 10 312210256 42 100 % Lê Quốc Pháp Ban FNC 10 312210247 43 100 % Nguyễn Thị Thanh Thảo FNC 10 312210255 99 100 % Nguyễn Thị Minh Thi FNC 10 312210257 77 100 % Huỳnh Ngọc Trân FNC 10 312210221 97 100 % lOMoARcPSD|21993952 MỤC LỤC TÓM TẮT ĐỀ TÀI……………………………………………… 1.1 Lý chọn đề tài…………………………………………… 1.2 Mục tiêu nghiên cứu đề tài………………………………… 1.3 Ý nghĩa nghiên cứu………………………………………… 1.4 Đối tượng phạm vi nghiên cứu…………………………… 1.5 Phương pháp nghiên cứu……………………………… … 1.6 Nội dung thông tin thu thập…………………………… DANH MỤC BẢNG BIỂU………………………………………… QUÁ TRÌNH THỰC HIỆN………………………………………… NỘI DUNG………………………………………………………… KẾT LUẬN………………………………………………………… 31 5.1 Kết luận kiến nghị………………………………………… 31 5.2 Hạn chế……………………………………………………… 32 TÀI LIỆU THAM KHẢO…………………………………………… 32 PHỤ LỤC…………………………………………………………… 33 Tóm tắt, đặt vấn đề: Đất nước Việt Nam chuyển mình, tích cực hội nhập vào kinh tế giới phương diện Vấn đề dạy học Tiếng Anh chương trình giáo dục nước ta lOMoARcPSD|21993952 nay, nhà nước xã hội quan tâm trọng Nhiều hội thảo, cải cách tổ chức thực bậc học vấn đề như: nội dung chương trình, đổi phương pháp giảng dạy, bồi dưỡng nâng cao chất lượng giáo viên, trang thiết bị, tài liệu giảng dạy, cải cách phương pháp kiểm tra, đánh giá cơng nhận trình độ người học theo định hướng Chuẩn quốc tế Tuy nhiên, nỗ lực chưa đáp ứng yêu cầu xã hội ngày động thay đổi thường xuyên Do vậy, nhiều vấn đề cần xem xét cách cụ thể chi tiết hơn, có vấn đề dạy học Tiếng Anh bậc đại học nói chung đặc biệt việc giảng dạy Tiếng Anh chuyên ngành trường đại học nói riêng Hầu hết sinh viên coi trọng kết thi khả sử dụng Tiếng Anh ngoại ngữ giao tiếp động Vậy tượng học Tiếng Anh sinh viên ngày Để hiểu kĩ hơn, nhóm thực khảo sát nghiên cứu sinh viên UEH thực trạng học Tiếng Anh 1.1 Lý chọn đề tài Trong thời đại cách mạng 4.0 diễn nay, Tiếng Anh nói riêng ngơn ngữ thơng dụng khác tiếng Nhật, Pháp, Trung, Hàn…nói chung lại đóng vai trị quan trọng sống Tiếng Anh ngơn ngữ thức 53 quốc gia vùng lãnh thổ, ngơn ngữ thức EU ngôn ngữ sử dụng nhiều thứ giới sau Trung Quốc Tây Ban Nha (do khác biệt dân dân số quốc gia) Có thể nói rằng, tiếng Anh trở thành ngơn ngữ tồn cầu ví vé thơng hành, cầu nối giúp bạn dễ dàng có công việc ổn định với mức lương cao Tiếng Anh có vai trị quan trọng đến vậy, u cầu xã hội đặt khả ngôn ngữ cho người trẻ tuổi cao Vậy câu hỏi đặt : “ Thực trạng học Tiếng Anh sinh viên nào?” Và thế, nhóm nghiên cứu tượng học Tiếng Anh sinh viên trường Đại học Kinh tế TP HCM Thông qua nghiên cứu này, nhóm mong bạn sinh viên hiểu lập cho thân kế hoạch học Tiếng Anh hiệu Cũng đánh giá yếu tố để thân có phương pháp học hiệu hợp lí Học để biết, học để giỏi khơng học vẹt, học địi Thơng qua góp phần sức lực nhỏ bé thân vào công xây dựng đất nước 1.2 Mục tiêu nghiên cứu: Đề tài: “ Hiện tượng học Tiếng Anh sinh viên UEH ngày nay” giúp biết mức sinh viên chi cho việc học Tiếng Anh Bên cạnh đó, biết trở ngại việc học Tiếng Anh sinh viên Cũng ưu điểm học Tiếng Anh Thời gian mà sinh viên dành để học Tiếng Anh ngày Suy nghĩ sinh viên chứng Tiếng Anh Nhóm tin rằng, qua nghiên cứu này, sinh viên UEH có cho phương pháp học Tiếng Anh hợp lí hiệu Và đặt cho thân mục tiêu định 1.3 Ý nghĩa nguyên cứu: Đề tài nguyên cứu thực tế, gần gữi với đời sống, cộng đồng sinh viên Thông qua hoạt động nghiên cứu đề tài tượng học tiếng Anh sinh viên UEH ngày nay, kết đề tài giúp người chủ động hiểu rõ hình thành tư mới, phương pháp học tốt Nắm bắt tâm lí học tiếng Anh sinh viên áp dụng kiến thức học vào thực tiễn 1.4 Đối tượng phạm vi nghiên cứu: - Đối tượng: Hiện trạng học tiếng Anh sinh viên UEH lOMoARcPSD|21993952 - Khách thể nghiên cứu: sinh viên UEH - Phạm vi nghiên cứu: + Quy mô: Sinh viên Trường Đại học Kinh tế TP Hồ Chí Minh + Thời gian: Dự án nghiên cứu từ ngày 25/12/2022 – 30/12/2022 + Kích thước mẫu: 100 mẫu + Phương pháp chọn mẫu: Thông qua mạng xã hội 1.5 Phương pháp nghiên cứu: - Phương pháp thu thập thông tin: đăng biểu mẫu Google Form lên tảng mạng xã hội - Phương pháp thống kê mô tả: tần số, tần suất phần trăm, độ lệch chuẩn, đồ thị - Phương pháp thống kê suy diễn: ước lượng khoảng cho tỉ lệ tổng thể, kiểm định giả thuyết 1.6 Nội dung thông tin cần thu thập: Khảo sát trạng học tiếng Anh sinh viên UEH: Câu 1: Giới tính bạn gì? Câu 2: Bạn sinh viên năm mấy? Câu 3: Bạn thường học tiếng Anh đâu? Câu 4: Thời gian bạn dành cho việc học tiếng Anh ngày bao nhiêu? Câu 5: Theo bạn, kĩ tiếng Anh quan trọng nhất? Câu 6: Số tiền bạn chi cho việc học tiếng Anh năm 2022 bao nhiêu? Câu 7: Theo bạn, ưu diểm việc học tiếng Anh? Câu 8: Theo bạn, hạn chế viêc học tiếng Anh? Câu 9: Các bạn thích loại chứng tiếng Anh nhất? Câu 10: Nhận định bạn số đặc điểm của chứng IELTS sao? Câu 11: Nhận định bạn số đặc điểm của chứng TOEIC sao? Câu 12: Nhận định bạn số đặc điểm của chứng TOEFL sao? Câu 13: Nhận định bạn số đặc điểm của chứng VPET sao? Câu 14: Theo bạn, thời gian dành cho việc học tiếng Anh giờ/ngày hợp lí? Câu 15: Theo bạn, số tiền mong muốn dành cho việc học tiếng Anh năm bao nhiêu? DANH MỤC BẢNG BIỂU: Bảng 1: Bảng tần số, tần suất phần trăm giới tính sinh viên tham gia khảo sát Biểu đồ 1: Biểu đồ tròn thể tỉ lệ nam nữ tham gia khảo sát Bảng 2: Bảng tần số, tần suất phần trăm khóa sinh viên UEH đến từ Biểu đồ 2: Biểu đồ tròn thể tỉ lệ phần trăm khóa sinh viên UEH đến từ Bảng 3: Bảng tần số, tần suất phần trăm nơi học tiếng Anh sinh viên UEH Biểu đồ 3: Biểu đồ cột thể tần số nơi học Tiếng Anh sinh viên UEH Bảng 4: Bảng tần số, tần suất phần trăm thời gian sinh viên UEH học Tiếng Anh ngày Biểu đồ 4: Biểu đồ cột thể tần số thời gian sinh viên UEH học Tiếng anh ngày Bảng 5: Bảng tần số, tần suất phần trăm kĩ mà sinh viên UEH thấy quan trọng Biểu đồ 5: Biểu đồ cột thể tần số kĩ mà sinh viên UEH thấy quan trọng lOMoARcPSD|21993952 Bảng 6: Bảng tần số, tần suất phần trăm sinh viên UEH chi cho việc học Tiếng