LỊCH BAÙO GIAÛNG (Từ ngày 18 / 03 đến ngày 22 / 03 /2013 ) Thứ/ngày Tiết PP CT Môn Tên bài Ghi chú Thứ hai 18 – 03 2013 1 CC 2 55 TĐ(CT) Nhớ viết Bài thơ về tiểu đội xe không kính 3 135 T Luyện tập ch[.]
Thứ/ngày Tiết Thứ hai 18 – 03 2013 Thứ ba 19 – 03 2013 Thứ tư 20 - 03 2013 Thứ năm 21 – 03 2013 Thứ sáu 22 – 03 2013 PP CT 55 135 55 28 28 27 28 136 55 55 28 137 28 56 56 55 27 138 56 5 28 139 56 56 (Từ ngày 18 / 03 đến ngày 22 / 03 /2013 ) Môn CC TĐ(CT) T TD Tên Ghi Nhớ - viết: Bài thơ tiểu đội xe khơng kính Luyện tập chung Mơn thể thao tự chọn.Trị chơi: “dẫn bóng” Nghĩa qn Tây Sơn tiến Thăng Long Lịch sử (Năm 1786 Đ.Đ Tôn trọng Luật Giao thông (Tiết 1) CT Cách đặt câu khiến AN Học hát: Bài Thiếu nhi giới liên hoan T Giới thiệu tỉ số KH Ôn tập: Vật chất lượng LT-C Ôn tập GHK II (tiết 1) KC Ơn tập GHK II (tiết 2) T Tìm hai số biết tổng tỉ số hai số Người dân hoạt động sản xuất đồng ĐL duyên hải miền Trung (TT) TD Môn thể thao tự chọn.Trị chơi: “Trao tín gậy” TĐ Ơn tập GHK II (tiết 3) TLV Ôn tập GHK II (tiết 4) KT Giáo viên môn T Luyện tập KH Ôn tập: Vật chất lượng (tiếp theo) T.Anh Giáo viên mơn MT Vẽ trang trí: Trang trí lọ hoa T Luyện tập LT-C Ôn tập GHK II (tiết 5) TLV Ôn tập GHK II (tiết 6) SH (GDNGLL) KNS NL Thứ hai Chính tả (nhớ – viết) BÀI THƠ VỀ TIỂU ĐỘI XE KHƠNG KÍNH I MỤC TIÊU: - Nhớ – viết tả; biết trình bày dịng thơ theo thể thơ tự trình bày khổ thơ - Làm tập tả phương ngữ (2) a / b, tập (3) a / b II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Một số tờ phiếu khổ rộng kẻ bảng nội dung BT2 a - Viết nội dung BT 3a III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A) Kiểm tra cũ: Thắng biển - HS viết lại vào bảng từ viết sai tiết - Học sinh thực trước - Nhận xét phần kiểm tra cũ B) Dạy mới: 1) Giới thiệu bài: Bài thơ vể tiểu đội xe không - Cả lớp ý theo dõi kính 2) Hướng dẫn HS nhớ – viết - Giáo viên đọc đoạn viết tả: Bài thơ tiểu - Học sinh theo dõi SGK đội xe khơng kính - u cầu HS đọc thuộc lòng khổ thơ cuối - Học sinh đọc, lớp đọc thầm - Cho HS luyện viết từ khó vào bảng con: xoa mắt - Cả lớp viết bảng đắng, đột ngột, sa, ùa vào, ướt - Nhắc cách trình bày - Học sinh nhắc lại - Yêu cầu học sinh nhớ viết vào - Cả lớp nhớ viết tả vào - Chấm lớp đến bài, nhận xét chung - HS đổi tập để soát lỗi ghi lỗi ngồi lề trang tập 3) Bài tập tả: Bài 2: (lựa chọn b) - Mời học sinh đọc yêu cầu tập - học sinh đọc, lớp đọc thầm - Yêu cầu học sinh làm vào tập - Cả lớp làm - Mời học sinh trình bày kết tập - Học sinh trình bày kết làm - Nhận xét, bổ sung, chốt lại: - Nhận xét, bổ sung, sửa b) + Ba tiếng không viết với dấu ngã: ải, ẩn, gửi, a) + Chỉ viết với s: sai, sậu, sẵn, (sợ, sãi, buổi, thẳng sàn)… + Ba tiếng không viết với dấu hỏi: ẵm, giỗ, nghĩa + Chỉ viết với x: xác, xấc, xé( xéo, Bài 3: (lựa chọn b) xẹp, xếch)… - Mời học sinh đọc yêu cầu tập - Yêu cầu học sinh làm vào tập - học sinh đọc, lớp đọc thầm - Mời học sinh trình bày kết tập - Cả lớp làm - Nhận xét, bổ sung, chốt lại: - Học sinh trình bày kết làm đáy biển, thung lũng - Nhận xét, bổ sung, sửa C) Củng cố dặn dò: Yêu