PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN KỲ ANH KỲ THI HỌC SINH GIỎI HUYỆN NĂM HỌC 2022 – 2023 Môn Ngữ văn 6 Thời gian làm bài 120 phút (không kể thời gian phát đề) Câu 1 (4,0 điểm) Đọc bài thơ sau và thực hiệ[.]
PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN KỲ ANH KỲ THI HỌC SINH GIỎI HUYỆN NĂM HỌC 2022 – 2023 Môn: Ngữ văn Thời gian làm 120 phút (khơng kể thời gian phát đề) ĐỀ CHÍNH THỨC Câu 1: (4,0 điểm) Đọc thơ sau thực yêu cầu: Một mèo nằm ngủ ngực Dưới mèo trái tim đập Tôi nằm nghe nhịp nhàng thánh thót Trái tim tơi hồ nhịp trái tim mèo Trái tim phút mềm Một nỗi lâng lâng hạnh phúc Được âu yếm, vuốt ve, đùm bọc Được âm thầm cất tiếng ca ru Khép lại đôi mắt biếc Khép lại hàm dài nhọn hoắt Nỗi kinh hoàng bầy chuột nhắt Khép lại bóng tối đêm đen Ngủ ngủ đôi tai vểnh ngây thơ Ngủ ngủ đuôi dài bướng bỉnh Ngủ ngủ hổ kiêu hãnh Hàng ria mép ngang tàng đôi mắt biếc Tôi nằm nghe trái tim ca hát Trên ngực tơi nằm ngủ mèo Giờ nằm giấc mơ bình yên Như đứa trẻ vòng tay ấp ủ Trên ngực mèo nằm ngủ Trưa mùa đông nằng nặng đám mây chì (Một mèo nằm ngủ ngực tơi, trích thơ Anh Ngọc, Thơ với tuổi thơ, NXB Kim Đồng 2003) a, Tìm nêu tác dụng hình ảnh miêu tả “con mèo nằm ngủ ngực tôi” khổ thơ thứ hai b, Trong câu “Tơi nằm nghe trái tim ca hát”, theo em trái tim nhân vật ca hát điều gì? c, Bức thơng điệp tác giả muốn gửi gắm qua thơ Câu 2: (6,0 điểm) Từ nội dung thơ em viết đoạn văn (khoảng 200 từ) trình bày suy nghĩ tình yêu thương loài vật Câu 3: (10,0 điểm) Thiên nhiên mang đến cho người nhiều điều mẻ tràn đầy sức sống Hãy viết văn kể lại hoạt động trải nghiệm với thiên nhiên mà em yêu thích -HẾT - HƯỚNG DẪN CHẤM NGỮ VĂN Câu 1: đ a - Những hình ảnh miêu tả “con mèo nằm ngủ ngực tôi” khổ thơ thứ hai: đôi m t i c v o, h m r ng nhọn ho t, kinh ho ng ầy chuột nh t… 0,75 - Nhận xét: Những hình ảnh để miêu tả đặc điểm, phận mèo Cho ta thấy vẻ đẹp sức mạnh mèo thức giấc khiến bầy chuột nhắt phải kinh hoàng, khiếp sợ 0,75 b, Nhân vật “tôi” hát lời ru mềm mại mèo yên giấc ngủ; hạnh phúc, vui vẻ, tràn ngập tình yêu thương, muốn đùm bọc, ch che cho mèo bé nh 1,0 c Hãy yêu thương loài động vật trái tim mình…1,5 Câu 2: Học sinh tạo lập đoạn văn nghị luận đảm bảo yêu cầu sau: - Về hình thức: Có câu m đoạn (nêu vấn đề nghị luận), câu thân đoạn câu kết đoạn (1,0 ) - Về nội dung: Trình bày tình u thương lồi vật: (5,0) - Tình u thương lồi vật tình cảm cao đẹp, yêu quý loài động vật xung quanh - Tình yêu thương biểu qua hành động cử chi … - Giúp ta thấy vui vẻ, hạnh phúc, lạc quan, yêu đời, biết sống có ý nghĩa - Biết trân trọng loài vật, rèn luyện phẩm chất nhân cách người - Biết lan t a tình u thương lồi vật tới người, thường xuyên tham gia hoạt động bảo vệ động vật Câu 3: (10,0 điểm) Kiểm tra kỹ tạo lập văn bản: Học sinh tạo lập văn kể lại trải nghiệm: Tạo lập văn tự đảm bảo cấu trúc: Có đầy đủ m bài, thân kết bài, có nhân vật, việc (1,0 điểm) Xác định đề tài mà đề yêu cầu: Kể lại trải nghiệm với thiên nhiên mà em yêu thích (0,5 điểm) Trình bày sẽ, cân đối, mạch lạc, chữ viết tả (0,5 điểm) Học sinh có nhiều cách kể khác cần đảm bảo ý sau đây: a) M bài: Giới thiệu trải nghiệm đáng nhớ em: ) 0,5 điểm - Trong hoàn cảnh nào, em có trải nghiệm đó? - Trải nghiệm đem lại cho em cảm xúc nào? (vui vẻ, phấn kh i, hạnh phúc, tự hào, buồn bã, hối hận…) b) Thân bài: (7 điểm) Kể lại trải nghiệm theo trình tự thời gian: - Trải nghiệm diễn đâu? Em di chuyển đến nào? (1,0 điểm) - Có xuất trải nghiệm em? (thầy cô, bố mẹ, anh chị, ông bà, bạn bè, hàng xóm…) (1,0 điểm) - Những hình ảnh thiên nhiên mà em yêu mến (1,0 điểm) - Em làm trải nghiệm đó? Hoạt động nào, khoảnh khắc đáng nhớ nhất? (2,0 điểm) - Trong trình trải nghiệm, em trải qua cung bậc cảm xúc nào? Điều khiến em yêu thích (2,0 điểm) c) Kết bài: Kết thúc trải nghiệm: cảm xúc, suy nghĩ thay đổi sao? (0,5 điểm) * Lưu ý: Giáo viên cho điểm cao với văn sáng tạo, có trí tưởng tượng phong phú liên tưởng hợp, có nhiều tình tiết bất ngờ, thú vị HẾT -