LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 15 Ngày soạn 21/11/09 Ngày dạy Thứ 2/23/11/2009 Tuần 15 Môn Tập đọc Tiết 29 Bài CÁNH DIỀU TUỔI THƠ I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU Đọc rành mạch, trôi chảy ; biết đọc với giọng vui, hồn nhiên;[.]
Ngày soạn: 21/11/09 Tuần: 15 Tiết 29 Ngày dạy: Thứ 2/23/11/2009 Môn Tập đọc Bài: CÁNH DIỀU TUỔI THƠ I/ MỤC ĐÍCH U CẦU: -Đọc rành mạch, trơi chảy ; biết đọc với giọng vui, hồn nhiên; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn -Hiểu ND: Niềm vui sướng khác vọng tốt đẹp mà trò chơi thả diều đem lalị cho lứa tuổi nhỏ (trả lời câu hỏi SGK) II/ CHUẨN BỊ: tranh minh họa học SGK III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1/Ổn định: 2/Bài cũ: 3HS đọc nối tiếp truyện Chú Đất Nung ( phần sau) trả lời câu hỏi SGK GV nhận xét ghi điểm 3/Bài mới: HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Bức tranh vẽ cảnh gì? GV giới thiệu ghi bảng “ Cánh diều tuổi thơ” HS xem tranh minh họa học SGK a/ Hướng dẫn luyện đọc: nêu -Đọc toàn HS nhắc lại -GV chia đoạn ; chia làm đoạn -1 HS khà giỏi đọc toàn -Đoạn 1: dòng đầu -1HS đọc giải -Đoạn 2: phần lại Học sinh đọc nối tiếp đoạn 2-3 lượt HS đọc lần 1, GV theo dõi uốn nắn HS đọc đúng, -2HS đọc nối đoạn lần ghi bảng từ khó hướng dẫn đọc HS đọc lần 2, sau hS đọc GV hỏi nghĩa từ có phần giải SGK -GV nhan xét -GV hướng dẫn cách đọc tồn GV đọc mẫu b/Tìm hiểu bài: GV mời HS điều khiển trao đổi lớp.HS mời bạn nêu câu hỏi, định số bạn trả lời; đề nghị lớp nhan xét , đánh giá GV đóng vai trị định hướng điều chỉnh.câu hỏi 2( tách làm câu hỏi) gv cho HS nhận xét sau câu trả lời GV chốt c/ Luyện đọc diễn cảm : 2HS đọc nối đoạn -Sau HS đọc GV hướng dẫn HS nhận xét giọng đọc.GV chốt lại cách đọc.như mục phần mục tiêu GV chọn đoạn 1- hướng dẫn đọc diễn cảm -2HS đọc nối đoạn lần -HS nêu nghĩa.HS nhận xét -2HS đọc nối đoạn lần -HS lắng nghe -Đại diện nhóm trả lơi: Câu 1:Tác giả chọn chi tiết để tả cánh diều là:cánh diều mềm mại cánh bướm cánh diều có nhiều loại sáo-sáo đơn –sáo kép- sáo bè tiếng sáo diều vi vu, trầm bổng -2HS đọc nối đoạn -HS khác nhận xét - 2-3 HS đọc GV treo bảng chép sẵn đoạn luyện đọc GV đọc mẫu -GV nhận xét Trở lại với tranh.GV hỏi Bức tranh phù hợp với đọan bài? Bài nói lên điều gì? GV chốt lại ghi bảng - Đọc cho nghe sau thi đọc diễn cảm HS nêu HS nhắc lại , ghi - nói lên niềm vui sướng khát vọng tốt đẹp mà trò chơi thả diều mang lại cho đám trẻ mục đồng 4/ củng cố dặn dò: GV hỏi nội dung văn GV nhận xét tiết học dặn HS đọc trước CB cho tiết sau.mang đến lớp số đồ chơi theoyêu cầu BT2 Ngày soạn: 21/11/09 Tuần: 15 Tiết 71 Ngày dạy: Thứ 2/23/11/2009 Mơn Tốn : CHIA HAI SỐ CĨ TẬN CÙNG LÀ CÁC CHỮ SỐ I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : Thực chia hai số có tận chữ số Bài 1, (a), (a) II.CHUẨN BỊ: III.HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: 1.Ổn định: 2.KTBC: -GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập tra tập nhà số HS khác -GV chữa bài, nhận xét cho điểm HS 3.Bài : Hoạt động củaGV a) Giới thiệu b ) Phép chia 320 : 40 ( trường hợp số bị chia số chia có chữ số tận ) -GV ghi lên bảng phép chia 320 : 40 yêu cầu HS suy nghĩ áp dụng tính chất số chia cho tích để thực phép chia -GV khẳng định cách đúng, lớp làm theo cách sau cho thuận tiện : 320 : ( 10 x4 ) -Vậy 320 chia 40 ? -Em có nhận xét kết 320 :40và 32 : ? -Em có nhận xét chữ số 320 32 , 40 * GV nêu kết luận : Vậy để thực 320 : 40 ta việc xoá chữ số tận 320 40 để 32 thực phép chia 32 : -Cho HS đặt tính thực tính 320 : 40, có sử dụng tính chất vừa nêu -GV nhận xét kết luận cách đặt tính c) Phép chia 32 000 : 400 (trường hợp số chữ số hướng dẫn luyện tập thêm, đồng thời kiểm Hoạt động HS -HS nghe giới thiệu -HS suy nghĩ nêu cách tính 320 : ( x ) ; 320 : ( 10 x ) ; 320 : ( x 20 ) -HS thực tính 320 : ( 10 x ) = 320 : 10 : = 32 : = - … -Hai phép chia có kết -Nếu xố chữ số tận 320 40 ta 32 : -HS nêu kết luận -1 HS lên bảng làm bài, lớp làm vào tận số bị chia nhiều số chia) -GV ghi lên bảng phép chia 32000 : 400, yêu cầu HS suy nghĩ áp dụng tính chất số chia cho tích để thực phép chia -GV khẳng định cách đúng, lớp làm theo cách sau cho thuận tiện 32 000 : (100 x 4) giấy nháp 320 40 -HS suy nghĩ sau nêu cách tính 32 000 : ( 80 x ) ; 32 000 : ( 100 x4 ) ; 32 000 : ( x 200 ) ; … -Vậy 32 000 : 400 -HS thực tính -Em có nhận xét kết 32 000 : 400 32 000 : ( 100 x ) = 32 000: 100 : 320 : ? = 320 : -Em có nhận xét chữ số 32000 = 80 320, 400 - = 80 -GV nêu kết luận : Vậy để thực 32000 : 400 -Hai phép chia có kết 80 ta việc xoá hai chữ số tận 32000 400 để 320 thực phép -Nếu xoá hai chữ số tận chia 320 : 32000 400 ta 320 : -GV yêu cầu HS đặt tính thực tính 32000 -HS nêu lại kết luận : 400, có sử dụng tính chất vừa nêu - HS lên bảng làm bài, lớp làm vào -GV nhận xét kết luận cách đặt tính giấy nháp -Vậy thực chia hai số có tận Ta xố một, hai, ba, … chữ chữ số thực ? số tận số chia số bị chia -GV cho HS nhắc lại kết luận chia thường d ) Luyện tập: -HS đọc Bài -1 HS đọc đề -Bài tập yêu cầu làm gì? -2 HS lên bảng làm bài, HS làm -Yêu cầu HS lớp tự làm phần, HS lớp làm vào VBT -Cho HS nhận xét làm bạn bảng -HS nhận xét -GV nhận xét cho điểm HS Bài -Bài tập yêu cầu làm ? -Tìm X -Yêu cầu HS tự làm -2 HS lên bảng làm bài, HS làm phần, lớp làm vào -Yêu cầu HS nhận xét làm bạn bảng -2 HS nhận xét -GV hỏi HS lên bảng làm bài: Tại để tính X phần a em lại thực phép chia 25 600 : -Vì X thừa số chưa biết phép nhân 40 ? X x 40 = 25 600, để tính X ta lấy tích -GV nhận xét cho điểm HS (25 600) chia cho thừa số biết 40 Bài 3a -1 HS đọc trước lớp -Cho HS đọc đề -1 HS lên bảng ,cả lớp làm vào -GV yêu vầu HS tự làm -GV nhận xét cho điểm HS Củng cố, dặn dò : -Nhận xét tiết học -Dặn dò HS làm tập hướng dẫn luyện tập thêmvà chuẩn bị sau Điều chỉnh bổ sung: Ngày soạn: 21/11/09 Ngày dạy: Thứ 2/23/11/2009 Tuần: 15 Môn Khoa học Tiết 29 BÀI 29: TIẾT KIỆM NƯỚC I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :Sau HS biết : - Nêu việc nên làm không nên làm để tiết kiệm nước - Giải thích lí phỉa tiết kiệm nước - Vẽ tranh cổ động tuyên truyền tiết kiệm nước II/ CHUẨN BỊ - Hình trang 60,61 SGK - Giấy A0 đủ cho cac nhóm ,bút màu đủ cho HS III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1/ Ổn định 2/ KTBC + Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi nội dung 28 + Nhận xét câu trả lời cho điểm HS + Hỏi : Để giữ gìn nguồn tài nguyên nước cần phải làm 3/ Bài GV HS + Giới thiệu : Vậy phải làm để tiết kiệm nước ? Bài học hôm giúp em trả - Lắng nghe lời câu hỏi HOẠT ĐỘNG Những việc nên không nên làm để tiết kiệm nước -GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm theo định - Tiến hành thảo luận trình bày hướng : nhóm +Chia HS thành nhóm nhỏ để đảm bảo nhóm + Trình bày trước nhóm cử đại diện trình thảo luận hình vẽ từ đến bày trước lớp +Yêu cầu nhóm quan sát hình minh hoạ giao +Thảo luận trả lời câu hỏi : Câu trả lời : 1) Em nhìn thấy hình vẽ ? 2) Theo em việc làm nên hay khơng nên làm ? ? - Lắng nghe + GV giúp đỡ nhóm gặp khó khăn - Suy nghĩ tự phát biểu ý kiến +Gọi nhóm trình bày ,các nhóm khác có nội dung bổ sung - Kết luận : Nước khơng phải tự nhiên mà có ,chúng ta nên làm theo nhũng việc làm phê phán việc làm sai để tránh gây lãng phí nước HOẠT ĐỘNG Tại phải thực tiết kiệm nước - GV tổ chức cho HS hoạt động lớp +Quan sát suy nghĩ trả lời + Yêu cầu HS quan sát hình vẽ SGK trang - Lắng nghe 61 trả lời câu hỏi : 1) Em có nhận xét hình vẽ b hình ? 2) Bạn nam hình 7a nên làm ? Vì ? + Nhận xét câu trả lời HS + Hỏi : Vì cần phải tiết kiệm nước ? - Kết kuận : Nước HOẠT ĐỘNG Trò chơi sắm vai: gia đình tiét kiệm nước + Nhận xét khen ngợi em + HS chơi - Kết luận : Chúng ta thực tiết kiệm nước mà phải vận động ,tuyên truyền mội người thực 4/ Hoạt động kết thúc :- Nhận xét giời học - Dặn HS có ý thức tiết kiệm nước tuyên truyền vận động người thực Điều chỉnh bổ sung: Ngày soạn: 21/11/09 Ngày dạy: Thứ 2/23/11/2009 Tuần: 15 Mơn CHÍNH TẢ (nghe – viết) Tiết 15 CÁNH DIỀU TUỔI THƠ I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU Nghe - viết CT ; trình bày đoạn văn ; không mắc năm lỗi -Làm BT (2) a/b, BT CT phương ngữ Gv soạn II CHUẨN BỊ - Một vài đồ chơi phục vụ cho BT2, Ví dụ : chong chóng, chó lái xe, chó bơng biết sủa, tàu thuỷ, tơ cứu hoả, búp bê,… - Một vài tờ phiếu kẻ bảng( xem mẫu dưới) để Hs nhóm thi làm BT2 + Một tờ giấy khổ to viết lời giải BT2a 2b III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 1/KTBC- Gv đọc cho Hs viết bảng lớp, lớp viết vào giấy nháp 5- tính từ chứa tiếng bắt đầu s x ( chứa tiếng có vần ât âc)theo yêu cầu BT3 tiết CT trước – Gv nhận xét + cho điểm 2/BÀI MỚI: HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HỌC SINH GTB a/ Hướng dẫn tả Lắng nghe - Gv đọc tồn tả “Cánh diều tuổi thơ” Trả lời lượt Chú ý phát âm rõ ràng, tạo điều kiện cho hs ý Đọc thầm đến tiếng có âm (tr/ch).dấu hỏi/ngã - Tác giả chọn chi tiết để tả cánh diều ? Viết từ khó vào bảng - Các em đọc thầm lại toàn bài, ý từ ngữ dễ viết sai (cánh diều, bãi thả, hét trầm, bổng, sớm) Lắng nghe - Chúng ta tập viết từ ngữ dễ viết sai vào bảng Gấp sgk GV đọc – Hs viết Gv đưa bảng mẫu Hs phân tích tiếng Cá nhân khó Hs viết - Gv nhắc hs : ngồi viết cho tư - Hs gấp sgk lại b/ GV cho hs viết tả Dị bài, tự sửa lỗi - Gv đọc câu cụm từ cho hs viết Mỗi câu (bộ phận câu) đọc 2- lượt cho hs viết theo tốc độ viết quy định Hs sửa lỗi cho bạn - Gv đọc lại toàn tả lượt Hs sốt lại Hs tự sửa lỗi viết sai Hs giơ tay c/ Chấm chữa - Các em đổi vơ, soát lỗi cho nhau, em đối chiếu sgk sửa chữ viết sai bên lề trang - Em không mắc lỗi, sai từ 1- lỗi, 5lỗi - Gv chấm từ đến - Gv nhận xét chung viết hs Làm BT2 BT2 : b/ Tiếng có hỏi ngã : - Cho hs đọc yêu cầu BT2 + mẫu - Các em thực tìm ghi vào nháp - Hs cử đại diện dãy em lên thi đua tiếp sức - GV nêu luật chơi : em lên ghi tên trò chơi, đồ chơi; đội ghi nhiều/ / đẹp / nhanh khơng trùng tên đội thắng - Các đội bắt đầu thi đua, Hs cổ vũ - Cả lớp Gv nhận xét , kết luận nhóm thắng - Các em làm vào VBT: BT : Miêu tả đồ chơi + trò chơi: - Các em đọc yêu cầu BT3 - Các em tả cho bạn hình dung đồ chơi cách chơi em đạt điểm cao - Hs cầm đồ chơi lên tả nêu cách chơi - Cả lớp Gv nhận xét, Bình chọn bạn hay Cá nhân, nhóm Đọc yêu cầu Lắng nghe Hs thi đua nhóm Làm vào Thi đua theo nhóm câu a Đọc yêu cầu Hs trình bày 3/Củng cố: - Chúng ta học tímh từ có âm nào, vần nào? Giáo dục bảo vệ môi trường :- Giáo viên nêu số câu hỏi cho HS trả lời Giáo dục ý thức yêu thích đẹp thiên nhiên quý trọng kỉ niệm đẹp tuổi thơ - Chuẩn bị tả tuần 16 Điều chỉnh bổ sung: Ngày soạn: 21/11/09 Ngày dạy: Thứ 2/23/11/2009 Tuần: 15 Môn Tiếng việt * Tiết Luyện tập làm văn CẤU TẠO BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I Mục đích yêu cầu - nắm cấu tạo văn miêu tả đồ vật, kiểu mở bài, kết bài, trình tự miêu tả phần thân - Biết vận dụng kiến thức học để viết mở bài, kết cho văn miêu tả đồ vật II Các hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra cũ - Nêu cấu tạo văn miêu tả đồ vật? - HS trả lời - Có kiểu mở kết bài? GV nhận xét Luyện tập - YC HS làm việc cá nhân, làm việc nhóm với tập tập Tiếng Việt - Gv nhận xét - HS suy nghĩ làm - Trao đổi nhóm - Trình bày trước lớp - Cả lớp nhận xét Củng cố, dặn dò - Cả lớp viết vào - GV nhận xét tiết học - Khen HS có ý thức học tập tốt - Chuẩn bị sau Điều chỉnh bổ sung: Ngày soạn: 21/11/09 Ngày dạy: Thứ 2/23/11/2009 Tuần: 15 Mơn Tốn * Tiết CHIA CHO SỐ CÓ TẬN CÙNG LÀ CHỮ SỐ I Mục đích yêu cầu Giúp HS - Biết cách thực phép chia hai số có tận chữ số - Áp dụng để tính nhẩm II Các hoạt động dạy học Hoạt động GV Kiểm tra cũ - Nêu cách chia hai số có tận chữ số 0? - GV nhận xét, cho điểm Luyện tập - YC học sinh làm tập lại SGK - YC học sinh làm tập tập toán Hoạt động HS - HS nêu - HS làm - HS làm tập 1,2,3,4 - Chữa - Cả lớp nhận xét - GV nhận xét chốt lời giải Củng cố, dặn dị - Nêu tính chất tổng (một hiệu) chia cho số? - GV nhận xét, đánh giá tiết học - Về nhà ôn bài,chuẩn bị sau Điều chỉnh bổ sung: Ngày soạn: 22/11/09 Ngày dạy: Thứ 3/24/11/2009 Tuần: 15 Mơn Tốn: Tiết 72 CHIA CHO SỐ CĨ HAI CHỮ SỐ I.MỤC ĐÍCH U CẦU :Biết đặt tính thực phép chia số có ba chữ số cho số có hai chữ số (chia hết, chia có dư) Bài 1, II.CHUẨN BỊ: III.HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: 3.B 1.Ổn định: 2.KTBC: ài -GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập hướng dẫn luyện tập thêm, đồng thời kiểm tra tập nhà số HS khác : -GV chữa bài, nhận xét cho điểm HS Hoạt động GV Hoạt động HS a) Giới thiệu -HS nghe b) Hướng dẫn thực phép chia cho số có hai chữ số * Phép chia 672 : 21 -HS thực -GV viết lên bảng phép chia 672 : 21, yêu cầu HS sử dụng tính chất số chia cho tích để tìm kết phép chia -1 HS lên bảng làm lớp làm vào -Vậy 672 : 21 ? nháp +Đặt tính tính - … từ trái sang phải -GV yêu cầu HS dựa vào cách đặt tính chia cho - … 21 số có chữ số để đặt tính 672 : 21 -Chúng ta thực chia theo thứ tự ? -Số chia phép chia ? -1 HS lên bảng làm , lớp làm vào -Vậy