Bài 55 GIỚI THIỆU CHUNG HỆ NỘI TIẾT I MỤC TIÊU I Kiến thức Khi học xong bài này, HS Nắm được sự giống và khác nhau giữa tuyến nội tiết và ngoại tiết Nêu được các tuyến nội tiết chính của cơ thể và vị[.]
Bài 55: GIỚI THIỆU CHUNG HỆ NỘI TIẾT I MỤC TIÊU I Kiến thức: Khi học xong này, HS: - Nắm giống khác tuyến nội tiết ngoại tiết - Nêu tuyến nội tiết thể vị trí chúng - Trình bày vai trị tính chát sản phẩm tiết tuyến nội tiết từ nêu rõ tầm quan trọng tuyến nội tiết với dời sống *Trọng tâm: Phân biệt tuyến nội tiết tuyến ngoại tiết Năng lực Phát triển cỏc nng lc chung v nng lc chuyờn bit Năng lực chung Năng lực chuyên biệt - Nng lc phỏt vấn đề - Năng lực kiến thức sinh học - Năng lực giao tiếp - Năng lực thực nghiệm - Năng lực hợp tác - Năng lực nghiên cứu khoa hc - Nng lc t hc - Năng lực sư dơng CNTT vµ TT Về phẩm chất Giúp học sinh rèn luyện thân phát triển phẩm chất tốt đẹp: yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên: - Giáo án, SGK, Tranh vẽ SGK, tiêu mẫu vật, tranh ảnh Học sinh - Vở ghi, SGK, Nêu giải vấn đề kết hợp hình vẽ làm việc với SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 1.Ổn định tổ chức 2.Kiểm tra cũ - Trả kiểm tra tiết 3.Bài Họat động giáo viên Họat động học Nội dung sinh HOẠT ĐỘNG 1: Mở đầu(5’) a Mục tiêu: HS biết nội dung học cần đạt được, tạo tâm cho học sinh vào tìm hiểu b Nội dung: Giáo viên giới thiệu thông tin liên quan đến học c Sản phẩm: Học sinh lắng nghe định hướng nội dung học tập d Tổ chức thực hiện: Giáo viên tổ chức, học sinh thực hiện, lắng nghe phát triển lực quan sát, lực giao tiếp Tuyến yên tuyến giáp tuyến có vai trò quan trọng hoạt động thể Vậy tuyến có cấu tạo chức nào? HOẠT ĐỘNG 2: Hình thành kiến thức a) Mục tiêu: Phân biệt tuyến nội tiết tuyến ngoại tiết b) Nội dung: HS kiến thức biết, làm việc với sách giáo khoa, hoạt động cá nhân, nhóm hồn thành u cầu học tập c) Sản phẩm: Trình bày kiến thức theo yêu cầu GV d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm 1: I Tuyến yên: + Tuyến yên nằm đâu ? - HS quan sát tranh - Vị trí: nằm sọ, có 55.3, nghiên cứu kỹ liên quan đến vùng có cấu tạo ? thơng tin bảng đồi - Cấu tạo: gồm thuỳ: + Hooc môn tuyến yên tác 56.1, trả lời + Thuỳ trước động với quan + Thuỳ ? + Thuỳ sau - Gv hoàn thiện lại kiến - Hoạt động tuyến: thức: Có thể nêu thêm chịu điều khiển trực số thông tin SGV tiếp gián tiếp hệ thần kinh - Gv gọi 1, HS đọc lại - HS đọc - Vai trị: thơng tin bảng 56.1 bảng 56.1, lớp theo + Tiết hoocmơn kích thích dõi, ghi nhớ tên hoạt động nhiều tuyến hoocmôn tác dụng nội tiết khác - Gv đưa thêm tranh ảnh, thông tin liên quan đến bệnh hoocmôn tiết nhiều 2: + Nêu vị trí tuyến giáp ? + Cấu tạo chức tuyến giáp ? - Gv tổng kết lại ý kiến + Nêu ý nghĩa vận động “toàn dân dùng muối iôt” - Gv đưa thêm thông tin vai trị tuyến n điều hồ hoạt động tuyến giáp + Phân biệt bệnh bazơđô với bệnh bướu cổ thiếu iôt ? chúng + Tiết hooc mơn ảnh hưởng tới số q trình sinh lí thể II Tuyến giáp: - HS quan sát hình 56 - Vị trí: nằm trước sụn – trả lời câu hỏi: giáp quản nặng - Một số HS phát biểu, 20 - 25g lớp bổ sung - Hoocmơn Tiroxin, có vai trị quan trọng trao đổi chất chuyển hoá tế bào - Tuyến giáp tuyến cận giáp có vai trị điều hoà trao đổi can xi phot máu - HS dựa vào thông tin SGK kiến thức thực tế, thảo luận nhóm, thống ý kiến HOẠT ĐỘNG 3: Hoạt động luyện tập (10') a Mục tiêu: Củng cố, luyện tập kiến thức vừa học b Nội dung: Dạy học lớp, hoạt động nhóm, hoạt động cá nhân c Sản phẩm: Bài làm học sinh, kĩ giải nhiệm vụ học tập d Tổ chức thực hiện: Tổ chức theo phương pháp: đặt giải vấn đề, học sinh hợp tác, vận dụng kiến thức hoàn thành nhiệm vụ GV giao nhiệm vụ cho học sinh làm tập trắc nghiệm: Câu Tuyến vừa có chức ngoại tiết, vừa có chức nội tiết ? A Tuyến cận giáp B Tuyến yên C Tuyến thận D Tuyến sinh dục Câu Tuyến nội tiết nằm vùng đầu ? A Tuyến tùng B Tuyến tụy C Tuyến ức D Tuyến giáp Câu Dịch tiết tuyến không theo hệ thống dẫn ? A Tuyến nước bọt B Tuyến sữa C Tuyến giáp D Tuyến mồ hôi Câu Sản phẩm tiết tuyến nội tiết có tên gọi ? A Kháng ngun B Hoocmơn C Enzim D Kháng thể Câu Hoocmôn glucagôn có tác dụng làm tăng đường huyết, ngồi khơng có chức khác Ví dụ cho thấy tính chất hoocmơn ? A Tính đặc hiệu B Tính phổ biến C Tính đặc trưng cho lồi D Tính bất biến Câu Hoocmơn có vai trị sau ? Duy trì tính ổn định môi trường bên thể Xúc tác cho phản ứng chuyển hóa vật chất bên thể Điều hịa q trình sinh lý Tiêu diệt tác nhân gây bệnh xâm nhập vào thể A 2, B 1, C 1, D 1, 2, 3, Câu Chỉ cần lượng nhỏ, hoocmôn tạo chuyển biến đáng kể môi trường bên thể Điều cho thấy tính chất hoocmơn ? A Có tính đặc hiệu B Có tính phổ biến C Có tính đặc trưng cho lồi D Có hoạt tính sinh học cao Câu Sản phẩm tiết tuyến nội tiết phân bố khắp thể qua đường ? A Hệ thống ống dẫn chuyên biệt B Đường máu C Đường bạch huyết D Ống tiêu hóa Câu Ở người, vùng cổ có tuyến nội tiết ? A 2 B C 1 D Câu 10 Tuyến tuyến pha ? A Tuyến tùng B Tuyến sữa C Tuyến tụy D Tuyến nhờn Đáp án D A C B A C D B A 10 C HOẠT ĐỘNG 4: Hoạt động vận dụng (8’) a Mục tiêu: Vận dụng kiến thức vừa học vấn đề học tập thực tiễn b Nội dung: Dạy học lớp, hoạt động nhóm, hoạt động cá nhân c Sản phẩm: HS vận dụng kiến thức vào giải nhiệm vụ đặt d Tổ chức thực hiện:GV sử dụng phương pháp vấn đáp tìm tịi, tổ chức cho học sinh tìm tịi, mở rộng kiến thức liên quan Chuyển giao nhiệm vụ Thực