cầu học sinh nêu lại nội dung vừa học, sửa lỗi - Học sinh thực tả - Dặn học sinh làm BT 2a, 3a - Cả lớp ý theo dõi - Chuẩn bị ôn tập kiểm tra học kì II - Nhận xét tiết học, nhắc nhở HS viết lại từ sai TOÁN Tiết 136: LUYỆN TẬP CHUNG I/ Mục tiêu: Nhận biết số tính chất hình chữ nhật, hình thoi Tính diện tích hình vuơng, hình chữ nhật, hình bình hnh, hình thoi Bi tập cần lm: Bi 1, bi Bi bái 4* dnh cho HS kh, giỏi II/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ Giới thiệu bài: Trong tiết học hôm nay, em - Lắng nghe ôn lại số đặc điểm hình học, sau áp dụng cơng thức tính chu vi, diện tích hình vng, hình chữ nhật, cơng thức tính diện tích hình thoi để giải tốn B/ Hướng luyện tập Bài 1,2 Gọi hs đọc yc - hs đọc yêu cầu - YC hs đọc lại câu, nhìn vào hình bên - Tự làm vào SGK cạnh sau ghi sai vào vuông Bài 1: a) Đ; b) Đ; c) Đ; d) S - Gọi hs nêu kết Bài 2: a) S; b) Đ; c) Đ; d) Đ Bài 3: Gọi hs đọc y/c - hs đọc y/c - Muốn biết hình có diện tích lớn ta - Ta tính diện tích hình, sau so làm sao? sánh số đo diện tích hình (với đơn vị đo xăng-ti-mét) chọn số đo lớn - YC hs làm vào SGK - Làm vào SGK - Gọi hs nêu kết - Hình có diện tích lớn hình vng 25cm2 *Bài 4: Gọi hs đọc đề - hs đọc đề - YC hs tự làm bài, gọi hs lên bảng giải - Tự làm Nửa chu vi hình chữ nhật là: 56 : = 28 (m) Chiều rộng hình chữ nhật là: 28 - 18 = 10 (m) Diện tích hình chữ nhật là: 18 x 10 = 180 (m2) - Cùng hs nhận xét, kết luận lời giải Đáp số: 180m2 - Chấm số bài, yc hs đổi kiểm tra - Nhận xét C/ Củng cố, dặn dò: - Về nhà học thuộc cơng thức tính diện - Lắng nghe, thực tích, chu vi hình chữ nhật, hình vng, diện tích hình bình hành - Bài sau: Giới thiệu tỉ số - Nhận xét tiết học Thể dục Tiết 55: MƠN TỰ CHỌN - TRỊ CHƠI"DẪN BĨNG" Mục tiêu: - Biết cách thực động tác tâng cầu đùi, đỡ chuyền cầu mu bàn chân - Bước đầu biết cách thực cách cầm bóng 150g, tư đứng chuẩn bị - ngắm đích - ném bóng -Trị chơi “đẫn bóng”.YC Biết cách chơi tham gia chơi trò chơi Biét cách thực động tác dùng tay đập bóng nảy liên tục xuống mặt đất Sân tập,dụng cụ: Sân tập sẽ, an tồn GV chuẩn bị cịi, cầu, bóng Tiến trình thực hiện:(Nội dung phương pháp tổ chức dạy học) NỘI DUNG Đ.Lượng P2 hình thức tổ chức I.Chuẩn bị: - GV nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu học 1-2p XXXXXXXX - Đứng chỗ xoay khớp cổ chân, đầu gối, 1p XXXXXXXX hông 150m XXXXXXXX - Chạy nhẹ nhàng sân trường theo hàng dọc 1-2p - Ôn nhảy dây 4-5HS *Kiểm tra cũ: Tâng cầu đùi II.Cơ bản: - Đá cầu 9-11p XXXXXXXX Ôn tâng cầu đùi.Tập theo đội hình hàng ngang XXXXXXXX theo tổ tổ trưởng điều khiển XXXXXXXX - Ném bóng 9-11p Ơn hai bốn động tác bổ trợ học -Học cách cầm bóng 1-2p X X Gv nêu tên động tác, làm mẫu, cho HS tập , kiểm X X tra uốn nắn động tác sai X O O X Học tư đứng chuẩn bị kết hợp cách cầm bóng 4-5p X X X X - Trị chơi"Dẫn bóng" Cách dạy 54 4-6p III.Kết thúc: - Nhảy thả lỏng, cúi người thả lỏng, hít thở sâu - GV HS hệ thống - GV nhận xét, đánh giá kết học - Về nhà ôn đá cầu cá nhân, ném bóng X X -> X X -> X X -> 1-2p 1-2p 1p XXXXXXXX XXXXXXXX XXXXXXXX Lịch sử Tiết 28: NGHĨA