Tổng hợp tư liệu đề thi và đáp án môn ngữ văn lớp 9

Bất kì lúc nào, trong bất cứ chuyệngì, cha hoặc mẹ, hoặc cả cha lẫn mẹ đều có một hình thức duy nhất đối với các em : quát tháo,mắng chửi bằng những lời lẽ hết sức gay gắt, thô bạo ; hay

đề thi vào lớp 10 Trung học phổ thông

Phần đề thi

Đề số 1

I trắc nghiệm

1 Khái niệm văn bản nhật dụng chủ yếu đề cập tới chức năng, đề tài và tính cập nhật của nội dung

văn bản chứ không phải là một khái niệm thể loại Hãy chọn Đúng hoặc Sai cho nhận định trên.

A Đúng B Sai

2 Nối tên văn bản ở cột A với phơng thức biểu đạt ở cột B để có đợc kết luận chính xác nhất về hình

thức của mỗi một văn bản nhật dụng

Đấu tranh cho một thế giới hoà bình Tự sự và miêu tả

Ôn dịch, thuốc lá Thuyết minh, nghị luận và biểu cảm

Cuộc chia tay của những con búp bê Nghị luận và biểu cảm

3 Điền cụm từ còn thiếu vào chỗ trống để hoàn chỉnh nhận định :

"Khi học văn bản nhật dụng, nhất thiết phải liên hệ với "

4 Trong văn bản "Phong cách Hồ Chí Minh", cốt lõi của phong cách Hồ Chí Minh là gì ? Hãy chọn

đáp án đúng nhất

A Vẻ đẹp của sự hiểu biết sâu rộng

B Vẻ đẹp của lối sống giản dị, thanh đạm

C Vẻ đẹp văn hoá với sự kết hợp hài hoà giữa tinh hoa văn hoá dân tộc và tinh hoa văn hoá nhân loại

D Vẻ đẹp của một lối sống hiện đại

C Chuẩn bị hành trang vào thế kỷ mới

D Thông tin về Ngày Trái Đất năm 2000

3 Chọn Đúng hoặc Sai cho nhận định sau : Văn bản nhật dụng có thể sử dụng mọi thể loại, mọi kiểu

văn bản

4 Những nội dung cụ thể sau tơng ứng với những phần nào trong bố cục của văn bản "Tuyên bố thế

giới về sự sống còn, quyền đợc bảo vệ và phát triển của trẻ em" Hãy điền tên từng phần vào trớc dấu

hai chấm và sắp xếp lại các phần theo trật tự đúng nh trong văn bản

A .: Nêu lên thực tế cuộc sống của trẻ em trên thế giới hiện nay: khổ cực vềnhiều mặt, tình trạng bị rơi vào hiểm hoạ

B .: Những điều cần phải làm của từng quốc gia và cộng đồng thế giới, vì sựsống còn, phát triển của trẻ em

C .: Khẳng định những điều kiện thuận lợi cơ bản để cộng đồng quốc tế có thể

đẩy mạnh việc chăm sóc, bảo vệ trẻ em

C Dân số và tơng lai loài ngời

D Quan hệ giữa con ngời và thiên nhiên

E Giáo dục

G Quyền sống của con ngời

H Bảo vệ hoà bình, chống chiến tranh

I Hội nhập thế giới và giữ gìn bản sắc dân tộc

K Danh lam thắng cảnh

2 Hội nhập với thế giới và giữ gìn bản sắc văn hoá dân tộc là nội dung của văn bản nhật dụng nào ?

3 Điền từ còn thiếu vào chỗ trống để hoàn chỉnh kết luận về thể loại của văn bản "Đấu tranh cho

một thế giới hoà bình" :

"Về thể loại, văn bản này thuộc loại "

4 Tuyên bố của Hội nghị cấp cao thế giới về trẻ em đợc công bố vào ngày, tháng, năm nào ?

1 Đề cập, bàn luận, thuyết minh, miêu tả, đánh giá những vấn đề, những hiện tợng gần gũi, bức

thiết đối với đời sống trớc mắt của con ngời và cộng đồng, là biểu hiện cho tính chất gì của văn bảnnhật dụng ?

2 Hãy sắp xếp lại hệ thống luận cứ trong văn bản "Đấu tranh cho một thế giới hoà bình"

(G.Mac-ket) sao cho chính xác nhất với cách trình bày của tác giả

A Cuộc chạy đua vũ trang làm mất đi khả năng cải thiện đời sống cho hàng tỉ ngời

B Kho vũ khí hạt nhân đang đợc tàng trữ có khả năng huỷ diệt cả trái đất và các hành tinh kháctrong hệ mặt trời

C Tất cả chúng ta phải có nhiệm vụ ngăn chặn cuộc chiến tranh hạt nhân, đấu tranh cho một thếgiới hoà bình.

D Chiến tranh hạt nhân không chỉ đi ngợc lại lí trí của loài ngời mà còn ngợc lại với lí trí của tựnhiên, phản lại sự tiến hoá

3 Chọn Đúng hoặc Sai cho nhận định sau : Bài học quan trọng đợc rút ra từ văn bản "Phong cách Hồ

Chí Minh" là : cần phải hoà nhập với khu vực và quốc tế nhng cũng cần phải giữ gìn và phát huy bảnsắc dân tộc

1 Điền từ còn thiếu vào chỗ trống để hoàn chỉnh một khái niệm từ loại Tiếng Việt.

" là những từ chuyên đi kèm một từ ngữ trong câu để nhấn mạnh hoặcbiểu thị thái độ đánh giá đối với sự vật, sự việc đợc nói đến ở từ ngữ đó"

2 Trong câu thơ sau sử dụng biện pháp tu từ nào ? Khoanh tròn vào đáp án đúng.

"Bà về năm đói làng treo lới Biển động, Hòn Mê giặc bắn vào"

(Mẹ Tơm - Tố Hữu)

3 Điền các từ còn thiếu vào chỗ trống trong đoạn văn sau :

"Nguyên Hồng (1918 - 1982) tên khai sinh là ,quê ở thànhphố Trớc Cách mạng, ông sống chủ yếu ở thành phố cảng ,trong một xóm lao động nghèo

" " là tập hồi kí kể về tuổi thơ cay đắng của tác giả Đoạntrích " " là chơng IV của tác phẩm

4 Trong bài thơ "Nhớ rừng" (Thế Lữ) sự tơng phản, đối lập gay gắt giữa hai thế giới, hai cảnh tợng :

vờn bách thú chật hẹp và núi rừng hùng vĩ có ý nghĩa thể hiện điều gì ? Khoanh tròn vào đáp án

đúng nhất

A ý thức của nhân vật trữ tình về sự thiếu thống nhất của hiện thực

B Nỗi bất hoà sâu sắc với thực tại và niềm khao khát tự do mãnh liệt của nhân vật trữ tình

Ôn dịch, thuốc lá Thuyết minh, nghị luận và biểu cảm

Cuộc chia tay của những con búp bê Tự sự và miêu tả

Câu 3 : Thực tiễn cuộc sống

1 ý thức giữ gìn bản sắc văn hoá dân tộc của thanh thiếu niên Việt Nam đ ợc biểu hiện ở nhiều

ph-ơng diện : cách sống, lối sống, quan niệm, suy nghĩ, ở hoạt động, nói năng, ăn mặc, ứng xử

Qua những biểu hiện trên, có thể thấy rõ ý thức giữ gìn bản sắc văn hoá dân tộc của thanh thiếuniên Việt Nam là nh thế nào ?

2 Xem xét nguyên nhân của vấn đề này phải nhìn ở cả 2 mặt : khách quan và chủ quan Khách quan

là sự tác động của môi trờng sống, của bối cảnh thời đại Chủ quan là bản thân sự vận động trong tduy của đối tợng : các thanh niên, thiếu niên đã quan tâm, suy nghĩ ở mức độ nào về vấn đề này

3 Với một ý thức giữ gìn bản sắc văn hoá dân tộc nh vậy, thanh thiếu niên Việt Nam đang tác động

nh thế nào đến bộ mặt văn hoá dân tộc, đang để lại một kết quả ra sao cho t ơng lai, đặc biệt là trongbối cảnh quá trình hội nhập quốc tế đang diễn ra sôi động

4 Xã hội, gia đình, bản thân mỗi thanh niên, thiếu niên nên làm gì để góp phần khẳng định bản sắc

văn hoá Việt Nam trong cộng đồng quốc tế

đảo và hùng hậu đang là điều đợc quan tâm đặc biệt của xã hội

Hơn bất kì ai, thanh niên, thiếu niên là những đối tợng bén nhạy nhất với các yếu tố văn hoá.Nhìn vào thế hệ trẻ hôm nay, đặc biệt là thành viên của thế hệ 8X, 9X ng ời ta thấy biểu hiện một ýthức đối với bản sắc văn hoá dân tộc Thế hệ trẻ bây giờ nhanh nhạy hơn, năng động hơn, hiện đạihơn, đó là dấu hiệu đáng mừng, bởi nó chứng tỏ tuổi trẻ Việt Nam luôn nắm bắt và theo kịp nhữngyêu cầu của thời đại Thế nhng, hãy quan sát kĩ một chút, chúng ta sẽ thấy trong cái năng động, hiện

đại đó còn có rất nhiều điều đáng suy ngẫm

Đầu tiên là từ những cái dễ thấy nhất nh đi đứng, nói năng, ăn mặc, phục trang Xu hớng chungcủa giới trẻ là bắt chớc, học theo phim nớc ngoài, theo các diễn viên, các ca sĩ nổi tiếng Những máitóc nhuộm nhiều màu, những bộ quần áo cộc cỡn, lạ mắt, những cử chỉ đầy kiểu cách, những câu nóilẫn lộn Tiếng Anh, Tiếng Việt đó là biểu hiện của một thứ văn hoá đua đòi phù phiếm Sự chân ph-

ơng, giản dị mà lịch lãm, trang nhã vốn là biểu hiện truyền thống của ngời Việt Nam đã không đợcnhiều bạn trẻ quan tâm, để ý Chạy theo những hình thức nh vậy cũng là biểu hiện của việc quay lnglại với bản sắc văn hoá dân tộc ở một chiều sâu khó thấy hơn là quan niệm, cách nghĩ, lối sống Rấtnhiều thanh, thiếu niên Việt Nam không nắm đợc lịch sử dân tộc dù đã đợc học rất nhiều, trong khi

đó lại thuộc lòng vanh vách tiểu sử, đời t của các diễn viên, ca sĩ ; không biết, không hiểu và khôngquan tâm tới các lễ hội dân gian vốn là sinh hoạt văn hoá truyền thống lâu đời của nhân dân trong

khi rất sành về "chát", về ca nhạc, cà phê Ngày lễ, tết họ đến nhà thờ hoặc vào chùa hái lộc nhng

không biết bàn thờ gia tiên đã có những gì Họ coi sự cần cù, chăm chỉ là biểu hiện của sự cũ kĩ,lạc hậu Tất cả đều là biểu hiện của một sự thiếu ý thức trong giữ gìn bản sắc văn hoá dân tộc.Tiếp xúc với nhiều công dân trẻ tuổi, ngời ta thấy dấu ấn của bản sắc văn hoá Việt Nam là rất

mờ nhạt, mà đậm nét lại là một thứ văn hoá ngoại lại hỗn tạp Đó là một thực trạng đang khá phổbiến hiện nay.

Có hai nguyên nhân cơ bản dẫn đến tình trạng trên : nguyên nhân khách quan và nguyên nhânchủ quan Về phía khách quan, đó chính là tác động của môi trờng sống, của bối cảnh thời đại Thời

đại đất nớc mở cửa giao lu, hội nhập với thế giới cho nên văn hoá bên ngoài theo đó mà tràn vào ViệtNam Đâu đâu cũng có thể dễ dàng bắt gặp hình ảnh của một thứ văn hoá mới, hiện đại và đầy quyến

rũ Trong một không gian chung nh vậy, những nét văn hoá cổ truyền của ngời Việt dờng nh đang cónguy cơ trở nên yếu thế

Về chủ quan, thế hệ trẻ ngày nay ít quan tâm để ý đến vấn đề bản sắc văn hoá Họ thiếu ý thứcgiữ gìn, bởi thực chất là họ không hiểu đợc bản sắc văn hoá dân tộc là gì và cũng không cần hiểu.Những công dân trẻ Việt Nam sinh ra và lớn lên trên mảnh đất Việt Nam nh ng lại khônggiống một ngời dân nớc Việt Họ có bề rộng nhng thiếu chiều sâu, chiều sâu của một tâm hồnViệt, một tính cách Việt Văn hoá dân tộc là cội rễ bền vững của tâm hồn mỗi con ng ời, khônglớn lên và bám chắc vào cội rễ đó, mỗi con ng ời chỉ còn là một cá nhân lạc loài giữa cộng đồngcủa mình Đó là hậu quả đầu tiên dành cho chính mỗi ngời, đặc biệt là những ngời trẻ tuổi Vàhãy tởng tợng, nếu thế hệ hôm nay quên đi bản sắc văn hoá dân tộc mình thì trong một t ơng laikhông xa chúng ta sẽ còn lại gì ? và những thế hệ tiếp nối sau này sẽ ra sao ? Bản sắc văn hoá làlinh hồn, là gơng mặt riêng của mỗi dân tộc, là yếu tố quan trọng để khẳng định vị thế của dântộc đó ở giữa cộng đồng thế giới Đánh mất bản sắc riêng trong nền văn hoá của mình là đánhmất quá khứ, mất lịch sử, mất cội nguồn và chúng ta chỉ còn là một con số không ở giữa nhânloại Thế hệ trẻ là những ngời nắm giữ tơng lai của đất nớc, bởi vậy, nâng cao ý thức giữ gìn bảnsắc văn hoá dân tộc là một điều vô cùng cần thiết

Vậy thì cần làm gì để thực hiện đợc điều đó Trớc hết, là phải từ sự tự giác ý thức của mỗi ngời.Mỗi thanh niên, thiếu niên phải thực sự thấy đợc giá trị của văn hoá dân tộc - những giá trị đợc chắtlọc và đúc kết từ ngàn đời, đợc gìn giữ, kế thừa qua bao thăng trầm của lịch sử, đã và đang ăn sâutrong máu thịt của mỗi ngời dân để dù có đi đâu, sống ở nơi nào, con ngời đó vẫn luôn là ngời dân n-

ớc Việt

Gia đình, cộng đồng xã hội cũng phải chung sức, chung lòng để tô đậm thêm nữa những giá trịvăn hoá đó trong sự trà trộn phức tạp của những luồng văn hoá khác Mặt khác, cũng cần phải thấyrằng, giữ gìn ở đây không có nghĩa là kh kh ôm lấy cái đã có Cần phải kế thừa phát huy nhng đồngthời cũng phải phát triển nó lên bằng cách kết hợp có lựa chọn với những yếu tố văn hoá mới tíchcực Từ đó hình thành một nền văn hoá Việt Nam vừa truyền thống, vừa hiện đại, đa dạng, vừa thốngnhất, đảm bảo đợc yêu cầu "hoà nhập nhng không hoà tan" trong một thời đại mới Thực hiện điềunày là trọng trách, là nghĩa vụ của mỗi công dân, của mỗi thanh, thiếu niên hôm nay

Giữ gìn bản sắc văn hoá dân tộc là đóng góp có ý nghĩa đầu tiên cho đất n ớc mà mỗi thanh thiếuniên có thể làm và hãy làm bắt đầu từ việc điều chỉnh, uốn nắn chính những hành vi, ý thức của bảnthân mình

1 Nạn khủng bố đang lan tràn trên khắp mọi khu vực của thế giới Ngày nào cũng có cảnh đổ máu

bởi khủng bố Khủng bố đang là nỗi lo chung của tất cả các dân tộc

2 Mâu thuẫn, xung đột chính trị giữa các quốc gia, dân tộc, các tổ chức, phe phái là nguyên nhân

của tình trạng này

3 Khủng bố đe doạ nghiêm trọng tới mọi mặt của đời sống con ngời từ tính mạng đến của cải, từ vật

chất tới tinh thần, khiến nơi nơi đều bao trùm một bầu không khí căng thẳng, hoảng loạn Sự pháttriển kinh tế, chính trị, văn hoá của các quốc gia đều bị ảnh hởng bởi nguy cơ khủng bố

4 Tất cả mọi ngời, mọi quốc gia đều phải cùng thể hiện rõ quyết tâm đẩy lùi khủng bố bằng những

biện pháp cụ thể ; bảo vệ trái đất khỏi nạn khủng bố cũng chính là bảo vệ mái nhà chung của tất cảchúng ta

Kết bài:

Thế giới sẽ tơi đẹp hơn nếu nh con ngời không đối đầu và tàn hại lẫn nhau

Bài viết tham khảoKhát vọng lớn nhất của nhân loại từ thuở xa xa đến giờ vẫn là khát vọng về một nền hoà bìnhthực sự và vĩnh cửu Thế nhng trong lịch sử, nhân loại cũng đã bao lần phải chứng kiến cảnh bầu trờixanh của trái đất trong vẩn đục bởi khói lửa chiến tranh Hiện nay, nạn khủng bố ở rất nhiều quốcgia trên thế giới đang phá vỡ bầu không khí hoà bình của tất cả mọi ngời

Từ "khủng bố" đã trở thành một từ rất quen thuộc đối với con ngời hôm nay Gắn liền với nó là

cảnh đổ máu tang thơng, là ngời chết, là đổ nát tan hoang, là nỗi kinh hoàng ám ảnh bao ngời sốngsót

Các phơng tiện thông tin ngày nào cũng sẵn những tin về những thảm cảnh nh vậy Tai hoạkhủng bố có thể đến với bất kì ai, ở bất cứ nơi nào : trong nhà hàng, siêu thị, trờng học, nhà trẻ, côngviên, bến xe, máy bay Cách thức khủng bố cũng rất đa dạng : gài bom, tấn công trực tiếp, bắt cóccon tin, đặc biệt nguy hại là bọn khủng bố có thể sử dụng cả vũ khí sinh học, hoá học để reo giắcthảm hoạ cho con ngời Khủng bố ngày càng trở nên nghiêm trọng, bởi qui mô và mức độ tàn phácủa nó Thế giới hẳn sẽ không bao giờ quên đợc ngày 11 tháng 9, ngày mà toà tháp đôi chọc trời,biểu tợng cho sức mạnh và nền kinh tế Mĩ đổ sụp xuống trong tiếng la hét kinh hoàng của hàng ngànngời Đấy là hồi chuông cảnh báo có sức thuyết phục nhất về tội ác khủng bố Tác giả của những vụkhủng bố lại là những kẻ giấu mặt đang tạo thành một tổ chức mà mạng lới của nó có mặt ở hầukhắp các khu vực của thế giới Bởi thế, không một ai trên thế giới biết tai hoạ có thể sẽ đổ ập xuống

đầu mình lúc nào Một bầu không khí lo lắng, hoang mang đang bao trùm lên cuộc sống của toànnhân loại

Đằng sau mỗi một vụ khủng bố bao giờ cũng tồn tại một nguyên nhân Nhng nguyên nhân baotrùm của mọi cuộc khủng bố vẫn là những bất đồng về chính trị, dẫn đến mâu thuẫn, xung đột daidẳng về chính trị, về sắc tộc, về tôn giáo trong cộng đồng thế giới

Hậu quả mà nạn khủng bố để lại là vô cùng nghiêm trọng Hàng năm, những vụ khủng bố đã cớp

đi không biết bao nhiêu sinh mạng con ngời, gây nên cảnh đổ máu tàn khốc, cảnh cha mất con, vợmất chồng, gia đình, ngời thân li tán Những ngời may mắn sống sót thì trở thành ngời tàn phế, mang

di chứng suốt đời Khủng bố còn làm tiêu tốn biết bao nhiêu công sức, của cải của con ngời Tài sản,nhà cửa, các công trình kiến trúc mà bao ngời phải nỗ lực trong nhiều năm tháng mới tạo dựng lên đ-

ợc chỉ trong một tích tắc đã bị huỷ hoại hoàn toàn Nhiều ngời bị đầy vào cảnh không nhà, khôngcửa, tay trắng chỉ trong giây phút Kèm theo đó, nguy hiểm hơn là môi trờng sống của trái đất bị đặttrong nguy cơ bị huỷ diệt bất cứ lúc nào Đây là những hậu quả tức thời trớc mắt mà ai cũng có thểnhìn thấy Bên cạnh đó, còn tồn tại những hậu quả lâu dài cho tơng lai loài ngời Khủng bố khiếncho mâu thuẫn, xung đột trên thế giới ngày càng trở nên gay gắt quyết liệt Khối thống nhất, nền hoàbình mà nhân loại nỗ lực xây dựng đã bị xâm hại và lung lay thực sự Khủng bố cha phải là một cuộcchiến tranh công khai trên một phạm vi rộng nhng tiến hành khủng bố là cách tốt nhất để nuôi dỡngmầm mống và làm bùng phát chiến tranh trên toàn thế giới Nhân loại sẽ nh thế nào, sẽ đi về đâu khichiến tranh lại bùng nổ trong lúc hậu quả của hai cuộc chiến tranh thế giới ở thế kỉ XX hãy còn đó.Không chỉ có vậy, nạn khủng bố lan tràn khiến tất cả mọi ngời ở khắp nơi trên trái đất mất đi cảnhgiác an toàn, cảnh giác yên tâm trong cuộc sống Trái đất là ngôi nhà chung và là ngôi nhà duy nhấtcủa loài ngời giữa vũ trụ, thế nhng con ngời đang cảm thấy sợ khi sống dới mái nhà của mình Nỗi

ám ảnh về khủng bố len lỏi vào cuộc sống bình yên của mọi ngời và đang mài mòn, thách thức sứcchịu đựng của tất cả Khả năng huỷ hoại thần kinh loài ngời của nó còn lớn và tai hại gấp nhiều lầnkhả năng làm đổ máu hay phá huỷ tài sản

Khủng bố, đó là kẻ thù của một nhân loại tiến bộ và văn minh.

Cần làm gì để ngăn chặn nguy cơ này ? Các nớc trên thế giới đều coi đây là vấn đề an ninh quốcgia và có rất nhiều biện pháp thiết thực, cơng quyết để bảo vệ tính mạng, tài sản cũng nh cuộc sốngcủa ngời dân Tuy nhiên, vẫn cha thể hết, cha thể chấm dứt tình trạng này Cuộc đấu tranh với nạnkhủng bố sẽ còn kéo dài và vô cùng nan giải, bởi kẻ thù của chúng ta cũng tựa một con quái vậtkhổng lồ ẩn mình trong bóng tối, nó sẵn sàng tấn công con ngời bất cứ lúc nào nhng không bao giờ

lộ mặt Để có thể chiến thắng đợc, loài ngời phải xích lại gần nhau hơn nữa và phải bắt đầu từ nhữngviệc tởng rất xa xôi : giáo dục, hình thành cho những thế hệ tơng lai một tình yêu hoà bình bền vững

Có nh vậy, trái đất của chúng ta mới mãi mãi là một tổ ấm giữa dải thiên hà mênh mông lạnh lẽo.Thế giới sẽ tuyệt vời biết mấy nếu ngày mai sẽ không còn bạo lực, không còn thù hằn và chếtchóc ! Con ngời tàn hại lẫn nhau thực chất là đang tàn hại chính mình ! Hãy góp một tiếng nói chungvào cuộc chiến chống khủng bố trên toàn thế giới

1 Số lợng trẻ em từ nông thôn đến thành thị kiếm sống hiện nay là rất nhiều Các em thuộc đủ mọi

lứa tuổi, làm nhiều công việc khác nhau Cuộc sống của các em rất vất vả, khó nhọc

2 Nguyên nhân khiến các em phải rơi vào tình trạng này thì rất nhiều nhng nhiều nhất vẫn là do cái

nghèo Cái nghèo làm nảy sinh nhiều cảnh ngộ, chịu thiệt thòi nhiều nhất từ những cảnh ngộ đó lànhững đứa trẻ Bên cạnh đó còn do sự thiếu quan tâm của ngời lớn

3 Tình trạng này sẽ dẫn đến nhiều hậu quả khó lờng, không chỉ đối với xã hội mà đối với trớc hết là

bản thân các em Sống xa gia đình, trong một môi trờng phức tạp, tuổi lại còn nhỏ, chắc chắn sẽ ảnhhởng không ít tới tâm hồn, nhận thức của các em Từ đó mà sẽ có tác động ngợc lại của các em đốivới môi trờng chung của xã hội

4 Cần phải có những biện pháp, những giải pháp để giảm thiểu và dần dần xoá bỏ tình trạng này Đó

cũng là cách để xã hội góp tay thực hiện vấn đề quyền trẻ em một cách thiết thực nhất

Kết bài:

Tình trạng trẻ em lang thang kiếm sống ở thành phố là nỗi nhức nhối chung của cả xã hội Xãhội sẽ văn minh hơn, công bằng và tiến bộ hơn nếu ở đó mọi trẻ em đều đợc hởng những quyền màcác em có

Bài viết tham khảoTrẻ em là tơng lai của thế giới Trẻ em sinh ra phải đợc chăm sóc, nuôi dỡng, đợc yêu thơng, bảo

vệ và học tập đầy đủ Đó là quyền mà bất kì đứa trẻ nào cũng đợc hởng Thế nhng trong thực tế thìkhông phải nh vậy Có rất nhiều bạn nhỏ khi lớn lên đã phải sớm rời bỏ mái nhà để tìm đến kiếmsống ở những thành phố, những khu đô thị xa lạ Hiện tợng này không còn là cá biệt mà đã trở thànhmột tình trạng phổ biến, một vấn đề của cả xã hội

Đặt chân đến bất kì thành phố, khu đô thị dù lớn, dù bé nào ngời ta cũng có thể dễ dàng bắt gặpnhững đứa trẻ lang thang đến từ nhiều vùng quê khác nhau Đó là những cô bé, cậu bé tuổi còn rấtnhỏ, tâm hồn còn rất ngây thơ, non nớt Các em đáng lẽ phải đang ở nhà và cắp sách đến trờng nh

bao bạn nhỏ cùng trang lứa khác, nhng lại phải một thân một mình bơn chải kiếm sống Các em tìm

đến thành phố với mục đích lớn nhất là kiếm tiền để nuôi sống bản thân và giúp đỡ gia đình Mỗi em

tự tìm cho mình một công việc : em đánh giày, em bán báo, em đi làm ngời giúp việc trong các gia

đình, các quán ăn Bất cứ việc gì làm đợc và có ngời cần các em đều có thể làm Việc ít, ngời nhiều

- nhiều khi phải tranh cớp, giành giật mới kiếm đợc miếng ăn ít ỏi

Một mình giữa nơi đông đúc, không có ngời thân thích bên cạnh, các em phải tự lo cho mìnhmọi chuyện, từ ăn uống đến chỗ ngủ qua đêm rồi khi ốm đau bệnh tật Cuộc sống của các em rất bếpbênh và khổ cực, có biết bao nhiêu cay đắng, rủi ro rình rập theo mỗi bớc chân của những đứa trẻnày Nhìn khuôn mặt của các em, ngời ta thấy hiện rõ sự mệt mỏi, cái già dặn trớc tuổi bên cạnhchút hồn nhiên, non nớt của tuổi thơ còn sót lại Đấy là điều khiến chúng ta, bạn và tôi, những đứatrẻ may mắn đang đợc che chở dới mái ấm gia đình và ngày ngày cắp sách đến trờng, không thểkhông suy nghĩ

Đứa trẻ nào cũng muốn đợc yêu thơng, đợc chăm sóc, đợc sống giữa vòng tay gia đình và bạn

bè Thế nhng, tại sao vẫn có nhiều bạn nhỏ phải tự bớc vào đời kiếm sống sớm đến vậy ? Nguyênnhân đầu tiên của tình trạng này vẫn là do cái nghèo Nơi các bạn nhỏ này bớc chân ra đi đều lànhững vùng nông thôn xa xôi Gia đình có mỗi một nghề làm ruộng, đất thì ít, anh chị em thì đông,

đến ngày mùa đầu tắt mặt tối mà vẫn không đủ ăn Không có tiền đi học, các bạn nhỏ ở nhà rồi rờinhà đi kiếm sống để bớt gánh nặng cho gia đình Cũng có khi là do cảnh cha mẹ không hoà hợp, suốtngày cãi cọ, không để ý đến con cái, các em cũng tự bỏ nhà lên phố rồi cha mẹ li thân, li dị, hay domất cha, mất mẹ khiến các em không còn chỗ dựa Nói chung, có trăm nghìn lí do đẩy các bạn nhỏvào cảnh tha phơng Đằng sau tất cả những lí do đó vẫn phải khẳng định một điều đó là sự thiếuquan tâm của ngời lớn Nếu các bậc làm cha, làm mẹ biết nghĩ cho các em nhiều hơn thì chắc chắn

dù trong bất cứ hoàn cảnh nào họ cũng sẽ không để cho con em mình vào đời bơn chải vật lộn vớimiếng ăn khi còn quá nhỏ dại nh vậy Sống trong cảnh thiếu thốn, cảnh không yên ổn của gia đình

đã là một thiệt thòi, giờ phải rời mái nhà đang che chở cho các em, một thân một mình m a nắngchốn xa lạ, đó là lời cảnh báo cho cả xã hội về vấn đề đảm bảo những quyền lợi chính đáng cho tấtcả mọi đứa trẻ

Tình trạng trẻ em từ nông thôn ra thành phố kiếm sống đã và đang để lại rất nhiều những hậuquả nghiêm trọng Sống trong một môi trờng đua chen phức tạp, tiếp xúc với đồng tiền, với cơ chếthị trờng quá sớm khiến nhận thức, nhân cách, tâm hồn của các em phát triển một cách lệch lạc,không tự nhiên và thiếu lành mạnh Thật khó mà dám khẳng định là tất cả những đứa trẻ đó sẽ cómột tơng lai bình thờng và và tốt đẹp Bị ép phải già trớc tuổi, phải từ giã tuổi thơ khi còn quá nhỏ,phải sống trong cô đơn ghẻ lạnh, không có một bàn tay vỗ về chăm sóc, không có ng ời chỉ đờng dẫnlối ai dám đảm bảo rằng, tất cả những em nhỏ đó sẽ đều trở thành những công dân lơng thiện và cóích Thực tế cho thấy nhiều đứa trẻ trong số đó đã trở thành tội phạm trớc khi trở thành một côngdân Chúng móc túi, cớp giật, trộm cắp, lừa đảo, sa vào các tệ nạn xã hội và trở thành gánh nặng củacộng đồng Đa phần các em nhỏ khi mới rời nhà đi đều là những đứa trẻ hiền lành, ngây thơ, chỉ saumột thời gian đã trở thành những đứa trẻ hoàn toàn khác Lối sống nơi đô thị đã làm mất đi ở các embản tính trong sáng, hồn nhiên, vô t Đó là những di chứng tinh thần rất có hại cho các em khi đếntuổi trởng thành

Nh vậy, tình trạng trẻ em rời nhà đến kiếm sống ở các thành phố sẽ tạo nên những hậu quả khônlờng đối với chính những đứa trẻ và với toàn xã hội Cần phải làm gì để xoá bỏ tình trạng này để trẻ

em tất cả mọi vùng miền đều đợc hởng những quyền chính đáng mà các em có Đây là trách nhiệmkhông của riêng ai Sự quan tâm là điều đầu tiên cần phải có Và trớc hết phải là từ gia đình, cha mẹ

và những ngời thân của các em Tạo dựng cho các em một mái ấm bình yên, cho các em một môi ờng trong lành để các em đợc lớn lên, đợc trởng thành một cách tự nhiên, lành mạnh là điều các bậclàm cha, làm mẹ phải làm Mỗi địa phơng cũng cần có những biện pháp cụ thể để giúp những emnhỏ có hoàn cảnh đặc biệt giải quyết những khó khăn vớng mắc Ví nh giúp các em có việc làm ngaytrên quê hơng mình, hỗ trợ để các em có đủ điều kiện đến trờng và rộng hơn là cả xã hội Dành chocác em một cái nhìn độ lợng, nhân ái, một cử chỉ quan tâm dù là rất nhỏ bé, là mỗi ngời đã và đanggóp phần đem đến cho mỗi số phận tội nghiệp đó những giá trị rất lớn lao

tr-Nhà nớc đã có nhiều hành động cụ thể để giải quyết vấn đề này Nh giao cho các tỉnh, các địaphơng đa các em trở về, tạo công ăn việc làm, giúp các em ổn định cuộc sống tại quê nhà, đợc họctập, vui chơi nh mọi đứa trẻ khác Việc làm này bớc đầu đã tạo nên những biến đổi rất tích cực, rấtnhiều bạn nhỏ đã yên tâm trở về, lao động và sinh hoạt trên quê hơng mình, tìm thấy niềm vui mới

Sự quan tâm của Nhà nớc là rất kịp thời và thiết thực Tuy nhiên, để chấm dứt hẳn tình trạng này thìcần có thời gian và sự quan tâm hơn nữa của tất cả mọi ngời trong cộng đồng

Một xã hội không thể coi là văn minh, là công bằng và tiến bộ khi mà ở đâu đó vẫn có nhiều đứatrẻ bị đẩy ra đờng kiếm tiền thay cho việc đến trờng đi học Cho các em một quá khứ êm đềm, mộthiện tại bình yên hạnh phúc và một tơng lai đợc đảm bảo, đó cũng là cách để tạo dựng một thế giớitốt đẹp cho tất cả mọi ngời.

