mảnh và một lực kế, các nhóm thực hành đo lực bằng cách thực hiện yêu cầu C4, C5 Chú ý: Khi đo trọng lượng SGK, Sau khi cả nhóm thảo luận tìm ra cách đo, cá nhân mỗi bạn phải tự mình đo [r]
(1)Hoàng Đình Tuấn – THCS Tà Long – Đakrông – Quảng Trị TIẾT 11 BÀI 10: LỰC KẾ - PHÉP ĐO LỰC TRỌNG LƯỢNG VÀ KHỐI LƯỢNG VL6 Ngày soạn: 05/11/2011 A MỤC TIÊU: Kiến thức: Viết công thức tính trọng lượng P = 10.m, nêu ý nghĩa và đơn vị đo P,m Kĩ năng: Vận dụng công thức P = 10.m Đo lực lực kế Thái độ : Có tinh thần hợp tác học tập, đồng thời có ý thức suy nghĩ và bảo vệ việc làm đúng đắn B PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY: Nêu vấn đề, hoạt động nhóm C CHUẨN BỊ GIÁO CỤ: Giáo viên: giáo án, bài giảng điện tử, máy Projecter,1 cung tên Chuẩn bị cho nhóm HS: lực kế lò xo, sợi dây mảnh Học sinh: Học bài cũ, Nghiên cứu trước bài D TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: I Ổn định tổ chức: + Ổn định lớp: + Kiểm tra sĩ số: II Kiểm tra bài cũ: Đặc điểm lực đàn hồi? Ví dụ vật có tính chất đàn hồi III Nội dung bài mới: Đặt vấn đề: GV: Kéo dây cung Hỏi: Có lực đàn hồi tác dụng vào dây cung không? HS: Có GV: Làm nào để đo lực mà dây cung đã tác dụng vào mũi tên? Triển khai bài HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC HOẠT ĐỘNG 1: Tìm hiểu lực kế I Tìm hiểu lực kế Lực kế là gì? GV: Yêu cầu HS đọc mục SGK Lực kế là dụng cụ dùng để đo lực HS: Đọc SGK GV: Nêu các câu hỏi: Lực kế là gì? HS: Lực kế là dụng cụ dùng để đo lực GV: Thông báo + Có nhiều loại lực kế (Chiếu hình ảnh chụp các loại lực kế) Lực kế thường dùng là lực kế lò xo (Giới thiệu lực kế lò xo thực) + Có lực kế đo lực kéo, có lực kế đo lực đẩy, Mô tả lực kế lò xo đơn có lực kế đo lực kéo và lực đẩy Lop6.net (2) Hoàng Đình Tuấn – THCS Tà Long – Đakrông – Quảng Trị giản GV: Các em hoạt động nhóm (3 phút), nhóm 4HS Nhiệm vụ: Quan sát lực kế, tìm hiểu cấu tạo và hoàn thành C1,C2 HS: Hoạt động nhóm thực yêu cầu GV GV: - Gọi nhóm đọc đáp án Yêu cầu nhóm bạn đọc, bạn vào lực kế các phận chính - Gọi nhóm khác nhận xét và bổ sung HS: Trao đổi thống ý kiến GV: Nhận xét và chốt câu trả lời GV: Vừa các em đã tìm hiểu và biết cấu tạo lực kế lò xo đơn giản Vậy sử dụng lực kế này để đo lực nào? HOẠT ĐỘNG 2: Tìm hiểu cách đo lực lực kế II Đo lực lực kế Cách đo lực GV: Yêu cầu cá nhân thực C3, sau đó trao đổi theo bàn (2 phút) HS: Thực C3 theo yêu cầu GV: Yêu cầu đại diện dãy bàn đọc đáp án HS: Đọc câu trả lời GV: Hướng dẫn HS chốt đáp án (Dùng lực kế minh họa Yêu cầu HS đối chiếu nhận xét các câu trả lời HS: Nhận xét GV: Vừa các em đã tìm hiểu cách đo lực, các em thực hành đo lực cụ thể GV: Trước thực hành đo lực, thầy mời em nhắc lại cách đo độ dài HS: Nhắc lại đủ bước + Ước lượng độ dài cần đo để chọn