KIỂM TRA 1TIẾT I MỤC TIÊU 1 Về kiến thức Nhằm kiểm tra, đánh giá sự nhận thức của HS qua nửa học kì GV đưa ra vấn đề HS giải quyết vấn đề 2 Về kĩ năng Rèn luyện các kĩ năng Làm bài kiểm tra trắc nghiệ[.]
KIỂM TRA 1TIẾT I MỤC TIÊU: Về kiến thức: - Nhằm kiểm tra, đánh giá nhận thức HS qua nửa học kì - GV đưa vấn đề- HS giải vấn đề Về kĩ năng: - Rèn luyện kĩ năng: Làm kiểm tra trắc nghiệm, phân tích so sánh, tổng hợp Thái độ: Giáo dục ý thức tổ chức kỉ luật, tính tự giác II CHUẨN BỊ - GV: Câu hỏi + Đáp án + Biểu điểm - HS: kiến thức + Dụng cụ học tập III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Ổn định tổ chức: Lớp Tiết Ngày dạy 12A … ………… 12D … ………… Sĩ số …… …… Kiểm tra - Gv: + Phát đề kiểm tra + Quan sát HS làm + Nhắc nhở xử lí học sinh vi phạm quy chế - Hs: Nhận làm nghiêm túc, quy chế A.Ma trận Các mức độ cần đánh giá Các chủ đề Nhớ TNKQ 1.Cơ sở vật chất chế di truyền Câu (0,25đ) Thông hiểu TL TNKQ TL Câu1 0,25đ Câu 2đ Vận dụng TNKQ TL Tổng điểm 2,5đ Qui luật di truyền Tổng số điểm Câu Câu 4,5,6,7,8 (2,5đ) (1,25đ) 1,5đ 2,5 đ Câu 1,3 Câu 3a 0,25đ (1,5đ) 0,5 đ 3,5 đ Câu 3b (2đ) 7,5đ 2đ 10 điểm B Nội dung đề : I Trắc nghiệm khách quan: (2điểm) Hãy khoanh tròn vào đáp án Câu 1.Quy định XM : Bình thường, Xm: Mù mầu Bố mẹ bình thường sinh trai bị mù mầu Kiểu gen bố, mẹ là: a XMY XMXM b XmY XMXm c XmY XMXM d XMY XMXm Câu Ở cấp độ phân tử, nguyên tắc bổ sung thực chế: a Tự nhân đôi ADN, tổng hợp ARN, dịch mã b Tự nhân đôi NST, tổng hợp ARN c Tự nhân đôi ADN, tự nhân đôi NST, dịch mã d Tự nhân đôi ADN, tổng hợp ARN Câu Với P có cặp gen dị hợp di truyền độc lập, tự thụ phấn số lượng loại kiểu gen đời F1 là: a b 16 c.81 d 27 Câu Quy luật phân li độc lập (PLĐL) thực chất nói về: a Sự PLĐL tính trạng b Sự PLĐL alen trình giảm phân tạo giao tử c Sự phân li kiểu hình theo tỉ lệ 9:3:3:1 d Sự tổ hợp alen q trình thụ tinh Câu Tính trạng số lượng có mức phản ứng: a Hẹp b Rộng c Trung bình d Khơng thay đổi Câu Gen quy định tính trạng thường nằm NST giới tính Y di truyền thẳng cho cá thể: a Đực b Cái c Kiểu gen XX d Kiểu gen XY Câu Mối quan hệ gen tính trạng sinh vật tóm tắt theo sơ đồ: a Gen → Tính trạng → mARN → Protein b Gen → mARN → Tính trạng → Protein c Gen → mARN → Protein → Tính trạng d.Gen → Protein → Tính trạng → mARN Câu Hiện tượng đực mang cặp NST giới tính XX, cịn mang cặp NST giới tính XY thấy ở: a Người, động vật có vú b Châu chấu, gai c Chim, ếch nhái, bướm d Cây chua me, ruồi giấm II.Tự luận: (8điểm) Câu1.(2điểm) Dưới trình tự nuclêơtit mạch mã gốc gen 3’ …AGA GXG AAT TGA GAT GGX…5’ - Xác định trình tự nuclêơtit mạch bổ sung ( 5’- 3’) - Xác định trình tự nuclêôtit mARN tổng hợp từ mạch Câu2.(2,5điểm) a Nêu kiểu tác động gen khơng alen lên hình thành tính trạng ? b Đặc điểm tính trạng gen NST X NST Y ? c Bằng cách để phát di truyền tế bào chất ? Câu3.(3,5điểm) a Ở người alen A qui định mắt đen trội hoàn toàn so với alen a qui định mắt xanh Gen qui định màu mắt nằm NST thường Bố mẹ phải có kiểu gen kiểu sinh có đứa mắt đen, có đứa mắt xanh ? b Ở cà chua gen A qui định đỏ,a - vàng,B - tròn, b - bầu dục Cho cà chua đỏ,dạng tròn dị hợp hai cặp gen lai với cà chua vàng, dạng bầu dục Kết thu Từ rút kết luận phép lai phân tích ? ĐÁP ÁN I Phần trắc nghiệm: Mỗi câu 0.25 điểm Câu Câu d a Câu c Câu b Câu b Câu d Câu c Câu c II Tự luận: Câu 1.(2điểm) - Trình tự nu mạch bổ sung: 5’ TXT XGX TTA AXT XTA XXG 3’ (1 điểm) - Trình tự nu mARN: 5’ UXU XGX UUA AXU XUA XXG 3’ (1 điểm) Câu (2,5điểm) a Các kiểu tác động gen không alen lên hình thành tính trạng: - Tương tác gen kiểu bổ sung, cộng gộp - Gen đa hiệu 0,5 đ b Các gen NST X NST Y - Các gen NST X có tượng di truyền chéo - Các gen NST Y có tượng di truyền thẳng 1đ c Để phát di truyền tế bào chất ta sử dụng phép lai thuận nghịch 1đ Câu (3,5điểm) : a Bố mẹ phải có kiểu gen là: Aa (đen) x aa (xanh) Aa (đen) x Aa (đen) 1đ Sơ đồ1: P Aa (đen) x Aa (xanh) Sơ đồ2: P Aa (đen) x aa (xanh) Gp A, a A, a Gp A, a a F1 1AA: Aa : 1aa F1 1Aa : 1aa đen : xanh đen : xanh ( 0,5 điểm ) b P: AaBb (đỏ,tròn) x aabb ( vàng,bầu dục) Gp AB, Ab, aB, ab ab Fa 1AaBb : 1Aabb : 1aaBb : 1aabb Đ,T : Đ,BD : V, T : V,BD Fa : Kiểu gen kiểu hình có tỉ lệ :1 :1 :1 1đ * Lai phân tích phép lai thể có tính trạng trội với thể có tính trạng lặn để kiểm tra kiểu gen tính trạng trội điểm *************** Củng cố: - Gv: thu bài, NX kiểm tra - Hs: nộp Dặn dò: Đọc trước 16 ĐỀ A.Ma trận Các mức độ cần đánh giá Các chủ đề Nhớ TNKQ Thông hiểu TL TNKQ 1.Cơ sở vật chất chế di truyền Qui truyền luật Tổng số điểm di TL Tổng điểm Vận dụng TNKQ TL Câu 2đ Câu Câu 1,4,5,6,7,8 (2,5đ) (1,5đ) 1,5đ 2,5 đ Câu 2,3 Câu 3a 0,5đ (1,5đ) 0,5 đ 3,5 đ 2đ Câu 3b (2đ) 8đ 2đ 10 điểm B Nội dung đề : I Trắc nghiệm khách quan: (2điểm) Hãy khoanh tròn vào đáp án Câu Điều kiện để gen quy định tính trạng, di truyền tuân theo quy luật phân li độc lập là: a Bố mẹ chủng b Các gen khơng hịa lẫn vào c Các cặp gen quy định tính trạng khác nhau, phải nằm cặp NST tương đồng khác d Các gen quy định tính trạng khác nhau, phải nằm NST Câu Ở người, bệnh mù mầu đỏ - lục gen lặn (m) nằm NST giới tính X, khơng có alen tương ứng NST giới tính Y Nếu mẹ bình thường, bố bị bệnh mù mầu trai họ bị bệnh mù mầu nhận Xm từ: a Bố b Mẹ c Bà nội d Ơng nội Câu Với P có cặp gen dị hợp di truyền độc lập, tự thụ phấn số lượng loại kiểu gen đời F1 là: a 27 b c 16 d 81 Câu Ở người, gen nằm vùng khơng tương đồng NST Y có tượng: a Di truyền chéo b Bố truyền cho gái c Bố truyền cho gái trai d Di tryền thẳng Câu Mức phản ứng chủ yếu yếu tố quy định: a Kiểu hình b Môi trường c Kiểu gen d Cả a b Câu Ở cà chua quy định: Quả đỏ(A); vàng (a).Kết phép lai sau: P: Quả đỏ x đỏ F1: đỏ: vàng Kiểu gen P phép lai là: a AA x aa b AA x Aa c Aa x Aa d AA x AA Câu Sự mềm dẻo kiểu hình có lợi cho sinh vật vì: a Giúp sinh vật thích nghi với thay đổi điều kiện môi trường b Giúp sinh vật đa dạng kiểu hình c Sinh vật có kiểu gen d Giúp sinh vật sống lâu Câu Yếu tố di truyền nguyên vẹn từ bố mẹ sang là: a Alen b Kiểu gen c Kiểu hình d Tính trạng II.Tự luận: (8điểm) Câu1.(2điểm) Dưới trình tự nuclêơtit mạch mã gốc gen 3’ …AGA GXG AAT TGA GAT GGX…5’ - Xác định trình tự nuclêơtit mạch bổ sung ( 5’- 3’) - Xác định trình tự nuclêơtit mARN tổng hợp từ mạch Câu2.