LỚP THÚ (LỚP CÓ VÚ) Tiết 47 Bài 46 THỎ KIỂM TRA 15’ I MỤC TIÊU 1 Kiến thức HS nắm đợc những đặc điểm đời sống và hình thức sinh sản của thỏ Thấy được cấu tạo ngoài của thỏ thích nghi với đời sống và t[.]
LỚP THÚ (LỚP CÓ VÚ) Tiết 47 Bài 46 THỎ KIỂM TRA 15’ I MỤC TIÊU Kiến thức: - HS nắm đợc đặc điểm đời sống hình thức sinh sản thỏ Thấy cấu tạo thỏ thích nghi với đời sống tập tính lẩn trốn kẻ thù III KĨ THUẬT VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC Kĩ thuật: - Kĩ thuật chia nhóm, giao nhiệm vụ, đặt câu hỏi, động não, trình bày phút Phương pháp: - Dạy học nhóm, vấn đáp – tìm tịi, biểu đạt sáng tạo, trình bày phút Giáo viên: - Tranh H46.2-3 SGK - Một số tranh hoạt động sống thỏ - Đề kiểm tra 15’+ Đáp án Học sinh: - Đọc trước III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Kiểm tra (15’) Đề bài: - Nêu đặc điểm quan Tiêu hóa, Tuần hồn, Hơ hấp chim Bồ câu? Đáp án + thang điểm: Câu Nội dung kiến thức cần đạt Thang điểm * Tiêu hóa (3 điểm) - Ống tiêu hóa phân hóa chuyên hóa với chức 1,5 điểm - Tốc độ tiêu hóa cao 1,5 điểm * Tuần hoàn (3 điểm) - Tim ngăn có vịng tuần hồn 1,5 điểm - Máu ni thể giàu ôxi( máu đỏ tươi) 1,5 điểm * Hơ hấp (4 điểm) - Phổi có mạng ống khí 01 điểm - Một số ống khí thơng với túi khí → Bề mặt trao đổi khí rộng 01 điểm - Trao đổi khí: + Khi bay túi khí + Khi đậu phổi 01 điểm 01 điểm Bài mới: HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG 1: Xác định vấn đề/Nhiệm vụ học tập/Mở đầu a Mục tiêu: HS biết nội dung học cần đạt được, tạo tâm cho học sinh vào tìm hiểu b Nội dung: Giáo viên giới thiệu thông tin liên quan đến học c Sản phẩm: Học sinh lắng nghe định hướng nội dung học tập d Tổ chức thực hiện: Giáo viên tổ chức, học sinh thực hiện, lắng nghe phát triển lực quan sát, lực giao tiếp Giáo viên giới thiệu lớp thú lớp động vật có cấu tạo thể hồn chỉnh giới động vật đại diện thỏ HOẠT ĐỘNG 2: Hình thành kiến thức a) Mục tiêu: - Đặc điểm đời sống hình thức sinh sản thỏ Thấy cấu tạo ngồi thỏ thích nghi với đời sống tập tính lẩn trốn kẻ thù b) Nội dung: HS kiến thức biết, làm việc với sách giáo khoa, hoạt động cá nhân, nhóm hồn thành u cầu học tập c) Sản phẩm: Trình bày kiến thức theo yêu cầu GV d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm 1: Tìm hiểu đời sống thỏ (10’) - GV yêu cầu lớp nghiên cứu SGK kết hợp H46.1 SGK tr.149 trao đổi đặc điểm đời sống thỏ - GV gọi 1-2 HS trình bày nhóm khác bổ sung - HS đọc thơng tin SGK thu thập thơng tin trả lời - Trao đổi nhóm tìm câu trả lời - Sau thảo luận trình bày ý kiến tự rút kết luận đời sống thỏ I Đời sống - Thỏ sống đào hang, lẩn trốn kẻ thù cách nhảy chân sau - ăn cỏ cách gặm nhấm, kiếm ăn chiều - Thỏ động vật * Vấn đề 2:Hình thức sinh