Đề thi và đáp án môn sinh học lớp 9 tham khảo bồi dưỡng 2015 (14)

PHÒNG GD&ĐT THANH OAI TRƯỜNG THCS THANH MAI ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI CẤP HUYỆN Môn: Sinh học Năm học: 2015 - 2016 Thời gian làm bài: 150 phút ĐỂ BÀI: Câu 1: (4,0 đ) Khi lai hoa đỏ với hoa trắng chua thu F1 100% hoa hồng Tiếp tục cho F1 giao phối thu đời F2 phân li kiểu hình theo tỉ lệ sau: hoa hồng, hoa đỏ, hoa trắng, hoa hồng, chua hoa đỏ, chua hoa trắng, chua Biết tính trạng gen điều khiển Xác định quy luật di truyền tính trạng Viết sơ đồ lai từ P đến F2 Câu 2: (3 đ) Dựa vào sở tế bào học di truyền giới tính, viết sơ đồ minh họa giải thích chế xác định giới tính người Câu 3: (3 đ) Có tế bào loài nguyên phân số đợt nhau, cần môi trường nội bào cung cấp 810 NST đơn Số NST chứa tế bào sinh vào đợt nguyên phân cuối 864 Xác định số lượng NST lượng NST loài Số lần nguyên phân tế bào tế bào sinh chia thành nhóm Mỗi tế bào thuộc nhóm thứ có số lần nguyên phân gấp đôi so với tế bào thuộc nhóm thứ hai tạo tất 480 tế bào Hãy cho biết số lần nguyên phân tế bào thuộc nhóm Câu 4: (3,5 đ) a So sánh khác cấu trúc ADN Prôtêin? b Protêin liên quan đến hoạt động sống thể? Câu 5: (2,5 đ) Một gen có A = 1.200 nuclêôtit, G = 2.200 nuclêôtit a Tìm số lượng nuclêôtit T, X? b Tổng số nuclêôtit gen bao nhiêu? c Khi gen nói tự nhân đôi lần liên tiếp cần cung cấp nuclêôtit loại? Câu 6: (4đ) a So sánh thường biến đột biến b Cho ví dụ thường biến đột biến ( Mỗi loại cho ví dụ) Hết Cán coi thi không giải thích thêm! ĐÁP ÁN ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI MÔN SINH HỌC Năm học 2015 – 2016 Đáp án Biểu điểm Câu 1: (4điểm) 1,5đ - Xét tỉ lệ cặp tính trạng: + Về tính trạng màu sắc hoa: Hoa đỏ : hoa hồng : hoa trắng = (3+1) : (6+2) : (3+1) ≈ : :1 F2 có tỉ lệ qui luật phân li => hoa đỏ tính trạng trội không hoàn toàn so với hoa trắng hoa hồng tính trạng trung gian Qui ước: AA: hoa đỏ; Aa: hoa hồng; aa: hoa trắng => cá thể F1 mang kiểu gen dị hợp: Aa x Aa + Về tính trạng vị quả: Quả : chua = (6+3+3) : (2+1+1) ≈ 3:1 F2 có tỉ lệ qui luật phân li => Quả tính trạng trội hoàn toàn so với chua Qui ước: B: ngọt; b: chua => cá thể F1 mang kiểu gen dị hợp: Bb x Bb 0,5đ - Xét chung cặp tính trạng: (3 : chua) x ( hoa đỏ : hoa hồng : hoa trắng) = hoa đỏ, : hoa hồng, : hoa trắng, : hoa đỏ quả, chua : hoa hồng, chua : hoa trắng, chua = tỉ lệ F2 => Vậy cặp tính trạng di truyền phân li độc lập - Tổ hợp cặp tính trạng, ta suy ra: F1: AaBb (hoa hồng , ngọt) x AaBb (hoa hồng , ngọt) P: AABB (hoa đỏ, ngọt) x aabb (hoa trắng, chua) - Sơ đồ lai minh họa: 1đ P: AABB (hoa đỏ, ngọt) x aabb (hoa trắng, chua) G: AB a F1 : AaBb (hoa hồng , ngọt) F1 x F1: : AaBb (quả ngọt, hoa hồng) x AaBb (quả ngọt, hoa hồng) G/F1: F2 0,5đ AB, Ab, aB, ab AB, Ab, aB, ab AB Ab aB ab AB AABB AABb AaBB AaBb Ab AABb AAbb AaBb Aabb aB AaBB AaBb aaBB aaBb ab AaBb Aabb aaBb aabb ***Kết quả: 0,5đ + Tỉ lệ KG: 3A-BB : 6A-Bb : 3A-bb: 1aaAA : 2aaBb : 1aabb + Tỉ lệ KH: hoa đỏ, : hoa hồng, :3 hoa trắng, : hoa đỏ quả, chua : hoa hồng, chua : hoa trắng, chua Câu 2: (3 điểm) a Cơ sở tế bào học di truyền giới tính: phân li tổ hợp cặp NST giới tính trình giảm phân thụ tinh b Cơ chế xác định giới tính người - Mẹ thuộc giới đồng giao tử mang cặp NST giới tính XX Khi giảm phân tạo loại trứng mang NST giới tính X - Bố thuộc giới dị giao tử mang cặp NST giới tính XY Khi giảm phân tạo hai loại tinh trùng mang NST giới tính X Y với tỉ lệ 0,5đ 0,5đ 0,5đ - Khi thụ tinh có hai loại hợp tử xuất hiện: + Nếu trứng mang X thụ tinh với tinh trùng mang X tạo hợp tử XX, phát triển thành gái 0,5đ + Nếu trứng mang X thụ tinh với tinh trùng mang Y tạo hợp tử XY, phát triển thành trai 0,5đ HS viết sơ đồ minh họa( sgk trang 39) 0,5đ Câu (3đ) a Xác định NST lưỡng bội loài Gọi k số lần nguyên phân tế bào ( k nguyên dương) Gọi 2n NST lưỡng bội loài ( n nguyên dương) Ta có: 2n = 846 (1) (2 – 1) 2n = 810 (2) 0,5đ 0,5đ Từ (1) (2) ta có : 2n = 18 Vậy NST lưỡng bội loài 18 b Tính số lần nguyên phân 0,5đ Thay 2n = 18 vào (1) k = Vậy tế bào nguyên phân liên tiếp lần c Tổng số tế bào sinh là: 24 = 48 0,25đ Vậy chia số tế bào thành nhóm thi nhóm có 24 tế bào Gọi x số lần nguyên phân tế nhóm thứ (x nguyên dương) 0,25đ Thì 2x số lần nguyên phân tế nhóm thứ 0,5đ Ta có : 24 22x + 24 2x = 480 Giải : x = 2, 2x = Vậy nhóm tế bào nguyên phân lần, nhóm tế bào nguyên phân lần 0,5đ Câu (3,5 điểm) a.So sánh khác cấu trúc ADN Prôtêin: ADN Prôtêin -Có cấu trúc xoắn kép gồm mạch đơn.Giữa hai mạch phân tử ADN cặp nucleotit liên kết với theo NTBS liên kết Hiđrô - Protein có cấu trúc xoắn, mức độ xoắn tùy thuộc vào mức độ cấu trúc bậc 1, 2, 3, Các đơn phân liên kết với liên kết pepstit - ADN cấu tạo nguyên tố hóa học- kí hiệu là: C, H O, N P -Protein cấu tạo nguyên tố hóa học: C, H O, N -Được cấu tạo từ loại đơn phân- kí hiệu là: A, T, G, X -Mỗi phân tử ADN gồm nhiều gen - ADN quy định cấu trúc protein tương ứng (mỗi ý 0,5đ) - Cấu tạo từ 20 loại axit amin -Mỗi phân tử Protein gồm nhiều chuỗi polypeptit -Cấu trúc Protein phụ thuộc vào cấu trúc hóa học ADN b Protein liên quan đến hoạt động sống thể như: -Trao đổi chất: + Enzim mà chất Protein có vai trò xúc tác cho trình TĐC, thúc đẩy phản ứng sinh hóa xảy nhanh chóng + Hoocmon mà phần lớn Protein có vai trò điều hòa trình TĐC -Ngoài Protein tham gia vào vận động thể, kháng thể để bảo vệ thể cung cấp lượng thể cần Câu 5: (2,5 đ) 2,5đ 1đ a Số lượng nuclêôtit X, T 1đ Dựa vào nguyên tắc bổ sung, ta có: A=T=1.200 nuclêôtit G=X=2.200 nuclêôtit b Tổng số nuclêôtit gen bằng: A+T+G+X=(1.200x2) + (2.200x2) = 6.800 nuclêôtit 0,5đ 1đ c Vậy số lượng loại nuclêôtit cần cung cấp là: A=T= ( – 1) x 1.200 = 3.600 nuclêôtit G=X= ( – 1) x 2.200 = 6.600 nu Câu (4điểm) 0,5đ a Giống : - Đều biến dị thể có liên quan đến tác động môi trường 3đ - Đều dẫn đến biến đổi kiểu hình thể b Khác : Thường biến Đột biến - Thường biến biến đổi KH, không liên quan tới kiểu gen, phát sinh đời sống cá thể - Đột biến biến đổi sở vất chất dtr (NST,ADN) dẫn đến biến đổi kiểu hình - Do tác động môi trường - Chịu tác động trực tiếp môi hay rối loạn sinh lí tế bào trường mức phản ứng - Di truyền - Không di truyền - Thường phát sinh đơn lẻ với tần - Phát sinh đồng loạt theo số thấp hướng xác định tương ứng với điều kiện môi trường - Tạo nguồn nguyên liệu cho - Thường biến giúp thể thích chọn giống tiến hóa nghi với môi trường nguyên liệu cho tiến hóa chon giống - Phần lớn có hại cho sinh vật, - Thường biến có lợi cho đời số có lợi sống sinh vật a Cho Thường biến ví dụ Cho Đột biến ví dụ DUYỆT CỦA TỔ NGƯỜI RA ĐỀ 0,5đ ... So sánh thường biến đột biến b Cho ví dụ thường biến đột biến ( Mỗi loại cho ví dụ) Hết Cán coi thi không giải thích thêm! ĐÁP ÁN ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI MÔN SINH HỌC Năm học 2015 – 2016 Đáp án Biểu... điều hòa trình TĐC -Ngoài Protein tham gia vào vận động thể, kháng thể để bảo vệ thể cung cấp lượng thể cần Câu 5: (2,5 đ) 2,5đ 1đ a Số lượng nuclêôtit X, T 1đ Dựa vào nguyên tắc bổ sung, ta có:... xoắn tùy thuộc vào mức độ cấu trúc bậc 1, 2, 3, Các đơn phân liên kết với liên kết pepstit - ADN cấu tạo nguyên tố hóa học- kí hiệu là: C, H O, N P -Protein cấu tạo nguyên tố hóa học: C, H O, N