TuÇn 29 TuÇn 29 Thø hai ngµy 18 th¸ng 3 n¨m 2013 To¸n ¤n tËp vÒ ph©n sè (tiÕp) I Mục tiêu Biết xác định phân số; biết so sánh phân số ; sắp xếp các phân số theo thứ tự Yêu thích môn học II Chuẩn bị GV[.]
Tuần 29 Thứ hai ngày 18 tháng năm 2013 Toán: Ôn tập phân số.(tiếp) I Mc tiờu: - Biết xác định phân số; biết so sánh phân số ; xếp phân số theo thứ tự - u thích mơn học II Chuẩn bị:GV: Bảng phụ HS : SGK III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HOẠT ĐỘNG CỦA GV Bài cũ: 5’ Ôn tập phân số - Giáo viên chốt – cho điểm - Học sinh sửa 3, Các hoạt động: 25’ Hoạt động 1: Thực hành Bài 1: -Học sinh đọc yêu cầu - Giáo viên chốt đặc điểm phân số băng - Thực giấy - Sửa miệng Bài 2: - Học sinh đọc kỹ yêu cầu đề - Giáo viên chốt - Học sinh làm - Phân số chiếm đơn vị Sửa *Bài 3: - Yêu cầu học sinh nêu phân số - Học sinh làm - Sửa - Cả lớp nhận xét - Lần lượt nêu “2 phân số nhau” - Thực hành so sánh phân số - Sửa Bài 4: - Giáo viên chốt a) - Yêu cầu học sinh nêu cách so sánh phân số khác mẫu số - Bài 5a Hoạt động 2: Củng cố Vì nên - Thi đua thực 5/ 62 b) Tổng kết - dặn dị: 5’ - Chuẩn bị: Ơn tập số thập phân - Nhận xét tiết học Tập đọc:Một vụ đắm tàu I Mc tiờu: - c trôi chảy bài, đọc từ phiên âm từ nước ngoài, đọc diễn cảm văn với giọng kể cảm động, phù hợp với tình tiết bất ngờ chuyện - Hiểu ý nghĩa : tình bạn đẹp Ma-ri-ơ Giu-li-ét-ta, đức hy sinh, lịng cao thượng cậu bé Ma-ri-ô (TL câu hỏi SGK) - GD trân trọng tình bạn - Rèn kĩ giao tiếp, ứng xử phù hợp; lắng nghe,phản hồi tích cực II Chuẩn bị:Tranh minh hoạ đọc SGK HS : SGK III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Bài cũ: Đất nước.5' - Giáo viên nhận xét, cho điểm Giới thiệu mới: 25' Một vụ đắm tàu Các hoạt động: Hoạt động 1: Luyện đọc - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc - Gv chia đoạn để học sinh luyện đọc Hoạt động 2: Tìm hiểu Nhân vật Ma-ri-ơ vả Giu-li-ét-ta khoảng tuổi? Nêu hồn cảnh mục đích chuyển ma-riơ Giu-li-ét-ta? Giu-li-ét-ta chăm sóc Ma-ri-ơ bị thương? Tai nạn xảy bất ngờ nào? Thái độ hai bạn thấy tàu chìm? Em gạch từ ngữ thể phản ứng hai bạn nhỏ nghe nói xuồng cứu nạn cịn chỗ cho đứa bé? Ma-ri-ô phản ứng xuồng cứu nạn muốn nhận cậu cậu nhỏ hơn? Quyết định Ma-ri-ơ nói lên điều cậu bé? Thái độ Giu-li-ét-ta lúc nào? G liên hệ giáo dục cho học sinh Hoạt động 3: Rèn đọc diễn cảm Hoạt động 4: Củng cố.5' Tổng kết - dặn dò: C bị: “Con gái” HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - – học sinh đọc trả lời câu hỏi: - Học sinh lắng nghe -1 hs khá, giỏi đọc bài.Cả lớp đọc thầm - Đọc nối tiếp đoạn -Học sinh đọc đồng -Nhiều học sinh tiếp nối đọc đoạn ý phát âm từ ngữ gốc nước ngoài, từ ngữ có âm h, ch, gi, s, x Ma-ri-ơ khoảng 12 tuổi cịn cao Ma-ri-ơ, tuổi bạn chút Hồn cảnh Ma-ri-ơ bố bạn quê sống với họ hàng Còn: đường thăm gia đình gặp lại bố mẹ hs đọc đoạn 2, nhóm suy nghĩ trả lời Thấy Ma-ri-ơ bị sóng ập tới, xơ ngã dúi, Giu-li-ét-ta hoảng hốt Cơn bão dội ập tới, sóng lớn phá thủng thân tàu, nước phun vào khoang, tàu chìm biển khơi Hai tay ơm chặt cột buồm, khiếp sợ nhìn mặt biển “Sực tỉnh …lao ra” Học sinh đọc – lớp đọc thầm Học sinh đọc lướt toàn phát biểu suy nghĩ Thứ ba ngày 19 tháng năm 2013 Toán: Ôn tập số thập phân I Mc tiờu: - Biết cách đọc, viết số thập phân, so sánh số thập phân - Giáo dục tính xác, khoa học, cẩn thận II Chuẩn bị: + GV: SGK + HS: Vở tập III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA G Bài cũ: 5' Giới thiệu mới: Ôn tập số thập phân Các hoạt động: 25' Hoạt động 1: Thực hành Bài 1: HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - H sinh sửa -Học sinh đọc đề yêu cầu - Làm Sửa miệng - Yêu cầu học sinh đọc đề - Gv chốt lại cách đọc số thập phân - Học sinh làm Bài 2: - Sửa – em đọc, em viết - Giáo viên chốt lại cách viết - Lớp nhận xét - Lưu ý hàng phần thập phân không đọc *Bài 3: - Lưu ý dạng hỗn số Bài 4:a Tổ chức trò chơi Bài 5: - Giáo viên chốt lại cách xếp số thập phân Hoạt động 2: Củng cố.5' Tổng kết - dặn dò: - Chuẩn bị: Ôn số thập phân (tt) - Nhận xét tiết học - Học sinh làm - Sửa - Học sinh nhận dấu > ; < ; = với em dấu Chọn số để có dấu điền vào cho thích hợp - Cả lớp nhận xét Đọc yêu cầu đề - Học sinh làm - Sửa bài, học sinh lật ô số nhỏ (chỉ thực lần lật số) - Lớp nhận xét Kĩ thuật: Lắp máy bay trực thăng (Tiết 3) I - mục tiêu: Sau học này, học sinh cần : - Thực lắp máy bay trực thăng - Lắp phận lắp ráp máy bay trực thăng kĩ thuật, quy tr×nh - RÌn lun tÝnh cÈn thËn, tØ mØ, đảm bảo an toàn thực hành II - tài liệu phơng tiện - Mẫu máy bay trực thăng đà lắp sẵn - Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật III - Các hoạt động dạy - học chủ yếu * Giới thiệu - Giáo viên giới thiệu nêu mục đích tiết học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động : Híng dÉn thùc hµnh - Cho häc sinh thùc hiƯn nhanh c¸c thao t¸c : chän c¸c chi tiết ; lắp phận đà đợc thực hành trớc Trong tiết học này, em thực lắp ráp xe ben *) Lắp ráp máy bay trực thăng - Cho học sinh lắp ráp máy bay trực thăng theo bớc SGK - Chú ý bớc lắp thân, đuôi máy bay, lắp cánh quạt phải đủ vòng hÃm, lắp máy bay thực theo bớc GV đà hớng dẫn tiết - Sau lắp ráp xong, GV cho học sinh kiểm tra hoạt động máy bay trực thăng Hoạt động : Đánh giá sản phẩm - Cho học sinh đọc tiêu chuẩn đánh giá SGK - Tổ chức cho học sinh đánh giá theo nhóm - Giáo viên đánh giá sản phẩm học - Học sinh thực theo nhóm để thực hành lắp ráp phận máy bay trực thăng để hoàn thành việc lắp ráp - Kiểm tra hoạt động xe ben - Gọi - em lên bảng đánh giá sản phẩm nhóm bạn theo tiêu sinh theo hai mức : hoàn thành (A) chuẩn đánh giá SGK trang cha hoàn thành (B) ; em hoàn 86 thành trớc thời gian yêu cầu kĩ thuật đợc đánh giá mức hoàn thành tốt (A+) * Nhắc học sinh tháo rời chi tiết, xếp vào vị trí ngăn hộp - Thùc hiƯn thao t¸c th¸o rêi c¸c chi tiÕt IV - Nhận xét - dặn dò - Giáo viên nhận xét chuẩn bị, tinh thần, thái độ học tập kĩ thực hành cá nhân nhóm học sinh - Chuẩn bị đồ dùng học tập để học : "Lắp rô - bốt" Chính tả: (Nhớ-viết) Đất nớc I Mc tiờu: - Nhớ – viết CT khổ thơ cuối thơ Đất nước Tìm ngững cum từ huân chương, danh hiệu, giải thưởng BT2, BT3 nắm cách viết hoa cụm từ - Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ II Chuẩn bị: Bảng phụ, SGK, phấn màu III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HOẠT ĐỘNG CỦA GV Bài cũ: 5' - Nhận xét nội dung kiểm tra HKII Giới thiệu mới: Giáo viên nêu yêu câu Hoạt động lớp, cá nhân Phát triển hoạt động: 25' -1 học sinh đọc lại toàn thơ Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nhớ – viết - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc khổ thơ - học sinh đọc thuộc lòng khổ thơ cuối cí viết tả - Giáo viên nhắc học sinh ý cách trình - Học sinh tự nhớ viết tả bày thơ thể tự do, từ dễ viết sai: - Từng cặp học sinh đổi soát lỗi cho rừng tre, thơm mát, bát ngát, phù sa, khuất, rì rầm, tiếng đất - Giáo viên chấm, nhận xét Hoạt động cá nhân, nhóm đơi Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm tập - học sinh đọc yêu cầu tập - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề - Cả lớp đọc thầm, cá nhân suy nghĩ dùng bút chì gạch dươi cụm từ huân chương, danh hiệu, giải thưởng - Học sinh làm cá nhân - Học sinh sửa – nhận xét - Giáo viên nhận xét, chốt Bài 3: - học sinh đọc - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề - Giáo viên phát giấy khổ to cho nhóm thi - Học sinh nhóm thi đua tìm viết đúng, viết nhanh tên danh hiệu đoạn văn đua làm nhanh - Giáo viên gợi ý cho học sinh phân tích - Nhóm làm xong dán kết lên bảng phận tạo thành tên Sau viết lại tên danh - Lớp nhận xét, sửa hiệu cho Hoạt động lớp - Giáo viên nhận xét, chốt - Học sinh đưa bảng Đ, S tên cho sẵn Hoạt động 3: Củng cố.5' - Giáo viên ghi sẵn tên danh hiệu - Giáo viên nhận xét Luyện từ câu: Ôn tập dấu c©u (DẤU CHẤM, CHẤM HỎI, CHẤM THAN) I Mục tiêu: - Tìm dấu chấm, dấu chấm hỏi, dấu chấm than mẫu chuyện (BT1) ; dặt dấu chấm viết hoa từ đầu câu, sau dấu chấm (BT2) ; sửa dấu câu cho (BT3) - Có ý thức sử dụng dấu câu văn II Chuẩn bị: + GV: - Bảng phụ viết nội dung văn cùa BT1– HS : SGK III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Bài cũ:5' Gv nhận xét, rút kinh nghiệm kết kiểm tra định kì học kì (phần Luyện từ câu) Giới thiệu mới: 25' Các hoạt động: Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh làm tập Hoạt động cá nhân, nhóm, lớp Bài 1 học sinh đọc yêu cầu Gợi ý yêu cầu: (1) Tìm loại dấu câu có - Học sinh làm việc cá nhân mẩu chuyện, (2) Nêu công dụng - Dùng chì khoanh trịn dấu câu loại dấu câu - Cả lớp nhận xét, chốt lại lời giải - Dán giấy khổ to phô tô nội dung mẩu - Cả lớp sửa theo lời giải chuyện Mời học sinh lên bảng làm Bài 2: - Đọc yêu cầu - Gợi ý đọc lướt văn - Học sinh trao đổi theo cặp - Phát câu, điền dấu chấm - Điền dấu chấm vào chỗ thích hợp - Viết hoa chữ đầu câu - học sinh lên bảng làm tờ phiếu phô tô nội dung văn - Cả lớp nhận xét, chốt lại lời giải -Sửa - Học sinh đọc yêu cầu tập Bài 3: - Học sinh làm việc cá nhân - Gợi ý: Chú ý xem câu kể, câu hỏi, câu - học sinh lên bảng làm bài, trình bày kết cầu khiến hay câu cảm - Sử dụng dấu tương ứng - Cả lớp nhận xét - Dán tờ phiếu viết sẵn nội dung mẩu - Sửa chuyện lên bảng Hoạt động 2: Củng cố.5' - Nêu kiến thức vừa ôn - Chuẩn bị: “Ôn tập dấu câu (tt)” ThĨ dơc MƠN THỂ THAO TỰ CHỌN – TRỊ CHƠI “NHẢY ĐÚNG, NHẢY NHANH” I Mục tiêu: - Ôn tâng cầu đùi, chuyền cầu mu bàn chân ném bóng vào rổ hai tay trước ngực Yêu cầu thực động tác nâng cao thành tích - Ơn trị chơi “Nhảy nhảy nhanh” Yêu cầu biết cách chơi tham gia chơi cách chủ động II Địa điểm, phương tiện : - Địa điểm : sân trường vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện - Phương tiện : chuẩn bị cịi, bóng ném, cột bóng rổ, khăn Quả cầu III Nội dung phương pháp, lên lớp: Nội dung Cách thức tổ chức hoạt động Phần mở đầu(6 phút) - Nhận lớp G phổ biến nội dung yêu cầu học - Chạy chậm G điều khiển H chạy vòng sân - Khởi động khớp G hô nhịp khởi động H - Ôn thể dục Cán lớp hô nhịp, H tập - Vỗ tay hát Quản ca bắt nhịp cho lớp hát - Trò chơi “Mèo đuổi G nêu tên trò chơi tổ chức cho H chơi chuột.” Phần (24 phút) G chia lớp thành nhóm, nhóm thực nội dung a) Môn thể thao tự chọn : G nêu tên động tác, làm mẫu động tác hướng dẫn H thực * Đá cầu nhịp động tác - Ôn tâng cầu đùi G chọn H tâng cầu đẹp lên làm mẫu chuyền cầu mu bàn H G nhận xét đánh giá chân G cho lớp vào vị trí để học tâng cầu Sau số lần G nhận xét sửa sai cho H - Ôn phát cầu mu bàn chân * Ném bóng: - Ơn tung bóng tay, bắt bóng hai tay - Ơn cách cầm bóng hai tay (trước ngực) - Học ném bóng vào rổ hai tay (trước ngực) Thi ném bóng vào rổ hai tay trước ngực - Ơn trị chơi “Nhảy nhảy nhanh” Phần kết thúc (5 phút ) - Thả lỏng bắp - Củng cố - Nhận xét - Dặn dò G nêu tên động tác, làm mẫu động tác hướng dẫn H thực nhịp động tác G chọn H phát cầu đẹp lên làm mẫu H G nhận xét đánh giá G cho lớp vào vị trí để học phát cầu theo đôi Sau số lần G nhận xét sửa sai cho H G nêu tên động tác, làm mẫu động tác hướng dẫn H thực nhịp động tác tung bắt bóng G chọn H tung bắt bóng chuẩn lên làm mẫu H G nhận xét đánh giá G chia nhóm cho H tập luyện G sửa sai giúp đỡ nhóm G nêu tên động tác làm mẫu nhắc lại yêu cầu động tác Chia nhóm cho H tập ném bóng vào rổ hai tay trước ngực G sủa sai giúp đỡ G cho H vào vị trí thi ném bóng trúng đích lần G nhận xét, đánh giá kết G nêu tên trị chơi, giải thích cách chơi, luật chơi G chơi mẫu, H quan sát cách thực nhóm lên chơi thử, G giúp đỡ sửa sai G cho lớp chơi thức G làm trọng tài quan sát nhận xét biểu dương bạn chơi đẹp Cán lớp hô nhịp thả lỏng H H theo vòng tròn vừa vừa thả lỏng bắp H+G củng cố nội dung Một nhóm lên thực lại động tác vừa học G nhận xét học G tập nhà H ơn động tác ném bóng trúng đích Đạo đức:Ôn tập :Em yêu hòa bình I/ Mục tiêu: * Học xong này, HS biết: -Giá trị hoà bình ; trẻ em có quyền đợc sống hoà bình có trách nhiệm tham gi hoạt động bảo vệ hoà bình -Tích cực tham gia hoạt động bảo vệ hoà bình nhà trờng, địa phơng tổ chức -Yêu hoà bình, quý trọng ủng hộ dân tộc đấu tranh cho hoà bình ; ghét chiến tranh phi nghĩa lên án kẻ phá hoại hoà bình, gây chiến tranh - Kĩ xác định giá trị,hợp tác tìm kiếm, xử lí thông tin hoật động bảo vệ hoà bình chống chiến tranh Việ Nam giới II/ Đồ dùng dạy học - Phiếu học tập Bả III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1-Kiểm tra cũ: - Cho HS nêu phần ghi nhớ 12 1-2 HS nêu - GV nhận xét đánh giá 2-Bài mới: 2.1-Giíi thiƯu bµi: - GV giíi thiƯu bµi vµ ghi đầu lên bảng 2.2-Hoạt động 1: Giới thiệu t liệu đà su tầm (BT4 SGK) *Mục tiêu: HS biết đợc hoạt động để bảo vệ hoà bình nhân dân Việt Nam nhân dân giới *Cách tiến hành: -Từng HS giới thiệu trớc lớp tranh, ảnh, báo hoạt động bảo vệ hoà bình, chống chiến - Đại diện cac nhóm lên tranh mà em đà su tầm đợc giới thiệu tranh ảnh -GV nhận xét, giới thiệu thêm số tranh, ảnh nhóm đà su tầm đợc kết luận: +Thiếu nhi nhân dân ta nh nớc đà - HS lắng nghe tiến hành nhiều hoạt động để bảo vệ hoà bình, chống chiến tranh -Chúng ta cần tích cực tham gia hoạt động bảo vệ hoà bình, chống chiến tranh nhà trờng hoăc địa phơng tổ chức 2.3-Hoạt động 2: Vẽ hoà bình *Mục tiêu: Củng cố lại nhận thức giá trị hoà bình việc làm để bảo vệ hoà bình cho học sinh *Cách tiến hµnh: -GV híng dÉn vµ cho HS vÏ tranh theo nhóm : +Rễ hoạt động bảo vệ hoà bình, chống chiến tranh, việc làm, cách ứng xử thể tình yêu hoà bình sinh hoạt ngày +Hoa, quả, điều tốt đẹp mà hoà bình đà mang lại cho trẻ em nói riêng mội ngời nói chung -Mời đại diện nhóm HS lên giới thiệu tranh nhóm -Các nhóm khác nhận xét, bổ sung -GV nhận xét, khen nhóm vẽ tranh đẹp KL - HS thùc hµnh vÏ tranh theo nhãm - Đại diện nhóm trình bày 3-Củng cố, dặn dò: -Cho HS nối tiếp nêu phần ghi nhớ -GV nhËn xÐt giê häc, nh¾c HS tÝch cùc tham gia hoạt động hoà bình phù hợp với khả thân Thø t ngµy 20 tháng năm 2013 Kể chuyện: Lớp trởng lớp t«i I Mục tiêu: - Kể lại đoạn bước đầu kể toàn câu chuyện Lớp trưởng lớp - Hiểu biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện * Kể toàn câu chuyện theo lời nhân vật (BT2) - Không nên coi thường bạn nữ Nam nữ bình đẳng ví có khả - Rèn kĩ giao tiếp, ứng xử phù hợp; lắng nghe,phản hồi tích cực Tư sáng tao II Chuẩn bị:GV : - Tranh minh hoạ truyện HS : SGK - Bảng phụ ghi sẵn tên nhân vật câu III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HOẠT ĐỘNG CỦA GV Bài cũ: 5' - hs kể câu chuyện nói truyền thống tơn - Giáo viên kiểm tra học sinh kể lại câu sư trọng đạo người Việt Nam (hoặc kể chuyện em chứng kiến tham gia kỉ niệm thầy giáo cô giáo Giới thiệu mới: Lớp trưởng lớp em Các hoạt động: 25' Hoạt động 1: Giáo viên kể chuyện Hoạt động lớp Giáo viên kể lần - Học sinh nghe - Giáo viên kể lần (3 học sinh nam: nhân vật - Học sinh nghe giáo viên kể – quan sát “tôi”, Lâm “voi”, Quốc “lém” lớp trưởng nữ tranh minh hoạ Vân), giải nghĩa số từ khó (hớt hải, xốc Hoạt động lớp, nhóm vác, củ mỉ cù mì …) Cũng vừa kể lần học sinh đọc yêu cầu vừa kết hợp giải nghĩa từ - Từng cặp học sinh trao đổi, kể lại Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh kể chuyện đoạn câu chuyện a) Yêu cầu 1: - Từng tốp học sinh (đại diện nhóm) tiếp - Giáo viên nhắc học sinh cần kể nội nối thi kể đoạn câu chuyện theo tranh dung đoạn theo tranh, kể trước lớp – kể 2, vòng lời b) Yêu cầu 2: (Kể lại câu chuyện theo lời nhân vật) - 3, học sinh nói tên nhân vật em chọn - GV:Kể lại câu chuyện theo lời nhân vật nhập vai nhập vai kể chuyện theo cách nhìn, cách nghĩ - Học sinh kể chuyện nhóm nhân vật Nhân vật “tôi” nhập vai nên em - Cả nhóm bổ sung, góp ý cho bạn chọn nhập vai nhân vật lại: Học sinh thi kể chuyện trước lớp Quốc, Lâm Vân - Giáo viên định nhóm học sinh thi kể lại câu chuyện theo lời nhân vật c) Yêu cầu 3: (Thảo luận ý nghĩa câu chuyện học em tự rút cho - học sinh đọc yêu cầu SGK - Học sinh phát biểu ý kiến, trao đổi, tranh sau nghe chuyện) luận Tổng kết - dặn dò: 5' Yêu cầu học sinh nhà tập kể lại câu - Nhận xét tiết học chuyện cho người thân, chuẩn bị nội dung cho tiết Kể chuyện tuần 29 Toán: Ôn tập số thập phân I Mục tiêu: - Biết viết số thập phân số phân số dạng phân số thập phân, tỉ số phần trăm viết số đo dạng số thập phân, so sánh số thập phân - Giáo dục tính xác, cẩn thận II Chuẩn bị: + GV: SGK + HS: Vở tập III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Bài cũ: 5' Ôn tập số thập phân - học sinh sửa - Chấm số vở.-Nhận xét - Nhận xét Bài mới: 25' “Ôn tập số thập phân (tt)” Các hoạt động: Hoạt động 1: YC HS làm tập Đọc đề Bài 1: Thực - Giáo viên yêu cầu nhắc lại cách chuyển số thập - Nhận xét phân thành phân số thập phân.;dạng phân số thập - Phân stp phân số có mẫu số 10, 100, 1000… phân - Áp dụng tính chất phân số để tìm - Chuyển phân số phân số thập phân mẫu số 10, 100, 1000… - Nêu đặc điểm phân số thập phân Nhận xét Bài 2:cột 2,3 - Lấy tử chia mẫu số thập phân đổi số thập - Yêu cầu viết số thập phân dạng tỉ số phần phân phân số thập phân trăm ngược lại - Học sinh nhắc lại Bài 3:cột 3, Đọc đề bàì - Tương tự - Viết cách làm bảng - Nêu yêu cầu học sinh 7,35 = (7,35 100)% = 735% - Hổn số phân số số thập phân - Nhận xét - = = > 1,2 Học sinh nhắc lại - Hổn số PSTP = > STP Đọc đề - Thực nhóm đơi = = > 1,2 - Nêu kết quả, cách làm khác Chú ý: Các phân số thập phân có tên đơn vị nhớ - Nhận xét Học sinh nhắc lại ghi tên đơn vị Bài 4: - Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại cách so sánh - Chơi trò chơi “gọi tên” - Gọi đến số bước số thập phân xếp *Bài 5: - Nêu cách làm - Đọc đề - Thêm chữ số phần thập phân so sánh - Thảo luận tổ, làm chọn số Hoạt động 2: Củng cố.5' - Trình bày lớp - Nêu nội dung ôn tập hôm Tập đọc: Con Gái I Mc tiêu: - Đọc lưu loát văn.đọc từ ngữ khó, đọc diễn cảm văn - Hiểu nội dung, ý nghĩa văn: Phê phán quan niệm trọng nam khinh nữ ; khen ngợi cô bé Mơ học giỏi, chăm làm, dũng cảm cứu bạn ( Trả lời câu hỏi SGK) - Rèn kĩ giao tiếp, ứng xử phù hợp; định II Chuẩn bị: GV : Tranh minh hoạ đọc SGK HS : SGK III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HOẠT ĐỘNG CỦA Giáo viên Bài cũ: 5' đọc Một vụ đắm tàu, trả lời câu hỏi - Hs đọc - Học sinh lắng nghe SGK - Học sinh trả lời - Giáo viên nhận xét, cho điểm Giới thiệu mới: Con gái Các hoạt động: 25' Hoạt động 1: Luyện đọc - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc - Giáo viên chia đoạn - Hướng dẫn giải nghĩa từ khó - Giáo viên đọc diễn cảm văn - Hoạt động 2: Tìm hiểu - Những chi tiết cho thấy làng quê Mơ tư tưởng xem thường gái? - Thái độ Mơ thấy người khơng vui mẹ sinh em gái? -Những chi tiết chứng tỏ Mơ không thua bạn trai? - Đọc câu chuyện này, em nghĩ vấn đề sinh gái, trai? Giáo viên chốt: Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm - GV hướng dẫn học sinh LĐ diễn cảm - Tìm giọng đọc bài? Giáo viên chốt: - Giáo viên nhận xét Hoạt động 4: Củng cố.5' - Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm để tìm hiểu nội dung Hoạt động lớp, cá nhân -1, học sinh đọc - Nhiều học sinh tiếp nối đọc đoạn - Luyện đọc từ khó - học sinh đọc phần giải tư - Cả lớp đọc nhóm - HS lắng nghe Hoạt động nhóm, lớp Câu nói dì Hạnh mẹ sinh gái: Lại vịt trời câu nói thể hiến ý thất vọng, chê bai, Cả bố mẹ Mơ buồn buồn – bố mẹ Mơ thích trai, xem nhẹ gái) - Những người thân Mơ thay đổi quan niệm “con gái” Các chi tiết thể hiện: bố ôm Mơ chặt đến ngợp thở, bố mẹ rơm rớm nước mắt – bố mẹ ân hận, thương Mơ, dì Hạnh nói: “Biết cháu tơi chưa? Con gái trăm đứa trai khơng bằng” – dì tự hào cháu gái hs luyện đọc diễn cảm đoạn, - Học sinh thi đọc diễn cảm đoạn, - Học sinh trao đổi thảo luận tìm nội dung Thứ năm ngày 21 tháng năm 2013 Toán: Ôn tập đo độ dài đo khối lợng I Mc tiờu: Bit : - Quan hệ đơn vị đo độ dài, đơn vị đo khối lượng - Viết số đo khối lượng, đơn vị đo độ dài dạng số thập phân - Giáo dục học sinh yêu thích mơn học II Chuẩn bị: Bảng đơn vị đo độ dài, thẻ từ, bảng đơn vị đo khối lượng + HS: Bảng con, Vở tập toán III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Bài cũ: 5' Ôn tập số thập phân Giới thiệu bài: “Ôn tập đo độ dài khối lượng” Các hoạt động: 25' HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - học sinh sửa Hoạt động 1: Học sinh luyện tập ôn tập Bài 1: - Nêu tên đơn vị đo: + Độ dài + Khối lượng - Treo bảng đơn vị đo độ dài, khối lượng - Hai đơn vị liền nhau lần? - Yêu cầu học sinh đọc xuôi đọc ngược thứ tự bảng đơn vị đo độ dài, khối lượng Bài 2a: - Nhắc lại mối quan hệ đơn vị đo độ dài, khối lượng Bài 3a,b - Tương tự - Cho học sinh chơi trò chơi tiếp sức * Bài 4: - Hướng dẫn học sinh cách làm - Nhận xét Hoạt động 2:5' Củng cố - Xếp kết với số Hoạt động lớp, cá nhân - Đọc đề - Học sinh nêu - Nhận xét - 10 lần - HS thực theo YC GV - Đọc đề - Làm - Nhận xét a/ 2007m = 2km 007m = 2,007km 605 m = km 605 m = 0,605 km b/ 805 cm = m 05 cm = 8,05 m 591 mm = m 591 mm = 0,591 m 0,025 = 25 kg = 2,5 yến - Nhận xét - Đọc đề - Làm - Sửa - Nhận xét Làm Tập làm văn: Ôn tập tập viết đoạn ®èi tho¹i I Mục tiêu: - Viết tiếp lời đối thoại để hoàn chỉnh đoạn kịch theo gợi ý SGK hướng dẫn GV ; trình bày lời đối thoại nhân vật phù hợp với diễn biến câu chuyện - Giáo dục học sinh lịng u q người xung quanh tình thần trách nhiệm -Rèn kĩ thể tự tin, hợp tác có hiệu để thể kịch II Chuẩn bị: GV HS: Một số trang phụ đơn giản để học sinh tập đóng kịch + giấy A4 III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HOẠT ĐỘNG CỦA GV Bài cũ:5' Hoạt động lớp - Giáo viên nhận xét văn kiểm tra - học sinh đọc yêu cầu đề Giới thiệu mới: Nêu mục đích yêu cầu tiết học - HS nối tiếp đọc nội dung hai phần truyện Một vụ đắm tàu định Các hoạt động: 25' SGK Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh BT1 Hoạt động nhóm - Hai hs nối tiếp đọc nội dung BT2 học sinh đọc gợi ý SGK - Cả lớp đọc thầm theo - học sinh nối tiếp đọc gợi ý SGK - Cả lớp đọc thầm theo - HS hoạt độnh nhóm 6, trao đổi trình Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh BT2 bày bảng nhóm a) Xác định kịch - Các nhóm báo cáo, lớp nhận xét bổ sung - Giáo viên HD hs nắm YC tập Hoạt động nhóm, lớp Là dựa vào tình tiết câu chuyện để viết thành kịch – có đủ yếu tố: nhân vật, cảnh trí, thời gian, diễn biến, lời thoại - GV chia nhóm giao việc Giáo viên nhận xét, bình chọn nhóm có lời thoại hay nhất, nhóm biên soạn kịch giỏi Hoạt động 3: 5' Củng cố - Giáo viên nhận xét, biểu dương nhóm diễn xuất tốt, thuộc lời thoại … - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Trả văn tả cối - Mỗi nhóm chọn kịch, cử bạn nhóm vào vai nhân vật Sau đó, thi diễn kịch trước lớp Chú ý lắng nghe Luyện từ câu: ¤n tËp vỊ dÊu c©u I Mục tiêu: - Tìm dấu câu thích hợp để điền vào đoạn văn (BT1), chữa dấu câu dùng sai lí giải tai lại chữa vậy(BT2), đặt câu dùng dấu câu thichi hợp (BT3) - Học sinh ý dùng dấu câu viết văn II Chuẩn bị: + GV: Bảng phụ, giấy khổ to + HS: Nội dung học III Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HOẠT ĐỘNG CỦA GV Bài cũ:5' Ôn tập dấu câu - Học sinh làm bảng lớp - học sinh làm tập 3. Giải thích lí do? Giáo viên nhận xét Giới thiệu : Ôn tập dấu câu (tt) Các hoạt động: 25' Hoạt động lớp, cá nhân Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh làm tập - học sinh đọc đề Bài 1: - Học sinh lắng nghe - Yêu cầu học sinh đọc đề - Học sinh làm việc cá nhân, dùng bút chì - Giáo viên hướng dẫn cách làm bài: điền dấu câu thích hợp vào trống + Là câu kể dấu chấm - học sinh làm bảng phụ -Sửa + Là câu hỏi dấu chấm hỏi - học sinh đọc lại văn truyện + câu cảm dấu chấm than điền dấu câu Giáo viên nhận xét, chốt lời giải - Cả lớp sửa Bài 2: - học sinh đọc yêu cầu tập Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài: - Cả lớp đọc thầm theo - Đọc chậm câu chuyện, phát lỗi sai, sửa lại - Học sinh làm việc nhóm đơi giải thích lí - Chữa lại chỗ dùng sai Giáo viên nhận xét, chốt lời giải - Hai học sinh làm bảng phụ Bài 3: - Học sinh sửa - Giáo viên gợi ý: để đặt câu, dùng dấu câu - học sinh đọc yêu cầu theo yêu cầu tập, cần đọc kĩ nội dung - Lớp đọc thầm theo xác định kiểu câu, dấu câu - Học sinh đọc, suy nghĩ cách làm Giáo viên nhận xét, chốt lời giải Phát biểu ý kiến Hoạt động 2:5'Củng cố - Cả lớp sửa - Nêu dấu câu phần ôn tập hôm nay? Học sinh nêu - Cho ví dụ kiểu câu? Thi đua theo dãy Giáo viên nhận xét, tuyên dương Thứ sáu ngày 22 tháng năm 2013 Thể dục: MƠN THỂ THAO TỰ CHỌN – TRỊ CHƠI “NHẢY Ơ TIẾP SỨC” I Mục tiêu: - Ôn tâng cầu đùi, chuyền cầu mu bàn chân ném bóng vào rổ hai tay trước ngực Yêu cầu thực động tác nâng cao thành tích - Ơn trị chơi “Nhảy tiếp sức” u cầu biết cách chơi tham gia chơi cách chủ động II Địa điểm, phương tiện: - Địa điểm : sân trường vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện - Phương tiện : chuẩn bị cịi, bóng ném, cột bóng rổ, khăn Quả cầu III Nội dung phương pháp, lên lớp: Nội dung Cách thức tổ chức hoạt động Phần mở đầu(6 phút) - Nhận lớp G phổ biến nội dung yêu cầu học - Chạy chậm G điều khiển H chạy vòng sân - Khởi động khớp G hơ nhịp khởi động H - Ơn thể dục Cán lớp hô nhịp, H tập - Vỗ tay hát Quản ca bắt nhịp cho lớp hát - Trò chơi “Mèo đuổi G nêu tên trò chơi tổ chức cho H chơi chuột.” Phần (24 G chia lớp thành nhóm, nhóm thực nội dung phút) a) Mơn thể thao tự chọn G nêu tên động tác, làm mẫu động tác hướng dẫn H thực : nhịp động tác G chọn H tâng cầu đẹp lên làm mẫu * Đá cầu H G nhận xét đánh giá - Ôn tâng cầu đùi G cho lớp vào vị trí để học tâng cầu chuyền cầu mu bàn Sau số lần G nhận xét sửa sai cho H chân - Ôn phát cầu mu G nêu tên động tác, làm mẫu động tác hướng dẫn H thực bàn chân nhịp động tác G chọn H phát cầu đẹp lên làm mẫu H G nhận xét đánh giá G cho lớp vào vị trí để học phát cầu theo đôi Sau số lần G nhận xét sửa sai cho H * Ném bóng: G nêu tên động tác làm mẫu nhắc lại yêu cầu - Ôn cách cầm bóng động tác hai tay (trước ngực) Chia nhóm cho H tập ném bóng vào rổ hai tay trước ngực - Ơn ném bóng vào rổ G sủa sai giúp đỡ hai tay (trước ngực) - Thi ném bóng vào rổ G cho H vào vị trí thi ném bóng trúng đích lần hai tay trước ngực G nhận xét, đánh giá kết - Ơn trị chơi “Nhảy tiếp sức” Phần kết thúc (5 phút )- Thả lỏng bắp - Củng cố - Nhận xét - Dặn dò G nêu tên trị chơi, giải thích cách chơi, luật chơi G chơi mẫu, H quan sát cách thực nhóm lên chơi thử, G giúp đỡ sửa sai G cho lớp chơi thức G làm trọng tài quan sát nhận xét biểu dương bạn chơi đẹp Cán lớp hô nhịp thả lỏng H H theo vòng tròn vừa vừa thả lỏng bắp H+G củng cố nội dung Một nhóm lên thực lại động tác vừa học G nhận xét học G tập nhà H ôn động tác ném bóng trúng đích Tập làm văn: Trả văn tả cối I Mục tiêu: - Biết rút kinh nghiệm cách viết văn tả cối, nhận biết sửa lỗi ;viết lại đoạn văn cho hay - Giáo dục học sinh lòng yêu thích văn học, say mê sáng tạo II Chuẩn bị: GV : - Bảng phụ viết sẵn: đề văn tiết Viết văn tả cối - Các lỗi tiêu biểu tả, dùng từ, đặt câu làm học sinh để hướng dẫn chữa lớp III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HOẠT ĐỘNG CỦA GV Bài cũ: 5' Hoạt động lớp Giới thiệu mới: Các hoạt động: 25' Hoạt động 1: Nhận xét kết viết học Hoạt động lớp, cá nhân sinh - Giáo viên treo bảng phụ viết sẵn đề văn tiết Viết văn tả cối, hướng dẫn học sinh xác định rõ yêu cầu đề Giáo viên nhận xét kết làm học sinh: Ưu điểm mặt: + Xác định yêu cầu đề + Bố cục văn, diễn đạt, chữ viết, cách trình bày … Giáo viên trích đọc số đoạn văn, văn hay học sinh Thiếu sót, hạn chế mặt nói – nêu vài ví dụ làm học sinh để rút kinh nghiệm chung Thông báo kết điểm số cụ thể – theo phân loại Hoạt động 2: Hướng dẫn hs chửa - Giáo viên hướng dẫn học sinh chữ lỗi bảng phụ - Giáo viên chọn 4, đoạn văn viết lại đạt kết tốt, đoạn văn có sử dụng biện pháp so sánh nhân hoá để đọc trước lớp, chấm điểm, khen ngợi cố gắng học sinh Hoạt động 3:5' Củng cố - Giáo viên đọc đạt điểm tốt - Giáo viên nhận xét chung - học sinh đọc yêu cầu SGK (Chữa bài) - Cả lớp đọc thầm theo học sinh đọc yêu cầu (Chọn viết lại đoạn văn cho hay hơn) - Mỗi em tự xác định đoạn văn viết lại cho hay đoạn - Học sinh viết lại đoạn văn vào I Mc tiờu: Toán: Ôn tập đo độ dài đo khối lợng Bit - Vit s o dài số đo khối lượng dạng số thập phân - Biết mối quan hệ số đơn vị đo độ dài đo khối lượng thông dụng - Giáo dục học sinh u thích mơn học II Chuẩn bị: HS : SGK, bảng III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - học sinh sửa - Nhận xét Bài cũ:5' Ôn tập đo độ dài đo khối lượng - Nhận xét Giới thiệu bài: “Ôn tập đo độ dài khối lượng”.(tt) Các hoạt động: 25' Hoạt động 1: Hoạt động lớp, cá nhân Bài 1a : Đổi sang đơn vị đo Độ dài tương ứng - Yêu cầu học sinh nêu tên đơn vị đo độ dài - Đọc đề - Học sinh nêu moói quan hệ chúng - hs làm bảng, lớp làm Hoạt động 2: Bài 2: - Nhận xét - Nhắc lại mối quan hệ đơn vị đo khối lượng moói quan hệ chúng - HS đọc đề - HS thực theo YC GV Hoạt động 3: Bài - HS làm bảng giải thích cách làm; lớp - Tương tự nhận xét bổ sung - Cho học sinh chơi trò chơi tiếp sức - Đọc đề - Làm Hoạt động 4* Bài Hướng dẫn học sinh cách làm - Nhận xét GV YC hs làm theo hai cách - Đọc đề Nhận xét - Làm 4.Củng cố: 5' Nhận xét tiết học - Sửa Nhận xét -Gọi vài học sinh nêu lại bảng đơn vị đo độ dài bảng đơn vị đo khối lượng BGH Ký duyệt Thứ năm ngày 14 tháng năm 2013 Sinh hot lp I Mc tiêu: - Nhận xét đánh giá hoạt động tuần - Phương hướng hoạt động tuần tới II Chuẩn bị: Nội dung sinh hoạt III Lên lớp Ổn định: - Hs hát Tiến hành : * Lớp trưởng tổ trưởng báo tình hình học tập nề nếp bạn tổ -Lớp trưởng nêu nhận xét chung -Các bạn lớp có ý kiến * Gv nhận xét, đánh giá: - Nền nếp lớp ổn định Các bạn làm học đầy đủ Vẫn cịn có số bạn chưa học GV nhận xét kiểm tra đạt kết tốt Cịn số em chưa cố gắng mơn Tiếng việt, Toán * Phương hướng tuần tới Thi đua học tốt để chào mừng ngày 26-3 Tiếp tục trì nề nếp dạy học Đi học Học làm trước đến lớp Phụ đạo học sinh yếu ,bồi dưỡng học sinh giỏi Tổ chức lao động dọn vệ sinh TuÇn 28 Thø ba ngày 19 tháng năm 2013 Ting Vit: Luyn tập làm văn TP VIT ON I THOI A/ Mục tiêu: -Biết viết tiếp lời đối thoại để hoàn chỉnh đoạn đối thoại kịch -Biết phân vai đọc lại diễn thử kịch B/ Đồ dùng dạy học: -Bút dạ, bảng nhóm -Tranh minh hoạ Một số vật dụng để sắm vai diễn kịch C/ Các hoạt động dạy học: I-Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu tiết học II-Hớng dẫn HS luyện tập: *Bài tập 1: -Mời HS đọc nội dung -Hai HS đọc nối tiếp hai phần truyện Một vụ đắm tàu đà định SGK *Bài tập 2: -Mời HS nối tiếp đọc nội dung tập Cả lớp đọc thầm -GV nhắc HS: +SGK đà cho sẵn gợi ý nhân vật, cảnh trí, thời gian, lời đối thoại nhân vật Nhiệm vụ em viết tiếp lời đối -HS đọc -HS nối tiếp đọc yêu cầu -HS nghe thoại cho màn (dựa theo gợi ý) để hoàn chỉnh kịch +Khi viÕt, chó ý thĨ hiƯn tÝnh c¸ch cđa hai nhân vật: Giu-li-ét-ta, Ma-ri-ô -Một HS đọc lại gợi ý lời đối thoại Một HS đọc lại gợi ý lời đối thoại -HS viết vào bảng nhóm theo nhóm 4, (1/2 líp viÕt mµn ; 1/2 líp viÕt mµn 2) -HS viÕt theo nhãm -GV tíi tõng nhóm giúp đỡ, uốn nắn HS -Đại diện nhóm lên đọc lời đối thoại nhóm -HS thi trình bày lời đối -Cả lớp GV nhận xét, bình chọn nhóm soạn thoại kịch giỏi viết đợc lời đối thoại hợp lí, hay thú vị nhÊt -HS thùc hiƯn nh híng *Bµi tËp 3: dÉn GV -Một HS đọc yêu cầu BT3 -GV nhắc nhóm đọc phân vai diễn thử kịch -HS đọc phân vai - Yc nhóm phân vai diễn đoạn kịch diễn thử kịch -Cả lớp GV nhận xét, bình chọn III-Củng cố, dặn dò: -GV nhận xét học -Dặn HS viết lại đoạn kịch nhóm vào Thứ t ngày 20 tháng năm 2013 TỰ HỌC: Cho học sinh làm tập Toán(VLT) To¸n: LUYỆN TẬP A/ Mục tiêu: Giúp HS ôn tập củng cố để - Nắm cấu tạo số thập phân -Biết thực viết số đo đại lượng dạng số thập phân -Vận dụng vào làm toán liên quan đén sồ thập phân B/ Đồ dùng dạy học: C/ Các hoạt động dạy học: I- Kiểm tra cũ: - Nêu cấu tạo số thập phân II- Bài mới: 1- Bài tập: *Bài tập 1: HS TB- Y Kết quả: +Bài2, 3- trang254 –Bài luyện tập Bài2: Khoanh vào c thêm – Sách thiết kế toán Bài3: Khoanh vào b -Mời HS nêu yêu cầu -Cho HS làm vào bảng -GV nhận xét *Bài tập 2: (Bài3- tập toán – Trang 80) Kết quả: -Mời HS nêu yêu cầu a- 0,5 ; 45 phút ; 1,2 -Cho HS làm vào b- 2,5m ; 0,6 km ; 0,2 kg -Mời HS lên bảng chữa c- 1,6l ; 0,9m2 ; 0,65m2 -Cả lớp GV nhận xét *Bài tập3:HS K-G(Bài4 Trang81-vở - Kết quả: BT toán 5) a-Từ bé đến lớn:3,97; 5,78; 6,03; 6,25 ; 6,3 * Bài tập4: ( Bài luyện tập thêmb- Từ lớn đến bé: 10,2 ; 10 ; 9,32 ; 8,86 ; 8,68 sách thiết kế toán 5) * GV viết lên bảng HS tự làm chữa III- Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét học, nhắc HS ôn kiến thức vừa luyện tập BGH Ký duyệt Thứ năm ngày 21 tháng năm 2013