Tuần 04 Tiết PPCT 06 Ngày soạn Ngày tháng 9 năm 2015 Ngày dạy ẤN ĐỘ THỜI PHONG KIẾN I Mục tiêu 1 Về kiến thức Trình bày được những nét chính về Ấn Độ thời phong kiến Biết được Ấn Độ có[.]
Tuần: 04 Tiết PPCT: 06 - Ngày soạn: Ngày … tháng năm 2015 - Ngày dạy: ẤN ĐỘ THỜI PHONG KIẾN I Mục tiêu Về kiến thức: - Trình bày được những nét chính về Ấn Độ thời phong kiến - Biết được Ấn Độ có nền văn hóa lâu đời, là một những trung tâm văn minh lớn của loài người, đạt nhiều thành tựu Về kĩ năng: - Bồi dưỡng kĩ quan sát đồ HS biết tổng hợp, xâu chuỗi kiến thức học - Biết sử dụng PPLS để phân tích hiểu giá trị sách XH triều đại Về thái độ: Thấy Ấn Độ trung tâm văn minh nhân loại có ảnh hưởng lớn đến phát triển LS văn hoá nhiều dân tộc ĐNA II Chuẩn bị GV HS - Giáo viên + SGK, SGV, Chuẩn KTKN + Bản đồ Ấn Độ - ĐNA thời phong kiến (nếu có) + Tranh ảnh cơng trình kiến trúc, điêu khắc + Một số đoạn trích văn học dịch sang tiếng Việt - Học sinh + Tập ghi + Sách giáo khoa III Phương pháp Trực quan, đàm thoại gợi mở, nêu vấn đề, thảo luận nhóm IV Tiến trình dạy - Giáo dục Ổn định lớp Kiểm tra vệ sinh, sĩ số lớp Kiểm tra cũ: - Nêu thành tựu bật Trung Quốc lĩnh vực văn hóa, khoa học – kĩ thuật? - Hiện thành tựu KHKT Trung Quốc có ảnh hưởng đến Việt Nam? Giảng 3.1 Đặt vấn đề: Ấn Độ nước có văn hố phát triển cao, phong phú, tồn diện, trung tâm văn minh lớn loài người, có ảnh hưởng đến q trình phát triển lịch sử văn hố dân tộc ĐNA, có VN Để hiểu rõ q trình phát triển đất nước sao, tìm hiểu qua học hôm 3.2 Nội dung giảng: Hoạt động Thầy - Trò Nội dung cần đạt Những tramg sử (Không học) Hoạt động 1: Thấy hình thành Ấn Độ thời phong kiến phát triển XHPK Ấn Độ với ba vương triều tiêu biểu + Vương triều Gúp ta: ( TKVTKVI) - GV: Những điều kiện thuận lợi cho phát - Thời kì Ấn Độ trở thành triển Ấn Độ thời vương triều Gúp-ta? quốc gia phong kiến hùng - HS: Đất nước rộng lớn, thống nhất, nghề mạnh, công cụ sắt sử dụng luyện kim phát triển, ngành nghề kinh tế rộng rãi, kinh tế xã hội văn hoá phát triển phát triển - GV: Sự phát triển đất nước ấn Độ vương triều Giúp-ta thể - Đầu TK VI vương triều Gúp ta nào? bị diệt vong, sau ln bị nước - HS: Là thời kì thống phục hưng ngồi xâm lược, cai trị - GV: Người Ấn Độ biết sử dụng cơng cụ gì? Có nghề thủ cơng tiếng nào? - HS: Họ biết sử dụng công cụ lao động sắt Có nghề thủ cơng tiếng như: Luyện kim, dệt, chế tạo đồ kim hoàn,… - GV: Vương triều hồi giáo Đê li thành lập hoàn cảnh nào? - HS: TK VII, Ấn Độ bị Thổ Nhĩ Kì xâm lược, lập triều đại Hồi giáo Đê Li - GV: Vương triều hồi giáo Đê li thi hành sách gì? - HS: Thi hành sách cướp đoạt ruộng đất cấm đốn đạo Hin đu - GV: Những sách làm cho mâu thuẫn dân tộc trở nên căng thẳng + Vương triều Hồi giáo Đêli: (TKXII-TKXVI) - TK VII, Ấn Độ bị Thổ Nhĩ Kì xâm lược, lập triều đại Hồi giáo Đê Li - Thi hành sách cướp đoạt ruộng đất cấm đốn đạo Hin đu => Mâu thuẫn dân tộc căng thẳng - GV: Đầu TK XVI người Mông Cổ công Ấn Độ, lập nên vưong triều Ấn Độ Mô-gôn - GV Chia nhóm cho HS thảo luận: + N1,2: Chính sách cai trị người Hồi giáo người Mơng Cổ đất nước Ấn Độ có khác? + N3,4: Theo em đất nước Ấn Độ giai đoạn sao? + Vương triều An Độ Mô-gôn (thế kỷ XVI-XIX) - TK XVI người Mơng Čổ chiếm đóng Ấn Độ, lập vương triều Mơ gơn - Xố bỏ kỳ thị tôn giáo, khôi phục kinh tế phát triển văn hoá dân tộc - HS: Đại diện nhóm trình bày Các nhóm nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, chốt ý - GV: Vương triều Ấn Độ Mô-gôn tồn đến thời gian nào? - HS: Đến TK XIX bị thực dân Anh xâm lược trở thành thuộc địa Anh * Hoạt động 2: Tìm hiểu văn hố Ấn Văn hố ấn Độ Độ - GV: Ấn Độ nứơc đựơc hình thành từ lâu đời – trung tâm văn hoá lớn nhân loại, biểu lĩnh vực: Chữ viết, Tôn giáo, Kiến trúc, Văn học, … - HS: Đọc mục SGK trang 17 - GV: Người Ấn Độ đạt thành tựu - Chữ viết : Chữ phạn hình thành văn hoá? khoảng 1500 năm TCN Trở - HS: Chữ viết hình thành thành ngơn ngữ văn tự để sáng tác văn học, thơ ca - Tôn giáo: Đạo Bà-la-môn; Đạo Hin-đu: kinh Vê-đa - GV: Hãy kể tên tác phẩm văn học - Nền văn học Hin đu: với giáo tiếng mà em biết? lí, Sử thi Thơ ca có ảnh hưởng - HS: Kể tên tác phẩm theo SGK đến đời sống xã hội - GV: Cho HS quan sát hình 11 SGK trả - Nghệ thuật kiến trúc: lời câu hỏi: Em có nhận xét cơng trình Chịu ảnh hưởng sâu sắc kiến trúc này? tơn giáo, với cơng trình độc đáo cịn lưu giữ đến ngày - HS suy nghĩ trả lời: Quốc gia Ấn Độ thời hoàng kim để lại kho tàng văn hố nhân loại cơng trình nghệ thuật đặc sắc, xứng đáng tầm cỡ quốc tế có ảnh hưởng lớn đến nghệ thuật quốc gia ĐNÁ GV: Sơ kết, giới thiệu đời nhà thơ tiếng văn học Ấn Độ Ka-li-đa-xa - GV: Giáo dục ý thức bảo vệ các thành tựu văn hóa 4 Củng cố - GV cho HS khái quát hình thành xã hội Ấn Độ thời phong kiến phát triển qua triều đại: Gup-ta, Hồi giáo Đêli, An Độ Môgôn - GV cho HS lập niên biểu giai đoạn phát triển lịch sử ấn Độ Hiện Ấn Độ có thay đổi? Hướng dẫn HS học nhà chuẩn bị sau - Học trả lời câu hỏi cuối SGK - Chuẩn bị nội dung V Rút kinh nghiệm … …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… …… ………………………………………………………………………………………… …… ……………………………………………………………………………… Tuần: 04 Tiết PPCT: 07 - Ngày soạn: Ngày … tháng năm 2015 - Ngày dạy: …./… /2015 CÁC QUỐC GIA PHONG KIẾN ĐÔNG NAM Á I Mục tiêu Về kiến thức: - Biết khu vực ĐNÁ bao gồm nước nào, vị trí nước này, điểm tương đồng để tạo thành khu vực riêng biệt - Trình bày giai đoạn LS lớn khu vực Về kĩ năng: - Bồi dưỡng kĩ quan sát đồ HS biết tổng hợp, xâu chuỗi kiến thức học - Lập niên biểu giai đoạn phá triển chủ yếu lịch sử khu vực Đông Nam Á Về thái độ: - Biết sử dụng đồ hành chánh ĐNÁ để xác định vị trí vương quốc cổ phong kiến - Nhận thức q trình lịch sử, gắn bó lâu đời dân tộc khu vực Đông Nam Á, Lào, CPC - Trong lịch sử Đông Nam Á có nhiều thành tựu đóng góp cho văn hố nhân loại, gắn bó nước Đơng Dương II Chuẩn bị GV HS - Giáo viên + SGK, SGV, Chuẩn KTKN + Bản đồ Đông Nam Á, tư liệu Lào, CPC + Tranh ảnh, tư liệu cơng trình kiến trúc Đơng Nam Á - Học sinh + Tập ghi + Sách giáo khoa III Phương pháp Trực quan, đàm thoại gợi mở, nêu vấn đề, thảo luận nhóm IV Tiến trình dạy - Giáo dục Ổn định lớp Kiểm tra vệ sinh, sĩ số lớp Kiểm tra cũ: - Nêu khái quát hình thành xã hội Ấn Độ thời phong kiến phát triển qua triều đại: Gup-ta, Hồi giáo Đêli, Ấn Độ Mô-gôn - Lập niên biểu giai đoạn phát triển lịch sử ấn Độ Hiện Ấn Độ có thay đổi? Giảng 3.1 Đặt vấn đề: ĐNA coi khu vực có bề dày văn hoá lịch sử