Bài 31 Tiết LUYỆN TẬP VĂN BẢN ĐỀ NGHỊ VÀ BÁO CÁO I MỤC TIÊU 1 Kiến thức Tình huống viết văn bản đề nghị và văn bản báo cáo 2 Năng lực a Năng lực chung Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giải quyết vấ[.]
Bài 31 Tiết : LUYỆN TẬP VĂN BẢN ĐỀ NGHỊ VÀ BÁO CÁO I MỤC TIÊU Kiến thức Tình viết văn đề nghị văn báo cáo Năng lực a Năng lực chung: Năng lực tự chủ tự học, lực giải vấn đề sáng tạo, lực giao tiếp hợp tác b Năng lực chuyên biệt: - Viết văn đề nghị báo cáo quy cách - Biết phân biệt văn đề nghị, báo cáo văn khác - Phân tích, bình luận đưa ý kiến cá nhân đặc điểm , tầm quan trọng văn báo cáo Giao tiếp, ứng xử với người khác hiệu văn báo cáo, văn đề nghị 3.Phẩm chất: Chăm chỉ, có ý thức trách nhiệm học tập II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1.Chuẩn bị giáo viên: - Kế hoạch học - Học liệu: Đồ dùng dạy học, phiếu học tập 2.Chuẩn bị học sinh: - Nội dung kiến thức học sinh chuẩn bị trước nhà III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG 1: MỞ ĐẦU: 5p Mục tiêu: - Tạo tâm hứng thú cho HS - Kích thích HS luyện tập văn đề nghị báo cáo Phương thức thực hiện: - Hoạt động cặp đơi Sản phẩm hoạt động - Trình bày miệng Phương án kiểm tra, đánh giá - Học sinh đánh giá - Giáo viên đánh giá Tiến trình hoạt động: *GV chuyển giao nhiệm vụ: -Trong trường hợp đây, trường hợp cần phải viết VB báo cáo, đề nghị? 1/Thông báo với bạn tình hình lớp 2/Đề đạt nguyện vọng gửi thầy Hiệu trưởng 3/Viết thư cho người thân báo cáo tình hình học tập em 4/Viết VB gửi BGH tình hình lớp - Dự kiến sản phẩm: 1/Thơng báo với bạn tình hình lớp -> VBBC 2/Đề đạt nguyện vọng gửi thầy Hiệu trưởng->VBĐN 3/Viết thư cho người thân báo cáo tình hình học tập em->VBBC 4/Viết VB gửi BGH tình hình lớp->VBBC - Giáo viên nhận xét, đánh giá -GV kết luận dẫn vào HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI Hoạt động thầy-trị Nội dung kiến thức Mục tiêu : Nắm cách làm văn đề nghị văn báo cáo ;Phân biệt văn đề nghị ,văn báo cáo Phương thức thực hiện: + Hoạt động cá nhân ; Hoạt động nhóm, + Hoạt động chung lớp 3- Sản phẩm hoạt động: Phiếu học nhóm chuẩn bị trước nhà 4- Phương án kiểm tra, đánh giá + Học sinh tự đánh giá + Học sinh đánh giá lẫn + Giáo viên đánh giá 5- Tiến trình hoạt động * Chuyển giao nhiệm vụ - Hs xem lại 28,29,30 ? Mục đích viết văn đề nghị văn I- Ơn lại lí thuyết văn đề nghị văn báo cáo: 1- Điểm khác mục đích báo cáo có khác ? viết văn đề nghị văn báo cáo: - Văn đề nghị: chủ yếu đề đạt yêu cầu, nguyện vọng, xin cấp xem xét, giải - Văn báo cáo: chủ yếu ?Nội dung văn đề nghị văn báo trình bày việc làm cáo có khác ? chưa làm cá nhân hay tập thể cho cấp biết 2-Điểm khác nội dung văn đề nghị văn báo cáo: - Văn đề nghị: nêu lên dự tính, nguyện vọng cá nhân hay tập thể cần cấp xem xét, giải Đây điều chưa ? Hình thức trình bày văn đề nghị thực văn báo cáo có giống khác - Văn báo cáo: nêu lên ? kiện, việc xảy ra, có diễn biến từ mở đầu đến kết thúc chưa làm cho cấp biết Đây điều xảy 3- Điểm giống khác hình thức trình bày văn đề nghị văn báo cáo: - Giống: Trình bày trang trọng, rõ ràng, theo số mục qui định sẵn ?Cả hai loại văn viết cần tránh - Khác: sai sót ? Những mục cần ý +Văn đề nghị phải có loại văn ? mục chủ yếu: Ai đề nghị ? Đề nghị ? Đề nghị điều ? + Văn báo cáo phải có mục chủ yếu: Báo cáo ai, báo cáo với ai, báo cáo việc gì, kết ? 4- Những sai sót cần tránh: - Thiếu mục chủ yếu loại văn - Trình bày khơng rõ, thiếu sáng sủa - Thiếu số liệu, chi tiết cụ thể HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP Mục tiêu : Áp dụng kiến thức làm tập Phương thức thực hiện: + Hoạt động cá nhân ; Hoạt động nhóm, + Hoạt động chung lớp 3- Sản phẩm hoạt động: Phiếu học nhóm chuẩn bị trước nhà 4- Phương án kiểm tra, đánh giá + Học sinh tự đánh giá + Học sinh đánh giá lẫn + Giáo viên đánh giá 5- Tiến trình hoạt động * Chuyển giao nhiệm vụ - Nêu phân tích lỗi cần tránh viết văn ? *Thực nhiệm vụ - Học sinh: Trình bày ý kiến theo nhóm bàn - Giáo viên: Hướng dẫn học sinh thực nhiệm vụ - Quan sát, động viên, lắng nghe học sinh trình bày - Dự kiến sản phẩm: *Báo cáo kết quả: Học sinh báo cáo kết làm việc nhiệm vụ giao HOẠT ĐỘNG 4: VẬN DỤNG Mục tiêu : Áp dụng kiến thức làm tập Phương thức thực hiện: + Hoạt động cá nhân ; Hoạt động nhóm, + Hoạt động chung lớp 3- Sản phẩm hoạt động: Phiếu học nhóm chuẩn bị trước nhà 4- Phương án kiểm tra, đánh giá + Học sinh tự đánh giá + Học sinh đánh giá lẫn + Giáo viên đánh giá 5- Tiến trình hoạt động * Chuyển giao nhiệm vụ -Viết VB đề nghị cô giáo chủ nhiệm mời bác cựu chiến binh đến nói chuyện giao lưu để hs hiểu rõ ngày thành lập quân đội nhân dân Việt Nam 22/12 -Viết VB báo cáo tình hình học tập lớp học kì I vừa qua *Thực nhiệm vụ - Học sinh: Trình bày ý kiến theo nhóm bàn - Giáo viên: Hướng dẫn học sinh thực nhiệm vụ - Quan sát, động viên, lắng nghe học sinh trình bày - Dự kiến sản phẩm: CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc GIẤY ĐỀ NGHỊ Kính gửi: Cơ giáo chủ nhiệm lớp Tập thể lớp chúng em xin trình bày với giáo việc sau: Thứ 7, ngày 22/12, ngày thành lập quân đội nhân dân Việt Nam Chúng em kính mong mời bác cựu chiến binh phường đến nói chuyện, giao lưu để chúng em hiểu rõ truyền thống quân đội nhân dân ta Thay mặt lớp Lớp trưởng ( Kí ghi rõ họ tên) *Báo cáo kết quả: Học sinh báo cáo kết làm việc nhiệm vụ giao.HS khác nhận xét GV nhận xét ->chốt KT E/HOẠT ĐỘNG TÌM TÒI MỞ RỘNG Mục tiêu : HS tiếp tục sưu tầm văn đề nghị ,báo cáo Phương thức thực hiện:HS nhà sưu tầm Sản phẩm hoạt động: -Các VBBC,VBĐN Phương án kiểm tra, đánh giá + Học sinh trình bày vào tiết sau Tiến trình hoạt động * Chuyển giao nhiệm vụ -Sưu tầm giới thiệu trước lớp văn đề nghị, báo cáo (chỉ nội dung, hình thức, phần, mục) trình bày ? -Dự kiến sản phẩm Các văn báo cáo ,đề nghị sưu tầm *Thực nhiệm vụ - Học sinh nhà thực *Báo cáo kết quả: -Học sinh báo cáo kết làm việc vào tiết học sau -GV nhận xét ,đánh giá IV.Rút kinh nghiệm Bài 31 Tiết 126: LUYỆN TẬP VĂN BẢN ĐỀ NGHỊ VÀ BÁO CÁO (Tiếp) I MỤC TIÊU Kiến thức Tình viết văn đề nghị văn báo cáo Năng lực a Năng lực chung: Năng lực tự chủ tự học, lực giải vấn đề sáng tạo, lực giao tiếp hợp tác b Năng lực chuyên biệt: - Viết văn đề nghị báo cáo quy cách - Biết phân biệt văn đề nghị, báo cáo văn khác - Phân tích, bình luận đưa ý kiến cá nhân đặc điểm , tầm quan trọng văn báo cáo Giao tiếp, ứng xử với người khác hiệu văn báo cáo, văn đề nghị 3.Phẩm chất: Chăm chỉ, có ý thức trách nhiệm học tập II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1.Chuẩn bị giáo viên: - Kế hoạch học - Học liệu: Đồ dùng dạy học, phiếu học tập 2.Chuẩn bị học sinh: - Nội dung kiến thức học sinh chuẩn bị trước nhà III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG 1: MỞ ĐẦU: 5p Mục tiêu: - Tạo tâm hứng thú cho HS - Kích thích HS luyện tập văn đề nghị báo cáo Phương thức thực hiện: - Hoạt động cá nhân Sản phẩm hoạt động - Trình bày miệng Phương án kiểm tra, đánh giá - Học sinh đánh giá - Giáo viên đánh giá Tiến trình hoạt động: Trình bày trước lớp văn đề nghị gửi thầy Hiệu trưởng ? - Dự kiến sản phẩm : Câu trả lời hs - Giáo viên nhận xét, đánh giá - GV kết luận dẫn vào HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI Hoạt động thầy trò Nội dung kiến thức Hoạt động 1:Nắm kiến thức loại văn Mục tiêu : : Phương thức thực hiện: +Hoạt động cá nhân I.Lý thuyết: +Hoạt động chung lớp 3- Sản phẩm hoạt động: Phiếu học nhóm chuẩn bị trước nhà 4- Phương án kiểm tra, đánh giá + Học sinh tự đánh giá + Học sinh đánh giá lẫn + Giáo viên đánh giá 5- Tiến trình hoạt động * Chuyển giao nhiệm vụ ? Hãy so sánh loại văn bản? ? Những lỗi thường mắc văn hành chính? *Thực nhiệm vụ - Học sinh: Trình bày ý kiến - Giáo viên: Hướng dẫn học sinh thực nhiệm vụ - Quan sát, động viên, lắng nghe học sinh trình bày - Dự kiến sản phẩm: Giống nhau: - Đều vb hành chính, có tính quy ước cao.(Viết theo mẫu) Khác nhau: + Về mục đích: - VB đề nghị: Đề đạt nguyện vọng - VB báo cáo: trình bày kết làm + Về nội dung: - VB đề nghị: Cần rõ vđ: Ai đề nghị? Đề nghị ai? Đề nghị điều gì? - VB báo cáo: Cần rõ vđ: Báo cáo ai? Báo cáo với ai? Báo cáo việc gì? Kết quả? *Báo cáo kết quả: -Học sinh báo cáo kết làm việc nhiệm vụ giao -HS nhận xét ,bổ sung ,đánh giá -> GV chốt kiến thức *Chú ý viết thứ tự mục loại vb *Hoạt động 2:Luyện tập Mục tiêu: Làm tập hai loại vb Phương thức thực hiện: + Hoạt động cá nhân ; Hoạt động nhóm + Hoạt động chung lớp Sản phẩm hoạt động: Phiếu học nhóm chuẩn bị trước nhà Phương án kiểm tra, đánh giá + Học sinh tự đánh giá + Học sinh đánh giá lẫn + Giáo viên đánh giá 5- Tiến trình hoạt động * Chuyển giao nhiệm vụ -Gọi hs đọc tập 1, 2? ?Theo em tình viết VB đề nghị?Tình viết VB báo cáo? ?Chỉ lỗi sai việc sử dụng văn a, b, c ? *Thực nhiệm vụ - Học sinh: Trình bày ý kiến theo bàn, nhóm - Giáo viên: Hướng dẫn học sinh thực nhiệm vụ - Quan sát, động viên, lắng nghe học sinh trình bày - Dự kiến sản phẩm: 1- Bài (138 ): II.Luyện tập Bài (138 ): - Tình phải làm văn đề nghị: Lớp trưởng viết đề nghị với cô giáo chủ nhiệm đề nghị cho lớp xem chèo Quan Âm Thị Kính để bổ trợ kiến thức - Tình phải viết báo cáo: Lớp trưởng thay mặt hs lớp 7, viết báo cáo trường hợp hai học sinh có hành động quấy phá học - Tình phải làm văn đề nghị: Lớp trưởng viết đề nghị với cô giáo chủ nhiệm đề nghị cho lớp xem chèo Quan Âm Thị Kính để bổ trợ kiến thức cho văn Quan Âm Thị Kính 2- Bài (138 ): - Tình phải viết báo cáo: Lớp a- Viết báo cáo sai, phải viết đơn trưởng thay mặt hs lớp 7, viết báo cáo trình bày hồn cảnh khó khăn gia trờng hợp hai hs có hành động đình để xin nhà trường miễn học phí quấy phá học b- Viết đề nghị sai Lớp trưởng có 2- Bài (138 ): thể thay lớp viết báo cáo với cô a- Viết báo cáo sai, phải viết đơn giáo chủ nhiệm cơng việc trình bày hồn cảnh khó khăn gia cần giúp đỡ gia đình thương binh, liệt đình để xin nhà trường miễn học phí sĩ bà mẹ Việt Nam anh hùng b- Viết đề nghị sai Một hs c- Viết đơn khơng Lớp trưởng thay lớp viết báo cáo với cô giáo thay mặt lớp viết giấy đề nghị BGH chủ nhiệm công việc cần nhà giúp đỡ gia đình thương binh, liệt sĩ trường biểu dương khen thưởng bạn H bà mẹ Việt Nam anh hùng tinh thần giúp đỡ gia đình c- Viết đơn không Lớp trưthương binh- liệt sĩ ởng thay mặt lớp viết đề nghị BGH nhà trường biểu dương khen thưởng bạn H tinh thần giúp đỡ gia đình thương binh- liệt sĩ *Thực nhiệm vụ - Học sinh: Trình bày ý kiến theo cặp bàn, nhóm - Giáo viên: Hướng dẫn học sinh thực nhiệm vụ - Quan sát, động viên, lắng nghe học sinh nhóm trình bày ->GV chốt KT HOẠT ĐỘNG 4: VẬN DỤNG Mục tiêu : Vận dụng kiến thức học vào làm BT 10 Phương thức thực hiện: + Hoạt động cá nhân ; Hoạt động nhóm, + Hoạt động chung lớp 3- Sản phẩm hoạt động: Phiếu học nhóm chuẩn bị 4- Phương án kiểm tra, đánh giá + Học sinh tự đánh giá + Học sinh đánh giá lẫn + Giáo viên đánh giá 5- Tiến trình hoạt động * Chuyển giao nhiệm vụ GV chia nhóm: - N1: Viết báo cáo hoạt động phong trào lớp em năm học vừa qua -N2: Viết đơn đề nghị nhà trường tổ chức cấp thể thư viện cho hs tham gia *Thực nhiệm vụ - Học sinh: Trình bày ý kiến theo nhóm -HS nhận xét ,đánh giá ,bổ sung ->GV nhận xét ,đánh giá HOẠT ĐỘNG 5: TÌM TỊI, MỞ RỘNG: Mục tiêu : Vận dụng kiến thức sưu tầm văn đề nghị, báo cáo mà em biết Phương thức thực hiện: + Hoạt động cá nhân ; Hoạt động nhóm, 3- Sản phẩm hoạt động: Văn báo cáo, văn đề nghị sưu tầm viết 4- Phương án kiểm tra, đánh giá:Cá nhân 5- Tiến trình hoạt động * Chuyển giao nhiệm vụ Tiếp tục sưu tầm giới thiệu trước lớp văn đề nghị, báo cáo (chỉ nội dung, hình thức, phần, mục) trình bày ? *Thực nhiệm vụ - Học sinh: Về nhà thực -HS báo cáo kết vào tiết học hôm sau ->GV nhận xét ,đánh giá IV.Rút kinh nghiệm 11 12