1 Rất nhiều đứa trẻ từ những năm tháng ấu thơ cho đến khi trởng thành hiếm khi, thậm chí cha bao

giờ đợc nghe một lời bảo ban, khuyên nhủ dịu dàng của cha mẹ Bất kì lúc nào, trong bất cứ chuyệngì, cha hoặc mẹ, hoặc cả cha lẫn mẹ đều có một hình thức duy nhất đối với các em : quát tháo,mắng chửi bằng những lời lẽ hết sức gay gắt, thô bạo ; hay nặng hơn là dùng roi vọt và đánh đập.Biện pháp này đợc áp dụng trong tất cả mọi việc, mọi tình huống, chỉ cần cha mẹ không cảm thấyhài lòng, thì dù là chuyện nhỏ nh cái nhà cha đợc sạch, quần áo cha đợc gọn gàng, đến nhữngchuyện lớn hơn, nh bị điểm kém, đi học về muộn, bị cô giáo phê bình, đánh nhau, cãi lộn cha

mẹ đều ngay lập tức dạy dỗ con mình bằng cách này Đối với họ, đấy là cách giáo dục con cái tốtnhất, bởi vì làm nh vậy các em sẽ sợ và không bao giờ dám phạm lỗi nữa Theo họ đó còn là cách

để thể hiện tình yêu thơng, bởi vì "thơng cho roi cho vọt"

2 Thực chất, cách giáo dục này không phải là một biện pháp tích cực và có hiệu quả Điều này đã

đ-ợc minh chứng bằng thực tế Rất nhiều đứa trẻ bớc ra khỏi những năm tháng ấu thơ với nỗi ám ảnhkhông bao giờ mất về cách đối xử thô bạo của cha mẹ đối với bản thân mình Làm bất cứ việc gìcũng có thể bị chửi mắng và khi lỡ phạm lỗi thì bị đánh đập thậm tệ Cứ ròng rã liên tục nh vậy, cuốicùng những đứa trẻ không tiến bộ lên chút nào mà thậm chí là còn ngợc lại : từ ngoan thành h, từhiền thành dữ, từ thông minh lanh lợi hoá ra lì lợm, chậm chạp Nhìn chung, có hai xu hớng pháttriển cơ bản : hoặc là quậy phá nghịch ngợm, hoặc là trở nên trầm cảm khó gần Trớc mặt cha mẹ,các em dờng nh ngoan hơn, nhng thực chất cái ngoan đó chỉ là đối phó Thậm chí, nhiều em đã cónhững phản ứng rất tiêu cực : bỏ nhà đi, hoặc tự vẫn Tất cả những biến đổi nh vậy đều là biểu hiệncủa sự tổn thơng trầm trọng về mặt tinh thần Đối với những đứa trẻ này, tuổi thơ tơi đẹp trở thànhnhững năm tháng u ám kinh hoàng ; tổ ấm gia đình có thể trở thành địa ngục trần gian và cha mẹtrong mắt các em là những con ngời nào đó hết sức xa lạ và độc đoán Các em mất đi cảm giác đ ợcyêu thơng, che chở, lúc nào cũng thon thót lo sợ và lâu dần có thể trở nên trơ lì Đó là điều rất nguyhiểm, bởi lẽ nó sẽ để lại một dấu ấn trong nhân cách, tâm hồn của các em sau này

Giáo dục con cái bằng cách này sẽ để lại những hậu quả lớn, không chỉ đối với trớc mắt mà còn

là về lâu dài trong tơng lai của các em, của xã hội

3 Cha mẹ, ai cũng yêu thơng con cái, ai cũng muốn những đứa con của mình trởng thành nên ngời.

Thế nhng, giáo dục con cái nh thế nào để các em vừa cảm nhận đợc tình yêu thơng đó vừa có sự tiến

bộ trong nhân cách là điều rất quan trọng Đứa trẻ nào cũng có thể dễ dàng mắc sai lầm Và đằng saumỗi sai lầm đó bao giờ cũng có một nguyên nhân, một lí do Cha mẹ muốn dạy dỗ các em một cách

có hiệu quả thì phải bắt đầu từ những nguyên nhân đó Tìm hiểu nguyên nhân, phân tích cặn kẽ phảitrái, khuyên răn nhẹ nhàng nhng cơng quyết, thêm một chút cảm thông độ lợng thiết nghĩ không

có đứa trẻ nào mà lại không nghe, không trở nên tiến bộ Kiềm chế cơn nóng giận là điều quan trọngkhi giáo dục trẻ em Nhiều đứa trẻ rơi vào cảm giác oan ức, rồi đâm ra oán giận cha mẹ vì họ khôngbao giờ để ý đến nguyên nhân vì sao các em làm nh vậy mà ngay lập tức xỉ vả, thợng cẳng chân hạcẳng tay cho hả cơn giận mà thôi

"Thơng cho roi cho vọt", điều đó không có nghĩa là bất cứ lúc nào cũng có thể sử dụng bạo lực

đối với trẻ em Đến một mức độ nào đó, chính những ngời làm cha, làm mẹ đã và đang xâm phạm

đến quyền trẻ em ngay trong gia đình của mình - điều mà cả xã hội đang quan tâm và bảo vệ

Kết bài :

Cha mẹ luôn là hiện thân của tình yêu thơng, của lòng nhân từ bao dung, là nơi những đứa contìm về sau những sai lầm vấp ngã Đừng làm mất đi trong các em tất cả những điều quí giá và thiêngliêng ấy

Thân bài :

1 Rừng đợc ví là lá phổi xanh của trái đất Thế nhng, lá phổi này đang ngày càng nhỏ đi ở Việt

Nam, hàng năm có hàng chục ngàn ha rừng bị phá huỷ Những cánh rừng xanh thẫm, những khurừng nguyên sinh giàu có giờ chỉ còn là vùng đất trống đồi trọc, phơi ra những gốc cổ thụ trơ trọi,những thảm thực vật cằn cỗi Những xe gỗ vẫn lặng lẽ đều đặn di chuyển về xuôi và những cánhrừng cũng lặng lẽ biến mất, để lại những khoảng trống ngày càng lớn trên bề mặt trái đất của chúngta

2 Rất dễ thấy nguyên nhân của vấn đề này Ngời ta chặt rừng để lấy gỗ bán và lấy đất canh tác.

Rừng bảo vệ che chở cho con ngời nhng đang bị tàn phá bởi chính lòng tham và sự thiếu ý thức,thiếu nhận thức của con ngời

3 Khi những cánh rừng bị tàn phá và biến mất, hậu quả không hiện ra cụ thể và ngay lập tức Nó sẽ

đến rất từ từ, nhng sẽ rất lâu dài và khủng khiếp

Rừng trả lại cho trái đất một bầu không khí trong lành Hiện nay, bầu không khí đang bị ô nhiễm

và vẩn đục bởi bộ máy thanh lọc nó đang trở nên yếu đi Hạn hán, lũ lụt, thiên tai ngày càng tăngcũng bởi một phần từ đó

Rừng bị tàn phá dẫn đến hiệu ứng nhà kính và trái đất của chúng ta đang ngày càng nóng lên,những khối băng khổng lồ ở hai địa cực có nguy cơ tan chảy Sự cân bằng sinh thái bị phá huỷ vàcon ngời sẽ sống nh thế nào khi môi trờng tự nhiên không còn

Nh vậy, phá rừng để lấy gỗ và lấy đất, cái lợi là dành cho một vài ngời nhng cái hại là dành chotất cả Sự tồn tại của trái đất giữa vũ trụ đang bị đe doạ bởi chính bàn tay con ngời

4 Cần phải ngăn chặn ngay tình trạng này Tất cả mọi ngời trong xã hội phải ý thức sâu sắc về sự

nguy hiểm và mức độ nghiêm trọng của nạn phá rừng hiện nay, từ đó có chung một thái độ c ơngquyết trong việc bảo vệ rừng Làm ngơ, tiếp tay cho bọn buôn gỗ lậu cũng chính là đang khuyếnkhích cho nạn phá rừng ngày càng phát triển Nhng cũng cần có thêm nhiều biện pháp cứng rắn vàchặt chẽ hơn trong vấn đề này, cần kiên quyết xử lí những kẻ trực tiếp và gián tiếp phá rừng, giúpdân từ bỏ thói quen canh tác lạc hậu Đồng thời, việc trồng rừng để bổ sung diện tích rừng bị phá,phủ xanh đất trống đồi trọc, nhân thêm nhiều cánh rừng mới là một việc làm rất hiệu quả và là việcphải làm của con ngời

Kết bài :

Hãy thử tởng tợng, đến một ngày nào đó, trên trái đất sẽ không còn một cánh rừng nào, con ngời

sẽ phơi mình ra dới mặt trời nóng bỏng và cuồng phong của vũ trụ Và liệu sau đó trong tơng lai, trái

đất có còn là hành tinh của sự sống nữa hay không ? Bảo vệ những cánh rừng chính là bảo vệ bảnthân cuộc sống của mỗi chúng ta

Anh Khải

Đề số 1

I trắc nghiệm Bài tập 1

1 Chọn từ ngữ thích hợp điền vào chỗ trống để hoàn thành đoạn văn sau về tác giả Chính Hữu.

Chính Hữu tên khai sinh là (1) sinh năm (2) quê ở huyện(3) tỉnh Hà Tĩnh Năm (4) ông gia nhập trung đoàn thủ đô và hoạt động trongquân đội suốt hai cuộc kháng chiến chống Pháp và chống Mĩ, Chính Hữu làm thơ từ năm(5) và hầu nh chỉ viết về (6) Thơ ông không nhiều nhng có nhữngbài đặc sắc, cảm xúc (7) hàm súc Chính Hữu đã đợc nhà nớc trao tặng(8) năm 2000

2 Điền Đ (đúng) hoặc S (sai) vào ô trống cuối mỗi nhận định sau :

Bài thơ Đồng chí của Chính Hữu sáng tác năm nào ?

A Bài thơ ca ngợi tình đồng chí, đồng đội gắn bó sâu nặng, đồng thời thể hiện vẻ đẹp bình dị

mà cao cả của ngời lính cách mạng trong buổi đầu chống Pháp

B Bài thơ viết về cuộc sống sinh hoạt, chiến đấu của những ngời lính bộ đội Cụ Hồ nơi chiếntrờng Việt Bắc

C Bài thơ thể hiện tình cảm của quê hơng đối với những ngời lính bộ đội Cụ Hồ, đồng thờimiêu tả cuộc sống gian lao, thiếu thốn của những ngời lính

4 Điền nội dung thích hợp vào ô trống theo sơ đồ sau.

(1)

(2) (3) (4) (5)

5 Trong các trờng hợp sau, từ "chân" ở trờng hợp nào đợc dùng với nghĩa gốc, nghĩa chuyển theo

phơng thức ẩn dụ, nghĩa chuyển theo phơng thức hoán dụ

a) Đề huề lng túi gió trăng,

Sau chân theo một vài thằng con con

(Nguyễn Du, Truyện Kiều)

b) Năm học sinh lớp 9A có chân trong đội tuyển của trờng đi dự "Hội khỏe Phù Đổng"

c) Dù ai nói ngả nói nghiêng

Lòng ta vẫn vững nh kiềng ba chân

(Ca dao)

6 Khoanh tròn vào chữ cái đứng đầu ý kiến em cho là đúng.

A Trong văn bản tự sự, ngời viết cần đa ra các luận điểm, luận cứ một cách đầy đủ có hệthống

B Trong văn bản tự sự, nghị luận là yếu tố xen kẽ cốt làm nổi bật sự việc và con ngời, làm chocâu chuyện thêm phần triết lý

C Trong văn tự sự, không cần yếu tố nghị luận

7 Đọc đoạn văn sau và trả lời câu hỏi :

"Về đến nhà, chàng la um lên cho hả giận Vợ chàng khóc mà rằng :

Cách phát triển của từ vựng

Phát triển số l ợng từ ngữ

- Thiếp vốn con kẻ khó, đợc nơng tựa nhà giàu Sum họp cha thỏa tình chăn gối, chia phôi vì

động việc lửa binh Cách biệt ba năm giữ gìn một tiết Tô son điểm phấn từng đã nguôi lòng, ngõ liễu tờng hoa cha hề bén gót Đâu có sự mất nết h thân nh lời chàng nói Dám xin bày tỏ để cởi mối nghi ngờ Mong chàng đừng một mực nghi oan cho thiếp.

(Trích truyện Ngời con gái Nam Xơng)

a) Câu nào sau đây có thể coi là luận điểm chính của đoạn văn ? Khoanh tròn chữ cái đứng đầu ý

đúng

A Thiếp vốn con kẻ khó, đợc nơng tựa nhà giàu

B Dám xin bày tỏ để cởi mối nghi ngờ

C Mong chàng đừng một mực nghi oan cho thiếp

b) Yếu tố nghị luận trong đoạn văn trên có tác dụng gì ?

A Lên án tính đa nghi quá mức của chàng Trơng

B Giúp lời phân trần của Vũ Nơng có sức thuyết phục

C Nêu lên nỗi khổ của Vũ Nơng

Bài tập 2

1 Điền đúng (Đ) hoặc sai (S) vào ô vuông phía sau mỗi câu khi nói về Chính Hữu.

a) Ông sinh năm 1926 tại tỉnh Nghệ An

b) Từng tham gia trung đoàn thủ đô

c) Sáng tác nhiều tập thơ lớn

d) Trớc khi có bài Đồng chí, ông đã có bài thơ viết về anh lính thị thành.

e) Thơ ông đậm chất lính trẻ trung, tinh nghịch, dí dỏm

2 Câu thơ "Gian nhà không mặc kệ gió lung lay" (Đồng chí) có thể hiểu ?

A Cách nói gồng mình lên để dứt khoát ra đi

B Không quan tâm

C Tinh thần tráng sĩ bất khuất quyết ra đi Khoanh tròn vào chữ cái ở đầu câu

3 Trong số các bài thơ sau, bài nào của nhà thơ Phạm Tiến Duật ? Khoanh tròn vào chữ cái đứng ở

đầu câu

A Trờng Sơn đông, Trờng Sơn tây.

B Gửi em cô thanh niên xung phong.

C Đồng chí lái chính, đồng chí lái phụ và tôi.

D Tâm sự ngời lái xe

4 Trả lời về bài thơ Nhớ sau đây :

a) Hãy chọn từ ngữ nào tác giả dùng trong số các từ ngữ cho sau đây để điền vào chỗ trống hoàn

thành câu thơ cuối : (gia đình, lng đèo, con đờng)

Cái vết thơng xoàng mà đa viện

Hàng còn chờ đó tiếng xe reo Nằm ngửa nhớ trăng nằm nghiêng nhớ bến

Nôn nao ngồi dậy nhớ

b) Tác giả đã có lời bình ngắn gọn bài thơ nh sau : "Ngời ta khen bài thơ hay ở hai câu sau Tôi lại

thấy hay ở hai câu đầu" Theo em ý kiến này nh thế nào ?

A Tác giả muốn đối lập cách hiểu với bạn đọc

5 Câu thơ : Nhìn đất, nhìn trời, nhìn thẳng

Nhìn thấy gió vào xoa mắt đắng

6 Trong các câu sau đây, câu nào liệt kê đúng về hoán dụ trong Bài thơ về tiểu đội xe không kính ?

Khoanh tròn chữ cái đứng ở đầu câu đúng câu đúng

A Con mắt, trái tim, nét mặt, cái nhìn

B Con mắt, mái tóc, trái tim, niềm vui

C Nụ cời, mặt, tim, mái tóc, con mắt

D Không có câu nào đúng

II tự luận

1 Phân tích bài thơ Đồng chí của Chính Hữu

2 Phân tích đoạn thơ :

Không có kính rồi xe không có đèn Không có mui xe thùng xe có xớc

Xe vẫn chạy vì miền Nam phía trớc

Chỉ cần trong xe có một trái tim

(Bài thơ về tiểu đội xe không kính - Phạm Tiến Duật)

2 Trong bài thơ Đồng chí, tình đồng chí, đồng đội đợc biểu hiện cụ thể ở những phơng diện nào ?

Khoanh tròn chữ cái ở câu đúng

A Thể hiện ở sự cảm thông sâu sắc với những tâm t nỗi lòng của nhau

B Thể hiện ở việc cùng nhau chia sẻ những gian lao, thiếu thốn trong cuộc sống chiến đấugian khổ

C Thể hiện ở sự yêu thơng, đùm bọc lẫn nhau, giúp nhau có thêm sức mạnh để vợt qua mọigian khổ, thử thách

D Cả A, B, C đều đúng

3 Tìm trong bài Đồng chí đoạn thơ vẽ nên bức tranh về tình đồng chí, đồng đội, một biểu tợng đẹp

về cuộc đời ngời chiến sĩ ?

4 Khoanh tròn vào nhận xét đúng về từ Hán Việt.

A Từ Hán Việt là từ mợn của tiếng nớc ngoài

B Là từ mợn của tiếng Hán, nhng đợc phát âm và dùng theo cách dùng từ của tiếng Việt

C Là từ do ông cha ta sáng tạo ra

D Cả A, B, C đều đúng

5 Điền đúng (Đ) hoặc sai (S) vào ô trống cuối mỗi nhận định sau :

A Trong tiếng Việt, có một khối lợng khá lớn từ Hán Việt

B Trong tiếng Việt, từ mợn tiếng Châu Âu chiếm khoảng 60 %

C Từ Hán Việt trở thành một bộ phận quan trọng của tiếng Việt

D Trong tiếng Việt khối lợng từ Hán Việt rất ít đợc sử dụng

6 Gạch chân các từ Hán Việt trong đoạn thơ sau :

Thanh minh trong tiết tháng ba,

Lễ là tảo mộ hội là đạp thanh.

Gần xa nô nức yến anh

Chị em sắm sửa bộ hành chơi xuân.

Dập dìu tài tử giai nhân

Ngựa xe nh nớc áo quần nh nêm

(Nguyễn Du, Truyện Kiều)

7 Đọc đoạn văn sau và trả lời câu hỏi :

Chao ôi ! Đối với những ngời ở quanh ta, nếu ta không cố tìm mà hiểu họ, thì ta chỉ thấy họ gàn dở, ngu ngốc, bần tiện, xấu xa, bỉ ổi toàn những cớ để cho ta tàn nhẫn ; không bao giờ ta thấy

họ là những ngời đáng thơng ; không bao giờ ta thơng Vợ tôi không ác, nhng thị khổ quá rồi Một ngời đau chân có lúc nào quên đợc cái chân đau của mình để nghĩ đến một cái gì khác nữa đâu ?

Khi ngời ta khổ quá thì ngời ta chẳng còn nghĩ đến ai đợc nữa Cái bản tính tốt của ngời ta bị những nỗi lo lắng, buồn đau, ích kỷ che lấp mất Tôi biết vậy, nên tôi chỉ buồn chứ không nỡ giận.

(Nam Cao, Lão Hạc)

a) Lời văn trong đoạn trích trên là của ai ? :

b) Ngời ấy đang thuyết phục ai ? :

c) Thuyết phục điều gì ? :

II tự luận 1 Vẻ đẹp của ngời lính trong khổ cuối bài thơ Đồng chí của Chính Hữu 2 Từ hiểu biết về bài Đồng chí của Chính Hữu, em hãy viết một đoan văn theo luận đề : Đồng chí mang một vẻ đẹp của thời đại mới. Đề số 3 I trắc nghiệm 1 Khoanh tròn vào chữ cái đầu ý kiến em cho là đúng về nhà thơ Phạm Tiến Duật. A Sinh năm 1941 ở miền đồng bằng Phú Thọ B Một trong những gơng mặt hàng đầu của thơ chống Mỹ C Ngời đợc mệnh danh là "Viên ngọc thơ ca Trờng sơn" D Ngời vừa sáng tác thơ vừa viết tiểu thuyết 2 Trong Bài thơ về tiểu đội xe không kính, tác giả đã sáng tạo ra một hình ảnh độc đáo Đó là hình ảnh nào ? Khoanh tròn vào ý em chọn A Hình ảnh ngời lính B Hình ảnh những chiếc xe không kính C Hình ảnh nụ cời ha ha D Hình ảnh đầu tóc bụi phun trắng xóa 3 Phạm Tiến Duật sáng tạo hình ảnh những chiếc xe không kính nhằm : A Làm nổi bật hình ảnh những ngời lính lái xe hiên ngang, dũng cảm mà sôi nổi trẻ trung B Làm nổi bật những khó khăn thiếu thốn về điều kiện vật chất và vũ khí của những ngời lính trong cuộc kháng chiến C Nhấn mạnh tội ác của giặc Mĩ trong việc tàn phá đất nớc ta D Làm nổi bật sự vất vả, gian lao của những ngời lính lái xe 4 Chọn từ ngữ thích hợp điền vào chỗ trống : Thuật ngữ là từ ngữ biểu thị (1) khoa học, công nghệ và thờng đợc dùng trong các văn bản (2) ,

Thờng mỗi (3) chỉ biểu thị một (4) và ngợc lại mỗi (5) chỉ biểu thị bằng một (6)

5 Biệt ngữ xã hội là loại từ : A Chỉ dùng trong một tầng lớp xã hội nhất định B Chỉ dùng khi ngời nói muốn gọi thẳng tên sự vật, hành động, tính chất mà mình nói tới C Biệt ngữ xã hội chính là tiếng địa phơng D Biệt ngữ xã hội còn gọi là tiếng lóng 6 Cho dãy từ sau : ẩn dụ, hoán dụ, nhảy nhót, cục cằn, lao xao, danh từ, ngỗng, gậy, trứng, ba- dơ, hóa học, địa lí, quay phim, trúng tủ. Hãy xác định và xếp chúng vào ba cột sau : Những từ thông thờng Những thuật ngữ Biệt ngữ

7 Tìm một đoạn văn, hoặc đoạn thơ đã học ở lớp 9 mà trong đoạn văn, đoạn thơ đó có sử dụng yếu tố nghị luận

II tự luận

Bài thơ về tiểu đội xe không kính của Phạm Tiến Duật đã cho thấy hành trang mang theo con

đờng ra trận là trái tim yêu nớc ý kiến của em ?

Đề số 4

I trắc nghiệm

1 Nội dung chính mà tác giả Phạm Tiến Duật muốn thể hiện trong Bài thơ về tiểu đội xe không kính

là gì ?

A Miêu tả cuộc hành quân khẩn trơng của các chiến sỹ lái xe từ Bắc vào Nam

B Miêu tả những chiếc xe không kính để nói lên cuộc sống chiến đấu gian khổ nhng hào hùng của đân tộc ta

C Thông qua hình ảnh độc đáo những chiếc xe không kính, tác giả tập trung làm nổi bật hình

ảnh những chiến sĩ lái xe Trờng sơn lạc quan, dũng cảm, bất chấp khó khăn nguy hiểm và ý chí chiến đấu giải phóng miền Nam

D Tất cả các ý trên

2 Để thể hiện nội dung Bài thơ về tiểu đội xe không kính, Phạm Tiến Duật đã sử dụng giọng điệu

nh thế nào ? Đánh dấu X vào ô vuông các câu đúng :

A Tự nhiên và ngang tàng

B Sôi nổi và tinh nghịch

C Lời thơ gần với lời nói chân thực, sinh động thờng ngày

D Lời thơ chải chuốt, cầu kỳ

3 Từ mỗi câu thơ ở cột A, hãy nêu nội dung thích hợp vào cột B :

1 Ung dung buồng lái ta ngồi

Nhìn đất, nhìn trời, nhìn thẳng

2 Bụi phun tóc trắng nh ngời già

Cha cần rửa, phì phèo châm điếu thuốc

Nhìn nhau mặt lấm cời ha ha

3 Bếp Hoàng Cầm ta dựng giữa trời

Chung bát đũa nghĩa là gia đình đấy

4 Xe vẫn chạy vì miền Nam phía trớc

Chỉ cần trong xe có một trái tim

4 Điền nội dung thích hợp vào các ô trống

(1) (2) (3)

5 Gạch dới những từ dùng sai trong các câu sau và tìm từ thích hợp để thay thế. a) Vào học, cả lớp rất vắng lặng

b) Thông qua Truyện Kiều, Nguyễn Du phê bình xã hội phong kiến đã chà đạp lên quyền sống của con ngời

c) Trong thời kỳ đổi mới, Việt Nam đã thành lập quan hệ ngoại giao với hầu hết các nớc trên thế giới

6 Giải thích nghĩa của các từ có yếu tố "đồng" : a) Đồng âm :

b) Đồng bào :

c) Đồng chí :

d) Đồng khởi :

e) Đồng dao :

II tự luận

Hình ảnh ngời lính trong hai bài thơ Đồng chí của Chính Hữu và Bài thơ về tiểu đội xe không

kính của Phạm Tiến Duật.

Đề số 5

Các cách trau dồi vốn từ

I trắc nghiệm Bài tập 1

1 Tìm từ ngữ thích hợp điền vào chỗ trống trong đoạn văn sau về nhà thơ Huy Cận.

Huy Cận ( ), tên đầy đủ là (2) quê ở làng (3) huyện (4) , tỉnh (5) Trớc Cách mạng Tháng Tám, ông nổi tiếng với tậpthơ (6) Ông là một trong những nhà thơ tiêu biểu của nền thơ(7) Huy Cận đã đợc nhận giải thởng (8) về văn họcnghệ thuật năm 1996

2 Bài Đoàn thuyền đánh cá của Huy Cận sáng tác năm nào ?

A Năm 1958

C Năm 1960

3 Cảm hứng chủ đạo của tác phẩm là gì ?

A Cảm hứng về thiên nhiên đất nớc

B Cảm hứng về lao động và niềm vui trớc cuộc sống mới

C Cảm hứng về công cuộc đổi mới

D Cả A, B đúng

4 ý kiến nào đúng nhất khi nhận xét về bài thơ Đoàn thuyền đánh cá của Huy Cận.

A Bài thơ là một khúc ca phơi phới, khỏe khoắn, ca ngợi con ngời trong lao động và thiênnhiên đất nớc giàu đẹp

B Bài thơ là khung cảnh rộng lớn của thiên nhiên vùng biển lộng lẫy tráng lệ

C Bài thơ là một bức tranh đẹp về đoàn thuyền đánh cá và cảnh biển lúc về đêm

5 Điền Đ (đúng) hoặc S (sai) vào ô trống cuối mỗi nhận định sau :

A Từ tợng thanh là từ mô phỏng âm thanh của tự nhiên, của con ngời

B Từ tợng hình là từ gợi tả hình ảnh, dáng vẻ, trạng thái của sự vật

C Trong tiếng Việt từ tợng hình nhiều hơn từ tợng thanh

6 Cho các dãy từ sau : ào ào, choang choang, lắc l, lảo đảo, lanh lảnh, sang sảng, rũ rợi Em hãy

xếp các từ trên vào hai cột tơng ứng:

A Từ tợng thanh :

B Từ tợng hình :

7 a) Gạch chân các từ tợng hình trong 2 câu thơ sau :

Lom khom dới núi tiều vài chú Lác đác bên sông chợ mấy nhà

(Bà Huyện Thanh Quan) b) Những từ tợng hình trong 2 câu thơ trên có tác dụng gì ?

b) Làn thu thủy nét xuân sơn,

Hoa ghen thua thắm liễu hờn kém xanh

Một hai nghiêng nớc nghiêng thành,

Sắc đành đòi một tài đành họa hai

(Truyện Kiều )

c) Một ngọn lửa, lòng bà luôn ủ sẵn

Một ngọn lửa, chứa niềm tin dai dẳng.

(Bếp lửa)

Bài tập 2

Trình bầy hiểu biết của em về bài Đoàn thuyền đánh cá bằng cách thực hiện các yêu cầu sau :

1 Bài thơ có một câu thơ mà có rất nhiều ngời đã thừa nhận : nhờ câu này mà biển khơi trở nên lung

linh, dào dạt, sống động, kỳ ảo hẳn lên Theo em đó là câu thơ nào ?

2 Câu thơ : Mắt cá huy hoàng muôn dặm phơi có thể hiểu là : A Nghệ thuật hoán dụ, chỉ muôn triệu mắt cá li ti, phản chiếu ánh rạng đông càng trở nên huy hoàng B Nghệ thuật nhân hóa, chỉ vẻ đẹp của biển trời tổ quốc C Một hình ảnh tởng tợng, không có thật thờng gặp trong thơ Huy Cận D Tả cảnh đợc mùa cá và cảnh biển tráng lệ lúc rạng đông 3 Hình ảnh Mặt trời xuống biển là lúc đoàn thuyền ở t thế : A Chuẩn bị xuất phát khỏi bờ B Xuất phát từ đảo xa bờ 4 Từ lại trong câu Đoàn thuyền đánh cá lại ra khơi có nghĩa là : A Lặp lại một hoạt động thông lệ B Nh một sự thách thức biển khơi C Một từ bình thờng, không đặc sắc 5 "Con cá cầm đuốc dẫn thơ về" Đây là câu thơ của Chế Lan Viên còn thiếu một chữ chỉ một loài cá biển Trong bài Đoàn thuyền đánh cá của Huy Cận có nói về loài cá này Em hãy tìm và điền vào chỗ trống II Phần tự luận 1 Không khí lao động khẩn trơng, khỏe khoắn và tơi vui trong bài thơ Đoàn thuyền đánh cá của Huy Cận 2 Chép lại theo trí nhớ 4 câu thơ đầu và 4 câu thơ cuối bài Đoàn thuyền đánh cá. a) Phân tích ý nghĩa của hai hình ảnh thơ Mặt trời xuống biển và Mặt trời đội biển Bình luận tính chính xác của hai từ xuống và đội. b) Trong hai đoạn thơ này, tác giả diễn tả tâm trạng của ai ? Đó là tâm trạng gì ? Đề số 6 I trắc nghiệm 1 Hình ảnh trung tâm nhất trong bài Đoàn thuyền đánh cá là gì ? A Hình ảnh con thuyền B Hình ảnh ngời dân lao động C Cảnh thiên nhiên biển cả D Cả A, B, C 2 Bài thơ Đoàn thuyền đánh cá đợc bố cục theo trình tự nào ? A Trình tự thời gian từ hoàng hôn tới bình minh B Trình tự một chuyến ra khơi của đoàn thuyền đánh cá C Cả A, B 3 Trong bài thơ Đoàn thuyền đánh cá có rất nhiều từ hát đợc lặp đi lặp lại Vậy nội dung các câu hát có ý nghĩa nh thế nào ? A Biểu hiện sức sống căng tràn của thiên nhiên B Biểu hiện niềm vui, sự phấn chấn của ngời lao động C Thể hiện sức mạnh vô địch của con ngời D Thể hiện sự bao la hùng vĩ của biển cả 4 Con thuyền đánh cá trong bài thơ mang vẻ đẹp kì vĩ, khổng lồ, hòa nhập với thiên nhiên rộng lớn. Hãy tìm trong bài thơ khổ thơ mang nội dung đó ?

5 Điền Đ (đúng), hoặc S (sai) vào ô trống cuối mỗi dòng sau về các loài cá đ ợc nhắc đến trong bài

thơ Đoàn thuyền đánh cá :

A Cá bạc, cá thu, cá nhụ, cá chim, cá đé

B Cá bạc, cá nhụ, cá thu, cá đuối, cá song

C Cá bạc, cá thu, cá nhụ, cá chim, cá đé, cá song

6 Huy Cận kể tên nhiều loài cá nh vậy trong bài Đoàn thuyền đánh cá nhằm mục đích gì ?

A Ca ngợi sự giàu có, phong phú đa dạng về các loài cá của biển cả

B Nhấn mạnh sự nhộn nhịp của cảnh đánh cá

C Thể hiện niềm vui sớng của ngời dân miền biển

7 Để thể hiện các nội dung trên, tác giả đã sử dụng nghệ thuật nào ?

A Lời thơ dõng dạc, điệu thơ nh khúc hát say mê, hào hứng.

B Hình ảnh đặc sắc kết hợp bút pháp lãng mạn và sức tởng tợng phong phú

C Sử dụng nhiều biện pháp tu từ nhân hóa, so sánh

D Giọng thơ khỏe khoắn, sôi nổi, bay bổng

E Tất cả các ý trên

8 Đọc bài thơ sau của Hồ Chí Minh và thực hiện các yêu cầu ở phía dới.

Tiếng suối trong nh tiếng hát xa Trăng lồng cổ thụ bóng lồng hoa Cảnh khuya nh vẽ ngời cha ngủ,

Cha ngủ vì lo nỗi nớc nhà.

(Cảnh khuya)a) Em hãy chuyển bài thơ trên thành một đoạn văn miêu tả không sử dụng phép so sánh cũng nh cácbiện pháp nghệ thuật khác

b) So sánh bài thơ của Bác với đoạn văn vừa viết, rồi khoanh tròn vào chữ cái trớc nhận xét đúng :

A Đoạn văn viết không giúp cho ngời đọc hình dung cảnh rừng về khuya và nỗi lo lắng chovận mệnh đất nớc của Bác

B Bài thơ của Bác giúp em hình dung cụ thể hơn thiên nhiên ở núi rừng Việt Bắc về đêmkhuya và đặc biệt là hình ảnh Bác

C Đoạn văn giúp ngời đọc hình dung cụ thể hơn

9 Điền các từ : tết, xanh, hồng, trắng, vào chỗ trống trong khổ thơ sau cho thích hợp :

Dải mây đỏ dần trên đỉnh núi,

Sơng lam ôm ấp nóc nhà gianh,

Trên con đờng viền trắng mép đồi

2 Viết lời bình cho khổ thơ sau đây :

Câu hát căng buồm với gió khơi

Đoàn thuyền chạy đua cùng mặt trời Mặt trời đội biển nhô màu mới Mắt cá huy hoàng muôn dặm phơi.

(Đoàn thuyền đánh cá, Huy Cận)

Đề số 7

I trắc nghiệm

1 Điền Đ (đúng) hoặc S (sai) vào ô trống cuối mỗi nhận định sau về Bằng Việt :

A Bằng Việt sinh năm 1941, quê ở huyện Thạch Thất, tỉnh Hà Tây

B Ô ng làm thơ từ những năm 60

C Ông trởng thành trong cuộc kháng chiến chống Pháp

D Ông trởng thành trong cuộc kháng chiến chống Mỹ

E Giọng thơ trầm lắng, nghĩ ngợi, mợt mà, thờng khai thác những kỉ niệm thiếu thời

2 Bài thơ Bếp lửa sáng tác trong hoàn cảnh nào ?

A Năm 1963 khi tác giả đang là sinh viên học ngành Luật ở nớc ngoài

B Năm 1964 khi tác giả đang học tại Hà Nội

C Năm 1963 tại quê hơng tác giả

3 Điền Đ (đúng) hoặc S (sai) vào ô trống cuối mỗi nhận định sau về Bếp lửa :

A Tác giả dùng từ ngọn lửa và bếp lửa với ý nghĩa hoàn toàn giống nhau.

B Tuy gần nghĩa nhau nhng nếu cụm từ bếp lửa gợi nhắc về bà và những kỷ niệm thân thiết bên bà thì ngọn lửa lại nhấn mạnh đến tấm lòng, tình yêu và niềm tin trong trái tim bà.

4 Trong bài thơ Bếp lửa, hình ảnh tay bà đã nhóm lên ngọn lửa hay cũng chính là đã nhóm lên :

A Tình yêu thơng

B Niềm tin

C Sự sống và niềm tin

D Cả A, B, C.