QUÂN TÂY SƠN TIẾN RA THĂNG LONG (Năm 1786) I/ Mục tiêu: - Nắm đôi nét việc nghĩa quân Tây Sơn tiến Thăng Long diệt Chúa Trịnh ( 1786): + Sau lật đổ quyền họ Nguyễn, Nguyễn Huệ tiến Thăng long, lật đổ quyền họ Trịnh (năm 1786) + Quân Nguyễn Huệ đến đâu đánh thắng đến đó, năm 1786 nghĩa quân Tây Sơn làm chủ Thăng Long, mở đầu cho việc thống lại đất nước - Nắm công lao Quang Trung việc đánh bại chúa Nguyễn, chúa Trịnh, mở đầu cho việc thống đất nước II/ Đồ dùng học tập: - Lược đồ khởi nghĩa Tây Sơn - Gợi ý kịch bản: Tây Sơn tiến Thăng Long III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ KTBC: Thành thị TK XVI-XVII - hs lên bảng trả lời - Em mô tả lại số thành thị nước - Thăng Long, Phố Hiến, Hội An ta TK XVI-XVII thành thị tiếng TK XVI-XVII Cuộc sống thành thị sôi động, Thăng Long lớn thị trấn số nước Châu Á, Phố Hiến lại có 2000 nhà, Hội An phố cảng đẹp nhất, lớn Đàng Trong - Theo em, cảnh buôn bán sôi động - Hoạt động buôn bán thành thị nói lên thành thị nói lên tình hình kinh tế nước ta thời ngành công nghiệp phát triển mạnh, tạo nào? nhiều sản phẩm để trao đổi, buôn bán - Nhận xét, cho điểm B/ Dạy-học mới: 1) Giới thiệu bài: - Treo lược đồ vùng đất Tây Sơn, Đàng - Lắng nghe Trong, Đàng Ngoài giới thiệu sơ lược khởi nghĩa Tây Sơn Các em biết sau chiến tranh Trịnh-Nguyễn đất nước ta bị chia cắt 200 năm Trải qua TK, quyền họ Trịnh Đàng Ngoài họ Nguyễn Đàng Trong ln tìm cách vơ vét cải nhân dân khiến cho đời sống nhân dân ta vô cực khổ Căm phẫn với ách thống trị bạo ngược tập đoàn PK, năm 1771, ba anh em Nguyễn Nhạc, Nguyễn Lữ, Nguyễn Huệ phất cờ khởi nghĩa Đến năm 1786, nghĩa quân Tây Sơn làm chủ toàn vùng đất Đàng Trong Thừa thắng, nghĩa quân tiếp tục vượt sông Gianh tiến Bắc, lật đổ họ Trịnh Bài học hơm tìm hiểu tiến quân 2) Bi mới: * Hoạt động 1: Nguyễn Huệ tiến quân Bắc tiêu diệt chúa Trịnh - Gọi hs đọc SGK/59 - hs đọc to trước lớp - Các em dựa vào thông tin SGK, - Chia nhóm thảo luận thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi sau: 1) Nghĩa quân Tây Sơn tiến Bắc vào năm 1) Năm 1786, Nguyễn Huệ huy nhằm nào? Ai người huy? Mục đích mục đích tiêu diệt quyền họ Trịnh tiến quân gì? 2) Chúa Trịnh bầy tơi tin nghĩa 2) Chúa Trịnh Khải đứng ngồi không yên quân Tây Sơn tiến Bắc có thái độ Trịnh Khải gấp rút chuẩn bị quân mưau kế nào? giữ kinh thành 3) Những việc cho thấy chúa Trịnh 3) Một viên tướng nghĩa quân bầy chủ quan, coi thường lực lượng đường xa, lại tiến vào xứ lạ khơng quen khí nghĩa qn? hậu, địa hình nên cần đánh trận nhà Chúa thắng, viên tướng khác thề đem chết để trả ơn chúa Vì Trịnh Khải n lịng lệnh dàn binh đợi nghĩa quân đến 4) Khi nghĩa quân Tây Sơn tiến vào Thăng 4) Quân Trịnh sợ hãi không dám tiến mà quay Long, quân Trịnh chống đỡ nào? đầu bỏ chạy 5) Nêu kết tiến quân Thăng 5) Nguyễn Huệ làm chủ Thăng Long, lật Long Nguyễn Huệ? - Dựa vào kết kể lại chiến thắng Nghĩa quân Tây Sơn tiêu diệt quyền họ Trịnh? - Gọi nhóm trình bày (mỗi nhóm câu) - Bây em làm việc nhóm 6, phân cơng đóng vai theo nội dung SGK từ đầu quân Tây Sơn để hoàn thành tiểu phẩm Nghĩa