TRƯỜNG ĐH SƯ PHẠM HỒ CHÍ MINH ĐỀ THI THỬ THPTQG NĂM 2019 CHUẨN CẤU TRÚC CỦA BỘ GIÁO DỤC – ĐỀ 40 Môn thi NGỮ VĂN Thời gian làm bài 120 phút, không kể thời gian phát đề Họ, tên thí sinh Số báo danh I ĐỌ[.]
TRƯỜNG ĐH SƯ PHẠM ĐỀ THI THỬ THPTQG NĂM 2019 HỒ CHÍ MINH CHUẨN CẤU TRÚC CỦA BỘ GIÁO DỤC – ĐỀ 40 Môn thi: NGỮ VĂN Thời gian làm bài: 120 phút, không kể thời gian phát đề Họ, tên thí sinh: Số báo danh: I ĐỌC - HIỂU (3,0 điểm) Đọc văn sau thực yêu cầu: Đừng vắt kiệt điều tốt đẹp tim Cuộc đời cho dù nhiều vận may hay nhiều vận rủi, thành khứ, giống mưa rơi ngồi cửa sổ, ướt đẫm, ẩm thấp, khơ dần biến Những điều tốt đẹp giữ lại tim, chuyện khơng vui vứt lại phía sau, khơng lưu luyến, khơng hận thù Học cách quên, hiểu cách bỏ, sống vốn tiến lên phía trước sau chia tay Nhẹ nhàng nói với mình, khơng cả, sống vốn vậy, đời dài đằng đẵng, thản nhiên đối diện, thứ qua Ánh dương xuất sau mưa Nếu ta không chịu quên đi, Cuộc sống khó mà tiếp tục Mỗi người trải qua nhiều chuyện vui buồn, có hạnh phúc có bất hạnh Cuộc đời chuyến dài, ta khơng thể dự liệu gặp phải điều gì, có cách làm cho trái tim ta thêm mạnh mẽ chống chọi lại với phong ba bão táp cám dỗ đời Học cách quên, biết cách buông bỏ Chuyện đời dù đẹp ngọc lưu ly hay mưa rơi gió thổi khơng thể coi chuyện thường tình, tạm biệt q khứ bình n Đã sở hữu, đi, bàng hoàng, bất lực, dùng trí tuệ lãng qn, khiến thêm phóng khống, lúc ta nhìn thấy nhiều phong cảnh cịn đẹp Cáo biệt khổ nạn khó khăn mà ta trải qua, không cần phải khổ sở than phiền, khơng cần phải thương cảm hồi niệm, không mãi dừng lại ngày hôm qua Quên niềm vui hoa nở, quên nỗi buồn hoa tàn Yên tĩnh, thoát tục (Mỉm cười dù đời thế, Gyatso Rinpoche) Câu 1: Xác định hai thao tác lập luận sử dụng văn Câu 2: Xác định hai biện pháp tu từ sử dụng đoạn trích sau: “Cuộc đời cho dù nhiều vận may hay nhiều vận rủi, thành khứ, giống mưa rơi cửa sổ, ướt đẫm, ẩm thấp, khô dần biến mất” Câu 3: Theo tác giả, cần học cách lãng quên? Câu 4: Nhận xét nhan đề “Đừng vắt kiệt điều tốt đẹp tim” II LÀM VĂN (7,0 điểm) Câu (2,0 điểm): Từ văn trên, viết đoạn văn khoảng 200 từ nêu ý kiến anh (chị) ý nghĩa việc “học cách Trang quên đi” Câu (5,0 điểm): Phân tích vẻ đẹp khung cảnh Tây Bắc đoạn trích truyện ngắn Vợ chồng A Phủ Tơ Hồi Liên hệ với khung cảnh phố huyện truyện ngắn Hai đứa trẻ Thạch Lam để so sánh cách xây dựng bối cảnh hai tác giả HẾT -HƯỚNG DẪN GIẢI CHI TIẾT I ĐỌC-HIỂU (3,0 điểm) Câu 1: Hai thao tác lập luận sử dụng văn bản: Bình luận, so sánh Câu 2: Hai biện pháp tu từ sử dụng đoạn trích: Điệp từ, so sánh Câu 3: Chúng ta cần học cách lãng quên vì: Để chấp nhận quy luật tìm thấy thản tâm hồn Rèn luyện cho trái tim mạnh mẽ để đối mặt với nghịch cảnh Nhận vẻ đẹp bình dị Câu 4: Nhận xét nhan đề “Đừng vắt kiệt điều tốt đẹp tim” Tác giả sử dụng từ ngữ độc đáo nhằm tạo nhan đề gây ấn tượng với mục đích tạo ý, nhấn mạnh thơng điệp muốn chuyển tải Qua nhan đề, tác giả muốn gửi gắm thông điệp: đừng ôm điều đau khổ, không vui đánh điều tốt đẹp; ln chuẩn bị cho tâm tích cực để đối diện với sống, có ta tìm bình yên niềm hạnh phúc đích thực II LÀM VĂN (7,0 điểm): Câu 1: Có thể nêu số nội dung sau: Mở rộng lịng để nhìn nhận giá trị tại, biết trân quý sống để vươn tới sống có ý nghĩa, từ có sống hạnh phúc, bình an Cho người khác thân ta hội để sửa chữa lỗi lầm bước tiếp đời, từ khiến ta người thấu hiểu, yêu thương, gắn bó sẻ chia nhiều “Học cách quên đi” khơng có nghĩa phủ định trơn hay chối bỏ khứ, mà đơn giản cách sống thuận theo quy luật đời sống để sống cho (Lưu ý: Học sinh viết thành đoạn văn) Câu 2: Phân tích vẻ đẹp khung cảnh Tây Bắc đoạn trích truyện ngắn Vợ chồng A Phủ Liên hệ với khung cảnh phố huyện truyện ngắn Hai đứa trẻ để so sánh cách xây dựng bối cảnh tác giả a) Vài nét tác giả, tác phẩm Tơ Hồi nhà văn lớn dân tộc Ơng có vốn hiểu biết phong phú, sâu sắc phong tục, tập quán nhiều vùng khác đất nước Truyện ngắn sáng tác năm 1952 trích tập Truyện Tây Bắc Đó kết chuyến dài tám tháng đội tham gia chiến dịch giải phóng Tây Bắc tác giả Từ ơng phản ánh chân thực đầy xúc động sống bị áp trình vùng lên đấu tranh nhân dân nơi thông qua số phận người tiêu biểu Mị, A Phủ b) Vẻ đẹp khung cảnh Tây Bắc Trang Khung cảnh mùa xuân tươi đẹp: khắc họa thơ mộng, đầy màu sắc, gợi tả, gợi cảm; đặc biệt cảnh mùa xuân núi cao Mùa xuân gió lạnh, “gió thổi vào cỏ gianh vàng ửng” Nhưng khơng khí chuẩn bị Tết nhộn nhịp “ở Hồng Ngài người ta thành lệ ăn Tết gặt hái vừa xong, không kể ngày, tháng ” Phụ nữ chuẩn bị “ váy hoa đem phơi mỏm đá xòe bướm sặc sỡ” cho ngày Tết “đám trẻ đợi Tết, chơi quay, cười ầm sân chơi trước nhà” Ngày Tết, trai gái "tụ tập đánh pao, đánh quay, thổi sáo, thổi khèn nhảy", cịn nhà "chiêng đánh ầm ĩ", người quây quần bữa cơm Tết cúng ma dùng rượu đun nóng bếp Điểm nhấn khung cảnh - tiếng sáo gọi bạn: miêu tả với nhiều cung bậc, nhiều sắc thái thẩm mĩ với từ láy: “lấp ló, thiết tha, bổi hổi, văng vẳng, lửng lơ, rập rờn” Dẫu bị trói Mị sống tâm trạng thiết tha bồi hồi, thấy “hơi rượu nồng nàn ”, nghe tiếng sáo, hướng theo “những chơi, đám chơi ”, “vùng bước Nhưng chân tay đau không cựa ” “Mị khơng nghe tiếng sáo nữa”; lúc Mị trở với thực đắng cay Có thể nói, tiếng sáo gọi bạn khơi gợi lại khứ tươi đẹp, đồng thời đánh thức niềm khao khát sống, khao khát yêu đương tâm hồn tưởng nguội lạnh Mị Đây chi tiết đặc tả nét đẹp văn hóa tinh thần người dân Tây Bắc Tác động đến nhân vật: Tơ Hồi miêu tả hình ảnh mùa xuân đơn giản nhiều ý nghĩa khắc họa đối lập gay gắt với quãng đời trước Mị Khung cảnh thiên nhiên có tác động quan trọng đến thức tỉnh nhân vật c) Đánh giá Hình thành nên khơng gian nghệ thuật riêng, làm cho việc bật vẻ đẹp người Góp phần làm nên màu sắc địa phương giá trị nghệ thuật đặc sắc cho tác phẩm d) Liên hệ so sánh Giống: Được tái với hai nét tương phản, đối lập Vẻ đẹp khung cảnh góp phần tơ đậm chất thơ cho tác phẩm Ít nhiều tác động đến tâm trạng, hành động nhân vật Khác: VỌ CHỒNG A PHỦ Được tái tương phản, đối lập: nét văn hóa tươi đẹp hủ tục nặng nề Góp phần làm rõ màu sắc địa phương tác phẩm Được miêu tả gắn với bước ngoặt số phận nhân vật HAI ĐỨA TRẺ Được tái với hai nét tương phản: thơ mộng trữ tình tiêu điều xơ xác Nét tiêu cực khung cảnh khắc họa đối lập với chuyến tàu đêm để khơi gợi khát khao cho nhân vật Trang Được miêu tả tuyến tính gắn với biến chuyển tâm lí nhân vât Trang