Giao an hoc ky ii toan 7

Giáo án: Đại số 2012 -2013ù Tit : 41 Năm học: Ngy son: 29/ 12/ 2012 Ngy dy: 02/ 01/ 2012 §1 THU THẬP SỐ LIỆU THỐNG KÊ, TẦN SỐ I MỤC TIÊU * Kiến thức – Làm quen với bảng( đơn giản) thu thập số liệu thống kê điều tra ( cấu tạo nội dung); biết xác định diễn tả dấu hiệu điều tra, hiểu ý nghĩa cụm từ : “số giá trị dấu hiệu” “số giá trị khác dấu hiệu”, làm quen với khái niệm tần số giá trị – Biết kí hiệu dấu hiệu giá trị tần số giá trị, biết lập bảng đơn giản để ghi lại số liệu thu thập qua điều tra * Kỹ Biết dấu hiệu điều tra số giá trị dấu hiệu * Thái độ Rèn tính cẩn thận xác điều tra II CHUẨN BỊ GV: Giáo án, SGK, bảng phụ ghi bảng , bảng 2, đồ dùng dạy học HS :Vở ghi, SGK, độc trước §1: Thu thập số liệu … III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số Bài cũ: Không kiểm tra Bài mới: Giới thiệu bài: Chương có mục đích bước đầu hệ thống lại số kiến thức kĩ mà em biết Tiểu học lớp thu thập số liệu, dãy số, số trung bình cộng, biểu đồ Đồng thời giới thiệu số khái niệm bản, quy tắc tính tốn đơn giản để qua cho HS làm quen với thống kê mô tả, phận khoa học thống kê GV : cho HS đọc phần giới thiệu thống kê Hoạt động Nội dung Hoạt động 1: Tìm hiểu bảng số liệu thống kê Bảng số liệu thống kê ban đầu Khi điều tra số trồng lớp dịp phát động phong tráo Tết trồng cây, người ta lập bảng ?1 Hướng dẫn HS: Quan sát nghe để hiểu bảng số liệu thống kê ban đầu TT Họ tên GV: Việc làm người điều tra thu Nguyễn Thị Lan thập số lịêu thống kê ban đầu Lê Trung Hiếu ? Dựa vào bảng , em cho biết bảng Hồng Chí Bảo gồm cột, nội dung cột gì? Võ Việt Ly GV: Cho HS thực hành: Em thống kê Cao Hoàng An điểm kiểm tra HKI Mơn tốn tổ em Nguyễn Trung Lợi HS: Hoat động nhóm theo tổ lập bảng Hồ Thị Thanh Hương ? Hãy cho biết cách tiến hành điều tra Hứa Thanh Thưởng cấu tạo ca bng? Giáo viên: Lê Thị Phơng Thủy THCS Quảng H¶i Điểm 9 Trờng Giáo án: Đại số 2012 -2013ù HS: Đại diện HS lên bảng trình bày cấu tạo bảng trước lớp GV : Tùy theo yêu cầu đặc điểm điều tra mà bảng số liệu thống kê ban đầu khác GV: Treo trang bảng SGK lên bảng để minh họa cho ý kiến Hoạt động 2: Tìm hiểu thuật ngữ : dấu hiệu đơn vị điều tra: GV: Trở lại bảng giới thiệu thuật ngữ: “dấu hiệu đơn vị đấu hiệu điều tra” cách cho HS làm ?2 ? Nội dung điều tra bảng ? HS: Nội dung điều tra bảng số trồng lớp GV: Kết luận: Vấn đề, tượng người ta cần quan tâm gọi dấu hiệu điều tra Kí hiệu : X, Y, … Vậy dấu hiệu bảng : Số trồng lớp, lớp đơn vị điều tra ? Theo em bảng có đơn vị điều tra? HS: GV: Mỗi đơn vị có số liệu: VD: Lớp 7A trồng 35 cây, 7C trồng 30 cây,… Số trồng lớp gọi đơn vị dấu hiệu, số giá tr ỳng bng s n v iu tra Năm học: 10 Lê Ngọc