quân Tây Sơn tiến Thăng Long - Cùng hs nhận xét, khen ngợi nhóm diễn hay * Hoạt động 2: Ý nghĩa kiện nghĩa quân Tây Sơn tiến Thăng Long - Em trình bày ý nghĩa việc nghĩa quân Tây Sơn tiến Thăng Long? đổ họ Trịnh - Một vài nhóm trình bày diễn biến chiến thắng - Làm việc nhóm - Các nhóm lên thể tiểu phẩm - Nghĩa quân Tây Sơn tiến Thăng Long làm chủ Thăng Long tiêu diệt họ Trịnh có ý nghĩa quan trọng mở đầu việc thống lại đất nước sau 200 năm chia cắt - Vài hs đọc to trước lớp Kết luận: Bài học SGK/60 C/ Củng cố, dặn dò: - Nghĩa quân Tây Sơn tiến Bắc năm nào? - Năm 1786 Nguyễn Huệ huy, mục Ai người huy? Mục đích tiến đích tiêu diệt họ Trịnh qn gì? - Về nhà xem lại bài, trả lời câu hỏi SGK - Bài sau: Quang Trung đại phá quân Thanh Thứ ba Luyện từ câu (tiết 54) CÁCH ĐẶT CÂU KHIẾN I MỤC TIÊU: - Nắm cách đặt câu khiến (nội dung ghi nhớ) - Biết chuyển câu kể thành câu khiến (BT1, mục III); bước đầu đặt câu khiến phù hợp với tình giao tiếp (BT2); biết đặt câu với từ cho trước (hãy, đi, xin) theo cách học (BT3) II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - Bút màu đỏ, băng giấy, băng viết câu văn (Nhà vua hoàn gươm lại cho Long Vương) mực xanh đặt khung kẻ khác để HS làm BT1 (phần nhận xét ) chuyển câu kể thành câu khiến theo cách khác nhau: Cách : Nhà vua Cách 2: nhà vua hoàn gươm lại cho Long Vương Cách 3: hoàn gươm lại cho Long Vương nhà vua hoàn gươm lại cho Long Vương nhà vua hoàn gươm lại cho Long Vương - Bốn băng giấy băng băng viết câu văn BT1 (phần Luyện tập ) - Ba tờ giấy khổ rộng – tờ viết tình (a,b c ) BT2 (phần luyện tập ) - tờ tương tự để học sinh làm BT3 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A) Kiểm tra cũ: Câu khiến - Giáo viên yêu cầu học sinh sửa làm - Học sinh thực nhà - Giáo viên nhận xét, tuyên dương B) Dạy mới: 1/ Giới thiệu bài: Cách đặt câu khiến 2/ Nhận xét - Mời học sinh đọc yêu cầu - Hướng dẫn học sinh biết cách chuyển câu kể Nhà vua hoàn gươm lại cho Long Vương thành câu khiến theo cách nêu SGK - Yêu cầu học sinh làm - Mời học sinh trình bày làm - Nhận xét, bổ sung, chốt lại lời giải Lưu ý: Nếu yêu cầu, đề nghị mạnh (hãy, đừng, chớ), cuối câu dùng dấu chấm than Với câu yêu cầu, đề nghị nhẹ nhàng, cuối câu nên dùng dấu chấm - Cả lớp ý theo dõi - Học sinh đọc yêu cầu - Cả lớp theo dõi hướng dẫn chuyển thành câu khiến theo yêu cầu SGK - Cả lớp làm vào - Học sinh trình bày làm trước lớp - Nhận xét, bổ sung, chốt lại + Nhàvua hoàn lại gươm cho Long Vương + Nhà vua hoàn lại gươm cho Long Vương + Xin nhà vua hoàn lại gươm cho Long Vương Ghi nhớ Yêu cầu học sinh đọc nhiêu lần cho thuộc phần Ghi - Học sinh thực nhớ, HS lấy ví dụ minh hoạ 3/ Luyện tập: Bài tập 1: - Mời học sinh đọc yêu cầu tập - HS đọc: Chuyển câu kể sau thành câu khiến - Yêu cầu HS làm vào - Cả lớp làm vào - Mời học sinh trình bày làm - Học sinh trình bày làm - Nhận xét, bổ sung, chốt lại lời giải - Nhận xét, bổ sung, chốt lại + Nam học đi! + Nam phải học! + Nam học đi! + Nam học nào! + Đề nghị Nam học ! Bài tập 2: - Mời học sinh đọc yêu cầu tập - HS đọc: Đặt câu khiến phù hợp với