Bài 30 Tiết 124 Văn bản báo cáo I MỤC TIÊU 1 Kiến thức Đặc điểm của văn bản báo cáo hoàn cảnh, mục đích, yêu cầu, nội dung và cách làm loại văn bản này 2 Năng lực a Năng lực chung Năng lực tự chủ và t[.]
1 Bài 30-Tiết 124 Văn báo cáo I MỤC TIÊU Kiến thức: - Đặc điểm văn báo cáo: hồn cảnh, mục đích, u cầu, nội dung cách làm loại văn Năng lực a Năng lực chung: Năng lực tự chủ tự học, lực giải vấn đề sáng tạo, lực giao tiếp hợp tác b Năng lực chuyên biệt: - Nhận biết văn đề nghị, văn báo cáo - Viết văn đề nghị, văn báo cáo cách - Nhận sai sót thường gặp viết văn báo cáo - Giao tiếp hiệu văn báo cáo phù hợp với đối tượng hoàn cảnh giao tiếp Phẩm chất: - Có ý thức trách nhiệm học hỏi, vận dụng kiến thức vào thực tiễn II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Chuẩn bị giáo viên: - Kế hoạch dạy học - Học liệu: bảng phụ, tài liệu tham khảo, phiếu học tập Chuẩn bị học sinh: ôn học chuẩn bị III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC HOẠT ĐỘNG 1: MỞ ĐẦU - Mục tiêu: Tạo tâm thế, định hướng ý cho học sinh - Phương thức thực hiện: Hoạt động cặp đôi - Sản phẩm hoạt động: - Phương án kiểm tra, đánh giá: + Học sinh đánh giá học tập trình bày, báo cáo sản phẩm nhận xét trao đổi + Giáo viên đánh giá học sinh thơng qua q trình học sinh thực nhiệm vụ - Tiến trình hoạt động: Chuyển giao nhiệm vụ GV Đặt câu hỏi: -Trong trường hợp đây, trường hợp cần phải viết VB báo cáo? 1.Viết thư cho người thân báo cáo tình hình học tập em 2.Thơng báo với bạn tình hình lớp 3.Đề đạt nguyện vọng gửi thầy hiệu trưởng 4.Viết VB gửi BGH tình hình lớp +GV: chia lớp thành nhóm,tương ứng với câu hỏi, nhóm trả lời câu Thực nhiệm vụ: * Học sinh tiếp nhận thực nhiệm vụ HĐ cá nhân sau hđ cặp đơi * Giáo viên: - Quan sát, theo dõi ghi nhận kết học sinh - Cách thực hiện: Giáo viên yêu cầu hs trao đổi thảo luận cặp đôi Báo cáo kết quả: Đại diện báo cáo kq Nhận xét, đánh giá: - Học sinh nhận xét, đánh giá, bổ sung - Giáo viên nhận xét, đánh giá: + tinh thần, ý thức hoạt động học tập + kết làm việc + bổ sung thêm nội dung (nếu cần) => Vào chuyển sang hđ phút -GV vào HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động thầy-trị Nội dung kiến thức HĐ1:Tìm hiểu đặc điểm văn I-Đặc điểm VB báo cáo: báo cáo -Mục tiêu: HS nhận biết đặc điểm văn báo cáo -Phương pháp: đọc, hoạt động nhóm, chung lớp -Phương thức thực : +HĐ cá nhân,hđ nhóm ,hđ chung lớp -Sản phẩm hoạt động:nội dung hs trình bày ,phiếu học tập -Phương án đánh giá:hs tự đánh giá ,đánh giá lẫn ,gv đánh giá , -Tiến trình thực hiện: Chuyển giao nhiệm vụ -Gv gọi Hs đọc Vb1,vb2 Sgk - Hs đọc văn 1, văn báo cáo việc gì? - Hs đọc văn 2, văn báo cáo việc gì? - Viết báo cáo để làm ? 1.Ví dụ: văn : Nhận xét: - Văn 1: báo cáo hoạt động chào mừng ngày 20.11 - Văn 2: báo cáo kết quyên góp ủng hộ bạn hs vùng lũ lụt - Viết báo cáo để tổng hợp trình bày tình hình, việc kết đạt số cá nhân hay tập thể làm - Khi viết báo cáo cần phải ý yêu cầu nội dung hình thức trình bày ? 2.Thực nhiệm vụ -HS thảo luận, tình bày, nhận xét lẫn Học sinh :làm việc cá nhân ->trao đổi với bạn cặp đôi -Giáo viên quan sát ,động viên ,hỗ trợ học sinh cần 3.Báo cáo kết quả: Tổ chức học sinh trình bày,báo cáo kết Cách thực hiện:giáo viên u cầu cặp đơi lên trình bày sản phẩm ,2 cặp nhận xét , bổ sung - Về hình thức trình bày: Trang trọng, rõ ràng, sáng sủa theo số mục yêu cầu báo cáo - Về nội dung: Không thiết phải trình bày đầy đủ, tất Lưu ý :Chỉ cần nêu: Báo cáo ? Báo cáo với ? Báo cáo việc ? Kết ? - Về hình thức trình bày: Trang trọng, rõ ràng, sáng sủa theo số mục yêu cầu báo cáo - Về nội dung: Không thiết phải trình bày đầy đủ, tất Chỉ cần nêu: Báo cáo ? Báo cáo với ? Báo cáo việc ? Kết ? 4.Đánh giá kết - Học sinh nhận xét ,đánh giá ,bổ sung -GV nhận xét,đánh giá -Gvchốt giảng -HS ý GV: Chốt ND để dẫn dắt HS tìm hiểu ghi nhớ *1 sgk/136 II- Cách làm văn báo cáo: 1- Tìm hiểu cách làm văn báo cáo: HĐ2.Cách làm văn báo cáo -Mục tiêu: HS nhận biết cách làm văn báo cáo -Phương pháp: đọc, hoạt động nhóm, chung lớp -Phương thức thực : +HĐ cá nhân,hđ nhóm ,hđ chung lớp -Sản phẩm hoạt động:nội dung hs trình bày ,phiếu học tập -Phương án đánh giá:hs tự đánh giá ,đánh giá lẫn ,gv đánh giá , -Tiến trình thực hiện: Chuyển giao nhiệm vụ GV: đưa số trường hợp yêu cầu HS phân biệt - Em viết báo cáo lần chưa ? Hãy dẫn số trường hợp cần viết báo cáo sinh hoạt học tập trường, lớp em ? (Lớp trưởng viết báo cáo kết buổi lao động trồng sau tết lớp cho thầy cô chủ nhiệm, báo cáo kết tham gia hoạt động chào mừng ngày 26.3 lớp cho thầy cô chủ nhệm) - Trong tình (sgk), tình cần phải viết báo cáo ? (Tình a: Viết văn đề nghị, b: văn báo cáo, c: Viết đơn xin nhập học) - Các mục văn báo cáo trình bày theo thứ tự ? 2.Thực nhiệm vụ -HS thảo luận, trình bày, nhận xét lẫn Học sinh :làm việc cá nhân ->trao đổi với bạn cặp đôi -Giáo viên quan sát ,động viên ,hỗ trợ học sinh cần 3.Báo cáo kết quả: Tổ chức học sinh trình bày,báo cáo kết Cách thực hiện:giáo viên yêu cầu cặp đôi lên trình bày sản phẩm ,2 cặp nhận xét , bổ sung - Các mục văn báo cáo trình bày theo thứ tự ? GV: HD hs nghiên cứu SGK/135 HS hoạt động cá nhân sau trao đổi với bạn theo nội dung SGK Khi viết VB báo cáo cần lưu ý điều gì? - Hai văn có điểm giống khác ? *Thứ tự trình bày: - Quốc hiệu - Địa điểm, ngày, tháng, năm viết báo cáo - Tên văn bản: Báo cáo - Nơi nhận: Kính gửi, đồng kính gửi - Lí do, diễn biến, kết - Kí tên, ghi rõ họ tên, chức vụ *So sánh văn trên: - Giống: cách trình bày mục - Khác: nội dung cụ thể *Ghi nhớ: sgk (136 ) 2-Dàn mục văn báo cáo: sgk (135) - Từ văn trên, em rút cách làm văn báo cáo ? - Hs đọc sgk mục 2,3 - Gv: Báo cáo loại văn thông dụng đời sống ngày Có loại báo cáo định kì (tuần, tháng, q, nửa năm, năm, ) báo cáo đột xuất vụ việc, kiện xảy ý muốn chủ quan người bão, lụt, cháy, tai nạn giao thông, HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP Mục tiêu: HS nhận biết dấu gạch ngang cơng dụng -Phương pháp: đọc, hoạt động nhóm, chung lớp -Phương thức thực : +HĐ cá nhân,hđ nhóm ,hđ chung lớp -Sản phẩm hoạt động:nội dung hs trình bày ,phiếu học tập -Phương án đánh giá:hs tự đánh giá ,đánh giá lẫn ,gv đánh giá , -Tiến trình thực hiện: Chuyển giao nhiệm vụ -Gv gọi Hs đọc yêu cầu BT 1,2 Sgk, 2.Thực nhiệm vụ -HS thảo luận, tình bày, nhận xét lẫn Học sinh :làm việc cá nhân ->trao đổi với bạn cặp đôi -Giáo viên quan sát ,động viên ,hỗ trợ học sinh cần 3.Báo cáo kết quả: Tổ chức học sinh trình bày,báo cáo kết Cách thực hiện:giáo viên u cầu cặp đơi lên trình bày sản phẩm ,2 cặp nhận xét , bổ sung 4.Đánh giá kết - Học sinh nhận xét ,đánh giá ,bổ sung -GV nhận xét,đánh giá 3-Lưu ý: sgk (135) III-Luyện tập: 1- Bài (136 ): 2- Bài (sgk136 ): -Gvchốt giảng -HS trả lời - Sưu tầm giới thiệu trước lớp văn báo cáo (chỉ nội dung, hình thức, phần, mục) trình bày ? - Nêu phân tích lỗi cần tránh viết văn ? D.Hoạt động vận dụng -Mục tiêu:hs vận dụng kiến thức học dấu gạch ngang để viết đoạn văn -Phương pháp: hoạt độngcá nhân -Sản phẩm: đoạn văn -phương án đánh giá:hs tự đánh giá ,đánh giá lẫn ,gv đánh giá , -Tiến trình thực hiện: -1.GV giao nhiệm vụ: ? Viết VB báo cáo việc thực nhiệm vụ trồng mùa xuân lớp em (báo cáo với cô tổng phụ trách đội)? 2.Thực nhiệm vụ -HS làm việc cá nhân (1 em viết vào bảng)… 3.Báo cáo kết quả: Tổ chức học sinh trình bày,báo cáo kết -Hs nhận xét ,bổ sung GV nhận xét ,đánh giá 4.Đánh giá kết - Học sinh nhận xét ,đánh giá ,bổ sung -GV nhận xét,đánh giá,cho điểm HOẠT ĐỘNG 5: TÌM TÒI, MỞ RỘNG -Mục tiêu:hs vận dụng kiến thức học văn báo cáo -Phương pháp: hoạt động: cá nhân -Sản phẩm: đoạn văn -Phương án đánh giá:hs tự đánh giá ,đánh giá lẫn ,gv đánh giá , -Tiến trình thực hiện: GV giao nhiệm vụ :HS thực nhà -Viết số văn báo cáo việc kiểm tra sách đồ dùng học tập lớp em.(báo cáo với cô chủ nhiệm) 2.Thực nhiệm vụ -HS làm việc cá nhân nhà 3.Báo cáo kết quả: Tổ chức học sinh trình bày,báo cáo kết vào tiết học hôm sau 4.Đánh giá kết D- RÚT KINH NGHIỆM: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………