Ngày soạn: 13/3/2021 Ngày giảng: /3 - 6A, B Tiết 106, 107 KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ II A Mục tiêu - Biết vận dụng kiến thức phần tiếng Việt, văn bản, làm văn từ đầu HK II để làm kiểm tra đạt yêu cầu * HS khá: - Vận dụng kiến thức phần tiếng Việt, văn bản, làm văn từ đầu HK II để làm kiểm tra đạt hiệu B Nội dung Kiểm tra việc đọc – hiểu giá trị nội dung, nghệ thuật văn thuộc thể loại học (GV có thể sử dụng văn HS được học sách Hướng dẫn học Ngữ văn hoặc sử dụng hoặc số trích đoạn /văn đề tài, thể loại với văn học) ; tích hợp nội dung kiểm tra đọc – hiểu với Tiếng Việt, Tập làm văn C Thời gian kiểm tra: 90 phút D Ma trận đề kiểm tra Mức độ Vận Vận dụng Chủ đề Tổng Nhận biết Thông hiểu dụng cao thấp Phần Văn văn học Nhận biết Từ nội dung I chương trình Ngữ văn được tác đoạn trích Đọc HKII phẩm, để liên hệ hiểu - 01 đoạn trích – trích PTBĐ, thực tế trình học kì II nghệ thuật, nội dung đoạn trích Câu chuyện ngồi Xác định chương trình PTBĐ, phép - Tương đương với tu từ Từ nội văn HS được dung đoạn học chính thức trích liên hệ chương trình THCS, thực tế chủ yếu lớp Số câu 4 Số điểm 1,5 2,5 Tỉ lệ % 15% 25% 40% Phần II Văn miêu tả Tạo lập - Viết văn văn Tổng chung Số câu Số điểm Tỉ lệ % Số câu Số điểm Tỉ lệ % 1,5 15% 2,5 25% Viết văn miêu tả người thân yêu gần gũi với em; Miêu tả quang cảnh chơi trường em 1 6,0 6,0 60% 60% 10,0 60% 100% E ĐỀ BÀI ĐỀ SỐ I Đọc - hiểu (4,0 điểm) “Chú bé loắt choắt Cái sắc xinh xinh Cái chân thoăn Cái đầu nghênh nghênh Ca lô đội lệch Mồm huýt sáo vang Như chim chích Đậu đường vàng Bỗng chớp đỏ Thơi rồi, Lượm ơi! Chú đồng chí nhỏ Một dòng máu tươi” (Tố Hữu, Ngữ văn - tập hai) Câu (0,25 điểm) Khổ thơ trích văn nào? A Lượm B Đêm Bác không ngủ C Cô Tô D Vượt thác Câu (0,25 điểm) Phương thức biểu đạt sử dụng khổ thơ là? A Tự B Miêu tả C Biểu cảm D Nghị luận Câu (0,5điểm) Nối khổ thơ ở cột A với nghệ thuật sử dụng ở cột B cho phù hợp? Cột A Nối A-B Cột B Chú bé loắt choắt A So sánh Cái sắc xinh xinh Cái chân thoăn Cái đầu nghênh nghênh Ca lô đội lệch Mồm huýt sáo vang Như chim chích Đậu đường vàng B Từ láy gợi hình, gợi tả C Nhân hóa Câu (0,5 điểm) Những nhận xét sau nội dung khổ thơ hay sai Đúng ghi (Đ), sai ghi (S)? Nhận xét Đ/S A Những khổ thơ khắc họa hình ảnh bé Lượm đường liên lạc thật nhỏ nhắn, nhanh nhẹn, hồn nhiên, đáng yêu và hi sinh anh dũng Lượm B Những khổ thơ miêu tả hình ảnh bé Lượm thật dũng cảm hi sinh anh dũng Lượm Câu (1,0 điểm) Những khổ thơ cho thấy hi sinh vô to lớn hệ trước kháng chiến chống giặc ngoại