thước đo thích hợp + Đặt thước và mắt nhìn đúng cách + Đọc, ghi kết đo đúng quy định GV: Việc dùng lực kế để đo lực theo quy tắc tương tự đo chiều dài GV: Phân nhóm Nêu nhiệm vụ: Với các dụng cụ thí nghiệm thầy đã chuẩn bị cho các nhóm gồm sợi dây Lop6.net Thực hành đo lực VL6 (3) Hoàng Đình Tuấn – THCS Tà Long – Đakrông – Quảng Trị VL6 mảnh và lực kế, các nhóm thực hành đo lực cách thực yêu cầu C4, C5 Chú ý: Khi đo trọng lượng SGK, Sau nhóm thảo luận tìm cách đo, cá nhân bạn phải tự mình đo trọng lượng SGK mình và ghi vào phiếu học tập nhóm NHÓM …………… Họ và tên Trọng lượng SGK VL6 HS: Hoạt động nhóm + Tìm cách đo trọng lượng SGK Vật lí Ghi kết vào phiếu học tập nhóm + So sánh kết các bạn nhóm + Trả lời C5: Khi đo phải cầm lực kế tư thế nào? Tại phải cầm thế? GV: Hướng dẫn các nhóm làm TN HS: Các nhóm dán phiếu học tập lên bảng GV: Gọi đại diện nhóm so sánh kết đo các bạn nhóm và trả lời C5 HS: Đại diện nhóm trả lời GV: Nhận xét kết làm việc các nhóm và chốt câu trả lời C5 Lí giải sai khác kết các nhóm (nếu có) HOẠT ĐỘNG 3: Xây dựng công thức liên hệ trọng lượng và khối lượng GV: Tổ chức cho học sinh chơi trò chơi AI NHANH HƠN: + Chữ cái đứng trước chữ Q bảng chữ P cái là chữ… = 1N + Trọng lượng cân 100g là … + Trọng lượng cân 1kg = 10 N + Trọng lượng cân 2kg có trọng lượng là x 10N + Chữ cái đứng trước chữ n bảng chữ cái là chữ m HS: Chơi trò chơi Lop6.net (4) Hoàng Đình Tuấn – THCS Tà Long – Đakrông – Quảng Trị VL6 GV: Yêu cầu nhanh: Viết tất các chữ cái, dấu ô vuông thành hệ thức HS: P = 10.m GV: Biểu thức này chính là công thức liên hệ trọng lượng và khối lượng III Công thức liên hệ trọng lượng và khối lượng GV: Chốt công thức đầy đủ P = 10.m HS: Ghi GV: Đọc SGK và cho biết công thức này Trong đó: thì P là gì? m là gì? Đơn vị? HS: Trả lời + P là trọng lượng (đơn vị N) GV: Nhấn mạnh m công thức này là kí + m là khối lượng (đơn vị kg) hiệu khối lượng vật, không phải là viết tắt đơn vị chiều dài là mét viết tắt m Đơn vị khối lượng dùng công thức này là kg Bài tập: Vận dụng công thức P = 10.m, hãy tìm số thích hợp để điền vào chỗ trống các câu sau: a) Một cân có khối lượng 100g (=… kg) thì có trọng lượng P = 10 x … = … N b) Một túi đường có khối lượng 1kg thì có trọng lượng P = … x … = … N c) Một cân có trọng lượng 2N thì có khối lượng m = … : … = … kg HOẠT ĐỘNG 4: Vận dụng IV Vận dụng GV: Hướng dẫn HS làm C9 C9: HS: Làm C9 theo hướng dẫn Khối lượng xe tải: m = 3,2tấn = 3200kg GV: Hướng dẫn HS nhà thử làm lực kế Trọng lượng xe tải: HS: Theo dõi hướng dẫn P = 10 m = 10.3200 = 32000N IV Củng cố: HS đọc ghi nhớ, đọc có thể em chưa biết V Dặn dò : a Bài vừa học: Học bài cũ Làm BT 10.2 ; 10.3 ; 10.4 ; 10.5 b Bài học : “Khối lượng riêng - trọng lượng riêng” Lop6.net (5)