THỐNG NHẤT MẪU GIÁO ÁN THEO TT 886 TÊN BÀI LUYỆN TẬP Môn Số học 6 Thời gian thực hiện 1 tiết I MỤC TIÊU 1 Kiến thức Củng cố cách tìm ƯCLN và tìm ƯC thông qua ƯCLN Rèn kĩ năng giải các dạng bài tập tìm[.]
TÊN BÀI: LUYỆN TẬP Môn : Số học Thời gian thực hiện: tiết I MỤC TIÊU: Kiến thức: Củng cố cách tìm ƯCLN tìm ƯC thơng qua ƯCLN -Rèn kĩ giải dạng tập tìm ƯCLN; tìm ƯC khoảng - Rèn kĩ giải toán thực tế Năng lực: - Năng lực chung: NL tư duy, sáng tạo, NL tính tốn , tự học; NL hợp tác, giao tiếp; NL sử dụng ngơn ngữ tốn học - Năng lực chuyên biệt: NL phân tích số thừa số nguyên tố để tìm ƯCLN; NL tìm ƯC thơng qua ƯCLN; NL giải tốn thực tế Phẩm chất : Rèn luyện tính xác, cẩn thận, áp dụng vào toán thực tế II THIẾT BỊ,HỌC LIỆU: - GV:Sgk, Sgv, dạng toán… - HS: Xem trước bài; Chuẩn bị các dụng cụ học tập; SGK, SBT Toán III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP (Tiến trình dạy học) A KHỞI ĐỘNG Tình xuất phát (mở đầu) (1) Mục tiêu: (2) Phương pháp/Kĩ thuật dạy học: Đặt giải vấn đề Thuyết trình, đàm thoại Kỉ thuật tia chớp vấn đáp đọc nghiên cứu tài liệu kĩ thuật động não (3) Hình thức tổ chức hoạt động: cá nhân, thảo luận nhóm, chia sẻ nhóm đơi, Cả lớp học tập, nghiên cứu lớp (4) Phương tiện dạy học: thước thẳng, bảng phụ, phấn màu, compa, êke (5) Sản phẩm: Quy tắc tìm ƯCLN - Nêu quy tắc tìm ƯCLN hai hay nhiều số lớn – SGK (4đ) - Nêu cách tìm ước chung thơng qua tìm ƯCLN – SGK (6đ) B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC: C LUYỆN TẬP – VẬN DỤNG (1) Mục tiêu: Hs áp dụng kiến thức vừa học để giải số tập cụ thể (2) Phương pháp/Kĩ thuật dạy học: Đặt giải vấn đề Thuyết trình, đàm thoại Kỉ thuật tia chớp vấn đáp đọc nghiên cứu tài liệu kĩ thuật động não (3) Hình thức tổ chức hoạt động: cá nhân, thảo luận nhóm, chia sẻ nhóm đơi, Cả lớp học tập, nghiên cứu lớp (4) Phương tiện dạy học: thước thẳng, bảng phụ, phấn màu, compa, êke (5) Sản phẩm: Kết hoạt động học sinh (3) NLHT: NL phân tích số thừa số nguyên tố, NL tìm ƯC ƯCLN NỘI DUNG SẢN PHẨM GV giao nhiệm vụ học tập Bài 146/57 SGK: Vì 112 x 140 x, nên: Bài 146/57 SGK: (cá nhân + cặp đôi) Bước 1: HS đọc đề bài, GV hướng dẫn cách giải H: 112 x;140 x Vậy x có quan hệ với 112 140 ? H: Để tìm ƯC(112; 140) ta cần làm trước ? H: 10 < x < 20 Vậy x số tự nhiên nào? Bước 2: HS trình bày, GV nhận xét, chốt kiến thức Bài 147/57 SGK: (nhóm) Bước 1: HS đọc đề bài, GV phân tích đề Cho HS thảo luận nhóm Hỏi: Nếu gọi a số bút hộp để tính số hộp bút chì màu Mai Lan mua ta phải làm ? - Tìm quan hệ a với số 28; 36; - Yêu cầu HS tìm ƯCLN, ƯC 28 36 GV: Từ câu trả lời HS thảo luận tìm câu trả lời b c tốn Bước 2: HS trình bày, GV nhận xét, chốt kiến thức Bài 148/57 SGK: (nhóm) Bước 1: Cho HS đọc phân tích đề Hỏi: Để chia số nam nữ vào tổ, số tổ chia nhiều có quan hệ với số nam (48) số nữ (72)? - Cho HS thảo luận nhóm tìm ƯCLN(48, 72) H: Lúc tổ có nam, nữ ? Bước 2: HS trình bày, GV nhận xét, chốt kiến thức Theo dõi, hướng dẫn, giúp đỡ HS thực nhiệm vụ Đánh giá kết thực nhiệm vu HS GV chốt lại kiến thức Về nhà học xem lại tập làm Ôn lại cách phân tích số thừa số nguyên tố Xem trước BỘI CHUNG NHỎ NHẤT x ƯC(112; 140) 112 = 24 140 = 22 ƯCLN(112; 140) = 22 = 28 ƯC(112; 140) = {1; 2; 4; 7; 14; 28} Vì: 10 < x < 20 Nên: x = 14 Bài 147/57 SGK: a/ 28 a ; 36 a a > b/ Ta có: a ƯC(28; 36) 28 = 22 36 = 22 32 ƯCLN(28; 36) = 22 = ƯC(28; 36) = {1; 2; 4} Vì: a > ; Nên: a = c/ Số hộp bút chì màu Mai mua: 28 : = 7(hộp) Số hộp bút chì màu Lan mua 36 : = 9(hộp) Bài 148/57 SGK: a/ Theo đề bài: Số tổ chia nhiều ƯCLN 48 72 48 = 24 ; 72 = 23 32 ƯCLN(48, 72) = 24 Có thể chia nhiều 24 tổ b/ Khi đó: Số nam tổ 48 : 24 = 2(người) Số nữ tổ là: 72 : 24 = 3(người)