skkn đặng thị thinh- hiệu phó th quang trung- u.bí

Một số biện pháp bồi dỡng đội ngũ giáo viên nhằm nâng cao chất lợng giảng dạy ở trờng Tiểu hoc Quang Trung Phần I: Phần mở đầu I. Lý do chọn đề tài: Trong những năm qua, nền kinh tế xã hội của đất nớc đã có chuyển biến không ngừng , đời sống nhân dân đợc cải thiện, an ninh quốc phòng đợc giữ vững, công tác văn hoá giáo dục nói chung và giáo dục bậc Tiểu học nói riêng đã từng bớc đợc củng cố và phát triển. Giáo dục và đào tạo trong thời kì công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nứoc nhằm xây dựng những con ngời và thế hệ thiết tha gắn bó với lý tởng dân tộc, có đạo đức trong sáng, có ý chí kiên cờng, giữ gìn và phát huy các giá trị văn hoá dân tộc, có năng lực tiếp thu tinh hoa văn hoá nhân loại, phát huy tiềm năng, có ý thức cộng đồng, làm chủ tri thức khoa học, có t duy sáng tạo, có kĩ năng thực hành giỏi, có tác phong công nghiệp, có tính tổ chức kỉ luật, có sức khoẻ, là những ngòi thừa kế xây dựng chủ nghĩa xã hội vừa Hồng vừa Chuyên . Đây là mục tiêu chiến lợc phát triển giáo dục hết sức lớn lao. Để đạt đợc mục tiêu trên đòi hỏi phải có sự đầu t về chiến lựơc con ngời. Những con ngời đó phải có trình độ năng lực, có phẩm chất đạo đức tốt, có trình độ chuyên môn nghiệp vụ, năng lực s phạm vững vàng. Đây là lực lợng nòng cốt trong việc quyết định chất lợng giáo dục, đồng thời để thực hiện phơng châm naang cao chất lợng dạy và học ở trờng Tiểu học, làm nền tảng cho lớp kế cận cũng nh sự phát triển, đổi mới ở ngành. Vì vậy, tôi đã chọn đề tài nghiên cứu khoa học: Biện pháp bồi dỡng đội ngũ giáo viên nhằm nâng cao chất lợng giảng dạy ở Trờng Tiểu học. II. Mục đích nghiên cứu: Mục đích nghiên cứu của đề tài là tìm ra biện pháp chỉ đạo hoạt động chuyên môn nhằm bồi dỡng đội ngũ giáo viên để nâng cao chất lợng giáo dục - đáp ứng nhiệm vụ trọng tâm của nhà trờng trớc yêu cầu đổi mới của bậc học hiện nay. III. Khách thể và đối tợng nghiên cứu: 1. Đối tợng: Đặng Thị Thinh - Trờng Tiểu học Quang Trung 3 Một số biện pháp bồi dỡng đội ngũ giáo viên nhằm nâng cao chất lợng giảng dạy ở trờng Tiểu hoc Quang Trung Nghiên cứu nội dung và phơng pháp bồi dỡng đội ngũ giáo viên trong trờng Tiểu học Quang Trung. Cụ thể là nâng cao chất lọng về trình độ nghiệp vụ phục vụ thiết thực cho việc dạy và học theo chơng trình sách giáo khoa mới, từng bớc đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục phổ thông. 2.Khách thể: Là biện pháp nâng cao chất lợng giáo dục ở cấp học mà một trong những nộ dung chủ yếu đó là biện pháp bồi dỡng đội ngũ để nâng cao chất lợng giáo dục trong trờng Tiểu học. IV. Nhiệm vụ của đề tài: Đề tài này có hai nhiệm vụ cơ bản: 1. Nhiệm vụ thứ nhất: Tìm hiểu thực trạng nội dung, kế hoạch, biện pháp bồi dỡng đội ngũ và chất lợng thực tế về đội ngũ giáo viên ở Tr- ờng Tiểu học Quang Trung. 2. Nhiệm vụ thứ hai: Đề xuất biện pháp nâng cao chất lợng đội ngũ để đáp ứng nội dung đổi mới của giáo dục hiện nay-phù hợp với tình hình phát triển của đất nớc. V. Giả thiết khoa học: Quá trình tổ chức, chỉ đạo để nâng cao chất lợng tay nghề cho đội ngũ giáo viên, nếu có kê hoạch và đi đúng hớng cụ thề để giải quyết những vấn đề thiết thực, góp phần nâng cao chất lợng giáo dục trong nhà trờng thì sẽ thu hút đợc nhiều thành viên tham gia bồi dỡng, rèn luyện chuyên môn nghiệp vụ - đáp ứng mục tiêu đào tạo của ngành trong thời kì công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nớc. Đặng Thị Thinh - Trờng Tiểu học Quang Trung 4 Một số biện pháp bồi dỡng đội ngũ giáo viên nhằm nâng cao chất lợng giảng dạy ở trờng Tiểu hoc Quang Trung Phần II: Phần cơ bản I. Phơng pháp nghiên cứu: Xuất phát từ cơ sở lý luận và cơ sở thực tiễn trong việc xây dựng, bồi dỡng đội ngũ giáo viên nhằm nâng cao chất lợng giảng dạy ở Trờng Tiểu học Quang Trung, tôi đã sử dụng các phơng pháp nghiên cứu sau: 1. Nghiên cứu tài liệu: Khi nghiên cứu đề tài này, tôi đã sử dụng một số tài liệu: - Chuyên san, tạp chí giáo dục Tiểu học của Bộ Giáo dục và đào tạo. - Tài liệu hớng dẫn bồi dỡng thờng xuyên hè(Các năm học chơng trình sách giáo khoa mới.) - Đổi mới phơng pháp dạy học của ngành. - Thông tin giáo dục Tiểu học của Vụ Giáo dục Phổ thông. - Một số thông tin trên mạng Internet về Giáo dục Tiểu học. Qua nghiên cứu các tài liệu trên, tôi thấy chất lợng giáo dục của nhà trờng có đạt kết quả cao hay không chính là nhờ vào phơng pháp giảng dạy của các thầy giáo, cô giáo. Việc đổi mới phơng pháp dạy học có vị trí đặc biệt quan trọng vì hoạt động dạy và học là hoạt động trung tâm của nhà tr- ờng. 1. Phơng pháp điều tra: a. Điều tra giáo viên: Thông qua việc thanh kiểm tra, dự giờ thăm lớp và một số các hoạt động khác để nắm bắt trình độ kiến thức, cập nhật thông tin, năng lực s phạm. Việc thực hện quy chế chuyên môn, công tác chủ nhiệm và ý thức Đặng Thị Thinh - Trờng Tiểu học Quang Trung 5 Một số biện pháp bồi dỡng đội ngũ giáo viên nhằm nâng cao chất lợng giảng dạy ở trờng Tiểu hoc Quang Trung trách nhiệm thực hiện nhiệm vụ trong nhà trờng đối với từng đồng chí giáo viên. b. Điều tra học sinh: Thông qua khảo sát chất lọng đầu năm học và kết quả qua các lần kiểm tra định kì, kết quả các hội thi giao lu do Trờng và ngành tổ chức, khảo sát chất lợng sau mỗi giờ dự. Từ đó có thể đánh giá đợc chất lợng giảng dạy của giáo viên. 2.Phơng pháp quan sát s phạm: Tôi tiến hành phối hợp với các tổ chuyên môn trong trờng để quan sát việc ra vào lớp của giáo viên, việc thực hiện quy chế chuyên môn, các hoạt động của lớp, của trờng - quan hệ với mọi ngời trong đơn vị để làm cơ sở trong việc nghiên cứu đề tài. 3.Phơng pháp thực nghiệm: Để việc bồi dỡng đội ngũ giáo viên đợc tốt, tôi đã tiến hành làm điểm ở hai đối tợng giáo viên. Một số giáo viên tôi trực tiếp bồi dỡng còn một số giáo viên tự bồi dỡng. Qua việc thực nghiệm, kết quả cho thấy rõ ràng giáo viên đợc bồi dỡng chất lợng tốt hơn nhiều so với giáo viên tự bồi dỡng. 4.Phơng pháp nghiên cứu và tổng kết kinh nghiệm: Qua mỗi hoạt động bồi dỡng phải có tổng kết, rút kinh nghiệm - đánh giá u nhợc, kịp thời phát huy mặt mạnh và điều chỉnh những hạn chế. Về phía giáo viên phải tự rút ra kinh nghiệm cho bản thân và có hớng phấn đấu vơn