xâm để sớng hịa bình ngày hôm Vậy học sinh, em thấy cần phải làm để thể lịng biết ơn với hệ cha ơng hi sinh độc lập, tự Tổ quốc? Viết đoạn văn ngắn kể việc cần làm theo yêu cầu Đọc văn sau trả lời câu hỏi từ đến (1,5 điểm) “ Xa xa, giọt sương ban mai đọng hòa với tia nắng xuân tạo nên viên pha lê tuyệt đẹp mà tạo hóa ban tặng cho người Những tia nắng xuân vươn dài sải chân đến ngóc ngách, hẻm, khe cửa, Trong ánh sáng dìu dịu mùa xuân làm cho cảnh vật khu phố em bừng tỉnh giấc sau mùa đông dài Những cành thay áo mới, đâm chồi nảy lộc muốn ôm nắng xuân vào lòng Những nụ mai e thẹn nở, cánh hoa dang tay đón chào bà chúa xuân ” (Nguồn: Sưu tầm) Câu (0,25 điểm) Xác định phương thức biểu đạt chính văn trên? A Miêu tả B Biểu cảm C Nghị luận D Tự Câu (0,25 điểm) Câu “Những nụ mai e thẹn nở, cánh hoa đầu tiên dang tay đón chào bà chúa xuân.” sử dụng phép tu từ gì? A So sánh C Ẩn dụ B Nhân hóa D Hoán dụ Câu (1,0 điểm): Đoạn văn cho ta thấy giới thiên nhiên thật phong phú tươi đẹp Qua đó, em thấy cần phải làm để góp phần bảo vệ xây dựng môi trường thiên nhiên quanh ta tươi đẹp? Viết đoạn văn ngắn kể việc cần làm theo yêu cầu Phần II Tạo lập văn (6,0 điểm) Tả người thân yêu gần gũi với em ĐỀ SỐ I Đọc - hiểu (4,0 điểm) Đọc đoạn thơ sau trả lời câu hỏi đến (2,5 điểm) “Anh đội viên nhìn Bác Càng nhìn lại thương Người Cha mái tóc bạc Đốt lửa cho anh nằm Rồi Bác dém chăn Từng người người Sợ cháu giật thột Bác nhón chân nhẹ nhàng Anh đội viên mơ màng Như nằm giấc mộng Bóng Bác cao lồng lộng Ấm lửa hồng” (Minh Huệ, Ngữ văn - tập hai) Câu (0,25 điểm) Những khổ thơ trích văn nào? A Đêm Bác không ngủ B Lượm C Cô Tô D Vượt thác Câu (0,25 điểm) Phương thức biểu đạt sử dụng khổ thơ là? A Tự C Miêu tả B Biểu cảm D Nghị luận Câu (0,5 điểm) Nối câu thơ ở cột A với nghệ thuật đước sử dụng ở cột B cho phù hợp? Cột A Nối A-B Cột B 1 Người Cha mái tóc bạc A So sánh Đốt lửa cho anh nằm Anh đội viên mơ màng Như nằm giấc mộng Bóng Bác cao lồng lộng Ấm lửa hồng B Ẩn dụ C Nhân hóa Câu (0,5 điểm) Những nhận xét sau nội dung khổ thơ hay sai? Đúng ghi (Đ), sai ghi (S)? Nhận xét Đ/S A Những khổ thơ cho thấy tình cảm yêu thương, kính trọng anh đội viên đối với Bác tình cảm, chăm sóc ân cần Bác đối với đội dân công B Những khổ thơ cho thấy lòng biết ơn nhân dân chiến khu Việt Bắc đối với Bác tình cảm, chăm sóc ân cần Bác đối với họ Câu (1,0 điểm) Những khổ thơ cho thấy tình yêu thương sâu sắc Bác đối với đội dân công Là học sinh, em thấy cần làm để thể lịng biết ơn đới với Bác? Viết đoạn văn ngắn kể việc cần làm theo yêu cầu Đọc văn sau trả lời câu hỏi từ đến (1,5 điểm) * Cho câu văn sau trả lời câu hỏi từ đến “Xóm trú ngụ đủ chi họ Chuồn Chuồn Chuồn Chuồn Chúa lúc dội, hùng hổ, trông kỹ đôi mắt lại hiền Chuồn Chuồn Ngô nhanh thoăn thoắt, chao cánh biến Chuồn Chuồn ớt rực rỡ áo quần đỏ chót ngày hè chói lói, đằng xa thấy Chuồn Tương có đôi cánh kép vàng điểm đen thường bay lượn quanh bãi hôm nắng to Lại anh Kỉm Kìm Kim lẩy mẹ đẻ thiếu tháng, có bốn mẩu cánh tí tẹo đuôi tăm dài nghêu, đôi mắt lồi to đầu, đậu ngụ cư vùng Họ nhà Chuồn Chuồn miên man tha phương cầu thực, trời giơng gió lại bay qua đồng hoa cỏ may tìm tránh mưa chân cỏ.” (Trích “Dế Mèn phiêu lưu kí”, Tơ Hồi) (Theo Hằng Phương - Tri thức tre) Câu (0,25 điểm) Xác định phương thức biểu đạt chính văn trên? A Miêu tả B Biểu cảm C Nghị luận D Tự Câu (0,25 điểm) Câu “ Họ nhà Chuồn Chuồn miên man tha phương cầu thực, trời giông gió lại bay qua đồng hoa cỏ may tìm tránh mưa chân cỏ.” sử dụng phép tu từ gì? A So sánh C Ẩn dụ B Nhân hóa D Hoán dụ Câu (1,0 điểm): Đoạn văn cho ta thấy sống giới loài vật tự nhiên thật phong phú, tươi đẹp Qua đó, em thấy cần làm để góp phần xây dựng bảo vệ môi trường thiên nhiên quanh ta thêm tươi đẹp? Viết đoạn văn ngắn kể việc cần làm theo yêu cầu Phần II To lp bn (6,0 im) Câu Miêu tả quang cnh sõn trng chơi trường em H HƯỚNG DẪN CHẤM Đề số I Đọc hiểu (4,0 điểm) Câu 1: (0,25đ) - Điểm 0,25: Đáp án A Lượm - Điểm 0: Trả lời sai hoặc không trả lời Câu 2: (0,25đ) - Điểm 0,25: Đáp án B Miêu tả - Điểm 0: Trả lời sai hoặc không trả lời Câu 3: (0,5đ) Cột A Nối A-B Chú bé loắt choắt 1-B Cái sắc xinh xinh Cái chân thoăn Cái đầu nghênh nghênh Ca lô đội lệch 2-A Mồm huýt sáo vang Như chim chích Đậu đường vàng Cột B A So sánh B Từ láy gợi hình, gợi tả C Nhân hóa - Điểm 0,5: Nối hai phương án - Điểm 0,25: Nối hai phương án - Điểm 0: Trả lời sai hoặc không trả lời Câu (0,5 đ) Nhận xét Đ/S A Những khổ thơ khắc họa hình ảnh bé Lượm đường liên lạc thật nhỏ nhắn, nhanh nhẹn, hồn nhiên, đáng yêu và hi sinh Đ anh dũng Lượm B Những khổ thơ miêu tả hình ảnh bé Lượm thật dũng cảm S hi sinh anh dũng Lượm - Điểm 0,5 điểm: A Đ; B S - Điểm 0,25: Đúng hai phương án - Điểm 0: Trả lời sai hai hoặc không trả lời Câu 5: (1đ) - Mức đầy đủ: (1,0 đ): Học sinh viết đoạn văn ngắn nêu việc làm để thể lịng biết ơn đới với hi sinh hệ trước độc lập, tự dân tộc Ví dụ: Là HS, em cần chăm học tập, trau dồi kiến thức để lớn lên xây dựng bảo vệ đất nước Bên cạnh đó, em thăm hỏi, giúp gia đình thương binh, liệt sĩ (HS có thể kể việc khác, diễn đạt mạch lạc, dùng từ nghĩa, yêu cầu hình thức.) - Mức chưa đầy đủ: (0,25đ đến 0,75đ): Học sinh viết đoạn văn ngắn nêu được hoặc việc làm thể lòng biết ơn đối với hi sinh hệ trước độc lập, tự dân tộc diễn đạt chưa mạch lạc, mắc lỗi dùng từ, - Mức chưa đạt: (0đ): Học sinh chưa nêu được ý nghĩa câu tục ngữ hoặc câu trả lời chung chung, không trọng tâm câu hỏi, hoặc không trả lời Câu 6: (0,25đ) - Điểm 0,25: Đáp án A Miêu tả - Điểm 0: Trả lời sai hoặc không trả lời Câu 7: (0,25đ) - Điểm 0,25: Đáp án B Nhân hóa - Điểm 0: Trả lời sai hoặc không trả lời Câu (1đ) - Mức đầy đủ (1đ): Học sinh viết đoạn văn ngắn kể việc làm để góp phần bảo vệ xây dựng môi trường thiên nhiên tươi đẹp Ví dụ: Để góp phần xây dựng bảo vệ thiên nhiên tươi đẹp, em thấy cần giữ gìn bảo vệ mơi trường khơng xả thải chất độc hại môi trường Bên cạnh đó, em không săn bắt thú rừng Em tuyên truyền để người giữ gìn bảo vệ mơi trường để lại động vật có mơi trường an tồn để trì phát triển (HS có thể diễn đạt theo cách khác nêu được ít việc làm để giữ gìn bảo vệ mơi trường tự nhiên, diễn đạt rõ ràng, mạch lạc, yêu cầu hình thức.) - Mức chưa đầy đủ: (từ 0,25-0,75đ): Học sinh kể được việc làm để góp phần bảo vệ xây dựng môi thiên nhiên tươi đẹp diễn đạt chưa thật mạch lạc, chưa rõ ý - Mức chưa đạt: (0đ): Học sinh chưa đưa được lựa chọn cho thân, câu trả lời chung chung, không trọng tâm câu hỏi, hoặc không trả lời Phần II Tạo lập văn (6,0 điểm) * u cầu chung: - Hình thức: + Bớ cục rõ ràng, mạch lạc + Viết thể loại văn miêu; hình ảnh , chi tiết được trình bày theo thứ tự phù hợp + Viết chính tả; dùng từ, câu văn ngữ pháp, chuẩn, biết trình bày đoạn văn + Trình bày sẽ, khoa học, diễn đạt sáng, ngôn ngữ rõ ràng, dễ hiểu, giọng văn phù hợp với kiểu văn miêu tả - Nội dung: Bài viết cần nêu rõ được người mà em định tả, lựa chọn chi tiết bật, làm toát lên được mục đích tả thân * Bài làm đảm bảo ý sau: a Mở bài: (0.5đ) - Giới thiệu được người định tả - Nêu cảm xúc khái quát: yêu thích, xinh đẹp, quan tâm lo lắng … b Thân (5.0đ): Miêu tả chi tiết người được tả: * Ngoại hình (2,5đ) - Dáng người, trang phục, nước da (1đ ) - Khuôn mắt: mắt, mũi, miệng, mắt, khuôn mặt, giọng nói (1đ) - Đôi bàn tay, bàn chân (0,5đ) * Tính cách, hành động (2,5đ) - Tính nết, tình u thương (1đ) - Cơng việc được tả (0,5đ) - Chăm sóc gia đình, đới xử với người xung quanh (1đ) Trong trình tả kết hợp được với nghệ thuật so sánh thông qua liên tưởng Lựa chọn được điểm bật theo trình tự phù hợp để tả để làm toát lên được chân dung tính cách, hoặc sức vóc … người định tả (đạt điểm tối đa) c Kết bài(0.5đ): Ấn tượng, vui, tự hào, mong muốn, hứa hẹn… Lưu ý: - Khuyến khích viết sáng tạo - Điểm trừ tối đa với viết không đảm bảo bố cục văn tự điểm - Điểm trừ tối đa với làm mắc nhiều lỗi tả điểm - Điểm trừ tối đa với viết có nhiều lỗi diễn đạt điểm Đề số I Đọc hiểu (4,0 điểm) Câu 1: (0,25đ) - Điểm 0,25: Đáp án A Đêm Bác không ngủ - Điểm 0: Trả lời sai hoặc không trả lời Câu 2: (0,25đ) - Điểm 0,25: Đáp án C Miêu tả - Điểm 0: Trả lời sai hoặc không trả lời Câu 3: (0,5đ) Cột A Nối A-B 1-B Người Cha mái tóc bạc Đốt lửa cho anh nằm Anh đội viên mơ màng Như nằm giấc mộng Bóng Bác cao lồng lộng Ấm lửa hồng 2-A Cột B A So sánh B Ẩn dụ C Nhân hóa - Điểm 0,5: Nối hai phương án - Điểm 0,25: Nối hai phương án - Điểm 0: Trả lời sai hoặc không trả lời Câu (0,5 đ) Nhận xét A Những khổ thơ cho thấy tình cảm yêu thương, kính trọng anh đội viên đới với Bác tình cảm, chăm sóc ân cần Bác đối Đ/S Đ với đội dân công B Những khổ thơ cho thấy lòng biết ơn nhân dân chiến S khu Việt Bắc đối với Bác tình cảm, chăm sóc ân cần Bác đối với họ - Điểm 0,5 điểm: A Đ; B S - Điểm 0,25: Đúng hai phương án - Điểm 0: Trả lời sai hai hoặc không trả lời Câu (1đ) - Mức đầy đủ (1,0 đ): Học sinh viết được đoạn văn ngắn yêu cầu hình thức nêu được việc làm để thể lịng biết ơn đới với Bác Hồ Ví dụ: Để thể lòng biết ơn Bác Hồ, em cần chăm học tập, trau dồi kiến thức để lớn lên xây dựng bảo vệ đất nước Bên cạnh đó, em tích cực học tập làm theo lời dạy Bác (HS có thể kể việc khác, diễn đạt mạch lạc, dùng từ nghĩa) - Mức chưa đầy đủ: (0,25 đến 0,75): Học sinh hoặc việc làm để thể lòng biết ơn đối với Bác Hồ diễn đạt chưa rõ ràng, mắc lỗi dùng từ - Mức chưa đạt: (0 đ): Học sinh chưa nêu được ý nghĩa câu tục ngữ hoặc câu trả lời chung chung, không trọng tâm câu hỏi, hoặc không trả lời Câu 6: (0,25đ) - Điểm 0,25: Đáp án A Miêu tả - Điểm 0: Trả lời sai hoặc không trả lời Câu (0,25đ) - Điểm 0,25: Đáp án B Nhân hóa - Điểm 0: Trả lời sai hoặc không trả lời Câu (1đ) - Mức đầy đủ (1đ): Học sinh viết được đoạn văn ngắn kể việc làm để góp phần bảo vệ xây dựng môi trường thiên nhiên tươi đẹp Ví dụ: Để góp phần xây dựng bảo vệ thiên nhiên tươi đẹp, em thấy cần giữ gìn bảo vệ môi trường không xả thải chất độc hại môi trường Bên cạnh đó, em không săn bắt thú rừng Em tuyên truyền để người giữ gìn bảo vệ môi trường để lại động vật có mơi trường an tồn để trì phát triển (HS có thể diễn đạt theo cách khác nêu được ít việc làm để giữ gìn bảo vệ mơi trường tự nhiên, diễn đạt rõ ràng, mạch lạc) - Mức chưa đầy đủ: (từ 0,25đ-0,75đ): Học sinh kể được hoặc việc làm để góp phần bảo vệ xây dựng môi thiên nhiên tươi đẹp diễn đạt chưa thật mạch lạc, chưa rõ ý, mắc lỗi dùng từ - Mức chưa đạt: (0đ): Học sinh chưa đưa được lựa chọn cho thân, câu trả lời chung chung, không trọng tâm câu hỏi, hoặc không trả lời Phần II Tạo lập văn (6,0 điểm) * Yêu cầu chung: - Hình thức: + Bớ cục rõ ràng, mạch lạc + Viết thể loại văn miêu; hình ảnh, chi tiết được trình bày theo thứ tự phù hợp + Viết chính tả; dùng từ, câu văn ngữ pháp, chuẩn, biết trình bày đoạn văn + Trình bày sẽ, khoa học, diễn đạt sáng, ngôn ngữ rõ ràng, dễ hiểu, giọng văn phù hợp với kiểu văn miêu tả - Nội dung: Bài viết cần nêu rõ được người mà em định tả, lựa chọn chi tiết bật, làm toát lên được mục đích tả thân * Bài làm đảm bảo ý sau: a Mở bi: (0.5) - Giới thiệu đợc quang gi chi trường em b Thân (5.0đ): Miêu tả khái quát, chi tiết quang cảnh chơi: * Miêu tả sân trường trước chơi: (1đ) - Khung cảnh yên tĩnh, vắng lặng bạn học sinh học tập - Những chim nhỏ nhảy nhót cành - Những gió nhẹ lướt qua tỏn lỏ * Những hình ảnh bật ë s©n trêng: - Bầu trời, sân trường, cới (1,5đ ) - Hoạt động (1đ) - Hoạt động ngời: hc sinh, thy cụ (1,5 ®) c Kết bài: (0.5đ): Ấn tượng, cảm xúc, cảm nghĩ em vai trò, ý nghĩa chơi Lưu ý: - Khuyến khích viết sáng tạo - Điểm trừ tối đa với viết không đảm bảo bố cục văn miêu tả điểm - Điểm trừ tối đa với làm mắc nhiều lỗi tả điểm - Điểm trừ tối đa với viết có nhiều lỗi diễn đạt điểm Dự kiến kết kiểm tra - Đạt: - Chưa đạt: Ưu điểm: Tồn tại: Duyệt Tổ chuyên môn Người đề Bùi Văn Phúc Duyệt BGH nhà trường PHÒNG GD&ĐT BẢO THẮNG TRƯỜNG THCS SỐ XUÂN QUANG ĐỀ CHÍNH THỨC ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ II Năm học: 2020 – 2021 Môn: Ngữ văn Thời gian: 90’(không kể thời gian giao đề) ĐỀ SỐ I Đọc - hiểu (4,0 điểm) “Chú bé loắt choắt Cái sắc xinh xinh Cái chân thoăn Cái đầu nghênh nghênh Ca lô đội lệch Mồm huýt sáo vang Như chim chích Đậu đường vàng Bỗng chớp đỏ Thơi rồi, Lượm ơi! Chú đồng chí nhỏ Một dòng máu tươi” (Tố Hữu, Ngữ văn - tập hai) Câu (0,25 điểm) Khổ thơ trích văn nào? A Lượm B Đêm Bác không ngủ C Cô Tô D Vượt thác Câu (0,25 điểm) Phương thức biểu đạt sử dụng khổ thơ là? A Tự B Miêu tả C Biểu cảm D Nghị luận Câu (0,5điểm) Nối khổ thơ ở cột A với nghệ thuật sử dụng ở cột B cho phù hợp? Cột A Nối A-B Cột B Chú bé loắt choắt A So sánh Cái sắc xinh xinh Cái chân thoăn Cái đầu nghênh nghênh Ca lô đội lệch Mồm huýt sáo vang Như chim chích Đậu đường vàng B Từ láy gợi hình, gợi tả C Nhân hóa Câu (0,5 điểm) Những nhận xét sau nội dung khổ thơ hay sai Đúng ghi (Đ), sai ghi (S)? Nhận xét Đ/S A Những khổ thơ khắc họa hình ảnh bé Lượm đường liên lạc thật nhỏ nhắn, nhanh nhẹn, hồn nhiên, đáng yêu và hi sinh anh dũng Lượm B Những khổ thơ miêu tả hình ảnh bé Lượm thật dũng cảm hi sinh anh dũng Lượm Câu (1,0 điểm) Những khổ thơ cho thấy hi sinh vô to lớn hệ trước kháng chiến chống giặc ngoại xâm để sống hịa bình ngày hơm Vậy học sinh, em thấy cần phải làm để thể lịng biết ơn với hệ cha ơng hi sinh độc lập, tự Tổ q́c? Viết đoạn văn ngắn kể việc cần làm theo yêu cầu Đọc văn sau trả lời câu hỏi từ đến (1,5 điểm) “ Xa xa, giọt sương ban mai đọng hòa với tia nắng xuân tạo nên viên pha lê tuyệt đẹp mà tạo hóa ban tặng cho người Những tia nắng xuân vươn dài sải chân đến ngóc ngách, hẻm, khe cửa, Trong ánh sáng dìu dịu mùa xuân làm cho cảnh vật khu phố em bừng tỉnh giấc sau mùa đông dài Những cành thay áo mới, đâm chồi nảy lộc ḿn ơm nắng xn vào lịng Những nụ mai e thẹn nở, cánh hoa dang tay đón chào bà chúa xuân ” (Nguồn: Sưu tầm) Câu (0,25 điểm) Xác định phương thức biểu đạt chính văn trên? A Miêu tả B Biểu cảm C Nghị luận D Tự Câu (0,25 điểm) Câu “Những nụ mai e thẹn nở, cánh hoa đầu tiên dang tay đón chào bà chúa xuân.” sử dụng phép tu từ gì? A So sánh C Ẩn dụ B Nhân hóa D Hoán dụ Câu (1,0 điểm): Đoạn văn cho ta thấy giới thiên nhiên thật phong phú tươi đẹp Qua đó, em thấy cần phải làm để góp phần bảo vệ xây dựng mơi trường thiên nhiên quanh ta tươi đẹp? Viết đoạn văn ngắn kể việc cần làm theo yêu cầu II Tạo lập văn (6,0 điểm) Tả người thân yêu gần gũi với em PHÒNG GD&ĐT BẢO THẮNG TRƯỜNG THCS SỐ XUÂN QUANG ĐỀ CHÍNH THỨC ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC K Năm học: 2020 – 2021 Môn: Ngữ văn Thời gian: 90’(không kể thời gian g I Đọc - hiểu (4,0 điểm) Đọc đoạn thơ sau trả lời câu hỏi đến (2,5 điểm) “Anh đội viên nhìn ĐỀBác SỐ Càng nhìn lại thương Người Cha mái tóc bạc Đốt lửa cho anh nằm Rồi Bác dém chăn Từng người người Sợ cháu giật thột Bác nhón chân nhẹ nhàng Anh đội viên mơ màng Như nằm giấc mộng Bóng Bác cao lồng lộng Ấm lửa hồng” (Minh Huệ, Ngữ văn - tập hai) Câu (0,25 điểm) Những khổ thơ trích văn nào? A Đêm Bác không ngủ B Lượm C Cô Tô D Vượt thác Câu (0,25 điểm) Phương thức biểu đạt sử dụng khổ thơ là? A Tự C Miêu tả B Biểu cảm D Nghị luận Câu (0,5 điểm) Nối câu thơ ở cột A với nghệ thuật đước sử dụng ở cột B cho phù hợp? Cột A Nối A-B Cột B Người Cha mái tóc bạc A So sánh Đốt lửa cho anh nằm Anh đội viên mơ màng Như nằm giấc mộng B Ẩn dụ Bóng Bác cao lồng lộng Ấm lửa hồng C Nhân hóa Câu (0,5 điểm) Những nhận xét sau nội dung khổ thơ hay sai? Đúng ghi (Đ), sai ghi (S)? Nhận xét Đ/S A Những khổ thơ cho thấy tình cảm yêu thương, kính trọng anh đội viên đới với Bác tình cảm, chăm sóc ân cần Bác đối với đội dân công B Những khổ thơ cho thấy lòng biết ơn nhân dân chiến khu Việt Bắc đới với Bác tình cảm, chăm sóc ân cần Bác đối với họ Câu (1,0 điểm) Những khổ thơ cho thấy tình yêu thương sâu sắc Bác đối với đội dân cơng Là học sinh, em thấy cần làm để thể lịng biết ơn đới với Bác? Viết đoạn văn ngắn kể việc cần làm theo yêu cầu Đọc văn sau trả lời câu hỏi từ đến (1,5 điểm) * Cho câu văn sau trả lời câu hỏi từ đến “Xóm trú ngụ đủ chi họ Chuồn Chuồn Chuồn Chuồn Chúa lúc dội, hùng hổ, trông kỹ đôi mắt lại hiền Chuồn Chuồn Ngô nhanh thoăn thoắt, chao cánh biến Chuồn Chuồn ớt rực rỡ áo quần đỏ chót ngày hè chói lói, đằng xa thấy Chuồn Tương có đôi cánh kép vàng điểm đen thường bay lượn quanh bãi hơm nắng to Lại anh Kỉm Kìm Kim lẩy mẹ đẻ thiếu tháng, có bốn mẩu cánh tí tẹo đuôi tăm dài nghêu, đôi mắt lồi to đầu, đậu ngụ cư vùng Họ nhà Chuồn Chuồn miên man tha phương cầu thực, trời giơng gió lại bay qua đồng hoa cỏ may tìm tránh mưa chân cỏ.” (Trích “Dế Mèn phiêu lưu kí”, Tơ Hồi) (Theo Hằng Phương - Tri thức tre) Câu (0,25 điểm) Xác định phương thức biểu đạt chính văn trên? A Miêu tả B Biểu cảm C Nghị luận D Tự Câu (0,25 điểm) Câu “ Họ nhà Chuồn Chuồn miên man tha phương cầu thực, trời giơng gió lại bay qua đồng hoa cỏ may tìm tránh mưa chân cỏ.” sử dụng phép tu từ gì? A So sánh C Ẩn dụ B Nhân hóa D Hoán dụ Câu (1,0 điểm): Đoạn văn cho ta thấy sớng giới lồi vật tự nhiên thật phong phú, tươi đẹp Qua đó, em thấy cần làm để góp phần xây dựng bảo vệ môi trường thiên nhiên quanh ta thêm tươi đẹp? Viết đoạn văn ngắn kể việc cần làm theo yêu cầu II Tạo lập văn (6,0 điểm) Câu Miêu tả quang cnh sõn trng ch¬i ở trường em ...Phần II Văn miêu tả Tạo lập - Viết văn văn Tổng chung Số câu Số điểm Tỉ lệ % Số câu Số điểm Tỉ lệ % 1,5 15% 2,5 25% Viết văn miêu tả người thân yêu gần gũi với... 25% Viết văn miêu tả người thân yêu gần gũi với em; Miêu tả quang cảnh chơi trường em 1 6, 0 6, 0 60 % 60 % 10,0 60 % 100% E ĐỀ BÀI ĐỀ SỐ I Đọc - hiểu (4,0 điểm) “Chú bé loắt choắt Cái sắc xinh xinh... yêu cầu II Tạo lập văn (6, 0 điểm) Tả người thân yêu gần gũi với em PHÒNG GD&ĐT BẢO THẮNG TRƯỜNG THCS SỐ XUÂN QUANG ĐỀ CHÍNH THỨC ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC K Năm học: 2020 – 2021 Môn: Ngữ văn Thời