sản thỏ - GV cho HS trao đổi toàn lớp GV hỏi thêm + Hiện tượng thai sinh tiến hóa với đẻ trứng noãn thai sinh ? nhiệt - HS thảo luận nhóm thống - Thụ tinh đáp án trả lời - Thai phát triển tử -Đại diện nhóm trình bày cung thỏ mẹ trao đổi nhóm tự - Có thai→gọi rút kết luận tượng thai sinh - Con non yếu nuôi sữa mẹ 2: Cấu tạo di chuyển (15’) 1) Cấu tạo - GV yêu cầu HS đọc SGK tr.149 thảo luận nhóm hoang thành phiếu học tập - GV kẻ phiếu học tập lên bảng - GV nhận xét ý kiến HS , ý kiến chưa thống HS thảo luận tiếp - GV thống báo đáp án b) Sự di chuyển - GV yêu cầu HS quan sát H46.4- SGK kết hợp quan sát phim ảnh thảo luận trả lời câu hỏi: + Thỏ di chuyển cách ? + Tại thỏ chạy không dai sức thú ăn thịt, song số trường hợp thỏ thoát kẻ thufff? II Cấu tạo di chuyển - Cá nhân đọc thơmg tin 1) Cấu tạo ngồi SGK ghi nhớ kiến thức - Nội dung phiếu - Trao đổi nhóm →hồn học tập thành phiếu học tập - Đại diện nhóm trả lời đáp án →nhóm khác bổ sung - Các nhóm tự sửa chữa cần 2) Sự di chuyển - Cá nhân tự nghiên cứu - Thỏ di chuyển cách thông tin quan sát hình nhảy đồng thời chân SGK →ghi nhớ kiến thức - Trao đổi nhóm thống câu trả lời + Vận tốc thỏ lớn thú ăn thịt song thỏ bị bắt? Vì sao? - GV yêu cầu HS rút kết - HS rút kết luận luận di chuyển di chuyển thỏ thỏ HOẠT ĐỘNG 3: Hoạt động luyện tập (10') a Mục tiêu: Củng cố, luyện tập kiến thức vừa học b Nội dung: Dạy học lớp, hoạt động nhóm, hoạt động cá nhân c Sản phẩm: Bài làm học sinh, kĩ giải nhiệm vụ học tập d Tổ chức thực hiện: Tổ chức theo phương pháp: đặt giải vấn đề, học sinh hợp tác, vận dụng kiến thức hoàn thành nhiệm vụ Câu 1: Ở thỏ, phận có vai trò đưa chất dinh dưỡng từ thể mẹ vào phôi? A Tử cung. B Buồng trứng. C Âm đạo. D Nhau thai Câu 2: Thỏ hoang có tai thính, vành tai lớn dài cử động phía giúp A thăm dị thức ăn B định hướng âm thanh, phát nhanh kẻ thù c đào hang di chuyển D thỏ giữ nhiệt tốt Câu 3: Phát biểu thỏ sai? A Con đực có hai quan giao phối B Ăn thức ăn cách gặm nhấm C Có tập tính đào hang, ẩn náu hang để lẩn trốn kẻ thù D Là động vật nhiệt Câu 4: Hiện tượng thai sinh A tượng đẻ có thai B tượng đẻ trứng có thai C tượng đẻ trứng có dây rốn D tượng đẻ có dây rốn Câu 5: Tại thỏ hoang chạy không dai sức thú ăn thịt song số trường hợp chúng thoát khỏi nanh vuốt vật săn mồi? A Vì chạy, chân thỏ thường hất cát phía sau B Vì thỏ có khả nhảy cao vượt qua chướng ngại vật C Vì thỏ chạy theo hình chữ Z khiến cho kẻ thù bị đà D Vì thỏ có thể nhỏ trốn hang hốc Câu 6: Điền cụm từ thích hợp vào chỗ trống để hoàn thành đoạn văn sau: Khi chạy, đầu chân trước chân sau thỏ đạp mạnh vào đất, đẩy thể phía trước, lúc lưng thỏ …(1)… chân trước đánh mạnh phía sau, chân sau phía trước Khi …(2)… đạp