thực phép chia nhớ lấy giấy nháp 672 chia cho số 21 , khơng phải chia cho - Có số dư chia cho chữ số 21 -Phép chia hết -Yêu cầu HS thực phép chia -GV nhận xét cách đặt phép chia HS, sau -1 HS lên bảng làm lớp làm vào thống lại với HS cách chia SGK giấy nháp nêu -HS nêu cách tính -Phép chia 672 : 21 phép chia cósố dư bao nhiêu? -Vậy phép chia gì? * Phép chia 779 : 18 -GV ghi lên bảng phép chia cho HS thực đặt tính để tính - Có số dư -GV theo dõi HS làm Nếu thấy HS chưa làm -Là phép chia có dư nên cho HS nêu cách thực tính -… số dư ln nhỏ số chia trước lớp ,nếu sai GV hỏi HS khác lớp có cách làm khác khơng ? -GV hướng dẫn lại HS thực đặt tính tính nội dung SGK trình bày -HS theo dõi GV giảng -Phép chia 779 : 18 làcó số dư bao nhiêu? Là phép chiagì ? -Trong phép chia có số dư phải ý -HS đọc phép chia điều ? * Tập ước lượng thương -Khi thực phép chia cho số có hai chữ + HS nhẩm để tìm thương sau kiểm tra lại số, để tính tốn nhanh, cần biết cách ước lượng thương -GV viết lên bảng phép chia sau : + HS lớp theo dõi nhận xét 75 : 23 ; 89 : 22 ; 68 : 21 + Để ước lượng thương phép chia -HS nhân nhẩm theo cách nhanh lấy hàng chục chia cho hàng : = ; x 17 = 119 ; 119 > 75 chục -HS thử với thương 6, 5, tìm + GV cho HS ứng dụng thực hành ước lượng 17 x = 68 ; 75 - 68 = Vậy thương thương phép chia thích hợp + Cho HS nêu cách nhẩm phép tính trước lớp -GV viết lên bảng phép tính 75 : 17 yêu cầu HS nhẩm -GV hướng dẫn thêm: Khi giảm dần thương xuống 6, 5, … tiến hành nhân trừ nhẩm -Để tránh phải thử nhiều, làm trịn số phép chia 75 : 11 sau : 75 làm tròn -HS nghe GV huớng dẫn đến số tròn chục gần 80; 17 làm tròn đến số tròn chục gần 20, sau lấy chia cho 4, ta tìm thương 4, ta nhân trừ ngược lại -Nguyên tắc làm tròn ta làm tròn đến số tròn chục gần nhất, VD số 75, 76, 87, 88, 89 có -4 HS lên bảng làm bài, HS thực hàng đơn vị lớn ta làm lên đến số trịn chục tính, lớp làm vào 80, 90 Các số 41, 42, 53, 64 có hàng đơn vị nhỏ -HS nhận xét ta làm tròn xuống thành 40, 50, 60,… -GV cho lớp ước lượng với phép chia khác 79 : 28 ; 81 : 19 ; 72 : 18 -1 HS đọc đề c) Luyện tập , thực hành -1 HS lên bảng làm lớp làm vào Bài Tóm tắt -Các em tự đặt tính tính 15 phịng : 240 -u cầu HS nhận xét làm bảng bạn phòng :……bộ -GV chữa cho điểm HS -2 HS lên bảng làm bài, HS làm phần, Bài lớp làm vào -Gọi HS đọc đề -1HS nêu cách tìm thừa số chưa biết -Yêu cầu HS tự tóm tắt đề làm phép nhân,1 HS nêu cách tìm số chia chưa -GV nhận xét cho điểm HS biết phép chia để giải thích Bài HS giỏi -GV yêu cầu HS tự làm -Yêu cầu HS lớp nhận xét làm bạn bảng, sau yêu cầu HS vừa lên bảng giải thích cách tìm x -GV nhận xét cho điểm HS 4.Củng cố, dặn dò : -Nhận xét tiết học -Dặn dò HS làm tập hướng dẫn luyện tập thêm chuẩn bị sau Điều chỉnh bổ sung: Ngày soạn: 22/11/09 Ngày dạy: Thứ 3/24/11/2009 Tuần: 15 Môn Luyện từ câu Tiết 29 I/ Mục đích yêu cầu: MỞ RỘNG VỐN TỪ: ĐỒ CHƠI- TRÒ CHƠI Biết thêm số đồ chơi, trò chơi (BT1, BT2) ; phân biệt đồ chơi có lợi đồ chơi có hại (BT3) ; nêu vài từ ngữ miêu tả tình cảm, thái độ người tham gia trò chơi (BT4) II/ Đồ dùng dạy học: - Tranh vẽ đồ chơi, trò chơi SGK( tranh phóng to- có) - Tờ giấy khổ to viết tên đồ chơi, trò chơi( lời giải BT2) - Ba bốn tờ phiếu viết yêu cầu BT3, 4( để khoảng trống cho HS điền vào nội dung) III/ Các hoạt động dạy: Ổn định:Hát KTb cũ: HS1: Nêu ghi nhớ làm BT1 tiết trước HS2: Làm lại BT III.3 - GV nhận xét tiết học Bài mới: Hoạt động GV Hoạt động HS GTB: GV ghi tựa “mở rộng vốn từ: đồ chơi- trò chơi” - HS lắng nghe Hoạt động 1: BT1 - HS nhắc lại tựa - Y/c HS đọc BT1 - HS đọc - GV dán tranh minh hoạ cỡ to( có) Cả lớp quan sát kĩ tranh, nói đúng, nói đủ tên đồ chơi ứng với trò chơi mỡi tranh - HS lên bảng - GV gọi HS lên bảng tranh nói tên đồ chơi trò chơi tranh nêu tên đồ chơi đồ chơi - HS khác nhận xét - GV chốt lại: tranh HS lắng nghe Hoạt động 2: BT2 - Y/c HS đọc BT2 HS đọc - Y/c HS kể tên đồ chơi, trò chơi - GV nhận xét - HS khác nhận xét - GV dán sẵn tờ giấy khổ to ghi sẵn lời giải 2a, 2b Y/c HS đọc lại - HS đọc Hoạt động 3:BT3 - HS đọc - Y/c HS đọc nối tiếp câu hỏi BT3 - Chia lớp nhóm, nhóm câu - HS thảo luận nêu k.q - Y/c HS thảo luận để nêu K.q GV nhận xét - HS khác nhận xét Hoạt động 4: BT4 - Y/c HS đọc BT4 - HS đọc - Y/c HS thảo luận nhóm đơi - HS thảo luận GV nhận xét HS nêu k.q Củng cố: Trị chơi: tìm tên đồ đơi trò chơi CB: Giữ phép lịch đặt câu hỏi Nhận xét tiết học: Điều chỉnh bổ sung: Ngày soạn: 22/11/09 Ngày dạy: Thứ 3/24/11/2009 Tuần: 15 Mơn Tiếng việt * Tiết Luyện viết I/ Mục đích yêu cầu - HS thực hành rèn luyện chữ viết đẹp thông qua việc viết số 15 Thực hành luyện viết 4/ 10 - Tự giác rèn luyện chữ viết đẹp II/ Đồ dùng : Bảng III/ Hoạt động dạy – Học : A / Bài cũ : Kiểm tra việc viết luyện viết thêm nhà HS (bài số 14) B /Bài : Giới thiệu + ghi tên Luông Pha-bang Hướng dẫn thực hành luyện viết : Y/c HS đọc viết số 15 + Đọc nội dung viết - Hướng dẫn chữ khó , chữ +Quan sát, nhận xét kiểu chữ, cách trình bày câu có âm đầu v / d viết - Hướng dẫn học sinh cách viết + Luyện viết chữ khó chữ hoa vào nháp chữ hoa đầu tiếng bảng + Nhắc nhở HS cách trình bày, lưu ý khoảng cách điểm dừng chữ + Nhắc lại khoảng cách chữ dòng +Bao quát, giúp đỡ HS yếu viết + Thực hành viết Luông Pha –bang, thành phố vườn dừa bóng xanh rờn vườn chùa chăm- pa, chăm-pi Con sông Nậm-khan đến cịn làm dun nũng nịu, uốn quảng chịu hịa vào Mê-kơng Ở Lng Pha-bang, phía thấy triền núi chi chít nương lúa xanh nhạt bóng mây…… + Chấm bài, nhận xét * Thời gian lại cho HS chuẩn bị sau Điều chỉnh bổ sung: Ngày soạn: 22/11/09 Ngày dạy: Thứ 3/24/11/2009 Tuần: 15 Môn Khoa học Tiết 30 LÀM THẾ NÀO ĐỂ BIẾT CĨ KHƠNG KHÍ ? I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :Sau học ,HS biết : -Làm thí nghiệm chứng minh khơng khí có quanh vật chỗ rỗng vật - Phát biểu định nghĩa khí II/ CHUẨN BỊ Hình trang 62,62 SGK - Chuẩn bị đồ dùng thí nghiệm theo nhóm : Các túi ni lông to ,dây thun ,kim khâu ,chậu bình thuỷ tinh ,chai khơng ,một miếng bọt biển viên gạch hay cục đất khô III/ CÁC HOẠTĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1/ On định 2/ KTBC 11 + Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi 1.Vì phai rtiết kiệm nước ? Chúng ta nên làm khơng nên làm để tiết kiệm nước ? +Nhận xét câu trả lời cho điểm HS Trong trình trao đổi chất ,con người ,động vật ,thực vật lấy ngững từ mơi trường ? Theo em khơng khí quan trọng ntn ? 3/ Bài : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HOẠT ĐỘNG KHƠNG KHÍ CĨ Ở XUNG QUANH TA -GV tiến hành hoạt động lớp Lắng nghe + GV cho từ đến hS cầm túi ni lông chạy theo chiều - Quan sát trả lời dọc ,chiều ngang ,hành lang lớp Khi chạy mở rộng miệng + 3đến HS làm theo hướng dẫn túi sau dùng dây chun buộc chặt miệng túi lại GV HS lớp theo dõi + Yêu cầu HS quan sát túi buộc trả lời câu hỏi : Em có nhận xét túi ? Cái làm cho túi ni-lơng căng phồng ? +Quan sát trả lời : Điều chứng tỏ xung quanh ta co ? Những túi ni-lơng phồng lên -Kết luận : Thí nghiệm em vừa làm chứng tỏ không đựng bên khí có xung quanh ta Khi bạn chạy với miệng túi mở Khơng khí tràn vào miệng túi rộng khơng khí tràn vào túi nu-lơng làm căng ta buộc lại phồng lên phồng Điều chứng tỏ xung quanh ta có khơng khí HOẠT ĐỘNG - Lắng nghe KHƠNG KHÍ CĨ Ở QUANH MỌI VẬT -GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm theo định hướng : + Chia lớp thành nhóm nhóm làm cung thí - Hoạt động nhóm nghiệm SGK + Kiểm tra đồ dùng nhóm + Nhận nhóm đồ đùng thí nghiệm + Gọi HS đọc nội dung thí nghiệm trước lớp + Yêu cầu nhóm tiến hành làm thí nghiệm +Tiến hành làm thí nghiệm trình +GV giúp đỡ câc nhóm gặp khó khăn để đảm bảo HS bày trước lớp tham gia Câu trả lời : + Yêu cầu nhóm quan sát ghi kết thí nghiệm theo mẫu + Gọi đại diện nhóm lên trình bày lại thí nghiệm nêu kết Các nhóm có nội dung nhận xét ,bổ sung đặt câu hỏi cho nhóm + GV ghi nhanh kết luận thí nghiệm lên bảng + Hỏi : Ba thí nghiệm cho em biết điều ? - Kết luận : Xung quanh vật chỗ rỗng bên vật có khơng khí - Treo hình minh hoạ trang 63 SGK giải thích : Khơng khí có khắp nơi ,lớp khơng khí bao quanh - Trả lời : Ba thí nghiệm cho em biết khơng khí vật ,túi trái đất gọi khí + Gọi HS nhắc lại định nghĩa khí ni-lơng ,chai rỗng ,bọt biển … HOẠT ĐỘNG CUỘC THI : EM LÀM THÍ NGHIỆM - Quan sát,lắng nghe + đến HS nhắc lại - GV tổ chức cho HS thi theo tổ theo định hướng sau + Yêu cầu tổ thảo luận để tìm thực tế 12 cịn có ví dụ nhứng tỏ khơng khí có xung quanh ta ,khơng khí có ngững chỗ rống vật Em mơ tả thí nghiệm lời -HS thảo luận trình bày + Nhận xét thí nghiệm nhóm nhóm - Tuyên dương trao giải cho nhóm có khả tìm + Cử đại diện trình bày tịi ,phát điều lạ 4/ Củng cố - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học thuộc mục Bạn cần biết - Dặn HS nhà HS chuẩn bị bóng bay với hình dạng khác Điều chỉnh bổ sung: Ngày soạn: 23/11/09 Ngày dạy: Thứ 4/25/11/2009 Tuần: 15 Môn Tập đọc Tiết 30 BÀI: TUỔI NGỰA I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU , YÊU CẦU: Đọc rành mạch, trôi chảy ; biết đọc với giọng vui, nhẹ nhàng; đọc nhịp thơ, bước đầu biết đọc với giọng có biểu cảm khổ thơ -Hiểu ND: Cậu bé tuổi Ngựa thích bay nhảy, thích du ngoạn nhiều nơi yêu mẹ, đâu nhớ tìm đường với mẹ (trả lời câu hỏi 1,2,3,4 ; thuộc khoảng dòng thơ bài) 3/ HTL thơ II/ CHUẨN BỊ: Tranh minh hoạ thơ III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: / ổn định: 2/ Kiểm tra cũ: - Gọi HS đọc Cánh diều tuổi thơ - Nêu ý nghĩa - GV nhận xét tiết học 3/ Bài mới: GV 1Giới thiệu ghi bảng “ tuổi ngựa” a/ luyện đọc Gọi HS đọc GV chia đoạn Gọi HS đọc nối tiếp đoạn 2- lần Cho HS rút từ khó ghi bảng GV hướng dẫn HS phát âm GV hướng dẫn nêu nghĩa từ ngữ GV sửa sai nhận xét b/ Tìm hiểu bài: + Bạn nhỏ tuổi gì? + Mẹ bảo tuổi tính nết nào? Khổ cho em biết điều gì? + Ngựa theo gió rong chơi đâu? + Đi chơi khắp nơi ngựa nhớ với me nào? + Khổ thứ kể lại chuyện gì? HS Lắng nghe - HS giỏi đọc -HS nối tiếp đọc lần -Cá nhân -HS nối tiếp đọc lần -Cá nhân - HS đọc thầm bài.trả lời - Bạn nhỏ tuổi ngựa - Giới thiệu bạn nhỏ tuổi ngựa -3HS nối tiếp đọc 13 + Điều hấp dẫn ngựa cánh đồng hoa? + Khổ thứ tả cảnh gì? Ngựa nhắn nhủ với mẹ điều gì? + Cậu bé yêu mẹ nào? c/ Luyện đọc diễn cảm: GV nhận xét hướng dẫn đọc diễn cảm khổ thơ GV chọn khổ thơ hướng dẫn đọc diễn cảm.GV đọc mẫu GV HS nhận xét -Bức tranh phù hợp với kho thơ Nội dung thơ gì? GV ghi bảng nội dung -HS đọc -Luyện đọc theo cặp -Thi đọc diễn cảm -HS trả lời -HS ghi HS trả lời - lắng nghe 4/ Củng cố: Cậu bé có tính cách đáng yêu? 5/ Dặn dò: GV nhận xét tiết học Học thuộc lòng thơ Và chuẩn bị Điều chỉnh bổ sung: Ngày soạn: 23/11/09 Ngày dạy: Thứ 4/25/11/2009 Tuần: 15 Mơn Tốn Tiết 73 CHIA CHO SỐ CĨ HAI CHỮ SỐ(Tiếp theo) I.MỤC ĐÍCH U CẦU :Giúp HS: Thực phép chia số có bốn chữ số cho số có hai chữ số (chia hết, chia có dư) Bài 1, (a) II.CHUẨN BỊ: III.HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: 1.Ổn định: 2.KTBC: -GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập hướng dẫn luyện tập thêm, đồng thời kiểm tra tập nhà số HS khác -GV chữa ,nhận xét cho điểm HS 3.Bài : Hoạt động GV Hoạt động HS a) Giới thiệu CHIA CHO SỐ CÓ HAI CHỮ -HS nghe SỐ(tiếp THEO) b) Hướng dẫn thực phép chia * Phép chia 192 :64 -1 HS lên bảng làm bài, lớp -GV ghi lên bảng phép chia trên, yêu cầu HS thực đặt làm vào nháp tính tính -HS nêu cách tính -GV theo dõi HS làm Nếu thấy HS làm chưa nên cho HS nêu cách thục tính trước, sai nên hỏi HS khác lớp có cách làm khác không -GV hướng dẫn lại HS thực đặt tính tính nội dung SGK trình bày -Phép chia 8192 : 64 phép chia hết hay phép chia có dư ? -GV hướng dẫn HS cách ước lượng thương lần chia : 14 + 179 : 64 ước lượng 17 : = dư 5) + 512 : 64 ước lượng 51 : = (dư 3) * Phép chia 154 : 62 -GV ghi lên bảng phép chia, cho HS thực đặt tính tính -GV theo dõi HS làm Nếu thấy HS làm nên cho HS nêu cách thực tính trước lớp, sai nên hỏi HS khác lớp có cách làm khác khơng ? -GV hướng dẫn lại cho HS cách thực đặt tính tính nội dung SGK trình bày Vậy 154 :62 = 18 ( dư 38 ) -Phép chia 154 : 62 phép chia hết hay phép chia có dư ? -Trong phép chia có dư chúng cần ý điều ? -GV hướng dẫn HS cách ước lượng thương lần chia + 115 : 62 ước luợng 11 : = (dư ) + 534 : 62 ước lượng 53 : = ( dư ) c) Luyện tập , thực hành Bài 1-GV yêu cầu HS tự đặt tính tính -GV cho HS lớp nhận xét làm bạn bảng -GV chữa cho điểm HS Bài 3a -GV yêu cầu HS tự làm -Yêu cầu lớp nhận xét làm bạn bảng, sau yêu cầu HS vừa lên bảng giải thích cách làm -GV nhận xét cho điểm HS -Là phép chia hết -1 HS lên bảng làm bài, lớp làm vào nháp -1 HS nêu cách tính -HS theo dõi -Là phép chia có số dư 38 - Số dư ln nhỏ số chia - HS lên bảng làm bài, HS thực tính, lớp làm vào -HS nhận xét Tóm tắt 12 bút : tá 500 bút : … tá thừa ….cái -2 HS lên bảng làm, HS làm phần, lớp làm vào VBT 4.Củng cố, dặn dò : -Nhận xét tiết học -Dặn dò HS làm tập hướng dẫn luyện tập thêm chuẩn bị sau Điều chỉnh bổ sung: Ngày soạn: 23/11/09 Ngày dạy: Thứ 4/25/11/2009 Tuần: 15 Môn Tập làm văn Tiết 29 BÀI : LUYỆN TẬP MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : Nắm vững cấu tạo ba phần (mở bài, thân bài, kết bài) văn miêu tả đồ vật trình tự miêu tả ; hiểu vai trị quan sát việc miêu tả chi tiết văn, xen kẽ lời tả với lời kể (BT1) -Lập dàn ý cho văn tả áo mặc đến lớp (BT2) II/ CHUẨN BỊ Một số tờ phiếu khổ to viết ý BT2b ,để khoảng trống cho HS nhóm làm tờ giấy viết lời giải BT2 III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC 1/ ổn định 2/ KTBC : 15 Gọi HS trả lời câu hỏi Thế miêu tả ? Nêu cấu tạo văn miêu tả Gọi HS đọc phần mở ,kết cho đoạn thân tả trống Nhận xét câu trả lời 3/ Bài : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh a) Giới thiệu : LT miêu tả đồ vật Lắng nghe b) Hướng dẫn làm tập : Bài : Gọi HS tiếp nối đọc ND Y/c Y/c HS tra đổi theo cặp trả lời câu hỏi HS thực + Tìm phần mở ,thân ,kết văn Chiếc xe đạp Tư HS trả lời + Phần mở ,thân ,kết đoạn văn có tác dụng ?Mở ,kết theo cách ? Trao đổi viết câu văn thích hợp + Tác giả quan sát xe đạp giác quan ? vào phiếu Phát phiếu cho cặp HS y/c làm câu b , d vào phiếu Nhóm làm xong trước dán phiêu lên bảng ,các nhóm Nhận xét ,bổ sung khác bổ sung ,nhận xét HS đọc Nhận xét ,kết luận lời giải Bài : Lắng nghe Gọi HS đọc y/c ,GV viết đề lên bảng HS tự làm Gợi ý : Lập dàn ý tả áo em mặc hôm em thích – HS đọc Y/c HS tự làm ,GV giúp đỡ HS gặp khó khăn Gọi HS đọc ,GV ghi nhanh ý lên bảng để có dàn ý hồn chỉnh hình thức câu hỏi để HS tự lựa chọn câu trả lời cho với áo mặc + Mở : Giới thiệu áo em mặc đến lớp hôm HS lắng nghe + Thân : Tả bao quát áo + Kết : Tình cảm em với áo Gọi HS đọc giàn ý Lắng nghe HS đọc Dể quan sát kĩ đồ vật tả cần quan sát HS trả lời giác quan ? Khi tả đồ vật ta cần lưu ý điều ? HS trả lời 4/ Củng cố –dặn dò : Thế miêu tả ? Nhận xét tiết học Dặn HS nhà học chuẩn bị Điều chỉnh bổ sung: Ngày soạn: 23/11/09 Ngày dạy: Thứ 4/25/11/2009 Tuần: 15 Mơn Tốn * Tiết CHIA CHO SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ (TIẾP THEO) I Mục tiêu: Giúp HS - Rèn kĩ thực phép chia số có nhiều chữ số cho số có chữ số 16 - Áp dụng để giải tốn có liên quan II Các hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra cũ - Khi chia cho số có hai chữ số cần lưu ý gì? - HS nêu Cho ví dụ? - GV nhân xét Hướng dẫn học - HS làm tập lại SGK - HS làm - YC HS làm việc cá nhân, làm việc nhóm với tập tập Tốn - Làm việc cá nhân , đổi chéo để kiểm tra - Làm việc nhóm, đại diện nhóm trình bày - GV nhận xét, chốt giải Củng cố, dặn dò - GV nhận xét, đánh giá tiết học - Về nhà ôn Điều chỉnh bổ sung: Ngày soạn: 24/11/09 Ngày dạy: Thứ 5/26/11/2009 Tuần: 15 Môn Kể chuyện Tiết 15 KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: -Kể lại câu chuyện (đoạn truyện) nghe, đọc nói đồ chơi trẻ em vật gần gũi với trẻ em -Hiểu nội dung câu chuyện (đoạn truyện) kể II/ CHUẨN BỊ: Đề viết sẵn lên bảng lớp HS chuẩn bị câu chuyện có nhân vật đồ chơi hay vật gần gũi với trẻ em III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1/ Ổn định: 2/ Kiểm tra cũ: - Gọi HS nối tiếp kể truyện Búp bê ai? Bằng lời búp bê - Gọi HS đọc phần kết truyện với tình huống: cô cũ gặp búp bê tay cô chủ - Nhận xét học sinh kể chguyện cho điểm 3/ Bài mới: Hoạt động GV Hoạt động HS Giới thiệu bài: Kể chuyện nghe đọc Hướng dẫn kể chuyện - HS đọc thành tiếng Tìm hiểu đề - Học sinh lắng nghe - Gọi HS đọc yêu cầu - Phân tích đề Dùng phấn màu gạch chân từ ngữ : đồ chơi trẻ em, vật gần gũi + Học sinh trả lời - Yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ đọc tên truyện + Em có biết truyên có nhân vật đồ chơi + 3-4 HS giỏi giới thiệu mẫu trẻ em vật gần gũi với trẻ em? - Bạn nhận xét 17 - Em giới thiệu câu chuyện kể cho bạn nghe Kể nhóm - Yêu cầu HS kề chuyện trao đổi với bạn tính cách nhân vật , ý nghĩa truyện - GV nhóm giúp đỡ lưu ý em + Kể câu chuyện SGK cộng điểm + Kể câu chuyện phải có đầu , có kết thúc , kết truyện theo mở rộng + Nói với bạn tính cách nhân vật, ý nghĩa truyện Kể trước lớp - Tổ chức cho học sinh thi kể - Khuyến khích HS hỏi lại bạn tính cách nhân vật ,ý nghĩa truyện - Gọi HS nhận xét bạn kể - Nhận xét cho điểm HS - HS ngồi bàn kể chuyện , trao đổi với nhân vật , ý nghĩa truyện - – HS kể - HS nhận xét bạn kể - HS lắng nghe 4/ Củng cố , dặn dò: Nhận xét tiết học Về nhà kể lại truyện nghe cho người thân nghe chuẩn bị : Một phát minh nho nhỏ Điều chỉnh bổ sung: Ngày soạn: 24/11/09 Ngày dạy: Thứ 5/26/11/2009 Tuần: 15 Tiết 74 Mơn Tốn LUYỆN TẬP I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :Giúp học sinh Thực phép chia số có ba, bốn chữ số cho số có hai chữ số (chia hết, chia có dư) BT 2b II.CHUẨN BỊ: III.HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: 1.