lên. Tóm lại, bồi dỡng đội ngũ giáo viên để nâng cao chất lợng chuyên môn, giúp cho ngời cán bộ quản lí xác định cho mình một hớng đi đúng đắn, biết xây dựng kế hoạch bồi dỡng thiết thực, biết lựa chọn nội dung bồi dõng cho thích hợp để xây dựng đợc tập thể đội ngũ giáo viên vững vàng Đặng Thị Thinh - Trờng Tiểu học Quang Trung 6 Một số biện pháp bồi dỡng đội ngũ giáo viên nhằm nâng cao chất lợng giảng dạy ở trờng Tiểu hoc Quang Trung tay nghề, gắn bó với sự nghiệp giáo dục, góp phần nâng cao chất lợng giáo dục hiện nay. II. Tìm hiểu một số vấn đề lý luận về việc bồi dỡng đội ngũ giáo viên nhằm nâng cao chất lợng giảng dạy. 1, Xuất phát từ quan điểm giáo dục phải thích ứng với thực tiễn sự phát triển kinh tế xã hội và xu thế thời đại. Xã hội càng tiến bộ, đòi hỏi ngời giáo viên cân phải có những hiểu biết và cập nhật thông tin để tổ chức hớng dẫn học sinh tham gia vao fcác hạot động một cách tích cực. Giáo viên ccàn phải có khả nang thích ứng với thực tiễn để tiếp cận với sự phát triển của xã hội, cần phải có sự hiểu biết về mọi lĩnh vực tự nhiên, xã hội để có thể dự kiến đợc những việc cần làm, những tình huống sẽ xảy ra để lựa chọn cách ứng xử cho thích hợp. Vì thế để giảng dạy có chất lợng tốt hơn thì ngời giáo viên phải học tập, rèn luyện, bồi dỡng thờng xuyên về mọi mặt để nâng cao năng lực chuyên môn. 2, Xuất phát từ đặc thù lao động của ngời giáo viên Tiểu học Hoạt động lao động s phạm của ngời giáo viên tiểu học đòi hỏi phải linh hoạt, nhạy bén, kịp thời và sáng tạo nhằm đổi mới phơng pháp dạy học sao cho phù hợp với trình độ và đối tợng học sinh, tránh dập khuôn máy móc dẫn đến gò ép, căng cứng trong việc vận dụng phơng pháp. Lao động của ngời giáo viên không chỉ khép kín trong nhà trờng mà phải biết kết hợp chặt chẽ với việc chăm sóc giáo dục trong gia đình, hoa nhập với chơng trình văn hóa địa phơng. Thực hiện phối hợp tốt với các lực lợng giáo dục trong xã hội . Để làm tốt những yêu cầu trên, đòi hỏi ngời giáo viên phải có kiến thức, năng lực s phạm, có trình độ chuyên môn, có sức khoẻ và uy tín, luôn là tấm gơng sáng cho học sinh noi theo. 3, Chất lọng giáo dục trong nhà trờng Đặng Thị Thinh - Trờng Tiểu học Quang Trung 7 Một số biện pháp bồi dỡng đội ngũ giáo viên nhằm nâng cao chất lợng giảng dạy ở trờng Tiểu hoc Quang Trung Chất lợng giáo dục trong nhà trờng là kết quả tổng hợp của nhiều yếu tố, trong đó chất lợng đội ngũ giáo viên giữ vai trò quyết định để nâng cao chất lợng đào tạo. Để thực hiện đợc mục tiêu giáo dục Tiểu học là dạy cho trẻ cách học và cách sống - phát triển hài hoà toàn diện, tự trang bị cho mình những kiến thức kĩ năng cần thiết để học tiếp hoặc bớc vào cuộc sống. Dạy cho trẻ những phơng pháp t duy khoa học, bồi dỡng phẩm chất đạo đức, dạy các kĩ năng về đọc, nói viết, tính toán và lao động để đáp ứng cong cuộc đổi mới của đất nớc. Vì vậy, việc nâng cao chất lợng đội ngũ giáo viên là biện pháp duy trì và phát triển giáo dục ở bậc học. III. Thực trạng về chất lợng đội ngũ giáo viên ở tr- ờng Tiểu học Quang Trung Cùng với sự phát triển của đất nớc, ngành giáo dục và