tình - Yêu cầu HS làm vào - Cả lớp làm vào - Mời học sinh trình bày làm - Học sinh trình bày làm - Nhận xét, bổ sung, chốt lại lời giải đúng: Với bạn: Ngân cho mượn bút bạn với ! - Nhận xét, bổ sung, chốt lại Với bố bạn: Xin phép bác cho cháu nói chuyện với bạn Long ạ! Với chú: Nhờ giúp cháu nhà bạn Quân ạ! Bài tập 3: - Mời học sinh đọc yêu cầu tập - Yêu cầu HS làm vào - Mời học sinh trình bày làm - Nhận xét, bổ sung, chốt lại lời giải Bài tập 4: - Mời học sinh đọc yêu cầu tập - HS đọc: Đặt câu khiến theo yêu cầu đây: - Cả lớp làm vào - Học sinh trình bày làm - Nhận xét, bổ sung, chốt lại - HS đọc: Nêu tình dùng câu khiến nói - Cả lớp làm vào - Học sinh trình bày làm - Nhận xét, bổ sung, chốt lại - Yêu cầu HS làm vào - Mời học sinh trình bày làm - Nhận xét, bổ sung, chốt lại lời giải Đáp án 3, 4: Câu a:Hãy giúp giải tốn với! Tình huống: Em khơng giải tốn khó, nhờ bạn hướng dẫn cách giải Câu b: Chúng ta đi! Tình huống: Rủ bạn làm việc Câu c: Xin thầy cho em vào lớp ạ! Tình huống: Xin người lớn cho phép làm việc C) Củng cố dặn dị: u cầu học sinh nêu lại nội dung vừa học (nội dung ghi nhớ) - Học sinh thực - Dặn HS nhà học thuộc phần Ghi nhớ - Chuẩn bị ơn tập kiểm tra học kì II - Giáo viên nhận xét tiết học - Cả lớp ý theo dõi Đạo đức Tiết 28: TÔN TRỌNG LUẬT GIAO THÔNG ( Tiết 1) I/ Mục tiêu: - Nêu số quy định tham gia giao thơng (những quy định có liên quan tới học sinh) - Phân biệt hành vi tơn trọng Luật Giao thơng v vi phạm Luật Giao thơng - Nghim chỉnh chấp Luật Giao thơng sống ngy KNS*: - Kĩ tham gia giao thông luật - Kĩ phê phán hành vi vi phạm Luật Giao thông II/ Đồ dùng dạy-học: - Một số biển báo giao thơng - Đồ dùng hóa tranh để chơi đóng vai III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ KTBC: Tích cực tham gia hoạt động - hs lên bảng trả lời trả lời xử lí tình nhân đạo (tiết 2) - Gọi hs đọc ghi nhớ SGK/38 - Nếu gần nơi em có cụ già sống đơn, - Em đến giúp đỡ cụ việc em khơng nơi nương tựa, em làm gì? làm quét nhà, giặt đồ làm việc - Nhận xét lặt vặt khác để giúp cụ B/ Dạy-học mới: 1) Giới thiệu bài: Trong năm gần đầy - Lắng nghe tình hình tai nạn giao thông trở nên nghiêm trọng Vậy lại xảy tai nạn giao thông? Chúng ta cần làm để tham gia giao thơng an tồn? Các em tìm hiểu qua học hơm nay? 2) Bi mới: * Hoạt động 1: Trao đổi thông tin KNS*: - Kĩ tham gia giao thông luật - Gọi hs đọc thông tin SGK/40 - hs đọc to trước lớp - Gọi hs đọc câu hỏi phía - Các em thảo luận nhóm câu hỏi sau: + Nhóm 1,3: Tai nạn giao thơng để lại hậu gì? - hs đọc - Chia nhóm thảo luận - Đại diện trình bày + Để lại nhiều hậu quả: bị chấn thương bị tàn tật suốt đời, gây cho gia đình xã hội nhiều gánh nặng; chí có tai nạn gây chết người làm cho nhiều gia đình con, cha, mẹ + Nhóm 2,4: Tại xảy tai nạn giao + Vì khơng chấp hành luật lệ giao thơng, thơng? uống rượu lái xe, phóng nhanh vượt ẩu, khơng đội mũ bảo hiểm + Nhóm 5,6: Em cần làm để tham gia giao + Trước hết phải chấp hành nghiêm chỉnh thơng an tồn? luật lệ an tồn giao thơng sau vận - Yc nhóm trình bày động người xung quanh tham gia giao thơng an