ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP + TUYỂN TẬP ĐỀ THI VĂN 6 HKII ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP + TUYỂN TẬP 31 ĐỀ THI VĂN 6 HKII ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP NGỮ VĂN 6 HỌC KÌ II A/ VĂN BẢN I Truyện và kí 1 Hệ thống hóa những truyện và kí đã học ST[.]
ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP + TUYỂN TẬP 31 ĐỀ THI VĂN HKII ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP NGỮ VĂN - HỌC KÌ II A/ VĂN BẢN: I Truyện kí : Hệ thống hóa truyện kí học : ST T Tên tác phẩm ( đoạn trích) Bài học đường đời ( trích Dế Mèn phiêu lưu kí) Sơng nước Cà Mau ( trích Đất rừng phương Nam) Tác giả Tơ Hoài Thể loại Nội dung Nghệ thuật Ý nghĩa Truyệ Bài văn miêu tả Dế Mèn đẹp cường tráng tuổi trẻ tính nết cịn kiêu căng, xốc Do bày trò trêu chị Cốc gây chết thảm thương cho Dế Choắt, Dế Mèn hối hận rtus học đường đời cho Cảnh sơng nước Cà Mau đẹp rộng lớn, hùng vĩ, đầy sức sống hoang dã Chợ Năm Căn hình ảnh sống tấp nập, trù phú, độc đáo vùng tận phía nam Tổ quốc - Kể chuyện kết hợp với miêu tả - Xây dựng hình tượng nhân vật Dế Mèn gần gũi với trẻ thơ - Sử dụng hiệu phép tu từ - Lựa chọn lời văn giàu hình ảnh, cảm xúc Tính kiêu căng tuổi trẻ làm hại người khác khiến ta phải ân hận suốt đời n ( Đoạn trích ) Đồn Giỏi Trụ n ( Đoạn trích) -Miêu tả từ bao Sơng nước Cà Mau quát đến cụ thể đoạn trích độc - Lựa chọn từ ngữ đáo hấp dẫn thể am gợi hình, xác hiểu, lịng kết hợp với việc sử gắn bó nhà văn Đoàn Giỏi dụng phép tu với thiên nhiên từ người vùng đất Cà - Sử dụng ngôn ngữ Mau địa phương - Kết hợp miêu tả thuyết minh Bức Tạ Truyện Qua câu chuyện - Kể chuyện bằng Tình cảm tranh Duy ngắn người anh cô em sáng nhân hậu ngơi thứ tạo An gái có tài hội họa, lớn em h truyện tranh nên chân thật hơn, cao đẹp gái tơi em gái tơi cho thấy: lịng ghen cho câu chuyện Tình cảm sáng ghét, đố kị lòng nhân hậu - Miêu tả chân thực người em gái diễn biến tâm lí giúp cho người anh nhân vật nhận phần hạn chế Vượt Võ Trụ Bài văn miêu tả Phối hợp miêu tả Vượt thác Qu cảnh vượt thác ca thiên thác n cảnh thiên nhiên ảng thuyền nhiên, đất nước ( Tríc ( Đoạn sơng Thu Bồn, làm miêu tả ngoại hình , q hương, h '' trích ) bật vẻ hùng người lao động ; hành động Quê dũng sức mạnh từ kín đáo nội người lao người nói lên tình yêu ") động cảnh đất nước, dân Sử dụng phép nhân thiên nhiên rộng tộc nhà văn lớn, hùng vĩ hóa so sánh phong phú có hiệu Lựa chọn chi tiết miêu tả đặc sắc, chọn lọc Buổi học cuối An- Truyệ Phô n ngắn ng- Pháp xơ Đô- Qua câu chuyện buổi học cuối bằng tiếng Pháp vùng An- dát bị quân Phổ chiếm Sử dụng ngôn ngữ giàu hình ảnh, biểu cảm gợi nhiều liên tưởng - Kể chuyện bằng -Tiếng nói ngơi thứ giá trị văn - Xây dựng tình hóa cao quý Đê đóng hình ảnh căm động cuat thầy Ha-men, truyện thể lòng yêu nước biểu cụ thể tình yêu tiếng nói dân tộc nêu lên chân lí: “ Khi dân tộc rơi vào vịng nơ lệ , chừng họ vẫn giữ vững tiếng nói chẳng khác nắm chìa khóa chốn lao tù”… truyện độc dân đáo tiếng nói u - Miêu tả tâm lí văn hóa dân nhân vật qua tâm tộc Tình u trạng tiếng nói dân suy nghĩ, tộc, yêu ngoại hình tộc biểu - Ngôn ngữ tự nhiên, sử dụng câu văn biểu cảm, từ cảm thán hình ảnh so sánh cụ thể lòng yêu nước Sức mạnh tiếng nói dân tộc sức mạnh văn hóa, khơng lực thủ tiêu Tự dân tộc gắn liền với việc giữ gìn phát triển tiếng nói dân tộc Cơ Ngu Kí Vẻ đẹp tươi sáng, - Văn cho thấy tác giả người yêu nước, yêu độc lập, tự do, am hiểu sâu sắc tiếng mẹ đẻ - Khắc họa hình ảnh - Bài văn cho Tô yễn ( Tùy Tuâ bút ) ( Đoạ n n trích ) Cây tre Việt Nam Thé Kí p Mới phong phú cảnh sắc thiên nhiên vùng đảo Cô Tô nét sinh hoạt người dân đảo Cô Tô tinh tế, xác, thấy vẻ đẹp độc đáo thiên độc đáo nhiên biển - Sử dụng phép đảo Cô Tô, vẻ so sánh lạ đẹp người từ ngữ giàu tính lao động sáng tạo vùng đảo Qua thấy tình cảm u quý tác giả mảnh đất quê hương Cây tre người bạn Kết hợp Văn cho thân thiết lâu đời thấy vẻ đẹp luận trữ tình người nơng dân gắn bó nhân dân Việt Xây dựng hình ảnh tre với đời Nam Cây tre sống dân tộc ta phong phú chọn lọc đẹp bình dị nhiều Qua cho thấy phẩm chất quý báu vừa cụ thể vừa tác giả người Cây tre trở thành có hiểu biết mang tính biểu biểu tượng tre, có tình đất nước Việt Nam, tượng cảm sâu nặng có dân tộc Việt Nam niềm tin tự Lựa chọn lời văn hào đáng giàu nhịp điệu tre Việt Nam có tính biểu cảm cao Lịng I- Tùy yêu li-a bút nước ( Tríc Êre Chính luận n h Bu Bài văn thể lòng yêu nước thiết tha, sâu sắc tác giả người dân Xơ viết hồn cảnh thử thách gay gắt Sử dụng thành công phép so sánh, nhân hóa, điệp ngữ Kết hợp Lịng u nước luận trữ tình bắt Kết hợp miêu tả lịng u tinh tế chọn lọc gần gũi thân thuộc nơi hình ảnh nguồn từ a báo'' (N ga ) Thử lửa '' Lao xao Du y Kh án Hồi kí tự truyện chiến tranh vệ quốc tiêu biểu nhà, xóm, phố, Đồng thời văn miền với biểu quê hương nói lên chân lí : “ Lịng yêu nước cảm xúc tha thiết, Lòng yêu nước ban đầu lịng u sơi suy nghĩ trở nên mãnh vật tầm thường …Lòng sâu sắc liệt thử yêu nhà, yêu làng Cách lập luận thách xóm, yêu miền quê tác giả lí giải trở nên lịng u Tổ chiến tranh nguồn quốc lịng u nước lơvệ quốc Đó gic chặt chẽ học thấm thía mà nhà văn I-li-a Ê -ren -bua truyền tới Miêu tả loài Nghệ thuật miêu tả Bài văn cung chim đồng quê, tự nhiên sinh động cấp qua bộc lộ vẻ đẹp, phong phú hấp dẫn thơng tin bổ ích thiên nhiên làng Sử dụng nhiều yếu lí thú đặc quê sắc văn hóa dân gian tố dân gian nh im mt s ng Đặc điểm truyện vµ ký (15') dao, thành lồi chim làng ngữ quê nước Lời văn giàu hình đồng thời ảnh thấy mối quan Việc sử dụng phép tu từ giúp hình dung cụ thể đối tượng đượcmiêu tả tâm ta, cho người với loài vật thiờn nhiờn S ố T Tên văn Thể loại Cốt truyện T Bài học đờng đời Truyện - Có đồng - Kể theo TT thoại Sông Mau Nhân vật nớc Cà Truyện không (đoạn văn dài tả cảnh) Không gian - Có Bức tranh Truyện - Thời gian em gái ngắn Vợt thác Truyện Không có (đoạn dài văn tả cảnh vợt thác) Nhân vật kể chuyện -Chính:Dế Mèn -Phụ: Choắt Cốc -Dế Mèn-ngồi I -Ông Hai, An - Xng: Chúng - Thằng An lu lạc Ngôi I -Anh trai, kiỊu ph- - Ngêi anh trai ¬ng, chó tiễn Lê, bố - Ngôi I mẹ K Phơng Dợng Hơng Th -Hai bé Cục chèo bạn Cù Lao - Ngôi I Buổi học cuối Truyện - Có ngắn -Thời gian Phrăng Thầy Ha-men Cô Tô Châu Hoà MÃn vợ -Tác giả con, ngời dân - Ngôi I đảo Cây tre Nam Ký- tuỳ Không có bút Việt Kí - Tuỳ Không có bút -Phrăng -Ngôi I Cây tre, họ hàng - Ngời kể giấu tre, ND, nông dân, đội Việt Nam - Ngôi III Lòng yêu nớc Bút kí luận Không có Nhân dân dân tộc - Ngời kể giấu Liên Xô - Ngôi III Lao xao Hồi Kí Không có - Các loài hoa, ong, - Tác giả bớm, chim - Ngôi I (tôi, chúng tôi) * Điểm giống khác truyện ký: 1/ Điểm giống nhau: - Đều thuộc thể loại tự sự; Đều có lời kể thể thái độ nhìn cđa ngêi kĨ; Ngêi kĨ (trÇn tht) cã thĨ xt trực tiếp gián tiếp 2/ Điểm khác nhau: truyện ký - Dựa vào quan sát ghi chép - Phần lớn dựa vào quan sát, tởng tợng, sáng tạo tác giả; chuyện xảy mang nhà văn; chuyện xảy truyện dấu ấn thực tế theo nhìn tác giả không hoµn toµn gièng nh ngoµi thùc tÕ - Cã cèt truyện, nhân vật - Thờng cốt truyện, có nhân vật II Th : Tờn Tác giả S Thể Nội dung Nghệ thuật Ý nghĩa T thơ- năm loại T sáng tác Đêm Minh Thơ Bài thơ thể Lựa chọn sử dụng Bài thơ thể Bác khơng ngũ lịng lòng Yêu ngủ ( 1951) Huệ thể thơ năm chữ kết ngôn yêu thương thương bao la sâu sắc rộng hợp tự miêu tả Bác Hồ với lớn Bác đội nhân biểu cảm Hồ với đội , dân; tình cảm nhân dân Lựa chọn, sử dụng kính u cảm tình cảm kính phục đội lời thơ giản dị có yêu cảm phục nhân dân ta người nhiều hình ảnh thể Bác chiến sĩ đối tình cảm tự với Bác nhiên, chân thành Lượm ( 1949) Tố Hữu Thơ bốn chữ Bài thơ khắc họa hình ảnh Lượm hồn nhiên, vui tươi, hăng hái, Sử dụng từ láy tạo giá trị gợi hình biểu cảm khắc họa hình ảnh cao đẹp Bác Hồ kính yêu Sử dụng thể thơ bốn chữ giàu chất dân gian phù hợp với lối kể chuyện Bài thơ khắc họa hình ảnh bé hồn nhiên dũng cảm hi sinh nhiệm dũng cảm Lượm hi sinh hình ảnh em vẫn cịn sống với Mưa ( đọc thêm- 1967) Trần Đăng Khoa Sử dụng nhiều từ láy vụ kháng chiến Đó hình có giá trị gợi hình tượng cao đẹp giàu âm điệu thơ Tố Hữu Đồng thời Kết hợp nhiều thơ thể phương thức biểu chân thật tình cảm mến đạt: miêu tả, kể thương cảm chuyện, biểu cảm phục tác giả giành cho Kết cấu đầu cuối bé Lượm nói tương ứng riêng em bé yêu nước nói chung Bài thơ miêu Sử dụng thể thơ tự Bài thơ co thấy tả sinh động phong phú với câu cảnh vật thiên thiên nhiên nhiên trước ngắn, nhịp nhanh tư vững mưa chãi Sử dụng phép rào làng quê người Từ nhân hóa tác giả thể hiệnj tình cảm vui tươi tạo dựng hình thân thiện ảnh sống động tác giả thiên nhiên mưa làng quê yêu quý Thơ III Văn nhật dụng : STT Tên Cầu Long Biênchứng nhân lịch sử Bức thư thủ lĩnh da đỏ Động Phong Nha Tác giả Thúy Lan ( báo Người Hà Nội) Trần Hoàng Nội dung Hơn kỉ, cầu Long Biên chứng kiến bao kiện hào hùng, bi tráng Hà Nội Hiện nay, cầu Long Biên vẫn mãi trở thành chứng nhân lịch sử Con người phải sống hòa hợp với thiên nhiên, chăm lo bảo vệ môi trường thiên nhiên bảo vệ mạng sốn Động Phong Nha kì