Tuần 1 Tiết 1 LUYỆN TẬP Thời gian thực hiện 1 tiết I MỤC TIÊU 1 Kiến thức Củng cố kiến thức về tổng ba góc trong một tam giác là 1800, trong tam giác vuông tổng hai góc nhọn là 900 , góc ngoài của tam[.]
LUYỆN TẬP Thời gian thực hiện: tiết I MỤC TIÊU: Kiến thức: Củng cố kiến thức tổng ba góc tam giác 1800, tam giác vng tổng hai góc nhọn 900 , góc tam giác Năng lực: - Năng lực chung: Tự học, giải vấn đề, hợp tác, giao tiếp, tính tốn, suy luận - Năng lực chun biệt: tính tốn: tính số đo góc tam giác.và giải số tập Phẩm chất: Học tập tích cực, tự giác, biết chia sẻ sản phẩm II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên: Thước đo góc, êke, thước thẳng, bảng phụ Học sinh: Thước thẳng, thước đo góc, êke, compa III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động 1: Khởi động Mục tiêu: Học sinh thấy kiến thức học liên quan đến tiết học: tổng ba góc tam giác, góc ngồi tam giác, Phương pháp kĩ thuật dạy học: Đàm thoại gợi mở, thuyết trình, Hình thức tổ chức dạy học: Cá nhân Phương tiện thiết bị dạy học: thước, bảng phụ/ máy chiếu, Sản phẩm: câu trả lời học sinh Nội dung Sản phẩm - Phát biểu định lí tổng số đo góc - Phát biểu định lí tổng số đo góc tam tam giác (4đ) giác sgk/106 - Nêu định nghĩa, tính chất góc - Nêu định nghĩa tính chất góc ngồi tam giác ngồi tam giác (6đ) sgk/107 Hoạt động luyện tập - Mục tiêu: Củng cố định lí tổng ba góc tam giác tính chất góc ngồi tam giác định lí áp dụng tam giác vuông - Phương pháp/kĩ thuật dạy học: thảo luận, đàm thoại, gợi mở - Hình thức tổ chức hoạt động: nhóm, cặp đơi, cá nhân - Phương tiện dạy học: sgk, thước, phấn màu, bảng phụ/máy chieeus Sản phẩm: Bài 3, 6, sgk Nội dung Sản phẩm * GV chuyển giao nhiệm vụ học tập: A Bài 3/108sgk Làm 3/108sgk a) BIK BAK - Vẽ hình, tìm mối liên hệ (Góc ngồi ABI) (1) I CIK góc cần so sánh b) CAK - Áp dụng tính chất góc ngồi để so (Góc ngồi ACI) (2) H sánh B K Từ (1) C (2) Suy HS thảo luận theo cặp, làm BIK CIK BAK CAK 40 K - Trình bày cách làm A Hay BIC BAC I x B GV nhận xét, đánh giá Bài 6/109sgk GV: Dùng bảng phụ vẽ sẵn hình 55, 56, 57,58 Chia lớp thành nhóm làm HS thảo luận nhóm tính x Gợi ý: - Tìm mối quan hệ góc nhọn tam giác vuông để suy VD: H55: Tìm mối quan hệ góc A AIH, B BIK, từ suy x Tương tự HS tính hình 56, 57, 58 Đại diện nhóm lên bảng trình bày GV nhận xét, đánh giá Bài 7/109sgk - HS đọc đề, GV vẽ hình A H: Cặp góc phụ cặp góc nào? HS quan sát hình vẽ trả lời câu a H B HS nêu cặp góc có tổng 900, từ suy góc Bài /108SGK H.55: AHI vuông H -> A + AIH = 90o -> A = 90o - AIH (1) + BIK KIB vuoâng ôû K -> B = 90o = 900 - AIH (2) => B AIH = AIH (đối đỉnh) (3) Từ (1), (2) (3) suy A => x = 400 B H.56: E ABD vuông D: x A + B = 90o B AEC vuoâng taïi E: = 90o A + C = 25o = C => B H57: x = 60o H58: x = 125o Bài /109 sgk a) Các cặp góc phụ nhau: A A ; C B A vàC ; A C B b) Các cặp góc nhọn nhau: A = C (cùng phụ với góc B) A = B (cùng phụ với góc C) A = D 25 C Hoạt động vận dụng Mục tiêu: Củng cố vận dụng kiến thức học Áp dụng vào tập tính góc Nội dung: Làm tập, tìm hiểu kiến thức liên quan Sản phẩm: Bài làm HS trình bày Phương thức tổ chức: Học sinh hoạt động cá nhân Tự học, tìm tòi, sáng tạo Hoạt động GV HS Nội dung Học thuộc định lí tổng ba góc Bài làm có kiểm tra tổ trưởng tam giác, góc ngồi BTVN: 14; 15; 16; 17; 18/ SBT Chuẩn bị sau mang thước đo góc Xem trước bài: "Hai tam giác nhau" cho biết hai tam giác cần điều kiện ?