Tieát ppct 2 Baøi 2 PHAÂN BIEÄT ÑOÄNG VAÄT VÔÙI THÖÏC VAÄT Ngaøy daïy / / 200 ÑAËC ÑIEÅM CHUNG CUÛA ÑOÄNG VAÄT ( ( ( 1 Muïc tieâu a Kieán thöùc Phaân bieät ñoäng vaät vôùi thöïc vaät,thaáy ñöôïc chuùn[.]
Tiết ppct: VỚI THỰC VẬT Ngày dạy: / / 200 ĐỘNG VẬT Bài 2:PHÂN BIỆT ĐỘNG VẬT ĐẶC ĐIỂM CHUNG CỦA 1.Mục tiêu: a.Kiến thức: -Phân biệt động vật với thực vật,thấy chúng có đặc điểm sinh vật khác số đặc điểm -Nêu đặc điểm để nhận biết chúng thiên nhiên -Phân biệt ĐVKXS ĐVCXS,biết vai trò chúng thiên nhiên đời sống người b.Kỹ năng: -Rèn kỹ quan sát so sánh c.Thái độ: -Giáo dục hs thái độ yêu thích môn có ý thức bảo vệ động vật 2.Chuẩn bị: Gv:Tranh H 2.1,bảng phụ,sgk Hs:kẻ bảng 1/9 vào vở,trả lời câu hỏi gv đưa cũ 3.Phương pháp dạy học: - Hợp tác nhóm,trực quan,đàm thoại,so sánh 4.Tiến trình: 4.1 Ổn định tổ chức lớp.(ktsshs) 4.2 Kiểm tra cũ: Gv:Hãy kể tên động vật thường gặp địa phương,chúng có đa dạng phong phú không? (4 đ) Hs: nước:cá,bạch tuộc,sứa,mực,cá mặt trời,da gai,cá bụng to… -Ở cạn: Ngỗng trời,quạ,bướm,ong,thỏ,hươu,vượn,kền kền… -Trên không:các loài chim Chúng đa dạng phong phú (4 đ Gv: Chúng ta phải làm để bảo vệ giới động vật mãi đa dạng phong phú? (4 đ) Hs:Để bảo vệ giới động vật đa dạng phong phú trước hết ta phải bảo vệ động vật rừng,biển ,ao ,hồ(đặc biệt động vật quý hiếm) (4 đ) -Đánh dấu vào câu trả lời đúng: (2 đ) *Động vật có khắp nơi do: a.Có khả thích nghi cao b.Sự phân bố co sẵn từ xưa c.Do tác động người Đáp án:a (2 đ) 4.3.Giảng mới: * Giới thiệu mới: Gv cho hs nhắc lại cấu tạo tế bào thực vật học lớp để so sánh với cấu tạo tế bào động vật học 2.Biết đặc điểm chung động vật Hoạt động giáo viên Nội dung học học sinh Hoạt động 1:Phân biệt động vật với thực vật I.Phân biệt động MT:Hs tìm hiểu đặc điểm vật với thực vật: giớng khác động *Giống: vật thực vật -Cùng cấu tạo từ tế Phương pháp:quan sát,vấn đáp,hợp bào tác nhóm -Có khả sinh Gv treo tranh hình 2.1 trưởng phát Gv yêu cầu hs quan sát tranh triển Gv:Phân tích đặc điểm động *Khác:(ở động vật) vật thực vật? -Có khả di Hs:phân tích qua quan sát tranh chuyển Gv yêu cầu hs thảo luận nhóm -Có hệ thần kinh hoàn thành bảng trả lời giác quan câu hỏi sgk: -Sử dụng chất hữu ?Động vật giống với thực vật có sẵn điểm nào? -Không có thành ?