Đang tải... (xem toàn văn)
Tuần 10 – Bài 10 Tiết 10 LỰC KẾ PHÉP ĐO LỰC TRỌNG LƯỢNG VÀ KHỐI LƯỢNG I MỤC TIÊU 1 Kiến thức Nhận biết được cấu tạo của một lực kế, GHĐ và ĐCNN của một lực kế Sử dụng được công thức liên hệ giữa trọn[.]
Tuần 10 – Bài 10 - Tiết 10 LỰC KẾ - PHÉP ĐO LỰC TRỌNG LƯỢNG VÀ KHỐI LƯỢNG I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Nhận biết cấu tạo lực kế, GHĐ ĐCNN lực kế - Sử dụng công thức liên hệ trọng lượng khối lượng vật để tính trọng lượng vật biết khối lượng Kĩ năng: - Sử dụng lực kế để đo lực - Giải thích số tượng đơn giản Thái độ: - Trung thực, kiên trì, hợp tác hoạt động nhóm - Cẩn thận, có ý thức hợp tác làm việc nhóm - Trung thực thông qua việc ghi kết đo Năng lực: - Năng lực tự học: đọc tài liệu, ghi chép cá nhân - Năng lực nêu giải vấn đề - Năng lực hợp tác nhóm: Thảo luận phản biện - Năng lực trình bày trao đổi thông tin trước lớp II CHUẨN BỊ: Giáo viên: - Kế hoạch học - Học liệu: lực kế lò xo, vài nặng, sợi dây để buộc Học sinh: Mỗi nhóm: lực kế lò xo, vài nặng, sợi dây để buộc III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Mô tả phương pháp kĩ thuật thực chuỗi hoạt động học: Tên hoạt động Phương pháp thực Kĩ thuật dạy học A Hoạt động khởi - Dạy học hợp tác - Kĩ thuật học tập hợp động tác B Hoạt động hình - Dạy học theo nhóm - Kĩ thuật đặt câu hỏi thành kiến thức - Dạy học nêu vấn đề giải - Kĩ thuật học tập hợp vấn đề tác C Hoạt động luyện tập - Dạy học nêu vấn đề giải - Kĩ thuật đặt câu hỏi vấn đề - Kĩ thuật học tập hợp - Dạy học theo nhóm tác D Hoạt động vận dụng - Dạy học nêu vấn đề giải - Kĩ thuật đặt câu hỏi vấn đề E Hoạt động tìm tịi, - Dạy học nêu vấn đề giải - Kĩ thuật đặt câu hỏi mở rộng vấn đề Tổ chức hoạt động Tiến trình hoạt động Hoạt động giáo viên học sinh A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (5 phút) Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS học tập, tạo tò mò cần thiết tiết học Tổ chức tình học tập Phương pháp thực hiện: - Hoạt động cá nhân, chung lớp: Sản phẩm hoạt động: Kiểm tra kiến thức cũ Phương án kiểm tra, đánh giá: - Học sinh đánh giá - Giáo viên đánh giá Tiến trình hoạt động: *Chuyển giao nhiệm vụ: -> Xuất phát từ tình có vấn đề: - Giáo viên yêu cầu: + Thế biến dạng đàn hồi? + Nêu ví dụ vật đàn hồi + Khi treo nặng vào lị xo nặng đứng n lực cân với nhau? - Học sinh tiếp nhận: *Thực nhiệm vụ: - Học sinh: Làm theo yêu cầu - Giáo viên: Theo dõi, lắng nghe giúp đỡ cần - Dự kiến sản phẩm: *Báo cáo kết quả: *Đánh giá kết - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá: - Giáo viên nhận xét, đánh giá: ->Giáo viên gieo vấn đề cần tìm hiểu học: Quan sát vào hình SGK cho biết làm để đo lực mà dây cung tác dụng vào mũi tên? Ta phải dùng dụng cụ gì? ->Giáo viên nêu mục tiêu học: Để trả lời xác câu hỏi nghiên cứu hơm B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Tìm