Ngày dạy 21/03/2023 KẾ HOẠCH BÀI DẠY THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT LỚP 3 (Tuần 27) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1 Năng lực đặc thù Nghe viết đúng đoạn 1 trong bài “Những đám mây ngũ sắc” 2 Năng lực chung Năng lực tự chủ,[.]
Ngày dạy: 21/03/2023 KẾ HOẠCH BÀI DẠY THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT- LỚP (Tuần 27) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù - Nghe viết đoạn “Những đám mây ngũ sắc” Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: vận dụng - Năng lực giao tiếp hợp tác: tham gia nhóm Phẩm chất Trách nhiệm, yêu nước, nhân II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: bảng phụ - HS: III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động (3’) * Mục tiêu: Tạo khơng khí vui vẻ, phấn khởi trước học * Cách tiến hành: - YC HS bắt giọng cho lớp hát - Tham gia hát - Nhận xét, kết nối giới thiệu bài: Nghe viết - Lắng nghe ghi tựa đoạn “Những đám mây ngũ sắc” Khám phá luyện tập (28- 30’) * Mục tiêu: Nghe viết đoạn “Những đám mây ngũ sắc” * Cách tiến hành - GV đọc mẫu đoạn “Những đám - HS mở SGK trang 58 theo dõi mây ngũ sắc” - Gọi HS đọc lại + Những đám mây ngũ sắc xuất vào thời - HS đọc lại, lớp đọc thầm gian nào? Ở đâu? + Những đám mây ngũ sắc xuất hiện lúc hoàng ở Trường Sa + Đoạn văn có câu? - YC HS đọc thầm lại đoạn văn tìm từ + câu tiếng khó, dễ viết sai - HS tìm nêu từ khó dễ viết sai, phân tích, tập viết bảng con.VD: Trường Sa, sắc màu, Đặc biệt, đỏ ối, phản chiếu, sức hấp dẫn,… - YC HS đọc lại từ khó - HS đọc - GV đọc từ khó HS viết bảng - HS viết bảng từ khó - GV nhắc HS cách trình bày điều cần - HS theo dõi lưu ý viết tả - GV đọc cho HS viết - HS nghe viết vào Lưu ý viết hoa chữ đầu câu tên riêng - GV đọc cho HS dò - HS dò - Tổ chức cho HS trao đổi viết rà soát lỗi - HS đổi vở, soát lỗi - GV thu tập HS để nhận xét - – HS nộp tập - GV thống kê số lỗi nhận xét viết HS - Lắng nghe, sửa lỗi viết sai Hoạt động nối tiếp (2 - 3’) - YC HS tự nhận xét thân - Về viết lại từ viết sai - Nhận xét tiết học - HS tự nhận xét thân qua tiết học - Lắng nghe thực IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY