Tieát 20 Baøi 19 MOÄT SOÁ THAÂN MEÀM KHAÙC Ngaøy daïy / / 1 Muïc tieâu a Kieán thöùc Trình baøy ñöôïc ñaëc ñieåm cuûa ngaønh thaân meàm Thaáy ñöïôc söï ña daïng cuûa ngaønh thaân meàm Giaûi thích yù n[.]
Tiết 20 KHÁC Ngày dạy: Bài 19 / MỘT SỐ THÂN MỀM / 1.Mục tiêu: a.Kiến thức: -Trình bày đặc điểm ngành thân mềm -Thấy đựơc đa dạng ngành thân mềm -Giải thích ý nghóa số tập tính thân mềm b.Kỹ năng: -Rèn kỹ quan sát ,hoạt động nhóm c.Thái độ: -Giáo dục hs ý thức bảo vệ động vật thân mềm 2.Chuẩn bị: Gv:tranh số thân mềm Mẫu số ốc sên ,mực Hs:ốc sên,mực 3.Phương pháp dạy học: -Thảo luận nhóm,trực quan,đàm thoại,diễn giảng 4.Tiến trình: 4.1 Ổn định tổ chức lớp.(ktsshs) 4.2 Kiểm tra cũ: *Trai tự vệ cách nào?Cấu tạo trai đảm bảo cách tự vệ có hiệu quả? : (2đ) Hs:Trai tự vệ cách co chân,khép vỏ nhờ vỏ cứng rắn khép vỏ nên kẻ thù không bữa ăn : (2đ) *Nhiều ao nuôi cá không thả trai mà có trai sống ao? (1đ) Hs:Vì ấu trùng trai bám vào mang cá (1đ) *Nêu cấu tạo thể trai? (5đ) Hs:-Cơ thể có mãnh vỏ (1đ) -Vỏ có lớp sừng ,lớp đá vôi lớp xà cừ óng ánh bên (1đ) -Ngoài:áo trai tạo thành khoang áo,có ống hút ống thoát nước (1đ) -Trong:thân trai (1đ) -Đầu trai tiêu giảm (1đ) *Chọn câu trả lời đúng: (2đ) 1.Khi gặp nước,vỏ trai mở.Mặt mở là: a.Mặt bụng b.Mặt lưng c.Bản lề vỏ Đáp án:a: (1đ) 2.Trai lấy thức ăn theo kiểu bị động,thức ăn vào khoang áo qua lỗ miệng nhờ hoạt động của: A.ng hút b.Hai đôi miệng c.Lỗ miệng d.Cơ khép vỏ trước vỏ sau Đáp án:b: (1đ) 4.3.Giảng mới: * Giới thiệu mới:Thân mềm nước ta phong phú chúng phân bố từ cạn đến nước nước mặn.Chúng đa dạng cấuu tạo,lối sống tập tính.Trong học hôm giới thiệu số đại diện thân mềm thường gặp Hoạt động giáo viên học Nội dung học sinh Hoạt động 1:Tìm hiểu số đại I.Một số đại diện diện thân mềm thân mềm: MT:Thông qua số đại diện (đặc -Thân mềm có điểm)hs thấy đa dạng nhiều loài:ốc thân mềm sên,mực,bạch PP:trực quan,hợp tác nhóm,đàm thoại tuộc,sò… Hs quan sát tranh đối chiếu mẫu -Sống cạn,ở nước vật mang theo Lối sống :vùi Gv:Nêu đặc điểm đặc trưng lấp,bò chậm chạp,di đại diện chủ yếu môi trường có chuyển với tốc độ thể chia làm phần? cao (bơi) Hs hoàn thành bảng phụ theo nhóm(2 hs)(3 phút) Môi Lối sống trường sống c sên Sống Bò chậm cạn,lá chạp Mực Bạch tuộc Sống Bơi tự Sò biển Bơi tự Sống Vùi lấp biển Sống ven II.Một số tập tính biển thân mềm: Gv:Cho biết thân mềm có đại diện nào? -Hệ thần kinh phát Hs:ốc sên ,mực… triển,giác quan phát Gv:Chúng sống đâu có lối triển nên có nhiều sống nào? tập tính thích nghi với Hs:Ở cạn,ở nước(lối sống bò ,bơi ) lối sống đảm bảo Hs rút kết luận tồn loài Hoạt động 2:Một số tập tính thân mềm MT:Nắm tập tính thân mềm Giải thích đa dạng tập tính nhờ hệ thần kinh phát triển PP:giảng giải,đàm thoại,trực quan Hs đọc thông tin sgk quan sát hình 19.6+19.7 Trả lời câu hỏi mục lệnh /67 Gv:c sên tự vệ cách nào?ý nghóa? Hs:đào lỗ đẻ trứng,bảo vệ trứng Gv:giảng giải:một số tập tính mực dựa vào hình 19.7 Gv:Mựcsăn mồi nào? Hs: Rình mồi , ẩn náu nơi nhiều rong rêu Gv: Hỏa mù mực có tác dụng gì? Hs: Tự vệ chạy trốn Gv:Vì người ta thường dùng ánh sáng để câu mực? Hs: Tế bào thị giác mực lớn (nhìn rõ) Gv: Vì thân mềm có nhiều tập tính thích nghi với lối sống? Hs: Nhờ hệ thần kinh phát triển làm sở cho tập tính phát triển 4.4 Củng cố luyện tập: -Em gặp ốc sên đâu thường?Khi bò ốc sên để lại dấu vết nào? Hs:c sên thường gặp cạn,cây cối rậm rạp,ẩm ướt,đôi độ cao( cây).Khi bò ốc sên tiết chất nhờn làm giảm ma sát để lại dấu vết -Nêu số tập tính mực? Hs:Săn mồi cách rình bắt Phun hỏa mù che mắt kẻ thù để trốn chạy Chăm sóc trứng Phân tính -Thân mềm có lối sống nào? Hs:Vùi lấp,bò chậm chạp,di chuyển với tốc độ cao(bơi) -c sên đào lỗ đẻ trứng có ý nghóa sinh học gì? a.Bảo vệ trứng khỏi bị kẻ thù phát b.c sên nở có thức ăn c.c sên ăn thực vật Đáp án :a 4.5 Hướng dẫn học sinh tự học nhà: Học bài,trả lời câu hỏi sgk Chuẩn bị mới:thực hành Mỗi tổ mang theo ốc sên(hoặc mực) Chú ý quan sát thích cấu tạo Rút kinh nghiệm: