THỐNG NHẤT MẪU GIÁO ÁN THEO TT 886 CHƯƠNG II HÀM SỐ BẬC NHẤT §1 NHẮC LẠI VÀ BỔ SUNG KHÁI NIỆM VỀ HÀM SỐ I MỤC TIÊU 1 Kiến thức Hiểu được các khái niệm về “hàm số“, “biến số”; hàm số có thể cho bằng bả[.]
CHƯƠNG II HÀM SỐ BẬC NHẤT §1 NHẮC LẠI VÀ BỔ SUNG KHÁI NIỆM VỀ HÀM SỐ I MỤC TIÊU: Kiến thức: Hiểu khái niệm “hàm số“, “biến số”; hàm số cho bảng, công thức Khi y hàm số x, viết y = f(x); y = g(x), … Giá trị hàm số y = f(x) x 0, x1, … kí hiệu f(x 0), f(x1), … Đồ thị hàm số y = f(x) tập hợp tất điểm biểu diễn cặp điểm tương ứng (x; f(x)) mặt phẳng toạ độ + Bước đầu nắm khái niệm hàm số đồng biến R, nghịch biến R HS tính thành thạo giá trị hàm số cho trước biến số; biết biểu diễn cặp số (x; y) mặt phẳng toạ độ; biết vẽ thành thạo đồ thị hàm số y = ax 2.Về lực: - Năng lực chung: NL sử dụng ngơn ngữ tốn học NL tư duy: NL sử dụng công cụ: công cụ vẽ - Năng lực chuyên biệt: NL cho ví dụ hàm số, đồ thị hàm số, kí hiệu hàm số, xác định hàm số đồng biến, nghịch biến Về phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Chuẩn bị giáo viên: Sgk, Sgv, dạng toán… Chuẩn bị học sinh: Xem trước bài; Chuẩn bị các dụng cụ học tập; SGK, SBT Toán III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A KHỞI ĐỘNG - Mục tiêu: Hs nắm qua sơ lượt nội dung chương II từ hình thành ý thức học tập tìm tòi kiến thức - Nội dung: - Sản phẩm: Thái độ học tập học sinh -Hình thức tổ chức dạy học: Cá nhân, nhóm GV giới thiệu: Lớp làm quen với khái niệm hàm số, số khái niệm hàm số, khái niệm mặt phẳng toạ độ; đồ thị hàm số y = ax Ở lớp 9, ngồi ơn tập lại kiến thức ta bổ sung thêm số khái niệm: hàm số đồng biến, hàm số nghịch biến; đường thẳng song song xét kĩ hàm số cụ thể y= ax + b ( ) Tiết học ta nhắc lại bổ sung khái niệm hàm số B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC: HOẠT ĐỘNG Tìm hiểu khái niệm hàm số - Mục tiêu: Hiểu khái niệm “hàm số“, “biến số”; hàm số cho bảng, cơng thức Khi y hàm số x, viết y = f(x); y = g(x), … Giá trị hàm số y = f(x) x 0, x1, … kí hiệu f(x0), f(x1), … Đồ thị hàm số y = f(x) tập hợp tất điểm biểu diễn cặp điểm tương ứng (x; f(x)) mặt phẳng toạ độ - Hình thức tổ chức dạy học: Cá nhân - Nội dung: sgk - Sản phẩm: Nêu khái niêm hàm số Tính giá trị hàm số NỘI DUNG GV giao nhiệm vụ học tập Gv cho Hs ôn lại khái niệm hàm số cách trả lời câu hỏi? - Khi đại lượng y gọi hàm số đại lượng thay đổi x? - Hàm số cho cách nào? GV: Yêu cầu HS nghiên cứu ví dụ 1a; 1b/sgk.tr42 Ví dụ la: Em giải thích y hàm số x? Ví dụ 1b: Em giải thích cơng thức y = 2x hàm số? GV: Các công thức khác b) tương tự SẢN PHẨM Khái niệm hàm số * Nếu đại lượng y phụ thuộc vào đại lượng thay đổi x cho giá trị x ta xác định giá trị tương ứng y y gọi hàm số x x gọi biến số Gv nhận xét, chốt lại kiến thức đưa khái niệm hàm số cho Hs xét số ví dụ vài hàm số cụ thể GV: Trong bảng sau ghi giá trị tương ứng x y Bảng có xác định y hàm số x khơng? Vì sao? x y 8 16 GV: Qua ví dụ ta thấy hàm số cho bảng * Hàm số cho ngược lại bảng ghi giá trị tương ứng x y bảng công thức cho ta hàm số y x Nếu hàm số cho công thức y = f(x), ta hiểu biến số x Ví dụ:(sgk.tr42) lấy giá trị mà f(x) xác định Ví dụ 1b, biểu thức 2x xác định với giá trị x, nên hàm số y = 2x, biến số x lấy giá trị tuỳ ý GV: Hướng dẫn HS xét cơng thức cịn lại GV: Ở hàm số y = 2x + 3, biến số x lấy giá trị tuỳ ý, sao?