tồn - Cùng hs nhận xét, bổ sung Kết luận: Tai nạn giao thông để lại nhiều - Lắng nghe hậu tổn thất người Tai nạn giao thông xảy nhiều nguyên nhân: thiên tai, chủ yếu người Mọi người dân có trách nhiệm tơn trọng chấp hành Luật Giao thông * Hoạt động 2: Quan sát tranh trả lời câu hỏi - YC hs quan sát tranh SGK/41 - Quan sát - Các em thảo luận nhóm quan sát - Chia nhóm làm việc tranh SGK để trả lời câu hỏi: - Trình bày + Nội dung tranh nói điều gì? + Tranh 1: Thể việc thực luật + Những việc làm theo Luật Giao giao thơng Vì bạn đạp xe lề đường thông chưa? Nên làm Luật bên phải, chở người Giao thông? + Tranh 2: Một xe chở nhiều, việc làm sai luật giao thơng, xe chạy nhanh lại chở nhiều Nên chạy chậm lại chở người đồ qui định + Tranh 3: Có nhiều trâu bị, động vật lại + Tranh 4: Thực sai Luật giao thơng Vì đường, việc làm sai luật giao thông đường ngược chiều, xe đạp không Không nên để trâu bò, động vật lại vào, gây tai nạn đường, ảnh hưởng đến phương tiện giao + Tranh 5: Thực luật giao thơng Vì thông lại người nghiêm túc thực theo tín + Tranh 6: Thực luật giao thơng Vì hiệu biển báo giao thơng đội nón người đứng cách xa xe lửa chạy bảo hiểm qua Kết luận: Những việc làm tranh - Lắng nghe 2,3,4 việc làm nguy hiểm, cản trở giao thông Những việc làm tranh 1,5,6 việc làm chấp hành Luật Giao thông * Hoạt động 3: BT2 SGK/42 KNS*: - Kĩ phê phán hành vi vi phạm Luật Giao thông - Gọi hs đọc BT2 - hs đọc to trước lớp - Các em thảo luận nhóm đơi dự đốn xem điều xảy tình trên? a) Một nhóm hs đáng đá bóng lịng đường b) Hai bạn ngồi chơi đường tàu hỏa - Thảo luận nhóm đơi - Trình bày a) Có thể xảy tai nạn cho cho người khác b) Có thể xảy tai nạn xe lửa chạy với tốc độ nhanh bạn không chạy khỏi đường tảu hỏa c) Có thể xảy tai nạn cho người khác (vì rơm rạ trơn) xảy tai nạn cho xe chạy nhanh khơng vào lề kịp d) Có thể xảy tai nạn cho xe đâm vào văng lề đ) Rất nguy hiểm, xảy tai nạn nơi có nhiều xe qua lại e) Có thể xảy tai nạn cho người xe đường g) Có thể chìm đị xảy tai nạn - Lắng nghe c) Hai người phơi rơm rạ đường quốc lộ d) Một nhóm thiếu niên đứng xem cổ vũ cho đám niên đua xe trái phép đ) Học sinh tan trường tụ tập lòng đường trước cổng trường e) Để trâu bò lung tung đường quốc lộ g) Đị qua sơng chở số người qui định Kết luận: Các việc làm tình BT2 việc làm dễ gây tai nạn giao thông, nguy hiểm đến sức khỏe tình mạng người Để tránh tai nạn giao thơng xảy ra, người phải chấp hành nghiêm chỉnh Luật lệ giao thông lúc, nơi Thực Luật giao thông trách nhiệm người dân để tự bảo vệ minh bảo vệ người - Gọi hs đọc ghi nhớ SGK/40 - Vài hs đọc to trước lớp C/ Củng cố, dặn dò: - Vận động người thực an toàn giao - Lắng nghe, thực thơng - Về nhà tìm hiểu biển báo giao thông nơi em thường qua lại, ý nghĩa tác dụng biển báo - Bài sau: Tôn trọng Luật giao thông Âm nhạc Tiết 28:Học Hát Bài: Thiếu Nhi Thế Giới Liên Hoan (Nhạc lời: Lưu Hữu Phước) I/Mục tiêu: - Hát thuộc lời ca giai điệu hát - Biết hát kết hợp vổ tay theo nhịp tiết tấu hát, hát giọng, to rỏ lời hát - Biết hát hát nhạc sĩ Lưu Hữu Phước viết II/Chuẩn bị giáo