5 Nối nội dung ở cột A với nội dung ở cột B sao cho phù hợp

a) So sánh 1 Biến các sự vật không phải là ngời trở nên có đặc điểm tính

chất, hoạt động nh con ngời

b) ẩn dụ 2 Đối chiếu sự vật, sự việc này với sự vật, sự việc khác có nét

tơng đồng

c) Nhân hóa 3 Gọi tên một sự vật, hiện tợng này bằng tên sự vật, hiện tợng

khác có nét tơng đồng với nód) Hoán dụ 4 Gọi tên sự vật này bằng tên sự vật khác có quan hệ gần gũi

với nóNối :

6 Bài thơ Bếp lửa là tác phẩm :

A Trữ tình kết hợp với bình luận, triết lí

B Biểu cảm kết hợp với miêu tả, tự sự, bình luận

C Chỉ có tự sự và biểu cảm

7 Tìm và phân tích tác dụng của các biện pháp tu từ trong các câu sau :

a) Ngời ngắm trăng soi ngoài cửa sổ

Trăng nhòm khe cửa ngắm nhà thơ

(Hồ Chí Minh, Ngắm trăng)

b) Mặt trời của bắp thì nằm trên đồi

Mặt trời của mẹ, em nằm trên lng

(Khúc hát ru những em bé lớn trên lng mẹ)

8 Khổ thơ sau còn thiếu một câu Hãy làm thêm câu cuối sao cho đúng vần, hợp với nội dung cảm

1 Phân tích bài thơ Bếp lửa của Bằng Việt

2 Bằng một bài văn ngắn, hãy viết cảm nhận của em về hình ảnh ngời bà trong bài thơ Bếp lửa

Đề số 8

I trắc nghiệm Bài tập 1

Trình bầy hiểu biết của em về bài thơ Bếp lửa bằng cách thực hiện các yêu cầu sau :

1 Từ nắng ma trong câu thơ "Cháu thơng bà biết mấy nắng ma" có nghĩa là gì ?

A Chỉ thời tiết nắng ma

B Chỉ thời gian kéo dài cùng với nỗi vất vả kéo dài của con ngời, ở đây là ngời bà

C Chỉ nỗi lòng thơng bà bền bỉ trong tâm hồn ngời cháu

D Cả A, C đúng

2 Trong kí ức của ngời cháu những kỉ niệm về bếp lửa và ngời bà hiện lên theo trình tự nào ?

A Từ thuở ấu thơ - Qua tuổi niên thiếu - Đến tuổi trởng thành

B Từ tuổi trởng thành - Đến thuở ấu thơ

3 Theo em, nỗi niềm nào của ngời cháu vang vọng trong lời thơ sau đây ?

Tu hú ơi ! Chẳng đến ở cùng bà Kêu chi hoài trên những cánh đồng xa.

A Nhớ nhà, nhớ quê hơng

B Thơng xót đời bà lận đận

C Muốn nhắn gửi nhớ thơng, an ủi đến bà

D Cả A, B, C đều đúng

4 Từ bếp lửa của bà, nhà thơ đã thốt lên : "Ôi kì lạ và thiêng liêng bếp lửa" Em hiểu thế nào về điều

kì lạ, thiêng liêng này ?

a) Bếp lửa của bà kì lạ vì :

b) Bếp lửa của bà thiêng liêng vì :

5 Qua bài thơ, Bằng Việt muốn nhắn gửi đến bạn đọc triết lí nào ? A Những kỉ niệm thân thiết nhất của tuổi thơ luôn có sức tỏa sáng nâng đỡ con ngời suốt hành trình dài rộng của cuộc đời B Tình yêu, lòng biết ơn bà thể hiện sự gắn bó với gia đình là khởi đầu của tình yêu con ngời, tình yêu đất nớc C Cả A, B Bài tập 2 1 Điền Đ (đúng) hoặc S (sai) vào ô trống cuối mỗi nhận định sau về thơ tám chữ A Thơ tám chữ là thể thơ mỗi dòng tám chữ, có cách ngắt nhịp rất đa dạng B Bài thơ tám chữ chỉ có tám câu C Bài thơ theo thể tám chữ có thể gồm nhiều đoạn dài, số câu không hạn định, có thể chia thành nhiều khổ D Có nhiều cách gieo vần trong thơ tám chữ nhng phổ biến nhất là vần lng E Có nhiều cách gieo vần nhng phổ biến nhất là vần chân đợc gieo liên tiếp hoặc gián tiếp 2 Tìm và phân tích giá trị của phép tu từ trong bài ca dao sau : Bà già đi chợ Cầu Đông Xem một quẻ bói lấy chồng lợi chăng ? Thầy bói gieo quẻ nói rằng : Lợi thì có lợi nhng răng chẳng còn (Ca dao) a) Phép tu từ :

b) Giá trị :

II tự luận

Từ bếp lửa đời đến Bếp lửa trong thơ Bằng Việt

Đề số 9

I trắc nghiệm Bài tập 1

Trả lời câu hỏi về tác giả Nguyễn Khoa Điềm và Khúc hát ru những em bé lớn trên lng mẹ.

1 Điền Đ (đúng) hoặc S (sai)vào ô trống cuối mỗi nhận định sau :

A Nguyễn Khoa Điềm sinh năm 1943 tại xã Phong Hòa, huyện Phong Điền, tỉnh Thừa Thiên Huế

B Ông thuộc thế hệ nhà thơ trởng thành trong chống Pháp

C Ông là nhà thơ tiêu biểu trong thời chống Mĩ

D Thơ ông giàu chất suy t, cảm xúc dồn nén

E Ông là ủy viên Bộ chính trị, trởng ban t tởng văn hóa Trung Ương khoá IX

G Là con trai của nhà lí luận Hải Triều

2 Hoàn cảnh sáng tác bài thơ :

A Năm 1971, khi tác giả đang công tác ở chiến khu miền Tây tỉnh Thừa Thiên

B.Năm 1969 khi tác giả đang công tác tại Quảng Nam

C Năm 1970, khi tác giả mới tốt nghiệp đại học

3 Bố cục bài thơ có gì đặc biệt Khoanh tròn vào chữ cái ý em chọn.

A Bài thơ chia làm hai đoạn, mỗi đoạn mở đầu bằng lời ru trực tiếp và kết thúc cũng bằng lời

ru trực tiếp của ngời mẹ

B Bài thơ chia làm ba đoạn, mỗi đoạn có hai khổ và đều mở đầu bằng hai câu "Em Cu

Tai đừng rời lng mẹ" và kết thúc bằng lời ru trực tiếp của ngời mẹ.

C Bài thơ chia làm bảy đoạn mỗi đoạn bắt đầu bằng lời ru của mẹ

4 Hình ảnh ngời mẹ Tà ôi đợc tác giả miêu tả trong những công việc gì ?

A Mẹ giã gạo, mẹ tham gia sản xuất góp phần nuôi bộ đội kháng chiến

B Mẹ tham gia đào hầm nuôi giấu cán bộ hoạt động bí mật

C Mẹ cùng các anh trai, chị gái tham gia chiến đấu bảo vệ căn cứ, di chuyển lực lợng để kháng chiến lâu dài

D Cả A, C.

5 Từ những công việc của ngời mẹ cho thấy mẹ là ngời thế nào?

A Ngời mẹ bền bỉ, quyết tâm trong công việc, lao động, kháng chiến thờng ngày

B Ngời mẹ thắm thiết yêu con

C Ngời mẹ nặng tình thơng dân làng, quê hơng, bộ đội, khao khát đất nớc độc lập tự do

D Cả A, B, C

Bài tập 2

1 Đọc đoạn thơ sau và trả lời câu hỏi :

áo anh rách vai Quần tôi có vài miếng vá

Chân không dày Thơng nhau tay nắm lấy bàn tay

Đêm nay rừng hoang sơng muối Đứng cạnh bên nhau chờ giặc tới Đầu súng trăng treo

(Chính Hữu, Đồng chí) a) Trong các từ : vai, miệng, chân, tay, đầu, ở đoạn thơ, từ nào đợc dùng theo nghĩa gốc, từ nào dùng

theo nghĩa chuyển ?

- Từ dùng theo nghĩa gốc :

- Từ dùng theo nghĩa chuyển :

b) Nghĩa chuyển đợc hình thành theo phơng thức ẩn dụ :

c) Nghĩa chuyển đợc hình thành theo phơng thức hoán dụ :

2 Đọc câu văn sau và trả lời câu hỏi : Phụ nữ Việt Nam anh hùng, bất khuất, trung hậu, đảm đang a) Có thể thay từ phụ nữ (Hán Việt) trong câu trên bằng từ đàn bà (thuần Việt) đợc không ? A Có thể B Không thể b) Nếu thay từ phụ nữ bằng đàn bà trong trờng hợp trên thì : A Câu văn vẫn giữ nguyên sắc thái biểu đạt B Câu văn sẽ mất đi sắc thái trang trọng II tự lụân 1 Phân tích hình ảnh ngời mẹ trong bài thơ Khúc hát ru những em bé lớn trên lng mẹ của Nguyễn Khoa Điềm 2. Phân tích đoạn thơ : Em Cu Tai ngủ trên lng mẹ ơi

Lng đa nôi và tim hát thành lời (Khúc hát ru những em bé lớn trên lng mẹ) Đề số 10 I trắc nghiệm 1 Trong bài thơ Khúc hát ru những em bé lớn trên lng mẹ, tình thơng và khát vọng của ngời mẹ ngày càng phát triển sâu rộng, ngày càng hòa chung vào cuộc sống kháng chiến gian khổ, anh dũng của quê hơng, đất nớc Em hãy tìm và sắp xếp những hình ảnh thể hiện tình thơng và khát vọng của ngời mẹ vào bảng sau : Tình thơng của ngời mẹ Khát vọng của ngời mẹ

2 Tìm khổ thơ diễn tả cụ thể và xúc động nhất công việc lao động vất vả của ngời mẹ ở chiến khu.

3 Các câu thơ sau nói lên điều gì ở ngời mẹ.

- Con mơ cho mẹ hạt gạo trắng ngần

- Con mơ cho mẹ hạt bắp lên đều

- Con mơ cho mẹ đợc thấy Bác Hồ

A Ngời mẹ có nhiều giấc mơ đẹp về tơng lai

B Ngời mẹ muốn gửi trọn niềm mong mỏi vào giấc mơ của con với hi vọng nếu đời mẹ chathực hiện đợc thì mai sau khôn lớn con sẽ là ngời tiếp tục thực hiện ớc mơ đó

C Ngời mẹ rất yêu nớc, yêu đồng bào

D Ngời mẹ rất yêu lao động và công việc kháng chiến

4 a) Câu thơ cuối của mỗi khúc hát ru là gì ?

b) ý nghĩa của các câu thơ cuối là gì ? Đánh dấu X vào ô vuông ở cuối câu đúng

A Nói lên nỗi mong ớc của ngời mẹ với đứa con

B Niềm tin tởng của ngời mẹ vào đứa con

C Niềm tự hào của ngời mẹ về đứa con

D Nói lên mơ ớc cuộc sống sẽ trở nên no đủ

5 Hình ảnh nào trong một câu thơ khiến tác giả Vũ Nho viết : "Đến đây ta mới hiểu tại sao Nguyễn

khoa Điềm đặt tên cho khúc hát ru là Khúc hát ru những em bé lớn trên lng mẹ"

A Mặt trời của mẹ em nằm trên lng

B Mai sau khôn lớn làm ngời tự do

C Lng đa nôi và tim hát thành lời

D Ngủ ngoan A Kay ơi, ngủ ngoan A Kay hỡi

6. Mặt trời của bắp thì nằm trên đồi

Viết về những kỉ niệm sâu sắc với một ngời bà kính yêu trong đó có sử dụng yếu tố nghị luận

1 Chọn từ ngữ thích hợp điền vào chỗ trống để hoàn thành đoạn văn giới thiệu về tác giả Nguyễn

2 Bố cục của bài thơ ánh trăng có đặc điểm gì ?

A Bài thơ miêu tả hình ảnh vầng trăng từ lúc mọc cho đến lúc lặn

B Bài thơ nh một câu chuyện nhỏ đợc kể theo trình tự thời gian

C Bài thơ nh một vở kịch có nhiều xung đột, mâu thuẫn

3 Hình tợng ánh trăng trong bài thơ có ý nghĩa gì ?

A Là hình ảnh của thiên nhiên rừng núi

B Là biểu tợng cho quá khứ nghĩa tình

C Là lời tự nhắc nhở và nhắc nhở mỗi ngời về lẽ sống thủy chung

D Cả A, B, C

4 a) Vầng trăng là hình ảnh trung tâm trong bài thơ Vậy vầng trăng trong bài thơ đợc xem là gì ?

A Trăng là ngời bạn tri kỉ, nghĩa tình

B Vầng trăng bị xem nh ngời dng qua đờng

C Cả A, B đúng

b) Giải thích tại sao tác giả lại xem vầng trăng nh vậy ?

5 Bài thơ kết hợp tự sự với trữ tình, vậy nhân vật trữ tình là ai ?

A Vầng trăng của tuổi thơ, gắn với chiến tranh và hòa bình

B Ngời lính

C Cái tôi của tác giả

D Cái tôi trữ tình của bài thơ

E Không có ý nào đúng

6 Trong những nhận xét sau, nhận xét nào nói về kết cấu của bài ánh trăng ?

A Giọng thơ không hoa mĩ mà thủ thỉ tâm tình

B Vầng trăng gắn với mỗi giai đoạn đời tác giả : tuổi thơ, thời chiến tranh, thời bình

C Thể thơ năm chữ, mỗi khổ bốn dòng thơ và chữ đầu tiên mỗi dòng không viết hoa

D Cấu trúc song hành, nhịp thơ hối thúc, niềm vui òa vỡ khi kỉ niệm trở về vầng trăng soisáng những con ngời lãng quên

Bài tập 2

1 Đọc hai dị bản của câu ca sau và trả lời câu hỏi

- Râu tôm nấu với ruột bầu Chồng chan vợ húp gật đầu khen ngon

- Râu tôm nấu với ruột bù Chồng chan vợ húp gật gù khen ngon

a) Trong trờng hợp trên, gật đầu hay gật gù thể hiện thích hợp hơn ý nghĩa cần biểu đạt.

A Gật đầu

B Gật gù

b) Giải thích vì sao em lại chọn nh vậy ?

2 Tìm những từ thuộc cùng một trờng từ vựng chỉ các hoạt động đánh cá trên biển của đoàn thuyền

đánh cá trong đoạn thơ sau :

Thuyền ta lái gió với buồm trăng

Lớt giữa mây cao với biển bằng

Ra đậu dặm xa dò bụng biển Dàn đan thế trận lới vây giăng

(Huy Cận, Đoàn thuyền đánh cá)

II tự luận

Từ bài thơ ánh trăng của Nguyễn Duy hãy viết về những suy t của ngời lính sau chiến tranh.

Đề số 12

I trắc nghiệm

1 Khổ thơ nào trong bài ánh trăng thể hiện tập trung nhất ý nghĩa biểu tợng của hình ảnh vầng

trăng, chiều sâu t tởng mang tính triết lí của tác phẩm ?

D ánh trăng là bài thơ miêu tả vẻ đẹp của trăng rằm.

E Bài thơ nằm trong mạch cảm xúc "Uống nớc nhớ nguồn" gợi lên đạo lí sống thủy chung đãtrở thành truyền thống tốt đẹp của dân tộc Việt Nam

3 Khoanh tròn vào ý đúng về kết cấu, giọng điệu của bài thơ ánh trăng

A Bài thơ nh một câu chuyện riêng, có sự kết hợp hài hòa, tự nhiên giữa tự sự và trữ tình

E Lời thơ trau chuốt, mợt mà, giọng điệu đằm thắm

4 Đọc truyện cời sau và trả lời câu hỏi :

Chồng vừa ngồi xem bóng đá vừa nói :

- Đội này chỉ có một chân sút, thành ra mấy lần bỏ lỡ cơ hội ghi bàn

Vợ nghe thấy thế liền than thở :

Đọc kỹ đoạn trích sau và trả lời các câu hỏi bằng cách khoanh tròn vào chữ cái đầu trớc câutrả lời đúng nhất :

"Có ngời hỏi :

- Sao bảo làng Chợ Dầu tinh thần lắm cơ mà ?

- ấy thế mà bây giờ đổ đốn ra thế đấy !

Ông Hai trả tiền nớc, đứng dậy, chèm chẹp miệng, cời nhạt một tiếng, vơn vai nói to:

Ông Hai cúi gằm mặt xuống mà đi Ông thoáng nghĩ đến mụ chủ nhà.

Về đến nhà, ông Hai nằm vật ra giờng, mấy đứa trẻ thấy bố hôm nay có vẻ khác, len lén đa nhau ra

đầu nhà chơi sậm chơi sụi với nhau.

Nhìn lũ con, tủi thân, nớc mắt ông lão cứ giàn ra Chúng nó cũng là trẻ con làng Việt gian đấy ? Chúng nó cũng bị ngời ta rẻ rúng hắt hủi đấy ? Khốn nạn, bằng ấy tuổi đầu Ông lão nắm chặt hai tay lại và rít lên :

Chúng mày ăn miếng cơm hay miếng gì vào mồm mà đi làm cái giống Việt gian bán nớc để nhục nhã thế này."

3 Đoạn trích trên nói lên tâm trạng tủi hổ, đau xót của ông Hai trong những phút giây nghe tin dữ

làng Chợ Dầu theo giặc, lập tề Đúng hay sai ?

7 Loại dấu câu nào đợc sử dụng trong lời đối thoại, và lời độc thoại ?

A Dấu hai chấm

B Sao bảo làng Chợ Dầu tinh thần lắm cơ mà ?

C ấy thế mà bây giờ đổ đốn ra thế đấy !

D Cha mẹ tiên s nhà chúng nó !

Bài tập 2

1 Em hãy khoanh tròn chữ cái ở đầu các ý trả lời đúng về nhà văn Kim Lân :

A Nhà văn chuyên viết truyện ngắn, sinh năm 1920 tại xứ Kinh Bắc

B Ngời viết không nhiều, nhng đợc yêu mến rất nhiều ở nớc ta

C Sáng tác thành công nhất là đề tài nông dân bị tha hóa

D Ngời chuyên viết về thú "phong lu đồng ruộng"

E Nhà văn thuộc thế hệ đầu tiên của nền văn học mới Việt Nam sau năm 1945

2 Tình huống nào bộc lộ sâu sắc nhất tình yêu làng, yêu nớc ở nhân vật ông Hai trong tác phẩm

"Làng" ? Khoanh tròn chữ cái ý đúng nhất.

A Ông Hai rất yêu làng Chợ Dầu và hay khoe làng

B Ông yêu làng, nhng không muốn đi tản c vì phải xa làng

C Ông nghe tin từ những ngời vừa tản c lên, rằng làng mình đã lập tề theo giặc

D Ông đợc tin cải chính, làng ông không theo giặc, vẫn là làng Chợ Dầu anh hùng, thủychung, ông vô cùng hạnh phúc và lại đi khoe làng

3 Để diễn tả tâm trạng của nhân vật ông Hai khi nghe tin làng ông phản bội, tác giả đã sử dụng biện

pháp nghệ thuật nào để miêu tả tâm lý nhân vật ? Khoanh tròn chữ cái ý đúng

A Đối thoại

B Độc thoại

C Trạng thái xúc cảm trực tiếp

D Miêu tả ngoại hình

E Cả 4 ý trên

4 Nhà văn Kim Lân dùng giọng kể thủ thỉ, tâm tình với cách dùng từ, dùng câu giản dị với ng ời

nông dân nhng vẫn trau chuốt, chọn lọc, điều này thể hiện rõ nhất ở đoạn văn nào ? Khoanh tròn vàochữ cái đầu ý em chọn

A Đoạn nói về làng quê ông Hai qua lời ông kể

B Đoạn kể lúc ông nhận tin vui trở về nhà

C Đoạn ông nói chuyện với đứa con út

D Đoạn kể lúc ông nhận tin đồn làng ông theo Tây

II tự luận

Diễn biến tâm trạng nhân vật ông Hai trong truyện ngắn Làng của Kim Lân

Đề số 14

I trắc nghiệm Bài tập 1

1 Làng của Kim Lân thuộc thể loại gì ? Khoanh tròn vào chữ cái đầu ý đúng nhất.

C Truyện đợc xây dựng trên các biến cố, sự kiện bên ngoài, từ đó làm rõ chủ đề văn bản

4 Dòng nào sau đây nói đúng nhất về tính cách ông Hai trong tác phẩm Làng ?

A Yêu và tự hào về làng quê của mình

B Căm thù giặc Tây và những kẻ theo Tây làm Việt gian

C Thủy chung với kháng chiến, với cách mạng, với lãnh tụ

D Cả A, B, C

5 Dòng nào nêu nhận xét không phù hợp với những nét đặc sắc về nghệ thuật sử dụng ngôn ngữ

trong truyện Làng của Kim Lân ? Khoanh tròn vào chữ cái câu em chọn.

A Sử dụng khẩu ngữ, ngôn ngữ ngời nông dân

B Có sự thống nhất về sắc thái, giọng điệu giữa ngôn ngữ nhân vật, ngôn ngữ trần thuật

C Ngôn ngữ trong truyện vừa có nét chung của ngời nông dân, vừa đậm cá tính nhân vật

D Ngôn ngữ giàu màu sắc tình cảm, biểu cảm

6 Tâm lý nhân vật chính- ông Hai trong tác phẩm Làng đợc tác giả miêu tả bằng cách nào? Khoanh

7. Hình thức độc thoại của nhân vật trong văn bản tự sự có hai hình thức biểu hiện : độc thoại ;

độc thoại nội tâm Đúng hay sai ?

D Chúng nó cũng là trẻ con làng Việt gian đấy ?

Bài tập 2

Đọc đoạn văn sau đây và thực hiện các yêu cầu ở phía dới :

"Mãi khuya, bà Hai mới chống gối đứng dậy Bà lẳng lặng xuống bếp châm lửa ngồi tính tiền hàng Vẫn những tiền cua, tiền bún, tiền đỗ, tiền kẹo Vẫn cái giọng rì rầm, rì rầm thờng ngày.

2 Hãy chỉ ra các hình thức đối thoại, độc thoại, độc thoại nội tâm trong trích dẫn dới đây Phân tích

tác dụng của các hình thức đó trong mỗi đoạn văn

"Có ngời hỏi :

- Sao bảo làng chợ Dầu tinh thần lắm cơ mà ?

- ấy thế mà bây giờ đổ đốn ra thế đấy !

Ông Hai trả tiền nớc, đứng dậy, chèm chẹp miệng, cời nhạt một tiếng, vơn vai nói to :

- Hà, nắng gớm, về nào

Ông lão vờ đứng lãng ra chỗ khác, rồi đi thẳng Tiếng cời nói xôn xao của đám ngời mới tản

c lên ấy vẫn cứ dõi theo Ông nghe rõ cái giọng lanh lảnh của ngời đàn bà cho con bú :

- Cha mẹ tiên s nhà chúng nó ! Đói khổ ăn cắp ăn trộm bắt đợc ngời ta còn thơng Cái giống Việt gian bán nớc thì cứ cho mỗi đứa một nhát !

Ông Hai cúi gằm mặt xuống mà đi Ông thoáng nghĩ đến mụ chủ nhà.

Về đến nhà, ông Hai nằm vật ra giờng, mấy đứa trẻ thấy bố hôm nay có vẻ khác, len lén đa nhau ra đầu nhà chơi sậm chơi sụi với nhau.

Nhìn lũ con, tủi thân, nớc mắt ông lão cứ giàn ra Chúng nó cũng là trẻ con làng Việt gian

đấy ? Chúng nó cũng bị ngời ta rẻ rúng hắt hủi đấy ? Khốn nạn, bằng ấy tuổi đầu Ông lão nắm chặt hai tay lại và rít lên :

Chúng mày ăn miếng cơm hay miếng gì vào mồm mà đi làm cái giống Việt gian bán nớc để nhục nhã thế này."

(Làng, Kim Lân)

Đề số 15

I trắc nghiệm Bài tập 1

2 Câu nào sau đây nêu đúng chủ đề của truyện Lặng lẽ Sa Pa ?

A Truyện ca ngợi những con ngời lao động bình dị, lặng lẽ âm thầm cống hiến cho đất nớc

B Anh thanh niên làm công tác khí tợng và cả thế giới những ngời nh anh

C Vẻ đẹp bình dị của các nhân vật, nhất là anh thanh niên

3 Nhân vật anh thanh niên đợc nhà văn giới thiệu bằng cách nào ?

A Tự giới thiệu về mình

B Tác giả miêu tả trực tiếp

C Hiện ra qua sự nhìn nhận, đánh giá của nhân vật khác

D Đợc giới thiệu qua lời kể của ông họa sĩ già

4 Truyện "Lặng lẽ Sa Pa" đợc trần thuật chủ yếu từ điểm nhìn và ý nghĩ của nhân vật nào ?

A Ông họa sĩ

B Bác lái xe

C Anh thanh niên

D Cô kĩ s

5 Đọc đoạn văn sau và cho biết phơng thức biểu đạt.

"Những nét hớn hở trên mặt ngời lái xe chợt duỗi ra rồi bẵng đi một lúc, bác không nói gì nữa Còn nhà họa sĩ và cô gái cũng nín bặt, vì cảnh trớc mắt bỗng hiện lên đẹp một cách kì 1ạ Nắng bây giờ bắt đầu len tới, đốt cháy rừng cây Những cây thông chỉ cao quá đầu, rung tít trong nắng những ngón tay bằng bạc dới cái nhìn bao che của những cây tử kinh thỉnh thoảng nhô cái đầu màu hoa cà lên trên màu xanh của rừng Mây bị nắng xua, cuộn tròn lại từng cục, lăn trên các vòm lá ớt sơng, rơi xuống đờng cái, luồn cả vào gầm xe."

6 Nhận xét sau đúng hay sai ?

Một trong những yếu tố tạo nên sức hấp dẫn và góp vào thành công của truyện "Lặng lẽ Sa

Pa" là chất trữ tình.

7 Câu văn nào sau đây không sử dụng lời dẫn trực tiếp ?

A "Âý thế là một hôm, bác lái phải thân hành lên trạm cháu Cháu nói : "Đấy, bác cũng chẳng

"thèm" ngời là gì ?"

B Họa sĩ nghĩ thầm : "khách tới bất ngờ, chắc cu cậu cha kịp quét dọn dẹp, cha kịp gấp chăn

chẳng hạn"

C Ông rất ngạc nhiên khi bớc chân lên bậc thang bằng đất, thấy ngời con trai đang hái hoa.

8 Câu văn nào sau đây sử dụng lời dẫn gián tiếp ?

A Sao ngời ta bảo anh là ngời cô độc nhất thế gian ?

B Ngời con trai mừng quýnh cầm cuốn sách còn đang cời cời nhìn khắp khách đi xe bây giờ

đã xuống cả.

C Tuổi già cần nớc chè : ở Lào Cai đi sớm quá

9 Giá trị nghệ thuật góp phần tạo nên thành công của truyện "Lặng lẽ Sa Pa"

A Xây dựng tình huống truyện hợp lí

B Cách kể chuyện tự nhiên

C Kết hợp giữa tự sự, trữ tình với bình luận

D Cả A, B, C

Bài tập 2

1 Trong tác phẩm Lặng lẽ SaPa, nhà văn không đặt tên cụ thể cho nhân vật là vì :

A Cuộc gặp của các nhân vật trong truyện quá bất ngờ, vội vã, không cần xng tên

B Nhà văn muốn nói họ chẳng là ai nhng lại là tất cả

C Chi phối cách viết truyện : họ là những con ngời vô danh, sống đẹp có mặt ở khắp nơi

D Cần tìm một hớng lí giải khác

2 Cảm hứng âm vang từ Lặng lẽ Sa Pa có thể là gì ? Đánh dấu X vào ô vuông ý sai.

a) Nơi nghỉ mát và đầy cảm hứng nghệ thuật

b) Sa Pa không hề lặng lẽ bởi âm vang tình ngời

c) Nơi những con ngời âm thầm cống hiến mà không đòi hởng thụ

d) Âm vang từ cuộc gặp, nảy nở một tình yêu lứa đôi

3 Vấn đề "thèm ngời" của anh thanh niên trong Lặng lẽ Sa Pa có thể hiểu là gì ?

A Đây là con ngời hết sức cô đơn

B Đây là con ngời tình cảm

C Một chi tiết "giật gân"

D Một chi tiết thừa

4 Khi đọc xong Lặng lẽ Sa Pa, các bạn đã thốt lên :

A Cuộc đời đẹp thật

B Sống là cho đâu chỉ nhận riêng mình.

C Quá lý tởng, không có thật

D Một nơi nghỉ mát tuyệt vời

Khoanh tròn vào chữ cái câu em cho là đúng

II tự luận

1 Phân tích nhân vật anh thanh niên trong truyện ngắn "Lặng lẽ Sa Pa" của Nguyễn Thành Long để

thấy đợc vẻ đẹp trong cách sống, tâm hồn và những suy nghĩ của nhân vật

2 Cảm nhận của em về những điều âm vang từ "Lặng lẽ Sa Pa"

- Ô ! Cô còn quên chiếc mùi soa đây này !

Anh thanh niên vừa vào, kêu lên Để ngời con gái khỏi trở lại bàn, anh lấy chiếc khăn tay còn

vo tròn cặp giữa cuốn sách tới trả cho cô gái Cô kĩ s mặt đỏ ửng, nhận lại chiếc khăn và quay vội

đi.

- Chào anh - đến bậu cửa, bỗng nhà họa sĩ già quay lại chụp lấy tay ngời thanh niên lắc mạnh

- Chắc chắn rồi tôi sẽ trở lại Tôi ở với anh ít hôm đợc chứ ?

Đến lợt cô gái từ biệt Cô chìa tay ra cho anh nắm, cẩn trọng rõ ràng, nh ngời ta cho nhau cái gì chứ không phải là cái bắt tay Cô nhìn thẳng vào mắt anh - những ngời con gái sắp xa ta, biết không bao giờ gặp ta nữa, hay nhìn ta nh vậy.

D Nguyễn Khoa Điềm

3 Đoạn trích kể về ai, về sự việc gì ?

A Kể việc anh thanh niên xuống núi gặp bác lái xe

B Kể về phút chia tay giữa họa sĩ, cô kĩ s và anh thanh niên

C Kể về lời hứa quay lại gặp anh thanh niên của ông họa sĩ

4 Ngời kể chuyện trong đoạn trích này xuất hiện ở hình thức nào ?

5 Những câu : "Anh thanh niên giật mình nói to, giọng cời nhng đầy tiếc rẻ" ; "Nhà họa sĩ tiếc rẻ

đứng dậy" ; "Cô kĩ s mặt đỏ ửng, nhận lại chiếc khăn và quay vội đi" là lời ngời kể chuyện giấu

mình nhng có mặt ở khắp nơi trong văn bản Đúng hay sai ?

6 Nhận định nào sau đây đúng nhất về vai trò ngời kể chuyện trong văn bản tự sự ?

A Ngời kể chuyện là ngời đứng ra kể câu chuyện trong tác phẩm để thể hiện tình cảm

B Ngời kể chuyện là ngời dờng nh biết hết mọi việc, mọi hành động, tâm t, tình cảm nhânvật

C Ngời kể chuyện là ngời dẫn dắt ngời đọc đi vào câu chuyện : giới thiệu nhân vật và tìnhhuống, tả ngời và tả cảnh vật, đa ra các nhận xét, đánh giá về những điều đợc kể

2 Phơng châm về chất 2 Khi nói cần tế nhị, tôn trọng ngời khác

3 Phơng châm quan hệ 3 Nội dung lời nói phải đáp ứng yêu cầu của cuộcgiao tiếp, không thiếu, không thừa

4 Phơng châm cách thức 4 Không nói những điều mà mình không tin là đúnghay không có bằng chứng xác thực.

5 Phơng châm lịch sự 5 Cần nói vào đúng đề tài giao tiếp, tránh nói lạc đề

A3 B

3 Cho những câu sau, câu nào sử dụng đúng phơng châm về lợng trong giao tiếp ?

A Bác có thấy con lợn cới của tôi chạy qua đây không ?

B Trâu là một loài gia súc nuôi ở nhà.

C Rùa có nuôi đợc không ?

D Cậu học bơi ở đâu vậy ?

4 Cho các thành ngữ sau Thành ngữ nào dùng để chỉ tình huống hội thoại về phơng châm quan hệ ?

A Dây cà ra dây muống.

B Lúng búng nh ngậm hột thị

C Mồm loa mép giải

D Ông nói gà, bà nói vịt

5 Trong những câu tục ngữ, ca dao sau, câu nào không liên quan đến khẳng định vai trò của ngôn

ngữ trong đời sống và khuyên ta trong giao tiếp cần tế nhị

A Ăn có nhai, nói có nghĩ.

B Nói cho có đầu có đũa.

C Kim vàng ai nỡ uốn câu

Ngời khôn ai nỡ nói nhau nặng lời

D Ăn trông nồi, ngồi trông hớng.

6 Trong th mời dự đám cới của một nữ học viên ngời Châu Âu đang học tiếng Việt, có một dòng

chữ:

"Ngày mai chúng ta làm lễ thành hôn, mời thầy đến dự"

Hãy chọn một trong các từ ngữ sau để thay thế cho từ ngữ xng hô sai "chúng ta".

7 Lời dẫn trực tiếp, lời dẫn gián tiếp chủ yếu đợc dùng nhiều trong văn nghị luận, văn thuyết minh.

Đúng hay sai ?

8 Khái niệm nào sau đây nêu đầy đủ nhất về lời dẫn trực tiếp ?

A Dẫn trực tiếp là nhắc lại nguyên văn lời nói, ý nghĩ của ngời hoặc nhân vật

B Dẫn trực tiếp là lời dẫn đợc đặt trong dấu ngoặc kép

C Dẫn trực tiếp là nhắc lại nguyên văn lời nói hay ý nghĩ của ngời hoặc nhân vật ; lời dẫn trựctiếp đợc đặt trong dấu ngoặc kép

9 Đọc câu văn sau, trả lời câu hỏi :

Trong "Báo cáo chính trị tại Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ ba của Đảng", Chủ tịch Hồ Chí Minh khẳng định rằng chúng ta phải ghi nhớ công lao của các vị anh hùng dân tộc, vì các vị ấy

là tiêu biểu của một dân tộc anh hùng.

Lời dẫn "chúng ta phải ghi nhớ công lao dân tộc anh hùng" là lời dẫn nào trong các cách sau

:

A Lời dẫn gián tiếp

B Lời dẫn trực tiếp

10 Lời dẫn gián tiếp là cách dẫn nh thế nào ?

A Là lời dẫn đợc đặt trong dấu ngoặc kép

B Là lời dẫn không đặt trong dấu ngoặc kép

C Là thuật lại lời nói hay ý nghĩ của ngời hoặc nhân vật, có điều chỉnh cho thích hợp ; lời dẫngián tiếp không đặt trong dấu ngoặc kép

II tự luận

1 Giải nghĩa các thành ngữ sau và cho biết những thành ngữ này có liên quan đến phơng châm hội

thoại nào ?

- Ăn không nói có - Hứa hơu hứa vợn.

- Cãi chày cãi cối.

2 Viết một đoạn văn nghị luận có nội dung liên quan đến ý kiến dới đây Trích dẫn ý kiến đó theo

hai cách : dẫn trực tiếp và dẫn gián tiếp

"Giản dị trong đời sống, trong quan hệ vối mọi ngời, trong tác phong, Hồ Chủ tịch cũng rất

giản dị trong lời nói và bài viết, vì muốn quần chúng nhân dân hiểu đợc, nhớ đợc, làm đợc."

(Phạm Văn Đồng - "Chủ tịch Hồ Chí Minh, tinh hoa và khí phách của

dân tộc, lơng tâm của thời đại")

3 Cho đoạn văn sau :

"- Trời ơi, chỉ còn có năm phút !

Chính là anh thanh niên giật mình nói to, giọng cời nhng đầy tiếc rẻ Anh chạy ra nhà phía sau, rồi trở vào liền, tay cầm một cái làn Nhà họa sĩ tặc lỡi đứng đậy Cô gái cũng đứng lên, đặt lại chiếc ghế, thong thả đi đến chỗ bác già.

- Ô ! Cô còn quên chiếc mùi soa đây này !

Anh thanh niên vừa vào, kêu lên Để ngời con gái khỏi trở lại bàn, anh lấy chiếc khăn tay còn

vo tròn cặp giữa cuốn sách tới trả cho cô gái Cô kĩ s mặt đỏ ửng, nhận lại chiếc khăn và quay vội

đi.

- Chào anh - đến bậu cửa, bỗng nhà họa sĩ già quay lại chụp lấy tay ng ời thanh niên lắc mạnh.

- Chắc chắn rồi tôi sẽ trở lại Tôi ở với anh ít hôm đợc chứ ?

Đến lợt cô gái từ biệt Cô chìa tay ra cho anh nắm, cẩn trọng rõ ràng, nh ngời ta cho nhau cái gì chứ không phải là cái bắt tay Cô nhìn thẳng vào mắt anh - những ngời con gái sắp xa ta, biết không bao giờ gặp ta nữa, hay nhìn ta nh vậy.

- Chào anh."

Hãy chọn nhân vật anh thanh niên là ngời kể chuyện, sau đó chuyển đoạn văn này thành một

đoạn văn có nhân vật, sự kiện, lời văn và cách kể chuyện phù hợp ngôi thứ nhất

Đề số 18

I trắc nghiệm Bài tập 1

Trình bầy hiểu biết của em về tác phẩm Chiếc lợc ngà (Nguyễn Quang Sáng) bằng cách thực

hiện các yêu cầu sau :

1 Chiếc lợc ngà của Nguyễn Quang Sáng đợc viết trong hoàn cảnh nào ?

3 Cốt truyện Chiếc lợc ngà tập trung thể hiện nội dung gì ?

A Kể về cuộc gặp gỡ cuối cùng của hai cha con ông Sáu

B Thái độ và hành động của bé Thu với ba

C Tình cha con thắm thiết, sâu nặng của ông Sáu và bé Thu trong hoàn cảnh éo le của chiếntranh

D Tình đồng đội giữa ông Sáu và bạn

4 Từ nào trong các từ sau không phải là từ địa phơng Nam Bộ ?

A Cái vá B Thẹo

C Nói trổng D Lúi húi

5 Câu văn sau : "Những lúc rỗi, anh ca từng chiếc răng lợc, thận trọng, tỉ mỉ và cố công nh ngời thợ

bạc" cho em biết điều gì ở con ngời ông Sáu ?

A Với ông Sáu, chiếc lợc ngà là vật quý giá

B Chiếc lợc ngà là vật thiêng liêng, làm dịu nỗi ân hận và chứa đựng bao nhiêu tình cảm, yêumến, nhớ thơng ông Sáu dành cho con gái

C Ông Sáu là ngời dành hết tâm trí, công sức vào công việc - làm chiếc lợc ngà

6 Bộ phận "những lúc rỗi" trong câu trên là thành phần gì của câu ?

- Cơm sôi rồi, chắt nớc giùm cái !

- Cơm sôi rồi, nhão bây giờ !

A H hỗn

B Ương ngạnh

C Láu lỉnh

D Láu cá

8 Lí do nào bé Thu không tin ông Sáu là ba của nó ?

A.Vì mặt ông Sáu có vết thẹo

B Vì ông già hơn trớc

C Thu không nhớ nổi mặt ba vì đi lâu quá

D Không hiền nh trớc

9 Những câu văn sau nói lên nội dung gì ?

"Nó hôn ba nó cùng khắp Nó hôn tóc, hôn cổ, hôn vai và hôn cả vết thẹo dài bên má của ba

nó nữa Con bé hét lên, hai tay nó siết chặt lấy cổ, chắc nó nghĩ hai tay không thể giữ đợc ba nó, nó dang cả hai chân rồi câu chặt lấy ba nó, và đôi vai nhỏ bé của nó run run."

A Sự thay đổi đột ngột về thái độ và hành động bé Thu trớc phút ông Sáu lên đờng

B Nỗi buồn của Thu khi biết cha nó sắp xa nó

C Nỗi sợ hãi khi nghĩ nó không thể giữ đợc ba nó ở lại nhà

D Tình yêu, nỗi mong nhớ với ngời cha xa cách bị dồn nén bấy lâu, nay bùng ra mạnh mẽ vàhối hả, cuống quýt, có xen lẫn cả sự hối hận

10 Chi tiết sau : "nghe bà kể nó nằm im, lăn lộn và thỉnh thoảng lại thở dài nh ngời lớn" nói lên tâm

1 Trong các ý sau, đâu là chủ đề của Chiếc lợc ngà ?

A Viết về tình cha con

B Viết về sự trởng thành của một thế hệ ngời Việt Nam

C Viết về nỗi đau chiến tranh do quân địch gieo rắc thời chống Mĩ

D Viết về lòng căm thù giặc

2 Tình huống thể hiện mãnh liệt tình cảm của ngời con với cha ?

3 Tình huống thể hiện tình cảm sâu sắc giữa cha với con ?

4 Những nét tính cách nào là của bé Thu ?

A Tình cảm sâu sắc, mạnh mẽ nhng rất dứt khoát, rạch ròi

B Cứng cỏi đến mức ơng ngạnh

C Bé bỏng, hồn nhiên, ngây thơ

D Có sự trải nghiệm sớm do hoàn cảnh chiến tranh (khôn trớc tuổi)

E Tất cả các ý trên

5 Chi tiết "chiếc lợc ngà" (đồng thời là tên truyện) là một ý nghĩa quan trọng Một bạn học sinh đã

nêu ra ý nghĩa của chi tiết này Em hãy điền Đ (đúng) hoặc S (sai) vào các ô vuông

a) Chiếc lợc ngà nối kết hai cha con ông Sáu kể cả lúc ông đã hi sinh.

b) Chiếc lợc ngà là biểu tợng của tình cha con trắng trong, quí giá, bất diệt

c) Chiếc lợc ngà là kỉ vật thiêng liêng của một thời chiến tranh

d) Chiếc lợc ngà nói lên những hi sinh thầm lặng của một lớp ngời đi trớc

6 Sau đây là các câu nói về chiếc lợc ngà của ông Sáu Em hãy sắp xếp lại sao cho hợp lí bằng cách

đánh số thứ tự vào các ô vuông để có thể hiểu đợc

A Dù cha chải tóc con gái, lợc ngà gỡ rối phần nào tâm trạng ông Sáu

B Hằng đêm, ông ngắm nhìn và mài lên tóc cho nó thêm bóng mợt

C Đó là biểu tợng trắng trong, quí giá bất diệt của tình cha con

D Trớc khi vĩnh biệt con, ông chuyển nó cho một ngời bạn nh chuyển giao sự sống

E Nó trở thành vật thiêng an ủi tình cha con và sức mạnh chiến đấu trong ông

G Mang lời hẹn ớc của con gái ra đi, ông miệt mài "sáng tác" chiếc lợc ngà

7 Các ý sau đây, ý nào đúng với nhà văn Nguyễn Quang Sáng ?

A Ông nổi tiếng với hai tác phẩm "Quán rợu ngời câm" và "Dòng sông phẳng lặng".

B Cuộc đời ông gắn với hai cuộc kháng chiến của dân tộc

C Tác phẩm của ông chủ yếu viết về ngời nông dân Nam Bộ

D Giọng văn mộc mạc, chân thành, sâu sắc và đậm đà chất Nam Bộ

8 Sau đây là những chi tiết nói về phản ứng của bé Thu với ngời cha Em hãy điền số thứ tự vào ô

vuông đặt trớc mỗi câu để làm rõ phản ứng ấy

A Cô bé gan lì mặc cho ngời thân khuyên nhủ

B Nguyên do là vết thẹo trên mặt ngời cha

C Kịch tính nhất là tình huống hắt đổ miếng trứng cá khỏi chén cơm khiến ông Sáu nổi giận

đánh con

D Sự ngây thơ của một đứa trẻ nhng đầy cá tính

E Cô bé nhìn cha với cặp mắt cảnh giác, xa lạ

G Thu nhất định không nhận cha

9 Việc ông Sáu đánh con là :

A Một hành động bất lực diễn tả sự thất vọng của ngời cha

B Phản ứng phức tạp của ngời đàn ông giàu tình cảm

C Một hành động diễn tả khát khao cháy bỏng tình cha con

D Sự bồng bột đáng tiếc của một ngời cha thơng con

a) Bé Thu và một tình yêu cha đằm thắm, kì lạ.

b) Ông Sáu - Ngời hi sinh cả cuộc đời để gìn giữ tình cha con bất diệt.

Đề số 19

I trắc nghiệm

1 Sau đây là tên các tác phẩm - tác giả truyện và thơ hiện đại cùng với năm sáng tác những tác phẩm

này còn để lẫn lộn Em hãy sắp xếp chính xác vào các cột sau đây để có thể biết đợc tác giả, tácphẩm, năm sáng tác

- Làng, Lặng lẽ Sa Pa, Đồng chí, Bài thơ về tiểu đội xe không kính, Chiếc lợc ngà, Bếp lửa,

2 Nhận xét nào dới đây đúng với phơng thức biểu cảm trong thơ trữ tình ? Khoanh tròn chữ cái đầu

dòng để trả lời

A Chủ thể trữ tình thờng hiện ra trong hình tợng cái "tôi" trữ tình

B Cái tôi trữ tình chính là tác giả muốn nhắn nhủ thông điệp về cuộc đời

C Cái tôi trữ tình có thể trùng với cái tôi tác giả nhng có thể không xuất hiện trực tiếp mà hóathân vào một nhân vật trữ tình nào đó

D Lời bộc bạch trữ tình có thể hớng vào một đối tợng cụ thể, hoặc là nói với chính mình, hay

là biểu hiện ra trớc mọi ngời

E Lời bộc bạch tâm trạng cảm xúc luôn là khát vọng mãnh liệt, nó chi phối tất cả, lấn át tấtcả

3 Bài thơ nào có lời bộc bạch trữ tình hớng vào một đối tợng cụ thể ?

A Nói với con

C Mùa xuân nho nhỏ

5 Bài thơ nào có lời bộc bạch trữ tình tự biểu hiện ra trớc mọi ngời ?

A Bài thơ về tiểu đội xe không kính

B Mùa xuân nho nhỏ

C Đoàn thuyền đánh cá

D Đồng chí

6 Chọn từ ngữ thích hợp điền vào chỗ trống.

a) Bài Đồng chí sử dụng , đa những chi tiết, hình ảnh thực của đời sống

ngời lính vào thơ gần nh là trực tiếp

b) Hình ảnh Đầu súng trăng treo ở cuối bài rất đẹp và giàu ý nghĩa , nhng cũng rất thực,

mà tác giả bắt gặp trong những đêm phục kích địch ở rừng

c) Ba bài thơ : Khúc hát ru những em bé lớn trên lng mẹ, Con cò, Mây và sóng, đều là những bài đề

cập đến

7 Truyện Chiếc lợc ngà thành công nồi bật ở nghệ thuật nào ?

A Xây dựng tình huống, miêu tả tâm lí, tính cách nhân vật

B Xây dựng tình huống bất ngờ mà tự nhiên, hợp lí

2 Từ hiểu biết về bài Đồng chí, hãy triển khai một đoạn văn theo luận đề sau :

Những ngời đồng chí, từ cuộc đời thật đi vào thơ ca

Đề số 20

I trắc nghiệm Bài tập 1

1 Trong những từ sau, từ nào là từ ghép, từ nào là từ láy ?

Ngặt nghèo, nho nhỏ, giam giữ, gật gù, tơi tốt, lạnh lùng, cỏ cây, xa xôi, đa đón, lấp lánh.

3 Chọn cách giải thích đúng ?

cùng

B Kết quả xấu

4 Từ "xuân" trong câu :

"Một mùa xuân nho nhỏ

6 Đọc câu sau : "Tiếng kêu của nó nh tiếng xé, xé sự im lặng và xé cả ruột gan mọi ngời, nghe thật

xót xa" Biện pháp tu từ từ vựng nào đợc sử dụng ?

A So sánh, nói quá

B Chơi chữ, ẩn dụ

C So sánh, nhân hóa

D Điệp ngữ, nhân hóa

7 Câu văn : "Tiếng kêu của nó nh tiếng xé, xé sự im lặng và xé cả ruột gan mọi ngời, nghe thật xót

xa" có sử dụng yếu tố nào ?

A Tự sự, biểu cảm

B Miêu tả, biểu cảm

C Tự sự, miêu tả

D Biểu cảm, nghị luận

8 Lời của Vũ Nơng sau đây là lời nói trực tiếp hay là lời nói gián tiếp ?

"Vũ nơng nhân đó cũng đa gửi một chiếc hoa vàng mà dặn :

- Nhờ nói hộ với chàng Trơng, nếu còn nhớ chút tình xa nghĩa cũ, xin lập một đàn giải oan ở bên sông, đốt cây đèn thần chiếu xuống nớc, tôi sẽ trở về."

A Lời nói trực tiếp

B Lời nói gián tiếp

9 Cách nói năng, xng hô của Mã Giám Sinh trong câu :

" Rằng : mua ngọc đến Lam Kiều Sính nghi xin dạy bao nhiêu cho tờng ?"

Là cách nói của một con ngời nh thế nào ?

1 Điền đúng (Đ) hoặc sai (S) vào ô vuông đứng trớc các câu dới đây để hiểu về Lỗ Tấn.

A Nhà văn nổi tiếng Trung Quốc, tên thật là Chu Thụ Nhân

B Từng theo ngành y, sau đó ông chuyển sang viết văn

C Truyện ngắn Cố hơng in trong tập Gào thét.

3 Đọc đoạn văn sau : "Tôi nghĩ bụng : Đã gọi là hi vọng thì không thể nói đâu là thực, đâu là h.

Cũng giống nh những con đờng trên mặt đất; kì thực trên mặt đất vốn làm gì có đờng Ngời ta đi mãi thì thành đờng thôi."

(Lỗ Tấn, Cố hơng)

Hãy cho biết, đoạn văn trên chủ yếu dùng phơng thức nào ?

A Miêu tả

B Tự sự

5 Hãy điền tên nhân vật vào chỗ để trống sau :

"Văn bản Những đứa trẻ trích ở chơng 9 tác phẩm Thời thơ ấu Dạo ấy, dới thời Nga

hoàng, (tên thân mật của Mác-xim Go-rơ-ki) ở với ông bà ngoại vì bố mấtsớm, mẹ đi lấy chồng khác Bên hàng xóm là nhà ông đại tá đã già, sống vớingời vợ kế và ba đứa con nhỏ mồ côi mẹ khoảng trên dới mời tuổi, trạc tuổivới "

II Tự luận

1 Xác định lỗi diễn đạt trong những câu sau Sau đó, sửa lại câu cho đúng.

a) Việt Nam chúng ta có rất nhiều thắng cảnh đẹp

b) Trong những năm gần đây, nhà trờng đã đẩy mạnh qui mô đào tạo để đáp ứng nhu cầu học tập củaxã hội

c) Về khuya, đờng phố rất im lặng

d) Trong thời kì đổi mới, Việt Nam đã thành lập quan hệ ngoại giao với hầu hết các nớc trên thế giới

2 Kể tóm tắt cốt truyện đoạn trích Chiếc lợc ngà (Nguyễn Quang Sáng) đã học ở sách giáo khoa

2 A (Đ) ; B, C, D (S)

4 (1)

(2) (3) (4) (5)

5 a) Nghĩa gốc b) Nghĩa chuyển - phơng thức hoán dụ

c) Nghĩa chuyển - phơng thức ẩn dụ

Đồng chí ! Ôi tiếng gọi sao mà thân thơng tha thiết quá Nó biểu hiện thật đầy đủ tình đồng đội

của anh bộ đội Cụ Hồ thời kháng Pháp Cảm nhận đợc tình cảm vừa thân quen vừa mới lạ trong cuộc

sống chiến đấu ấy, Chính Hữu, một nhà thơ - chiến sĩ đã xúc động viết bài thơ Đồng chí Với lời thơ

chân chất, tràn đầy tình cảm, bài thơ đã để lại bao cảm xúc trong lòng ngời đọc

Cả bài thơ thể hiện rõ tình đồng đội keo sơn gắn bó giữa những ngời chiến sĩ quân đội nhândân trong cuộc sống chiến đấu gian khổ Họ là những ngời xuất thân từ nhân dân lao động chỉ quen

việc "cuốc cày" ở những vùng quê nghèo khác nhau, vì có chung tấm lòng yêu nớc, họ đã gặp nhau

từ xa lạ bỗng trở thành thân quen Chính Hữu đã kể về những con ngời ấy bằng lời thơ thật xúc

động :

Quê hơng anh nớc mặn đồng chua Làng tôi nghèo đất cày lên sỏi đá

Anh với tôi đôi ngời xa lạ

Tự phơng trời chẳng hẹn quen nhau

Họ đều xuất thân từ những vùng đất khô cằn, nghèo khổ "nớc mặn đồng chua", "đất cày lên

sỏi đá" Từ "xa lạ" gặp nhau Thật là thú vị, nhà thơ không nói hai ngời xa lạ mà là "đôi ngời xa lạ",

vì thế ý thơ đợc nhấn mạnh, mở rộng thêm "Hai ngời" cụ thể quá Đôi ngời là từng "đôi" một

-nhiều ngời Trong đơn vị quân đội ấy, ai cũng thế Hình ảnh những con ngời chẳng hẹn quen nhau

nói lên một sự xa lạ trong không gian và tình cảm Nhng khi tham gia kháng chiến, những con ngời

ấy cùng nhau chiến đấu, cùng nhau chịu đựng gian khổ, chung lng đấu cật bên nhau Vì thế họ trở

thành thân nhau, hiểu nhau, thơng nhau và gọi nhau là "đồng chí".

"Súng bên súng, đầu sát bên đầu Đêm rét chung chăn thành đôi tri kỉ Đồng chí"

Tình cảm ấy thật thân thơng, thật tha thiết Giọng thơ đang liền mạch nhẹ nhàng, thủ thỉ tâm tình,

bỗng ngắt nhịp đột ngột Từ Đồng chí lại đợc tách ra làm câu riêng, một đoạn riêng Với cấu trúc thơ

khác thờng ấy tác giả đã làm nổi bật ý thơ Nó nh một nốt nhấn của bản nhạc, bật lên âm hởng gây

xúc động lòng ngời Câu thơ chỉ có một từ Đồng chí - một tiếng nói thiêng liêng Đồng chí một sự

cảm kích về nhiều đổi thay kì lạ trong quan hệ tình cảm Thế là thành đồng chí

Tình cảm ấy lại đựơc biểu hiện cụ thể trong cuộc sống chiến đấu Những lúc kề bên nhau, họ lại kể

cho nhau nghe chuyện quê nhà Chuyện "Ruộng nơng anh gửi bạn thân cày", "Gian nhà không mặc

kệ gió lung lay" cả chuyện "Giếng nớc gốc đa nhớ ngời ra lính" Từ những lời tâm tình ấy cho ta

hiểu rằng : Các anh chiến sĩ mỗi ngời đều có một quê hơng, có những kỉ niệm thân thiết gắn bó vớiquê nhà và khi ra đi hình bóng quê hơng đều mang theo trong họ Các anh lại cùng chia sẻ ngọt bùi,cùng chịu gian khổ bên nhau Trong gian lao vất vả họ lại tìm đợc niềm vui, niềm hạnh phúc trong

mối tình đồng chí Làm sao các anh có thể quên đợc những lúc ớt mồ hôi, cùng chịu với nhau từng

Cách phát triển từ vựng

phát triển nghĩa của từ phát triển số l ợng từ

thêm nghĩa chuyển nghĩa tạo từ mới vay m ợn

cơn ớn lạnh Cuộc sống bộ đội nghèo vất vả nhng không thiếu niềm vui Dẫu áo anh rách vai, quần tôi có vài mảnh vá dẫu trời có buốt giá thì miệng vẫn cời tơi Tình cảm chân thành tha thiết ấy

không diễn tả bằng lời mà lại thể hiện bằng cách nắm lấy bàn tay Thật giản dị và cảm động Không

phải là những vật chất của cải, không phải là những lời hoa mĩ phô trơng Những ngời chiến sĩ biểuhiện tình đồng chí là bàn tay nắm lấy bàn tay Chính đôi tay nắm chặt ấy đã nói lên tất cả những ýnghĩ thiêng liêng cao đẹp của mối tình đồng chí :

Đêm nay rừng hoang sơng muối

Đứng cạnh bên nhau chờ giặc tới

Đầu súng trăng treo

Câu thơ vừa tả cảnh thực vừa mang nét tợng trng Tác giả tả cảnh những ngời lính phục kíchchờ giặc trong đêm sơng muối Súng hớng mũi lên trời có ánh trăng lơ lửng giữa trời nh treo trên đầu

ngọn súng Đồng thời "Đầu súng trăng treo" còn mang ý nghĩa tợng trng Đó là sự kết hợp giữa bút

pháp hiện thực và lãng mạn Vừa thực, vừa mơ, vừa xa vừa gần, vừa mang tính chiến đấu vừa mangtính trữ tình Vừa chiến sĩ vừa thi sĩ Đây là hình ảnh đẹp tợng trng cho tình cảm trong sáng của ngờichiến sĩ Mối tình đồng chí đang nảy nở, vơn cao, tỏa sáng từ cuộc đời chiến đấu Hình ảnh thật độc

đáo gây xúc động bất ngờ, thú vị cho ngời đọc Nó nói lên đầy đủ ý nghĩa cao đẹp của mục đích lí ởng chiến đấu và mối tình đồng chí thiêng liêng của anh bộ đội Cụ Hồ

t-Bằng ngôn ngữ cô đọng, hình ảnh chân thực gợi tả có sự khái quát cao, Chính Hữu đã cho tathấy rõ quá trình phát triển của một tình cảm cách mạng trong quân đội ở đây nhà thơ đã xây dựnghình ảnh thơ từ những chi tiết thực của cuộc sống thực trong đời thờng của ngời chiến sĩ, không phôtrơng, không lãng mạn hóa, thi vị hóa, chính những nét thực đó tạo nên sự thành công của tác phẩm.Bài thơ đánh dấu một bớc ngoặt mới trong phơng pháp sáng tác và cách xây dựng hình tợng ngờichiến sĩ trong thơ thời kì chống Pháp

2 Phân tích đoạn thơ :

Không có kính rồi xe không có đèn Không có mui xe thùng xe có xớc

Xe vẫn chạy vì miền Nam phía trớc Chỉ cần trong xe có một trái tim (Bài thơ về tiểu đội xe không kính, Phạm Tiến Duật)

Bài làm

Phạm Tiến Duật là một trong những gơng mặt xuất sắc của thơ ca Việt Nam thời chống Mĩ cứu

nớc Ông đợc gọi là "Viên ngọc Trờng Sơn của thơ ca" bởi thi sĩ đã mang cả hào khí thời đại cùng

dãy Trờng Sơn vào thơ Đặc biệt mảng thơ về ngời lính lái xe của ông đã để lại ấn tợng thật thú vị,

đó là "Vết xe lăn" nóng bỏng trong những bài thơ Trờng Sơn thời chống Mĩ.

Trong số những vần thơ thông minh, dí dỏm về ngời lính lái xe Trờng Sơn của Phạm Tiến Duật,

phải kể đến Bài thơ về tiểu đội xe không kính.

Bài thơ đợc viết năm 1969, in trong tập "Vầng trăng - Quầng lửa" Hình tợng thơ hết sức độc đáo

: những chiếc xe không kính băng băng ra trận bất chấp hoàn cảnh khắc nghiệt của chiến tranh Để

cuối bài thơ, tác giả đa ra một ý tởng thật bất ngờ - đó là "trái tim cầm lái":

Không có kính rồi xe không có đèn Không có mui xe thùng xe có xớc

Xe vẫn chạy vì Miền Nam phía trớc

Chỉ cần trong xe có một trái tim

ở phần đầu bài thơ, Phạm Tiến Duật đã giải thích rất đơn giản mà sắc sảo : "Không có kính

không phải vì xe không có kính" bởi vì : "Bom giật bom rung kính vỡ đi rồi" Thật là đơn giản !

Chiến tranh bom đạn tàn phá Xe không kính chắn gió vẫn ra trận thanh thản mà ung dung Hai câu

đầu khi kết, tác giả một lần nữa tả hình dáng của chiếc xe quân sự thời chống Mĩ :

Không có kính rồi xe không có đèn Không có mui xe thùng xe có xớc

Đã không kính - gió, bụi, ma tuôn vào buồng lái, khó khăn chồng chất hơn khi xe lại không có

đèn, rồi không có mui xe thùng xe có xớc Một hình ảnh trần trụi do chiến tranh gây nên Ngời lái xe

phải huy động mọi giác quan, năng lực để lái xe trong mạo hiểm, phiêu lu Tất cả đều vợt qua bởi :

Xe vẫn chạy vì miền Nam phía trớc Chỉ cần trong xe có một trái tim

Đây là chủ đề sâu thẳm của bài thơ Đây mới là điều hệ trọng và thiêng liêng mà cả bài thơ vui

nhộn cha hé lộ Nhà thơ đã nói đúng tinh thần thời đại : Xẻ dọc Trờng sơn đi cứu nớc - Mà lòng phơi

phới dậy tơng lai (Tố Hữu) Cả nớc lên đờng đánh Mĩ vì miền Nam ruột thịt Vậy là trái tim đã giúp

những ngời lính vợt qua gian khổ trên những chiếc xe không kính, không đèn, không mui xe Trái

tim rực lửa căm thù giặc Mĩ và nóng bỏng yêu thơng đồng bào miền Nam ấy chính là vẻ đẹp sâuthẳm của tâm hồn Việt Nam thời đánh Mĩ, là trái tim nhân hậu, thủy chung của cả dân tộc

Thơ là thể hiện con ngời và thời đại một cách cao đẹp Phạm Tiến Duật đã thể hiện thành côngtâm hồn thế hệ trẻ Việt Nam yêu nớc trong những năm tháng đánh Mĩ hi sinh gian khổ mà vĩ đại củadân tộc ta

Chiến tranh đã lùi xa, nhng thơ Phạm Tiến Duật và những "Vết xe trên dãy Trờng Sơn" sẽ còn

nóng bỏng trong tâm hồn của những ngời Việt Nam yêu nớc Những chiếc xe độc đáo ấy của một

thời đã góp phần làm nên huyền tích Trờng Sơn.

Đề số 2

I trắc nghiệmCâu Nội dung trả lời

3

a) Đêm nay rừng hoang sơng muối

Đứng cạnh bên nhau chờ giặc tới

Đầu súng trăng treo

b) Chọn C

c) Đó là hình ảnh thực những đêm phục kích chờ giặc, vầng trăng với

ng-ời lính nh ngng-ời bạn, chất chiến đấu và trữ tình, thực tại và thơ mộng, thi

7 a) Lời ông giáo b) Thuyết phục chính mình

c) Thuyết phục rằng : vợ mình không ác để chỉ buồn chứ không nỡ giận

II tự luận

1 Vẻ đẹp của ngời lính trong khổ thơ cuối bài Đồng chí (Chính Hữu)

Bài làm

Là ngời lính thuộc trung đoàn thủ đô rồi trở thành nhà thơ quân đội, Chính Hữu chủ yếu viết về

ngời lính và hai cuộc kháng chiến Đồng chí đợc sáng tác năm 1948, là bài thơ thành công nhất của

ông Cả bài thơ thể hiện rõ tình đồng đội, đồng chí gắn bó keo sơn của những chiến sĩ quân đội nhândân trong thời kì kháng chiến chống Pháp

Bài thơ mở đầu bằng những câu thơ mộc mạc, giản dị, chân chất khi tác giả giới thiệu về quê hơngcủa các anh bộ đội Các anh mỗi ngời một quê - những vùng quê nghèo khó - song đã về đây để cùngtham gia kháng chiến, cùng chịu đựng gian khổ, chung lng đấu cật bên nhau

Cuộc sống ngời lính vất vả biết bao nhiêu Nào : áo anh rách vai, quần tôi có vài mảnh vá Lại

nữa, những đêm trời rét chỉ có một mảnh chăn mỏng hay những cơn sốt rét rừng hành hạ Vợt lên

trên tất cả những khó khăn đó để "Thơng nhau tay nắm lấy bàn tay" Chính đôi tay nắm chặt ấy đã

nói lên ý nghĩa thiêng liêng, cao đẹp của tình đồng đội, của ý chí quyết tâm đánh giặc

Bài thơ kết thúc bằng hình ảnh đặc sắc :

Đêm nay rừng hoang sơng muối

Đứng cạnh bên nhau chờ giặc tới

Đầu súng trăng treo

Ba câu thơ là bức tranh đẹp về tình đồng chí, đồng đội của ngời lính, là biểu tợng đẹp về cuộc

đời ngời chiến sĩ Trong bức tranh trên, nổi bật là ba hình ảnh gắn kết với nhau : Ngời lính, khẩu

súng, vầng trăng giữa cảnh rừng hoang sơng muối phục kích giặc Sức mạnh của tình đồng đội đã

giúp họ vợt lên tất cả những khắc nghiệt của thời tiết và mọi gian khổ, thiếu thốn Tình đồng chí đã

sởi ấm lòng họ Hình ảnh Đầu súng trăng treo là hình ảnh đẹp nhất vì nó vừa là hình ảnh thực vừa là

hình ảnh tợng trng

Tác giả Chính Hữu đã từng nói : "Đầu súng trăng treo, ngoài hình ảnh, bốn chữ này còn có

nhịp điệu nh lắc của một cái gì lơ lửng chông chênh trong sự bát ngát Nó nói lên một cái gì lơ lửng

ở rất xa chứ không phải là buộc chặt, suốt đêm vầng trăng ở bầu trời cao xuống thấp dần và có lúc

nh treo lơ lửng trên đầu mũi súng Những đêm phục kích chờ giặc, vầng trăng nh một ngời bạn" Đó

là hình ảnh thực của cuộc kháng chiến, của những ngời lính khi chờ giặc tới

Ngoài tả thực, hình ảnh "Đầu súng trăng treo" còn mang ý nghĩa tợng trng Đó là sự kết hợp giữa

bút pháp hiện thực và lãng mạn, vừa thực, vừa mơ, vừa xa vừa gần, vừa mang tính chiến đấu, vừa

mang tính trữ tình Vừa chiến sĩ vừa thi sĩ Đây là hình ảnh tợng trng cho tình cảm trong sáng củangời chiến sĩ Mối tình đồng chí đang nảy nở, vơn cao, tỏa sáng từ cuộc đời chiến đấu Hình ảnh thơthật độc đáo, gây xúc động bất ngờ, thú vị cho ngời đọc Nó nói lên đầy đủ ý nghĩa cao đẹp của mục

đích lí tởng chiến đấu và tình nghĩa thiêng liêng của anh bộ đội Cụ Hồ

Với nhịp chậm, giọng thơ hơi cao, ba câu thơ cuối của bài một lần nữa khắc họa chân thực màsâu sắc về hình ảnh ngời lính trong thời kì kháng chiến chống Pháp

Tình cảm đồng chí, đồng đội là tình cảm thiêng liêng cao đẹp nhất của những ngời lính Đó làsức mạnh giúp họ vợt qua tất cả mọi khó khăn trở ngại, mọi thiếu thốn để chiến thắng kẻ thù Bài thơ

Đồng chí đặc biệt là ba câu kết nh một lời nhắn nhủ với mọi ngời : Hãy biết nâng niu và gìn giữ

những tình cảm đẹp trong cuộc sống, phải biết kính trọng những ngời lính

2 Từ hiểu biết về bài Đồng chí của Chính Hữu, em hãy viết một đoạn văn theo luận đề "Đồng chí mang một vẻ đẹp của thời đại mới".

Bài làm

Vẻ đẹp của thời đại mới trong hình tợng thơ ở đây là tình đồng chí, đồng đội gắn với giai cấpcủa ngời lính Cả bài thơ khai thác đời sống nội tâm, tình cảm của ngời lính Vẻ đẹp của bài thơ

Đồng chí là vẻ đẹp đời sống tâm hồn ngời lính, nơi phát ra vầng ánh sáng lung linh nhất là tình đồng

chí đồng đội : "Thơng nhau tay nắm lấy bàn tay" Chỉ cần thơng nhau tay nắm lấy bàn tay là đủ hơi

ấm để chống chọi với cái rét run ngời nơi đại ngàn Những đêm rừng hoang sơng muối Trong cái

cầm tay nhau ấy, hình ảnh đất nớc và tinh thần đoàn kết giai cấp đợc diễn đạt thật cao đẹp, cô đọng

và thuyết phục Chính tình cảm cao đẹp và lí tởng sáng ngời "Đứng cạnh bên nhau chờ giặc tới" đó

mà những ngời lính đợc nâng lên tầm cao khái quát trong đó có sự hài hòa giữa hiện thực và lãng

mạn, trữ tình Đầu súng trăng treo mang ý nghĩa sâu sắc cho tinh thần thời đại.

6 - Từ thông thờng : nhảy nhót, cục cằn, lao xao.- Thuật ngữ : ẩn dụ, hoán dụ, danh từ, ba dơ, hóa học, địa lý

- Biệt ngữ : ngỗng, gậy, trứng, quay phim, trúng tủ

7

Rằng: " tôi chút phận đàn bà

Ghen tuông thì cũng ngời ta thờng tình

Nghĩ cho khi gác viết kinh

Với khi khỏi cửa dứt tình chẳng theo

Lòng riêng riêng những kính yêu

Chồng chung cha dễ ai chiều cho ai

Trót lòng gây việc chông gai

Còn nhờ lợng bể thơng bài nào chăng"

(Truyện Kiều)

II Tự luận

Tác phẩm Bài thơ về tiểu đội xe không kính của Phạm Tiến Duật đã cho thấy hành trang

mang theo con đờng ra trận là trái tim yêu nớc Hãy phân tích bài thơ để làm sáng tỏ nhận

định trên.

Bài làm

Phạm Tiến Duật là một trong những nhà thơ tiêu biểu của thế hệ nhà thơ trẻ những năm khángchiến chống Mĩ Bản thân là anh bộ đội Trờng Sơn, tác giả cảm thông và hiểu rõ tâm tình ngời lính,nhất là ngời chiến sĩ vận tải dọc Trờng Sơn chở vũ khí, quân trang từ hậu phơng lớn ra tiền tuyến

lớn Cùng với thế hệ thanh niên hăng hái "Xẻ dọc trờng sơn đi cứu nớc / Mà lòng phơi phới dậy tơng

lai" Phạm Tiến Duật mang niềm vui hăm hở của tuổi trẻ ra chiến trờng Nhà thơ đã tạo cho mình

một giọng điệu thơ rất lính : khỏe khoắn, tự nhiên, tràn đầy sức sống, tinh nghịch tơi vui mà giàu suy

tởng Bài thơ về tiểu đội xe không kính là tác phẩm tiêu biểu nhất của giọng thơ ấy, của hồn thơ ấy.