lâu đời, từ kỉ đầu CN, quốc gia bắt đầu xuất Trải qua hàng nghìn năm lịch sử, quốc gia có nhiều biến chuyển Trong hơm tìm hiểu hình thành phát triển khu vực ĐNÁ thời phong kiến 3.2 Nội dung giảng: Hoạt động Thầy - Trò Nội dung cần đạt Sự hình thành vương *Hoạt động Tìm hiểu hình thành quốc cổ Đông Nam Á vương quốc cổ Đông Mam Á - GV: Treo lược đồ lên bảng giới thiệu cho học sinh sơ lược ĐNÁ, - HS: Chú ý lắng nghe - GV: Nhìn đồ em lên vị trí nước ĐNÁ? - HS: Lên xác định đồ - GV: Hãy cho biết đặc điểm chung điều kiện tự nhiên nước khu vực? - HS: Suy nghĩ trả lời cá nhân * Điều kiện tự nhiên - Chịu ảnh hưởng gió mùa, tạo nên mùa rõ rệt (Mùa mưa mùa khô) - GV: Sơ kết chốt kiến thức: Chịu ảnh hưởng gió mùa ,mùa khơ mùa mưa - GV: Điều kiện tự nhiên có tác động - Khí hậu nhiệt đới ẩm, mưa đến nông nghiệp? nhiều thuận lợi cho việc trồng lúa - HS: Thảo luận nêu theo ý nước loại rau củ + Thuận lợi: Đủ nước tưới tiêu cối sinh trưởng, phát triển mạnh… + Khó khăn: Hạn hán, lũ lụt…) - GV: liên hệ trực tiếp đến vụ lũ khu vực nước, - GV: Các quốc gia cổ đại ĐNÁ xuất từ bao giờ? - HS: Từ đầu công nguyên (trừ Việt Nam) - GV: Hãy kể tên số quốc gia cổ đồ? - HS: Lê bảng xác định: VQ Cham pa, VQ Phù Nam… - GV: Bổ sung chốt lại * Sự hình thành - Những TK đầu công nguyên quốc gia ĐNÁ xuất - 10 kỉ đầu công nguyên: hàng loạt quốc gia nhỏ hình thành: VQ Cham Pa, VQ Phù Nam Sự hình thành phát triển quốc gia phong kiến Đông * Hoạt động 2: Sự hình thành phát triển Nam Á quốc gia phong kiến Đông Nam Á - HS: Đọc nội dung phần SGK trang 19 - Từ đầu TK X Đến đầu TK - GV: Thời kì thời kì phát triển XVIII thời kì phát triển thịnh quốc gia phong kiến ĐNÁ? vượng quốc gia phong - HS: Khoảng nửa sau kỉ X Đến kỉ kiến ĐNÁ XVIII - GV: Yêu cầu HS tìm hiểu tư liệu nội dung - Một số quốc gia hình thành hàng chữ nhỏ phát triển: Mơ-giơ-pa-hít (In-đơ- HS: Đọc phần in nhỏ SGK trang 19 nê-xi-a; Đại Việt; Cham-Pa ) - GV: Hãy trình bày hình thành quốc gia - Đầu TK XIII công phong kiến In-đô-nê-xia? người Mông Cổ, người Thái phải - HS: Trình bày cá nhân di cư xuống phía nam, lập nên - GV: Kể tên số quốc gia phong kiến vương quốc Su-khô-thay, ĐNÁ khác thời điểm hình thành quốc phận khác lập nên vương quốc gia đó? Lạn Xạng - HS: Trả lời (Khuyến khích HS yếu trả lời) - GV: Hãy kể tên thành tựu thời phong kiến quốc gia ĐNÁ? - HS: Đền Ăng-co,chùa tháp Pa-gan - GV: Em có nhận xét kiến trúc ĐNÁ qua hình 12 13? - HS: Suy nghĩ trả lời - GV: Vì quốc gia phong kiến ĐNA kết thúc kỷ XVIII - HS: Trao đổi nhóm trả lời - GV: Nhấn mạnh phát triển CNTB bành trướng CNĐQ; ĐNÁ khu vực đất rộng người đông, giàu tài nguyên thiên nhiên, miếng mồi ngon cho nước tư phương Tây xâm lược đô hộ - Đến sau kỷ XVIII quốc gia phong kiến Đông Nam Á suy yếu TK XIX trở thành thuộc địa chủ nghĩa tư phương Tây (Trừ Thái Lan) Củng cố - Kể tên quốc gia khu vực Đông Nam Á nay? - Lập niên biểu giai đoạn phát triển lịch sử lớn khu vực ĐNÁ đến kỉ XIX? Hướng dẫn HS học nhà chuẩn bị sau - Học trả lời câu hỏi cuối SGK - Chuẩn bị nội dung V Rút kinh nghiệm … …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… …… ………………………………………………………………………………………… …… ……………………………………………………………………………… Kí duyệt tuần 04 Ngày… tháng……năm 2015