xuống đất đạp thể tung phía trước … (3)… lại đạp vào đất thỏ chạy nhanh với vận tốc đạt tới 74km/h A (1): duỗi thẳng; (2): chân sau; (3): chân trước B (1): cong lại; (2): chân trước; (3): chân sau C (1): duỗi thẳng; (2): chân trước; (3): chân sau D (1): cong lại; (2): chân sau; (3): chân trước Câu 7: Phát biểu đúng? A Trước đẻ, thỏ mẹ nhổ lông để lót ổ B Thỏ mẹ mang thai 30 ngày C Thỏ kiếm ăn chủ yếu vào ban ngày D Thỏ đào hang vuốt chi sau Câu 8: Vai trò chi trước thỏ A thăm dị mơi trường B định hướng âm thanh, phát kẻ thù C đào hang di chuyển D bật nhảy xa Câu 9: Cơ thể thỏ phủ lông dày, xốp gồm sợi lông mảnh khô chất sừng gọi A lông vũ. B lông mao. C lông tơ. D lông ống Câu 10: Trong giác quan sau thỏ, giác quan không nhạy bén giác quan cịn lại? A Thị giác. B Thính giác. C Khứu giác. D Xúc giác Đáp án Câu Đáp án D B A A C Câu 10 Đáp án D B C B A HOẠT ĐỘNG 4: Hoạt động vận dụng (8’) a Mục tiêu: Vận dụng kiến thức vừa học vấn đề học tập thực tiễn b Nội dung Dạy học lớp, hoạt động nhóm, hoạt động cá nhân c Sản phẩm: HS vận dụng kiến thức vào giải nhiệm vụ đặt d Tổ chức thực hiện: GV sử dụng phương pháp vấn đáp tìm tịi, tổ chức cho học sinh tìm tòi, mở rộng kiến thức liên quan Chuyển giao nhiệm vụ Thực nhiệm vụ học a Thai sinh không phụ học tập tập thuộc vào lượng noãn GV chia lớp thành nhiều HS xem lại kiến thức hồng có trứng nhóm học, thảo luận để trả lời các động vật có xương ( nhóm gồm HS câu hỏi sống đẻ trứng Phôi bàn) giao phát triển bụng mẹ nhiệm vụ: thảo luận trả lời an toàn điều kiện sống câu hỏi sau ghi chép thích hợp cho phát triển lại câu trả lời vào Con non nuôi tập sữa mẹ, không lệ thuộc a.Nêu ưu điểm thai vào thức ăn thiên sinh so với đẻ trứng nhiên noãn thai sinh b Thỏ hoang di chuyển b thỏ hoang di Báo cáo kết hoạt nhanh thú ăn thịt nó, chuyển với vận tốc tối đa động thảo luận khơng dai sức 74 km/h, cáo bằng, nên sau xám: 64 km/h, chó săn 68 - HS trả lời vận tốc giảm, lúc km/h, chó sói 69,23 km/h phải làm mồi cho thú mà nhiều trường ăn thịt hợp thỏ rừng không - HS nộp tập khỏi lồi thú ăn thịt kể - HS tự ghi nhớ nội dung trả Đánh giá kết thực lời hoàn thiện nhiệm vụ học tập: - GV gọi đại diện nhóm trình bày nội dung thảo luận - GV định ngẫu nhiên HS khác bổ sung - GV kiểm tra sản phẩm thu tập - GV phân tích báo cáo kết HS theo hướng dẫn dắt đến câu trả lời hoàn thiện Tại sao, thro chạy không dai sức thú ăn thịt song trịn số trường hợp khỏi nanh vuốt vật săn mồi Trả lời: Thỏ bị rượt đuổi thường chạy theo hình chữ Z làm kẻ thù bị đà nên vồ Lúc kẻ thù lao lên hướng khác nên thỏ nhanh chóng lẩn vào bụi rậm Hướng dẫn nhà: - Học trả lời câu hỏi SGK - Đọc mục " Em có biết" - Xem lại cấu tạo xương thằn lằn * Rút kinh nghiệm: