Tiet 55 hoat dong than kinh cap cao o nguoi

TRƯỜNG THCS LONG TRẠCH Tập thể lớp 8/5 SINH HỌC ọc cấp huyện năm học 2008 - 2009 KIỂM TRA BÀI CŨ 1.Em trả lời sai cho nhận định sau: Đ PXCĐK dễ không củng cố S PXKĐK phản xạ hình thành đời sống qua trình tập luyện S PXCĐK có tính chất di truyền, mang tính chất chủng lồi Đ Học q trình thành lập PXCĐK Ý nghĩa việc thành lập ức chế PXCĐK? TUẦN 29 TIẾT 57 BÀI 53: HOẠT ĐỘNG THẦN KINH CẤP CAO Ở NGƯỜI I Sự thành lập ức chế phản xạ có điều kiện người: Học lớp,Thảo luận nhóm II Vai trị tiếng nói chữ viết: Học lớp III Tư trừu tượng: Học lớp TUẦN 29 TIẾT 57 BÀI 53: HOẠT ĐỘNG THẦN KINH CẤP CAO Ở NGƯỜI I Sự thành lập ức chế phản xạ có điều kiện người: Phản xạ có điều kiện ( PXCĐK )ở người thành lập từ nào? Mỗi người thành lập PXCĐK suốt đời? PXCĐK người thành lập từ sớm, số lượng khác người.Trẻ lớn PXCĐK nhiều phức tạp Khi xảy trình ức chế PXCĐK?quá trình ức chế có thực cần thiết khơng? Lấy ví dụ để chứng minh Khi phản xạ khơng củng cố khơng cịn cần thiết có hại cho đời sống Em cho biết mối quan hệ hai trình hình thành ức chế PXCĐK? Cho biết ý nghĩa phối hợp trình này( thành lập ức chế PXCĐK)? Đây hai trình đối lập phối hợp chặt chẽ Sự phối hợp giúp người thích nghi với điều kiện sống ln thay đổi Gặp đèn đỏ dừng lại Đội nón bảo hiểm xe gắn máy Uống rượu, bia Trong phản xạ có điều kiện tranh, theo em phản xạ cần hình thành củng cố, phản xạ cần ức chế? Tại sao? Hút thuốc TUẦN 29 TIẾT 57 BÀI 53: HOẠT ĐỘNG THẦN KINH CẤP CAO Ở NGƯỜI I Sự thành lập ức chế phản xạ có điều kiện người: Là hai q trình thuận nghịch có quan hệ mật thiết với nhau, sở để hình thành thói quen, tập quán tốt, nếp sống có văn hóa Thảo luận Nghiên cứu thông tin mục I 53 phối hợp với hiểu biết 52, trao đổi nhóm trả lời câu hỏi sau: (trong phút) Phản xạ có điều kiện người giống khác động vật đặc điểm nào? TRẢ LỜI Các đặc điểm so sánh Giống Điều kiện thành lập ức chế PXCĐK X người nhiều Số lượng PXCĐK Ý nghĩa thành lập ức chế PXCĐK X Quá trình thành lập ức chế PXCĐK X Mức độ phức tạp PXCĐK Khác Ở người cao TUẦN 29 TIẾT 57 BÀI 53: HOẠT ĐỘNG THẦN KINH CẤP CAO Ở NGƯỜI I Sự thành lập ức chế phản xạ có điều kiện người: II Vai trị tiếng nói chữ viết: Hãy thực thí nghiệm 1: Hãy lắng nghe! Thí nghiệm 2: Các em nhìn lên hình, đọc mẫu chuyện cho biết cảm xúc? Ước Hoa: Ước có trái xồi chua thiệt chua, chén muối ớt… Bình: Bà ước khăn chùi mép trước kìa! TUẦN 29 TIẾT 57 BÀI 53: HOẠT ĐỘNG THẦN KINH CẤP CAO Ở NGƯỜI I Sự thành lập ức chế phản xạ có điều kiện người: II Vai trị tiếng nói chữ viết: Hãy thực thí nghiệm 1: Hãy lắng nghe! Thí nghiệm 2: Các em nhìn lên hình, đọc mẫu chuyện cho biết cảm xúc? Em có kết luận qua thí nghiệm trên? TUẦN 29 TIẾT 57 BÀI 53: HOẠT ĐỘNG THẦN KINH CẤP CAO Ở NGƯỜI I Sự thành lập ức chế phản xạ có điều kiện người: II Vai trị tiếng nói chữ viết: Tiếng nói chữ viết tín hiệu gây phản xạ có điều kiện cấp cao Em đọc đoạn thông tin cuối mục II.1 Tiếng nói chữ viết giúp người nói ( người viết ) mơ tả vật tượng Cịn người nghe ( người đọc ) tưởng tượng vật tượng mà khơng cần có mặt vật tượng Nói cách khác, tiếng nói chữ viết tín hiệu gây PXCĐK cấp cao thuộc hệ thống tín hiệu thứ 2, có người Nhờ có hệ thống tín hiệu mà PXCĐK người nhiều phức tạp đông vật TUẦN 29 TIẾT 57 BÀI 53: HOẠT ĐỘNG THẦN KINH CẤP CAO Ở NGƯỜI I Sự thành lập ức chế phản xạ có điều kiện người: II Vai trị tiếng nói chữ viết: Tiếng nói chữ viết tín hiệu gây PXCĐK cấp cao Tiếng nói chữ viết phương tiện để người giao tiếp, trao đổi kinh nghiệm với truyền lại cho hệ sau Con người sử dụng tiếng nói chữ viết để làm gì? TUẦN 29 TIẾT 57 BÀI 53: HOẠT ĐỘNG THẦN KINH CẤP CAO Ở NGƯỜI I Sự thành lập ức chế phản xạ có điều kiện người: II Vai trị tiếng nói chữ viết: III Tư trừu tượng: Hãy đọc thơng tin Ếch,cóc, ễnh ương, chẫu chàng,… Lưỡng cư Rắn, rùa, thằn lằn, kỳ nhơng,Bị sát …… Thú Thỏ, sóc nhím, trâu, chó, mèo,… ……… ……… ……… Động vật Sinh vật Thực vật Nhờ có ngơn ngữ( tiếng nói chữ viết) người trừu tượng hố, khái qt hố SV, HT hình thành khái niệm Kết hình thành nhiều khái niệm Nhờ có ngơn ngữ( tiếng nói chữ viết) người trừu tượng hoá, khái quát hoá SV, HT hình thành khái niệm Kết hình thành nhiều khái niệm Trên sở khái niệm người phân tích, tổng hợp vật tượng xung quanh Các em quan sát hình ảnh sau: Rắn lồi bị sát Vì sức khỏe, phải giữ nhà vs sẽ! Nhà vs q Mình ph làm s ải ao? Vậy em hiểu tư trừu tượng? Con người có khả phân tích, tổng hợp vật tượng giới xung quanh dựa khái niệm mà không cần tiếp xúc với thực tiễn Rắn động vật Bò sát độ vậ ng t TUẦN 29 TIẾT 57 BÀI 53: HOẠT ĐỘNG THẦN KINH CẤP CAO Ở NGƯỜI I Sự thành lập ức chế phản xạ có điều kiện người: II Vai trị tiếng nói chữ viết: III Tư trừu tượng: Những động vật khác có khả hay không? Tư trừu tượng khả đặc biệt có người Khả khái quát hóa, trừu tượng hóa sở cho tư trừu tượng Cơ sở tư trừu tượng gì? Củng cố aa