Năm Phan Thị Mến Dấu hiệu ?2 Hướng dẫn  Vấn đề hay tượng mà người ta quan tâm gl dấu hiệu Kí hiệu: X, Y,… ? Hướng dẫn Bảng 1: Có 20 đơn vị điều tra - ứng với đơn vị điều tra có số liệu , gọi giá trị dấu hiệu - Số giá trị dấu hiệu số đơn vị điều tra ?4 Hướng dẫn Lưu ý : Số giá trị (khơng thiết khác Bảng 1: Có 20 giá trị dấu hiệu nhau) GV: Trở lại bảng giới thiệu dãy giá trị dấu hiệu ? Dấu hiệu X bảng giới thiệu dãy giá trị dấu hiệu ? Hãy đọc dãy giá trị dấu hiệu HS: Có 20 giá trị HS: Đọc dãy giá dấu hiệu HĐ Cho HS làm tập 2tr7 SGK- Tập2 GV yêu cầu HS đọc đề bài, sau gọi 3HS trả lời câu hỏi a, b, c HS: Trả lời miệng Hoạt động 3: Tìm hiểu tần số giá Giáo viên: Lê Thị Phơng Thủy THCS Quảng Hải Trờng Giáo án: Đại số 2012 -2013ù tr: Năm häc: Tần số giá trị GV: Trở lại bảng : HS làm ?5 ?6 ?5 Hướng dẫn ? ?5 có số khác cột số Có bốn số khác cột số trồng trồng được? Nêu cụ thể số khác : 30; 28; 35; 50 ?6 Hướng dẫn HS: Có bốn số khác : 30; 28; 35; 50 - Có lớp trồng 30 ? ?6 - Có lớp trồng 28 - Có lớp trồng 30 cây? - Có lớp trồng 35 - Có lớp trồng 28 cây? - Có lớp trồng 50 - Có lớp trồng 35 cây? - Có lớp trồng 50 cây?  Giá trị xuất giá trị dấu GV: Số lớp(7 lớp) trồng 30 hiệu dãy giá trị đgl tần số giá gọi tần số giá trị 30 trị đó, kí hiêuh : n Vậy tần số giá trị 28 bao nhiêu? … ? Vậy tần số giá trị ? HS: Trả lời cách đọc định nghĩa SGK GV: Cho HS làm ?7 ? Trong bảng có giá trị khác dấu hiệu? HS: Có giá trị khác giá trị : 30; 28; 35; 50 Hãy viết giá trị với tần số tương ứng chúng GV: Trở lại tập SGK, làm câu c) HS: Làm đọc kết , trả lời miệng GV: Gọi HS đọc phần ghi nhớ khung SGK tr để hiểu rõ điều ?7 Củng cố - Học thuộc khái niệm - Làm tập tr7; tr8 SGK; Bài 1, 2, tr3, 4SBT - Mỗi HS tự điều tra điểm kiểm tra HKI - Mơn Tốn tổ Dặn dị Học sinh nhà học chuẩn bị tập phần luyện tập IV RÚT KINH NGHIỆM Giáo viên: Lê Thị Phơng Thủy THCS Quảng Hải Trờng Giáo án: Đại số 2012 -2013ù Năm học: Ngy son: 06/ 01/ 2012 Ngy dạy: 09/01/ 2012 Tiết : 42 LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU * Kiến thức HS củng cố, khắc sâu kiến thức học tiết trước dấu hiệu, giá trị dấu hiệu tần số chúng * Kỹ –Có kĩ thành thạo tìm giá trị dấu hiệu tần số phát nhanh dấu hiệu chung cần tìm hiểu – HS thấy tầm quan trọng môn học áp dụng vào đời sống hàng ngày * Thái độ Rèn tính cẩn thận xác giải tốn II CHUẨN BỊ GV: Giáo án, SGK, bảng phụ ghi thống kê bảng 5, bảng 6, bảng HS :Vở ghi, SGK, chuẩn bị vài điều tra III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số Bài cũ: Dấu hiệu điều tra gì? Bài luyện tập Hoạt động Nội dung Hoạt động 1: Chữa tập Chữa tập tr8SGK: HS: cho biết : a) Dấu hiệu chung : Thời gian chạy 500m a) Dấu hiệu xchung cần tìm hiểu HS ( nam, nữ) ?( bảng) b) Bảng 5: Số giá trị khác là:5 b) Số giá trị dấu hiẹu số Số giá trị là: 20 giá trị khác dấu hiệu( Bảng 6: Số giá trị khác là:4 bảng) Số giá trị là: 20 c) Các giá trị khác dấu hiệu c) Bảng 5: Các giá trị khác : tần số tương ứng chúng( 8,3; 8,4; 8,5; 8,7; 8,8 bảng) Tần số chúng : 2; 3; 8; 5; GV: Gọi HS đứng chỗ trả lời Bảng 6: Các giá trị khác : câu a, b, c 8,7; 9,0; 9,2; 9,3 Tần số chúng : 3; 5; 7; Giáo viên: Lê Thị Phơng Thủy THCS Quảng Hải Trờng Giáo án: Đại số 2012 -2013ï Hoạt động 2: Luyện tập HĐ2.2: Làm tập HS: Đọc to đề bài: GV: treo bảng phụ vẽ sắn bảng SGK lên bảng hỏi : a) Dấu hiệu gì? HS: Dấu hiệu khối lượng chè hộp b) Số giá trị dấu hiệu ? HS: Số giá trị 30 Số giá trị khác dấu hiệu bao nhiêu? HĐ2.2: Bài tập SBT: HS: Đọc đề : ? Theo embảng thiếu sót ? cần lập bảng nào? HS: Bảng thiếu têncác chủ hộ để từ lập hóa đơn thu tiền ? Cho biết dấu hiệu gì? Các giá trị khác dấu hiệu tần số tương ứng chúng Năm học: Lm bi tr8SGK: a) Du hiu khối lượng chè hộp Số giá trị dấu hiẹu : 30 b) Số cácgiá trị khác : c) Các giá trị khác 98, 99, 100, 101; 102 Tần số tương ứng chúng : 3; 4; 16; 4; Bài tập SBT: Dấu hiệu điện tiêu thụ (kw/h) hộ Các giá trị khác dấu hiệu : 38; 40; 47; 53; 58 72; 75; 80; 85; 86; 90; 91; 93; 94; 100; 105; 120; 165 Tần số tương ứng giá trị : 1; 1; 1; 1; 1; 1; 1; 1; 2; 2; 1; 1; 1; 1; 1; 1; 1; HĐ2.3: Bài tập làm thêm: GV: Đưa tập sau: Để cắt câu hiệu: “ngàn hoa việc tốt dâng lên bác hồ” Em lập bảng thống kê chữ với tần số tương ứng chúng HS: Hoạt động nhóm, sau G V: Gọi đại diện nhóm lên bảng làm Có thể kiểm tra số nhóm cho điểm Hoạt động 3: Hướng dẫn học nhà : - Học kĩ lý thuyết tiét 41 - Tiếp tục thu thập số liệu , bảng thống kê ban đầu đặt câu hỏi trả lời kèm hteo kết mơn Vật lí HKI lớp - Làm tập sau: Số HS nam lớp trường THCS ghi lại đây: 18 14 20 27 25 14 20 16 18 14 16 19 Hãy cho biết : a) Dấu hiệu ? Số giá trị khác dấu hiệu b) Nêu dấu hiệu khác dấu hiệu tần số tương ứng chúng IV RÚT KINH NGHIỆM Gi¸o viên: Lê Thị Phơng Thủy THCS Quảng Hải Trờng Giáo án: Đại số 2012 -2013ù Năm học: Ngày soạn: 27/ 01/ 2012 Ngày dạy: 30/ 01/ 2012 Tiết : 43 §2 BẢNG “TẦN SỐ” CÁC GIÁ TRỊ CỦA DẤU HIỆU I MỤC TIÊU * Kiến thức – Hiểu bảng “tần số” hình thức thu gọn có mục đích bảng số liệu thống kê ban đầu, giúp cho việc sơ nhận xét giá trị dấu hiệu dễ dàng – Biết cách lập bảng “ tần số” bảng số liệu thống kê ban đầu biết cách nhận xét * Kỹ Biết lập bảng “tần số” toán cụ thể, đáp ứng yêu cầu * Thái độ Rèn tính cẩn thận xác giải toán II CHUẨN BỊ GV: Giáo án, SGK, bảng phụ sẵn bảng 7, bảng 8SGK HS :Vở ghi, SGK, dụng cụ học tập III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số Bài cũ: Không kiểm tra Bài mới: Giới thiệu Hoạt động Nội dung Hoạt động 1: Tìm hiểu cấu tạo cách lập Lập bảng “tần số” bảng “tần số” GV: Treo bảng SGK cho HS quan sát lại : GV: yêu cầu Học sinh làm ?1 hình thức ?1 hoạt động nhóm nhóm Hãy vẽ khung gồm dòng: dòng ghi lại giá trị khác dấu hiệu theo thứ Giá trị 98 99 100 101 102 tự từ nhỏ đến lớn, dòng ghi lại tần số (x) tương ứng giá trị Tần 16 N=30 Giáo viên: Lê Thị Phơng Thủy THCS Quảng Hải Trờng Giáo án: Đại số 2012 -2013ù Năm học: Kt qu t c ca hot ng nhóm HS GV: Sau bổ sung thêm cột bên phải bên trái GV: Giải thích cho HS hiểu: Giá trị (x); Tần số(n), N= 30 giới thiệu bảng gọi bảng phân phối thực nghiệm dấu hiệu Để cho tiện người ta gọi bảng bảng “tần số” GV: Yêu câù HS trở lại bảng SGK lập bảng “tần số” HS: Làm nhanh… số (n) Giá trị (x) 28 Tần số (n) 30 35 50 N= 20 Hoạt động 2: Tìm hiểu cách chuyển cấu tạo Chú ý bảng ngang thành bảng dọc ( chuyển dòng thành cột- cột thành dòng) Tại lại chuyển bảng số liệu thống kê ban đầu thành bảng “tần số”? HS: Giúp quan sát, nhậnh xét, đánh giá dấu hiệu cách dễ dàng hơn, có nhiều thuận lợi việc tính tốn sau HS: Đọc phần đóng khung SGK: Hoạt động 3: Luyện tập - Củng cố: Làm tập tr11SGK HS: em đọc đề tập làm câu a) Lưu ý : Lập bảng tần số hai cách , cách GV: Gọi HS lên bảng làm câu a) GV: Hướng dẫn HS nhận xét cách gợi ý qua câu hỏi sau: - Số thôn từ đế con? - Số gia đình sinh chiếm tỉ lệ cao ? - Số gia đình trở lên chiếm tỉ lệ ? % Sau liên hệ với thực tế : Chủ trương nhà nước phát triển dân số : Mỗi gia đình ch nờn cú t n Giáo viên: Lê Thị Phơng Thủy THCS Quảng Hải a) Giỏ tr (x) 28 30 35 50 Tần số (n) N = 20 b) Bảng tần số giúp quan sát, tính tốn thuận lợi sau Luyện tập Làm tập trang 11SGK a) Dấu hiệu: Số gia đình Bảng “tần số” (dạng hàng ngang) Giá trị(x) Tần số(n) 17 N= 30 b) Nhận xét : - Số gia đình thơn từ đến - Số gia đình có chiếm tỉ lệ cao - Số gia đình có trở lên chiếm tỉ lệ xấp x 23,3% Trờng Giáo án: Đại số 2012 -2013ù Năm học: GV: Cho HS lm tip bi trang 11 Bài trang 11: HS tự làm HS: Tự đọc đề làm theo nhóm Sau cho HS trả lời miệng, lớp theo dõi nhận xét , kiểm tra sai chỗ sửa chỗ Hoạt động 4: Hướng dẫn học nhà : -Học ôn lại theo SGK - Làm tập 8, trang 11 SGK - Chuẩn bị tập phần luyện tập IV RÚT KINH NGHIỆM Ngày soạn: 03/ 02/ 2012 Ngày dạy: 06/ 02/ 2012 Tiết : 44 LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU * Kiến thức Tiếp tục củng cố cho HS khái niệm giá trị dấu hiệu tần số tương ứng * Kỹ – Củng cố kỹ lập bảng “tần số” từ bảng số liệu thống kê ban đầu – Biết cách từ bảng “tần số” viết lại bảng số liệu ban đầu * Thái độ Rèn tính cẩn thận xác giải toán cho học