KT CK II VAN 6 NGOC HIEN 2223

PHÒNG GD & ĐT ĐỊNH QUÁN TRƯỜNG THCS NGUYỄN TRÃI KIỂM TRA CUỐI HỌC KỲ II - NĂM HỌC 2022 - 2023 MÔN NGỮ VĂN - KHỐI LỚP MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ II TT Kĩ Đọc hiểu Viết Nội dung/đơn vi kiến thức Văn nghị luận Kể lại trải nghiệm thân Tổng Tỉ lệ % Tỉ lệ chung TT Nhận biết TNKQ TL Mức độ nhận thức Thông hiểu Vận dụng TNKQ TL TNKQ TL Vận dụng cao TNKQ TL 0 0 1* 1* *1 1* 25 15 40% 30 10 15 20% 60% 30% 10% Tổng % điểm 60 40 100 40% BẢNG ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KỲ II MÔN: NGỮ VĂN LỚP - THỜI GIAN LÀM BÀI: 90 PHÚT Số câu hỏi theo mức độ nhận thức Nội dung/ Chủ đề Đơn vi kiến Mức độ đánh giá Thông Vận Nhận Vận thức hiểu dụng biết dụng cao Đọc hiểu Văn nghị Nhận biết: luận - Nhận biết đặc điểm bật văn nghị luận - Nhận từ đa nghĩa từ đồng âm Thông hiểu: - Tóm tắt nội dung văn nghị luận có nhiều đoạn - Chỉ mối liên hệ ý kiến, lí lẽ, chứng TN 5TN 2TL - Xác định nghĩa yếu tố Hán Việt thông dụng; biện pháp tu từ (ẩn dụ, hoán dụ) Vận dụng: - Rút học cách nghĩ, cách ứng xử từ nội dung văn - Thể đồng tình / khơng đồng tình/ đồng tình phần với vấn đề đặt văn 2 Viết Kể lại trải nghiệm thân Tổng Tỉ lệ % Tỉ lệ chung Nhận biết: Thông hiểu: Vận dụng: Vận dụng cao: Viết văn kể lại trải 1TL* nghiệm thân; dùng người kể chuyện thứ chia sẻ trải nghiệm thể cảm xúc trước việc kể 3TN 20 PHÒNG GD & ĐT ĐỊNH QUÁN 1TL* 1TL* 1TL* 5TN 40 TL 30 TL* 10 40 60 KIỂM TRA CUỐI HỌC KỲ II - NĂM HỌC 2022-2023 TRƯỜNG THCS NGUYỄN TRÃI MÔN NGỮ VĂN - KHỐI LỚP Thời gian làm : 90 Phút; (Đề có 11 câu) (Đề có trang) Họ tên : Số báo danh : MÃ ĐỀ 001 I ĐỌC HIỂU (6,0 điểm) Đọc đoạn trích sau thực hiện các yêu cầu: Thực ra, hoàn cảnh tranh khơng màu, đen tối hay tươi sáng bạn lựa chọn màu vẽ Trong hồn cảnh nào, ln có nhiều lựa chọn! Cuộc sống cho bạn muối mặn, lựa chọn bỏ vào miệng để nhận lấy đắng chát hay bỏ vào chén canh nhạt để có canh thơm ngon bạn Con người cho bạn trọng vọng hay khinh rẻ, bạn lựa chọn đón nhận hay phớt lờ Số phận ban cho cỏ dại chà đạp, xa lánh người, nhiên, số phận cỏ dại lựa chọn nở hoa hay héo úa Và bạn biết, cỏ dại lựa chọn điều Rõ ràng, bạn ln có quyền lựa chọn thái độ sống cho mình, đơi khi, bạn lười biếng lựa chọn số phận kéo (Đến cỏ dại cịn đàng hồng mà sống, Phạm Sỹ Thanh, NXB Thế giới, 2019, Tr.46-47) Câu Xác định phương thức biểu đạt đoạn văn A Tự C Nghị luận B Miêu tả D Biểu cảm Câu Văn có đặc điểm bật kiểu văn bản? A Có hình ảnh sinh động C Có từ ngữ giàu cảm xúc B Có lí lẽ thuyết phục D Có nhân vật cụ thể Câu Từ “kéo” câu “Rõ ràng, bạn ln có quyền lựa chọn thái độ sống cho mình, đơi khi, bạn lười biếng lựa chọn số phận kéo đi” đồng âm với từ “kéo” trường hợp sau? A Học sinh chơi kéo co sân B Cái kéo mẹ em mua sắc C Ngoài đồng trâu kéo cày D Mọi người kéo xem phim Câu Ngụ ý câu “con người cho bạn trọng vọng hay khinh rẻ, bạn lựa chọn đón nhận hay phớt lờ” gì? A Chúng ta có quyền khơng đón nhận trọng vọng khinh rẻ B Chúng ta đón nhận hay phớt lơ khinh rẻ C Chúng ta đón nhận hay phớt lơ trọng vọng D Chúng ta đón nhận trọng vọng phớt lờ khinh rẻ Câu Từ “trọng vọng” đoạn trích có nghĩa gì? A Tôn trọng C Hy vọng B Kỳ vọng D Quan trọng Câu Theo ý kiến người viết, ln có quyền lựa chọn điều gì? A Quyền vui chơi giải trí C Quyền lựa chọn thái độ sống người người B Quyền yêu thương, chăm sóc D Quyền bảo vệ thân thể, nhân phẩm người người Câu Xác định nội dung đoạn văn sau: “Thực ra, hoàn cảnh tranh khơng màu, đen tối hay tươi sáng bạn lựa chọn màu vẽ Trong hồn cảnh nào, ln có nhiều lựa chọn!” A Cuộc sống người phụ thuộc vào người khác B Mỗi người có quyền lựa chọn sống có ý nghĩa cho C Cuộc sống người cần có giúp đỡ vô điều kiện D Cuộc sống người số phận định tất Câu Xác định biện pháp tu từ sử dụng câu sau: “Cuộc sống cho bạn muối mặn, lựa chọn bỏ vào miệng để nhận lấy đắng chát hay bỏ vào chén canh nhạt để có canh thơm ngon bạn.” A Ẩn dụ C Nhân hóa B Hốn dụ D So sánh Câu Em có đồng ý với ý kiến “Trong hồn cảnh nào, ln có nhiều lựa chọn” khơng? Vì sao? Câu 10 Em rút học cho thân từ nội dung đoạn trích trên? II VIẾT (4,0 điểm) Viết văn kể lại chuyến chơi đáng nhớ em -HẾT - PHÒNG GD & ĐT ĐỊNH QUÁN TRƯỜNG THCS NGUYỄN TRÃI MÃ ĐỀ 001 Phần Câu I 10 II HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KỲ II NĂM HỌC 2022-2023 MÔN NGỮ VĂN - KHỐI LỚP Thời gian làm : 90 Phút; (Đề có 11 câu) Nội dung Điểm ĐỌC HIỂU 6,0 C 0,5 B 0,5 B 0,5 D 0,5 A 0,5 C 0,5 B 0,5 A 0,5 Học sinh nêu quan điểm riêng thân: đồng ý/khơng 0,25 đồng ý 0,75 - Học sinh lí giải phù hợp * Đồng ý: + Trong đời, có nhiều hồn cảnh sống khác nhau, có người suy nghĩ tích cực, sống tốt sống trở nên tươi sáng *Không đồng ý: + Họ bắt buộc phải sống theo hồn cảnh số phận đó, họ khơng có lựa chọn khác Học sinh nêu cụ thể học rút từ văn bản: + Có thái độ sống tích cực, lạc quan + Cần có ý thức vươn lên sống, làm cho sống có ý nghĩa hơn… VIẾT a Đảm bảo cấu trúc văn tự b Xác định yêu cầu đề Kể chuyến chơi đáng nhớ em c Kể lại chuyến đi: HS triển khai câu chuyện theo nhiều cách, cần đảm bảo yêu cầu sau: - Sử dụng kể thứ - Giới thiệu chuyến đáng nhớ em - Các kiện chuyến đi: bắt đầu – diễn biến – kết thúc - Cảm nhận trước, sau chuyến d Chính tả, ngữ pháp: Chữ viết cẩn thận, rõ ràng, văn trình bày sẽ, khơng mắc lỗi tả, lỗi diễn đạt e Sáng tạo: cách diễn đạt độc đáo, có suy nghĩ riêng trải nghiệm kể 1,0 4,0 0,25 0,25 3,0 0,25 0,25 PHÒNG GD & ĐT ĐỊNH QUÁN TRƯỜNG THCS NGUYỄN TRÃI KIỂM TRA CUỐI HỌC KỲ II - NĂM HỌC 2022 - 2023 MÔN NGỮ VĂN - KHỐI LỚP DÀNH CHO HSHN MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ II TT Kĩ Đọc hiểu Nội dung/đơn vi kiến thức Văn nghị luận Tổng Tỉ lệ % Tỉ lệ chung TT Nhận biết TNKQ TL Mức độ nhận thức Thông hiểu Vận dụng TNKQ TL TNKQ TL Vận dụng cao TNKQ TL 0 0 20 20 20% 20% 40% 60 0 60% Tổng % điểm 100 100 60% BẢNG ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KỲ II MÔN: NGỮ VĂN LỚP - THỜI GIAN LÀM BÀI: 90 PHÚT Số câu hỏi theo mức độ nhận thức Nội dung/ Chủ đề Đơn vi kiến Mức độ đánh giá Thông Vận Nhận Vận thức hiểu dụng biết dụng cao Đọc hiểu Văn nghị Nhận biết: luận - Nhận biết ý kiến, lí lẽ, chứng văn - Nhận biết đặc điểm bật văn nghị luận - Nhận từ đa nghĩa từ đồng âm Thơng hiểu: - Tóm tắt nội dung văn nghị luận có nhiều đoạn TN 4TN 3TL - Xác định nghĩa yếu tố Hán Việt thông dụng; biện pháp tu từ (ẩn dụ, hoán dụ) Vận dụng: - Rút học cách nghĩ, cách ứng xử từ nội dung văn - Thể đồng tình / khơng đồng tình/ đồng tình phần với vấn đề đặt văn Tổng 4TN 4TN TL Tỉ lệ % 20 20 60 Tỉ lệ chung 40 60 PHÒNG GD & ĐT ĐỊNH QUÁN TRƯỜNG THCS NGUYỄN TRÃI KIỂM TRA CUỐI HỌC KỲ II - NĂM HỌC 2022-2023 MÔN NGỮ VĂN - KHỐI LỚP Thời gian làm : 90 Phút; (Đề có 11 câu) (Đề có trang) Họ tên : Số báo danh : MÃ ĐỀ: HSHN 001 I ĐỌC HIỂU (6,0 điểm) Đọc đoạn trích sau thực hiện các yêu cầu: Thực ra, hồn cảnh tranh khơng màu, đen tối hay tươi sáng bạn lựa chọn màu vẽ Trong hoàn cảnh nào, ln có nhiều lựa chọn! Cuộc sống cho bạn muối mặn, lựa chọn bỏ vào miệng để nhận lấy đắng chát hay bỏ vào chén canh nhạt để có canh thơm ngon bạn Con người cho bạn trọng vọng hay khinh rẻ, bạn lựa chọn đón nhận hay phớt lờ Số phận ban cho cỏ dại chà đạp, xa lánh người, nhiên, số phận cỏ dại lựa chọn nở hoa hay héo úa Và bạn biết, cỏ dại lựa chọn điều Rõ ràng, bạn ln có quyền lựa chọn thái độ sống cho mình, đôi khi, bạn lười biếng lựa chọn số phận kéo (Đến cỏ dại đàng hoàng mà sống, Phạm Sỹ Thanh, NXB Thế giới, 2019, Tr.46-47) Câu Xác định phương thức biểu đạt đoạn văn A Tự C Nghị luận B Miêu tả D Biểu cảm Câu Văn có đặc điểm bật kiểu văn bản? A Có hình ảnh sinh động C Có từ ngữ giàu cảm xúc B Có lí lẽ thuyết phục D Có nhân vật cụ thể Câu Từ “kéo” câu “Rõ ràng, bạn ln có quyền lựa chọn thái độ sống cho mình, đơi khi, bạn lười biếng lựa chọn số phận kéo đi” đồng âm với từ “kéo” trường hợp sau? A Học sinh chơi kéo co sân B Cái kéo mẹ em mua sắc C Ngoài đồng trâu kéo cày D Mọi người kéo xem phim Câu Câu “con người cho bạn trọng vọng hay khinh rẻ, bạn lựa chọn đón nhận hay phớt lờ” là: A Ý kiến người viết vấn đề nói đến đoạn trích B Quan điểm người viết vấn đề nói đến đoạn trích C Bằng chứng người viết nhằm làm sáng rõ vấn đề đoạn trích D Lí lẽ người viết nhằm làm sáng rõ vấn đề đoạn trích Câu Từ “trọng vọng” đoạn trích có nghĩa gì? A Tơn trọng C Hy vọng B Kỳ vọng D Quan trọng Câu Theo ý kiến người viết, ln có quyền lựa chọn điều gì? A Quyền vui chơi giải trí C Quyền lựa chọn thái độ sống người người B Quyền yêu thương, chăm sóc D Quyền bảo vệ thân thể, nhân phẩm người người Câu Xác định nội dung đoạn văn sau: “Thực ra, hồn cảnh tranh khơng màu, đen tối hay tươi sáng bạn lựa chọn màu vẽ Trong hoàn cảnh nào, ln có nhiều lựa chọn!” A Cuộc sống người phụ thuộc vào người khác B Mỗi người có quyền lựa chọn sống có ý nghĩa cho C Cuộc sống người cần có giúp đỡ vơ điều kiện D Cuộc sống người số phận định tất Câu Xác định biện pháp tu từ sử dụng câu sau: “Cuộc sống cho bạn muối mặn, lựa chọn bỏ vào miệng để nhận lấy đắng chát hay bỏ vào chén canh nhạt để có canh thơm ngon bạn.” A Ẩn dụ C Nhân hóa B Hốn dụ D So sánh Câu Em có đồng ý với ý kiến “Trong hoàn cảnh nào, ln có nhiều lựa chọn” khơng? Vì sao? Câu 10 Từ nội dung đoạn trích trên, em chọn lựa thái độ sống tích cực, lạc quan hay em lựa chọn thái độ sống tiêu cực, bi quan? Câu 11 Em làm để sống em có ý nghĩa hơn? -HẾT - PHÒNG GD & ĐT ĐỊNH QUÁN TRƯỜNG THCS NGUYỄN TRÃI HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KỲ II NĂM HỌC 2022-2023 MÔN NGỮ VĂN - KHỐI LỚP Thời gian làm : 90 Phút; (Đề có 11 câu) MÃ ĐỀ: HSHN 001 Phần Câu Nội dung Điểm I ĐỌC HIỂU 6,0 C 0,5 B 0,5 B 0,5 D 0,5 A 0,5 C 0,5 B 0,5 A 0,5 Học sinh nêu quan điểm riêng thân: đồng ý/không đồng ý - Học sinh lí giải phù hợp * Đồng ý: + Trong đời, có nhiều hồn cảnh sống khác nhau, có người suy nghĩ tích cực, sống tốt sống trở nên tươi sáng *Không đồng ý: + Họ bắt buộc phải sống theo hoàn cảnh số phận đó, họ khơng có lựa chọn khác 10 Tùy lựa chọn học sinh lựa chọn có lí do: Em lựa chọn thái độ độ sống tích cực, lạc quan Hoặc học sinh chọn thái độ sống tiêu cực, bi quan 11 Để sống em có ý nghĩa hơn, em sẽ: suy nghĩ tích cực, lạc quan; có ý thức vươn lên sống, siêng chăm học, yêu đời (HS nêu hành động khác, hợp lí lấy điểm) PHỊNG GD & ĐT ĐỊNH QUÁN TRƯỜNG THCS NGUYỄN TRÃI KIỂM TRA CUỐI HỌC KỲ II - NĂM HỌC 2022 - 2023 MÔN NGỮ VĂN - KHỐI LỚP MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ II TT Kĩ Đọc hiểu Viết Nội dung/đơn vi kiến