Ở hàm số , biến số x lấy giá trị nào? Vì sao? * Khi y hàm số x ta GV: Giới thiệu cách viết hàm số GV: Khi x thay đổi mà y ln nhận giá trị y có hàm số viết: y = f(x); y =g(x)… * Khi x thay đổi mà y nhận không? giá trị khơng đổi hàm số y GV u cầu HS làm ?1 gọi hàm Theo dõi, hướng dẫn, giúp đỡ HS thực nhiệm vụ Đánh giá kết thực nhiệm vu HS GV chốt lại kiến thức GV giao nhiệm vụ học tập Đồ thị hàm số y Gv tổ chức cho Hs làm ?2 từ rút khái niệm đồ thị hàm ? a) số A GV: Yêu cầu HS làm ?2 Kẻ sẵn hệ tọa độ Oxy lên bảng (bảng có sẵn lưới ô vuông) GV: Yêu cầu HS lớp làm ?2 vào B GV HS kiểm tra bạn bảng Gv chốt lại vấn đề GV: Thế đồ thị hàm số y = f(x)? GV: Đánh giá, chốt lại Theo dõi, hướng dẫn, giúp đỡ HS thực nhiệm vụ Đánh giá kết thực nhiệm vu HS GV chốt lại kiến thức C - 1 D E F b) Với x = y = ta có A(1;2) y A -2 -1 -1 x -2 *Tập hợp tất điểm biểu diễn cặp giá trị tương ứng (x ; f(x)) mặt phẳng toạ độ gọi đồ thị hàm số y = f(x) GV giao nhiệm vụ học tập Hàm số đồng biến, nghịch biến Gv tổ chức cho Hs hoạt động nhóm làm ?3 tính giá trị hàm Mơt cách tổng quát: số từ xây dựng khái niệm tính đồng biến, nghịch biến hàm Cho hàm số y = f(x) xác định với x thuộc R Với x1, x2 số thuộc R GV Cho HS làm ?3 theo nhóm thời gian phút *Nếu x1 < x2 mà f(x1) < f(x2) hàm GV: Biểu thức 2x + xác định với giá trị x? GV: Hãy nhận xét: x tăng dần giá trị tương ứng y = 2x + số y = f(x) đồng biến R *Nếu x1 < x2 mà f(x1) > f(x2) hàm nào? số y = f(x) nghịch biến R GV: Xét hàm số y = -2x + tương tự GV: Đưa khái niệm (sgk.tr44) lên bảng Theo dõi, hướng dẫn, giúp đỡ HS thực nhiệm vụ Đánh giá kết thực nhiệm vu HS GV chốt lại kiến thức C LUYỆN TẬP - Mục tiêu: Hs áp dụng kiến thức vừa học để giải số tập cụ - Hình thức tổ chức dạy học: Cá nhân - Nội dung: sgk - Sản phẩm: Kết hoạt động học sinh NỘI DUNG GV giao nhiệm vụ học tập Gv tổ chức cho Hs làm tập 1a sgk Theo dõi, hướng dẫn, giúp đỡ HS thực nhiệm vụ Đánh giá kết thực nhiệm vu HS GV chốt lại kiến thức SẢN PHẨM a) Ta có: INCLUDEPICTURE "https://vietjack.com/giai-toan-lop-9/images/b ai-1-trang-44-sgk-toan-9-tap-1-2.PNG" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "https://vietjack.com/giai-toan-lop-9/images/b ai-1-trang-44-sgk-toan-9-tap-1-2.PNG" \* MERGEFORMATINET D VẬN DỤNG - Mục tiêu: Hs áp dụng kiến thức vừa học để giải số tập cụ - Hình thức tổ chức dạy học: Cá nhân - Nội dung: sgk - Sản phẩm: Kết hoạt động học sinh NỘI DUNG GV giao nhiệm vụ học tập + Nắm vững khái niệm hàm số, đồ thị hàm số, hàm số đồng biến, nghịch biến + BTVN: 1; 2; 3/sgk.tr44 CÂU HỎI/ BÀI TẬP KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC HS: Câu 1: Nêu khái niệm hàm số? Thế hàm hằng? (M1); Câu 2: Nêu cách tính giá trị hàm số? (M2) Câu 3: Bài tập 1.2.3 sgk (M3) SẢN PHẨM -Bài làm học sinh