Tuaàn 1Chöông I SOÁ VOÂ TÆ – SOÁ THÖÏC TUẦN Ngày soạn Dạy Ngày Tiết Lớp §5 HÀM SỐ I MỤC TIÊU 1 Kiến thức Biết được khái niệm hàm số và biết cách cho hàm số bằng bảng và công thức 2 Kĩ năng Nhận biết đ[.]
TUẦN Ngày soạn Dạy Ngày Tiết Lớp §5 HÀM SỐ I MỤC TIÊU: Kiến thức: Biết khái niệm hàm số biết cách cho hàm số bảng công thức Kĩ năng: Nhận biết mối quan hệ hàm số hai đại lượng cách cho cụ thể, đơn giản Tìm giá trị tương ứng hàm số biết giá trị biến số Về phẩm chất: Có ý thức tập trung ý, tích cực xây dựng - Xác định mối tương quan hàm số, tính giá trị hàm số II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU: Giáo viên: Thước kẻ, SGK , bảng phụ ghi ví dụ 1, tập 24 sgk Học sinh: Thước kẻ, ôn tập khái niệm đại lượng tỉ lệ thuận đại lượng tỉ lệ nghịch III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A KHỞI ĐỘNG Hoạt động 1: Tình xuất phát (Cá nhân) Nội dung Sản phẩm - Mục tiêu: Bước đầu giới thiệu mối quan hệ hai đại lượng gọi chung tên gọi hàm số - Phương pháp kĩ thuật dạy học: Đàm thoại gợi mở, thuyết trình, , - Hình thức tổ chức dạy học: Cá nhân, cặp đôi - Phương tiện thiết bị dạy học: sgk - Sản phẩm: Tên gọi chung công thức tỉ lệ thuận, tỉ lệ nghịch 50 GV chuyển giao nhiệm vụ học tập: + m =7,8.V ; t = v - Nêu ví dụ hai đại lượng tỉ lệ thuận ví dụ - Các đại lượng công hai đại lượng tỉ lệ nghịch thức phụ thuộc vào ?: Trong công thức trên, đại lượng công - Khi cho đại lượng giá thức có phụ thuộc vào khơng? ?: Khi cho đại lượng giá trị có tính giá trị tính giá trị tương ứng đại lượng trị tương ứng đại lượng không? - Suy nghĩ chưa trả lời GV: người ta gọi chung công thức gì? GV: Để trả lời câu hỏi ta tìm hiểu hơm B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 2: Một số ví dụ hàm số (cặp đơi) Nội dung Sản phẩm - Mục tiêu: Nêu số ví dụ hàm số - Phương pháp kĩ thuật dạy học: Đàm thoại gợi mở, thuyết trình, , - Hình thức tổ chức dạy học: Cá nhân, cặp đơi - Phương tiện thiết bị dạy học: sgk - Sản phẩm: Các ví dụ hàm số cho bảng công thức * GV chuyển giao nhiệm vụ học tập: Một số ví dụ hàm GV nêu ví dụ, yêu cầu HS thực hiện: Vd1: SGK + HS quan sát bảng phụ trả lời câu hỏi: Vd2: m =7,8.V Mỗi giá trị t cho giá trị T? ?1 m tỉ lệ thuận với V + Cho m =7,8.V Tìm giá trị m V = V(cm3) 1; 2; 3; m (g) 7,8 15,6 23,4 + Cho t = 50 v Tìm giá trị t v = 5; 10; Ví dụ 3: t = 50 v 31,2 25; 50 ?2 Lập bảng giá trị t - HS tính trình bày v(km/h) 10 25 50 * GV đánh giá nhận xét câu trả lời t (h) 10 * GV chốt lại kết - GV giới thiệu ví dụ 1, T hàm số t, * Nhận xét: T hàm số t (vd1) t biến số m hàm số V (vd2) - Yêu cầu HS Xác định hàm số biến số t hàm số v (vd3) ví dụ 3? * GV nhận xét đánh giá câu trả lời, GV chốt lại nêu nhận xét SGK Hoạt động 3: Khái niệm hàm số Nội dung Sản phẩm - Mục tiêu: HS nêu khái niệm hàm số; cách viết hàm số; cách tính giá trị hàm số - Phương pháp kĩ thuật dạy học: Đàm thoại gợi mở, thuyết trình, , - Hình thức tổ chức dạy học: Cá nhân, cặp đôi - Phương tiện thiết bị dạy học: sgk - Sản phẩm: Khái niệm hàm số; Hàm số cho hai cách: Bảng cơng thức Tính giá trị hàm số cách thay vào tính * GV chuyển giao nhiệm vụ học tập: Khái niệm hàm số + Đại lượng y hàm số đại lượng x * Khái niệm: ( sgk) y hàm số x x biến số - HS trình bày * Chú ý: SGK * GV đánh giá nhận xét câu trả lời - Khi y hàm số x ta viết: * GV nêu ý hàm hằng; Cách cho y = f(x), y = g(x), … hàm số; Cách viết hàm số; Cách tính giá trị Ví dụ: Cho hàm số y = f(x) = 2x + hàm số Tính f(3) * GV chốt lại kiến thức hàm số f(3) = + = GV: nhấn mạnh từ khái niệm giới thiệu cách viết hàm số C LUYỆN TẬP Nội dung Sản phẩm - Mục tiêu: HS nêu khái niệm hàm số; cách viết hàm số; cách tính giá trị hàm số - Phương pháp kĩ thuật dạy học: Đàm thoại gợi mở, thuyết trình, , - Hình thức tổ chức dạy học: Cá nhân, cặp đôi - Phương tiện thiết bị dạy học: sgk - Sản phẩm: Khái niệm hàm số; Hàm số cho hai cách: Bảng công thức; Tính giá trị hàm số cách thay vào tính * GV chuyển giao nhiệm vụ học tập: Bài 24/63SGK: - Làm Bài 24/63SGK: Đại lượng y hàm số đại lượng x HS kiểm tra, trả lời Bài 25/63SGK: Cho hàm số y = f (x) = GV nhận xét, đánh giá 3x2 + - Làm Bài 25/63SGK: 1 Tính f ; f(1) ; f(3) Thay giá trị x vào hàm số để tính y 2 HS lên bảng tính 1 f = ; f(1) = ; f(3) = 10 GV nhận xét, đánh giá 2 D VẬN DỤNG - Mục tiêu: Vận dụng kiến thức học vào toán Nhằm mục đích phát triển lực tự học, sáng tạo , tự học , tự giác, tích cực Hướng dẫn nhà:- Nắm vững khái niệm hàm số - Làm tập 26-30 SGK