thức Văn nghị luận Kể lại trải nghiệm thân Tổng Tỉ lệ % Tỉ lệ chung TT Nhận biết TNKQ TL Mức độ nhận thức Thông hiểu Vận dụng TNKQ TL TNKQ TL Vận dụng cao TNKQ TL 0 0 1* 1* *1 1* 25 15 40% 30 10 15 20% 60% 30% 10% Tổng % điểm 60 40 100 40% BẢNG ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KỲ II MÔN: NGỮ VĂN LỚP - THỜI GIAN LÀM BÀI: 90 PHÚT Số câu hỏi theo mức độ nhận thức Nội dung/ Chủ đề Đơn vi kiến Mức độ đánh giá Thông Vận Nhận Vận thức hiểu dụng biết dụng cao Đọc hiểu Văn nghị Nhận biết: TN 5TN 2TL luận - Nhận biết đặc điểm bật văn nghị luận - Nhận từ đa nghĩa từ đồng âm Thơng hiểu: - Tóm tắt nội dung văn nghị luận có nhiều đoạn - Chỉ mối liên hệ ý kiến, lí lẽ, chứng - Xác định nghĩa yếu tố Hán Việt thông dụng; biện pháp tu từ (ẩn dụ, hoán dụ) Vận dụng: - Rút học cách nghĩ, cách ứng xử từ nội dung văn -T hể đồng tình / khơng đồng tình/ đồng tình phần với vấn đề đặt văn Viết Kể lại trải nghiệm thân Tổng Tỉ lệ % Tỉ lệ chung Nhận biết: Thông hiểu: Vận dụng: Vận dụng cao: Viết văn kể lại trải 1TL* nghiệm thân; dùng người kể chuyện thứ chia sẻ trải nghiệm thể cảm xúc trước việc kể 3TN 20 1TL* 1TL* 1TL* 5TN 40 TL 30 TL* 10 40 60 PHÒNG GD & ĐT ĐỊNH QUÁN TRƯỜNG THCS NGUYỄN TRÃI KIỂM TRA CUỐI HỌC KỲ II - NĂM HỌC 2022-2023 MÔN NGỮ VĂN - KHỐI LỚP Thời gian làm : 90 Phút; (Đề có 11 câu) (Đề có trang) Họ tên : Số báo danh : MÃ ĐỀ 002 I ĐỌC HIỂU (6,0 điểm) Đọc đoạn trích sau thực hiện các yêu cầu: Thực ra, hồn cảnh tranh khơng màu, đen tối hay tươi sáng bạn lựa chọn màu vẽ Trong hoàn cảnh nào, ln có nhiều lựa chọn! Cuộc sống cho bạn muối mặn, lựa chọn bỏ vào miệng để nhận lấy đắng chát hay bỏ vào chén canh nhạt để có canh thơm ngon bạn Con người cho bạn trọng vọng hay khinh rẻ, bạn lựa chọn đón nhận hay phớt lờ Số phận ban cho cỏ dại chà đạp, xa lánh người, nhiên, số phận cỏ dại lựa chọn nở hoa hay héo úa Và bạn biết, cỏ dại lựa chọn điều Rõ ràng, bạn ln có quyền lựa chọn thái độ sống cho mình, đơi khi, bạn lười biếng lựa chọn số phận kéo (Đến cỏ dại cịn đàng hồng mà sống, Phạm Sỹ Thanh, NXB Thế giới, 2019, Tr.46-47) Câu Xác định phương thức biểu đạt đoạn văn A Nghị luận C Miêu tả B Biểu cảm D Tự Câu Văn có đặc điểm bật kiểu văn bản? A Có lí lẽ thuyết phục C Có từ ngữ giàu cảm xúc B Có hình ảnh sinh động D Có nhân vật cụ thể Câu Từ “kéo” câu “Rõ ràng, bạn có quyền lựa chọn thái độ sống cho mình, đôi khi, bạn lười biếng lựa chọn số phận kéo đi” đồng âm với từ “kéo” trường hợp sau? A Học sinh chơi kéo co sân B Ngoài đồng trâu kéo cày C Mọi người kéo xem phim D Cái kéo mẹ em mua sắc Câu Ngụ ý câu “con người cho bạn trọng vọng hay khinh