Ổn định: 2.KTBC: -GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập hướng dẫn luyện tập thêm, đồng thời kiểm tra tập nhà số HS khác -GV chữa bài, nhận xét cho điểm HS 3.Bài Hoạt động GV Hoạt động HS :a) Giới thiệu b ) Hướng dẫn luyện tập -HS nghe giới thiệu Bài -Bài tập yêu cầu làm ? -Đặt tính tính -GV cho HS tự làm -4 HS lên bàng làm bài, HS thực -Cho HS vừa lên bảng nêu cách thực tính tính ,cả lớp làm vào -4 HS nêu, lớp theo dõi nhận xét -GV nhận xét cho điểm HS làm bạn Bài b -Bài tập yêu cầu làm ? - … tính giá trị biểu thức -Khi thực tính giá trị biểu thức có dấu - … thực phép tính nhân chia tính nhân, chia, cộng, trừ làm theo thứ tự trước, thực phép tính cộng trừ ? sau 18 -GV yêu cầu HS làm vào VBT -GV cho HS nhận xét làm bạn bảng -4 HS lên bảng làm , HS thực tính giá trị biểu thức , lớp làm vào HS nhận xét, sau HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra -GV nhận xét cho điểm HS 4.Củng cố, dặn dò : -Nhận xét tiết học chuẩn bị sau Điều chỉnh bổ sung: Ngày soạn: 24/11/09 Ngày dạy: Thứ 5/26/11/2009 Tuần: 15 Môn Luyện từ câu: Tiết 30 GIỮ PHÉP LỊCH SỰ KHI ĐẶT CÂU HỎI I/ Mục đích yêu cầu: Nắm phép lịch hỏi chuyện người khác : biết thưa gửi, xưng hô phù hợp với quan hệ người hỏi ; tránh câu hỏi tò mò làm phiền lòng người khác (ND Ghi nhớ) -Nhận biết quan hệ nhân vật, tính cách nhân vật qua lời đối đáp (BT1, BT2 mục III) II/ Đồ dùng dạy học: - Bút vài tờ phiếu khổ to viết yêu cầu BT I.2 - Ba bốn tờ giầy khổ to kẻ bảng trả lời để HS làm BT II.1( xem mẫu dưới) - Một tờ giấy viết sẵn kết so sánh BT III.2( xem mẫu dưới) III/ Các hoạt động dạy học: 1.Ổn định: hát KTb cũ: HS1: làm lại BT 1,2 HS2: làm lại BT3c Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh GTB: GV ghi tựa bài: Hoạt động 1: Phần nhận xét HS nhắc lại tựa BT1: - Y/c HS đọc BT1 H: Hãy nêu từ ngữ thể thái độ lễ phép người ?( lời - HS đọc BT1 gọi: Mẹ ơi) - HS nêu BT2: - Y/c HS đọc BT2 - Y/c HS thảo luận theo bàn( phát phiếu khổ to cho bàn) - HS đọc - Y/c HS trình K.q - HS thảo luận - GV nhận xét BT3: - Y/c HS đọc BT3 H: Theo em, để giữ kịch sự, cần tránh hỏi câu hỏi có nội dung nào? ( …tránh câu hỏi tó mị làm phiền lòng, phật ý người khác) - GV nhận xét - HS trình bày k.q thảo luận( dán phiếu) - HS khác nhận xét -1 HS đọc - Vài HS trả lời 19 - GV chốt lại ghi nhớ Hoạt động 2: Luyện tập BT1: Y/c HS đọc nối tiếp BT1 - Y/c HS thảo luận nhóm( nhóm) - GV phát phiếu khổ to cho nhóm để HS ghi K.q - Y/c HS dán giấy lên bảng - GV nhận xét BT2: Y/c HS đọc BT2 - Y/c HS thảo luận theo bàn - Y/c HS trình bày K.q - GV chốt lại * Câu bạn hỏi cụ già: câu hỏi thích hợp thể thái độ tế nhị, thơng cảm, sẵn lịng giúp đỡ cụ già bạn * Các câu hỏi mà bạn bàn tán: hỏi tò mò, chưa thật tế nhị - HS khác nhận xét HS đọc ghi nhớ - HS thảo luận HS nhận phiếu ghi k.q HS dán giấy khổ to lên bảng HS khác nhận xét HS đọc HS thảo luận HS trình bày k.q - HS lắng nghe Hoạt động 3: Củng có – Dặn dò -2 HS đọc ghi nhớ Dặn: MRVT: Đồ Chơi – Trò Chơi Nhận xét tiết học Điều chỉnh bổ sung: Ngày soạn: 25/11/09 Ngày dạy: Thứ 6/27/11/2009 Tuần: 15 Mơn TỐN Tiết 75 CHIA CHO SỐ CĨ HAI CHỮ SỐ (Tiếp theo) I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : Thực phép chia số có năm chữ số cho số có hai chữ số (chia hết, chia có dư) II.CHUẨN BỊ: III.HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP : 1.Ổn định: 2.KTBC: -GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập hướng dẫn luyện tập thêm, đồng thời kiểm tra tập nhà số HS khác -GV chữa bài, nhận xét cho điểm HS 3.Bài : Hoạt động GV Hoạt động HS a) Giới thiệu -HS nghe giới thiệu b ) Hướng dẫn thực phép chia * Phép chia 10 105 : 43 -GV ghi lên bảng phép chia, yêu cầu HS đặt tính tính -1 HS lên bảng làm bài, lớp -GV theo dõi HS làm Nếu HS làm nên cho HS làm vào nháp nêu cách thực tính trước lớp Nếu sai nên -HS nêu cách tính hỏi HS khác lớp có cách làm khác không ? -GV hướng dẫn lại cho HS thực đặt tính tính nội dung SGK trình bày -HS thực chia theo hướng dẫn 10105 43 GV 150 235 215 20