nhiệm học tập vụ học tập GV chia lớp thành nhiều HS xem lại kiến thức nhóm học, thảo luận để ( nhóm gồm HS trả lời câu hỏi bàn) giao nhiệm vụ: thảo luận trả lời câu hỏi sau ghi chép lại câu trả lời vào tập - So sánh tuyến nội tiết tuyến ngoại tiết cấu tạo chức cách hồn thành thơng tin vào Báo cáo kết bảng sau: hoạt động thảo Đánh giá kết thực luận nhiệm vụ học tập: - GV gọi đại diện - HS trả lời nhóm trình bày nội dung thảo luận - GV định ngẫu nhiên - HS nộp tập HS khác bổ sung - GV kiểm tra sản phẩm - HS tự ghi nhớ nội thu tập dung trả lời hồn - GV phân tích báo cáo kết thiện HS theo hướng dẫn dắt đến câu trả lời hoàn thiện Vẽ sơ đồ tư cho học Hướng dẫn nhà: - Học trả lời câu hỏi SGK - Đọc mục “Em có biết” Đặc điểm so sánh Giốn g Khác nhau: + Cấu tạo + Chức Tuyến ngoại tiết Tuyến nội tiết - Các tế bào tuyến tạo sản phẩm tiết - Kích - Kích thước thước lớn nhỏ hơn Có ống Khơng dẫn có ống chất dẫn, tiết đổ chất tiết ngấm thẳng Lượng vào chất máu tiết nhiều, Lượng khơng chất có hoạt tiết tính ít, hoạt mạnh tính mạnh Bài 56: TUYẾN TỤY – TUYẾN TRÊN THẬN I MỤC TIÊU I Kiến thức: Khi học xong này, HS: - Trình bày vị trí, cấu tạo, chức tuyến yên, tuyến giáp - Xác định rõ mối quan hệ nhân hoạt động tuyến với bệnh hoocmon tuyến tiết q q nhiều - Rèn kĩ quan sát, phân tích kênh hình - Bồi dưỡng ý thức gìn sức khoẻ, bảo vệ thể *Trọng tâm: Tuyến yên Năng lực Phát triển lực chung lực chuyên bit Năng lực chung Năng lực chuyên biệt - Nng lực phát vấn đề - Năng lực kiến thức sinh học - Năng lực giao tiếp - Năng lực thực nghiệm - Năng lực hợp tác - Năng lực nghiên cứu khoa học - Năng lực tự học - Năng lực sử dụng CNTT TT V phm chất Giúp học sinh rèn luyện thân phát triển phẩm chất tốt đẹp: yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên: - Giáo án, SGK, Tranh vẽ SGK, tiêu mẫu vật, tranh ảnh Học sinh - Vở ghi, SGK, Nêu giải vấn đề kết hợp hình vẽ làm việc với SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 1.Ổn định tổ chức 2.Kiểm tra cũ - So sánh cấu tạo chức tuyến nội tiết tuyến ngoại tiết? - Nêu vai trò hoocmon? 3.Bài Họat động giáo viên Họat động học sinh Nội dung HOẠT ĐỘNG 1: Mở đầu(5’) a Mục tiêu: HS biết nội dung học cần đạt được, tạo tâm cho học sinh vào tìm hiểu b Nội dung: Giáo viên giới thiệu thông tin liên quan đến học c Sản phẩm: Học sinh lắng nghe định hướng nội dung học tập d Tổ chức thực hiện: Giáo viên tổ chức, học sinh thực hiện, lắng nghe phát triển lực quan sát, lực giao tiếp Tuyến tụy tuyến thận có vai trị quan trọng điều hoà lượng đường máu Vậy hoạt động tuyến ? HOẠT ĐỘNG 2: Hình thành kiến thức a)Mục tiêu: Tuyến yên b) Nội dung: HS kiến thức biết, làm việc với sách giáo khoa, hoạt động cá nhân, nhóm hồn thành u cầu học tập c) Sản phẩm: Trình bày kiến thức theo yêu cầu GV d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm 1: I Tuyến tụy: + Hãy nêu chức - HS nêu rõ chức năng: - Tuyến tụy vừa làm tiết dịch tiêu hoá hooc chức ngoại tiết vừa tuyến tụy mà em biết ? làm chức nội tiết - Gv treo tranh phóng to mơn - Chức nội tiết hình 57.1 → trả lời câu hỏi + chức nội tiết - HS quan sát tranh, kết tế bào đảo tụy thực tuyến tụy phận hợp thông tin SGK → trả lời + Tế bào α : tiết tuyến đảm nhiệm ? glucagôn biến đổi + hooc môn tuyến glicôgen → glucơzơ tụy hooc mơn ? vai trị chúng ? + Tế bào β : tiết insulin - GV yêu cầu HS dựa vào biến đổi glucơzơ → hiểu biết vai trị - HS thảo luận nhóm glicơgen hooc mơn tuyến tụy → Đại diện nhóm, phát - Nhờ tác dụng đối lập Trình bày chế điều hồ biểu nhóm khác bổ loại hooc môn → lượng đường máu sung tỉ lệ đường huyết giữ mức ổn định ? ổn định → đảm bảo hoạt - Gv liên hệ tình trạng động sinh lí thể bệnh lí diễn bình thường + Bệnh tiểu đường + Chứng hạ đường huyết - GV đặt vấn đề chuyển sang mục II :về điều hòa tỉ lệ đường máu, ngồi tuyến tụy cịn có tham gia tuyến thận 2: II Tuyến thận: + Trình bày khái quát cấu - HS quan sát hình vẽ, - Vị trí: gồm đơi làm việc độc lập với nằm đỉnh tạo tuyến thận ? thận - Gv gọi HS lên trình bày SGK + Nêu chức - HS lên mơ tả vị trí, - Cấu tạo: hooc môn tuyến thận : cấu tạo tuyến + Phần vỏ: lớp tranh + Phần tuỷ: + Vỏ tuyến ? - HS trình bày lại vai trị - Chức năng: SGK + Tủy tuyến ? - Hooc môn phần tủy tuyến hooc môn thận glucagôn → phần thông tin SGK điều chỉnh lượng đường huyết HOẠT ĐỘNG 3: Hoạt động luyện tập (10') a Mục tiêu: Củng cố, luyện tập kiến thức vừa học b Nội dung: Dạy học lớp, hoạt động nhóm, hoạt động cá nhân c Sản phẩm: Bài làm học sinh, kĩ giải nhiệm vụ học tập d Tổ chức thực hiện: Tổ chức theo phương pháp: đặt giải vấn đề, học sinh hợp tác, vận dụng kiến thức hoàn thành nhiệm vụ Câu Hoocmơn insulin tuyến tuỵ tiết có tác dụng sinh lí ? A Chuyển glicôgen thành tinh bột dự trữ gan B Chuyển glucôzơ thành tinh bột dự trữ gan C Chuyển glicôgen thành glucôzơ dự trữ gan D Chuyển glucôzơ thành glicôgen dự trữ gan Câu Nhóm gồm hai loại hoocmơn có tác dụng sinh lý trái ngược ? A Insulin canxitơnin B Ơxitơxin tirôxin C Insulin glucagôn D Insulin tirôxin Câu Bệnh tiểu đường có liên quan đến thiếu hụt rối loạn hoạt tính hoocmơn ? A GH B Glucagôn C Insulin D Ađrênalin Câu Vỏ tuyến thận phân chia làm lớp ? A lớp B lớp C lớp D lớp Câu Lớp vỏ tuyến thận tiết hoocmơn điều hồ đường huyết ? A Lớp lưới B Lớp cầu C Lớp sợi D Tất phương án lại Câu Hoocmôn phần tuỷ tuyến thận tiết ? A Norađrênalin B Cooctizôn C Canxitônin D