quan thứ Vẻ đẹp hang động thu hút khách nước tham quan Chúng ta tự hào vẻ đẹp Phong Nha thắng cảnh khác B/ TIẾNG VIỆT : I Các từ loại học : Học kì I : Danh từ, động từ, tính từ, số từ, lượng từ, từ Học kì II : Phó từ Phó từ Các loại phó từ Phó từ đứng trước động từ, tính Phó từ đứng sau động từ, tín từ từ Phó từ từ chuyên Có tác dụng bổ sung số ý Có tác dụng bổ sung số kèm động từ, tính từ để bổ nghĩa thời gian( đã, đang, sẽ ), nghĩa mức độ ( quá, sung ý nghĩa cho động từ, tính mức độ( rất, hơi, ), tiếp ), khả năng( từ diễn tương tự( cũng, vẫn, cứ, khả ( ra, vào, ) cịn ), phủ định( khơng, chưa, Ví dụ : Dũng học chẳng), cầu khiến( hãy, chớ, đừng) cho động từ, tính từ trung tâm II Các biện pháp tu từ câu : So sánh Khái Là đối chiếu vật, niệm việc với vật, việc khác có nét tương đồng để làm tăng sức gợi hình, gợi cảm cho diễn đạt Ví dụ Mặt trăng trịn đĩa bạc Nhân hóa Là gọi tả vật, cối, đồ vật từ ngữ vốn dùng để gọi tả người, làm cho giới loài vật, cối, đồ vật trở nên gần gũi với người, biểu thị suy nghĩ tình cảm người Từ cao, chị trăng nhìn em mỉm cười Các kiểu kiểu : + So sánh ngang bằng,: kiểu nhân hóa : - Dùng từ vốn gọi người để gọi vật Ẩn dụ Là gọi tên vật tượng tên vật tượng khác có nét tương đồng với nhằm tăng sức gợi hình, gợi cảm cho diễn đạt Ăn nhớ kẻ trồng ( ăn : hưởng thụ; trồng : người làm ra) kiểu ẩn dụ thường gặp: - Ẩn dụ hình thức Hốn dụ Là gọi tên vật, tượng,khái niệm tên vật, tượng, khái niệm khác có nét quan hệ gần gũ với nhằm tăng sức gợi hình, gợi cảm cho diễn đạt Lớp ta học chăm kiểu: - Lấy phận để gọi toàn thể ( Từ so sánh: như, giống như, tựa, y hệt, y như, ) +so sánh không ngang bằng ( Từ so sánh:hơn, thua, chẳng bằng,khác hẳn, chưa bằng ) VD: Bác Tai, cô Mắt, cậu Chân, cậu Tay đến nhà lão Miệng - Dùng từ vốn hoạt động, tính chất người để hoạt động, tính chất vật VD: Con mèo nhớ thương chuột - Trị chuyện, xưng hơ với vật người VD: Trâu ơi, ta bảo trâu III Câu cấu tạo câu : Các thành phần câu : Phân biệt thành phần với thành phần phụ Thành phần câu thành phần bắt buộc phải có mặt để câu có cấu tạo hoàn chỉnh diễn đạt ý trọn vẹn Thành phần khơng bắt buộc có mặt gọi thành phần phụ - Ẩn dụ cách thức - Ẩn dụ phẩm chất - Ẩn dụ chuyển đổi cảm giác Vị ngữ - Lấy cụ thể để gọi trìu tượng - Lấy dấu hiệu vật để gọi vật - Lấy vật chứa đựn để gọi vật bị chứa đựng Chủ ngữ - Là thành phần câu có khả kết hợp với phó từ quan hệ thời gian trả lời cho câu hỏi làm gì?, làm sao? ? - Thường động từ cụm động từ, tính từ cụm tính từ, danh từ cụm danh từ - Câu có nhiều vị ngữ - Là thành phần câu nê tên vật, tượng có hoạt động,đặc điểm, trạng thái, miêu tả vị ngữ Chủ ngữ thường trả lời cho câu hỏi: Ai?Con gì? - Thường danh từ, đại từ cụm danh từ Trong trường hợp định, động từ, tính từ cụm động từ, cụm tính từ làm chủ ngữ - Câu có nhiều chủ ngữ VD : Trên sân trường, chúng em/ vui đùa Cấu tạo câu : Câu trần thuật đơn Khái Là loại câu Câu trần thuật đơn có từ - Vị ngữ thường từ 10 Câu trần thuật đơn khơng có từ - Vị ngữ thường động từ