viên: Nhạc cụ đệm Hát chuẩn xác hát III/Hoạt động dạy học chủ yếu: - Ổn định tổ chức lớp, nhắc học sinh sửa tư ngồi ngắn - Kiểm tra cũ - Bài mới: 10 - Hỏi - HS trả lời, sau gọi hs lên bảng giải + Qua sơ đồ ta tìm trước? + Tiếp theo ta làm gì? + Tìm số Minh ta làm sao? * Ta gộp bước tìm giá trị phần bước tìm số Minh Viết: (25:5) x = 10 (quyển) + Hãy tìm số Khơi? - Tổng số phần : + = (phần) - Tìm giá trị phần: 25 : = (phần) - Lấy x = 10 (quyển) - HS lên bảng viết: Số Khôi: 25 - 10 = 15 (quyển) Đáp số: Minh: 10 ; Khôi: 15 - Muốn tìm hai số biết tổng tỉ hai số + Vẽ sơ đồ ta làm sao? + Tìm tổng số phần + Tìm số - Gọi hs nhắc lại bước giải - Vài hs nhắc lại 2) Thực hành: Bài 1: Gọi hs đọc toán - hs đọc to trước lớp - Gọi hs nêu bước giải + Vẽ sơ đồ minh họa + Tìm tổng số phần + Tìm số - Yc hs giải theo nhóm - Gọi nhóm dán phiếu trình bày kết - Trình bày Tổng số phần nhau: + = (phần) Số lớn: 333 : x = 259 Số bé: 333 - 259 = 74 Đáp số: Số lớn: 259; số bé: 74 *Bài 2: YC hs làm vào - Tự làm bài, hs lên bảng giải Tổng số phần là: + = (phần) Số tóc kho thứ là: 125 : x = 75 (tấn) Số thóc kho thứ hai là: 125 - 75 = 50 (tấn) - Cùng hs nhận xét, kết luận lời giải Đáp số: Kho 1: 75 thóc C/ Củng cố, dặn dị: Kho 2: 50 thóc - Muốn tìm hai số biết tổng tỉ hai số + Vẽ sơ đồ ta làm sao? + Tìm tổng số phần - Các em làm nhà + Tìm giá trị phần - Bài sau: Luyện tập + Tìm số ĐỊA LÝ Tiết 28: NGƯỜI DÂN VÀ HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT Ở ĐỒNG BẰNG DUYÊN HẢI MIỀN TRUNG I/ Mục tiêu: - Biết người Kinh, người Chăm số dân tộc người khác cư dân chủ yếu đồng duyên hải miền Trung - Trình by số nét tiêu biểu hoạt động sản xuất: trồng trọt, chăn nuôi, đánh bắt, nuôi trồng, chế biến thủy sản,… * TKNL&HQ: Sử dụng tiết kiệm hiệu lượng trình sản xuất sản phẩm số ngng nước ta II/ Đồ dùng dạy-học: Bản đồ dân cư Việt Nam 18 III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy A/ KTBC: Dải đồng duyên hải miền Trung - Treo lược đồ dải đồng duyên hải miền Trung, gọi hs lên đọc tên đồng duyên hải miền Trung lược đồ - Dải đồng duyên hải miền trung có đặc điểm gì? Nêu đặc điểm khí hậu vùng đồng duyên hải miền Trung? Hoạt động học - hs lên bảng thực theo y/c - ĐB Thanh-Nghệ-Tĩnh, ĐB Bình-Trị-Thiên, ĐB Nam Ngãi, ĐB Bình Phú-Khánh Hịa, ĐB Ninh Thuận-Bình Thuận - Dun hải miền Trung có nhiều đồng nhỏ với cồn cát đầm phá Mùa hạ, thường khơ, nóng bị hạn hán Cuối năm thường có mưa lớn bão dễ gây ngập lụt Khu vực phía bắc dãy Bạch Mã có mùa đơng lạnh - Nhận xét, cho điểm B/ Dạy-học mới: 1) Giới thiệu bài: Tiết học hơm nay, tìm hiểu người vùng đồng duyên hải miền Trung 2) Bi mới; Hoạt động 1: Dân cư tập trung đông đúc - Giới thiệu: ĐB DH miền Trung nhỏ hẹp song có điều kiện tương đối thuận lợi cho sinh hoạt sản xuất nên dân cư tập trung đông đúc, phần lớn số dân sống làng mạc, thị xã thành phố duyên hải - (chỉ đồ) - Mức độ tập trung dân biểu kí hiệu hình tròn thưa hay dày - Các em quan sát lược đồ so sánh: + Lượng người sinh sống vùng ven biển miền Trung so với vùng núi Trường Sơn + Lượng người sinh sống vùng ven biển miền Trung so với vùng ĐBBB ĐBNB - Gọi hs đọc mục SGK/138 - Người dân ĐBDH miền Trung dân tộc nào? - Các em quan sát hình 1,2 SGK/138, thảo luận nhóm đôi nhận xét trang phục phụ nữ Chăm, phụ nữ Kinh Kết luận: Đây trang phục truyền thống dân tộc Tuy nhiên, hàng ngày để tiện cho sinh hoạt sản xuất, người dân thường mặc áo sơ mi quần dài Hoạt động 2: Hoạt động sản xuất người dân - Các em quan sát hình SGK/139 đọc ghi hình - Dựa vào hình ảnh nói hoạt động sản xuất người dân ĐB DH miền Trung, em cho biết, người dân sinh sống ngành nghề gì? - GV ghi lên bảng vào cột - Lắng nghe - Quan sát, lắng nghe + Số người vùng ven biển miền Trung nhiều so với vùng núi Trường Sơn + Số người vùng ven biển miền Trung vùng ĐBBB ĐBNB - hd đọc to trước lớp - Kinh, Chăm số dân tộc người khác + Người Chăm: mặc váy dài, có đai thắt ngang khăn chồng đầu + Người Kinh: mặc áo dài cổ cao - Lắng nghe - hs nối tiếp đọc to trước lớp - Trồng trọt, chăn nuôi, nuôi trồng đánh bắt thuỷ sản, làm muối - hs đọc lại 19 - Cũng dựa vào hoạt động sản xuất - hs lên bảng thực hiện: hình, em lên bảng điền vào cột thích + Trồng trọt: trồng lúa, mía, ngơ hợp + Chăn ni: gia súc (bị) + Ni, đánh bắt thủy sản: đánh bắt cá, nuôi tôm - Gọi hs đọc lại kết bảng + Ngành khác: làm muối - Cùng hs nhận xét, kết luận lời giải - hs đọc to trước lớp Giải thích: Tại hồ ni tơm người ta đặt guồng quay để tăng lượng không khí - Lắng nghe nước, làm cho tơm ni phát triển tốt Nghề làm muối (diêm dân) nghề đặc trưng người dân ĐBDH miền Trung, Để làm muối người dân đưa nước biển vào ruộng cát, phơi nước biển cho bay bớt nước lại nước biển mặn (gọi nước chạt), sau dẫn vào ruộng phẳng (láng xi măng) để nước chạt bốc nước tiếp, lại muối đọng ruộng vun thành đống ảnh Các em thấy nghề làm muối vất vả - Chuyển: Các hoạt động sản xuất người dân duyên hải miền Trung mà em tìm hiểu đa số thuộc ngành nơng-ngư nghiệp Vì người dân lại có hoạt động sản xuất này? em tìm hiểu tiếp - Gọi hs đọc bảng SGK/140 - Từng cặp hs thay phiên trình bày ngành sản xuất (không đọc theo SGK) điều kiện để sản xuất ngành - Các em thảo luận nhóm đơi cho biết - Vì nơi có nhiều điều kiện thuận lợi để dân cư tập trung đông đúc giúp họ hoạt động sản xuất dễ dàng, ĐBDH miền Trung? đem lại cho họ sống ổn định - Gọi hs lên ghi tên hoạt động sản xuất phổ - Trồng lúa; trồng mía, lạc; làm muối; ni, biến người dân đánh bắt thuỷ sản Kết luận: Mặc dù thiên nhiên thường gây bão - Lắng nghe lụt khô hạn, người dân miền Trung khai thác điều kiện để sản xuất nhiều sản phẩm phục vụ nhân dân vùng vùng khác Nghề họ nghề nông, làm muối, đánh bắt, nuôi trồng chế biến thuỷ sản * TKNL&HQ: Sử dụng tiết kiệm hiệu - HS lắng nghe lượng trình sản xuất sản phẩm số ngng nước ta C/ Củng cố, dặn dò: - Gọi hs đọc ghi nhớ SGK/140 - Vài hs đọc to trước lớp - Giải thích người dân ĐBDH miền - Vì nơi có đất pha cát, khí hậu nóng, Trung lại trồng lúa, lạc, mía làm muối? nước biển mặn thích hợp cho việc trồng mía, - Về nhà sưu tầm ảnh hoạt động sản lạc làm muối xuất người dân ĐBDHMT - Bài sau: Hoạt động SX người dân ĐBDHMT (tt) 20