Động vật khác với thực vật xenlulozo điểm nào? Hs thảo luận (4 phút) Đại diện nhóm trình bày Các nhóm khác nhận xét bổ sung Gv nhận xét chỉnh sữa cho hs Đ Đ Cấ u tạo ĐT K C Tha ønh xenl uloz o Lớ n lê n ,s inh sả n K C K C Ch c nu ôi the å T C T o H ù s a ü n Khả năn g di chuy ển HTK GQ K K C C Th + + + + + ực va ät Đo + + + + + + än g va ät 1.Giống:Cùng cấu tạo từ tế bào có khả sinh trưởng phát triển 2.Khác:Cấu tạo từ tế bào ,thành xenlulozo sử dụng chất hữu có sẵn để nuôi thể,có quan di chuyển,hệ thần kinh giác quan Hoạt động 2: Đặc điểm chung động vật MT:Nêu đặc điểm chung động vật Phương pháp:vấn đáp Hs đọc thông tin sgk thực mục lệnh Gv:Nêu đặc điểm chung động vật? Gv hướng dẫn hs đánh dấu vào bảng đặc điểm quan trọng động vật phân biệt với thực vật Gv treo bảng phụ Hs hoàn thành bảng Đáp án 1,3,4 Hs rút kết luận đặc điểm chung động vật Hoạt động 3:Sơ lược phân chia giới động vật Mục tiêu:hs nắm ngành động vật chương trình sinh Phương pháp:vấn đáp,giảng giải Gv giảng giải cho hs : +Động vật không xương sống có ngành : ĐVNS,ngành ruột khoang,ngành giun,ngành thân mềm,ngành chân khớp +Động vật có xương sống II.Đặc điểm chung động vật: -Có khả di chuyển -Có hệ thần kinh giác quan -Dị dưỡng III.Sơ lược phân chia giới động vật: -Động vật chia thành nhóm chính: +Động vật có xương sống +Động vật không xương sống IV.Vai trò động vật: +Có lợi: -Cung cấp nguyên liệu cho người:thực phẩm,da -Dùng làm thí nghiệm:chuột,ếch -Hổ trợ cho người(lao động,giải trí):Bò,ttrâu,voi,khỉ… +Có hại: -Truyền gồm:lớp cá,lớp lưỡng cư,lớp bò bệnh:ruồi,muỗi,trù sát,lớp chim,lớp thú ng sốt rét,amip,rận, Gv:Động vật có ngành chính? rệp… Hs:Có ngành động vật có xương sống động vật không xương sống Hs rút kiến thức Hoạt động 4:Vai trò động vật Mục tiêu:Nêu lợi ích tác hại động vật Phương pháp:Vấn đáp Gv giảng:Động vật vai trò quan trọng tự nhiên mà có đời sống người Gv yêu cầu hs liên hệ thực tế điền tên động vật đại diện vào bảng 2/11 Gv treo bảng phụ Hs hoàn thành bảng Gv:Nêu vai trò động vật? Hs:có lợi có hại Từng vai trò hs tự cho ví dụ Từ vai trò gv giúp hs hiểu mối liên quan môi trường chất lượng sốnghs có ý thức bảo vệ đa dạng sinh học(bảo vệ động vật có ích) Hs rút kết luận cho hoạt động 4.4 Củng cố luyện tập: -Hs dọc kết luận sgk -Hãy kể tên động vật gặp xung quanh em rõ nơi cư trú chúng? Hs:ĐVCXS:trâu,bò,lợn,gà ,rắn,ếch nhái ,cá… ĐVKXS:ruồi muỗi,giun,nhện,tôm,ong ,bướm… -Nêu ý nghóa động vật đời sống người? Hs:+có lợi: -Cung cấp nguyên liệu -Làm thí nghiệm -Hổ trợ cho ngừơi +Có hại:truyền bệnh 4.5 Hướng dẫn học sinh tự học nhà: +Học bài,trả lời câu hỏi sgk 1,2,3 +Đọc mục : “em có biết” +Chuẩn bị thực hành: -Đọc trước nhà ý cách lên tiêu -Mỗi tổ mang theo mẩu nước (lấy váng nước hay ao hồ,cống rãnh )để quan sát số động vật nguyên sinh(trùng roi,trùng giày) Rút kinh nghieäm: