NỘI DUNG HỘI THẢO CHUYÊN ĐỀ NỘI DUNG HỘI THẢO CHUYÊN ĐỀ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY – HỌC PHÂN MÔN CÔNG NGHỆ GIÁO DỤC LỚP 1 QUA PP HƯỚNG DẪN HỌC SINH LUYỆN ĐỌC Thời gian thực hiện Địa điểm Tại Chủ trì hội[.]
NỘI DUNG HỘI THẢO CHUYÊN ĐỀ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY – HỌC PHÂN MÔN CÔNG NGHỆ GIÁO DỤC LỚP QUA PP HƯỚNG DẪN HỌC SINH LUYỆN ĐỌC Thời gian thực hiện: Địa điểm: Tại Chủ trì hội thảo: Báo cáo lý thuyết: Nguyễn Thanh Hảo Thực hành dạy mẫu: Hoàng Thị Mây Phần I: Lý thuyết I Những vấn đề chương trình SGK cơng nghệ giáo dục 1: - Các thao tác tư bản: Phân tích ngữ âm, ghi mơ hình, vận dụng mơ hình vào trường hợp cụ thể - Các tri thức ngữ âm luật tả tiếng việt - Hình thành rèn luyện cho em kĩ ngôn ngữ bản: đọc đúng, nói đúng, viết tiếng việt II Phương pháp dạy học phân môn công nghệ học: Các dạng phân môn công nghệ học lớp 1: - Làm quen với âm chữ - Dạy học vần - Luyện tập tổng hợp (Tự học) Một số vấn đề cần lưu ý phương pháp dạy học chủ yếu: - Tham khảo tài liệu thiết kế tài liệu bồi dưỡng giáo viên dạy công nghệ học lớp tập huấn hè năm 2011 III Phương pháp hướng dẫn học sinh luyện đọc tiết công nghệ học lớp 1: Dạng làm quen với âm chữ: - Luyện đọc theo nhiều hình thức: Đọc to, nhỏ, nhẩm, thầm Đọc cá nhân, nhóm, đồng thanh, lớp (ở giai đoạn đầu, GV cần hướng dẫn cho học sinh cách phát âm, phân tích lại để nhận tiếng cách nhắc lại tiếng để nhớ tiếng tránh việc học sinh đọc vẹt, đọc âm, tiếng, từ, câu, đọc chữ cuối trang nhằm giúp cho học sinh nhớ thứ tự chữ bảng chữ Hướng dẫn học sinh cách nhìn chữ, nhìn dấu để đọc thành tiếng tránh cách đọc khơng nhìn chữ.) Dạng dạy – học vần mới: - Hướng dẫn học sinh luyện đọc vần (âm) mới, từ ngữ ứng dụng (trên bảng lớp SGK), đọc câu ứng dụng đoạn văn ngắn SGK theo yêu cầu từ dễ đến khó: Phát âm phân tích vần, tiếng; đọc trơn tiếng, đọc liền từ, cụm từ ứng dụng cuối trang sách, đọc câu, đọc (bước đầu ý biết cách ngắt nghỉ hơi) Thực hành luyện đọc nhiều hình thức: Đọc thầm, đọc mấp máy mơi, đọc to câu(cá nhân, đồng thanh, lớp, tổ), đọc to (đồng thanh, cá nhân) Dạng luyện tập tổng hợp (Tự học): - Yêu cầu học sinh vận dụng kiến thức ôn vào việc thực hành đọc - Hướng dẫn học sinh đọc từ dễ đến khó bước đọc tuỳ theo dạng mà giáo viên tổ chức cho học sinh cách đọc khác chủ yếu đọc theo bốn mức độ to, nhỏ, nhẩm, thầm: + Đọc nhỏ: Dùng hiệu lệnh yêu cầu học sinh đọc nhỏ toàn + Đọc mắt (đọc thầm): Dùng hiệu lệnh yêu cầu học sinh đọc mắt toàn vừa đọc vừa lấy tiếng khó phát âm, khó luật tả yêu cầu học sinh đọc to chữ khó + Đọc to: Khi học sinh đọc, giáo viên chọn lọc ghi số từ khó lên bảng lớp Sau cho học sinh lớp đọc lại chữ ghi bảng giáo viên giúp học sinh phát âm + Đọc nối tiếp câu, đoạn (cá nhân, đồng theo tổ, dãy bàn.) VI Tiến trình tiết dạy cơng nghệ học: A Bài cũ B Bài mới: giới thiệu bài: - Dùng mơ hình lời để giới thiệu Dạy âm, chữ mới: - Dạy phát âm tiếng - Hướng dẫn học sinh phân tích tiếng - Hướng dẫn tìm âm tiếng, phát âm âm - Hướng dẫn học sinh vẽ mơ hình tiếng - Hướng dẫn học sinh viết âm vào bảng - Hướng dẫn học sinh đưa tiếng vào mơ hình - Hướng dẫn học thay âm phụ âm học vào bảng Thêm âm để có nhiều tiếng khác mang nhiều nghĩa khác - Hướng dẫn học sinh viết vào tập viết Luyện tập: (luyện đọc luyện viết ô li) - Học sinh luyện đọc âm mới, tiếng từ câu ứng dụng bảng lớp - Học sinh luyện đọc chữ khó bảng lớp - Học sinh đọc SGK theo quy trình mẫu - Luyện viết vào bảng nghe viết từ ứng dụng vào ô li C Củng cố, dặn dò: - Học sinh đọc SGK (đồng thanh) - Học sinh nhắc lại âm học - Nhận xét học, dặn dò Phần hai: Thực hành I Dự dạy thực hành phân môn công nghệ học Bài: II Thảo luận thống PP hướng dẫn học sinh luyện đọc tiết công nghệ học lớp