hiểu lực kế (10 phút) Mục tiêu: - Nhận biết cấu tạo lực kế, GHĐ ĐCNN lực kế Phương thức thực hiện: - Hoạt động cá nhân, nhóm: Nghiên cứu tài liệu, quan sát thực nghiệm Nội dung I/ Tìm hiểu lực kế 1) Lực kế gì? - Hoạt động chung lớp Sản phẩm hoạt động: - Phiếu học tập cá nhân: - Phiếu học tập nhóm: Trả lời: C1, C2 Phương án kiểm tra, đánh giá: - Học sinh tự đánh giá - Học sinh đánh giá lẫn - Giáo viên đánh giá Tiến trình hoạt động *Chuyển giao nhiệm vụ: - Giáo viên yêu cầu: + Cho HS quan sát thông tin SGK + Cho biết lực kế gì? Có loại lực kế? - Học sinh tiếp nhận: Đọc SGK Trả lời: C1, C2 *Thực nhiệm vụ: - Học sinh: Đọc sgk, làm TN, trao đổi nhóm tìm câu trả lời: C1, C2 - Giáo viên: phát cho nhóm lực kế lị xo để HS nghiên cứu cấu tạo chọn từ thích hợp điền vào câu C1 + Hãy cho biết GHĐ ĐCNN lực kế nhóm em? + Cách dùng lực kế để đo lực nào? - Dự kiến sản phẩm: (bên cột nội dung) *Báo cáo kết quả: (bên cột nội dung) *Đánh giá kết - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá ->Giáo viên chốt kiến thức ghi bảng: GV hướng dẫn HS thảo luận chung lớp đến kết chung Hoạt động 2: Tìm hiểu cách đo lực lực kế (15 phút) Mục tiêu: Học sinh sử dụng lực kế để đo lực Phương thức thực hiện: - Hoạt động cá nhân, nhóm: thực nghiệm, nghiên cứu tài liệu - Hoạt động chung lớp Sản phẩm hoạt động: - Phiếu học tập cá nhân: - Phiếu học tập nhóm: Trả lời C3, C4, C5 Phương án kiểm tra, đánh giá: - Học sinh tự đánh giá - Học sinh đánh giá lẫn - Giáo viên đánh giá Tiến trình hoạt động *Chuyển giao nhiệm vụ: - Lực kế dụng cụ dùng để đo lực - Có nhiều loại lực kế: + Lực kế lị xo + lực kế đ lực kéo + lực kế đo lực đẩy, lực kế đo lực kéo lực đẩy 2) Mơ tả lực kế lị xo đơn giản C1: ( 1) – lò xo (2) – kim thị ( 3) – bảng chia độ II/ Tìm hiểu cách đo lực - Giáo viên yêu cầu: + Cách dùng lực kế để đo lực nào? Khi cầm lực kế để đo lực cần phải ý điều gì? + Các nhóm dùng lực kế để đo trọng lượng SGK vật lí 6? Yêu cầu nhóm báo cáo kết đo + Thảo luận trả lời C3, C4, C5? - Học sinh tiếp nhận: *Thực nhiệm vụ: - Học sinh: Đọc, nghe, theo dõi SGK để trả lời câu hỏi C3-C5 - Giáo viên: Theo dõi, hướng dẫn, uốn nắn HS gặp vướng mắc - Dự kiến sản phẩm: (Cột nội dung) *Báo cáo kết quả: (Cột nội dung) *Đánh giá kết - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá ->Giáo viên chốt kiến thức ghi bảng: Hoạt động 3: Xây dựng công thức liên hệ trọng lượng khối lượng.