(2,5điểm) a Nêu kiểu tác động gen không alen lên hình thành tính trạng ? b Đặc điểm tính trạng gen NST X NST Y ? c Bằng cách để phát di truyền tế bào chất ? Câu3.(3,5điểm) a Ở người alen A qui định mắt đen trội hoàn toàn so với alen a qui định mắt xanh Gen qui định màu mắt nằm NST thường Bố mẹ phải có kiểu gen kiểu sinh có đứa mắt đen, có đứa mắt xanh ? b Ở cà chua gen A qui định đỏ,a - vàng,B - tròn, b - bầu dục Cho cà chua đỏ,dạng tròn dị hợp hai cặp gen lai với cà chua vàng, dạng bầu dục Kết thu Từ rút kết luận phép lai phân tích ? ĐÁP ÁN I Phần trắc nghiệm: Mỗi câu 0.25 điểm Câu Câu c b Câu a Câu d Câu c Câu Câu c II Tự luận: đề Bài 25 Những điểm CLTN CLNT a Câu b Nội dung CLTN CLNT Tiến hành - Môi trường sống - Do người Đối tượng - Các sinh vật tự nhiên - Các vật nuôi trồng Nguyên nhân - Do điều kiện môi trường - Do nhu cầu khác sống khác người Nội dung - Những cá thể thích nghi với mơi trường sống sống sót khả sinh sản cao dẫn đến số lượng ngày tăng cá thể thích nghi với mơi trường sống ngược lại - Những cá thể phù hợp với nhu cầu người sống sót khả sinh sản cao dẫn đến số lượng ngày tăng cịn cá thể khơng phù hợp với nhu cầu người ngược lại Thời gian - Tương đối dài - Tương đối ngắn Kết - Làm cho sinh vật tự nhiên ngày đa dạng phong phú - Hình thành nên lồi Mỗi lồi thích nghi với mơi trường sống định - Làm cho vật nuôi trồng ngày đa dạng phong phú - Hình thành nên nịi thứ mới( giống mới) Mỗi dạng phù hợp với nhu cầu khác người CÁCH THỨC ĐACUYN HÌNH THÀNH GIẢ THUYẾT Hiện tượng quan sát Suy luận Hình thành giả thuyết - Các cá thể bố mẹ giống với với bố mẹ nhiều so với cá thể khơng có quan hệ họ hàng, chúng khác bố mẹ nhiều đặc điểm - Các cá thể phải đấu tranh với điều kiện ngoại cảnh đấu tranh với để dành quyền sinh tồn (đấu tranh sinh tồn) - Trong đấu tranh sinh tồn, cá thể có - Q trình CLTN đào thải cá thể mang biến dị thích nghi, tăng cường cá thể mang biến dị thích nghi - Tất lồi sinh vật có xu hướng sinh số lượng nhiều so với số sống sót đến tuổi sinh sản - Quần thể sv có xu hướng trì kích thước khơng đổi, trừ có biến đổi bất thường mơi trường BDDT giúp chúng thích - CLTN phân hóa khả nghi tốt (dẫn đến khả sống sót sinh sản sống sót sinh sản cá thể cao hơn) cá thể khác để lại nhiều cháu cho quần thể → số lượng cá thể có biến dị thích nghi ngày tăng, số lượng cá thể có biến dị khơng thích nghi ngày giảm ... TNKQ TL Câu 2? ? Câu Câu 1,4,5,6,7,8 (2, 5đ) (1,5đ) 1,5đ 2, 5 đ Câu 2, 3 Câu 3a 0,5đ (1,5đ) 0,5 đ 3,5 đ 2? ? Câu 3b (2? ?) 8đ 2? ? 10 điểm B Nội dung đề : I Trắc nghiệm khách quan: (2? ?iểm) Hãy khoanh tròn... khơng có quan hệ họ hàng, chúng khác bố mẹ nhiều đặc điểm - Các cá thể phải đấu tranh với điều ki? ??n ngoại cảnh đấu tranh với để dành quyền sinh tồn (đấu tranh sinh tồn) - Trong đấu tranh sinh tồn,... AA Câu Sự mềm dẻo ki? ??u hình có lợi cho sinh vật vì: a Giúp sinh vật thích nghi với thay đổi điều ki? ??n môi trường b Giúp sinh vật đa dạng ki? ??u hình c Sinh vật có ki? ??u gen d Giúp sinh vật sống lâu