rẻ, bạn lựa chọn đón nhận hay phớt lờ” gì? A Chúng ta có quyền khơng đón nhận trọng vọng khinh rẻ B Chúng ta đón nhận trọng vọng phớt lờ khinh rẻ C Chúng ta đón nhận hay phớt lơ khinh rẻ D Chúng ta đón nhận hay phớt lơ trọng vọng Câu Theo ý kiến người viết, ln có quyền lựa chọn điều gì? A Quyền lựa chọn thái độ sống C Quyền yêu thương, chăm sóc người người B Quyền vui chơi giải trí D Quyền bảo vệ thân thể, nhân phẩm người người Câu Xác định biện pháp tu từ sử dụng câu sau: “Cuộc sống cho bạn muối mặn, lựa chọn bỏ vào miệng để nhận lấy đắng chát hay bỏ vào chén canh nhạt để có canh thơm ngon bạn.” A Nhân hóa C Ẩn dụ B So sánh D Hoán dụ Câu Từ “trọng vọng” đoạn trích có nghĩa gì? A Quan trọng C Tơn trọng B Kỳ vọng D Hy vọng Câu Xác định nội dung đoạn văn sau: “Thực ra, hoàn cảnh tranh khơng màu, đen tối hay tươi sáng bạn lựa chọn màu vẽ Trong hồn cảnh nào, ln có nhiều lựa chọn!” A Cuộc sống người phụ thuộc vào người khác B Mỗi người có quyền lựa chọn sống có ý nghĩa cho C Cuộc sống người cần có giúp đỡ vô điều kiện D Cuộc sống người số phận định tất Câu Em có đồng ý với ý kiến “Trong hồn cảnh nào, ln có nhiều lựa chọn” khơng? Vì sao? Câu 10 Em rút học cho thân từ nội dung đoạn trích trên? II VIẾT (4,0 điểm) Trong đời người có trải nghiệm đáng nhớ Hãy viết văn kể lại trải nghiệm giúp tâm hồn em trở nên phong phú HẾT PHÒNG GD & ĐT ĐỊNH QUÁN HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KỲ II TRƯỜNG THCS NGUYỄN TRÃI MÃ ĐỀ 002 Phần Câu I 10 II NĂM HỌC 2022-2023 MÔN NGỮ VĂN - KHỐI LỚP Thời gian làm : 90 Phút; (Đề có 11 câu) Nội dung Điểm ĐỌC HIỂU 6,0 A 0,5 A 0,5 D 0,5 B 0,5 A 0,5 C 0,5 C 0,5 B 0,5 Học sinh nêu quan điểm riêng thân: đồng ý/không 0,25 đồng ý 0,75 - Học sinh lí giải phù hợp * Đồng ý: + Trong đời, có nhiều hồn cảnh sống khác nhau, có người suy nghĩ tích cực, sống tốt sống trở nên tươi sáng *Không đồng ý: + Họ bắt buộc phải sống theo hoàn cảnh số phận đó, họ khơng có lựa chọn khác Học sinh nêu cụ thể học rút từ văn bản: 1,0 + Có thái độ sống tích cực, lạc quan + Cần có ý thức vươn lên sống, làm cho sống có ý nghĩa hơn… VIẾT 4,0 a Đảm bảo cấu trúc văn tự 0,25 b Xác định yêu cầu đề 0,25 Kể trải nghiệm giúp tâm hồn em trở nên phong phú c Kể lại trải nghiệm 3,0 HS triển khai câu chuyện theo nhiều cách, cần đảm bảo yêu cầu sau: *Mở bài: Giới thiệu trải nghiệm giúp tâm hồn em trở nên phong phú * Thân bài: - Hoàn cảnh xảy trải nghiệm đó: + Lúc thời gian nào? Em tuổi? + Trải nghiệm diễn đâu? Trong bối cảnh nào? + Nguyên nhân dẫn đến em tham gia vào trải nghiệm đó? - Kể lại diễn biến trải nghiệm theo trình tự hợp lí Có kết hợp