(7 phút) Mục tiêu: Sử dụng công thức liên hệ trọng lượng khối lượng vật để tính trọng lượng vật biết khối lượng Phương thức thực hiện: - Hoạt động cá nhân, nhóm: nghiên cứu tài liệu - Hoạt động chung lớp Sản phẩm hoạt động: - Phiếu học tập cá nhân: - Phiếu học tập nhóm: Trả lời C6 Phương án kiểm tra, đánh giá: - Học sinh tự đánh giá - Học sinh đánh giá lẫn - Giáo viên đánh giá Tiến trình hoạt động *Chuyển giao nhiệm vụ: - Giáo viên u cầu: + Tìm từ thích hợp điền vào C6 + Cho biết khối lượng trọng lượng vật liên hệ với công thức nào? + Thảo luận trả lời C9? - Học sinh tiếp nhận: *Thực nhiệm vụ: - Học sinh: Đọc, nghe, theo dõi SGK để trả lời câu hỏi C6, C9 - Giáo viên: Cách đo lực: C3: (1) – vạch ( 2) – lực cần đo (3) – phương Thực hành đo lực: Đo trọng lượng SGK vật lí III/ Cơng thức liên hệ trọng lượng khối lượng C6 : ( 1) (2) 200 (3) 10N P = 10 m Trong đó: m khối lượng Theo dõi, hướng dẫn, uốn nắn HS gặp vướng mắc - Dự kiến sản phẩm: (Cột nội dung) *Báo cáo kết quả: (Cột nội dung) *Đánh giá kết - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá ->Giáo viên chốt kiến thức ghi bảng: C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (5 phút) Mục tiêu: Hệ thống hóa KT làm số BT Phương thức thực hiện: - Hoạt động cá nhân, cặp đôi: Nghiên cứu tài liệu SGK - Hoạt động chung lớp Sản phẩm hoạt động: - Phiếu học tập cá nhân: Trả lời yêu cầu GV - Phiếu học tập nhóm: Phương án kiểm tra, đánh giá: - Học sinh tự đánh giá - Học sinh đánh giá lẫn - Giáo viên đánh giá Tiến trình hoạt động: *Giáo viên chuyển giao nhiệm vụ: - Giáo viên yêu cầu: + GV gọi HS đọc ghi nhớ + Thực C7 - Học sinh tiếp nhận: Nghiên cứu nội dung học để trả lời *Học sinh thực nhiệm vụ: - Học sinh: nghiên cứu ND học để trả lời - Giáo viên: Điều khiển lớp thảo luận theo cặp đôi - Dự kiến sản phẩm: (Cột nội dung) *Báo cáo kết quả: (Cột nội dung) *Đánh giá kết quả: - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá ->Giáo viên chốt kiến thức ghi bảng: D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG – TÌM TỊI, MỞ RỘNG (3 phút) Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức vừa học giải thích, tìm hiểu tượng thực tế sống, tự tìm hiểu ngồi lớp u thích mơn học Phương pháp thực hiện: Nêu vấn đề, vấn đáp – gợi mở Hình thức: hoạt động cá nhân, cặp đơi, nhóm Sản phẩm hoạt động vật (kg); P: trọng lượng vật (N) C9: m = 3,2 = 3200 kg → P = 10 m = 10 3200 = 32000 N *Ghi nhớ/SGK C7: Vì trọng lượng vật ln tỉ lệ với khối lượng nên bẳng chia độ lực kế khơng ghi trọng lượng mà ghi khối lượng vật Cân bỏ túi lực kế lị xo HS hồn thành nhiệm vụ GV giao vào tiết học sau Phương án kiểm tra, đánh giá: - Học sinh đánh giá - Giáo viên đánh giá BTVN: Tiến trình hoạt động: 10.5/SBT *Giáo viên chuyển giao nhiệm vụ: - Giáo viên yêu cầu: + Đọc mục em chưa biết + Làm BT SBT: từ 10.1 -> 10.5/SBT - Học sinh tiếp nhận: Nghiên cứu nội dung học để trả lời *Học sinh thực nhiệm vụ: - Học sinh: Tìm hiểu Internet, tài liệu sách báo, hỏi ý kiến phụ huynh, người lớn tự nghiên cứu ND học để trả lời - Giáo viên: - Dự kiến sản phẩm: *Báo cáo kết quả: Trong BT *Đánh giá kết - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá kiểm tra BT KT miệng vào tiết học sau IV RÚT KINH NGHIỆM: 10.1 -> , ngày tháng năm 26/10