THƠ BÌNH MINH TRONG VƯỜN Tích hợp Âm nhạc; MTXQ; PTVĐ; Văn học I MỤC TIÊU 1 Kiến thức Trẻ biết tên bài thơ “Bình minh trong vườn”, tên tác giả Trẻ hiểu nội dung bài thơ và thuộc thơ Biết trả lời các c.
THƠ: BÌNH MINH TRONG VƯỜN Tích hợp: Âm nhạc; MTXQ; PTVĐ; Văn học I. MỤC TIÊU Kiến thức: - Trẻ biết tên thơ “Bình minh vườn”, tên tác giả Trẻ hiểu nội dung thơ thuộc thơ - Biết trả lời câu hỏi đàm thoại - Trẻ hiểu nghĩa từ: Bình minh, rực rỡ 2. Kỹ năng: - Rèn kĩ quan sát, phát triển ngôn ngữ, phát âm từ: Rực rỡ, chị sương - Rèn kỹ trẻ trả lời rõ ràng, mạch lac Thái độ: Giáo dục trẻ yêu thiên nhiên, không vứt rác bừa bãi II. CHUẨN BỊ Đồ dùng cô: Nhạc, tranh minh họa thơ, que Đồ dùng trẻ: Trang phục gọn gàng, nơ buộc đầu III TIẾN HÀNH Hoạt động cô Hoạt động 1: Bé lắng nghe Cô xin chào mừng tất đến với chương trình “Bé yêu thơ” với chủ đề nước tượng tự nhiên ngày hôm Thành phần khơng thể thiếu chương trình hơm có mặt đơị chơi Trong chương trình ngày hôm gồm phần chơi: + Phần chơi thứ nhất “Bé thưởng thức” + Phần chơi thứ hai “Bé hiểu biết” + Phần chơi thứ ba “Bé thể tài năng” - Sau phần chơi đội chiến thắng tặng hai hoa, cuối chương trình đội nhiều bơng hoa tặng phần quà chương trình Để khơng khí vui vẻ thể thật hay hát “Nắng sớm” để chuẩn bị chương trình Hoạt động trẻ - Trẻ nghe -Trẻ vỗ tay -Trẻ lắng nghe - Trẻ hát + Các vừa hát hát gì? + Bài hát nói điều gì? Vừa cô thấy thể hát hay rồi, sẵn sàng bước vào phần chơi chương trình chưa Hoạt động 2: Bé thưởng thức Để chuẩn bị vào phần chơi cô có câu hỏi đố lớp + Ánh nắng mặt trời có lợi ích người cối? + Có nhiều hát, thơ nói ơng mặt trời hay…và hơm cịn có thơ nói ông mặt trời hay. Các lắng nghe xem thơ gì nhé - Cơ đọc thơ lần 1: Kết hợp cử điệu Nội dung thơ: “Bình minh vườn” của tác giả Đỗ Ngọc Hương, thơ nói buổi sáng gà trống thường gáy sáng đánh thức người dậy làm, dậy học - Cô đọc thơ lần 2: Cô đọc qua tranh minh họa => Kết thúc phần chơi thứ hai cô thấy bạn ngoan giỏi Mỗi đội dành thêm hai hoa Cô khen tất Phần chơi “Bé hiểu biết” - Ở phần chơi thể hiểu biết cách lắng nghe và sẽ trả lời câu hỏi cơ, đưa câu hỏi đội giơ cánh tay trước đội dành quyền trả lời trước, ba đội sẵn sàng chưa? + Chúng vừa đọc bài thơ gì? do sáng tác? - Cho trẻ đọc tên thơ, tìm chữ học + Bài thơ nói lên điều gì? -Trẻ trả lời -Trẻ trả lời - Có ích cho người, vật, cối - Trẻ nghe - Trẻ lắng nghe - Bình minh vườn - Trẻ đọc tên thơ tìm chữ - Ơng mặt trời tỏa nắng, Bác gà trống gáy sáng Bài thơ nói cảnh bình minh có ơng mặt trời đẹp, có tia nắng vàng, có gà trống gáy - Trẻ đọc - Ai đọc câu thơ thể nào? “Ông mặt trời rực rỡ Chiếu ngàn tia nắng vàng Bác Gà Trống gáy sáng Đánh thức bạn Bình Minh” + Rực rỡ: Có màu sắc tươi sáng, đẹp đẽ bật hẳn lên làm cho phải ý + Bình minh: Nghĩa mặt trời bắt đầu mọc có tia nắng vàng yếu ớt, mặt trời nằm chân trời + Ông Mặt Trời tỏa nắng như thế nào? + Bác gà trống làm gì? + Cịn bé Hồng Nhung sao? + Những giọt sương nào? Được thể câu thơ nào? Những giọt sương đọng cánh hoa giống giọt nước mắt đọng mắt bé thể qua câu thơ “Ơ kìa! Bé Hồng Nhung Vẫn khóc nhè Bởi chị Sương long lanh Vẫn cịn động mắt bé” - Qua phần chơi này cơ thấy trả lời câu hỏi xuất sắc mỗi đội dành thêm hai hoa, xin chúc mừng… Phần 3: Bé thể tài - Chúng bước vào phần chơi tiếp theo “Bé thể tài năng”. Nhiệm vụ đọc thật hay thơ - Cho lớp đọc 3-4 lần - Thi đua tổ đọc thơ - Cho nhóm đọc - Cá nhân - Trẻ đọc thơ nối tiếp - Các đến lớp ngoan chưa? - Giáo dục trẻ: Buổi sáng thức dậy phải đánh răng, rửa mặt - Kết thúc phần chơi cô thấy tất thể tốt, đội dành thêm hai hoa Xin chúc mừng tất Hoạt động 3: Kết thúc - Cô kiểm tra kết đội - Cả lớp đọc thơ - Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời - Trẻ đọc - Cả lớp đọc - Trẻ lắng nghe - Trẻ đọc - Tổ đọc - Nhóm đọc - Cá nhân - Các tổ đọc nối tiếp - Trẻ trả lời - Trẻ vỗ tay - Kết thúc phần chơi chương trình “ Bé yêu thơ” ngày hôm cô thấy bạn giỏi xứng đáng nhận hoa chương trình - Trẻ hát - Cho trẻ hát “Mây gió”