yếu tố miêu tả, biểu cảm để tăng hấp dẫn cho câu chuyện - Kết thúc trải nghiệm, em rút học cho thân? - Những cảm xúc thân em dành cho trải nghiệm đó? * Kết bài: Ý nghĩa trải nghiệm thay đổi thân em sau trải nghiệm d Chính tả, ngữ pháp: Chữ viết cẩn thận, rõ ràng, văn trình 0,25 bày sẽ, khơng mắc lỗi tả, lỗi diễn đạt e Sáng tạo: cách diễn đạt độc đáo, có suy nghĩ riêng trải 0,25 nghiệm kể PHÒNG GD & ĐT ĐỊNH QUÁN TRƯỜNG THCS NGUYỄN TRÃI KIỂM TRA CUỐI HỌC KỲ II - NĂM HỌC 2022 - 2023 MÔN NGỮ VĂN - KHỐI LỚP DÀNH CHO HSHN MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ II TT Kĩ Đọc hiểu Nội dung/đơn vi kiến thức Văn nghị luận Tổng Tỉ lệ % Tỉ lệ chung TT Nhận biết TNKQ TL Mức độ nhận thức Thông hiểu Vận dụng TNKQ TL TNKQ TL Vận dụng cao TNKQ TL 0 0 20 20 20% 20% 40% 60 0 60% Tổng % điểm 100 100 60% BẢNG ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KỲ II MÔN: NGỮ VĂN LỚP - THỜI GIAN LÀM BÀI: 90 PHÚT Số câu hỏi theo mức độ nhận thức Nội dung/ Chủ đề Đơn vi kiến Mức độ đánh giá Thông Vận Nhận Vận thức hiểu dụng biết dụng cao Đọc hiểu Văn nghị Nhận biết: luận - Nhận biết ý kiến, lí lẽ, chứng văn - Nhận biết đặc điểm bật văn nghị luận - Nhận từ đa nghĩa từ đồng âm Thông hiểu: - Tóm tắt nội dung văn nghị luận có nhiều đoạn TN 4TN 3TL - Xác định nghĩa yếu tố Hán Việt thơng dụng; biện pháp tu từ (ẩn dụ, hốn dụ) Vận dụng: - Rút học cách nghĩ, cách ứng xử từ nội dung văn - Thể đồng tình / khơng đồng tình/ đồng tình phần với vấn đề đặt văn Tổng 4TN 4TN TL Tỉ lệ % 20 20 60 Tỉ lệ chung 40 60 PHÒNG GD & ĐT ĐỊNH QUÁN KIỂM TRA CUỐI HỌC KỲ II - NĂM HỌC 2022-2023 TRƯỜNG THCS NGUYỄN TRÃI MÔN NGỮ VĂN - KHỐI LỚP Thời gian làm : 90 Phút; (Đề có 11 câu) (Đề có trang) Họ tên : Số báo danh : MÃ ĐỀ: HSHN 002 I ĐỌC HIỂU (6,0 điểm) Đọc đoạn trích sau thực hiện các yêu cầu: Thực ra, hồn cảnh tranh khơng màu, đen tối hay tươi sáng bạn lựa chọn màu vẽ Trong hoàn cảnh nào, ln có nhiều lựa chọn! Cuộc sống cho bạn muối mặn, lựa chọn bỏ vào miệng để nhận lấy đắng chát hay bỏ vào chén canh nhạt để có canh thơm ngon bạn Con người cho bạn trọng vọng hay khinh rẻ, bạn lựa chọn đón nhận hay phớt lờ Số phận ban cho cỏ dại chà đạp, xa lánh người, nhiên, số phận cỏ dại lựa chọn nở hoa hay héo úa Và bạn biết, cỏ dại lựa chọn điều Rõ ràng, bạn ln có quyền lựa chọn thái độ sống cho mình, đơi khi, bạn lười biếng lựa chọn số phận kéo (Đến cỏ dại cịn đàng hồng mà sống, Phạm Sỹ Thanh, NXB Thế giới, 2019, Tr.46-47) Câu Xác định phương thức biểu đạt đoạn văn A Nghị luận C Miêu tả B Biểu cảm D Tự Câu Văn có đặc điểm bật kiểu văn bản? A Có lí lẽ thuyết phục C Có từ ngữ giàu cảm