đào tạo cũng đang từng bớc đi lên. tuy nhiên vẫn còn không ít khó khăn và hạn chế nhiều mặt về tình hình và chất lợng đội ngũ. 1, Tình hình đội ngũ Năm học Tổng số GV Trình độ chuyên môn Tuổi nghề Tuổi đời Đạt chuẩn Cao đẳng Đại học Dới 20 năm Trên 20 năm Dới 40 Trên 40 2007-2008 37 37 17 6 11 26 11 26 2008-2009 36 36 18 6 14 22 14 22 Trên cơ sở điều tra, khảo sát cho thấy: - Ưu điểm: + Phần lớn đội ngũ giáo viên đã công tác nhiều năm và là ngời địa phơng hoá, có tinh thần trách nhiệm, đoàn kết nội bộ, giúp đỡ đồng nghiệp và có tinh thần học hỏi, tự bồi dỡng để nâng cao trình độ tay nghề. + 100% giáo viên đạt trình độ chuẩn và trên chuẩn. - Hạn chế: + Năng lực và trình độ văn hoá, nghiệp vụ không đều. Đặng Thị Thinh - Trờng Tiểu học Quang Trung 8 Một số biện pháp bồi dỡng đội ngũ giáo viên nhằm nâng cao chất lợng giảng dạy ở trờng Tiểu hoc Quang Trung + Phần lớn đội ngũ có tuổi đời khá cao, kề cận nghỉ chế độ. 2, Chất lợng đội ngũ (Kết quả xếp loại giáo viên Tiểu học) Năm học Tổng số giáo viên Giáo viên xếp loại xuất sắc Giáo viên xếp loại khá Giáo viên xếp loại trung bình 2006 - 2007 34 113 22 01 2007-2008 37 12 24 01 Thông qua kết quả khảo sát: chất lợng đội ngũ không đồng đều. Về nghiệp vụ s phạm - giáo viên còn một số hạn chế về việc lựa chọn hình thức tổ chức lớp học. Vận dụng phơng pháp cha linh hoạt, ít sáng tạo, kĩ năng đọc, nói, viết, ngữ điệu, cách trình bày bảng và sử dụng thiết bị dạy học còn có những tồn tại nhất định. Việc ứng dụng công nghệ thông tin cũng còn nhiều khó khăn và hạn chế. IV. Nguyên nhân: Mục tiêu giáo dục và yêu cầu của bậc học ngày càng cao. Dạy và học theo chơng trình sách giáo khoa mới với đội ngũ giáo viên là một sự thay đổi hoàn toàn mới. Nội dung chơng trình đợc nâng cao hơn nhiều so với chơng trình cũ. Việc đánh giá xếp loại học sinh theo quyết định 30 cũng hoàn toàn mới. Phơng pháp dạy học không còn đơn thuần nh trớc, quy trình giờ dạy có nhiều đổi mới. Mức độ yêu cầu của mỗi tiết học cao hơn. Đây cũng chính là vấn đề cơ bản khó khăn mà đội ngũ giáo viên phải tiếp cận. Việc quan tâm bồi dỡng chất lợng đội ngũ đối với Ban Giám hiệ cha đợc thờng xuyên. Từ đó dẫn đến việc điều chỉnh, bổ sung để nâng cao trình độ nghiệp vụ cho đội ngũ giáo viên cha đợc kịp thời. Đây là nguyên nhân cơ bản của vấn đề. Đối với đội ngũ giáo viên - một số đồng chí nhận thức cha đầy đủ về sự đổi mới nội dung chơng trình của cấp học cũng nh sự cần thiết phải nâng cao trình độ tay nghề để từng bớc đáp ứng yêu cầu của ngành. Chính từ đó, đội ngũ giáo viên cha tự giác trong việc tự bồi dỡng tay nghề cho bản thân mình. Đặng Thị Thinh - Trờng Tiểu học Quang Trung 9 Một số biện pháp bồi dỡng đội ngũ giáo viên nhằm nâng cao chất lợng giảng dạy ở trờng Tiểu hoc Quang Trung V. Đề xuất một số nội dung, hình thức và biện pháp bồi dỡng chất lợng đội ngũ 1. Nội dung bồi dỡng: 1.1 Nâng cao trình độ t tởng chính trị, phẩm chất đạo đức, ý thức trách nhiệm cho mỗi giáo viên. Việc bồi dỡng giáo viên nâng cao trình độ chính trị - phẩm chất đạo đức là hết sức cần thiết. Cán bộ quản lí trong nhà trờng cần giúp cho giao viên nắm bắt kịp thời những chủ trơng đờng lối của Đảng - pháp luật nhà nớc. Giúp giáo viên tin tởng vào mục tiêu, kế hoạch của giáo dục Tiểu học, có nhận thức đúng vị trí, vai trò của mình, có trách nhiệm với học sinh, phụ huynh và nhân dân. Luôn luôn tu dỡng và kịp thời nắm bắt thông tin, thời sự về tình hình trong nớc và ngành giáo dục. Vận động giáo viên tham gia viết bài dự thi tìm hiểu về Đảng và pháp luật của nhà nớc. Có thói quen đọc sách báo, tài liệu để cập nhật thông tin, góp phần nâng cao và mở rộng tầm nhìn, sự hiểu biết về đổi mới xã hội. 1.1 Nâng cao trình độ nghiệp vụ s phạm (Đây là nội dung trọng tâm) Giáo viên Tiểu học phải hiểu đợc việc giáo dục trẻ là hết sức quan trọng, hình thành cho trẻ về nhân cách con ngời để chuẩn bị những tiền đề cần thiết cho các em trong học tâp và cuộc sống cộng đồng. Do mục tiêu của từng môn học khác nhau, vì vậy giáo viên phải nắm đợc phơng pháp đặc trng của từng môn để vận dụng trong quá trình giảng dạy cho phù hợp và hiệu quả. Biết kết hợp phơng pháp dạy học cổ truyền với phơng pháp dạy học hiện đại. Nắm đợc đặc điểm tâm sinh lí của trẻ, trình độ đối tợng học sinh để từ đó giáo viên lựa chọn hình thức tổ chức, phơng pháp dạy học cho hợp lí. Xác định đúng mục tiêu của bài để sử dụng đồ dùng dạy học- tránh lạm dụng và thiếu tính khoa học. Ngoài ra, ngôn Đặng Thị Thinh - Trờng Tiểu học Quang Trung 10 Một số biện pháp bồi dỡng đội ngũ giáo viên nhằm nâng cao chất lợng giảng dạy ở trờng Tiểu hoc Quang Trung ngữ, phong thái, xử lí tình huống s phạm, cách trình bày bảng, là những nội dung rất cần phải quan tâm bồi dỡng. 2.Hình thức bồi dỡng - Thông qua thanh kiểm tra hoạt động s phạm của đội ngũ giáo viên. - Thông qua nội dung sinh hoạt của tổ chuyên môn. - Thông qua việc bố trí, sắp xếp đội ngũ. - Thông qua việc bố trí giáo viên đi học nâng cao trình độ chính trị, chuyên môn. - Thông qua một số hoạt động khác trong trờng. 3.Biện pháp bối dỡng. 3.1 Bố trí sắp xếp đội ngũ Trong thời gian tháng 6, Ban Giám hiệu và công đoàn nhà trờng đã họp dự kiến phân công giáo viên chuẩn bị cho năm học mới. Để thông báo cho đội ngũ nắm đợc và thực hiện kế hoạch học bồi dỡng trong hè cho hợp lí. Việc phân công gioá viên căn cứ cơ bản và năng lực hoàn thành nhiệm vụ, ngoài ra cũng phải lu ý đến điều kiện hoàn cảnh. Phân công nhiệm vụ cho giáo viên với phơng châm: Thấu tình - đạt lí. Vì vậy, đã tạo đựoc không khí phấn khởi, ý chí phấn đấu vơn lên đối với mỗi đồng chí giáo viên trong trờng. 3.2 Chỉ đạo nội dung hoạt động của các tổ chuyên môn Bổ nhiệm chức danh tổ trởng chuyên môn. Chọn những đồng chí có khả năng s phạm tốt, có năng lực quản lí điều hành phạm vi hoạt động của tổ, đợc tập thể tín nhiệm. Định hớmg nội dung hoạt động của tổ chuyên môn. tiên shành họp Ban Giám hiệu với các đồng chí tổ trởng ngay trong thời gian tháng 9 để định hớng nội dung trọng tâm về các hoạt động của tổ. Đặng Thị Thinh - Trờng Tiểu học Quang Trung 11 Một số biện pháp bồi dỡng đội ngũ giáo viên nhằm nâng cao chất lợng giảng dạy ở trờng Tiểu hoc Quang Trung Căn cứ kế hoạch nhiệm vụ chung của ngành. Căn cứ kế hoạch nhiệm vụ riêng của trờng. Kết hợp điều kiện thực tế để tổ chức các hoạt động thiết thực nâng cao chất lợng dạy và học trong nhà trờng. Cụ thể: Tập trung thực hiện soạn giảng các môn học theo chơng trình sách giáo khoa mới. Vận dụng linh hoạt việc đổi mới phơng pháp dạy học- phát huy tính tích cực của học sinh. Tổ chức các hoạt động tập trung vào việc thực hiện nhiệm vụ chuyên môn của tổ - nâng cao tay nghề cho đội ngũ giáo viên, đảm bảo chất lợng giáo dục. Để đảm bảo yêu cầu trên, các tổ cần tổ chức các hoạt động: + Tham gia xây dựng kế hoạch của tổ, + Thống nhất phơng pháp soạn, giảng và cách ghi chép hồ sơ, giáo án. + Học tập quyết định 30 về đánh giá xếp loại học sinh. + Tổ chức thăm lớp dự giờ, trao đổi kinh nghiệm (dự giờ đánh giá xếp loại trình độ nghiệp vụ; tổ chức dạy mẫu. mở chuyên đề, dự giờ thao giảng, ) + Giải đáp vớng mắc, trao đổi bài khó, chơng khó và hớng thực hiện giải quyết. + Triển khai kế hoạch bồi dỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu để đảm bảo chất lợng. + Bàn và thống nhất cách sử dụng thiết bị dạy học, tự làm đồ dùng dạy học. + Giúp đỡ đồng nghiệp, trao đổi, hoc tập để vận dụng công nghệ thông tin vào soạn giảng. + Kiểm tra chéo hồ sơ, giáo án, thực hiện tiến độ chơng trình và nội dung giảm tải. + Đánh giá xếp loại giáo viên hàng tháng theo chuẩn nghề nghiệp giáo viên Tiểu học. Ngoài ra cần quan tâm tới việc giúp đỡ đồng nghiệp để từng bớc nâng cao trình độ chuyên môn cho các thành viên trong tổ. Đặc biệt đối với những đồng chí còn ở mức độ đạt yêu cầu. Đặng Thị Thinh - Trờng Tiểu học Quang Trung 12 [...]... khí thoải mái, đoàn kết, th ng nhất trên tinh th n tình đồng nghiệp, thu hút mọi th nh viên vào hoạt động của tổ, phát huy và th c đẩy sức mạnh của mỗi cá nhân với tập th 3.3 Tổ chức giờ dạy mẫu và mở chuyên đề Căn cứ vào kế hoạch chỉ đạo của ngành và tình hình th c tiễn của nhà trờng, Ban Giám hiệu lên kế hoạch sắp xếp các chuyên đề cần th c hiện theo nội dung cụ th , mỗi chuyên đề đợc th hiện theo... viên th c hành chuyên đề (Giáo viên vận dụng dạy học theo nội dung đã th ng nhất sau khi dự chuyên đề Đặng Th Thinh - Trờng Tiểu học Quang Trung 13 Một số biện pháp bồi dỡng đội ngũ giáo viên nhằm nâng cao chất lợng giảng dạy ở trờng Tiểu hoc Quang Trung Bớc 6: Kiểm tra việc th c nghiệm chuyên đề để điều chỉnh và bổ sung đây là vấn đề rất quan trọng và hết sức cần thiết sau khi mở chuyên đề Hiệu quả... trí sắp xếp th i gian 2 buổi th 7 trong hàng th ng để chị em giáo viên đợc học tập, bồi dỡng th m về kĩ năng sử dụng máy tính và máy chiếu để từng bớc nhân rộng số lợng đội ngũ biết ứng dụng có hiệu quả công nghệ th ng tin trong hoạt động chuyên môn Đặng Th Thinh - Trờng Tiểu học Quang Trung 14 Một số biện pháp bồi dỡng đội ngũ giáo viên nhằm nâng cao chất lợng giảng dạy ở trờng Tiểu hoc Quang Trung... những hình th c tổ chức Đặng Th Thinh - Trờng Tiểu học Quang Trung 15 Một số biện pháp bồi dỡng đội ngũ giáo viên nhằm nâng cao chất lợng giảng dạy ở trờng Tiểu hoc Quang Trung dạy và học - phơng pháp dạy học đối với th c tế giảng dạy ở lớp mình để đạt hiệu quả cao IV Kết quả đạt đợc: Trong quá trình triển khai và vận dụng các biện pháp, nội dung hình th c bồi dỡng đội ngũ giáo viên trờng đã thu đợc... giảng dạy ở trờng Tiểu hoc Quang Trung 02 đồng chí đạt danh hiệu Giáo viên giỏi cấp Tỉnh trong đó có 1 đồng chí đạt xuất sắc 02 đồng chí đạt giải nhất thi viết chữ đẹp cấp th xã và dạt giải nhất chữ viết đẹp cấp tỉnh Chất lợng của đội ngũ giáo viên là nhân tố th c đẩy chất lợng giáo dục trong nhà trờng Kết quả cụ th : Thi viết chữ đẹp cấp th xã: 12/12 em đạt giải nhất Thi viết chữ đẹp cấp Tỉnh: 4/4... đội ngũ vững vàng về chuyên môn, nâng cao chất lợng giáo dục, từng bớc đáp ứng yêu cầu đổi mới của ngành, góp phần xây dựng đất nớc trong th i kì công nghiệp hóa hiện đại hoá Uông Bí, ngày 29 th ng 4 năm 2009 Ngời viết Đặng Th Thinh Đặng Th Thinh - Trờng Tiểu học Quang Trung 18 ... nhất Giao lu văn-toán tuổi th cấp th xã: Đạt giải Ba thi đồng đội Giải cá nhân: 1 giải nhì, 9 giải ba, 8 giải khuyến khích 6 em đợc chọn tham gia đội tuyển của th xã giao lu Văn Toán tuổi th cấp Tỉnh Chất lợng: Học sinh Giỏi: 362/834 =43,4% Học sinh tiên tiến: 216/834 = 26% Học sinh th c hiện đầy đủ 4 nhiệm vụ của ngời học sinh: 834/834 Lên lớp: 812/834 = 97,4% Hoàn th nh chơng trình bậc Tiểu học:... phân công nhiệm vụ hợp lí, giúp đội ngũ hoàn th nh tốt công việc đợc giao Trang bị đầy đủ các điều kiện phục vụ giảng dạy(Thiết bị, tài liệu tham khảo, sách giáo khoa, sách giáo viên ) Ban Giám hiệu động viên các đồng chí giáo viên tham gia các lớp học nâng cao trình độ, tăng cờng công tác bồi dỡng tại chỗ(tổ chức các giờ Đặng Th Thinh - Trờng Tiểu học Quang Trung 17 Một số biện pháp bồi dỡng đội... Bớc 4: Tổ chức mở chuyên đề Tuỳ theo từng phạm vi, mức độ cần thiết của từng chuyên đề để th nh phần tham dự mang tính thiết th c Chuyên đề đợc phân cấp cụ th đó là: chuyên đề cấp tổ, chuyên đề liên tổ, chuyên đề cấp trờng, chuyền đề cấp th xã, nội dung mở chuyên đề gồm: Nghe báo cáo phơng pháp bộ môn đợc chọn làm chuyên đề Tiến hành dự giờ Đánh giá, rút kinh nghiệm và th ng nhất một số vấn đề cơ bản... xuân Đợt 3: Từ ngày 4/2 đến ngày 19/5: Nội dung phát động là thi đua dạy tốt học tốt để giành nhiều th nh tích báo công lên Bác Cuối mỗi đợt thi đua, trờng tiến hành sơ tổng kết, động viên khen th ng kịp th i những tập th , cá nhân đạt kết quả tốt trong đợt thi đua, đồng th i nghiêm túc rút kinh nghiệm những hạn chế Ngoài các biện pháp, hình th c bồi dỡng đội ngũ nâng cao chất lợng giảng dạy đã nêu, . c u: 1. Đối tợng: Đặng Th Thinh - Trờng Ti u học Quang Trung 3 Một số biện pháp bồi dỡng đội ngũ giáo viên nhằm nâng cao chất lợng giảng dạy ở trờng Ti u hoc Quang Trung Nghiên c u nội dung. cho bản th n mình. Đặng Th Thinh - Trờng Ti u học Quang Trung 9 Một số biện pháp bồi dỡng đội ngũ giáo viên nhằm nâng cao chất lợng giảng dạy ở trờng Ti u hoc Quang Trung V. Đề xuất một số nội dung,. động chuyên môn. Đặng Th Thinh - Trờng Ti u học Quang Trung 14 Một số biện pháp bồi dỡng đội ngũ giáo viên nhằm nâng cao chất lợng giảng dạy ở trờng Ti u hoc Quang Trung Nội dung và hình th c