sinh II CHUẨN BỊ GV: Giáo án, SGK, bảng phụ ghi lại tập Bảng 13, 14 SGK HS :Vở ghi, SGK, BTVN III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số Bài cũ: Hãy nêu bước lập bảng tần số? Bài luyện tập Hoạt động Nội dung Hoạt động 1: Làm tập 8: GV Hs làm tập Làm tập trang 12 SGK HS: Đọc đề: a) Dấu hiệu điểm số lần bắn GV hỏi : Dấu hiệu tập ? X th bn 30 phỏt Giáo viên: Lê Thị Phơng Thủy THCS Quảng Hải Trờng Giáo án: Đại số 2012 -2013ï HS: Dấu hiệu điểm số lần bắn ? Xạ thủ bắn phát ? Em lập bảng “tần số” rút nhận xét HS: em lên bảng làm câu b) HS lớp làm nhận xét GV: Có thể giới thiệu cho HS biết: Bắn súng môn thể thao mà vận động viên Việt Nam dành nhiều huy chương vàng kỳ thi nước Đặc biệt kỳ Seagames 22 tổ chức nước ta Hoạt động 2: Làm tr SGK: GV: Gọi 1HS lên bảng trình bày HS: Cả lớp làm nhận xét làm GV: Theo dõi uốn nắn sai sót HS Thời 10 gian(x) Tần … … … … … … … … N số(n) = 30 GV: Gợi ý cho HS nhận xét: ? Thời gian giải toán nhanh … phút ? Số bạn giải toán từ phút đến phút chiếm tỉ lệ cao? GV: Treo bảng phụ tập : Để khảo sát kết học Toán lớp 7A, người ta kiểm tra 10 em HS lớp ghi lại bảng sau: 4; 4; 4; 5; 6; 6; 8; 8; 10; a) Dấu hiệu ? Số giá trị khác ? b) Lập bảng “tần số” theo cột dọc Nêu nhận xét(giá trị lớn , giá trị nhỏ ) HS: Hoạt động nhóm tự thảo luận , sau GV gọi đại diện lên bảng trỡnh by Năm học: b) Bng tn s: Giỏ 10 trị(x) Tần 10 N = 30 số(n) Nhận xét : Điểm số thấp :7; điểm số cao : 10; điểm số 8; chiếm tỉ lệ cao Làm trang 12 SGK a) -Dấu thời gian làm toán HS( tính theo phút) - Số giá trị dấu hiệu : 35 - Nhận xét : Thời gian giải toán nhanh phút, chậm 10 phút Số bạn giải toán từ phút đến 10 phút chiếm tỉ lệ cao Kết quả: a) Dấu hiệu: điểm kiểm tra toán Số giá trị khác nhau: b) Bảng tần số: Điểm kiểm tra(x) Tần số(n) 10 N = 10 Hoạt động 3: Hướng dẫn học nhà : - Xem lại tập làm - Đọc trước §3 BIỂU ĐỒ IV RÚT KINH NGHIỆM Giáo viên: Lê Thị Phơng Thủy THCS Quảng Hải Trờng Giáo án: Đại số 2012 -2013ù Tit : 45 Năm học: Ngy son: 10/ 02/ 2012 Ngày dạy: 13/ 02/ 2012 §3 BIỂU ĐỒ I MỤC TIÊU * Kiến thức – Hiểu ý nghĩa minh họa biểu đồ giá trị dấu hiệu tần số tương ứng – Biết cách dựng biểu đồ đoạn thẳng từ bảng “tần số” bảng ghi dãy số biến thiên theo thời gian * Kỹ – Rèn kỹ vẽ biểu đồ cho học sinh – Đọc biểu đồ đơn giản * Thái độ Rèn tính cẩn thận xác vẽ biểu đồ II CHUẨN BỊ GV: Giáo án, SGK, thước thẳng có chia khoảng, phấn màu, biểu đồ mẫu HS :Vở ghi, SGK, thước thẳng có chia khoảng, sưu tầm số biểu đồ loại (từ sách, báo hàng ngày, từ SGK môn học: Sử, Địa) III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Ổn định tổ chức: Kiểm tra s s Giáo viên: Lê Thị Phơng Thủy THCS Quảng H¶i 10 Trêng