Tirơxin Câu Hoocmơn điều hồ sinh dục nam tiết tuyến nội tiết ? A Tuyến tùng B Tuyến thận C Tuyến tuỵ D Tuyến giáp Câu Hoocmôn ađrênalin gây tác dụng sinh lí ? A Tất phương án lại B Dãn phế quản C Tăng nhịp tim D Tăng nhịp hô hấp Câu Loại hooc môn giúp điều chỉnh đường huyết thể bị hạ đường huyết ? A Ađrênalin B Norađrênalin C Glucagôn D Tất phương án lại Câu 10 Ở đảo tuỵ người có loại tế bào có khả tiết hoocmơn điều hồ đường huyết ? A loại B loại C loại D loại Đáp án D C C B C A B A D 10 C HOẠT ĐỘNG 4: Hoạt động vận dụng (8’) Mục tiêu: Vận dụng làm tập Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu giải vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan Định hướng phát triển lực: Năng lực thực nghiệm, lực quan sát, lực sáng tạo, lực trao đổi Phẩm chất tự tin, tự lập, giao tiếp Chuyển giao nhiệm vụ học tập GV chia lớp thành nhiều nhóm ( nhóm gồm HS bàn) giao nhiệm vụ: thảo luận trả lời câu hỏi sau ghi chép lại câu trả lời vào tập Hồn thành sơ đồ sau: (+) kích thích (-) ức chế Khi đường huyết …(1)…… Khi đường huyết …(2)… (sau bữa ăn) (xa bữa ăn, lúc thể hoạt động) (+) (+) …….(3)…… ……(4)……… Glucôzơ ……(5)……… Glucôzơ Đường huyết giảm đến mức bình thường Đường huyết tăng đến mức bình thường Nghiên cứu tìm hiểu bệnh tiểu đường Biện pháp khắc phục Bệnh tiểu đường bệnh tương đối phổ biến rối loạn chuyển hoá chất đường bột, mỡ chất đạm (gluxit, lipit prôtêin) gây giảm tiết insulin tế bào đảo tuỵ insulin tiết bình thường tế bào đích thiếu thụ thể tiếp nhận insulin dẫn tới tỉ lệ đường máu tăng cao vượt khả hấp thu trở lại (tức ngưỡng thận nên nước tiểu có đường) Dựa vào nguyên nhân gây bệnh, y học phân biệt thành hai loại tiểu đường "tiểu đường típ I" "tiểu đường típ II" - Tiểu đường típ I chiếm 10% số người bị tiểu đường tế bào \(\beta )\ tiết không đủ lượng insulin cần thiết nên glucôzơ máu tăng cao sau bữa ăn khơng chuyển hố thành glicơgen dự trữ gan được, tí lệ glucôzơ tăng vượt ngưỡng nên thận lại thải ngồi theo nước tiểu Tiểu đường típ I thường xảy trẻ độ tuổi 12-13 xảy người lớn tuổi Mắc bệnh tiểu đường típ phải điều trị tiêm insulin đặn ngày kết hợp với chế độ ăn hạn chế chất đường bột - Tiểu đường típ II thường xuất người lớn sau tuổi 40, chiếm tới 90% số người bị bệnh tiểu đường Ở người bệnh, tuỵ vần tiết insulin bình thường tế bào đích thiếu thụ thể tiếp nhận insulin nên lượng đường máu tăng cao vượt q ngưỡng thận, glucơzơ bị loại ngồi qua nước tiểu Người mắc bệnh tiểu đường thường ăn nhiều, uống nhiều, tiểu nhiều gầy nhanh (sút cân nhanh), gọi hội chứng "bốn nhiều" Bệnh thường gặp người béo phì, chịu luyện tập Hướng dẫn nhà: Học bài theo vở ghi và câu hỏi sgk Chuẩn bị bài: “Tuyến sinh dục”