xúc B Có hình ảnh sinh động D Có nhân vật cụ thể Câu Từ “kéo” câu “Rõ ràng, bạn có quyền lựa chọn thái độ sống cho mình, đôi khi, bạn lười biếng lựa chọn số phận kéo đi” đồng âm với từ “kéo” trường hợp sau? A Học sinh chơi kéo co sân B Ngoài đồng trâu kéo cày C Mọi người kéo xem phim D Cái kéo mẹ em mua sắc Câu Câu “con người cho bạn trọng vọng hay khinh rẻ, bạn lựa chọn đón nhận hay phớt lờ” là: A Ý kiến người viết vấn đề nói đến đoạn trích B Lí lẽ người viết nhằm làm sáng rõ vấn đề đoạn trích C Bằng chứng người viết nhằm làm sáng rõ vấn đề đoạn trích D Quan điểm người viết vấn đề nói đến đoạn trích Câu Theo ý kiến người viết, ln có quyền lựa chọn điều gì? A Quyền lựa chọn thái độ sống C Quyền yêu thương, chăm sóc người người B Quyền vui chơi giải trí D Quyền bảo vệ thân thể, nhân phẩm người người Câu Xác định biện pháp tu từ sử dụng câu sau: “Cuộc sống cho bạn muối mặn, lựa chọn bỏ vào miệng để nhận lấy đắng chát hay bỏ vào chén canh nhạt để có canh thơm ngon bạn.” A Nhân hóa C Ẩn dụ B So sánh D Hoán dụ Câu Từ “trọng vọng” đoạn trích có nghĩa gì? A Quan trọng C Tơn trọng B Kỳ vọng D Hy vọng Câu Xác định nội dung đoạn văn sau: “Thực ra, hoàn cảnh tranh khơng màu, đen tối hay tươi sáng bạn lựa chọn màu vẽ Trong hồn cảnh nào, ln có nhiều lựa chọn!” A Cuộc sống người phụ thuộc vào người khác B Mỗi người có quyền lựa chọn sống có ý nghĩa cho C Cuộc sống người cần có giúp đỡ vô điều kiện D Cuộc sống người số phận định tất Câu Em có đồng ý với ý kiến “Trong hồn cảnh nào, ln có nhiều lựa chọn” khơng? Vì sao? Câu 10 Từ nội dung đoạn trích trên, em chọn lựa thái độ sống tích cực, lạc quan hay em lựa chọn thái độ sống tiêu cực, bi quan? Câu 11 Em làm để sống em có ý nghĩa hơn? HẾT PHÒNG GD & ĐT ĐỊNH QUÁN TRƯỜNG THCS NGUYỄN TRÃI HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KỲ II NĂM HỌC 2022-2023 MÔN NGỮ VĂN - KHỐI LỚP Thời gian làm : 90 Phút; (Đề có 11 câu) MÃ ĐỀ: HSHN 002 Phần Câu Nội dung Điểm I ĐỌC HIỂU 6,0 A 0,5 A 0,5 D 0,5 B 0,5 A 0,5 C 0,5 C 0,5 B 0,5 Học sinh nêu quan điểm riêng thân: đồng ý/không đồng ý - Học sinh lí giải phù hợp * Đồng ý: + Trong đời, có nhiều hồn cảnh sống khác nhau, có người suy nghĩ tích cực, sống tốt sống trở nên tươi sáng *Không đồng ý: + Họ bắt buộc phải sống theo hồn cảnh số phận đó, họ khơng có lựa chọn khác 10 Tùy lựa chọn học sinh lựa chọn có lí do: Em lựa chọn thái độ độ sống tích cực, lạc quan Hoặc học sinh chọn thái độ sống tiêu cực, bi quan 11 Để sống em có ý nghĩa hơn, em sẽ: suy nghĩ tích cực, lạc quan; có ý thức vươn lên sống, siêng chăm học, yêu đời (HS nêu hành động khác, hợp lí lấy điểm)