Anh năm 2022 Biểu đồ 6: Biểu đồ cột thể tần số sinh viên UEH chi cho việc học Tiếng Anh năm 2022 Bảng 7: Bảng mức độ đồng ý nhân định ưu điểm học Tiếng Anh sinh viên UEH Bảng 8: Bảng mức độ đồng ý nhận định trở ngại học Tiếng Anh sinh viên UEH Bảng 9: Bảng tần số, tần suất phần trăm loại chứng Tiếng Anh mà sinh viên UEH thích Biểu đồ 7: Biểu đồ tròn thể ti lệ loại chứng yêu thích Bảng 10: Bảng mức độ đồng ý sinh viên dành cho nhận định ưu điểm việc học IELTS Bảng 11: Bảng mức độ đồng ý sinh viên dành cho nhận định ưu điểm việc học TOEIC Bảng 12: Bảng mức độ đồng ý sinh viên dành cho nhận định ưu điểm việc học TOEFL Bảng 13: Bảng mức độ đồng ý sinh viên dành cho nhận định ưu điểm việc học VPET Bảng 14: Bảng tần số, tần suất phần trăm thời gian mà sinh viên UEH muốn dành cho việc học Biểu đồ 8: Biểu đồ Histogram thể thời gian bạn sinh viên UEH muốn dành cho việc học Bảng 15: Bảng tần số, tần suất phần trăm số tiền mà sinh viên UEH muốn dành cho việc học tiếng Anh năm lOMoARcPSD|21993952 lOMoARcPSD|21993952 BÁO CÁO NGHIÊN CỨU: 4.1 Giới tính bạn gì? Bảng Bảng phân phối tần số tần suất phần trăm giới tính sinh viên thực khảo sát Giới tính Tần số Tần suất phần trăm Nam 38 38% Nữ 62 62% Tổng 100 100% Nam Biểu đồ Biểu đồ thể tỷ lệ nam nữ tham gia khảo sát Qua nhận xét, nhận thấy 62/100 sinh viên thực khảo sát Nhóm có giới tính Nữ 38/100 sinh viên có giới tính Nam Tỷ lệ chênh lệch mẫu Nam Nữ 24 mẫu, thể chênh lệch nhiều đáng kể Nhưng với mẫu thu thập 100 sinh viên nên chưa thể phù hợp với tổng thể giới thường biết đến Nữ 38.00% 62.00% tỉ lệ nam:1 nữ 4.2 Bạn sinh viên khóa nào? Bảng 2: Bảng tần số, tần suất khóa sinh viên UEH Khóa Tần số K48 90 K47 K46 Tổng 100 Tần suất phần trăm 90% 8% 2% 100% Biểu đồ 2: Biểu đồ trịn thể tỉ lệ phần trăm khóa mà sinh viên UEH tham gia khảo sát đến từ 8.00% 2.00% Nhận xét: Qua bảng tần số trên, ta nhận thấy đa số sinh viên mà nhóm khảo sát đến từ khóa K48 với 90 sinh viên chiếm 90% tổng thể Cịn lại, đến từ khóa K46 chiếm sinh viên với tỉ lệ 2% tổng thể Ta đơn giản hiểu phần tỉ lệ với lí nhóm khảo sát 90.00% K48 K47 K46 Downloaded by tr?n hi?n (vuchinhhp23@gmail.com) lOMoARcPSD|21993952 bạn sinh viên lớp FNC 10 K48 vừa vào trường khảo sát qua mạng xã hội nên thu thập từ bạn bè khóa 4.3 Bạn thường học tiếng Anh đâu? Bảng 3: Bảng tần số, tần suất cách thức học tiếng Anh sinh viên UEH Tần số Lựa chọn 80 Ở trường 60 Tự học 76 Ở trung tâm 37 Gia sư Tần suất phần Ước lượng trăm khoảng tỉ lệ phần trăm ( độ tin cậy 95%) 60% Từ 50.4% -69.6% 76% Từ 67.6% -84.4% 37% Từ 27.5% -46.5% 4% Từ 0.2% 7.8% 76 70 60 60 50 37 40 30 20 10 Ở trường Tự học Ở trung tâm Gia sư Biểu đồ 3: Biểu đồ cột thể tần số nơi học học tiếng Anh sinh viên UEH Nhận xét: Qua khảo sát, nhận thấy hầu hết người tham gia khảo sát có tự học tiếng Anh, tỉ lệ cao lên đến 76% với 76 bình chọn; đó, số người học gia sư chiếm tỉ lệ thấp với 4% (4 bình chọn) Điều cho thấy sinh viên UEH có khả tự học tiếng Anh cao 100 người có 76 người có khả tự học đa số sinh viên khơng tự học cịn học tiếng Anh thêm trường, trung tâm gia sư Có thể thấy tiếng Anh sinh viên UEH quan tâm học Với độ tin cậy 95%, nói tỉ lệ sinh viên theo đuổi phương thức tự học tiếng anh nhiều khoảng 67.6% đến 84.4% Ta khẳng định “tự học” xu hướng bạn sinh viênh iện vừa tiết kiệm chi phí học, tiện lợi việc chọn thời gian học cịn mang lại thoải mái việc học, tiếp thu kiến thức dễ dàng 4.4 Thời gian bạn dành cho việc học tiếng anh ngày bao nhiêu? Bảng 4: Bảng tần số, tần suất phần trăm thời gian sinh viên UEH học Tiếng Anh ngày Thời gian Dưới Tần số 28 Tần suất phần trăm 28% Downloaded by tr?n hi?n (vuchinhhp23@gmail.com) lOMoARcPSD|21993952 1-2 2-3 3-4 Trên Tổng 52 16 2 100 53% 15% 2% 2% 100% Biểu đồ 4: Biểu đồ cột thể tần số thời gian sinh viên UEH học Tiếng anh ngày 60 Nhận xét: Dựa vào bảng trên, thấy thời gian mà sinh viên UEH dành cho việc học tiếng Anh khơng q nhiều Có 52/100 40 lựa chọn 1-2 giờ/ngày cho việc học tiếng Anh (chiếm 53% tổng số) có 28 30 2/100 lựa chọn giờ/ngày cho việc học tiếng Anh (chiếm 2% tổng số) 20 16 Có thể thấy 1-2 giờ/ngày khoảng thời gian hợp lí mà bạn sinh viên UEH dành cho 10 việc học tiếng Anh khoảng thời 2 gian lí tưởng để tập trung cao độ vào việc Dưới 1-2 2-3 3-4 Trên học Theo khoa học, để học tập hiệu nên chia khoảng thời gian hợp lí từ 1-2 cho lần học Ta thấy khoảng học sinh viên hợp lí giúp bạn tiếp thu tối đa kiến thức tiếng Anh ngày thời gian để học tập môn học khác hay làm việc khác 4.5 Theo bạn, kĩ tiếng Anh quan trọng nhất? Bảng 5: Bảng tần số, tần suất phần trăm kĩ mà sinh viên UEH thấy quan trọng 52 50 Kĩ Nghe Nói Đọc Viết Tổng Tần số 16 76 100 80 Tần suất phần trăm 16% 76% 3% 5% 100% Biểu đồ 5: Biểu đồ cột thể tần số kĩ mà sinh viên UEH thấy quan trọng 76 70 Nhận xét: Dựa vào bảng tần số, tần suất phần trăm đồ thị trên, ta có thê nhận thấy đa số bạn sinh viên cho kĩ nói đóng vai trị quan trọng tiếng Anh với 76 sinh viên lựa 60 50 40 30 20 16 10 Nghe Nói Đọc 10 Viết Downloaded by tr?n hi?n (vuchinhhp23@gmail.com) lOMoARcPSD|21993952 Hoàn toàn Không không đồng đồng ý ý Độ thông 1% 5% dụng cao Độ khó cao 1% 5% (>=70 UEH) Học phí 1% 9% cao(2-4 triệu VNĐ) Lệ phí thi 1% 3% cao (khoảng triệu VNĐ) Thời hạn 1% 4% chứng ngắn(khoản g năm) One-Sample Statistics N Mean thongdun g dokho hocphi lephi thoihan Đồng ý Hoàn toàn đồng ý 43% 43% 9% 38% 45% 12% 41% 39% 11% 27% 44% 26% 32% 44% 20% Std Deviation Std Error Mean 100 3.5300 77140 07714 100 100 100 100 3.6100 3.9000 3.7700 3.3800 80271 85870 85108 89646 08027 08587 08511 08965 Sig tailed) (2- Mean Difference One-Sample Test Test Value = t df thongdun g dokho hocphi lephi Bình thường 95% Confidence Interval of the Difference Lower Upper 6.871 99 000 53000 3769 6831 7.599 10.481 9.047 99 99 99 000 000 000 61000 90000 77000 4507 7296 6011 7693 1.0704 9389 20 Downloaded by tr?n hi?n (vuchinhhp23@gmail.com)